Pautas para realizar el comentario de texto del examen de lengua.

1.- Redacte un resumen del texto:

No sobrepasar las siete lneas de escritura. Recoger nicamente las ideas
principales del texto. No incorpores aclaraciones, incisos, ejemplos, etc. No copies
frases del texto. No debe aparecer ninguna opinin personal tuya. No comiences el
resumen narrando o describiendo (El autor dice que y comienzos semejantes).
2.a- Aunque slo se te pide el tema, conviene que aprendas a diferenciar entre asunto y
tema:
El asunto: es la respuesta a la pregunta sobre qu trata este texto? Esta respuesta debe
tener forma de Sintagma nominal formado por dos o tres palabras plenas. Ejemplo:
- El arreglo de las carreteras
Tema del texto: debe recoger la actitud del autor (crtica, burla, reflexin, etc.) ms
el asunto de que trata el texto. Para escribirlo utiliza un Sintagma nominal de unas seis
u ocho palabras plenas (Las palabras plenas son las que tienen significado lxico:
nombres, adjetivos, verbos y adverbios): Ejemplo:
Crtica a la despreocupacin de la Administracin por el mantenimiento de las
carreteras
Tesis: la idea que el autor defiende o expone en el texto. Debe enunciarse como una
oracin completa con verbo:
El mal estado de las carreteras por la desidia de la Administracin es una fuente
de accidentes
Ten en cuenta que la tesis puede ser explcita (aparece escrita en el texto) o
implcita (no aparece escrita y debemos deducirla de lo que se dice).
Los argumentos: son las ideas que aporta el autor para justificar la tesis. Por lo tanto
responden a estas preguntas:
- Por qu dice lo que dice?
- Por qu lo que dice es as?
Los argumentos pueden ser:
a) Lgicos o racionales: pretenden convencer al lector.
b) Emocionales o psicolgicos: pretenden persuadir al lector
En los artculos de opinin suelen aparecer los dos tipos: los datos objetivos,
estadsticas, porcentajes, etc pertenecen al primer tipo. Los valores emocionales de la
connotacin responden al segundo tipo.
2.b.- Seale tres elementos formales relevantes empleados en la construccin del
texto:
De momento te vas a fijar en tres de los siguientes aspectos:
a) La modalizacin del texto: llamamos modalizacin al grado en que se hace
presente el autor en el texto. Para saber si un texto est modalizado debes contestar a
las siguientes preguntas:
Aparecen referencias directas al emisor?
- pronombres personales de primera persona ( yo, mi, me..)
- verbos en primera persona
- presencia de adjetivos valorativos
- presencia de sufijos ( o expresiones) diminutivos o despectivos
- palabras o expresiones con fuerte carga connotativa
- presencia de irona, metforas que impliquen valoraciones, etc.

b) La implicacin del lector: debes preguntarte si aparecen algunos de los siguientes

elementos:
- Referencias explcitas a la segunda persona (t, ustedes, nosotros, etc).
- Vocativos, interrogaciones, imperativos, frases inacabadas, referencias
culturales que se suponen conocidas por el lector.
- El humor, el uso de la irona
c) Funciones del lenguaje:
En los textos periodsticos de opinin la funcin predominante es la funcin
apelativa (pretenden influir en el receptor) por lo que debes fijarte en la
presencia de frmulas imperativas, perfrasis de obligacin, etc
Suele ser importante la presencia de la funcin expresiva (oraciones
desiderativas, modo subjuntivo en los verbos).
Sin embargo, es muy frecuente que el autor disfrace el texto de objetividad:
- Abundancia de oraciones con modalidad enunciativa
- Diferentes formas de impersonalizacin
d) Rasgos lingsticos:
Nivel morfolgico:
- abundancia del presente de indicativo ( por tratar la actualidad) pero
pueden emplearse tiempos del pasado si se hace referencia a pocas
pasadas).
Nivel sintctico:
- Las oraciones suelen ser amplias, incluyen subordinadas causales,
consecutivas, condicionales, etc., porque se trata de un lenguaje
elaborado.
- Suelen aparecer incisos aclaratorios o explicativos porque el autor busca
claridad en la exposicin de las ideas.
- Es frecuente el empleo de conectores para marcar la progresin del
tema. Por ejemplo los conectores de orden ( En primer lugarEn
segundo lugar).
Nivel lxico semntico:
- A veces aparecen tecnicismos, pero no son muy frecuentes porque el
texto va dirigido a un lector general no especializado. Tambin pueden
aparecer trminos propios del uso coloquial con la intencin de
acercar el texto al lector ( o con una intencin humorstica).
- Es muy frecuente el empleo de palabras fuertemente connotativas.
- Presencia de figuras retricas entre las que destacamos: irona, anttesis,
paradojas, metonimia, sincdoque, metfora y smil. Tambin suelen
aparecer la anfora y el paralelismo.
Anlisis de tiempos compuestos y perfrasis verbales. Estas formas estn compuestas por
un verbo auxiliar (que aporta los contenidos gramaticales) y una forma no personal que aporta
el lexema.

Forma verbal

lexema

Habas comido
Vais a cantar

ComCant-

V. temtica desinencias
TMA
NP
-iHaba-/ -do -s
-aVa-/ -ar
-is

VALORACIN CRTICA
Este apartado no debe ser nicamente una opinin sino una reflexin sobre
si el texto consigue su objetivo.
Tambin habremos de comentar si el tema del texto es acertado, bien
por el inters que despierta al ser un tema actual
y tambin anotar si el autor hace un uso adecuado del lenguaje (el
tipo de lxico usa, la persona gramatical, el tiempo verbal, el nivel,
el registro)para el tema al que se refiere.
A continuacin daremos nuestra opinin sobre el tema, afirmando o
refutando de forma clara, breve y razonada lo que dice el autor.Para ello
utilizaremos argumentos de diferente tipo y demostraremos el conocimiento
que tenemos sobre el tema.