CURSO TRANSFORMACIONES SOCIO-CULTURALES (2 semestre-2015)

INSTRUCTIVO 2 EVALUACIN GRUPAL

INTRODUCCCIN
En el presente instructivo se detallan los pasos que debe usted tener en cuenta para la segunda evaluacin
grupal del curso, la cual se llevar a cabo el MARTES 24 DE NOVIEMBRE. Esta 2 Evaluacin Grupal tiene
una ponderacin de un 15% de la nota final del curso. Cualquier consulta al respecto escribir a
antonio.stecher@udp.cl o joseeduroman@hotmail.com
Esta evaluacin grupal est basada en la metodologa del Aprendizaje Basado en Equipos (Team Based
Learning), la cual se caracteriza por el trabajo en grupo, la responsabilidad individual de los integrantes de cada
grupo en las tareas previas y de preparacin, la retroalimentacin inmediata del equipo docente del desempeo
de los estudiantes, y el diseo de tareas que exigen al grupo aplicar y utilizar en la resolucin de problemas
especficos los conceptos/contenidos del curso.
1 MOMENTO DEL PROCESO: Leer textos, ver producciones audiovisuales, realizar y analizar
entrevistas.
Esta 2 evaluacin grupal contempla una preparacin y trabajo previo por parte de los estudiantes, que consiste
en lo siguiente:
1. Lectura de los siguientes textos a ser evaluados en un control de lectura el da de la evaluacin grupal:
TEMA
Reestructuracin capitalista y Globalizacin

LECTURA
Castells. M. 2005. Globalizacin, Desarrollo y
Democracia: Chile en el contexto mundial
Introduccin captulo 1 y 2

Transformaciones del Trabajo

Todaro & Ynez, El trabajo se transforma, Cap.

1: La Flexibilidad Laboral

Cultura del Consumo

Gil, A. & Feliu, J. 2010. El consumo como

manera de estar en el mundo

Radicalizacin de la individualizacin

PNUD, 2002. Informe de Desarrollo Humano

2002. Parte V.

Nuevos Movimientos Sociales y Nuevas formas

de accin poltica

Garcs, M. 2012. El despertar de la sociedad. Los

movimientos sociales de Amrica Latina y Chile.
Cap 2 y Cap 3.

2. Ver la siguiente pelcula y documental:

- Recursos Humanos: A ser proyectada en la Ayudanta del mircoles 20 de mayo (a las 17:00 hrs.)
Documental: Los Nuevos Movimientos Sociales: A ser proyectado en la clase del Martes 17 de
noviembre. (Disponible en http://www.youtube.com/watch?v=GO_aJuMjQ-s )

3. Realizacin y anlisis de dos entrevistas:

- Cada estudiante debe entrevistar a una personas (hombre o mujer) de entre 18 y 30 aos, y a una
persona (hombre o mujer) de entre 60 y 70 aos.
- La entrevista est orientada a conocer la percepcin y opinin de los entrevistados respecto a cmo
la sociedad chilena se ha transformado en las ltimas dcadas en lo relativo a 3 de los 5 ejes
temticos de la segunda parte del curso, a saber: (i) Globalizacin, (ii) Transformaciones del
Trabajo, (iii) Cultura del Consumo, (iv) Radicalizacin de la individualizacin, (v) Nuevos
Movimientos Sociales y Nuevas formas de accin poltica.
- Las entrevistas, de alrededor de 45 minutos, deben ser grabadas en audio y entregadas al inicio de
la evaluacin en un CD o DVD debidamente identificado con el nombre del estudiante.
- Cada estudiante deber escoger, transcribir y analizar un fragmento (mximo 12 lneas) de cada
entrevista (de la persona mayor y de la joven), por cada uno de los tres temas elegidos. Los
fragmentos deben ilustrar los cambios en ese mbito en la sociedad chilena y dar cuenta del modo
como las dos generaciones experimentan, valoran y perciben esos cambios.
- Como producto, al inicio de la evaluacin, cada estudiante deber entregar tres hojas que contengan
lo siguiente:
TTULO: TEMA
Fragmento entrevistado 1 (joven)
Fragmento entrevistado 2 (Mayor)
Breve anlisis de cmo ambos fragmentos ilustran los procesos de cambio en
la sociedad chilena en relacin al tema respectivo, as como los modos
diferenciales en que esos cambios son percibidos, valorados, experimentados
por dos generaciones diferentes.

- A modo de ejemplo y orientacin para las entrevistas considerar las siguientes preguntas tipo:
TEMA
PREGUNTAS
Globalizacin

Transformaciones del Trabajo

Cultura del Consumo

Radicalizacin de la
individualizacin

Nuevos Movimientos Sociales y

Nuevas formas de accin poltica

Muchas personas sealan que en las ltimas dcadas Chile se ha insertado en la economa y
cultural global (Uso de nuevas tecnologas, tratados de libre comercio, marcas y multinacionales
globales en el mercado, TV por cable, etc.): Cmo dira Ud. que (comparado con sus experiencias
de vida anteriores y/o comparado con la vida de sus padres y abuelos) este proceso ha
transformado a la sociedad chilena? y Cul es su valoracin de esas transformaciones? y Cmo
han impactado en su propia vida?
Muchas personas sealan que en las ltimas dcadas el mundo del trabajo en Chile se ha
transformado fuertemente ( flexibilizacin del empleo, trabajos ms intensos, incorporacin
masiva de mujeres al mercado laboral, uso de nuevas tecnologas, nuevas formas de organizacin
de la empresa, jornadas y salarios flexibles, etc.) Cmo describira Ud. (comparado con sus
experiencias previas como trabajador y/o comparado con la vida laboral de sus padres y abuelos)
el actual mundo del trabajo en Chile? Cul es su valoracin de esas transformaciones del mundo
laboral? y Cmo han impactado en su propia vida?
Muchas personas sealan que en las ltimas dcadas se ha expandido en Chile una fuerte cultura
del consumo (Expansin de los Mall, acceso a crditos, bienes globales, consumo como signo de
estatus y fuente de identidad de los sujetos, relaciones mercantilizadas e instrumentales,
despolitizacin, endeudamiento, etc.) Ud. dira que (comparado con sus experiencias previas en el
Chile anterior y/o comparado con la vida de sus padres y abuelos) se puede hablar de una
sociedad de consumo en el Chile de hoy, en qu lo nota y cul es su valoracin de ese proceso?
y Cmo ha impactado en su propia vida?
Muchas personas sealan que en las ltimas dcadas se ha producido un fuerte proceso de
radicalizacin de la individualizacin (Expansin del valor de autonoma y autorrealizacin, desintitucionalizacin, pluralizacin de los mundos de vida, responsabilizacin individual,
reflexividad, cambios en las relaciones e gnero, transformaciones en la intimidad y las relaciones
de pareja, fuerte valor del xito y emprendimiento individual, mayor horizontalidad en las
relaciones sociales, etc.) Ud. dira que (comparado con sus experiencias previas en el Chile
anterior y/o comparado con la vida de sus padres y abuelos) la sociedad chilena se ha
transformado en esos aspectos, en qu lo nota y cul es su valoracin de ese proceso? y Cmo ha
impactado en su propia vida?
Muchas personas sealan que en las ltimas dcadas han emergido nuevas formas de accin
poltica y movilizacin social (Nuevas demandas: ambientales, calidad de vida, derechos
indgenas, derechos humanos, derechos de gnero, derechos de minoras sexuales, etc;
distanciamiento de los partidos polticos; crtica a grandes metarrelatos ideolgicos; uso de nuevas
tecnologas; formas de organizacin menos jerrquicas; nuevos actores: mujeres, jvenes, pueblos
indgenas, minoras sexuales, etc.) Ud. dira que (comparado con sus experiencias previas en el
Chile anterior y/o comparado con la vida de sus padres y abuelos) asistimos en Chile y
Latinoamrica al desarrollo de nuevos movimientos sociales? en qu espacios y dnde lo nota, y
cul es su valoracin de ese proceso? y Cmo han impactado en su propia vida?

4. Cada estudiante deber traer un segundo juego impreso de los fragmentos de entrevista y del
anlisis las que sern utilizadas por los grupos de trabajo en el 3 momento de la sesin de Evaluacin
Grupal.
2 MOMENTO DEL PROCESO: Conformacin de grupos, control individual y grupal, apelacin y
retroalimentacin.
1. Al inicio de la sesin cada estudiante har entrega al equipo docente de su set de 3 hojas de fragmentos
y anlisis de entrevistas, y del CD o DVD respectivo con el audio completo de las mismas (2 minutos).
Este producto tiene una ponderacin del 25% de la nota final.
2. Como primera actividad se llevar a cabo una prueba individual que consiste en un control de opcin
mltiple basado en las 5 lecturas y las dos producciones audiovisuales sealadas anteriormente. Este
control individual, de 20 minutos de duracin, tiene una ponderacin del 25% de la nota final.
3. Una vez respondido el control individual, y entregadas las hojas de respuesta al equipo docente, los
estudiantes se reunirn en grupos (los mismos de la 1 evaluacin) y realizarn el mismo control,
debiendo discutir sus respuestas y llegar a un acuerdo grupal respecto a la alternativa a marcar en cada
pregunta. En este control grupal se utiliza una hoja de respuesta (Tcnica de Retroalimentacin y
Evaluacin Inmediata) en la cual, cada grupo, debe raspar la(s) alternativa(s) elegida(s) hasta dar con la
correcta. Este control grupal, de 25 minutos, tiene una ponderacin del 10% de la nota final.
4. Posteriormente al control grupal, se abrir un espacio de APELACIN para que los grupos que lo
deseen argumenten a favor de una alternativa distinta a la establecida como correcta por el Equipo
Docente. El Equipo Docente atender y responder a las apelaciones. Esta instancia tendr una
duracin de 10 minutos.
5. A continuacin el Equipo Docente llevar a cabo una retroalimentacin a los grupos orientada a
reforzar ciertos conceptos y contenidos claves relativos a los 5 temas abordados en la segunda parte del
curso, y a dar cuenta del modo como stos estn presentes en las lecturas y las producciones
audiovisuales. Esta instancia tendr una duracin de 10 minutos.
3 MOMENTO DEL PROCESO: Trabajo grupal en torno a una tarea
Una vez concluido el 2 momento del proceso y de regreso del recreo, los estudiantes volvern a ubicarse en
sus respectivos grupos para trabajar en base a una tarea que ser asignada por el equipo docente. Para la
realizacin de dicha tarea los grupos debern hacer uso de los siguientes insumos ya sealados: pelcula y
documental vistos, entrevistas realizadas y fragmentos seleccionados y analizados; los cuales sern
complementados con nuevos recursos entregados por el equipo docente el da de la sesin. El producto de esta
tercera fase ser un papelgrafo en que cada grupo, articulando los distintos insumos y recursos de los que
dispondr, plasmar su comprensin de los cinco temas sealados. Este tercer momento tendr una duracin de
80 minutos y la calificacin del producto grupal entregado tiene una ponderacin del 40% de la nota final.
4 MOMENTO DEL PROCESO: Evaluacin colectiva de la actividad
Una vez terminado el trabajo grupal cada grupo llevar a cabo una autoevaluacin del proceso, la cual quedar
registrada en la parte posterior del papelgrafo.