FICHA TCNICA: EVALA- 0

NOMBRE DEL TEST

AUTOR

EDAD O NIVEL DE
APLICACIN
OBJETIVO
GENERAL Y POR
SUB TEST

BATERA PSICOPEDAGGICA EVALA- 0

Jess Garca Vidal
Daniel Gonzlez Manjn

AO

Coordinador general:
2013,versin revisada 2.0
Miguel Martnez Garca
ltimo curso de educacin preescolar, inicios del primer
ao de educacin bsica
Aportar informacin relevante respecto a
capacidades
cognitivas,
capacidades
que
impliquen representacin mental, capacidades de
carcter lingstico-verbal, y aspectos afectivos y
conductuales.
C.COGNITIVAS: valorar procesos de observacin
analtica, comparacin, clasificacin, ordenacin
y composicin, as como tareas de memoria
verbal.

Clasificacin: valorar la capacidad de agrupar

objetos siguiendo criterios.
Seriacin: valorar la habilidad para ordenar
conjuntos de elementos que se diferencian por
un atributo determinado.
Organizacin perceptiva: Valorar la capacidad
para componer figuras.
Letras y nmeros: valorar la habilidad para
simbolizar objetos, en este caso letras y
nmeros.
Memoria verbal: valorar la capacidad para
mantener una atencin concentrada en tareas
que exigen observacin analtica, adems de
memoria de corto plazo en tareas de
reconocimiento.

C. ESPACIALES: valorar la manipulacin mental

de contenidos espaciales.
Copia de dibujos: Evaluar la habilidad para
reproducir dibujos geomtricos.
Grafomotricidad:
valorar
las
habilidades
grafomotrices necearas para la escritura.
C. LINGSTICAS: valorar el conocimiento
lingstico, mediante diferentes elementos de su
lenguaje oral.
Palabras y frases: valora las habilidades de

ASPECTOS QUE
AVALA

TIPO DE
APLICACIN
APLICACIN
tem o tareas

acceso y organizacin lxica.

Recepcin auditiva y articulacin: valorar las
habilidades que inciden en la recepcin y
articulacin del lenguaje.
Habilidades fonolgicas: valorar la conciencia
silbica y fontica
ESTRUCTURA EN 3 ITEMS

Capacidades cognitivas: Clasificacin,

Seriacin, Organizacin perceptiva, Letras y
nmeros, memoria verbal.
Capacidades espaciales: Copia de dibujos,
copia de 4 dibujos. Grafomotricidad.
Capacidades lingsticas: Palabras y frases,
Recepcin auditiva y articulacin, Habilidades
fonolgicas.
Individual o colectiva
12 tareas o pruebas (tems)
Puntos

CONSIGNA DEL
REA LINGSTICA

A: PALABRAS Y FRASES
Tarea 1
Series
A) Ahora tienes que completar las frases que yo
empiece:
Organizacin Perceptiva
B) Fjate bien en lo que digo y seala lo que es mentira
Letras y Nmeros
C) Dime qu es lo que ocurre cuando pasan las
siguientes cosas
Memoria-Verbal
D) Qu es lo contrario de?
Copia de Dibujo
E) Dime una palabra que signifique lo mismo que
F) Construye ahora una frase, lo ms larga que puedas,
Grafomotricidad
con las palabras que yo te diga:
Palabras y Frases
G) Ahora, yo te digo un tipo de cosas y t me dices,
rpidamente, todas las cosas que puedas. Por ejemplo,
Recepcin auditiva y articulacin
de juguetes podras decir: autito, bici, camin, triciclo
Test de la Familia
mueca, pelota, etc. (20- 30 segunods)
Clasificaciones

de Corman

Test Palogrfico
Cuestionario a padres.

B: RECEPCIN AUDITIVA Y ARTICULACIN

Tarea 1: Discriminacin Auditiva
En esta tarea es muy importante que escuches con
mucha atencin. Yo te voy a ir diciendo dod palabras
cada vez, y t tendrs que adivinar si he dicho dos
palabras diferentes. Por ejemplo:
1 Bata/mata Es la misma o son diferentes?() muy
bien son dos palabras diferentes.

Como ya sabes que hacer, vamos a empezar. Recuerda

que debes escuchar con mucha atencin
Tarea 2: REPETICIN DE PALABRAS
Ahora debes escuchar tambin con mucha atencin, Yo
te voy a ir dieciendo palabras que son un poco dficiles
y t tienes que repetirlas igual que yo te las diga De
acuerdo?... bien, vamos a empezar.
TAREA3: NOMBRAR IMGENES
En esta tarea tambin tienes que decir palabras, pero
no las que yo te diga. Tienes que decir los nombres de
los dibujos que te voy a ir enseandoDe acuerdo?...
procura decir los nombres con claridad.
C: HABILIDADES FONOLGICAS
Tarea 1: Formacin de Palabras
Fjate bien! Voy a ir diciendo nombres de dibujos que
hay en esta hoja, pero los voy a decir separados.
Escchame con atencin, junta lo que yo diga y adivina
qu nombre he dicho. Por ejemplo, si yo digo A ves
truz Cul es el dibujo?... bien!
Tarea 2: Descomposicin de Palabras.
Te has fijado en cmo deca yo los nombres, trozo a
trozo? S? Pues ahora quiero que t hagas lo mismo.
Yo te sealo el dibujo y t me dices el nombre a trozos.
De acuerdo?. Prueba con este ejemplo (ej. PERRO).
MATERIALES

TIEMPO Y LUGAR

CORRECCIN

Manual de aplicacin
Cuadernillo
Lpiz y goma

No se debe aplicar de una sola vez toda la batera, sino

que en sesiones que no duren ms de 60 minutos. Si se
desea se puede aplicar solo algunas secciones de la
batera para evaluar el rea requerida.
En aplicacin Individual, Evala-0 = 2 horas
La correccin se realiza de acuerdo a las fromulas
para cada tarea, descritas en el manual, para
obtener Puntaje Bruto, Puntaje directo y Puntaje
centil. Ejemplo: PD= sumatoria de A/4
De acuerdo a la puntuacin centil se ubica al
sujeto evaluado en los niveles de alto, medioalto, medio, medio-bajo, y bajo.