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UNIDAD CURRICULAR:

TRAYECTO:
Cuarto Trayecto

TRAMO:
Segundo Semestre

PROPIEDAD Y DERECHO
UNIDAD CURRICULAR
La propiedad es una de las instituciones jurdicas de mayor trascendencia en la definicin del modelo de sociedad. Se
pretende estudiar aqu los antecedentes, importancia y vigencia del concepto de propiedad con una mirada crtica en torno a
sus dos tipos bsicos: la individual y la colectiva.
La intencin de ello, es comprender que el derecho de propiedad constituye una de las instituciones jurdicas fundamentales,
no slo por sus particulares caractersticas dentro del mundo normativo, sino por las implicaciones sociales que ha
conllevado el desarrollo de sta, y la manera en que se ha venido interpretando y ejecutando este derecho en los Estados
modernos bajo el sistema capitalista neoliberal.
En el mundo y especialmente en el continente Americano, a la propiedad privada (individual) la han convertido prcticamente
en la nica forma de propiedad con validez y eficacia jurdica, en menoscabo y desprecio del derecho a la propiedad
colectiva, la cual vale decir, tambin se encuentra garantizada y reconocida en la Declaracin Universal de los Derechos
Humanos, adoptada y proclamada por la Asamblea General de las Naciones Unidas en su resolucin 217, del 10 de
diciembre de 1948 y que al haber sido ratificada por Venezuela, adquiere rango constitucional de acuerdo con lo establecido
en el artculo 23 de nuestra carta magna.

El hecho de que la mayora de las constituciones del continente americano reconozcan fundamentalmente la propiedad
privada pese a la primaca y relevancia de formas de propiedad colectiva para los pueblos indgenas que habitan este
continente, preservando an sus races culturales; constituye una evidente demostracin de la vigencia de la cultura
colonizadora, que pretende negar la existencia y el valor de la diversidad cultural y las distintas formas de vida de nuestros
propios pueblos.
Al mismo tiempo se demuestra la falsedad de la libertad que dice promover el modelo de sociedad capitalista neoliberal, al
hacer evidente su intencin de imponer un modo de vida nico, negando la diversidad. Para este modelo somos libres de
acumular sin lmites la propiedad privada, pero no de ejercer legalmente la propiedad colectiva. Negando incluso la
evidente y original esencia del Derecho Humano a la Propiedad, tal como fue establecida en el artculo 17 de la mencionada
Declaracin Universal: Toda persona tiene derecho a la propiedad, individual y colectivamente. (). Derecho que se niega
a todos, en la medida en se excluye a las grandes mayoras, en funcin de los intereses de elites que se han adueado de
los medios de produccin, acaparando la propiedad de las riquezas nacionales (y transnacionales) en pequeos grupos
sociales a los que conviene que la propiedad siga siendo reconocida slo en su forma privada (individual) y no como
derecho de todos sino como el privilegio de pocos.
En Venezuela existen algunos instrumentos jurdicos que desarrollan el derecho humano a la propiedad colectiva, a travs
de figuras organizativas como: las Asociaciones Cooperativas; las Formas de Organizacin Socio-productivas para el
Fomento y Desarrollo de la Economa Popular; la propiedad colectiva sobre las tierras de los pueblos y comunidades
indgenas y la propiedad colectiva de la Tierra en los Asentamientos Urbanos. Sin embargo, no es reconocida textualmente
en la Constitucin de la Repblica y cuando el Presidente, Hugo Chvez Fras impuls el reconocimiento de formas de

propiedad colectiva a travs del Proyecto de Reforma Constitucional (sin negar la existencia de la propiedad privada) o
cuando el actual Gobierno Venezolano genera este tipo de polticas pblicas para el desarrollo del derecho humano a la
propiedad colectiva, es fuertemente atacado por los medios de comunicacin privados, llegando a estimarla como atentatoria
de la propiedad individual, evidenciando de este modo que el inters que defienden stas elites no es slo de mantener su
propiedad privada, sino que no puedan existir otras formas de propiedad colectiva, desconociendo as el derecho humano de
todos y todas a la propiedad tal como est establecido en la Declaracin Universal de los Derechos Humanos.

OBJETIVO GENERAL:
Reflexionar sobre el origen e implicaciones sociales de las formas
de propiedad y analizar el Derecho a la Propiedad en sus dos

OBJETIVOS ESPECFICO:
1. Anlisis critico de los antecedentes histricos
del hoy derecho a la propiedad.

formas: individual y colectiva dentro del ordenamiento jurdico, as

2. Revisin del derecho a la propiedad en la

como los conflictos que genera su aplicacin en la realidad social.

Declaracin Universal de los Derechos


Humanos y el Pacto de San Jos.
3. Estudio de la propiedad individual y colectiva
en el contexto de la Republica Bolivariana de
Venezuela.
4. Anlisis del conflicto social que genera la
desigualdad en la distribucin de la propiedad
en Zonas Rurales y Urbanas.
5. Reflexionar sobre las implicaciones del

derecho de propiedad en el saqueo de los


pueblos indgenas desde la conquista hasta
hoy.

CONTENIDOS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

UNIDAD
I:
Antecedentes
Histricos del Derecho a la
Propiedad:
1. Estudios sobre el origen de la
Propiedad. Lectura del capitulo
IX Barbarie y Civilizacin del
libro El Origen de la Familia la
Propiedad Privada y el Estado.
Autor Federico Engels.
2. Anlisis crtico del artculo: Un
Escamoteo de los Juristas, El
Concepto
de
Propiedad,
capitulo IV del libro Derecho,
poltica y democracia. (Un
punto de vista de izquierda).
Editorial. Temis, Bogot. 1983.
del Profesor Eduardo Novoa
Monreal.

Se Consideran la discusin
colectiva
dentro
del
aprendizaje
como
la
herramienta idnea para
construir
conocimientos
favorables para el proceso
educativo, donde se valora
la iniciativa, la preocupacin
e inquietud por lo nuevo,
estas estrategias pretenden
desarrollar
en
los
estudiantes, las estudiantes
y docentes, el pensamiento
crtico y reflexivo, con
relacin a la propiedad y el
derecho.
La
unidad
integral
e
integradora de proyecto ser

TCNICAS DE EVALUACIN

BIBLIOGRAFA

La evaluacin de la Unidad UNIDAD I:


Curricular ser una evaluacin
de
procesos,
desde
el
diagnstico de los estudiantes y El Origen de la
las estudiantes al inicio del
Familia
la
programa, hasta la evaluacin
Propiedad
de cada una de las actividades
Privada
y
el
desarrolladas por el colectivo,
Derecho. Editorial
pudiendo
tomar
en
Fundacin
consideracin las siguientes
Federico Engels,
tcnicas
de
evaluacin:
2006.
Autor:
Discusin socializada Taller
Federico Engels.
realizado en grupo y discutido
Exposicin, Foros, Seminarios, Derecho, poltica
Sntesis reflexiva, Evaluacin
y democracia. (Un
escrita, Ensayo, Informes.
punto de vista de
izquierda).

3.

La Propiedad segn la Ley


Aprobatoria de la Convencin
Americana sobre Derechos
Humanos Pacto de San Jos.

UNIDAD II: La Propiedad Colectiva


e Individual en Venezuela.
1. Constitucin de la Repblica
Bolivariana de Venezuela,
especialmente los artculos
23, 115 y 119.
2. Ley
Especial
de
Asociaciones Cooperativas.
3. Formas de Organizacin
Socio-productivas previstas
en la Ley para el Fomento y
Desarrollo de la Economa
Popular: La Empresa de
Propiedad Social Directa o
Comunal y La Empresa de
Propiedad Social Indirecta.
4. Los pueblos y comunidades
indgenas y la propiedad
colectiva sobre las tierras
que ocupan, segn lo
previsto en la Ley de
Demarcacin y Garanta del
Hbitat y Tierras de los
Pueblos Indgenas.
5. El Cdigo Civil venezolano y
el derecho de propiedad,

el principal proceso de
construccin,
como
un
espacio
para
descubrir,
aplicar y desarrollar todos
los procesos cognitivos en el
estudiante.
Por ello, se
recomienda que en esta
Unidad Curricular se habilite
un
espacio
para
que
docentes
y
estudiantes
puedan discutir y reflexionar
la pertinencia que tiene el
contenido trabajado en el
proyecto
que
estn
realizando.
Se promovern actividades
que
contribuyan
al
desarrollo de las habilidades
del
pensamiento,
tales
como:
interpretacin,
descripcin,
anlisis,
sntesis, diferenciacin y
transformacin; as mismo
se
les
invita
a
la
construccin colectiva de
metodologas en el aula de
clases que faciliten el logro
de
las
competencias
planteadas en el programa.
Algunas de las estrategias
metodolgicas propuestas

Editorial. Temis,
Bogot.
1983.
Autor:
Eduardo
Novoa Monreal.

Ley Aprobatoria de
la
Convencin
Americana sobre
Derechos
Humanos Pacto
de San Jos.
UNIDAD II:
Constitucin de la
Repblica
Bolivariana
de
Venezuela.
Ley Especial de
Asociaciones
Cooperativas.
Ley
para
el
Fomento
y
Desarrollo de la
Economa Popular.

especialmente los artculos para la Unidades I y II sern


545, 546, 549, 765.
la siguientes:
o Discusiones
UNIDAD
III:
La
Propiedad:
socializadas sobre la
Desigualdad en la Distribucin y
base de material
Conflicto Social en Zonas Rurales y
bibliogrfico.
Urbanas.
o Revisin de Material
de
apoyo
1. Ley de Regulacin de la
(bibliogrfico,
Tenencia de la Tierra de los
hemerogrfico,
Asentamientos
Urbanos,
audiovisual, etc.).
promulgada por la Asamblea
o Exposiciones
Nacional, publicada el 10 de
grupales
Julio de 2006.
o Clases participativas.
o Cine-foro
2. Ley de Tierras y Desarrollo
o Conversatorios
Agrario.
Para las Unidades III la
estrategia metodolgica la
3. La colonizacin, el derecho y
aplicacin de las preguntas
la explotacin de los pueblos
generadoras que aparecen
indgenas ayer y hoy. Una
sugeridas
en
la
lectura desde el inters
sistematizacin
de
actual del neoliberalismo por
experiencias San Felipe,
la
apropiacin
de
los
con la finalidad de analizar
conocimientos
de
los
los conceptos de propiedad
pueblos indgenas. Estudio
y derecho, y analizar el
de la Introduccin y Capitulo
ordenamiento
jurdico
1 del Libro de Andressa
conjuntamente
con
las
Caldas,
La
Regulacin
comunidades desde el eje
Jurdica del Conocimiento
integral e integrador de
Tradicional: La Conquista de
proyecto

Ley
de
Demarcacin
y
Garanta
del
Hbitat y Tierras
de los Pueblos
Indgenas.

Cdigo
Civil
venezolano.
Bienes y Derechos
Reales. Derecho
Civil II, Quinta
Edicin.
Autor
GERT
KUMMEROW.
UNIDAD III

Ley de Regulacin
de la Tenencia de
la Tierra de los

los Saberes.
4. Es posible que exista una
relacin entre le problema
alimentario mundial y el
derecho de propiedad o las
formas en que este se
ejecuta?. Discusin sobre el
Capitulo
6,
Crmenes
Alimentarios, del libro de
Renn Vega Cantor, Los
Economistas Neoliberales:
Nuevos
Criminales
de
Guerra.
El
genocidio
econmico y social del
capitalismo

Asentamientos
Urbanos,
promulgada por la
Asamblea
Nacional,
publicada el 10 de
Julio de 2006.
Ley de Reforma
Parcial del Decreto
con
Fuerza
y
Rango de Ley de
Tierras
y
Desarrollo Agrario
(2005).

La
Regulacin
Jurdica
del
Conocimiento
Tradicional:
La
Conquista de los
Saberes.
Publicacin
del
Instituto
Latinoamericano
de los Servicios
Legales
Alternativos
(ILSA). Ediciones
Antropos,
Colombia
2004.

Autora: Andressa
Caldas.

Los
Economistas
Neoliberales:
Nuevos
Criminales
de
Guerra.
El
genocidio
econmico
y
social
del
capitalismo.
Editorial: Centro
Bolivariano, 2005.
Autor:
Renn
Vega Cantor.