USAL - FCECS - Lic. J. M.

Bouthhemy

Ficha de Ctedra: Coherencia y cohesin

Coherencia
La coherencia es una propiedad de los textos que refiere a la lgica del contenido.
Se da en dos niveles:
1. Nivel contextual: se relaciona con el mbito de produccin del texto y se analiza segn
las macroestructuras pragmticas, o sea, la intencin global de un texto.
2. Nivel textual: se refiere al texto en relacin a s mismo.
2.1. Coherencia temtica: en cuanto al contenido. Se analiza a travs de las
macroestructuras semnticas (interesa el significado global del texto a partir de las
proposiciones y el tpico).
2.2. Coherencia de la forma: en cuanto a la organizacin del contenido. Surge de la
aplicacin de superestructuras, o sea, las formas convencionales que organizan a priori el
desarrollo lgico de los textos de acuerdo a categoras ordenadas:
a) Narrativa: eje conflicto-resolucin. Historia + moraleja.
b) Argumentativa: eje hiptesis-conclusin. Justificacin + conclusin.
c) Jerrquica o periodstica: Resumen: ttulo + encabezamiento. Relato: situacin +
comentarios.

USAL - FCECS - Lic. J. M. Bouthhemy

Cohesin y segmentacin
La cohesin refiere al l modo en que los componentes del texto se conectan entre s, en
una secuencia lineal, por medio de seales de diferentes clases.
A) cohesin referencial: se logra cor la inclusin u omisin de elementos que relacionan a
todas las partes del texto con el referente o tema que trata. Un elemento de superficie del
texto remite para su interpretacin a otros elementos incluidos en el mismo texto.
Formas referidas: artculos, pronombres demostrativos, posesivos, indefinidos,
Interrogativos o relativos.

Iterativas: repeticin de palabras (Ejemplo: El ladrn dispar un tiro. Ese tiro hiri
a una Mujer), sinnimos o cuasi-sinnimos (Ejemplo: Sbato, el escritor de Sobre
hroes y tumbas), palabras de referencia general (aspecto), hipernimos (Ejemplo

auto es un hipernimo de descapotable) e hipnimos (auto - vehculo).

Elipsis: cuando se omite algo porque se da por entendido.

B) Cohesin secuencial: se logra mediante la inclusin de elementos que permiten que las
distintas partes del texto se encadenen unas con otras.

Las transiciones
Para establecer una relacin entre los distintos prrafos para no romper la cohesin, se
precisan dos elementos:
A) Palabras y frases de transicin: dan continuidad y cohesin a la noticia a travs de sus
distintos prrafos. Ubican al lector en el texto, en la noticia; relacionan una idea con otra.
Suelen ir al principio de una frase. Sirven para:

Continuar al prrafo precedente.

Introducir una nueva idea.
Dar paso al background o el contexto.

Pueden ser palabras: pero, consecuentemente, asimismo, aunque, adems, antes,

despus, tambin, finalmente.

USAL - FCECS - Lic. J. M. Bouthhemy

Pueden ser frases: sin embargo, mientras tanto, por otra parte, al mismo tiempo, por otro
lado, a menos que, como consecuencia, por ejemplo, por ltimo, de esta manera, por ello.
Se recomienda variar y no abusar de ellas.
B) Palabras - Llave: dan comienzo a una nueva idea. Est conectada con la idea que
empieza y rompe la continuidad de la idea precedente. Forman parte del contexto general,
es decir, el nuevo aspecto es enlazado dentro de la idea bsica o general.

La tcnica del prrafo partido (Mar de Fontcuberta)

Tanto el LID como el cuerpo se estructuran en prrafos que logran una unidad visual. El
propsito de cada uno es desarrollar una idea simple. El inconveniente en diarios,
peridicos y algunas revistas es que las columnas suelen tener un ancho de pocos
centmetros. Por lo tanto, cuatro o cinco frases ya es mucho.
El prrafo partido est pensado para facilitar la lectura y comprensin de una noticia.
En cuanto al aspecto visual, el prrafo partido permite lograr una sensacin de equilibrio,
proporcionalidad, es mucho ms relajante.
En tanto a su beneficio editorial, permite al periodista aadir nuevos datos que se
produzcan antes del cierre de la edicin del peridico, sustituir un prrafo por otro o cortar
determinadas frases.

Bibliografa consultada y sugerida

CASTELLI, Eugenio. (1996). Manual de Periodismo. Buenos Aires: Plus Ultra.
DELLAMEA, Amalia (1995). El discurso informativo. Buenos Aires: Docencia.
FONTCUBERTA, Mar (1980). Estructura de la noticia periodstica. Barcelona: ATE.
MARTNEZ ALBERTOS, Jos Luis (1993). Curso general de redaccin periodstica. Madrid: Parainfo.
SECANELLA, Petra (1980). El lid, frmula inicial de la noticia. Barcelona: ATE.
DE GREGORIO y RBOLA (1996). Coherencia y cohesin en el texto, Plus Ultra, 1996.
Fichas ctedra de Erica Walter (2003). Expresin periodstica. Buenos Aires: FCECS USAL.