Matematicas Xiii

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR
S.E.PER. LA FUENTE
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CONTENIDOS.UNIDAD 1. ARITMTICA Y LGEBRA.
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TEMA 1.- Nmeros reales. La recta real. Intervalos y distancias. Notacin
cientfica. Aproximacin y error. Valor absoluto. Uso de la calculadora
cientfica.
TEMA 2.- Potencias. Notacin cientfica.
TEMA 3.- Ecuaciones de primer y segundo grado. Interpretacin
geomtrica.
TEMA 4.- Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incgnitas.
Resolucin algebraica y grfica.
TEMA 5.- Inecuaciones de primer grado con una incgnita.
UNIDAD 2. GEOMETRA.
TEMA 6.- Figuras planas y cuerpos elementales. reas y volmenes.
Escalas.
TEMA 7.- ngulos. Sistema sexagesimal de medidas de ngulos. El
radin.
TEMA 8.- Razones trigonomtricas: seno, coseno y tangente. Relaciones
entre las razones trigonomtricas.
TEMA 9.- Tringulos rectngulos.
UNIDAD 3. FUNCIONES.
TEMA 10.- Concepto de funcin. Diferentes expresiones de una funcin.
Dominio y recorrido. Grfica.
TEMA 11.- Representacin grfica de las funciones elementales:
constantes, lineales, cuadrticas y proporcionalidad inversa.
TEMA 12.- Estudio grfico de funciones: monotona, extremos,
periodicidad, simetras y continuidad.
UNIDAD 4. ESTADSTICA DESCRIPTIVA Y PROBABILIDAD.
TEMA 13.- Idea intuitiva de probabilidad. Experimentos aleatorios. Regla
de Laplace.
TEMA 14.- Variables estadsticas discretas y continuas. Recuento y
presentacin de datos. Tablas de frecuencias, histogramas, polgono de
frecuencias, grficos de barras y sectores.
TEMA 15.- Parmetros estadsticos: moda, media, mediana, recorrido,
varianza y desviacin tpica.
UNIDAD 1. ARITMTICA Y LGEBRA.

TEMA 1.- Nmeros reales.
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1.1. Nmeros reales. La recta real.
Los nmeros se agrupan en conjuntos:
A. Nmeros naturales, N: comprende los nmeros positivos (1, 2, 3, 4,
)
B. Nmeros enteros, Z: comprende los nmeros negativos, el cero y
los nmeros positivos (,-4, -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3, 4,).
C. Nmeros racionales Q: comprende a los nmeros enteros y los
nmeros decimales. Los nmeros decimales que se pueden expresar
en forma de fraccin.
D. Nmeros irracionales, I: comprende los nmeros decimales que no
se pueden expresar en forma de fraccin, como
el nmero
, el nmero e,
E. Nmeros reales, R: comprende los nmeros racionales e
irracionales.
Cada punto de la recta corresponde a un nmero racional o a un
nmero irracional; por eso a la recta numrica la llamamos recta real.
La representacin de un nmero real sobre la recta se har de un
modo u otro segn el tipo de nmero que sea:
Entero o decimal exacto. Por ejemplo, 253.Se toman valores
aproximados, el nmero 253 est comprendido entre el 2 y el
3. Posteriormente tomaremos valores entre 25 y 26 donde
estar situado el 253.
Decimal peridico. Todo nmero peridico se puede expresar
en forma de fraccin, lo que facilita su representacin es ms
fcil.
Radical cuadrtico. Se representa construyendo tringulos
rectngulos, tal que la suma de sus lados al cuadrado nos d el
valor del radicando.
Irracional. Viene expresado por decimales infinitos y lo
representaremos por aproximacin como los nmeros enteros y
decimales exactos. Hay nmeros no racionales, es decir, que no
se pueden expresar como cociente de dos nmeros enteros,
estos se llaman irracionales. Entre los que destacan radicales
como 2; 5; 7, el nmero , el nmero e,
Las expresiones decimales ilimitados no peridicos se llaman
nmeros irracionales, en oposicin a los nmeros racionales, cuya
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expresin decimal es peridica. Los nmeros racionales e irracionales
se llaman nmeros reales, que se designa con la letra R.
1.2. Intervalos y distancias.

Se llama intervalo en la Recta Real, a todo subconjunto de la
misma comprendido entre dos puntos fijos llamados extremos.
Ejemplo de Intervalo: I a , b , donde a es el extremo inferior del intervalo y b es el extremo superior del mismo, adems a < b Cmo
se leen los intervalos?
a < b se lee a menor que b, es una desigualdad
estricta.
b< a se lee b mayor que a, es una desigualdad
estricta.
Como puedes observar, lo mismo se puede leer de dos
formas distintas, ya que si a es menor que b entonces es
que b es mayor que a, lo cual nos recuerda que toda
desigualdad, a < b, al igual que toda igualdad, en
matemticas se puede leer en dos sentidos, de izquierda a
derecha, a < b, a menor que b o de derecha a izquierda,
b > a, b mayor que a. En cualquier caso el vrtice del
ngulo siempre apunta al menor de los nmeros.
a b se lee a menor o igual que b y si cambiamos el
sentido de la lectura leeramosb, b mayor o igual que
a, son desigualdades no estrictas. Como puedes observar, el vrtice del ngulo sigue apuntando al menor de los
nmeros.
Clases de intervalos:
Abierto: es aquel en el que los extremos no forman parte del
mismo, es decir, todos los puntos de la recta comprendidos
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entre los extremos forman parte del intervalo, salvo los propios
extremos.
En otras palabras I a , b x / a x b , observa que se
trata de desigualdades estrictas.
Tambin se expresa en ocasiones como I a , b .
a
Grficamente
Cerrado: es aquel en el que los extremos si forman parte del

mismo, es decir, todos los puntos de la recta comprendidos
entre los extremos, incluidos stos, forman parte del intervalo.
En otras palabras I a , b x / a x b , observa que
ahora no se trata de desigualdades estrictas.
a
Grficamente:
Semiabierto: es aquel en el que solo uno de los extremos

forma parte del mismo, es decir, todos los puntos de la recta
comprendidos entre los extremos, incluido uno de stos,
forman parte del intervalo.
Semiabierto por la derecha, o semicerrado por la
izquierda, el extremo superior no forma parte del
intervalo, pero el inferior si, en otras palabras
I a , b x / a x b , observa que el extremo que
queda fuera del intervalo va asociado a una desigualdad
estricta.
Semiabierto por la izquierda, o semicerrado por la
derecha, el extremo inferior no forma parte del intervalo,
pero
el
superior
si,
en
otras
palabras
I a , b x / a x b , observa que el extremo que
queda fuera del intervalo va asociado a una desigualdad
estricta.
Grficamente:
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Semirrectas reales:
Semirrecta de los nmeros positivos (0, ), es decir,
desde cero hasta infinito.
Semirrecta de los nmeros negativos (-, 0), es decir,
desde el menos infinito, el infinito negativo, hasta cero.
Con lo que toda la recta de los nmeros reales sera (-
,).
Distancia entre dos puntos de la recta real:
Se define la distancia entre dos puntos, A y B, de la recta real,
y se denota por d AB , como el valor absoluto de la
diferencia entre los valores de los mismos, en otras palabras,
d AB A B
1.3. Notacin cientfica. Aproximacin y error. Valor absoluto. Uso

de la calculadora cientfica.
La notacin cientfica es un recurso matemtico empleado para
simplificar clculos y representar en forma concisa nmeros muy
grandes o muy pequeos. Para hacerlo se usan potencias de diez.
Bsicamente, la notacin cientfica consiste en representar un
nmero entero o decimal como potencia de diez.
En el sistema decimal, cualquier nmero real puede expresarse
mediante la denominada notacin cientfica.
Para expresar un nmero en notacin cientfica identificamos la coma
decimal (si la hay) y la desplazamos hacia la izquierda si el nmero a
convertir es mayor que 10, en cambio, si el nmero es menor que 1
(empieza con cero coma) la desplazamos hacia la derecha tantos
lugares como sea necesario para que (en ambos casos) el nico dgito
que quede a la izquierda de la coma est entre 1 y 9 y que todos los
otros dgitos aparezcan a la derecha de la coma decimal.
Es ms fcil entender con ejemplos:
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732,5051 = 7,325051 102 (movimos la coma decimal 2 lugares
hacia la izquierda)
0,005612 = 5,612 103 (movimos la coma decimal 3 lugares
hacia la derecha).
Ntese que la cantidad de lugares que movimos la coma (ya sea a
izquierda o derecha) nos indica el exponente que tendr la base 10 (si
la coma la movemos dos lugares el exponente es 2, si lo hacemos por
3 lugares, el exponente es 3, y as sucesivamente.
Otro ejemplo, representar en notacin cientfica: 7.856,1
1. Se desplaza la coma decimal hacia la izquierda, de tal manera que
antes de ella slo quede un dgito entero diferente de cero (entre 1 y
9), en este caso el 7.
7,8561
La coma se desplaz 3 lugares.
2. El nmero de cifras desplazada indica el exponente de la potencia
de diez; como las cifras desplazadas son 3, la potencia es de 103.
3. El signo del exponente es positivo si la coma decimal se desplaza a
la izquierda, y es negativo si se desplaza a la derecha. Recuerda que el
signo positivo en el caso de los exponentes no se anota; se
sobreentiende.
Por lo tanto, la notacin cientfica de la cantidad 7.856,1 es: 7,8561
103
Operaciones con nmeros en notacin cientfica
Multiplicar
Para multiplicar se multiplican las expresiones decimales de las
notaciones cientficas y se aplica producto de potencias para las
potencias de base 10.
Ejemplo:
(5,24 106) (6,3 108) = 5,24 6,3 106 + 8 = 33,012 1014 = 3,301215
Dividir
Se dividen las expresiones decimales de las notaciones cientficas y se
aplica divisin de potencias para las potencias de 10. Si es necesario,
se ajusta luego el resultado como nueva notacin cientfica.
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Hagamos una divisin:
(5,24
7
10 )
=
(6,3 104)
(5,24 6,3) 1074 = 0,831746 103 = 8,31746

101 103 = 8,31746 102
Suma y resta
Si tenemos una suma o resta (o ambas) con expresiones en notacin
cientfica, como en este ejemplo:
5,83 109 7,5 1010 + 6,932 1012 =
lo primero que debemos hacer es factorizar, usando como factor la
ms pequea de las potencias de 10, en este caso el factor ser 10 9 (la
potencia ms pequea), y factorizamos:
109 (5,83 7,5 101 + 6,932 103) = 109 (5,83 75 + 6932) =
6.862,83 109
Arreglamos de nuevo el resultado para ponerlo en notacin cientfica
y nos queda:
6,86283 1012, si eventualmente queremos redondear el nmero con
solo dos decimales, este quedar 6,86 1012.
Aproximar un nmero a ciertas cifras decimales consiste en encontrar
un nmero con las cifras pedidas que est muy prximo al nmero
dado.
Aproximacin por defecto, buscamos el nmero con un determinado
nmero de cifras que es inmediatamente menor que el dado.
Aproximacin por exceso, es el nmero con las cifras decimales
fijadas inmediatamente mayor.
Por ejemplo, dado el nmero 1.3456 vamos a aproximarlo con dos
cifras decimales:
a) por defecto es 1.34
b) por exceso es 1.35
Al dar la aproximacin en lugar del nmero se comete un error,
que llamaremos error absoluto, en el ejemplo anterior los errores que
se cometen son:
a) | 1.3456 - 1.34 | = 0.0056
b) | 1.3456 - 1.35 | = 0.0044
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Mientras que el error relativo es el cociente entre el error absoluto
y el valor real. (0.0056 : 1.3456 = 4.16 . 10 -3)
Redondear un nmero consiste en dar la mejor de las
aproximaciones, es decir, aquella con la que se comente un error
menor, en nuestro caso si redondeamos 1.3456 a dos cifras decimales,
el redondeo ser 1.35.
Valor absoluto de un nmero:
Una definicin poco acertada sera la de que es el nmero sin el
signo, pero si queremos ser precisos deberamos decir que es el
propio nmero, si ste es positivo, o el opuesto del nmero, si ste
es negativo.
As, tendramos que: -7 = 7
+5 = 5
Actividades.1.- Escribir las siguientes desigualdades mediante intervalos abiertos,
cerrados o semiabiertos:
a) -< x
b)
2
5
x
5
2
f)
e)
1
9
x
7
7
m)
1
4
x
4
5
7
x6
3
2
4 x
7
j)
4
8
x
5
9
n)
1
2
x
3
5
c) 11 x 11
g) 7 x
d)
3
3
x
4
8
h) 5 x 15 i)
k) 2 x 1
l) 2 x 5
3
2.- Escribe la definicin de los siguientes intervalos siguiendo el

ejemplo:
{x R / 2 < x 4}
a) [-3, 5)
b) [-3, )
3.- Escribe el intervalo definido y represntalos en la recta real por:
a) {x R / -7x -4}
b) {x R / x -9}
4.- Representa en la recta real los siguientes intervalos (cada uno en
una recta distinta):
(-4, 6]
(-, 7)
[2, )
[-3, 5]
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5.- Expresa en lenguaje matemtico los siguientes intervalos:
a) (1, 25)
b) [-3,)
c) [-2 ,) d) (2, )
6.- Representa grficamente y expresa simblicamente las siguientes
expresiones:
a) {x R / -6 x 3}
b) {x R / -4 < x 4}
c) {x R / 3 x}
d) {x R / x > -2}
7.- Expresa analticamente o en intervalos segn corresponda:

ANALTICAMENTE
EN INTERVALOS
{x R / 5 x}
[-3,)
{x R / -2 < x 3}
(-3, 7)
{x R / x > 1}
(6, )
8.- Escribe en notacin cientfica:
a) 34780000000000000000
c) 0,0000000000000003478
e) 0,0000023450000000
b) 345,6
d) 0,0002003
f) 2456000000,987
9.-Escribe el nmero completo:

a) 2,0451012
b) 2,04510-12
c) 2,045100
10.- Hemos realizado diez veces la pesada de un cuerpo obteniendo

los siguientes resultados expresados en gramos:
12.372
12.373
12.372
12.371
12.370
12.374
12.372
12.372
12.371
12.373
Exprese correctamente el resultado de la pesada y calcule, adems, su
error relativo.
11.- En la medida de una longitud hemos determinado los siguientes
valores en cm.:
1.32 1.3 1.32 1.33 1.32 1.31 1.32 1.31 1.31 1.31
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Determine el error de la media aritmtica y los errores relativos de las
medidas del rea de un cuadrado y el volumen de un cubo que tenga
por arista tal longitud.
12.- Clasifica los siguientes nmeros como 4; 10; 2,333...; 7; 36; /2;
5; 7,4
13.- Aproxima hasta las dcimas cada uno de los siguientes nmeros:
a) 1,84
b) 39,174
Halla el error absoluto y el error relativo que se cometen al tomar esas
aproximaciones.
14.-La velocidad de la luz, en el vaco, es 300.000 km/s. Cuntos
metros recorre la luz en un da? Expresa el resultado en notacin
cientfica.
15.- Una determinada bacteria mide 2.10-6 m. Cuntas bacterias
colocadas en lnea recta seran necesarias para cubrir 1 metro de
longitud?
16.- Clasifica los siguientes nmeros en diagrama:
a) -2, 17, 3, 422222, -37555555, 3, -2 5.
b) 3/2, 087777, -4, -7/3, 8/4, 1/2, 2, -456
17.- Expresar en forma de intervalos las siguientes expresiones
matemticas:
a)
b)
c)
d)
e)
Nmeros reales mayores que 5.

x 7
Nmeros reales positivos y menores que 10.
Nmeros reales cuya mitad es menor que 5 y mayor que 2.
-<x4
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matemticas:
a)
b)
c)
d)
Nmeros reales menores o iguales que 18.

x 8
Nmeros reales negativos y mayores que - 5.
Nmeros reales tales que su doble sea menor que 8 y mayor que
6.
e) - 3 < x 7
f) x 18
matemticas:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
Nmeros reales comprendidos entre -2 y 34.

Nmeros reales positivos y menores o iguales que 15.
Nmeros reales que cumplan la siguiente condicin: 2<x<12
x 12
x 1
Nmeros reales tales que su tercera parte sea menor que 12 y
mayor que -5.
20.- Indica cmo se leeran los siguientes intervalos. Exprsalos en

forma algebraica y represntalos grficamente.
a) (-2, 8]
d) (-, -3]
b) [5, )
e) (-12, 15)
c)(-, )
f) [-4, 19]
21.- Expresa en intervalos y en forma algebraica las siguientes

magnitudes matemticas:
a) (-1, 6] U [2, 8)
(-3, 5) [4, 7)
22.- Redondear a dos cifras significativas:

a)
0,09468
b) 0.1870 c) 5,364
c) 19,978
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d) 9,09. 10-5
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TEMA 2.-POTENCIAS.
Potencias.
Todo producto de factores iguales se puede escribir en forma de
potencia. El factor que se repite se llama base y el nmero de veces
que se repite se llama exponente.
Ejemplo: 6 x 6 x 6 x 6 = 64
Casos particulares de potencias:
Un nmero elevado al exponente 1 es igual al mismo nmero. 21= 2.
Un nmero elevado al exponente 0 es igual a uno. 40 = 1.
Potencias de base 10
Toda potencia de base 10 es igual a la unidad seguida de tantos
ceros como unidades indica el exponente.
102 = 10 x 10 = 100
103 = 10 x 10 x 10 = 1.000
Los nmeros de muchas cifras que acaban en ceros tienen una
escritura ms cmoda utilizando potencias de base 10.
Ejemplos: 120.000.000 = 12 x 10.000.000 = 12 x 107
200.000.000 = 2 x 100.000.000 = 2 x 108
Ejemplos:
Producto de potencias de igual base

El producto de dos o ms potencias de igual base es otra
potencia de la misma base y cuyo exponente es la suma de los
exponentes.
Ejemplos: 23 x 22 x 24 = 23+2+4 = 29
43 x 42 x 46 = 43+2+6 = 411
Cociente de potencias de igual base
El cociente de dos potencias de igual base es otra potencia de la
misma base y cuyo exponente es la resta de los exponentes.
Ejemplos: 26 : 23 = 26-3 = 23
48 : 42 = 48-2 = 46
Potencia de una potencia
La potencia de una potencia es otra potencia de igual base y
cuyo exponente es el producto de los exponentes.
Ejemplos: (23)2 = 23 x 2 = 26
(44)3 = 44 x 3 = 412
Potencia de un producto
La potencia de un producto es igual al producto de cada uno de
los factores elevado a dicha potencia.
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Ejemplos: (5 x 3)2 = 52 x 32
(4 x 2 x 5)3 = 43 x 23 x 53
Ejercicios.1.-Halla el valor de las siguientes potencias.

71 =
80 =
83 =
110 =
92 =
251 =
2.-Escribe en forma de potencia los siguientes productos.

8x8x8=
7x7x7x7=
9x9x9x9x9=
15 x 15 x 15 x 15 x 15 =
8x8x7x7x7=
5x5x5x6x6=
7x7x9x9x9=
10 x 10 x 10 x 8 x 8 x 8 =
3.- Calcula.
104 =
106 =
107 =
108 =
4.-En la siguiente tabla aparece la distancia media en kilmetros

de algunos planetas al Sol. Escribe esas distancias utilizando
potencias de base 10.
Distancia
media
al Sol
(km)
Potencias
de
base 10
Tierra
Urano
Neptuno
Plutn
149.500.000 2.873.000.000 4.498.000.000 5.910.000.000
5.- Escribe, utilizando potencias de base 10, los siguientes

nmeros.
3.000 =
40.000 =
600.000 =
7.000.000 =
80.000.000 =
130.000.000 =
200.000.000 =
32.000.000 =
6.-Escribe en forma de una sola potencia los siguientes productos.
Despus, calcula su valor. Ejemplo: 22 x 22 = 24 = 16
22 x 2 x 23 =
22 x 23 =
23 x 2 =
3 x 32 x 3 =
24 x 2 =
42 x 42 x 4 =
5 x 5 x 52 =
32 x 32 =
62 x 62 x 6 =
33 x 3 =
72 x 7 x 7 =
32 x 33 =
82 x 8 x 83 =
92 x 92 x 9 =
34 x 3=
9 x 92 x 90 =
10 x 100 x 102 =
43 x 40 =
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7.- Escribe en forma de una sola potencia los siguientes cocientes.
Despus, calcula su valor. Ejemplo: 38 : 35 = 33 = 27
205 : 202 =
54 : 53 =
306 : 303 =
69 : 67 =
407 : 404 =
710 : 78 =
503 : 502 =
812 : 810 =
603 : 600 =
913 : 911 =
704 : 700 =
103 : 10 =
805 : 80 =
112 : 112 =
112 : 112 =
906 : 902 =
123 : 12 =
1007 : 100 =
8.- Escribe en forma de una sola potencia.
(32 )3 =
(43 )2 =
(52 )2 =
(64 )3=
(75 )2 =
(84 )5 =
(97 )3 =
(104 )2 =
(115 )6 =
9.- Escribe el resultado como producto de potencias.
(2 x 3)3 =
(4 x 2)2 =
(3 x 5)4 =
(5 x 7)3 =
(8 x 9)5 =
(7 x 10)2 =
10.- Escribe en forma de una sola
a) 3 3 3 4 3
b) 5 7 : 5 3
d) (5 2 3) 4
e) (3 4 ) 4
g) (8 2 ) 3
h) (9 3 ) 2
j) 2 7 : 2 6
k) (2 2 ) 4
ll) (2 5 ) 4
m) [(2 3 ) 4 ] 0
potencia:
c) (5 3 ) 4
f) [(5 3 ) 4 ] 2
i) 2 5 2 4 2
l) (4 2 3) 4
n) (27 2 ) 5
11.- Realizar las siguientes operaciones con potencias:

a) (2) 2 (2) 3 (2) 4
b) (2) 2 (2) 0 (2)
c) (2) 2 (2) 3 (2) 4
d) 2 2 2 3 2 4
e) 2 2 : 2 3
f) 2 2 : 2 3
g) 2 2 : 2 3
h) [( 2) 2 ]
( 2) 3 ( 2) 4
i) [( 2) 6 : ( 2) 3 ] 3 ( 2) ( 2) 4
12.- Realiza las siguientes operaciones con potencias:

a)
b)
c)
d)
e)
f)
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g)
h)
i)
j)
k)
l)
m)
13.- Simplifica. Utilizando las propiedades de las potencias.
a)
b)
c)
d)
14.- Calcula utilizando las potencias de base 2, 3 y 5.
a)
c)
b)
d)
15.- Calcula.
a) (-6)3 . (-6)7 : (-6)7;
b)83 . 810 : 89
c) (-4)3 . (-4)7 : (-4)5 . (-4)2
d)
e)
f)
16.- Simplifica:
a)
S.E.PER. LA FUENTE
b)
Pgina 17

TEMA 3.-ECUACIONES DE PRIMER Y SEGUNDO
GRADO.
Ecuaciones de primer. Interpretacin geomtrica.
Para que exista una ecuacin tiene que haber algo igual a algo.
Una ecuacin es de primer grado cuando la incgnita x est elevada a
uno.
Pasos para resolver una ecuacin de primer grado
1. Si hay denominadores, los reducimos a comn denominador
(calculando el m.c.m.) y suprimimos los denominadores.
2. Quitamos los parntesis aplicando la regla de los signos.
3. Al final tendremos a ambos lados del igual, slo sumas y restas,
unos trminos llevaran x y otros no.
4. Transposicin de trminos: Pasamos todos los trminos con x a
un lado de la ecuacin, los nmeros al otro lado.
5. Agrupamos los trminos semejantes y al final despejamos la x
obteniendo la solucin.
6. Comprobamos la solucin sustituyendo el valor de la x obtenida
en la ecuacin. Nos tiene que dar el mismo resultado a ambos
lados de la ecuacin.
Ejemplo 1: Supongamos que queremos resolver la ecuacin:
3(x-1) = 4 - 2(x+1).
Primero quitaremos los parntesis, efectuando las multiplicaciones y
teniendo en cuenta los signos
3x - 3 = 4 - 2x - 2
En segundo lugar, pasaremos todos los trminos con x a la izquierda
y los que no tengan x a la derecha. Simplificaremos y calcularemos el
valor de x:
3x + 2x =3 + 4 - 2 ;
5x = 5;
x = 5/5 ;
x=1
Ejemplo 2: Sea la ecuacin:
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 18

y suprimiendo los denominadores ya estamos como en el caso
anterior:
2(x - 2) - 3(x + 3) = 5(1 - 2x)
Seguimos los pasos del ejemplo anterior:
2x 4 3x 9 = 5 10x
2x 3x + 10x = 5 + 4 +9
9x = 18
x = 18/9
x=2
Soluciones de una ecuacin de primer grado

Un nmero real: Es cuando normalmente decimos que nos da
solucin.
x + 3 = 5 x + 11 ; x - 5 x = 11 - 3 ; - 4 x = 8 ; x = 8 / - 4 ; x = - 2
Todo nmero real: No importa el valor de x, nos da 0 x = 0
13 - 3 x - 9 = 8 x + 4 - 11 x ; - 3 x - 8 x + 11 x = 4 + 9 - 13 ; 0 = 0
Incompatible: Se anulan las x y nos da 0 x = nmero. No tiene
solucin.
6+5x+2=4x-2+x;
5 x - 4 x - x = - 2 - 6 - 2 ; 0 x = - 10
Interpretacin geomtrica.
En una ecuacin de primer grado, si pasamos todos los trminos
al primer miembro, como por ejemplo:
2x + 3 = x +5
2x x + 3 5 = 0
x2=0
Obtenemos una funcin lineal, llamando a este miembro y, es decir,
y=x2
Cuya representacin grfica es una lnea recta.
S.E.PER. LA FUENTE
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Ecuaciones de segundo grado. Interpretacin geomtrica.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 20

Interpretacin geomtrica.
Toda ecuacin de segundo grado tiene como representacin grfica
una parbola.
Ejemplo: y = x2
Expresiones algebraicas.Una expresin algebraica es una combinacin de letras y nmeros

ligada por los signos de las operaciones: adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin y potenciacin.
Expresiones algebraicas comunes:
El doble o duplo de un nmero: 2x
El triple de un nmero: 3x
El cudruplo de un nmero: 4x
La mitad de un nmero: x/2.
Un tercio de un nmero: x/3.
Un cuarto de un nmero: x/4.
Un nmero es proporcional a 2, 3,...: 2x, 3x, 4x,..
Un nmero al cuadrado: x2
Un nmero al cubo: x3
Dos nmeros consecutivos: x y x + 1.
Dos nmeros consecutivos pares: 2x y 2x + 2.
Dos nmeros consecutivos impares: 2x + 1 y 2x + 3.

S.E.PER. LA FUENTE
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Descomponer 24 en dos partes: x y 24 x.

La suma de dos nmeros es 24: x y 24 x.
La diferencia de dos nmeros es 24: x y 24 + x.
El producto de dos nmeros es 24: x y 24/x.
El cociente de dos nmeros es 24; x y 24 x.

Ejercicios.
1. Resolver las ecuaciones.

a) 3x-2 = 4x-7
g) x-7 = 2(x-3)
b) 6x-3 = 2x+1
h) 12-(x-3) = 6
c) 10+2x = 7x-15
i) 2x-7 = 3x-8
d) 3x+2 = x+10
j) 2x+2 = x+2
e) 3(6+x) = 2(x-5)
k) 2x+2 = x+5
f) 9(x-1) = 6(x+3)
l) 8(x-2) = 12(x-3)
2. Resolver.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
ll)
3. Resolver.
a)
S.E.PER. LA FUENTE
b)
Pgina 22

c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
l)
4. Resolver.
a)
b)
c)
d)
e)
6.- Resolver las siguientes ecuaciones de 2 grado:
a) x 2 -25 = 0
b) x 2 + 11 = 0
c) 2x 2 -6= 0
d) x 2 -5x+6= 0
e) 2x 2 -7x+3= 0
f) -x 2 +7x-10= 0
g) x 2 -4x+4= 0
h) x 2 -2x+1= 0
i) x 2 +x+1= 0
j) 2x-3=1-2x+x 2
k) x 2 + (7-x) 2 =25
l) 7x+21x-28= 0
ll) x 2 +4x-7= 0
m) 18 = 6x+x(x-13)
n) 6x 2 -5x+1= 0
) x 2 +(x+2) 2 =580
o) x 2 -5x-84= 0
p) 4x 2 -6x+2= 0
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 23

TEMA 4.-Sistemas de dos ecuaciones lineales con dos
incgnitas. Resolucin algebraica y grfica.
Resolucin algebraica.Podemos resolver algebraicamente los sistemas de ecuaciones
lineales con dos incgnitas por tres mtodos distintos: sustitucin,
igualacin y reduccin.
Ejemplo:
x+5y = 8
4x-2y=10
Mtodo de sustitucin:
1 Despejamos una incgnita de una de las ecuaciones:
x+5y = 8
x=8-5y
2 Se sustituye el valor obtenido en la otra ecuacin por dicha

incgnita.
4x-2y=10
2y=10.
Sustituimos la x por 8-5y y tendremos 4(8-5y)-
3. Resolvemos
32-20y-2y=10
4. Despejamos la y:
-22y=10-32
-22y=-22
y=-22/-22
y=1.
5. Sustituimos el valor de y en x=8-5y y obtenemos el valor de x

x=8-5y = 8-5(1) = 8-5=3
x=3
Mtodo de igualacin:
1. Se despeja la misma incgnita de cada ecuacin:
x+5y = 8
S.E.PER. LA FUENTE
x=8-5y
Pgina 24

4x-2y=10
x=
2. Se igualan las expresiones obtenidas para la incgnita despejada.

8-5y =
3. Se resuelve:
32-20y-2y=10
4. Despejamos la y:
-22y=10-32
-22y=-22
y=-22/-22 y=1.
5. Sustituimos el valor de y en x=8-5y y obtenemos el valor de x
x=8-5y = 8-5(1) = 8-5=3
x=3
Mtodo de reduccin se multiplica cada ecuacin por el nmero

adecuado para que los coeficientes de una de las incgnitas resulten de
igual valor absoluto pero distinto signo; se suman miembro a miembro
y con ello desaparece una de las incgnitas. Ejemplo
.
x+5y = 8
Multiplico por 4
4x+20y = 32
4x-2y=10
Multiplico por 1
-4x+y =-10
22y = 22
de donde y=1.
Sustituimos el valor de y en x+5y=8 y obtenemos el valor de x
x+5y=8 x+5(1) = 8
x=3
Resolucin grfica.La resolucin grfica consiste en despejar de cada ecuacin la

incgnita y, dndole valores a la variable x obtenemos los valores de
la y.
Ejemplo:
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 25
3x 4 y = -6
2x + 4y = 16
y=
y=
x
-6
-2
2
6
10
y
-3
0
3
6
9
x
-2
0
2
4
6
y
5
4
3
2
1
Grficamente la solucin es el punto de corte de

las dos rectas.
Pueden ocurrir otros dos casos:

1. Cuando todos los coeficientes de las dos ecuaciones son
proporcionales. Ejemplo:
S.E.PER. LA FUENTE
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Se trata de un sistema que tiene infinitas soluciones. Grficamente

obtenemos dos rectas coincidentes. Cualquier punto de la recta es la
solucin.
2. Cuando los coeficientes de las incgnitas de las dos

ecuaciones son proporcionales, pero no con los coeficientes
independientes. Ejemplo:
El sistema no tiene solucin. Grficamente obtenemos dos rectas

paralelas.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 27
Ejercicios.1.- Resolver.
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
k)
m)
l)
n)
Problemas.-
S.E.PER. LA FUENTE
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1.- Si al doble de un nmero le aadimos 8 unidades ser el triple de
dicho nmero. De qu nmero estamos hablando? Sol.: 8
2.- El triple de la edad que yo tena hace 2 aos es el doble de la edad
que tendr dentro de 6. Qu edad tengo ahora? Sol.: 18
3.- En un corral hay 40 animales entre gallinas y conejos. Si suman en
total 106 patas, cuntos conejos y gallinas hay? Sol.: 27 gallinas
4.- De un depsito lleno de agua se extrae la mitad del contenido;
despus, la tercera parte del resto y quedan todava 240 litros.
Determina la capacidad del depsito. Sol.: 720
5.- Halla un nmero sabiendo que 11 veces dicho nmero ms 10
unidades es igual a 14 veces dicho nmero menos cinco unidades.
Sol.: 5
6.- Calcula un nmero cuya tercera parte sumada con el triple del
mismo nmero d 40.Sol.: 12
7.- Busca un nmero tal que la diferencia entre su cudruplo y la
tercera parte del nmero dado menos 4 es triple de la suma de 12la
mitad del nmero dado ms 10.Sol.: 12
8.- Descompn el nmero 133 en dos partes tales que, al dividir la
parte mayor por la menor, d 4 de cociente y 8 de resto. Sol.: 25
9.- Halla dos nmeros consecutivos tales que la diferencia entre la
tercera parte del mayor y la sptima parte del menor sea igual a la
quinta parte del menor. Sol.: 35
10.- Busca dos nmeros consecutivos tales que, aadiendo al mayor la
mitad del menor, el resultado excede en 13 unidades a la suma de la
quinta parte del menor con la onceava parte del mayor. Sol.: 10
11.- La razn de dos nmeros consecutivos es . Cules son esos
nmeros? Sol.: 3 y 4
12.- Un nio tiene 30 aos menos que su madre y sta tiene cuatro
veces la edad de su hijo. Qu edad tiene cada uno? Sol.: 40 y 10
S.E.PER. LA FUENTE
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13.- Un padre tiene 42 aos y su hijo 10 aos. Dentro de cuntos
aos la edad del padre ser el triple de la del hijo? Sol.: Hace 6 aos
14.- Tres socios se reparten 1.500.000 euros. Calcula lo que le
corresponde a cada uno, si el primero ha de tener dos veces ms que el
segundo y ste tres veces ms que el tercero. Sol.: 600000, 300000 y
100000
15.- Un seor distribuye su capital de la siguiente manera: 1/3 para sus
herederos; los 3/5 para un hospital y del resto para los pobres,
quedndole todava 200.000 euros. Cul era su capital? Sol.:
6000000
16.- Un comerciante paga una deuda de 350 con billetes de 50 y
100 . En total, entrega 5 billetes. Cuntos billetes de cada clase ha
entregado? Sol.: 3 de 50 y 2 de 100
17.- Halla los tres lados de un tringulo rectngulo si el lado menor
mide 4cm menos que le mediano y ste 4 cm menos que el mayor.
Sol.: 20, 16 y 12
18.- Hemos comprado un terreno rectangular que mide el doble de
largo que de ancho. Si nos dicen que su permetro es de 84m, qu
longitud tienen sus lados? Sol.: 14 y 28
19.- Halla dos nmeros si su suma es 33 y su diferencia, 15.Sol.: 9 y
24
20.- Calcula dos nmeros tales que su suma es 17 y la suma del doble
de uno ms el otro es 24.Sol.: 7 y 10
21.- La edad de un hijo es cuatro veces menor que la de su padre y
hace seis aos era siete veces menor. Cules son las edades del hijo y
del padre? Sol.: 12 y 48
22.- Vamos al banco a sacar 260 y los pedimos en 10 billetes que
pueden ser de 20 o de 50 . Cuntos billetes tienen que darnos de
cada tipo? Sol.: 2 de 50 y 3 de 20
S.E.PER. LA FUENTE
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23.- Un comerciante compra dos productos por 350 y los vende por
325 . cunto cost cada producto si en la venta de uno pierde el
10% y en la del otro, el 5%? Sol.: 200 y 150
24.- La edad de un padre de familia es triple que la de su hijo. Dentro
de 16 aos ser solamente el doble. Qu edad tiene cada uno? Sol.:
16 y 48
25.- El cociente de una divisin es 3 y el resto es 5. Si el divisor
disminuye en 2 unidades, el cociente aumenta en 1 y el resto nuevo es
1. Hallar el dividendo y el divisor. Sol.: 41 y 12
26.- Un oficinista compra 30 objetos entre lpices y bolgrafos con un
coste de 290 . Si los lpices cuestan 5. y los bolgrafos 12.
Cuntos bolgrafos y lpices compr? Sol.: 10 y 20
27.- Un hotel tiene habitaciones dobles y sencillas. En total hay 50
habitaciones y 87 camas. Cuntas habitaciones tiene de cada tipo?
Sol.: 37 dobles y 13 sencillas
28.- Con dos clases de caf de 15 /kg. y 20 /kg. se quiere obtener
una mezcla de 18 /kg. Halla la cantidad que hay que mezclar de cada
clase para obtener 30 kg. de mezcla. Sol.: 12 y 18
29.- Cunto miden los ngulos de un tringulo si uno mide 50o y la
30.- Encuentra dos nmeros sabiendo que la mitad de su suma es 218
y el doble de su diferencia es 116.Sol.: 334 y 102
31.- El triple de un nmero ms el cudruplo de otro es 10 y el
segundo ms el cudruple del primero es 9. Cules son estos
nmeros? Sol.:2 y 1
32.-
Qu fraccin es igual a
es igual a
1
4
1
3
cuando se suma 1 al numerador y
cuando se suma 1 al denominador? Sol.:
33.3
Halla dos nmeros cuya suma es 1 y su diferencia es 7.Sol.:4 y
34.-
Una persona compra un traje y un abrigo, y de 100 le sobran
19 . Sabiendo que
1
6
del coste del traje son 10 ms que
1
9
del
coste del abrigo, cunto pago por cada prenda? Sol.: 18 y 63

S.E.PER. LA FUENTE
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35.- He comprado 5 latas de refresco y 4 botellas de agua por 6 .
Posteriormente, con los mismos precios he comprado 4 latas de
refresco y 6 botellas de agua y me han costado 6,20 . Halla los
precios de ambas cosas. Sol.: 0,8 y 0,5
36.- En un corral hay conejos y gallinas, que hacen un total de 61
cabezas y 196 patas. Halla el nmero de conejos y de gallinas. Sol.: 37
y 24
37.- Varios amigos estn jugando a los chinos con monedas de 5 y
50 cntimos. Al abrir las manos cuentan 8 monedas con un valor de
130 cntimos. Cuntas monedas hay de cada clase? Sol.: 6 y 2
38.- Un jurado est compuesto por hombres y mujeres. El nmero de
mujeres es igual al doble de hombres menos 4. Con dos mujeres
menos el jurado tendra el mismo nmero de hombres que de mujeres.
Cuntos hombres y mujeres habra en el jurado? Sol.: 6 H y 8 M
39.- La edad de una persona es el doble de la de la otra. Hace 7
aos la suma de las edades era igual a la edad actual de la primera.
Halla las edades de las personas. Sol.: 14 y 28
40.- Calcula las dimensiones de un rectngulo cuyo permetro mide
80 m. y la altura es
2
3
de la base. Sol.: 30 y 20
41.- Se desea mezclar vino de 5,50 /l. con otro de 4 /l. de modo
que la mezcla resulte a 4,50 /l. Cuntos litros de cada clase deben
mezclarse para obtener 300 litros de la mezcla? Sol.: 100 y 200
42.- Se quiere obtener 1 lingote de oro de 1 kg. de peso y ley de 900
milsimas, fundiendo oro de 975 milsimas y oro de 875 milsimas.
Qu cantidad hay que fundir de cada clase? Sol.: 0,25 y 0,75
43.- La diagonal de un rectngulo mide 26 cm, y el permetro 68
cm. Halla los lados del rectngulo. Sol.: 24 y 10
44.- Hace 5 aos la edad de una persona era el triple de la de otra, y
dentro de 5 aos ser el doble. Halla las edades de cada una de las
personas. Sol.: 15 y 35
S.E.PER. LA FUENTE
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45.- Un librero vende 84 libros a dos precios distintos: unos a 4,50
, y otros, a 3,60 , obteniendo de la venta 310,50 . Cuntos libros
vendi de cada clase? Sol.: 9 y 75
46.- El dividendo de una divisin es 1081, el cociente y el resto son
iguales y el divisor es el doble del cociente. Halla el divisor. Sol.: 23
47.En una fiesta juvenil hay chicas y chicos. Quince chicas
abandonan la fiesta, quedando dos chicos por cada chica. Entonces 45
chicos se van y quedan 5 chicas por cada chico. Cuntas chicas haba
inicialmente en el grupo? Sol.: 40 chicas y 50 chicos
48.- Hace 1 ao la edad del padre era 3 veces mayor que la del hijo,
pero dentro de 13 aos no tendr ms que el doble . Halla las edades
del padre y del hijo. Sol.: 15 y 43
49.- Para pagar un artculo que costaba 3 , he utilizado nueve
monedas, unas de 20 cntimos y otras de 50 cntimos. Cuntas
monedas de cada clase he utilizado? Sol.: 5 y 4
50.- Dos kilos de peras y tres de manzanas cuestan 7,80 . Cinco kilos
de peras y cuatro de manzanas cuestan 13,20 . A cmo est el kilo
de peras? Y el de manzanas? Sol.: 1.2 y 1.8
51.- Un fabricante de bombillas obtiene un beneficio de 0,3 por cada
pieza que sale del taller para la venta, pero sufre una prdida de 0,4
por cada pieza defectuosa que debe retirar. En una jornada ha
fabricado 2 100 bombillas, obteniendo unos beneficios de 484,4 .
Cuntas bombillas vlidas y cuntas defectuosas se han fabricado en
ese da?
Sol.: 1892 y 208
52.- Una empresa aceitera ha envasado 3 000 litros de aceite en 1 200
botellas de dos y de cinco litros. Cuntas botellas de cada clase se
han utilizado?
Sol.: 1000 y 200
53.- En un bar se venden bocadillos de jamn a 3,5 y bocadillos de
tortilla a 2 . En una maana vendieron 52 bocadillos y la recaudacin
final fue de 149 . Cuntos se vendieron de cada clase? Sol.: 30 y 12
S.E.PER. LA FUENTE
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54.- En un test de 30 preguntas se obtienen 0,75 puntos por cada
respuesta correcta y se restan 0,25 puntos por cada error. Si mi nota ha
sido 10,5, cuntos aciertos y cuntos errores he tenido? Sol.: 18 y 12
55.- Una empresa fabrica dos tipos de bicicletas, A y B. Para fabricar
una del modelo A, se necesitan 1 kg de acero y 3 kg de aluminio, y
para una del modelo B, 2 kg de cada uno de esos materiales. Si la
empresa dispone de 80 kg de acero y 120 kg de aluminio, cuntas
bicicletas de cada tipo puede fabricar? Sol.: 20 y 30
56.- La base mayor de un trapecio es 2 cm ms larga que la menor; la
altura del trapecio es 8 cm y su rea 48 cm2. Cunto miden las bases?
Sol: 5 y 7.
57.- Mara ha comprado un abrigo que estaba rebajado un 15%. Marta
ha comprado otro abrigo 25 ms caro, pero ha conseguido una
rebaja del 20%, con lo que solo ha pagado 8 ms que Mara. Cul
era el precio de cada abrigo? Sol.: 240 y 265
58.- Por un pantaln y unos zapatos he pagado 126 . Si el precio del
pantaln aumentara en un 14%, entonces sera el 75% del precio de
los zapatos. Cunto pagu por cada uno? Sol.: 50 y 76
59.- He pagado 90,50 por una camisa y un jersey que costaban, entre
los dos, 110 . En la camisa me han rebajado un 20% y en el jersey, un
15%. Cul era el precio original de cada artculo? Sol.: 50 y 60
60.- En un centro escolar hay matriculados 795 estudiantes entre los
dos cursos de Bachillerato. El 45% de primero y el 52% de segundo
son mujeres, lo que supone un total de 384 alumnas entre los dos
cursos. Cuntos estudiantes hay en cada curso? Sol.: 420 y 375
61.- Halla las dimensiones de un rectngulo sabiendo que su permetro
mide 60 cm y que la base es el doble de la altura. Sol.: 10 y 20
62.- Para pagar un artculo que costaba 3 , he utilizado 9 monedas,
unas de 20 cntimos y otras de 50 cntimos. Cuntas monedas de
cada clase he utilizado? Sol.: 5 y 4
S.E.PER. LA FUENTE
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63.- Sobre una mesa hay latas de tnica y cola, en nmero total de 10.
Si se duplica el nmero de latas de cola existentes hay 14 latas en
total. Averigua el nmero de latas de cada clase. Sol.: 6 y 4
64.- Al comenzar los estudios de Secundaria se les hace un test a los
estudiantes con 30 cuestiones sobre Matemticas. Por cada cuestin
contestada correctamente se le dan 5 puntos y por cada cuestin
incorrecta o no contestada se le quitan 2 puntos. Un alumno obtuvo en
total 94 puntos. Cuntas cuestiones respondi correctamente?
Sol.:22y8
65.- En una fbrica de zumos se mezclan dos tipos de calidades, una
de 50 cntimos el litro y otra de 80 cntimos el litro. Cuntos litros
de zumo han de mezclarse de cada tipo para obtener 120 litros con un
coste total de 85,50 ? Sol.: 35 y 85
66.- En un taller hay 50 vehculos entre motos y coches. Si el nmero
total de ruedas es 140, cuntos vehculos hay de cada tipo? Sol.: 30 y
20
67.- Hace 5 aos la edad de mi padre era el triple de la de mi hermano
y dentro de 5 aos slo ser el doble. Cules son las edades de mi
padre y de mi hermano? Sol.: 35 y 15
68.- El precio de entrada a un espectculo es de 5 euros para un adulto
y 3 euros para un nio. Ayer asistieron 60 personas, y la recaudacin
total fue de 264 euros. Cuntos nios haba entre las 60 personas?
Sol.: 42 y 18
69.- Calcula un nmero sabiendo que la suma de sus dos cifras es 10;
y que, si invertimos el orden de dichas cifras, el nmero obtenido es
36 unidades mayor que el inicial. Sol.: 3 y 7
70.- La base mayor de un trapecio mide el triple que su base menor.
La altura del trapecio es de 4 cm y su rea es de 24 cm2. Calcula la
longitud de sus dos bases. Sol.: 3 y 9
71.-La razn entre las edades de dos personas es de 2/3. Sabiendo que
se llevan 15 aos, cul es la edad de cada una de ellas? Sol.: 30 y 45
S.E.PER. LA FUENTE
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72.-Un nmero excede en 12 unidades a otro; y si restramos 4
unidades a cada uno de ellos, entonces el primero sera igual al doble
del segundo. Plantea un sistema y resulvelo para hallar los dos
nmeros. Sol.: 16 y 28
73.- El permetro de un tringulo issceles es de 19 cm. La longitud de
cada uno de sus lados iguales excede en 2 cm al doble de la longitud
del lado desigual. Cunto miden los lados del tringulo? Sol.: 8, 8 y 3
74.-El permetro de un rectngulo es de 22 cm, y sabemos que su base
es 5 cm ms larga que su altura. Plantea un sistema de ecuaciones y
resulvelo para hallar las dimensiones del rectngulo. Sol.: 3 y 8
75.-Hemos mezclado dos tipos de lquido; el primero de 0,94 /litro, y
el segundo, de 0,86 /litro, obteniendo 40 litros de mezcla a 0,89
/litro. Cuntos litros hemos puesto de cada clase? Sol.: 15 y 25
76.- El doble de un nmero ms la mitad de otro suman 7; y, si
sumamos 7 al primero de ellos, obtenemos el quntuplo del otro.
Plantea un sistema de ecuaciones y resulvelo para hallar dichos
nmeros. Sol.: 3 y 2
77.- Juan compr un ordenador y un televisor por 2000 y los vendi
por 2260 . Cunto le cost cada objeto, sabiendo que en la venta del
ordenador gan el 10% y en la venta del televisor gan el 15%? Sol.:
800 y 1200
78.- Cul es el rea de un rectngulo sabiendo que su permetro mide
16 cm y que su base es el triple de su altura? Sol.: 12 cm2.
79.- Una granja tiene pavos y cerdos, en total hay 58 cabezas y 168
patas. Cuntos cerdos y pavos hay? Sol.: 26 y 32
80.- En una empresa trabajan 60 personas. Usan gafas el 16% de los
hombres y el 20% de las mujeres. Si el nmero total de personas que
usan gafas es 11. Cuntos hombres y mujeres hay en la empresa?
Sol.: 25 y 35
S.E.PER. LA FUENTE
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82.- Por la compra de dos electrodomsticos hemos pagado 3500 . Si
en el primero nos hubieran hecho un descuento del 10% y en el
segundo un descuento del 8% hubiramos pagado 3170 . Cul es el
precio de cada artculo? Sol.: 2500 y 1000
83.- Dentro de 11 aos la edad de Pedro ser la mitad del cuadrado de
la edad que tena hace 13 aos. Calcula la edad de Pedro.
Sol.: 18
84.- Para vallar una finca rectangular de 750 m se han utilizado 110
m de cerca. Calcula las dimensiones de la finca.Sol.: 30 y 25
TEMA 5.-Inecuaciones de primer grado con una incgnita.

Resolucin de inecuaciones de primer grado con una incgnita.Las inecuaciones de 1er grado con una incgnita son las que
responden a las siguientes formas bsicas:
ax + b < 0
ax + b > 0
ax + b 0
ax + b 0
Lo mismo que en las igualdades, en toda desigualdad, los

trminos que estn a la izquierda del signo mayor o menor, forman el
primer miembro de la desigualdad, y los trminos de la derecha,
forman el segundo miembro.
Los signos > o < determinan dos sentidos opuestos o contrarios
en las desigualdades, segn que el primer miembro sea mayor o menor
que el segundo. Se dice que una desigualdad cambia de sentido,
cuando el miembro mayor se convierte en menor o viceversa.
Propiedades de las desigualdades.
1. Una desigualdad no cambia de sentido cuando se aade o se
resta un mismo nmero a cada miembro
Ejemplos:
9>5
-2 > -6
9+2>5+2
-2 -3 > -6 -3
11 > 7
-5 > -9
S.E.PER. LA FUENTE
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2. Una desigualdad no cambia de sentido cuando se multiplican
sus dos miembros por un mismo factor positivo, o se dividen entre
un mismo divisor, tambin positivo.
Ejemplos:
12 > 7
12 x 3 > 7 x 3
36 > 21
15 > -25
15 5 >(-25) 5
3 > -5
3. Una desigualdad cambia de sentido cuando se multiplican sus

dos miembros por un mismo factor negativo, o se dividen entre un
mismo divisor, tambin negativo.
Ejemplos:
3 > -15
3(-4) < (-15)(-4)
-12 < 60
64 < 80
64 (-4) >80 (-4)
-16 > -20
Consecuencia de la propiedad anterior pueden cambiarse todos los

signos de una desigualdad, con tal que se cambie el sentido de la
misma; porque esto equivale a multiplicar sus dos miembros por -1.
Ejemplo:
-7x + 130 < 9 -5x
7x - 130 > -9 + 5x
Al igual que en las ecuaciones, tambin pueden presentrsenos
inecuaciones con parntesis y denominadores. Para resolverlas
obtendremos inecuaciones equivalentes a la dada pero con expresin
cada vez ms sencilla, hasta llegar a una de las formas conocidas.
Ejemplo:
Resolvamos la inecuacin:
S.E.PER. LA FUENTE
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El proceso a seguir es el mismo que para las ecuaciones:
1.- Quitar parntesis.
2.- Quitar denominadores.
3.- Reducir trminos semejantes (hasta obtener una inecuacin de

una de las formas bsicas).
4.- Resolver la inecuacin.
Ejercicios.1.- Resuelve las siguientes inecuaciones. Utiliza la escena anterior

para ver las grficas de las funciones correspondientes en cada caso:
a)
c)
e)
g)
2x + 6 < 0
5x + 8 0
x + 4 < 0
4x 0
b)
d)
f)
h)
3x 2 0
7x < 0
2x 5 0
15x 25 0
2.- Resolver las inecuaciones de primer grado.

a) 2(x+1)-3(x-2) < x+6
b)
c)
d)
3.- Determina el intervalo solucin de las siguientes inecuaciones de
primer grado, con una incgnita:
S.E.PER. LA FUENTE
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a) 2x 4
b) 12x 6
c) 2x 1 5
d) 4 2x 15
e)
4x 2(x 3) 0
f)
5x 2(x 3) x
g)
1
1
x 3 x 1
2
3
h)
3
1
x 1 x 2
4
2
i)
3
1
(x 1) 2 x 1
2
3
j) -3x +6 > 0
k) 3(x+5) 4(x-3) < 0
l)
4.- Un vinatero dispone en su almacn de dos tipos de vino: uno a 4
el litro y otro a 7 el litro. Quiere mezclarlos para llenar un tonel de
500 litros de capacidad y quiere que la mezcla no cueste ms de 6 ni
menos de 5 el litro. Averigua entre que valores debe estar la cantidad
de litros del primer tipo de vino para que el precio final este en el
intervalo deseado.Sol.: 167 < x < 333
5.- Dentro de cinco aos, Pepa tendr no menos de 18 aos. Qu
edad tiene actualmente Pepa? Sol.: x > 13
6.- Tres hermanos recibieron el mismo nmero de naranjas. El
hermano mayor se comi la tercera parte de las naranjas que recibi.
El mediano cuarta parte de las que recibi ms la cuarta parte de una
naranja. El pequeo se comi la octava parte de las que recibi ms
los 7/8 de una naranja. Se sabe que el mayor comi ms naranjas que
el mediano y ste menos que el pequeo. Cuntas naranjas
recibieron? Sol.: 3 < x < 5, es decir, x =4
S.E.PER. LA FUENTE
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7.- Un ciclista marcha por una carretera llana a 30 km/h y recorre un
nmero entero de kilmetros. Despus de recorrer la mitad de los
kilmetros de dicha carretera le quedan ms de 4 horas y 11 minutos
por pedalear. Cuando le faltan 90 kilmetros para llegar a su destino le
quedan menos de 5 horas y 19 minutos. Cul es la longitud de la
carretera? Sol.: x > 251
8.- Traduce a lenguaje algebraico:
a) La mitad de un nmero menos 10 unidades es menor que 7.
b) Si a los tres cuartos de un nmero le resto 2, obtengo ms que si a
su mitad le sumo 5.
c) El permetro de un rectngulo cuya base mide 3 cm ms que la
altura es menor que 50 m.
9.- En un examen de 40 preguntas te dan dos puntos por cada acierto y
te restan 0,5 puntos por cada fallo. Cuntas preguntas hay que
contestar bien para obtener como mnimo 40 puntos, si es obligatorio
responder a todas? Sol.: x > 24
10.- Cuntos kilos de pintura de 3,5 /kg debemos mezclar con 6 kg
de otra de 5 /kg para que el precio de la mezcla sea inferior a 4 /kg?
Sol.: x>12
11.- Las edades de dos hermanos difieren en 7 aos. Cules pueden
ser si su suma es menor que 20? Sol.: x<
12.- En una caja hay 200 tornillos unos defectuosos y otros no
defectuosos. Si el doble de defectuosos es menor que el de no
defectuosos. Cuntos tornillos defectuosos hay? Sol.: x<
13.- En una clase hay 40 alumnos. En un examen de matemticas
resulta que le triple de aprobados es mayor que el doble de suspensos.
Cul es el menor nmero de aprobados posible? Sol.: x>16
14.- Cules son los posibles valores del precio de un litro de vino, si
el triple de su precio ms 14 es menor que 200? Sol.: x< 62
S.E.PER. LA FUENTE
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UNIDAD 2. GEOMETRA.
TEMA 6.- Figuras planas y cuerpos elementales. reas y
volmenes. Escalas.
Figuras planas: Permetro y rea.EL TRINGULO es un polgono formado por tres lados y tres
ngulos. La suma de sus tres ngulos siempre es 180 grados. El
permetro es la suma de sus ngulos. Para calcular el rea se emplea la
siguiente formula, la base (b) multiplicado por la altura (h) y dividido
entre dos):
A = (b h) / 2
Los tringulos se clasifican segn sus lados en equilteros (los que

tienen los tres lados iguales), issceles (dos lados iguales) y escalenos
(los tres lados son desiguales).
Los tringulos se clasifican segn sus ngulos en acutngulo (sus
ngulos son agudos), rectngulos (un ngulo recto) y obtusngulos (un
ngulo obtuso).
EL CUADRADO es un polgono que tiene los
cuatro lados y los cuatro ngulos iguales. Los
cuatro ngulos son rectos. El permetro es la
suma de sus lados. La suma de los cuatro
S.E.PER. LA FUENTE
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ngulos es 360 grados. Para hallar el rea se utiliza la siguiente
formula:
A = l l
(Es decir, el rea es igual al valor de un lado (l) multiplicado por s
mismo).
EL RECTNGULO es un polgono de 4
lados, que son iguales dos a dos.
Los ngulos de un rectngulo son todos
iguales y rectos. Suman en total 360 grados.
Para hallar el rea de un rectngulo se utiliza
la siguiente formula:
A= a b
(Es decir, el rea es igual a multiplicar el valor de la base(a) por el
valor de la altura (b).)
EL ROMBO es un polgono que tiene los

cuatro lados iguales y los ngulos son iguales
dos a dos. (Dos ngulos son agudos y los otros
dos obtusos). Para hallar el rea se utiliza la
formula siguiente:
A = (D d) / 2
(Es decir, el rea es igual al producto de la diagonal mayor (D) por la
diagonal menor (d) y el resultado se divide entre dos).
EL TRAPECIO es un polgono
que tiene 4 lados, de ellos, dos son
paralelos. Los cuatro ngulos son
distintos de 90. La suma de los 4
ngulos es 360 grados. El rea se
S.E.PER. LA FUENTE
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halla
con
la
siguiente
formula:
A = (B + b) h / 2
(Es decir, el rea es igual a la suma de las dos bases (B y b),
multiplicado por la altura (h) y dividido entre dos).
EL PARALELOGRAMO es un
polgono que tiene 4 lados, que son iguales
y paralelos, de dos en dos. Los ngulos son
distintos de 90. La suma de los 4 ngulos
es de 360 grados.
El rea se halla con la formula siguiente:
A=bh
(Es decir, el rea es igual al producto de la base (b) por la altura(h))
LOS POLGONOS REGULARES que tienen

ms de 4 lados iguales. Los ngulos tambin son
iguales. El de 5 lados se llama pentgono. El de
6 lados hexgono, etc. Para calcular el rea de
estos polgonos se utiliza la siguiente formula:
A = (P a) / 2
(Es decir, el rea es igual al permetro (P) multiplicado por
la apotema (a) y dividido entre dos.)
Apotema: es la distancia del centro de un polgono regular a la mitad
de un lado.
EL CRCULO es la regin delimitada por una
circunferencia. La circunferencia es el lugar geomtrico de los
puntos que equidistan del centro, su permetro es 2.
r .Para
hallar el rea del crculo se utiliza la siguiente formula:
A=
S.E.PER. LA FUENTE
r2
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(Es decir, se multiplica 3,14) por el radio (r) elevado al cuadrado)
Elementos de la circunferencia:
Arco: es la parte de la circunferencia comprendida entre dos puntos A
y B de la circunferencia.
Cuerda: es el segmento que une dos puntos A y B.
Dimetro: es la cuerda que pasa por el centro.
Radio: es el segmento que une el centro de la circunferencia con un
punto cualquiera de la circunferencia.
Cuerpos elementales.PRISMA
El prisma regular es un cuerpo geomtrico
limitado por 2 polgonos regulares, llamados bases,
y por tantos rectngulos como lados tenga la base.
Se nombran diciendo PRISMA y el nombre del
polgono de la base. (Ejemplo: Prisma pentagonal).
Podemos hallar el rea lateral , rea total y
volumen de este cuerpo geomtrico, utilizando las
siguientes formulas:
REA LATERAL
AL = P h
(Es decir, es rea lateral es igual al permetro del polgono de la base
multiplicado por la altura (h) del prisma)
REA TOTAL
AT = AL + 2 Ab
(Es decir, el rea total es igual al rea lateral ms el rea de los
polgonos de las2 bases)
VOLUMEN
V = Ab h
(Es decir, el volumen es igual al rea del polgono de la base
multiplicado por la altura (h) del prisma)
PIRMIDE REGULAR
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 45

La pirmide regular es un cuerpo
geomtrico limitado por un polgono regular,
llamado base, y por tantos tringulos como
lados tenga la base.
Se nombran diciendo PIRMIDE y el
nombre del polgono de la base. (Ejemplo:
Pirmide cuadrangular).
REA LATERAL
AL = P a / 2
(Es decir, es rea lateral es igual al permetro del polgono de la base
multiplicado por la altura de una cara lateral (a) de la pirmide y
dividido entre 2)
REA TOTAL
AT = AL + Ab
(Es decir, el rea total es igual al rea lateral ms el rea de los
polgonos de la base)
VOLUMEN
V = Ab h / 3
(Es decir, el volumen es igual al rea del polgono de la base
multiplicado por la altura (h) de la pirmide y dividido entre 3)
EL CILINDRO
El cilindro es el cuerpo geomtrico
engendrado por un rectngulo al girar en torno a
uno de sus lados.
REA LATERAL
AL = 2
rg
(Es decir, es rea lateral es igual a 2 multiplicado
por ( pi), el resultado multiplicado por el radio
de la base (B) y multiplicado por la generatriz (g)
del cilindro)
REA TOTAL
S.E.PER. LA FUENTE
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AT = AL + 2 Ab
(Es decir, el rea total es igual al rea lateral ms las reas de los dos
crculos de las bases)
VOLUMEN
V = Ab h
(Es decir, el volumen es igual al rea del crculo de la base
multiplicado por la altura (h) del cilindro)
CONO
El cono es un cuerpo geomtrico
engendrado por un tringulo rectngulo al
girar en torno a uno de sus catetos.
REA LATERAL
AL = r g
(Es decir, es rea lateral es igual a (pi)
multiplicado por el radio (r) de la base y
multiplicado por la generatriz (g) del cono)
REA TOTAL
AT = AL + Ab
(Es decir, el rea total es igual al rea lateral ms el rea del crculo de
la base)
VOLUMEN
V = Ab h/ 3
(Es decir, el volumen es igual al rea del crculo de la base
multiplicado por la altura (h) del cono y dividido entre 3)
ESFERA
La esfera es un cuerpo geomtrico engendrado al
girar una semicircunferencia alrededor de su
dimetro.
REA
A = 4 r2
(Es decir, es rea es igual a 4 multiplicado por
(pi), y el resultado se multiplica por el cuadrado del radio de la esfera)
VOLUMEN
V = 4/3 r3
S.E.PER. LA FUENTE
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(Es decir, el volumen es igual a 4 multiplicado por (pi), el resultado
se multiplica por el cubo del radio de la esfera y lo que resulta se
divide entre 3)
La escala.Es la proporcin de aumento o disminucin que existe entre las
dimensiones reales y las dimensiones representadas de un objeto. En
efecto, para representar un objeto de grandes dimensiones, deben
dividirse todas sus medidas por un factor mayor que uno, en este caso
denominado escala de reduccin; y para representar objetos de
pequeas dimensiones, todas sus medidas se multiplican por un factor
mayor que uno, denominado escala de ampliacin. La escala a
utilizar se determina entonces en funcin de las medidas del objeto y
las medidas del papel en el cual ser representado. El dibujo hecho a
escala mantendr de esta forma todas las proporciones del objeto
representado, y mostrar una imagen de la apariencia real del mismo.
Finalmente, deben indicarse sobre el dibujo las dimensiones del objeto
real, y la escala en que ha sido elaborado.
Las escalas se escriben en forma de fraccin donde el numerador
indica el valor del plano (el valor dibujado) y el denominador el valor
de la realidad. Por ejemplo la escala 1:500, significa que 1 cm del
plano equivale a 500 cm en la realidad.
Ejemplos: 1:1, 1:10, 1:500, 5:1, 50:1
Si lo que se desea medir del dibujo es una superficie, habr que
tener en cuenta la relacin de reas de figuras semejantes.
Escala grfica.
Basado en el Teorema de Tales se utiliza un sencillo mtodo
grfico para aplicar una escala.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 48
Teorema de Tales.Si dos rectas cualesquiera se cortan por varias rectas paralelas, los
segmentos determinados en una de las rectas son
proporcionales a los segmentos correspondientes en la otra.
El teorema de Tales en un tringulo

Dado un tringulo ABC, si se traza un segmento paralelo, B'C', a
uno de los lados del triangulo, se obtiene otro tringulo AB'C',
cuyos lados son proporcionales a los del tringulo ABC
Aplicaciones del teorema de Tales

El teorema de Tales se utiliza para dividir un segmento en varias
partes iguales.
S.E.PER. LA FUENTE
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TABLA DE REAS Y VOLMENES

cuadrado
tringulo
A = a2
A=Bh/2
rectngulo
romboide
A=Bh
A=Bh
rombo
trapecio
A=Dd/2
A = (B + b) h / 2
crculo
polgono regular
A = R2
A= P a / 2
(1)
P=2R
corona circular
sector circular
A = (R2 - r2)
A = R2 n / 360
cubo
cilindro
A = 6 a2
A = 2 R (h + R)
V = a3
V = R2 h
S.E.PER. LA FUENTE
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ortoedro
cono
A = 2 (ab + ac + bc)
A = R2 (h + g)
(2)
V=abc
V = R2 h / 3
prisma recto
tronco de cono
A = P (h + a)
A = [g(r+R)+r2+R2]
V = AB h
(3)
V = h (R2+r2+Rr) / 3
tetraedro regular
esfera
A = a2 3
A = 4 R2
V = a2 2 / 12
V = 4 R3 / 3
octaedro regular
huso. cua esfrica
A = 2 a2 3
A = 4 R2 n / 360
V = a3 2 / 3
V = VEsf n / 360
pirmide recta
casquete esfrico
A = P (a + a') / 2
A = 2 R h
V = AB h / 3
V = h2 (3R h) / 3
tronco de pirmide
zona esfrica
A=(P+P')a+AB+AB'
A = 2 R h
V = (AB+AB'+ABAB') h/3
V = h(h2+3r2+3r'2) / 6
Ejercicios.1.- Halla el rea de un cuadrado de 8 cm de lado.

2.- Halla el rea de un rectngulo de lados 15 cm y 12 cm
3.- Halla el rea de un rombo de diagonales 24 cm y 16 cm.
4.- Halla el rea de un romboide de 16 cm de base y 15 cm de altura.
5.- Halla el rea de un trapecio sabiendo que la base menor mide 10
cm, la base mayor es doble que la menor y la altura mide 8 cm.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 51

6.- Halla el rea y la diagonal de un cuadrado de 30 cm de lado.
7.- Halla el lado de un cuadrado de rea 144 cm2.
8.- De un rectngulo se sabe que su rea mide 52 dm2 y su altura mide
4 dm. Hallar la base.
9.- Hallar el rea de un tringulo de 20 cm de base y 18 cm de altura.
10.- Hallar el rea de un tringulo de 5 dm de base y 43 cm de altura.
11.- Hallar la medida de la base de un tringulo sabiendo que el rea
es 180 cm2 y la altura mide 20 cm.
12.- Hallar la medida de la altura de un tringulo sabiendo que el rea
es 200 dm2 y la base 50 cm.
13.- Hallar el rea de un tringulo rectngulo cuyos catetos miden 10
cm y 15 cm.
14.- Hallar el rea de un tringulo equiltero de lado 30 cm.
15.- En un rombo, la diagonal mayor mide 8 cm y el lado 5 cm. Hallar
la diagonal menor y el rea.
16.- De un trapecio issceles conocemos sus bases, 26 cm y 36 cm y
sus lados oblicuos, 13 cm. Halla la altura y el rea.
17.- Halla el rea de un hexgono regular de 10 cm de lado y 8,6 cm
de apotema.
18.- Halla la longitud de una circunferencia de 20 cm de radio.
19.- Halla el rea de un crculo de 20 cm de dimetro.
20.- Halla el permetro y el lado de un hexgono regular de 166,08
cm2 de rea y 6,92 cm de apotema.
21.- Halla el dimetro de un crculo de 78,5 cm2 de rea.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 52

22.- Halla el radio de una circunferencia cuya longitud es 12,56 cm.
23.- Halla el rea de un hexgono regular de 8 cm de lado.
24.- Hallar el rea de un semicrculo de 18 cm de radio.
25.- Hallar la longitud de una semicircunferencia de 16 cm de
dimetro.
26.- Halla el rea de una corona circular de radios R = 8 m y r = 5 m
27.- Halla el rea de un cuadrado sabiendo que su diagonal mide 121
cm.
28.- Halla el rea y el permetro de un rectngulo de base 15 cm y de
altura 8 cm.
29.- Halla la longitud de una circunferencia de 20 cm de dimetro.
30.- Las rectas a, b y c son paralelas. Halla la longitud de x.
31.- Hallar las medidas de los segmentos a y b.
32.- Calcula el volumen, en centmetros cbicos, de una habitacin

que tiene 5 m de largo, 40 dm de ancho y 2500 mm de alto.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 53
33.- Una piscina tiene 8 m de largo, 6 m de ancho y 1.5 m de

profundidad. Se pinta la piscina a razn de 6 el metro cuadrado.
a. Cunto costar pintarla.
b. Cuntos litros de agua sern necesarios para llenarla.
34.- En un almacn de dimensiones 5 m de largo, 3 m de ancho y 2 m
de alto queremos almacenar cajas de dimensiones 10 dm de largo, 6
dm de ancho y 4 dm de alto. Cuantas cajas podremos almacenar?
35.- Determina el rea total de un tetraedro, un octaedro y un
icosaedro de 5 cm de arista.
36.-Calcula la altura de un prisma que tiene como rea de la base 12
dm2 y 48 l de capacidad.
37.- Calcula la cantidad de hojalata que se necesitar para hacer 10
botes de forma cilndrica de 10 cm de dimetro y 20 cm de altura.
38.- Un cilindro tiene por altura la misma longitud que la
circunferencia de la base. Y la altura mide 125.66 cm. Calcular:
1 El rea total.
2 El volumen
39.- En una probeta de 6 cm de radio se echan cuatro cubitos de hielo
de 4 cm de arista. A qu altura llegar el agua cuando se derritan?
40.- La cpula de una catedral tiene forma semiesfrica, de dimetro
50 m. Si restaurarla tiene un coste de 300 el m2, A cunto ascender
el presupuesto de la restauracin?
41.- Cuntas losetas cuadradas de 20 cm de lado se necesitan para
recubrir las caras de una piscina de 10 m de largo por 6 m de ancho y
de 3 m de profundidad?
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 54

42.- Un recipiente cilndrico de 5 cm de radio y y10 cm de altura se
llena de agua. Si la masa del recipiente lleno es de 2 kg, cul es la
masa del recipiente vaco?
43.- Para una fiesta, Lus ha hecho 10 gorros de forma cnica con
cartn. Cunto cartn habr utilizado si las dimensiones del gorro
son 15 cm de radio y 25 cm de generatriz?
44.- Un cubo de 20 cm de arista est lleno de agua. Cabra esta agua
en una esfera de 20 cm de radio?
45.- Calcula el rea total y el volumen de un ortoedro de 4,8 cm de
alto, 2,5 cm de ancho y 7,6 cm de largo.
46.- Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de un prisma
triangular de 7,9cm de alto y 1,5 cm de arista de la base.
47.- Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de un prisma
pentagonal de 4,3cm de alto y 5,1 cm de arista de la base.
48.- Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de una pirmide
cuadrangular de 9,3 cm de arista lateral y 6,5 cm de arista de la base.
49.- Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de un tronco de
pirmide decagonal de 1,5 cm de lado de la base menor, 5,2 cm de
lado de la base mayor y 9,2 cm de arista lateral.
50.- Calcula el rea lateral, el rea total y el volumen de un cilindro de
8,1 cm de alto y 2,4 cm de radio de la base.
51. La figura adjunta muestra dos tringulos rectngulos semejantes
ABC y AMN.
a) Con BC = 50, AC = 120 y AN = 40, AB = 130. Hallar las medidas
de: AM, MN.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 55
52. De acuerdo a la figura, hallar las medidas respectivas: X, Y y Z.
53. La siguiente grfica muestra tres lotes que colindan uno a uno. Los
lmites laterales son segmentos perpendiculares a la calle 8 y el frente
total de los tres lotes en la calle 9 mide 120 metros. Determine la
longitud de cada uno de los lotes de la calle 9.
54. Si AB = 14cm, BC = 21cm y CD = 30cm Hallar BE.
55. En la siguiente figura tenemos que: CD = 4, BC = 5, BA = 8.

Calcule CE
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 56
56. Si un edificio proyecta una sombra de 14 metros, y una persona

que mide 1.6 metros proyecta una sombra de 0.8 metros. Determine la
altura del edificio.
57. Un poste vertical de 6 metros de alto, proyecta una sombra de 4

metros. Cul es la altura de un rbol que a la misma hora, proyecta
una sombra de 1,8 metros?
58. Encuentre la altura de un rbol, tomando en cuenta que la estatura
de un hombre es de 1.8 m y a cierta hora de un da soleado su sombra
de 1.2 m, y en ese mismo momento la sombra del rbol es de 3 m de
longitud.
59. Un poste de 8 m de altura proyecta una sombra de 6 m de
longitud. Cul es la medida de la altura de una torre que en el mismo
instante proyecta una sombra de 42 m?
60. Una torre de 86 m de alto proyecta una sombra de 129 m de
longitud, entonces hallar la medida de la sombra que en ese mismo
instante proyecta una persona de 1,86 m de alto.
61. El rea de un cuadrado es 64 cm2. Cul es su permetro?
62. Las diagonales de un cuadrado mide 12 cm. Cul es su rea?
63. Si el rea de un crculo es de 28,26 cm 2, cunto mide su
dimetro?
64. Calcular el rea de un hexgono de 7cm de lado?
65.- Si la superficie de una pelota mide 1325cm2 cunto mide su
radio?
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 57

66.- Halla el rea de la superficie de la tierra, si su radio es 6370km.
67.- Halla el rea:
a) Un tringulo escaleno obtusngulo de 13 cm de base y 4 cm de
altura.
b) Un tringulo rectngulo de 13 cm de base y 4 cm de altura.
c) Un cuadrado de 3 dm de lado. Hallar tambin su permetro.
d) Un rectngulo de 4 cm de altura y doble de base. Hallar tambin su
permetro.
e) Un rectngulo de 8 cm de altura y la mitad de base.
f) Un paralelogramo de base 3 m y altura 5 m.
g) Un rombo de diagonales 9 y 12 dam.
h) Un trapecio issceles de bases 12 y 8 cm y altura 5 cm.
68.- En un mapa cuya escala es 1:1 500 000, la distancia entre dos
ciudades es
2,5 cm.
a) Cul es la distancia real entre ellas?
b) Cul ser la distancia en ese mapa entre dos ciudades A y B cuya
distancia real es 360 km?
69.- En el plano de un piso cuya escala es 1:200, el saln ocupa una
superficie de 7 cm2. Cul es la superficie real del saln?
70.- Un rombo cuyas diagonales miden 275 cm y 150 cm, qu rea
ocupar en un plano de escala 1:25?
71.- Una maqueta est hecha a escala 1:250. Calcula:
a) Las dimensiones de una torre cilndrica que en la maqueta mide 6
cm de altura y 4 cm de dimetro.
b) La superficie de un jardn que en la maqueta ocupa 40 cm2.
c) El volumen de una piscina que en la maqueta contiene 20 cm3 de
agua.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 58

72.- Cul es la profundidad de un pozo, si su anchura es 1,2 m y
alejndote 0,8 m del borde, desde una altura de 1,7 m, ves que la
visual une el borde del pozo con la lnea del fondo?
73.- Para medir la altura de la casa, lvaro, de 165 cm de altura, se

situ a 1,5 m de la verja y tom las medidas indicadas. Cunto mide
la casa?
74.- Entre dos pueblos A y B hay una colina. Para medir la distancia
AB fijamos un punto P desde el que se ven los dos pueblos y tomamos
las medidas AP= 15 km, PM = 7,2 km y MN = 12 km. (MN es paralela
a AB). Halla la distancia AB.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 59
TEMA 7.- ngulos. Sistema sexagesimal de medidas de

ngulos. El radin.
ngulos.Un ngulo es la regin del plano comprendida entre dos semirrectas
con origen comn. A las semirrectas se las llama lados y al origen
comn vrtice.
Distinguimos los siguientes tipos de ngulos:

Llano: sus dos lados estn alineados (180)
Convexo: menor que un llano.
Cncavo: mayor que uno llano.
Recto: sus lados son perpendiculares (90).
Agudo: menor que el ngulo recto.
Obtuso: mayor que el ngulo recto.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 60

Agudo < 90
Recto = 90
Obtuso>90
Convexo < 180
Llano = 180
Cncavo > 180
Sistema sexagesimal de medidas de ngulos.Para medir ngulos se utilizan las siguientes unidades:
Grado sexagesimal (): Si se divide la circunferencia

en 360 partes iguales, el ngulo central
correspondiente a cada una de sus partes es un ngulo
de un grado (1) sexagesimal.
Radin (rad.): Es la medida de un ngulo cuyo arco

mide un radio. Equivalencia con los grados: 2
rad = 360
Operaciones con ngulos.Suma de ngulos
1 Para sumar ngulos se colocan los grados debajo de los grados,
los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de los
segundos; y se suman.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 61

2 Si los segundos suman ms de 60, se divide dicho nmero entre
60; el resto sern los segundos y el cociente se aadirn a los
minutos.
3 Se hace lo mismo para los minutos.
Resta de ngulos
1 Para restar ngulos se colocan los grados debajo de los grados,
los minutos debajo de los minutos y los segundos debajo de los
segundos.
2 Se restan los segundos. Caso de que no sea posible, convertimos

un minuto del minuendo en 60 segundos y se lo sumamos a los
segundos del minuendo. A continuacin restamos los segundos.
3 Hacemos lo mismo con los minutos.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 62
Multiplicacin de ngulos
1 Multiplicamos los segundos, minutos y grados por el nmero.
2 Si los segundos sobrepasan los 60, se divide dicho nmero entre 60;
el resto sern los segundos y el cociente se aadirn a los minutos.
3 Se hace lo mismo para los minutos.
Divisin de ngulos
Dividir 37 48' 25'' entre 5
1 Se dividen los grados entre el nmero.
2 El cociente son los grados y el resto, multiplicando por 60, los

minutos
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 63
3 Se aaden estos minutos a los que tenemos y se repite el mismo

proceso con los minutos.
4 Se aaden estos segundos a los que tenemos y se dividen los

segundos.
Ejercicios.1.- Realiza las siguientes sumas:

a) 68 35' 42'' + 56 46' 39''
b) 25 h 48min 50 s + 6 h 45 min 30 s + 7 h 58 min 13 s
c) 36 h 13 min 45 s + 7 h 12 min 43 s + 6 h 33 min 50 s
2.- Realiza los productos:
a) (132 26' 33'') 5
b) (15 h 13 min 42 s) 7
c) (128 42' 36'') 3

3.- Efecta los cocientes:
a) (132 26' 33'') : 3
S.E.PER. LA FUENTE
b) (226 40' 36'') : 6
Pgina 64

4.- Halla el ngulo complementario y el suplementario de 38 36'
43''
5.- Halla el ngulo complementario y el suplementario de 25 38'
40''
6.- Efecta las siguientes operaciones:
a) 27 31' 15" - 43 42' 57"
b) 163 15' 43" - 96 37' 51"
c) (37 42' 19") 4
d) (143 11' 56") : 11
7.- Halla el cuarto ngulo de un cuadriltero sabiendo que los otros

tres miden: A =47 11' 15", B = 96 51' 33", C = 68 3"
8.- En el ngulo A = 80 42' 56", trazamos su bisectriz. Cunto mide
cada ngulo resultante?
TEMA 8.- Razones trigonomtricas: seno, coseno y
tangente. Relaciones entre las razones trigonomtricas.
Las razones trigonomtricas relacionan los ngulos con los
lados de un tringulo rectngulo.
Esquema
Seno del ngulo B: es la razn entre el cateto opuesto al ngulo y la
hipotenusa.
Coseno del ngulo B: es la razn entre el cateto contiguo al ngulo

y la hipotenusa.
Tangente del ngulo B: es la razn entre el cateto opuesto al

ngulo y el cateto contiguo al ngulo.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 65
Cosecante del ngulo B: es la razn inversa del seno de B.
Secante del ngulo B: es la razn inversa del coseno de B.
Cotangente del ngulo B: es la razn inversa de la tangente de B.
Identidades trigonomtricas fundamentales.

cos + sen = 1; sec = 1 + tg ;
cosec =1+ cotg
Ejercicios.1.- Sabiendo que sen = 3/5, y que 90 < <180. Calcular las
restantes razones trigonomtricas del ngulo .
2.- Sabiendo que tg = 2, y que 180 < <270.Calcular las restantes
razones trigonomtricas del ngulo .
3.-Sabiendo que cos = , y que 270 < <360.Calcular las
restantes razones trigonomtricas del ngulo .
4.- Sabiendo que tg = 2, y que 180 < <270.Calcular las restantes
razones trigonomtricas del ngulo .
5.-Sabiendo que sec = 2, 0< < /2, calcular las restantes razones
trigonomtricas del ngulo .
6.- Un rbol de 50 m de alto proyecta una sombra de 60 m de larga.
Encontrar el ngulo de elevacin del sol en ese momento.
7.- Un dirigible que est volando a 800 m de altura, distingue un
pueblo con un ngulo de depresin de 12. A qu distancia del
pueblo se halla?
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 66

8.- Hallar el radio de una circunferencia sabiendo que una cuerda de
24.6 m tiene como arco correspondiente uno de 70
9.- Calcular el rea de una parcela triangular, sabiendo que dos de sus
lados miden 80 m y 130 m, y forman entre ellos un ngulo de 70.
10.- Calcula la altura de un rbol, sabiendo que desde un punto del
terreno se observa su copa bajo un ngulo de 30 y si nos acercamos
10 m, bajo un ngulo de 60.
11.-Cuando los rayos del sol forman 40 con el suelo, la sombra de un
rbol mide 18 m. Cul es su altura?
12.- Una escalera de 3 m est apoyada en una pared. Qu ngulo
forma la escalera con el suelo si su base est a 1,2 m de la pared?
13.- De un tringulo issceles conocemos su lado desigual, 18 m, y su
altura, 10 m. Cunto miden sus ngulos?
14.- Una seal de peligro en una carretera nos advierte que la
pendiente es del12%. Qu ngulo forma ese tramo de carretera con la
horizontal? Cuntos metros hemos descendido despus de recorrer 7
km por esa carretera?
a= 6 53' 32. 0,84 km
15.- En una ruta de montaa, una seal indica una altitud de 785 m.
Tres kilmetros ms adelante, la altitud es de 1 265 m. Halla la
pendiente media de esa ruta y el ngulo que forma con la horizontal.
16.- Los brazos de un comps, que miden 12 cm, forman un ngulo de
50. Cul es el radio de la circunferencia que puede trazarse con esa
abertura?
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 67
17.- Calcula x e y en la siguiente figura.
18.- La altura de los ojos de un observador es de 1,60 m. El

observador ve el punto ms alto de un poste con un ngulo de
elevacin de 33. La distancia entre los pies del observador y el pie del
poste es de 6 metros. Calcula la altura del poste.
19.-Desde un punto del suelo se ve la altura de una torre con un
ngulo de elevacin de 48. Si se retrocede 30m, se ve la misma torre
pero bajo un ngulo de 24. Calcula la altura de la torre.
20.-Desde la orilla de un ro se ve un rbol en la otra orilla bajo un
ngulo de 40, y si se retrocede 4m se ve bajo un ngulo de28.
Calcula la altura del rbol y la anchura del ro.
21.- Dos observadores situados a 70 metros de distancia ven un globo
situado entre ellos y en el mismo plano vertical bajo ngulos de
elevacin de 25 y 70. Halla la altura del globo y las distancias que
los separan de cada uno de los dos observadores.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 68

22.- La diagonal de un rectngulo mide 7cm y forma con uno de los
lados un ngulo de 39. Calcula la medida de los lados del rectngulo,
as como su rea.
TEMA 9.- Tringulos rectngulos.

Un tringulo rectngulo tiene un ngulo recto y dos agudos.
Elementos de un tringulo rectngulo:

La hipotenusa es el lado opuesto al ngulo recto, y es lado mayor
del tringulo. Los catetos son los lados opuestos a los ngulos
agudos, y son los lados menores del tringulo.
rea de un tringulo rectngulo
El rea de un tringulo rectngulo es igual al producto de los
catetos partido por 2.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 69

Teorema del cateto.En todo tringulo rectngulo, un cateto es media proporcional
entre la hipotenusa y su proyeccin sobre ella.
Teorema de la altura
En un tringulo rectngulo, la altura relativa a la hipotenusa es media
proporcional entre los 2 segmentos que dividen a sta.
Teorema de Pitgoras.El Teorema de Pitgoras establece que en un tringulo rectngulo, el

cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadrados de los
dos catetos. Si un tringulo rectngulo tiene catetos de longitudes y ,
y la medida de la hipotenusa es , se establece que:
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 70
Resolver un tringulo es hallar sus lados, ngulos y rea. Es

necesario conocer dos lados del tringulo, o bien un lado y un
ngulo distinto del recto.
Ejercicios.1.- Resolver el tringulo conociendo:

a) a = 415 m y b = 280 m.
b) b = 33 m y c = 21 m.
c) a = 45 m y B = 22.
d) b= 5.2 m y B = 37
2.-Dibuja, en cada caso, un tringulo rectngulo y traza su altura
sobre la hipotenusa.
a) Calcula la proyeccin del cateto menor sobre la hipotenusa si esta
mide 50cm y el cateto mayor 40 cm.
b) La hipotenusa mide 25 cm, y la proyeccin del cateto menor sobre
la hipotenusa9 cm. Halla el cateto mayor.
c) La altura relativa a la hipotenusa mide 6 cm, y la proyeccin del
cateto menor sobre la hipotenusa, 4,5 cm. Halla la hipotenusa.
3.- Uno de los catetos de un tringulo rectngulo mide 12 m y su
proyeccin sobre la hipotenusa mide 7,2 calcula el rea y el permetro
del tringulo.
4.- Halla el permetro del tringulo ABC del que conocemos AH = 9
cm, BH= 12 cm.
5.- La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 30 cm y la
proyeccin de un cateto sobre ella 10.8 cm. Hallar el otro cateto.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 71
6.- Tenemos un tringulo rectngulo, de forma que la altura relativa a

la hipotenusa determina sobre sta, dos segmentos de longitudes 1,8
cm y 3,2 cm. Halla:
a) La longitud de la altura correspondiente a la hipotenusa.
b) La longitud de los catetos.
c) El rea del tringulo
7.- Tenemos un tringulo rectngulo, como el de la figura en el que se

conoce la hipotenusa a=100 m. y el rea A=2.400 m2. Halla:
a) La longitud de la altura correspondiente a la hipotenusa.
b) la longitud de n
c) la longitud del cateto b.
8.- Calcula la proyeccin del cateto menor sobre la hipotenusa si esta

mide 50 cm y el cateto mayor 40 cm.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 72
9.- La hipotenusa mide 25 cm, y la proyeccin del cateto menor sobre

la hipotenusa 9 cm. Halla el cateto mayor.
UNIDAD 3. FUNCIONES.
TEMA 10.-Concepto de funcin. Diferentes expresiones de una
funcin. Dominio y recorrido. Grfica.
Concepto de funcin.Funcin real de variable real es toda correspondencia f que asocia a
cada elemento de un determinado subconjunto de nmeros reales,
llamado dominio, otro nmero real
f:D
x
f(x) = y
El subconjunto en el que se define la funcin se llama dominio o

campo existencia de la funcin. Se designa por D. El nmero x
perteneciente al dominio de la funcin recibe el nombre de variable
independiente.
Al nmero, y, asociado por f al valor x, se le llama variable
dependiente. La imagen de x se designa por f(x).Se denomina
recorrido de una funcin al conjunto de los valores reales que toma la
variable y o f(x).
Diferentes expresiones de una funcin.S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 73
Funciones definidas mediante una expresin analtica
Funciones definidas mediante tablas

Lo usual es dar la expresin analtica, pero otras veces nos van a dar
una tabla con los datos de la funcin. El siguiente ejemplo muestra el
dinero que nos cobra un taxista por kilmetro recorrido.
Kilmetros
Precio
2,5
3,5
Funciones definidas mediante grficas
Funciones definidas a trozos

En algunas ocasiones, la funcin que nos dan se compone de varios
trozos de otras funciones:
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 74
La funcin valor absoluto es un claro ejemplo.

Funciones definidas mediante un enunciado.
En otras ocasiones nos dan un enunciado:
El precio por establecimiento de llamada en cierta tarifa telefnica
es de 0,15 euros. Si hablamos durante 5 minutos, la llamada nos
cuesta 0,87 euros en total. Halla la funcin que nos da el precio total
de la llamada segn los minutos que estemos hablando.
Dominio y recorrido.El dominio es el conjunto de elementos que tienen imagen:

D= {x
/ f (x)}
El recorrido es el conjunto de elementos que son imgenes:
R = {f (x) / x D}
Dominio de la funcin polinmica entera
El dominio es R, cualquier nmero real tiene imagen.
Ej: f(x)= x2 - 5x + 6
D=R
Dominio de la funcin racional

El dominio es R menos los valores que anulan al denominador (no
puede existir un nmero cuyo denominador sea cero).
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 75
Dominio de la funcin irracional de ndice impar

El dominio es R. Ej.:
Dominio de la funcin irracional de ndice par
El dominio est formado por todos los valores que hacen que el
radicando sea mayor o igual que cero.
Dominio de la funcin logartmica

El dominio est formado por todos los valores que hacen que el
radicando sea mayor que cero.
Dominio de la funcin exponencial

El dominio es el mismo que el dominio del exponente.
Dominio de la funcin seno y de la funcin coseno
El dominio es R.
Dominio de la funcin tangente
Ejercicios.1.- Calcular el dominio de las funciones:
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 76

a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)
i)
j)
K)
l)
ll)
m)
n)
o)
p)
q)
TEMA 11.- Representacin grfica de las funciones

elementales:
constantes,
lineales,
cuadrticas
y
proporcionalidad inversa.
Funciones constantes
La funcin constante es del tipo: y = n. El criterio viene dado por
un nmero real. La pendiente es 0. La grfica es una recta
horizontal paralela al eje de abscisas.
Funcin lineal
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 77

La funcin lineales del tipo: y = m.x. Su grfica es una lnea recta que
pasa por el origen de coordenadas. Ej.: y = 2x
x
Y = 2x
0
0
1
2
2
4
3
6
m es la pendiente de la recta. La pendiente es la inclinacin de la

recta con respecto al eje de abscisas. Si m > 0 la funcin es creciente
y ngulo que forma la recta con la parte positiva del eje OX es agudo.
Pero si m < 0 la funcin es decreciente y ngulo que forma la recta
con la parte positiva del eje OX es obtuso.
Funcin afn
La funcin afn es del tipo: y = mx + n. Donde mes la pendiente de
la recta. La pendiente es la inclinacin de la recta con respecto al eje
de abscisas. Dos rectas paralelas tienen la misma pendiente. Y n es
la ordenada en el origen y nos indica el punto de corte de la recta
con el eje de ordenadas.
x
0
-1
y = 2x- 1
1
1
Funcin cuadrtica
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 78

Son funciones polinmicas es de segundo grado, siendo su grfica una
parbola: f(x) = ax + bx +c
Representacin grfica de la parbola
1. Vrtice
2. Puntos de corte con el eje OX.

En el eje de abscisas la segunda coordenada es cero, por lo que
tendremos: ax + bx +c =0. Resolviendo la ecuacin
podemos obtener: dos puntos de corte: (x1, 0) y (x2, 0) si b 4ac >0.
3. Punto de corte con el eje OY.
En el eje de ordenadas la primera coordenada es cero, por lo que
tendremos: f(0) = a 0 + b 0 +c = c
(0,c).
Ejemplo: f(x) = x - 4x + 3
1. Vrtice: x v = - (-4) / 2 = 2
y v = 2 - 4 2 + 3 = -1
V(2, -1)
2. Puntos de corte con el eje OX.

x - 4x + 3 =0.
A(3, 0)
B (1, 0)
3. Punto de corte con el eje OY.

x = 0 y = 3 luego C(0,3)
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 79

Funcin de proporcionalidad inversa.
El dominio lo forman todos los nmeros reales excepto los valores de
x que anulan el denominador. Su ecuacin es:
Ejercicios.1.- Asocia a cada grfica su ecuacin:

a) y 3 x 5
b) y x 2
c) y
5
x
3
I)
II)
III)
IV)
S.E.PER. LA FUENTE
d) y 4 x 2
Pgina 80

2.- Representa la grfica de la siguiente funcin:
y
3
x 1
5
3.- Halla la expresin analtica de la recta cuya grfica es:
4.- Representa la grfica de la siguiente funcin:

y x 2 4
5.- Representa grficamente:

2 x 1 si x 1
2
si x 1
x 2
6.- Con 200 metros de valla queremos acotar un recinto rectangular

aprovechando una pared:
a) Llama x a uno de los lados de la valla. Cunto valen los otros

dos lados?
b) Construye la funcin que nos da el rea del recinto.
7.- Haz la grfica de la funcin:
y 0,5 x 3,5
8.- Halla la ecuacin de la recta que pasa por (-1,2) y cuya pendiente
es -1/3.
f x 2 x 2 4 x
9.- Representa grficamente la siguiente funcin:

10.- Dibuja la grfica de la funcin:
x 1 /2
2
x
si x 1
si x 1
11.- Un cntaro vaco con capacidad para 20 litros pesa 2550 gramos.
Escribe la funcin que nos da el peso total del cntaro segn la
cantidad de agua, en litros, que contiene.
12.- Obtn la grfica de la funcin:
S.E.PER. LA FUENTE
f x
x2
2x 1
2
Pgina 81

13.- Representa la siguiente funcin:
2
y 2x
2x 4
si
si
x 1
x 1
14.- El permetro de un rectngulo es de 30 cm. Obtn la funcin que

nos d el rea del rectngulo en funcin de la longitud de la base.
15.- Dibuja la grfica de la siguiente funcin:
x 2
y
x 12
si
si
x 1
x 1
16.- El precio por establecimiento de llamada en cierta tarifa

telefnica es de 0,12 euros. Si hablamos durante 5 minutos, la llamada
nos cuesta 0,87 euros en total. Halla la funcin que nos da el precio
total de la llamada segn los minutos que estemos hablando.
17.- Julia ha abierto una tienda de ropa. A cada prenda que compra le
aumenta un 70% su precio inicial, obteniendo as el precio de venta.
Como en el ltimo mes no venda mucho, decidi aplicar a todas las
prendas un descuento del 18%.
a) construye una tabla de valores que indique el importe actual de cada
prenda en funcin del importe al que la compr.
b) Realiza una grfica con los datos obtenidos.
c) Escribe la expresin algebraica que representa el precio de venta
actual de cada prenda en funcin del importe al que la compr.
d) Halla el dominio y el recorrido de la funcin.
e) La funcin corta al eje de coordenadas?
f) Es una funcin continua?
18.- Calcula la expresin algebraica que permite obtener el dimetro
que debe tener una lata de 500 mililitros, de forma cilndrica, en
funcin de su altura.
Si la altura de la lata puede oscilar entre 12 y 16 cm, cules son el
dominio y el recorrido de esa funcin?
19.- Juan est estudiando dos ofertas de trabajo como comercial de
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 82

electrodomsticos que solo se diferencian en el sueldo.
Oferta A: 1050 euros mensuales y 10 euros por cada aparato vendido,
hasta un mximo de 20 al mes.
Oferta B: 600 euros al mes y 20 euros por cada electrodomstico
vendido.
a) Escribe, para cada caso, la expresin algebraica que representa
el sueldo mensual de Juan en funcin del nmero de
electrodomsticos vendidos.
b) Calcula el dominio y el recorrido de cada una de las funciones.
c) Son funciones crecientes o decrecientes?
d) Tienen algn mximo o mnimo?
20.- El coste de produccin de un nmero x de DVD viene dado por la
siguiente expresin:
C(x) = x2 -25x-15. El precio de venta de
cada uno de ellos es P(x) = 75
Cul es la funcin que expresa el beneficio obtenido con la venta de
x DVD?
TEMA 12.- Estudio grfico de funciones: monotona,
extremos, periodicidad, simetras y continuidad.
La monotona es el estudio del crecimiento o decrecimiento de una
funcin.
Grfica creciente
Una grfica es creciente si al aumentar la variable independiente
aumenta la otra variable.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 83

Grfica decreciente
Una grfica es decreciente si al aumentar la variable independiente
disminuye la otra variable.
Mximo absoluto
Una funcin tiene su mximo absoluto en el x = a si la ordenada es
mayor o igual que en cualquier otro punto del dominio de la
funcin.
Mnimo absoluto
Una funcin tiene su mnimo absoluto en el x=b si la ordenada es
menor o igual que en cualquier otro punto del dominio de la
funcin.
Mximo y mnimo relativo
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 84

Una funcin f tiene un mximo relativo en el punto a si f(a) es mayor
o igual que los puntos prximos al punto a.
Una funcin f tiene un mnimo relativo en el punto b si f(b) es menor
o igual que los puntos prximos al punto b.
a = -1 y b =1
Una funcin f(x) es peridica, de perodo T, si para todo nmero
entero z, se verifica: f(x) = f(x+ zT). Ejemplo: f(x) = sen x
Simetra respecto del eje de ordenadas. Funcin par

Una funcin f es simtrica respecto del eje de ordenadas cuando
para todo x del dominio se verifica: f(x) = f(x). Dichas
funciones se llaman pares.
Simetra respecto al origen. Funcin impar
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 85

Una funcin f es simtrica respecto al origen cuando para todo x del
dominio se verifica: f(x) = f(x). Dichas funciones se
denominan impares.
Una idea intuitiva de funcin continua se tiene al considerar que su

grfica es continua, en el sentido que se puede dibujar sin levantar el
lpiz de la hoja de papel.
Tipos de discontinuidades: discontinuidad evitable. Discontinuidad de

salto finito, discontinuidad de salto infinito.
Ejercicios.1.- Indica cul de las grficas siguientes representan una funcin. En
caso de ser funcin, indica su dominio, su imagen y los puntos de
corte.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 86
2.- En las siguientes grficas determina los intervalos de crecimiento y

decrecimiento e indica los mnimos o mximos relativos (si los tiene).
3.- A partir de la grfica, indica las caractersticas que presenta cada

una de las siguientes funciones:
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 87
4.- Un ciclista decide salir de ruta y durante un tiempo pedalea por un

camino hasta que llega a una zona de descanso en donde se detiene
para comer. A continuacin, sigue avanzando durante otro rato ms,
momento en que decide volver a casa por el mismo camino que haba
elegido para la ida.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 88
Observando la grfica anterior, responder:

a. .A cuntos kilmetros de su casa decide parar a comer?
b. Qu tiempo haba transcurrido cuando decide esa parada?
c. Cunto tiempo ha estado comiendo?
d. Cunto tarda en volver a casa desde que decide regresar?
e. En qu momento de la ida tena el camino una pendiente ms
pronunciada?
f. Durante que franja de tiempo pedaleo a ms velocidad el ciclista?
g. Cules son el dominio y el recorrido de la funcin?
h. Cuntos kilmetros ha recorrido entre la ida y la vuelta?
5. Decide razonadamente si las siguientes correspondencias son
funciones o no. En las que si lo sean, indica cual representa la variable
independiente y cul la dependiente y escribe su expresin analtica.
a. A todo nmero natural se le hace corresponder su nmero natural
siguiente.
b. A todo nmero natural se le asocian sus divisores.
c. A cada da del ao se le asocia la cotizacin del euro frente al dlar.
d. A todo nmero fraccionario se le asocia su inverso.
e. A todo nmero se le asocia su raz cuadrada.
f. A cada fase de la luna le asociamos la fecha en la que se da dicha
fase.
g. A todo nmero se le asocia su doble ms siete.
UNIDAD 4. ESTADSTICA DESCRIPTIVA Y

PROBABILIDAD.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 89

TEMA 13.- Idea intuitiva de probabilidad. Experimentos
aleatorios. Regla de Laplace.
Idea intuitiva de probabilidad.Un experimento se dice aleatorio si a pesar de conocer los
posibles resultados, no puede predecir cul se va a obtener en una
experiencia concreta. Es aquel que repetido en las mismas condiciones
el resultado puede cambiar de una vez para otra; por ejemplo, sacar
una carta de una baraja, lanzar una moneda al aire,...
En contraposicin est el experimento determinstico, es aquel
en el que en igualdad de condiciones se obtiene el mismo resultado;
por ejemplo, velocidad de un objeto al caer al suelo, el espacio
recorrido por un vehculo dada una velocidad,...
Experimentos aleatorios.Los experimentos aleatorios se caracterizan por:
Todos los posibles resultados del experimento son conocidos
con anterioridad a su realizacin.
No puede predecir cul ser el resultado de una realizacin
concreta del experimento.
El experimento puede ser repetido bajo las mismas condiciones
las veces que queramos.
Se llama suceso muestral de un experimento aleatorio E al
conjunto de todos los posibles resultados del experimento. Se
representa por .
Se llama suceso elemental a los posibles resultados de un
experimento aleatorio que no se pueden descomponer en otros ms
sencillos; estos resultados son excluyentes entre s.
Se llama suceso a todo subconjunto del espacio muestral o, lo que
es lo mismo, a la unin de cualquier nmero de sucesos elementales,
Los sucesos se describen enumerando todos sus elementos o dando las
condiciones que lo determinen. Existen dos sucesos especiales:
por .
Suceso imposible es aquel que nunca ocurre. Se representa

Suceso seguro es aquel que ocurre siempre. Es el espacio
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 90

muestral, es decir, .
Sucesos compatibles son aquellos que pueden darse

simultneamente, ya que la realizacin de uno no impide la
realizacin de otro. Si dos sucesos A y B son compatibles, se cumple
que AB .
Sucesos incompatibles son aquellos que no pueden darse

simultneamente, ya que la realizacin de uno impide la realizacin
del otro.
Suceso contrario de un suceso A, y se representa por A, es

el que ocurre cuando no se da A.
Las operaciones ms usuales con sucesos son la unin, la interseccin
y la diferencia entre sucesos.
o
Dados dos sucesos A y B, llamamos unin de sucesos, AB, al
conjunto formado por los sucesos elementales comunes y no comunes
de A y B. Es decir, ser el suceso que se verifique cuando se cumple A
o B o ambos a la vez.
o Dados dos sucesos A y B, llamamos interseccin de sucesos,
AB, al conjunto formado por los sucesos elementales
comunes de A y B. Es decir, ser el suceso que se verifica
cuando se cumple A y B simultneamente.
o Dados dos sucesos A y B, llamamos diferencia de sucesos, A-B,
al conjunto formado por los sucesos elementales de A que no
estn en B. Es decir, ser el suceso que sucede cuando se
realizan A y B simultneamente.
Regla de Laplace.Cada suceso aleatorio tiene una probabilidad de que ocurra. Se
llama probabilidad de un suceso A al cociente entre el nmero de
sucesos elementales de que consta A y el nmero total de sucesos
elementales, definida por la Ley de Laplace.
En las experiencias compuestas por sucesivas extracciones

pueden darse dos modalidades: extracciones con reemplazamiento,
que son en las que despus de cada extraccin el elemento extrado se
repone, de este modo cada extraccin se realiza en las mismas
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 91

condiciones que la anterior; o extracciones sin reemplazamiento,
que son las que se realizan sin devolver el elemento anteriormente
extrado.
La probabilidad cumple los siguientes axiomas:
a. La probabilidad de un suceso est comprendida entre 0 y 1.
b. La probabilidad del suceso cierto es la unidad.
Propiedades:
1. Probabilidad del suceso complementario: P(A) = 1 P(Ac).
2. Probabilidad del suceso imposible: P() = 0.
3. Si A1, A2, ... An son incompatibles dos a dos:
P(A1U A2 U ... U An) = P(A1) + P(A2) + ...+P( An)
4. Probabilidad de la unin de dos sucesos compatibles:
P(A U B) = P(A) + P(B) P(AB)
5. Probabilidad de la diferencia de sucesos:
P(A-B) = P(A) - P(AB)
6. Otras probabilidades de inters:
P(A U B) = P(AB)
P(AB) = P(A U B)
EJERCICIOS Y PROBLEMAS DE PROBABILIDAD
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 92

1.- En una bolsa hay 30 bolas, todas del mismo tamao, de las cuales 15 son rojas,
10 son amarillas y 5 son verdes. Cul es la probabilidad de cada color al sacar
una bola?
2.-En un avin viajan 35 pasajeros franceses, 15 espaoles, 10 britnicos y 50
italianos. Cul es la probabilidad de que el primer pasajero que salga del avin
no sea espaol?
3.- Una urna contiene 12 bolas amarillas, 15 verdes y 23 azules. Calcula la
probabilidad de que al extraer una bola al azar:
a) Sea de color azul.
B) No sea de color amarillo.
4.- Una urna contiene 12 bolas amarillas, 15 verdes y 23 azules. Calcula la
probabilidad de que al extraer una bola al azar:
a) Sea de color amarillo.
B) No sea de color verde.
5.- En una clase del instituto hay 12 chicos morenos, 8 rubios, 4 castaos y 1
pelirrojo. El profesor saca a la pizarra a uno de ellos de forma aleatoria. Cul es
la probabilidad de que sea rubio? Cul es la probabilidad de que no sea moreno?
6.- Cul es la probabilidad de extraer una carta de oros de una baraja espaola
de 40 naipes?. Y de extraer una carta que no sea un as de una baraja espaola de
40 naipes?.
7.- Lanzamos dos dados y sumamos sus puntuaciones. Calcula la probabilidad de
que: a) Sumen 6.
B) La suma sea un nmero impar.
8.- Lanzamos dos dados y anotamos sus puntuaciones. Calcula la probabilidad de
que: a) Salga un nmero igual y par en cada dado.
b) Salgan nmeros menores que 5 en cada dado.
9.- Lanzamos tres monedas y anotamos los resultados. Calcula la probabilidad de
que: a) Salgan dos caras y una cruz.
B) Salgan tres caras.
10.- En un bombo se introducen 100 bolas numeradas del 0 al 99. Se extrae una
bola al azar. Calcula la probabilidad de que:
a) La bola extrada contenga una sola cifra.
b) El nmero extrado sea mayor que 90.
11.- Lanzamos dos dados y sumamos sus puntuaciones. Calcula la probabilidad de
que: a) Sumen 7.
B) Sumen 12.
12.- Consideremos el experimento lanzar dos monedas al aire. Calcular la
probabilidad del suceso sacar una cara y una cruz.
13.- Calcula la probabilidad de obtener dos 6 al lanzar dos dados.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 93

14.- Cul es la probabilidad de que al tirar dos dados la suma de puntos
obtenidos sea 5?.
15.- Cul es la probabilidad de que al tirar dos dados la suma de puntos
obtenidos sea menor o igual que 10?
16.- Una urna tiene 8 bolas rojas, 5 amarillas y siete verdes. Si se extrae una bola
al azar. Calcular la probabilidad de que sea:
a) Roja.
b) Amarilla
c) Verde.
d) No sea roja.
e) No sea verde
f) Sea roja o amarilla.
17.- En una clase hay 10 alumnas rubias, 20 morenas, cinco alumnos rubios y 10
morenos. Encontrar la probabilidad de que un alumno:
a) Sea Hombre
b) Sea mujer morena.
c) Sea hombre o mujer.
18.- Se lanzan dos dados al aire y se anota la suma de los puntos obtenidos. Se
pide las siguientes probabilidades:
a) Salga siete
b) Se un nmero par.
c) Sea mltiplo de tres.
19.- Hallar la probabilidad de que al lanzar al aire dos monedas, salgan:
a) Dos caras
b) Dos cruces
c) Una cara y una cruz.
20.- De una baraja de 40 cartas se extraen dos de ellas a la vez. Calcula la
probabilidad de que:
a) las dos sean reyes
b) Una sea copas y otra el rey de espadas.
c) al menos una sea copas.
21.- En un Instituto de Secundaria se sabe que el 45% de los estudiantes es varn.,
de estos el 25% lleva gafas y de las chicas slo lleva gafas el 15%. Calcula el
porcentaje de alumnos que usan gafas en el instituto.
22.- En un examen hay que contestar a 2 temas elegidos al azar entre 30. Un
alumno ha estudiado slo 12 de los 30 temas. Halla la probabilidad de que:
A) El alumno haya estudiado los dos temas elegidos.
B) El alumno slo haya estudiado uno de los dos temas elegidos.
C) Ninguno de los temas elegidos haya sido estudiado por el alumno.
TEMA 14.- Variables estadsticas discretas y continuas. Recuento

y presentacin de datos. Tablas de frecuencias, histogramas,
polgono de frecuencias, grficos de barras y sectores.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 94

Variables estadsticas discretas y continuas.Una variable estadstica es cada una de las caractersticas o
cualidades que poseen los individuos de una poblacin.
Tipos de variable estadsticas:
Variable cualitativa y variable cuantitativa.
Las variables cualitativas se refieren a caractersticas o
cualidades que no pueden ser medidas con nmeros.
Las variables cuantitativas se refieren a caractersticas que
pueden ser medibles. Distinguimos dos tipos: discretas y continuas.
Una variable discreta es aquella que toma valores aislados, es decir
no admite valores intermedios entre dos valores especficos. Por
ejemplo: El nmero de hermanos de 5 amigos: 2, 1, 0, 1, 3. Una
variable continua es aquella que puede tomar valores comprendidos
entre dos nmeros. Por ejemplo: La altura de los 5 amigos: 1.73,
1.82, 1.77, 1.69, 1.75.
Recuento y presentacin de datos.Las tablas estadsticas son una forma de presentar la
informacin de una variable estadstica. En la primera columna se
colocan los valores (xi), marcas de clase o modalidades de la variable,
y en la siguiente, las frecuencias. Para tabular los datos, procederemos
de la siguiente manera:
Recogida de los datos.
Ordenacin de los datos de menor a mayor.
Recuento de las frecuencias o veces que se repite cada
dato.
Agrupacin de los datos. Se agrupan cuando la variable
es continua, las clases no deben ser menos de 5 ni ms de
20. Se debe procurar que todas las clases tengan el mismo
tamao. Siendo la marca de clase el punto medio de los
extremos de cada clase. Los valores extremos se llaman
lmites de la clase, inferior Li, y superior Li+1.
Tablas de frecuencias, histogramas, polgono de frecuencias,
grficos de barras y sectores.En las tablas estadsticas colocamos en orden las variables, la
marca de clase (si son variables continuas), frecuencias absolutas y
frecuencias relativas.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 95

La frecuencia absoluta del valor xi de una variable estadstica
es el nmero de veces que se repite dicho valor, lo representamos por
fi. La frecuencia absoluta acumulada del valor xi es la suma de las
frecuencias absolutas de todos los valores anteriores a x i ms la
frecuencia absoluta de xi, y la representamos por Fi.
La frecuencia relativa de un valor de xi es el cociente entre la
frecuencia absoluta de xi y el tamao de la muestra (N), y la
representamos por hi. La frecuencia relativa acumulada, Hi, es el
cociente entre la frecuencia absoluta acumulada de un valor de xi y el
tamao de la muestra.
Para calcular el tanto por ciento de cada variable lo que
hacemos es multiplicar su frecuencia relativa por 100.
Ejemplos.
1. Las notas de los 25 alumnos y alumnas de 1 de Bachillerato
son las siguientes:
5, 3, 4, 1, 2, 8, 9, 8, 3, 6, 5, 4, 2, 1, 7, 2, 1, 9, 5, 10, 1, 8, 3, 8, 3..
Efecta la tabla adecuada a dichos datos con frecuencias
absolutas, relativas y acumuladas.
xi
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
fi
4
3
4
2
3
1
1
4
2
1
25
Fi
4
7
11
13
16
17
18
22
24
25
hi
016
012
016
008
012
004
004
016
008
004
1
Hi
016
028
044
052
064
068
072
088
096
100
2. Las edades de un grupo de personas son:

3, 2, 11, 13, 4, 3, 2, 4, 5, 6, 7, 3, 4, 22, 4, 5, 3, 2, 5, 6, 27, 15, 4, 21,
12, 4, 5, 3, 6, 29, 13, 6, 17, 6, 13, 6, 5, 12, 26, 12.
Construye la tabla estadstica de datos agrupados.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 96

CLASES
[0,5)
[5,10)
[10,15)
[15,20)
[20,25)
[25,30)
MARCAS
25
75
125
175
225
275
fi
14
12
7
2
2
3
40
Fi
14
26
33
35
37
40
hi
0350
0300
0175
0050
0050
0075
1
Hi
0350
0650
0825
0875
0925
1
Representaciones grficas.Diagramas de barras.

Los diagramas de barras son tiles para representar datos
cualitativos o datos cuantitativos de tipo discreto.
Se representan los valores de la variable en el eje de abscisas, y
las frecuencias absolutas o relativas en el de ordenadas, segn
proceda. Por los puntos marcados de la variable en el eje X, se
levantan barras de altura igual a la frecuencia correspondiente.
Histograma.
Los histogramas se usan para representar datos cuantitativos
continuos.
Sobre el eje de abscisas se sealan los lmites de las clases.
Sobre el mismo eje se construyen rectngulos que tienen por base la
amplitud de la clase y por altura la frecuencia correspondiente.
Polgono de frecuencia.
Los polgonos de frecuencias se usan para representar datos
cuantitativos de tipo discreto o continuo. Si es discreta se unen los
extremos del diagrama de barras; si es continua se unen los puntos
medios de los rectngulos formados en el histograma.
Diagramas de sectores.
Los diagramas de sectores se usan para distribuciones
cualitativas o cuantitativas discretas.
Para dibujarlo debemos tener en cuenta que cada sector
representa los distintos valores de la variable. El ngulo de cada sector
ha de ser proporcional a la frecuencia absoluta o relativa
correspondiente: i=360.fi
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 97
Diagrama de barra
Histograma Polgono de frecuencia

Diagrama de sectores
TEMA 15.- Parmetros estadsticos: moda, media, mediana,

recorrido, varianza y desviacin tpica.
Media aritmtica.
La media aritmtica de una variable estadstica, x, es el cociente
entre la suma de todos los valores de la variable, x i, multiplicados por
sus correspondientes frecuencias absolutas, fi, y el nmero total de
valores, N.
Para distribuciones continuas, el clculo de la media se efecta

con las marcas de clase. No se puede calcular la media con datos
cualitativos o si la distribucin tiene clases abiertas.
Moda.
La moda de una variable estadstica, Mo, es el valor de la
variable que presenta la mayor frecuencia absoluta. La moda no tiene
por qu ser nica, puede haber varios valores de la variable con la
mayor frecuencia; si tiene dos modas, se dice que es bimodal, si tiene
tres, trimodal, etc.
Para calcular el valor de Mo se distinguen dos casos, segn el
tipo de datos de la variable:
o Datos simples, Mo ser el valor de xi de mayor frecuencia, fi. Si
todos los datos de una distribucin tienen la misma frecuencia,
esa distribucin no tiene moda.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 98

o Datos agrupados: el intervalo modal es el intervalo de mayor
frecuencia absoluta, fi; a partir de este se calcula la moda con la
siguiente frmula.
Siendo:
Linf, lmite inferior del intervalo modal.
c, amplitud del intervalo modal.
D1, la frecuencia absoluta de la clase modal menos la de la clase
anterior (fi-fi-1).
D2, la frecuencia absoluta de la clase modal menos la de la clase
posterior (fi-fi+1).
La moda es menos representativa que la media aritmtica, pero
se puede hallar an cuando se trate de distribuciones de datos
cualitativos. En la moda no intervienen todos los datos de una
distribucin. La moda puede tomar valores extremos de la distribucin
y no tiene porqu estar centrada.
Mediana.
La mediana de una variable estadstica, Me, es el valor central,
es decir, aquel que verifica que el nmero de observaciones menores
que l es igual al nmero de observaciones mayores que l. Para el
clculo de la mediana distinguimos varios casos, como por ejemplo:
o Hallar la mediana de las siguientes series estadsticas:
a) 3, 6, 2, 9, 5, 12, 11
En primer lugar se ordenan los datos de menor a mayor:
2, 3, 5, 6, 9, 11, 12. El nmero de datos es impar, en
consecuencia hay un valor central que es nico, este valor es
el de la mediana Me = 6.
b) 6, 5, 9, 3, 2, 13, 11, 12.
Ordenamos los datos de menor a mayor: 2, 3, 5, 6, 9, 11, 12,
13. El nmero de datos es par, por lo tanto son dos los
valores centrales, el 6 y el 9. La mediana es la media
aritmtica de ambos valores, es decir, (6+9)/2= 75.
o Las calificaciones en la asignatura de Matemticas de
los 40 alumnos de una clase vienen dadas por la
siguiente tabla:
Calificaciones
1 2 3 4 5 6 7 8 9
Nmero de alumnos, fi
2 2 4 5 8 9 3 4 3
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 99

Fi
2 4 8 13 21 30 33 37 40
Hallar la mediana.
La mediana viene dada por el primer valor de la variable
cuya frecuencia absoluta acumulada supere a la mitad del
nmero de datos. Como el nmero de datos es 40, la mitad
es 20. Observando la tabla, se deduce que la Me = 5.
o Para datos agrupados, el intervalo que corresponde a la
clase mediana viene dado por el primer valor de la
variable cuya frecuencia absoluta acumulada, F i, supere a
la mitad del nmero de datos. A continuacin, en la
columna de frecuencias acumuladas se calcula dnde est
el valor mediano mediante la frmula.
Siendo:
Linf, lmite inferior del intervalo modal.
c, amplitud del intervalo modal.
N, nmero total de datos.
Fant., frecuencia absoluta acumulada de la clase
anterior a la mediana.
fi, frecuencia absoluta de la clase mediana.
La mediana es muy til cuando existe algn valor raro que
afecta a la media, o cuando los datos estn agrupados en clases y
alguna de ellas es abierta. La mediana es un parmetro que depende
del orden en que estn situados los datos y no de su valor.
Varianza.
Se llama varianza de una variable, y se representa por s2, a la
media aritmtica de los cuadrados de las desviaciones respecto a la
media. Para calcularla se utiliza la siguiente frmula:
La varianza depende de todos los valores de la distribucin y de

la media. La varianza es siempre positiva.
Desviacin tpica.
Se llama desviacin tpica de una variable, s, a la raz cuadrada
positiva de la varianza de dicha variable.
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 100

Ejercicios.Calcular de los siguientes ejercicios:
a) Construir la tabla de frecuencias absolutas y relativas.
b) Representar grficamente: diagrama de barras, polgono de
frecuencias y diagrama de sectores.
c) Calcular la media aritmtica, la moda, la mediana, la varianza,
la desviacin tpica y el coeficiente de variacin.
1. Las notas de las 30 alumnas de una clase de Filosofa de 1 Bachiller
son las siguientes: 6, 3, 5, 1, 2, 8, 9, 8, 3, 7, 6, 4, 5, 2, 9, 1, 7, 2, 1, 7, 8, 9,
5, 10, 2, 10, 3, 8, 3, 10.
2. Dada la distribucin siguiente:
xi
2
4
6
7
9
fi
3
5
7
4
2
3. Dada la siguiente distribucin, calcula su moda y mediana.
xi
1
2
3
4
5
6
fi
6
5
4
10
4
1
4. Las puntuaciones obtenidas en un test por 20 alumnos han sido: 16-2221-20-23-22-17-15-13-22-17-18-20-17-22-16-23-21-22-18.
5. Durante el mes de julio se han registrado las siguientes temperaturas
en una ciudad levantina: 32-31-28-29-33-32-31-30-31-27-28-29-29-30-3231-31-30-30-29-29-30-30-31-30-31-34-33-33-29-31.
6. El nmero de hijos de 20 familias es: 3-2-1-2-1-5-2-2-0-6-3-2-4-3-4-2-31-7-1
7. Dada la siguiente distribucin:
xi
fi
5
8
7
12
9
17
10
20
13
26
14
30

xi
fi
(0,6]
2
(6,12]
6
(12,18]
7
(18,24]
10
(24,30]
5

xi
fi
[10-15)
3
[15-20)
5
[20-25)
7
[25-30)
4
[30-35)
2
PRUEBA 1.Ejercicio 1.- El nmero irracional conocido como nmero de oro, , es la mayor
de las soluciones de la ecuacin x2 x 1 = 0.
a) Calcula el valor de redondeando a las milsimas. (0,75 puntos)
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 101

b) El nmero de oro est presente en la naturaleza y las artes. Es conocida su
presencia en la pirmide de Keops. El cociente entre el rea lateral y el rea total
de la pirmide es, precisamente, el nmero de oro.
Comprueba que es as, sabiendo que la pirmide de Keops es una pirmide de

base cuadrada de altura 146,6 m y que el lado de la base mide 230 m. (2
puntos)
c) Cul es el volumen de la pirmide? (0,75 puntos)
Ejercicio 2.- Cuando un grupo de amigos fue de camping este verano decidi
acampar junto a un ro. Deciden construir un recinto para colocar su tienda con
una cuerda de 50 m de largo y cuatro estacas. Por el lado del ro no colocan
cuerda.
a) Si deciden hacer un recinto con una anchura de 20 metros, cul ser su
longitud? (0,5 puntos)
b) Completa la tabla: (1 punto)
Anchura (m)
Longitud (m)
S.E.PER. LA FUENTE
10
15
20
25
Pgina 102

rea (m2)
c) Dibuja una grfica en la que se muestre cmo vara el rea encerrada al
aumentar la anchura.
Coloca la anchura en el eje OX y el rea en el eje OY. (1 punto)
d) Escribe la frmula de la grfica. (1 punto)
Ejercicio 3.- Carmen y Daniel han inventado un juego con las siguientes reglas:
- Lanzan dos dados sucesivamente y calculan la diferencia de puntuacin entre
ambos resultados.
1
2
3
4
5
6
- Si resulta una diferencia de 0, 1 o 2, Carmen gana.
- Si resulta una diferencia de 3, 4 o 5, gana Daniel.
a) En qu casos gana Carmen? Qu probabilidad tiene Carmen de ganar?
(1,5 puntos)
b) En qu casos gana Daniel? Qu probabilidad tiene Daniel de ganar? (1,5
puntos)
Prueba 2.Ejercicio 1.- Cuenta la leyenda que el inventor del ajedrez recibi como
recompensa por su invento la cantidad de trigo consistente en colocar un grano
en la primera casilla del tablero, dos en la segunda, cuatro en la tercera, ocho en
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 103

la cuarta; y as sucesivamente, duplicando en cada casilla el nmero de granos
de la casilla anterior.
a) Cuntos granos de trigo habra que depositar en la casilla nmero 27?
Expresa el resultado en notacin cientfica.(0,5 puntos)
b) Cuntos granos de trigo se depositaron en la casilla nmero 64?
Expresa tambin el resultado en notacin cientfica. (0,5 puntos)
c) Suponiendo que en 100 gramos de trigo hay 2500 granos, cunto
pesar el trigo de la casilla 64? Expresa el resultado en notacin
cientfica. (1,5 puntos)
d) Cuntos camiones de 40 toneladas de capacidad de carga seran
necesarios para transportar el trigo? Otra vez debes dar el resultado en
notacin cientfica. (1,5 puntos)
Ejercicio 2.- En la grfica adjunta se representa el precio de venta (en cientos
de euros) y el coste de produccin (en cientos de euros) por unidad de un
procesador especfico para ordenadores porttiles con respecto al momento de
fabricacin (en meses):
Responder a las siguientes cuestiones:

a. Cunto tiempo ha estado este tipo de procesador en el mercado? (05
puntos)
b. Durante qu intervalo de tiempo el precio de venta fue decreciendo?
(05 puntos)
c. Durante cunto tiempo la empresa perda dinero por la venta de cada
procesador? (05 puntos)
d. Cul fue el mayor beneficio que obtuvo la empresa por la venta de un
procesador? En qu momento se produjo? (1 punto)
e. En qu momentos la empresa no tiene ni beneficios ni prdidas? (05
puntos)
S.E.PER. LA FUENTE
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Ejercicio 3.- En el siguiente grfico se muestra el consumo en kW realizado por
una familia durante el ao2007 (NOTA: las facturas son bimensuales):
Marca en cada apartado con una X, la opcin que consideres correcta:

a. El tipo de representacin usado es: (1 punto)
o Un diagrama de sectores
o Un diagrama de barras
o Un polgono de frecuencias
o Ninguno de los anteriores
b. El consumo medio por factura durante el ao 2007 fue de: (1 punto)
o 869 kW
o 1.500 kW
o 969 kW
c. El consumo medio mensual durante el ao 2007 fue de: (1 punto)
o 400 kW
o 4845 kW
o 969 kW
PRUEBA 3.Ejercicio 1.- Los televisores viene caracterizados por el tamao de la diagonal
de la pantalla en pulgadas y el formato que es la relacin entre el ancho y alto de
la pantalla (4:3 16:9). En el dibujo se representa una pantalla en formato 16:9
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 105

DATO: Una pulgada son 254 cm
Responder a las siguientes cuestiones:

a. Si compramos un televisor en formato 4:3 y de diagonal tiene 20
pulgadas, calcula las dimensiones del ancho y largo del televisor en
centmetros. (15 puntos)
b. Calcula la medida de la diagonal (en pulgadas) de un televisor en formato
16:9 si el ancho es de 708mm.(15 puntos)
c. Qu televisor tiene ms superficie de pantalla uno en formato 4:3 u otro
en formato 16:9 si ambos sonde 30 pulgadas? (1 punto)
Ejercicio 2.- Relacionar mediante una flecha cada expresin de la columna de la
izquierda con su correspondiente intervalo: (3 puntos)
A
B
C
D
Nmeros reales mayores que 2

{x R / |x|
5}
Nmeros reales positivos y menores
que 2
Nmeros reales cuya mitad es
menor que 2 y mayor que 1
(
(2, +
(0.2)
[-5 ,5]
(2 , 4)
Ejercicio 3.- En una empresa, el director cobra 8000 euros mensuales; el

subdirector, 4000 euros al mes; tiene 6 capataces con un sueldo mensual de
2000 euros y 20 operarios que cobran 800 euros al mes.
a. Cul es el sueldo medio de la empresa? (1 punto)
b. Y el sueldo moda? (0,5 puntos)
c. Cul es la mediana? (0,75 puntos)
d. Justifica cul de estas tres medidas es ms representativa de los sueldos de
la empresa. (0.75 puntos)
PRUEBA 4.Ejercicio 1.- El rea de un tringulo issceles es 48 m2 y su base mide 12 m. Otro

tringulo semejante a l tiene una altura de 27 m.
a) La altura del primer tringulo mide m. (1 punto)
b) La razn de semejanza es
(1 punto)
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 106

c) La base del segundo tringulo es
m. (0,5 puntos)
2
d) El rea del segundo tringulo es m (1 puntos)
Ejercicio 2.- Como sabemos el nmero = 3,14159265358979323846. tiene infinitas
cifras decimales. El chino Wang Fan utiliz como aproximacin la cantidad
.
a) La aproximacin de Wang Fan es por exceso o por defecto? (1 punto)
b) Aproximar con un error menor que una diezmilsima. (1 punto)
c) Usando como , la aproximacin 3'1416, calcular el rea de la siguiente
figura:
(1,5 puntos)
Ejercicio 3.- La figura muestra una diana sobre la que lanzamos dardos de manera
aleatoria
Sealar con una X la respuesta o respuestas correctas:

a. La probabilidad de que al lanzar un dardo impacte en un n impar es: (1 punto)
6
04
05
Ninguno de los anteriores
b. La probabilidad de impactar en un n mltiplo de 3 en un n impar es: (1 punto)
2/3
09
1
Ninguno de los anteriores.
c. Si lanzamos dos dardos y sumamos los puntos y el primero impact en el 7, la
probabilidad de obtener al menos 12 puntos es: (1 punto)
2/3
5/12
0
Ninguno de los anteriores
PRUEBA 5.Ejercicio 1.- Un examen tipo test para unas oposiciones consta de 100
preguntas. La convocatoria establece que cada pregunta acertada suma 1 punto
y cada pregunta errnea o no respondida penaliza con 025 puntos.
El aprobado es a partir de 60 puntos. Indica si son verdaderas (V) o falsas (F) las
siguientes afirmaciones:
S.E.PER. LA FUENTE
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Respondiendo a 65 preguntas correctamente, el
opositor aprueba.
Para obtener exactamente 70 puntos, el opositor
debe responder correctamente a 76 preguntas
Respondiendo al menos 68 preguntas
correctamente, el opositor aprueba.
Ejercicio 2.- Sobre plano a escala 1:50, el saln rectangular de un piso tiene de
dimensiones 12 cm de largo por 8 cm de ancho. El constructor quiere poner
tarima flotante en el saln y recibe una oferta de 15 por m 2ms el 16 % de IVA.
Rellena los huecos de las afirmaciones siguientes:
a. La superficie real del saln es de.m2.
b. El IVA que tiene que pagar el constructor es de.
c. Si el constructor tiene otra oferta de 135 por m 2 ms el 16 % de IVA, el
ahorro total sera de. .
Ejercicio 3.- La siguiente grfica muestra, para dos operadores de mviles, el
coste en cntimos de euro de una llamada segn la duracin de sta en minutos.
Responde a las siguientes preguntas:

a. Tiene algn operador coste por establecimiento de llamada? Si es
afirmativo, indicar la cantidad.
b. Si siempre realizamos llamadas inferiores a 30 segundos, qu operador
es el ms barato?
c. Para una llamada de minuto y medio, qu operador es el ms
econmico?
d. Dar una expresin analtica de la funcin que representa al operador
mvil 1
Ejercicio 4.- La cotizacin de la empresa qumica Ercros durante el mes de
noviembre de 2007 en la Bolsa de Madrid viene dada por la siguiente grfica:
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 108
a. Seala con una X el histograma o histogramas que representan a los datos

anteriores:
Cotizacin
N de das
Cotizacin
c. Una empresa desea comprar las acciones de Ercros pagando un extra de

030 sobre la cotizacin media durante el mes de Noviembre de 2007,
cunto debe pagar por cada accin?
JUNIO 2008
Ejercicio 1.- La empresa SunEnergy Renovables, S.L. fabrica dos tipos de
paneles solares: los de tipo Policristalino, con precio de venta 700 la unidad, y
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 109

los de tipo Monocristalinos, con precio de venta 1.000 la unidad. Un da
produce un total de 40 paneles que vende por un total de 32.500 ,
a) Plantea un sistema de ecuaciones
con el n de paneles de cada tipo
producidos como incgnitas. (1
punto)
b) Resuelve dicho sistema por el
mtodo que te parezca ms
conveniente. (1 puntos)
c) Si al da siguiente la empresa
produce 30 paneles Policristalinos y
11 paneles Monocristalinos, obtuvo
mayor o menor beneficio que el da
anterior? (1 punto)
Ejercicio 2.En unas excavaciones arqueolgicas en el Peloponeso, se encontr un trozo de
cuero en el que se describa el mtodo utilizado por los antiguos griegos para
hallar la profundidad de un pozo: Se colocaba el (o la) gemetra con un bastn,
perpendicular al suelo, de manera que la visual del gemetra pasara por el
extremo del bastn y dos vrtices opuestos del pozo, tal como se muestra en el
dibujo.
a) Explica cmo hacan para calcular
la profundidad del pozo y por qu.(1
punto)
b) Calcula las dimensiones del pozo
del dibujo si el palo mide 1 m, la
distancia de B a C, 40 cm y la
anchura del pozo 1,2 m.(2 puntos)
Ejercicio n 3.-
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 110
Hay que construir un cercado para animales con 22 metros de valla metlica.
Queremos construir el cercado de mayor rea con el material disponible.
a) Construye una tabla en la que se relacione la longitud del cercado con el
rea encerrada: (1 punto)
Longitud del cercado

(m)
rea (m2)
b) Dibuja la grfica correspondiente.(1 punto)
c) De qu tipo de grfica se trata? (0,5 puntos)
d) Cul es su frmula?(1 punto)
e) Qu largo y qu ancho tiene el cercado de mayor rea? (0,5 puntos)
SEPTIEMBRE 2008.Ejercicio 1.-
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 111

Para calcular la altura de un rbol, Eduardo ve la copa reflejada en un charco y
toma las medidas que indica el dibujo: la distancia del rbol al extremo de su
reflejo es 4 m, la distancia de Eduardo a dicho extremo es 1,2 m y la altura de
Eduardo es 162 cm.
a) Calcula la altura del rbol. (2 puntos)
b) En qu resultados tericos te has apoyado para hacer los clculos? (1
punto)
1,2 m
4m
Ejercicio 2.- El recibo de agua de cierta localidad se calcula del siguiente modo:
Cuota fija (da derecho a 10 m2de agua 5
Volumen de agua gastado de 10 m2a 25 m20, 60 / m2
Volumen de agua gastado por encima de 25 m2/ m2
Este ltimo precio se ha borrado, pero sabemos que en una vivienda en la que
se han gastado 41 m2de agua, han pagado 26 euros.
a) Cul es el precio del m2de agua a partir de los 25 m3 de consumo?(1
punto)
b) Completa la tabla: (1,5 puntos)
0
5
10 15 20 25 30 35 40 45
Consumo (m2)
Importe ()
c) Dibuja la grfica correspondiente.(1,5 puntos)
Ejercicio 3.- Las temperaturas mximas, en grados centgrados, de una ciudad
durante los 20 primeros das del mes de abril han sido: 8, 6, 12, 9, 8, 7, 9, 11, 10,
8, 7, 10, 9, 7, 9, 6, 12, 11, 5, 9.
a. Rellena la siguiente tabla de frecuencias absolutas con los datos
proporcionados. (1 punto)
Temperatura
Frecuencia
b. Representa los datos mediante un polgono de frecuencias. (1 punto)
c. Calcula la desviacin tpica de esta variable estadstica. (1 punto)
JUNIO 2009.-
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 112

1. Un transportista lleva en su furgoneta sacos de sal de dos pesos
distintos. Los sacos grandes tienen un peso de 30 kilogramos, mientras
que los pequeos pesan un 20% menos. El conductor recuerda que el
nmero de sacos pequeos es el triple del de sacos grandes, y que el
peso total de la mercanca es de 714kilogramos. Calcula el nmero de
sacos de cada tipo que son transportados. (2,5 puntos)
SOLUCIN:
2. Un gran ventanal tiene forma de tringulo issceles, con el lado
desigual en su base (como aparece en la figura siguiente). La longitud del
mencionado lado desigual es de 6 metros y el ngulo que forma la base
del tringulo con los lados iguales es de 30. Calcula el rea del ventanal.
(2,5 puntos)
3. Representa la grfica de las siguientes funciones y estudia la monotona, la

continuidad y la acotacin de las mismas. (2,5 puntos)
a) y= 2/x
b)
y = x2 - 4x + 4
4. En una clase el tutor ha anotado el nmero de hermanos/as que tiene

cada uno de sus alumnos/as, obteniendo el siguiente listado:
10214
22313
13023
23122
21213
A. Construye la tabla de frecuencias. (0,5 puntos)
B. Representa estos datos mediante un diagrama de barras. (0,5
puntos)
C. Calcula la moda, la mediana y la media aritmtica. (1 punto)
D. Halla la desviacin tpica. (0,5 puntos)
SEPTIEMBRE 2009.S.E.PER. LA FUENTE
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1. Tengo que vallar un terreno con forma rectangular que he
comprado, pero al llegar a la ferretera no saba cuntos metros de
valla necesitaba. Recordaba que tiene 6 metros de largo ms que
de ancho y que su superficie es de 775m 2. Cuntos metros de
valla debo comprar? (2,5 puntos)
2. Un carpintero quiere construir una escalera de tijeras cuyos brazos,
una vez abiertos, formen un ngulo de 60. Responde a las
cuestiones siguientes sabiendo que la altura de la escalera abierta
es de 2 metros.
A. Qu longitud debera tener cada brazo? (1.25 puntos)
B. Qu distancia quedar entre los dos pies de la escalera cuando
los brazos estn totalmente abiertos? (1.25 puntos)
3. Dada la grfica siguiente de una funcin f(x). Estudia y comenta:
A. La monotona. Tiene mximos o mnimos? Indica en qu

puntos. Son absolutos? (1 punto)
B. La continuidad. Indica dnde es continua, dnde es discontinua
y, en su caso, el tipo de discontinuidad. (1 punto)
C. La acotacin. (0.5 puntos)
4. El siguiente grfico representa la distribucin de la variable
nmero de suspensos en la primera evaluacin de los 30
alumnos/as de un grupo de Bachillerato. Halle la media, la
mediana, la moda y la desviacin tpica. (2.5 puntos)
JUNIO 2010.S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 114

1.- Una empresa, tras realizar el balance anual y observar que ha
obtenido importantes beneficios, decide obsequiar a sus 32 empleados
con un ordenador porttil para cada uno. Este regalo le ha supuesto a
la empresa un coste total de 22040 .
La empresa ha elegido un modelo valorado en 835 para los jefes de
equipo y un modelo con un coste de 640 para los operarios que
componen los distintos equipos.
A. Cuntos ordenadores de cada modelo ha comprado la empresa?
(1.5 puntos)
B. Cuntos jefes de equipo hay en la empresa? (0.5 puntos)
C. Si cada jefe de equipo tiene bajo su supervisin al mismo nmero
de operarios. Cuntos operarios componen cada equipo? (0.5
puntos)
2.- Obtn la incgnita y la unidad de medida de dicha incgnita en cada
uno de los siguientes casos relacionados con lados, reas y permetros
de figuras planas: (2.5 puntos):
Figura
Rectngulo
Cuadrado
Tringulo
Rombo
Rectngulo
Datos
Base = 5 cm
rea = 29 cm2
rea = 56 km2
Altura = 8 cm
rea = 20 cm2
Diagonal Mayor = 5
m
rea = 25 m2
Base = 3 km
rea = 27 km2
Resolucin
Incgnita
3.- Revelado de fotografas. En una tienda de fotografa digital, revelar

una fotografa digital tiene un coste de 0.15 .
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 115

A. Elaborar una tabla donde se muestre el coste de revelar 1, 2, 3, 4, 5,,
10 fotografas. Posteriormente, representar grficamente la tabla de
valores obtenida. (1.5 puntos)
B. Halla la ecuacin de la funcin que calcula el coste total del revelado
en funcin del nmero de fotografas reveladas. (0.5 puntos)
D. Durante el verano, la tienda coloca un anuncio publicitario de oferta
con el siguiente texto: Si revelas 100 fotografas, te haremos un
descuento del 20%. Dispones de 115 fotografas de tus ltimas
vacaciones y decides revelarlas. Qu cantidad (en euros) te costar
durante el tiempo que dure la oferta? (0.5 puntos)
4.- En una encuesta, realizada por una compaa de telfonos para
evaluar el grado de satisfaccin entre sus clientes de un determinado
servicio prestado por dicha compaa, para la pregunta: Cmo valorara
usted el servicio de acceso a Internet prestado por nuestra compaa? se
le propona a los clientes encuestados elegir una de las siguientes
opciones:
Muy Bueno (MB)
Bueno (B)
Regular (R)
Malo (M)
Las respuestas de los encuestados fueron las siguientes:

B
B
B
B
M
R
B
B
MB R M MB
B
B
R
M
MB B
R
R
A. Construye la tabla de frecuencias con las respuestas de los
clientes. Es una variable cualitativa o cuantitativa? Justifica tu
respuesta (1 punto)
B. Realiza un diagrama de barras con las frecuencias absolutas.
(0.5 puntos)
C. Representa en un diagrama de sectores las frecuencias
relativas. A la vista del diagrama obtenido, consideras que los
clientes, en general, estn satisfechos con el servicio? Razona
tu respuesta. (1 punto)
SEPTIEMBRE 2010
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 116

1.- Relaciona cada expresin de la columna de la izquierda, con su
correspondiente intervalo o semirrecta de la columna de la derecha. Para ello
escribe la letra correcta en cada corchete. (2,5 puntos)
a. Nmeros reales menores que 4

b. <x 4
c. {x R / |x| 2}
d. Nmeros reales cuya tercera parte es
menor que 2 y mayor o igual que 1
e. Nmeros reales mayores que 3
[ ]
[ ]
[ ]
[ ]
[-2,2]
(3,+)
(-,4]
(-,4)
[ ]
[3,6)
2.- En un colegio hay un total de 350 estudiantes, entre chicos y chicas. Del total
del alumnado del centro asisten a una excursin 180 estudiantes.
Se sabe que adems a la excursin han ido el 40 % de los alumnos y el 65 % de
las alumnas del centro. Responde a continuacin a las siguientes cuestiones
(2,5 puntos)
A. Del total de alumnos y alumnas, cuntos son chicos y cuantas son chicas?
(1,5 puntos)
SOLUCIN:
B. Cuntas alumnas han ido de excursin? (0,5 puntos)
SOLUCIN:
C. Cuntos alumnos no han ido de excursin? (0,5 puntos)
SOLUCIN:
3.- Una cmara de seguridad, situada en el muro de una edificacin (punto B de
la figura), detecta a travs de un rayo infrarrojo de 9,85 metros de longitud a una
persona. El ngulo que forma el rayo infrarrojo con el propio muro mide 66,04o.
Calcula: (2,5 puntos)
A. A qu distancia del pie del muro se encuentra la persona detectada por la

cmara? (1,25 puntos)
SOLUCIN:
B. A qu altura del suelo se encuentra la cmara? (1,25 puntos)
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 117

SOLUCIN:
4.- Juan y Mara deciden jugar a las cartas y se encuentran con la sorpresa de
que faltan muchas cartas de la baraja, pero, observan que el palo de bastos est
casi completo. Ante esta situacin, deciden inventar su propio juego al que
denominan: la baraja reducida.
El juego consiste en lo siguiente:
Con los nmeros 1, 2, 3, 4, 5 y 6 de bastos forman la baraja reducida.
De esta baraja reducida extraen una carta, anotan su valor y la vuelven a
devolver a la baraja. A continuacin, repiten de nuevo la misma accin,
esto es, sacan una carta, anotan su valor y la devuelven a la baraja.
Finalmente, calculan la diferencia entre el valor de las cartas extradas.
(Si las dos son distintas, restan el menor valor al mayor).
Si la diferencia obtenida vale 0, 1 2, gana Juan.
Si la diferencia obtenida vale 3, 4 5, gana Mara
Responde a las siguientes cuestiones: (2,5 puntos)
A. En qu casos gana Juan? Calcula la probabilidad que tiene Juan de ganar.
(1,25 puntos)
SOLUCIN:
B. En qu casos gana Mara? Calcula la probabilidad que tiene Mara de
ganar. (1,25 puntos)
SOLUCIN:
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 118
JUNIO 2011
1. Segn las condiciones de mi cuenta corriente, puedo gastar mensualmente un
poco ms de lo que gano, siempre que la diferencia entre los gastos totales y mi
nmina no supere un 15% de la misma.
A. Expresa algebraicamente con una nica lnea las condiciones de gasto
anteriormente descritas sabiendo que mi nmina asciende a 1.350 . (1 punto)
SOLUCIN:
B. Resuelve la expresin anterior y proporciona el intervalo en el que se
pueden mover mis gastos este mes. Cmo es el intervalo? Representa el
intervalo obtenido sobre la recta real. (1 punto)SOLUCIN:
C. Dado los altos intereses que me cobran por el dinero adelantado intento no
gastar ms de lo que gano. Sin embargo, por un imprevisto, este mes he
gastado 1478,75. Calcula los errores absolutos y relativos de este gasto
respecto a mi nmina, expresando los resultados en notacin cientfica. (0,5
puntos)SOLUCIN:
2. Una placa descansa sobre 4 tuercas hexagonales como la de la figura. Para

averiguar la superficie de apoyo y el peso al que puede ser sometida, calcula la
superficie de apoyo que generan dichas tuercas. El dimetro de la circunferencia
interior es de 16 mm y el lado del hexgono regular es de 16mm. (3 puntos)
Nota: Recuerda que en un hexgono
regular como este, el radio tiene la
misma longitud que el lado. En caso
de ser necesario, redondea a las
centsimas los resultados.
SOLUCIN:
3. Esta grfica corresponde a un trozo de la monitorizacin de la respiracin de

un paciente y representa el volumen de aire durante la inspiracin y la expiracin
en mm3 a lo largo del tiempo, expresado en segundos:
Volumen (mm3)
A. Indica el dominio y el rango de las respectivas variables. Indica cul es

la variable independiente. (0,5 puntos)
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 119

B. Completa la tabla de valores siguientes (0,3 puntos)
Tiempo en s
2
6
16
Cantidad de aire en mm
C. Numera todos los extremos de la funcin. (0,5 puntos) Qu ocurre en

los puntos A y B? (0,5 puntos) Identifica un trozo de la grfica
correspondiente a una inspiracin y otro a una expiracin. (0,2 puntos)
D. Razona si es una funcin peridica y/o simtrica. Y continua?(0,5
puntos)
4. He solicitado a mi banco el grfico de gastos del ltimo mes de mi tarjeta
(1.022,98),
y
es
el
siguiente:
A. Construye un diagrama de barras que

resultados, utilizando como variables el tipo de
(no el porcentaje). (0,75 puntos: 0,5 puntos
representacin)En caso necesario, trunca
resultados obtenidos.
represente los mismos

gastos, y la cantidad en
por clculos + 0,25 por
a las centsimas los
5. Completa la tabla de frecuencias absolutas y relativas (simples y

acumuladas) observando los diagramas anteriores. (0,5 puntos = 0,025
por celda)
Valor
f. absoluta F. abs.
(ni )
Acumulada
(Ni)
F. relativa
(fi )
f. rel.
Acumulada
(Fi)
Gasolineras
Grandes
superficies
Ocio
Alimentacin
Cajeros
TOTAL
6. Indica cul es la moda y la mediana razonadamente e interprtalas.

(0,75 puntos)
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 120
SEPTIEMBRE 2011
1. De la comparacin de recorridos en distintos intervalos de tiempos
de una sonda espacial se ha deducido la siguiente inecuacin,
donde x representa la velocidad en m/s. (3 puntos)
A. Averigua la velocidad a partir de la cual la sonda comienza a

ahorrar combustible, resolviendo la desigualdad. (1,5 puntos)
B. La luz recorre en un da 25910 8 kilmetros aproximadamente.
La galaxia Andrmeda se encuentra a 236 x 10 17 kilmetros de
la Tierra. Expresa ambas cifras en notacin cientfica y calcula
cuntos aos tarda la luz (distancia que recorre la luz en un
ao) que emite Andrmeda en alcanzarnos. (1,5 puntos)
2.-Dos edificios enfrentados distan entre s 60m. Desde la azotea del
primer edificio, que se encuentra a una altura de 35m, se observa el
tejado del otro edificio con un ngulo de elevacin de 38. Averigua la
altura del edificio ms alto. (2,5 puntos)Nota: En caso de ser necesario,
redondea a las centsimas los resultados.
3.- Para transportar una mercanca de 6,4 toneladas, disponemos de
camiones de 800 Kg. De capacidad. (2 puntos)
A. Rellena la siguiente tabla con el nmero de viajes necesarios para
trasladar toda la carga si contamos con una flota de: (0,5 puntos)
N de camiones
N
viajes
necesarios
Clculos
Recuerda incluir tambin los clculos y razonamientos, no slo las

soluciones.
B. Expresa la relacin anterior mediante una funcin. Detalla quin es la
variable independiente y por qu. (0,75 puntos)
C. Identifica la funcin obtenida y esboza su grfica. (0,75 puntos)
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 121

4.- En el billar, jugamos con 16 bolas, 15 de las cuales numeradas del 1 al
15, y una lisa blanca. De las bolas numeradas 8 son de un color liso, y 7
presentan una franja de color como en la fotografa. Las 8 primeras son
de color liso y las 7 ltimas con franja. (2,5 puntos)
Calcula las siguientes probabilidades, teniendo en cuenta que elegimos

una bola al azar:
A. Escribe el espacio muestral asociado a este experimento. (0,25
puntos)
B. Sea de color liso. (0,75 puntos)
C. Sea numerada par. (0,75 puntos)
D. Sea numerada par y lisa al mismo tiempo. (0,75 puntos)
S.E.PER. LA FUENTE
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Junio 2012
1. En algunas culturas la riqueza de una familia se mide por el nmero de
animales que poseen. (2,5 puntos)
A. Una familia hace el siguiente reparto segn el testamento del patriarca
"La tercera parte de sus camellos se entregarn a su primognito, una
cuarta parte a su segundo hijo, y el resto los conservar su viuda. Si a la
esposa le corresponden 10 camellos cuntos camellos componan el
rebao de esta familia? (1,25 puntos)
B. El rebao de una de las familias, que llamaremos familia 1, tiene
actualmente 220 reses, pero, como es muy mala gestora, cada mes su
rebao disminuye en 2 animales. Sin embargo el rebao de otra de las
familias, que llamaremos familia 2, se compone de 100 reses y
mensualmente su nmero aumenta en 20 animales. Cuntos meses han
de pasar para que la riqueza de la familia 2 sea superior a la de la familia
1? (1,25 puntos)
2. Tres pelotas de tenis se introducen en un tubo cilndrico de 6,6 cm de
dimetro en el que encajan hasta el borde. (2,5 puntos)
A. Calcula el volumen total de las tres pelotas de tenis, (1 punto)

B. Cules el volumen del cilindro que contiene las pelotas? (1 punto)
C. Cul ser el volumen de la parte vaca del bote? (0,5 puntos)
3. El INE (lnstituto Nacional de Estadstica) a travs de una nota de

prensa nos ofrece los siguientes datos en modo de grfico: (2,5 puntos)
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 123

Grfico l.
A. Cul es el dominio y el recorrido de la funcin? Qu representan?

(0,5 puntos)
B, El salario medio a qu nmero de asalariados corresponde
aproximadamente? Y el salario mediano? (0,5 puntos)
C. Haz un anlisis del crecimiento y decrecimiento de la funcin teniendo
en cuenta el contexto. (1Punto)
D. A qu valor tiende el nmero de asalariados al ir aumentando el
salario? Razona si podra tener sentido que a partir de salarios mayores
de 90.000 se produjera un nuevo crecimiento. {0,5 puntos)
4. En informtica se usa como unidad de informacin el bit, que puede
tomar nicamente dos valores, 0 y 1.
Es, pues, frecuente encontrarse con cadenas de 2 bits (00, 01, 10, 11), de
3 bits, de 4 bits... (2,5 puntos)
Tomemos, por ejemplo, las cadenas de 4 bits.
A. Enumera todas las posibles cadenas. (0,5 puntos)
Si se elige al azar una cualquiera
B. Cul es la probabilidad de que contenga slo dos unos? (0,5 puntos)
C. Cul es la probabilidad de que contenga exactamente tres ceros? (0,5
puntos)
D. Cul es la probabilidad de que al menos tres de sus bits sean
iguales? (0,5 puntos)
E. Cul es la probabilidad de que ocurra justamente lo contrario de lo
exigido en el apartado anterior? (0,5puntos)
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 124

SEPTIEMBRE 2012
1. El sueo es un estado de reposo que todas las personas en mayor o
menor medida llevamos a cabo. (2,5 puntos)
A. Entre una madre y su hijo duermen un total de 17 horas de sueo
reparador. Si al tiempo que invierte la madre al dormir le restamos 2
horas, da como resultado la mitad de las horas que duerme el hijo.
Cuntas horas dedican cada uno a dormir? (1 punto)
B. Suponiendo que una persona duerme una media de 7 horas diarias
Cunto ha dormido una persona de 5 aos? Expresa el resultado en
notacin cientfica y en dos tipos de unidades: segundos y aos. (1,5
puntos). Nota: Tomar todos los aos con 365 das.
2. Los constructores y urbanistas disean su obra en dimensiones
reducidas como paso previo a su construccin. Para ello hacen uso de
maquetas y planos, que vienen acompaados por una escala. Una
empresa de este sector tiene entre manos dos proyectos, del primero slo
tiene el solar, y del segundo ya tiene la maquetacin.. (2,5 puntos)
A. En el primer proyecto: Una distancia real de5 Km en un plano cuya
escala es 1:20000, qu longitud representa? (1 punto)
B. Como segundo proyecto unas viviendas con forma de ortoedro (caja de
zapatos). Sus dimensiones son de 135 m de largo, 70 m de ancho y 43 m
de alto. La maqueta que ha hecho ha sido con la escala 1:100. Calcula el
volumen de la maqueta que est realizando la empresa. (1,5 puntos)
3. Para hacer una paella, la proporcin de agua y arroz (en volumen) es
de 3 a 1, respectivamente. (2,5 puntos)
A. Para 5 tazas de arroz, cuntas tazas de agua sern necesarias? (0,5
puntos)
B. Si se echan 5 tazas de agua, cuntas tazas de arroz lleva la paella?
(0,5 puntos)
C. Escribe la expresin analtica de la funcin que relaciona el volumen de
arroz con el de agua. Qu tipo de funciones? {0,75 puntos)
4, La siguiente lista indica los goles que ha marcado un equipo en los 12
partidos de un campeonato: (2,5 puntos)
2
1
0
3
7
4
0
0
1
5
2
0
A. Estudia si el equipo es regular, calculando su media y su desviacin
tpica. (1,5 puntos)
B. Representa la informacin en un diagrama de barras. (1 punto)
S.E.PER. LA FUENTE
Pgina 125

Matematicas Xiii

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MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

CONTENIDOS.UNIDAD 1. ARITMTICA Y LGEBRA.

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

UNIDAD 1. ARITMTICA Y LGEBRA.

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

1.2. Intervalos y distancias.

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

Cerrado: es aquel en el que los extremos si forman parte del

Semiabierto: es aquel en el que solo uno de los extremos

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

1.3. Notacin cientfica. Aproximacin y error. Valor absoluto. Uso

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

(5,24 6,3) 1074 = 0,831746 103 = 8,31746

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

2.- Escribe la definicin de los siguientes intervalos siguiendo el

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

7.- Expresa analticamente o en intervalos segn corresponda:

9.-Escribe el nmero completo:

10.- Hemos realizado diez veces la pesada de un cuerpo obteniendo

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

Nmeros reales mayores que 5.

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

Nmeros reales menores o iguales que 18.

Nmeros reales comprendidos entre -2 y 34.

20.- Indica cmo se leeran los siguientes intervalos. Exprsalos en

21.- Expresa en intervalos y en forma algebraica las siguientes

22.- Redondear a dos cifras significativas:

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

Producto de potencias de igual base

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

Ejercicios.1.-Halla el valor de las siguientes potencias.

2.-Escribe en forma de potencia los siguientes productos.

4.-En la siguiente tabla aparece la distancia media en kilmetros

5.- Escribe, utilizando potencias de base 10, los siguientes

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

11.- Realizar las siguientes operaciones con potencias:

12.- Realiza las siguientes operaciones con potencias:

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

c) (-4)3 . (-4)7 : (-4)5 . (-4)2

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

Ejemplo 2: Sea la ecuacin:

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

Soluciones de una ecuacin de primer grado

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Ecuaciones de segundo grado. Interpretacin geomtrica.

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Expresiones algebraicas.Una expresin algebraica es una combinacin de letras y nmeros

El doble o duplo de un nmero: 2x

La mitad de un nmero: x/2.

Un tercio de un nmero: x/3.

Un cuarto de un nmero: x/4.

Un nmero es proporcional a 2, 3,...: 2x, 3x, 4x,..

Dos nmeros consecutivos: x y x + 1.

Dos nmeros consecutivos pares: 2x y 2x + 2.

Dos nmeros consecutivos impares: 2x + 1 y 2x + 3.

MATEMTICAS GRADO SUPERIOR

Descomponer 24 en dos partes: x y 24 x.

La diferencia de dos nmeros es 24: x y 24 + x.

El producto de dos nmeros es 24: x y 24/x.

El cociente de dos nmeros es 24; x y 24 x.