ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Act 4: Leccin evaluativa Unidad 1

LECCIN EVALUATIVA No. 1
Captulo 1: Generalidades y variables estadsticas
Captulo 2: Investigacin estadstica
Capitulo 3: Medidas de tendencia central
Anexo A: Sumatorias y productorias
En esta leccin evaluativa se revisan conceptos de la unidad 1 del curso Estadstica Descriptiva
que el estudiante debi estudiar previamente.
Encontrar sntesis de los conceptos ms importantes y seguidamente algunas preguntas
relacionadas. Esta actividad es EVALUATIVA, por lo tanto recuerde que debe leer
cuidadosamente y posteriormente responder preguntas para seguir adelante. Esta leccin tiene
dos (2) intentos, una vez iniciada deber finalizarse. NO TIENE LIMITE DE TIEMPO.
Animo y adelante con su proceso de aprendizaje.!!!!
Poblacin y muestra
Poblacin es el conjunto de medidas, individuos u objetos que comparten una caracterstica en
comn. La poblacin se basa en cuatro caractersticas: contenido, tipo de unidades y
elementos, ubicacin espacial y ubicacin temporal. De la poblacin es extrada la muestra.
Muestra es un conjunto de elementos extrados de la poblacin. Los resultados obtenidos en la
muestra sirven para estimar los resultados que se obtendran con el estudio completo de la
poblacin. Para que los resultados de la muestra puedan generalizarse a la poblacin, es
necesario que la muestra sea seleccionada adecuadamente, es decir, de modo que cualquiera
de los elementos de la poblacin tengan la misma posibilidad de ser seleccionados. A este tipo
de
muestra
se
le
denomina
muestra
aleatoria.
La unidad estadstica es el elemento de la poblacin que reporta la informacin y sobre el cul
se realiza un determinado anlisis.
De acuerdo a los conceptos expuestos en la pgina anterior, responda la siguiente pregunta:
La Universidad Nacional Abierta y a Distancia - UNAD. desea establecer cuntos estudiantes
hacen uso de la biblioteca en el CEAD de Acacas. El coordinador zonal de biblioteca es
designado para este trabajo y decide hacer la investigacin el da 10 de Marzo de 2007.
De acuerdo a esta situacin, la poblacin es:
Todos los estudiantes del CEAD de Acacas
El coordinador zonal de la biblioteca
100 estudiantes del CEAD Acacas
Estudiantes del CEAD Acacas
Your answer :
Todos los estudiantes del CEAD de Acacas

Muy bien!! Asi es, esta es la poblacin

El elemento de la poblacin que origina la informacin y que debe ser claro, adecuado,
mesurable y comparable es:
Las fuentes de informacin
La clase de investigacin
La unidad de investigacin
El objeto de investigacin
Variable
Variable es una caracterstica susceptible de tener distintos valores en los elementos de un
grupo o conjunto.
Si la variable tiene la capacidad de tomar cualquier valor que exista entre dos magnitudes
dadas, entonces esta variable ser continua.
Si por el contrario, slo puede tener un valor de entre cierta cantidad de valores dados,
entonces ser discreta.
El nmero de goles que hace un futbolista en un torneo, qu tipo de variable es?
Discreta
No es variable
Continua
Your answer :
Discreta
Asi es.
La longitud del fmur de una poblacin en un estudio antropomtrico, qu tipo de variable es?
Variable Discreta
No es una variable
Variable Continua
Your answer :
Variable Continua
Asi es!

Planeacin
La planeacin de una investigacin estadstica debe abarcar el conjunto de lineamientos,
procedimientos y acciones que conlleven a la resolucin satisfactoria para la cual se estableci
la investigacin. Es por ello que el plan de investigacin debe fijar concretamente su objeto, el
fin que persigue, la fuente o fuentes de informacin, los procedimientos a seguir y resolver los
aspectos logsticos, fsicos y humanos siguiendo un presupuesto de costos establecido.
La investigacin estadstica puede ser tan sencilla y poco compleja como la recopilacin
ordenada y coherente de datos que se encuentren en instituciones estatales o privadas que las
suministren, o bien pueden ser tan elaboradas y complejas como lo son los censos
poblacionales, los censos agrcolas o industriales que tengan importancia estratgica para una
regin, o inclusive para un pas. Pero, sea como fuere, la investigacin debe seguir una
orientacin en su planteamiento y resolucin.
Los aspectos bsicos que se deben seguir para desarrollar un trabajo son:
Definicin del objeto de investigacin
Unidad de investigacin
Clase de investigacin
Las fuentes de informacin
Recoleccin de la informacin
Despus de planeada la investigacin, comienza la recoleccin de los datos. Esta consiste en
un conjunto de operaciones de toma de datos que puede ser por observacin, por encuesta o
tomada de publicaciones y/o fuentes confiables que han efectuado investigaciones estadsticas.
Para esto se selecciona el mtodo de recoleccin de la informacin acorde a las necesidades
de la investigacin, que se clasifican segn su cobertura y segn su forma de observacin.
Organizacin de la informacin
Luego de tomar la informacin necesaria en la investigacin que se sigue, se obtiene una gran
cantidad de datos que requieren ser interpretados y sobre los cuales se busca concluir algo
especfico. Para esto se debe depurar y clasificar la informacin aplicando tcnicas adecuadas.
La organizacin y el resumen de la informacin son dos procesos distintos que se desarrollan
por separado. La organizacin hace referencia al arreglo de los datos en un formato lgico para
su interpretacin. En cambio, el resumen implica la condensacin de varias mediciones en una
forma compacta, ya sea grfica o numricamente. De ah que se tome primero la forma de
organizar la informacin tomada en una investigacin estadstica.
La informacin estadstica puede organizarse de diversas maneras: ordenando el conjunto de
datos como una combinacin ordenada o en un arreglo de tallo y hojas, otro de los mtodos
usados es el uso de tablas y ms especficamente la tabla de frecuencias.
Uno de los siguientes trminos NO corresponde a la organizacin de la informacin
Una tabla de frecuencias agrupadas

Un diagrama de tallo y hojas

Un diagrama circular
Una tabla de frecuencias simple

Your answer :
Un diagrama circular
Asi es!!!
Este NO corresponde a los mtodos de organizacin de la informacin
Presentacin de la informacin
En el resumen o presentacin de la informacin se trata de conocer algunas tcnicas de
construccin de grficas, que es la mejor manera para resumir una investigacin estadstica.
Cuando se disea una grfica, sea esta cual fuere, deben tenerse en cuenta ciertos aspectos
con el fin de mejorar su apariencia y mostrar con claridad lo que se quiera que ella refleje.
Una grfica siempre debe poseer un ttulo que indique la descripcin del contenido de ella. En
muchas ocasiones, es importante indicar la escala con la que se trabaja. Es decir, identificar
los ejes coordenados (X y Y) e indicar sus magnitudes correspondientes. La escala se aplica
para saber la dimensin del fenmeno graficado. Otro aspecto importante a tener en cuenta es
la fuente de informacin, que indique de dnde han sido tomados los datos incluyendo el tipo
de publicacin, el ao del registro y otros indicadores que resulten importantes para la
investigacin
Presentacin de la informacin 2
La forma y el tipo de la grfica que se seleccione depende en gran parte del investigador o de
quien la elabora, sin embargo debe tenerse en cuenta para quin va dirigida sta, el lugar de
exposicin y otros factores de logstica que intervienen en la decisin del mejor diseo. Existen
ciertos principios generales que se deben tener en cuenta en el logro de una buena grfica:

Si en la investigacin se tienen varias grficas, estas deben estar enumeradas en

forma consecutiva.

Toda grfica debe tener un ttulo que aclare su contenido.

En los diagramas, las lneas de la ordenada y la abscisa que llevan escala, deben
ser ms gruesas que las dems.

La mejor grfica es la ms sencilla. Evite saturar la grfica de datos o textos

innecesarios. Haga uso de slo lo estrictamente necesario.

La grfica no sustituye el cuadro o la tabla, debe ser el complemento.

Toda grfica debe ir acompaada de convenciones para identificar las

caractersticas que se grafican.

La lectura de la escala del eje horizontal se hace de izquierda a derecha y la del eje
vertical se hace de abajo hacia arriba.

La representacin del hecho debe variar slo en una dimensin.

En toda grfica se debe explicar la fuente de donde fueron obtenidos los datos,
aclarar las escalas, leyendas, notas, llamadas y convenciones que ayuden a
identificar e interpretar las caractersticas presentadas.

Las grficas nunca preceden al texto.

Tipos de grficas
Los distintos tipos de grficas usadas ms comnmente en estadstica son:

Diagrama de frecuencias: se representan por medio de lneas verticales, cuya

altura est dada por los valores de las frecuencias, ya sean absolutas o relativas.

Histograma de frecuencias: se construyen representando los intervalos de clase en

la escala horizontal y las frecuencias de clase (absolutas o relativas) en la escala
vertical y trazando rectngulos cuyas bases equivalen a la amplitud de los
intervalos de clase y sus alturas corresponden a las frecuencias de cada clase.

Polgono de frecuencias: describe tambin la informacin de la distribucin de

frecuencias absolutas o relativas. Pero se grafican las marcas de clase de cada
intervalo, generando una secuencia de puntos que se unen en segmentos de recta
para formar un polgono.

Ojiva: es el grfico de una distribucin de frecuencias acumuladas (relativas o

absolutas) y puede ser descendente o ascendente. Ella permite presentar en un
mismo grfico, diferentes curvas lo que no permite el histograma de frecuencias.

Grficos de lnea: compuesto de segmentos de lneas que unen los pares

ordenados a representar. Sirven para describir los cambios o fluctuaciones que
sufre un fenmeno, generalmente durante un tiempo.

Diagramas de barra: son rectngulos con alturas proporcionales a las frecuencias o

magnitudes correspondientes, pueden construirse en forma vertical u horizontal, sin
embargo son ms comunes las verticales; en este tipo de grficos se ubica la
variable o atributo en el eje horizontal y la altura est dada por los valores o
cantidades que toma dicha variable.

Diagramas circulares: permite observar los componentes de un total, como

sectores de un crculo. Se utiliza para representaciones grficas de distribuciones
porcentuales. Es una forma efectiva de representar distribuciones de frecuencias
en las que la caracterstica es cualitativa.

Pictogramas: es una forma de representar los datos por medio de smbolos o

dibujos donde cada uno representa la misma informacin con un valor fijo. Los
pictogramas son usados comnmente en el diseo publicitario, ya que se
consideran ms expresivos.

Cartogramas: muestra la informacin cuantitativa o cualitativa sobre bases

geogrficas dentro de las cuales se ubican smbolos o figuras como puntos, barras,
crculos, colores, etc.

De acuerdo a lo anterior, seleccione la definicin acorde a la siguiente afirmacin:

Es una forma de representar los datos por medio de smbolos o dibujos donde cada
uno representa la misma informacin con un valor fijo.
Cartogramas
Diagrama circular
Diagramas
Pictogramas

.
Your answer :
Pictogramas
Asi es!!!
Muy bien.
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
Al ver la forma de representar los conjuntos de datos en histogramas y polgonos de frecuencia
se mostr una tendencia a agruparse alrededor de los datos ms frecuentes, haciendo de esta
forma que estas representaciones adquieran una forma de campana.
Esta tendencia al agrupamiento de los datos hacia la parte central de los grficos que los
representan da lugar a lo que se conoce como medidas de tendencia central, correspondientes
a la media, mediana y moda. Existen otras medidas de tendencia central, menos usadas, como
son: Media Geomtrica, Media Armnica, Cuartiles, Deciles y Percentiles.
MEDIA ARITMETICA
La Media Aritmtica es la medida ms conocida y la ms fcil de calcular. Se define como la
suma de los valores de una cantidad dada de nmeros dividido entre la cantidad de nmeros.

Cuando los elementos que se analizan se encuentran agrupados, para encontrar el valor de la
media aritmtica se debe realizar la ponderacin de estos elementos agrupados, es decir,
encontrar el peso que le corresponde a cada valor. Esto da lugar a la Media Aritmtica
Ponderada.

Se halla al realizar el cociente entre la suma de los productos de los valores por sus
respectivos pesos y la suma de los pesos. El caso general se expresa as:

Siendo X1 X2, Xn, las cantidades ponderadas y m1, m2,,, mnlos pesos o ponderaciones.

Un caso similar al anterior consiste en la Media de una distribucin de frecuencias

agrupadas, donde los pesos o ponderaciones corresponderan a las frecuencias de los valores
de las marcas de clase, recordando que la marca de clase es el valor promedio de un intervalo
de clase.

Siendo X la marca de clase y f la frecuencia absoluta.

MEDIANA
Se define como el valor que divide una distribucin de datos ordenados en dos mitades, es
decir, se encuentra en el centro de la distribucin.
La mediana se simboliza como Me. Es menos usada que la media aritmtica. Para su clculo
es necesario que los datos estn ordenados.
Cuando la cantidad de datos es impar, fcilmente se identifica la mediana; pero cuando el
nmero de datos es par, la mediana se calcula hallando el valor medio entre los dos valores
centrales y no coincidir con ninguno de los valores del conjunto de datos.
Cuando los datos se encuentran agrupados, se calcula el valor de n/2y con l se busca, en las
frecuencias acumuladas, el intervalo de clase en donde este se encuentra o se aproxime mejor.
Esta clase recibe el nombre de clase de la mediana.
Identificada la clase de la mediana, se considera que los valores en esa clase se distribuyen
uniformemente de modo que se pueda calcular la mediana por el mtodo de la interpolacin
lineal. En muchas referencias bibliogrficas se expone una ecuacin para el clculo de la
mediana cuando los datos se encuentran agrupados:

Donde:
n es el tamao de la muestra o la suma de todas las frecuencias.
Fk-1es la frecuencia absoluta acumulada de la clase anterior de la clase de la mediana.
fkes la frecuencia absoluta de la clase de la mediana.
Akes la amplitud de la clase de la mediana.
Lkes el lmite real inferior de la clase de la mediana.
MODA
Se trata del valor ms frecuente en un conjunto de datos. Se considera como el valor ms
representativo o tpico de una serie de valores. Es simbolizada como Mo.
Si dos valores tienen la misma frecuencia se dice que el conjunto es bimodal. Cuando ms de
dos valores ocurren con la misma frecuencia y sta es la ms alta, todos los valores son
modas, por lo que el conjunto de datos recibe el nombre de multimodal o polimodal.
Cuando los datos se encuentran agrupados la moda es la marca de clase del intervalo de clase
que contiene la mayor frecuencia. Es usual tambin hacer uso de la siguiente ecuacin para su
clculo:

Donde:
fk-1es la frecuencia absoluta de la clase anterior en donde se encuentra el dato ms frecuente.
fk+1es la frecuencia absoluta de la clase posterior en donde se encuentra el dato ms frecuente.
Akes la amplitud de la clase en donde se encuentra el dato ms frecuente.
Lkes el lmite real inferior de la clase en donde se encuentra el dato ms frecuente.
COMPARACIONES
En resumen, se puede entender la media aritmtica como el punto de equilibrio del conjunto
de datos (como el centro de gravedad de un cuerpo); la mediana como la medida que permite
dividir el rea bajo la curva de distribucin en dos parte iguales y la moda como el pico ms
alto de la curva de distribucin.
El cuadro siguiente [1] resume y compara de una manera didctica y prctica la media,
mediana y moda en trminos de ventajas y desventajas para su clculo y uso en la
investigacin estadstica. Ellas tres son las medidas de tendencia central ms comnmente
usadas.
Tabla
Comparacin de la media, mediana y moda

Medida de
Qu tan
Existe
tendencia
comn es? siempre?
central

Es la ms
comn

Media

Si

Toma
Requiere
Se ve
en
que los datos
afectada por
cuenta
estn
los valores
cada
ordenados?
extremos?
valor?

Si

Si

Ventajas y
desventajas

No

Presenta una ligera

estabilidad frente al
muestreo.

Mediana

De uso
comn

Si

No

No

Si

No es muy confiable
para describir el
conjunto de datos,
pues en su clculo
slo intervienen los
datos ms
centrales.

Moda

Usada en
ocasiones

Podra no
existir o
haber ms
de una

No

No

Si

Es ms precisa
cuando los datos no
estn agrupados.

[1] Modificado de Probabilidad y estadstica, Mario F. Triola. Novena edicin. Pearson &
Addison Wesley. Mxico. 2004.
De las siguientes afirmaciones una NO se aplica a la media
La media es una medida de dispersin
La media es fcil de calcular
La media es nica
La media est afectada por valores extremos
De las siguientes afirmaciones una NO se aplica a la mediana:
En el clculo de la mediana se debe tener en cuenta si el tamao de la muestra es par o impar.
El valor de la mediana se ubica en el
centro de la muestra.
La mediana est afectada por valores
extremos.
En el clculo de la mediana se debe
hacer siempre un arreglo ordenado.

afirmaciones una NO se aplica a la mediana:

Your answer :
La mediana est afectada por valores extremos.
Muy bien!!!
La mediana no se ve afectada por los valores extremos de los datos ordenados
Una de las siguientes afirmaciones NO es aplicable a la moda:
Es una medida de tendencia central confiable
Es fcil de calcular
Una muestra puede ser unimodal
Una muestra puede ser polimodal
Your answer :
Es una medida de tendencia central confiable
As es!!!
De las tres medidas de tendencia central la moda es la menos confiable, ya que su clculo es
poco preciso debido a que no se puede expresar en trminos algebraicos
Sumatoria
A lo largo de los trabajos en estadstica se encontrarn muchas veces con la suma de un gran
nmero de trminos. Con el fin de utilizar el lenguaje algebraico que permita realizar
simplificaciones, se requiere el uso del smbolo sumatoria el cual representa la operacin de
adicin algebraica sobre una determinada cantidad de elementos numricos.
El smbolo griego sigma (

), que se lee sumatoria representa, para el caso ms general, la

suma de n trminos cualquiera. Se tiene entonces que:

es la suma de n trminos, donde n es el lmite superior de la sumatoria; i es el elemento

genrico de la sumatoria; i = 1 es el lmite inferior de la sumatoria.

Dados los valores: X1= 2; X2= 6; X3= 1; X4= 0; X5= 7; X6= 7; X7= 8; hallar:

2046

continue

5263

bqe83aZ58Y

28
18
16
26
Productoria
La productoria indica el producto de determinada cantidad de elementos numricos. Se utiliza
la letra griega pi (

), que se lee producto de. De este modo, el producto de n

trminos cualquiera est dado por:

donde n es el lmite superior de la productoria; i es el elemento genrico; i = 1 es el lmite

inferior. Este smbolo es usado para calcular la media geomtrica.
Propiedades de la productoria

Igual que la sumatoria, la productoria tiene propiedades importantes:

La productoria de una constante C es igual a una potencia, donde la base es la

constante y el exponente es el lmite superior del producto.

El producto de una constante C por una variable es igual a la constante elevada al

lmite superior por la productoria de la variable.

La productoria de una constante con lmite inferior diferente a 1 es:

Dados los valores: X1= 2, X2= 6, X3= 1, X4= 0, X5= 5, hallar:

=0
= 16
= 14
= 26
Your answer :
=0
Correcto!!

En un estudio se registra la cantidad de Horas de T.V. a la semana que ve un

grupo de nios escogidos de un colegio de la localidad de Puente Aranda en
Bogot
Horas de TV

No. Nios

35

57

13

79

9 11

11 13

Total

38

El porcentaje de nios que ve entre 7 y 9 horas de T.V. a la semana es?

2046

continue

5267

bqe83aZ58Y

23,7%
10,5%
9%
15,8%
Your answer :
23,7%
correcto!!!

En un estudio se registra la cantidad de Horas de T.V. a la semana que ve un

grupo de nios escogidos de un colegio de la localidad de Puente Aranda en
Bogot
Horas de TV

No. Nios

35

57

13

79

9 11

11 13

Total

38

La cantidad de nios que ven entre 3 y 9 horas de televisin son:

2046

continue

5268

bqe83aZ58Y

28
9
16
34
Your answer :
28
correcto!!!

En un estudio se registra la cantidad de Horas de T.V. a la semana que ve un

grupo de nios escogidos de un colegio de la localidad de Puente Aranda en
Bogot
Horas de TV

No. Nios

35

57

13

79

9 11

11 13

Total

38

La cantidad de ninos que ven entre 9 y 13 horas de TV a la semana son:

2046

continue

5269

bqe83aZ58Y

10
6
4
38
Your answer :
10
correcto!!!