INTERDISCIPLINARIDADE - Um novo paradigma curricular

A construo de um conhecimento interdisciplinar, entre outros processos

sociais, de fundamental importncia na anlise e resoluo dos problemas
ambientais.
A caracterstica bsica da interdisciplinaridade dada pela "intensidade das
trocas entre os especialistas e pelo grau de integrao real das disciplinas
no interior de um mesmo projeto de pesquisa.
Sob este enfoque, o conhecimento interdisciplinar uma relao de
reciprocidade, de mutualidade, ou seja, de dilogo entre os interessados em
uma superao das fronteiras disciplinares. Por dilogo entende-se o
respeito pela fala de cada um, pela sua forma de pensar, o esforo honesto
de todas as partes em tentar entender, o objeto concreto em torno do qual
todos se debruam
Da que a interdisciplinaridade dependa fundamentalmente de uma atitude
de colaborao dos pesquisadores frente ao desafio de uma prtica coletiva,
com o objetivo de se produzir conhecimento novo, unitrio e crtico. A
interdisciplinaridade, portanto, no uma cincia nem cincia das cincias,
mas um paradigma metodolgico que visa o encontro entre especialistas de
diversas reas do conhecimento, numa perspectiva de se buscar respostas a
novos problemas por meio das trocas de dados, de informaes, de
resultados, de metodologias .
Para discutirmos o tema interdisciplinaridade, comearemos pela compreenso de
alguns termos especficos, conceituando-os com clareza.

A palavra interdisciplinar formada pela unio do prefixo "inter", que exprime a ideia
de "dentro", "entre", "em meio"; com a palavra "disciplinar", que tem um sentido
pedaggico de instruir nas regras e preceitos de alguma arte.

A disciplina a capacidade de se manter focado nas tarefas necessrias para

concretizao de uma meta sem se desviar e sem perder a motivao. Mais um
item essencial no quebra cabeas da excelncia pessoal, pois tanto o foco quanto
a dedicao estruturada e contnua so essenciais para que um desempenho
excepcional seja atingido.
De posse destes conceitos bsicos, vamos analisar os diversos tipos de composio
curricular:
MULTIDISCIPLINAR

Multi, uma palavra de origem latina

(multus), que significa mltiplo, ou seja, aquilo que abrange

muitos fatores. Ex: multicelular (que tem muitas clulas),

multicolor (que tem muitas cores), multiforme (que tem
muitas formas) etc.
Disciplina, no sentido pedaggico, um determinado
campo do conhecimento, que se utiliza para fins de estudo,
como parte de um currculo escolar.
Multidisciplinar um sistema de ensino que engloba
experincias em vrias disciplinas, em busca de metas a
atingir, dentro de um programa especfico.

PLURIDISCIPLINAR -Ref.

ou

inerente

muitas

disciplinas

ou

vrios

ramos

de

pesquisa

quando se justapem disciplinas mais ou menos vizinhas nos domnios do

conhecimento, formando-se reas de estudo com contedos afins ou
coordenao de rea, com menor fragmentao: por exemplo: Anatomia,
fisiologia.

INTERDISCIPLINAR - com nova concepo de diviso do saber, frisando a

interdependncia, a interao, a comunicao existentes entre as disciplinas
e buscando a integrao do conhecimento num todo harmnico e
significativo;

A complexidade do mundo em que vivemos nunca esteve to "globalizada", sentida e vivida de forma
interdependente. Tudo est em permanente mudana e, a escola, nos moldes exclusivamente
tradicionais, j no atende s necessidades do homem de hoje. A nova concepo de ensino e currculo
deve atender o processo de aprendizagem presente no funcionamento do crebro humano, baseando-se
na interdependncia entre os diversos campos do conhecimento.
Olhando desta forma fica evidente que a formao das educadoras deve ser abrangente porm no
profunda em todas essas reas a ponto de abarcarem sozinhas este olhar to amplo e ao mesmo tempo
aprofundado para cada aspecto do desenvolvimento infantil. Faz-se necessrio construir um novo
conceito de escola e equipe neste contexto: uma equipe multidisciplinar com olhares diversos que se
conversam.