MXICO CON

EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Aranda
PRIMER APELLIDO

Martnez
SEGUNDO APELLIDO
NOMBRE(S)

Alejandro

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA
ASIGNATURA:

2
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

TECNOLOGA II
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE
RECOMENDACIONES:

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase
En casa es fundamental revisar las
libretas cada tarde adems de revisar el

5 BIMESTRE

4 BIMESTREBIMESTRE3ER.

2 BIMESTRE

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

Bruno
PRIMER APELLIDO

Germn
SEGUNDO APELLIDO
NOMBRE(S)

Cristbal

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

2
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: TECNOLOGA II
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE
RECOMENDACIONES

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase
En casa es fundamental revisar las
libretas cada tarde adems de revisar el

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

2 BIMESTRE

BIMESTRE

OBSERVACIONES

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Gonzlez
PRIMER APELLIDO
DATOS DE LA ESCUELA

Aranda
SEGUNDO APELLIDO

Elas
NOMBRE(S)

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI

NOMBRE DE LA ESCUELA

2
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: TECNOLOGA II
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE
RECOMENDACIONES

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase
En casa es fundamental revisar las
libretas cada tarde adems de revisar el

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

2 BIMESTRE

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Lpez
PRIMER APELLIDO

Jimnez
SEGUNDO APELLIDO

David
NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA
ASIGNATURA: TECNOLOGA II

2
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

RECOMENDACIONES

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

2 BIMESTRE

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Cruz
PRIMER APELLIDO

Cornelio
SEGUNDO APELLIDO
NOMBRE(S)

Juan Pablo

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA
ASIGNATURA: TECNOLOGA II

2
GRADO

B
GRUPO

15EES0646G
CCT

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

RECOMENDACIONES

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase
En casa es fundamental revisar las
libretas cada tarde adems de revisar el

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE BIMESTRE3ER.

2 BIMESTRE

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Martnez
PRIMER APELLIDO

Gutirrez
SEGUNDO APELLIDO

Erik
NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

2
GRADO

B
GRUPO

ASIGNATURA: TECNOLOGA II
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

15EES0646G
CCT

RECOMENDACIONES

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

2 BIMESTRE

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Miranda
PRIMER APELLIDO

Cesreo
SEGUNDO APELLIDO
NOMBRE(S)

Brayan

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

2
GRADO

B
GRUPO

ASIGNATURA: TECNOLOGA II
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

15EES0646G
CCT

RECOMENDACIONES

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

2 BIMESTRE

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Ramrez
PRIMER APELLIDO

Miranda
SEGUNDO APELLIDO
NOMBRE(S)

Jos

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

2
GRADO

B
GRUPO

ASIGNATURA: TECNOLOGA II
OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

15EES0646G
CCT

RECOMENDACIONES

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

2 BIMESTRE

BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ngeles
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Aparicio
NOMBRE(S)

Heidi

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTREBIMESTRE3ER.

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Aranda
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Martnez
NOMBRE(S)

Ariel

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTREBIMESTRE3ER.

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Bernab
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Germn
NOMBRE(S)

Ren

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE BIMESTRE3ER.

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Bruno
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Germn
NOMBRE(S)

Nasareth

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE BIMESTRE3ER.

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Jimnez
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Miranda
NOMBRE(S)

Juan Diego

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE BIMESTRE3ER.

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Lpez
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Leandro
NOMBRE(S)

Uvaldo

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y
compare los valores fraccionarios y
decimales de acuerdo al valor posicional
En el saln continuaremos con la
resolucin de problemas pidiendo que
argumente sus respuestas para analizar
el avance del dominio del contenido
fraccionario y decimal adems de
ampliar el tiempo de construcciones

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

2 BIMESTRE

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Miranda
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

ngeles
NOMBRE(S)

Celia

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE BIMESTRE3ER.

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Rodrguez
PRIMER APELLIDO

Cecilio
SEGUNDO APELLIDO

Mariana
NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y
compare los valores fraccionarios y
decimales de acuerdo al valor posicional
En el saln continuaremos con la
resolucin de problemas pidiendo que
argumente sus respuestas para analizar
el avance del dominio del contenido
fraccionario y decimal adems de
ampliar el tiempo de construcciones

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

2 BIMESTRE

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Domnguez
PRIMER APELLIDO

Martnez
SEGUNDO APELLIDO
NOMBRE(S)

Fernando

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

B
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTREBIMESTRE3ER.

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Gmez
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

ngeles
NOMBRE(S)

Adolfo Antonio

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

B
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE 3ER. BIMESTRE

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Len
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Martnez
NOMBRE(S)

Aldo

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

B
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE BIMESTRE3ER.

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Martnez
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Severo
NOMBRE(S)

Arisael

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

B
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE BIMESTRE3ER.

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Miranda
PRIMER APELLIDO

Miranda
SEGUNDO APELLIDO
NOMBRE(S)

Fabin

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

B
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE 3ER. BIMESTRE

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Miranda
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Paulino
NOMBRE(S)

Abelardo

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

B
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE BIMESTRE3ER.

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Roque
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

ngeles
NOMBRE(S)

Alicia

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

B
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE BIMESTRE3ER.

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Severo
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Serrano
NOMBRE(S)

Cristian Fabin

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

B
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y compare los
valores fraccionarios y decimales de acuerdo
al valor posicional
En el saln continuaremos con la resolucin
de problemas pidiendo que argumente sus
respuestas para analizar el avance del
dominio del contenido fraccionario y decimal
adems
de
ampliar
el
tiempo
de
construcciones geomtricas con la finalidad
de que domine el uso del juego geomtrico

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE
BIMESTRE3ER.

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Ventura
PRIMER APELLIDO

Martnez
SEGUNDO APELLIDO
NOMBRE(S)

Edwin

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

B
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: MATEMTICAS I

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

Se sugiere continuar en casa con la

implementacin de juegos de mesa de
operaciones bsicas y comparacin de
fracciones para que identifique y
compare los valores fraccionarios y
decimales de acuerdo al valor posicional
En el saln continuaremos con la
resolucin de problemas pidiendo que
argumente sus respuestas para analizar
el avance del dominio del contenido
fraccionario y decimal adems de
ampliar el tiempo de construcciones

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

2 BIMESTRE

Presenta dificultad al resolver problemas con

fracciones y nmeros fraccionarios adems de
persiste la deficiencia en el dominio del juego
geomtrico y la regla de tres

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

ngeles
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Aparicio
NOMBRE(S)

Heidi

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase
En casa es fundamental revisar las
libretas cada tarde adems de revisar el

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE 3ER. BIMESTRE

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Aranda
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Martnez
NOMBRE(S)

Ariel

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase
En casa es fundamental revisar las
libretas cada tarde adems de revisar el

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE 3ER. BIMESTRE

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Bernab
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Germn
NOMBRE(S)

Ren

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase
En casa es fundamental revisar las
libretas cada tarde adems de revisar el

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE 3ER. BIMESTRE

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Bruno
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Germn
NOMBRE(S)

Nasareth

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase
En casa es fundamental revisar las
libretas cada tarde adems de revisar el

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE 3ER. BIMESTRE

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Cruz
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Aparicio
NOMBRE(S)

Mara Guadalupe

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Jimnez
PRIMER APELLIDO

Miranda
SEGUNDO APELLIDO
NOMBRE(S)

Juan Diego

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Lpez
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Leandro
NOMBRE(S)

Uvaldo

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase
En casa es fundamental revisar las
libretas cada tarde adems de revisar el

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Miranda
PRIMER APELLIDO

ngeles
SEGUNDO APELLIDO
NOMBRE(S)

Celia

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase
En casa es fundamental revisar las
libretas cada tarde adems de revisar el

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Miranda
PRIMER APELLIDO

Irineo
SEGUNDO APELLIDO

Cristbal
NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase
En casa es fundamental revisar las
libretas cada tarde adems de revisar el

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Rodrguez
PRIMER APELLIDO

Cecilio
SEGUNDO APELLIDO

Mariana
NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Rojo
PRIMER APELLIDO

SEGUNDO APELLIDO

Irineo
NOMBRE(S)

Noel

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase
En casa es fundamental revisar las
libretas cada tarde adems de revisar el

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos
Un factor clave es la actitud a la asignatura
pues no cumple con los materiales solicitados,
su libreta no cumple con los requerimientos
bsicos, y no muestra disposicin en las clases

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V

MXICO CON
EDUCACIN DE
CALIDAD

SISTEMA EDUCATIVO NACIONAL

APOYOS REQUERIDOS
CICLO ESCOLAR 2014-2015

DATOS DEL(DE LA) ALUMNO(A)

Severo
PRIMER APELLIDO

Rojo
SEGUNDO APELLIDO

Erick Adolfo
NOMBRE(S)

DATOS DE LA ESCUELA
SEC. OFIC. NO. 0368 ANTONIO MA. BUCARELI
NOMBRE DE LA ESCUELA

1
GRADO

A
GRUPO

15EES0646G
CCT

ASIGNATURA: GEOGRAFA DE MXICO Y DEL MUNDO

BIMESTRE

OBSERVACIONES Y/O RECOMENDACIONES POR BIMESTRE

OBSERVACIONES ESPECIFICAS

RECOMENDACIONES

2 BIMESTRE

Se sugiere continuar en casa con

lecturas cortas en las cuales el alumno
registre por escrito su opinin de lo ledo
o realice una resea de la trama de la
lectura
En el saln continuaremos incluyndolo
en actividades de este tipo con el fin de
familiarizar
al
estudiante
con
la
argumentacin de los temas trabajados
en clase

5 BIMESTRE

4 BIMESTRE

3ER. BIMESTRE

Presenta
dificultad
al
identificar
ideas
principales de un texto, al exponer su punto de
vista su argumento no es convincente o carece
de fundamento
Presenta dificultad de relacionar ideas de
distintos textos provocando repercutiendo en la
generalizacin de los contenidos

FIRMA DE LA MADRE, PADRE DE FAMILIA O TUTOR(A)

BIMESTRE I

BIMESTRE II

BIMESTRE III

BIMESTRE IV

BIMESTRE V