UniversidadSimnBolvar

VicerrectoradoAcadmico
ConsejoTcnicodeAdmisiones

Prof.OmarArenas
Coordinador
Asistentes:
T.S.U.BeatrizGuerra
Lic.BetzaidaAray

http://www.usb.ve/Organizacion/CPA/index.htlm

ModelodeExamen

Este folleto tiene el propsito de familiarizar al aspirante con la estructura y el tipo de

preguntasdelexamendeadmisindelaUniversidadSimnBolvar.Contiene:
1. Estructuradelaprueba.
2. Temariodelaspartesdeconocimiento.
3. Instruccionesysugerenciasparaelexamen.
4. Cuestionariomodelo.
5. Respuestas.

1.Estructuradelaprueba
Elexamendeadmisinconstadedospartes,unadehabilidadesyotradeconocimientos.La
dehabilidadesestdivididaenHabilidadVerbal,HabilidadCuantitativayHabilidadEspacial;lade
conocimientostieneunapartedeMatemtica,unadeFsicayunadeQumica.
Enestemodelo,elnmerodepreguntasencadareaeselsiguiente:
Habilidades
HabilidadVerbal

25preguntas

HabilidadCuantitativa

23preguntas

HabilidadEspacial

2preguntas

Conocimientos
Matemtica

30preguntas

Fsica

5preguntas

Qumica

5preguntas

Lapartedehabilidadverbalmidelacapacidaddelaspiranteparacomprendermaterialescrito
yrelacionaryordenarideasyconceptos.Lapartedehabilidadcuantitativamidelacapacidadde
cuantificar y resolver problemas diversos aplicando el lgebra, la aritmtica y la geometra
elementales.Lapartedehabilidadespacialmidelacapacidadparacomprenderlasrelacionesfsico
espacialesentreobjetosgeomtricosyelsentidodeordenamiento.
Lasegundapartedelapruebamidelosconocimientosdelaspiranteenloscontenidosde
Matemtica,FsicayQumicadelaescuelabsicayelprimeraodelciclodiversificado.

Pg.1de36

ModelodeExamen

2.Temariodelaspartesdeconocimiento
Para facilitar el trabajo de aquellos aspirantes que deseen repasar algunos de los
conocimientosdeMatemticas,FsicayQumica,seofreceacontinuacinunalistadelostpicos,los
cualesestnrelacionadosconlaspreguntasdelexamen.
2.1Matemtica
1)

Divisibilidad,fraccionesnumricas,porcentaje,proporcionalidad.

2)

Conjuntos. Subconjuntos. Operaciones con conjuntos: interseccin, unin, diferencia,

complementacin. Producto cartesiano de conjuntos. Cardinalidad de un conjunto.
ProblemaselementalesdeConteo.Leym+nyLeym.n.

3)

Relacionesbinarias.Funciones.Funciones inyectivas,sobreyectivas,biyectivas.Funciones
elementalesysurepresentacingrfica.

4)

Desigualdades.Valorabsoluto.Desigualdadesconvaloresabsolutos.

5)

Identidades algebraicas. Divisibilidad por xa. Descomposicin en factores. Fracciones

algebraicas.Simplificacionesdefracciones.

6)

Progresionesaritmticasygeomtricas.

7)

Logaritmos. Operaciones con logaritmos. Funciones exponenciales. Ecuaciones

exponencialesylogartmicas.

8)

Transformaciones delplano.Cuadrilteros.Lugaresgeomtricos.Circunferencia.Crculo.
ngulosenlacircunferencia.readefigurasplanas.Volmenes.

9)

Vectores en el plano. Representacin geomtrica. Componentes. Vectores libres. Adicin,

productoescalar.Longitudonorma.Vectoresortogonales.Distancia.

10) Propiedadesmtricasdeltringulo.TeoremadePitgoras.TeoremadeThales.
11) Trigonometradeltringulorectngulo.Radianes. Funciones trigonomtricas. Identidades
trigonomtricas. Funciones trigonomtricas de suma de ngulos, de ngulos dobles, de
ngulosmitad.Resolucindetringulos.
12) Relacionesentrelasfuncionestrigonomtricasdenguloscomplementarios,dengulosque

se diferencian en
y en . Ecuaciones trigonomtricas. Funciones trigonomtricas
2
inversas.

13) Nmeros complejos. Forma binmica, Forma polar. Operaciones con nmeros complejos.

Pg.2de36

ModelodeExamen

Sidesearepasaralgunodeesostemaspuedeusarloslibrosqueutilizdurantesusestudios.
Sonmuyusados,especialmenteporlosejerciciospropuestos,loslibrosdeBaldorylascoleccionesde
problemasdelprofesorJosGimnezRomero.Nospermitimosademsrecomendarlossiguientes
libros:"Preparacinparaelingresoalauniversidad:Matemtica",deJ.M.SebastiayJ.Calatroni,
queincluyepreparacinenlapartedeHabilidadCuantitativa,ellibro"Preclculo"(2edicin)deR.
GiudiciyC.Margaglio,EditorialBadellEquinoccioyeltexto"GuadeProblemas,MatemticasI"
(4edicin)deR.GiudiciyR.Silva,EditorialEquinoccio,UniversidadSimnBolvar,quesirven
tambindepreparacinparalasmatemticasdelprimeraodelaUniversidad.

2.2Fsica
1)

Cinemtica: Posicin y desplazamiento. Velocidad y aceleracin. Movimiento en una

dimensin. Cada libre. Movimiento en dos dimensiones. Lanzamiento de proyectiles.
Movimientocircularuniforme.Aceleracincentrpeta.

2)

Dinmica:Conceptodefuerza.Masaypesodeuncuerpo.LastresleyesdeNewton.Fuerza
centrpeta en el movimiento circular. Gravitacin universal. Impulso y Cantidad de
movimiento.PrincipiodeConservacindelacantidaddemovimiento.

3)

Equilibriodeuncuerporgido:Centrodemasaycentrodegravedad.Torques.Condiciones
deequilibrioyestabilidad.

4)

TrabajoyEnerga:Energacinticayenergapotencial.Teoremadeltrabajoylaenerga.
Principiodeconservacindelaenerga.Colisiones

5)

Electrosttica:LeydeCoulomb.Campoelctrico.Potencialelctrico.Corrienteelctrica.
Resistenciaelctrica.LeydeOhm.Fuerzaelectromotriz.PotenciaelctricayleydeJoule.
LeyesdeKirchhoff.Circuitosserie,paraleloymixtos.

6)

CaloryTemperatura:Equilibriotrmico.Capacidadcalricaycalorespecfico.Dilatacin
trmica.Transferenciadeenergatrmica.

7)

pticageomtrica:Propagacin,reflexinyrefraccindelaluz.Formacindeimgenes.
Espejos,prismasylentes.
Sidesearepasaralgunodeestostpicospuedeusarcualquieradeloslibroseditadosenelpas

queseajustanalosprogramasoficialesvigentes,especialmentelosquehayautilizadodurantesus
estudios.Comolibrosdeconsultaserecomiendanademslossiguientes:
BeatrizAlvarengayAntonioMximo,FsicaGeneral,4aed.CambridgeUniv.Press.
FrankJ.Blatt,FundamentosdeFsica,4aed.PrenticeHall.

Pg.3de36

ModelodeExamen

2.3Qumica
1)

Elementos.Nombreysmbolodeloselementos.Orgenesdelateoraatmica.Leyesque
rigenelcambioqumico:leydelasproporcionesdefinidas,leydelasproporcionesmltiples,
ley de los pesos de combinacin. Teora atmica de Dalton. Interpretacin de las leyes
ponderalesconlospostuladosdelateoraatmicadeDalton.Pesosatmicos.Leyesdelos
volmenesdecombinacin.HiptesisdeAvogadro.Molcula.NmerodeAvogadro.tomo
grymol.Conceptodevalencia.Frmula.Definicin,nomenclaturayformulacindexidos,
cidos, bases y sales. Determinacin de pesos atmicos y formas moleculares. Ley de
DoulongyPetit.MtododeCannizzaro.Pesoequivalenteyequivalentegr.Pesosatmicos
exactos.

2)

Soluciones.Clasesdesoluciones.Solubilidad.Modosdeexpresarlaconcentracindeuna
solucin.Propiedadesdelassoluciones.

3)

El estado gaseoso y la teora cinticomolecular. Caractersticas generales de los gases.

Leyes de los gases: ley de Boyle, ley de Charles y el cero absoluto, ley combinada.
Condiciones normales depresinytemperatura.Volumen moleculargr.Densidady peso
molecular.LeydelaspresionesparcialesdeDalton.Teoracinticomolecular.

4) Estructuradeltomo.Naturalezaelctricadelamateria.Partessubatmicasysudisposicin
en el tomo. Modelos atmicos. Masa y carga del ncleo. Nmero atmico. Istopos.
Conceptodein.
5)

Enlace qumico. Enlace inico y enlace covalente. Sustancias inicas y sustancias

moleculares.Electrolitos.

6)

Lasreaccionesqumicas.Ecuacionesqumicas.Balanceodeecuacionesdexidoreduccin.
Equivalentegrdeoxidantesyreductores.

7)

Velocidaddereaccin.Factoresquelaafectan.Catlisis.Reaccionesreversibles.Equilibrio
qumico.PrincipiodeLeChatelier.Desplazamientodeequilibriosqumicos.Constantede
equilibrios.Equilibrioheterogneo.

8)

Equilibrio en soluciones acuosas. Electrolitos dbiles y fuertes, disociacin y grados de

disociacin.cidosybases.Neutralizacin.cidospoliprticos.Disociacindelamolcula
deagua.ConceptodepH.Titulacin.Solucionesreguladoras.

9)

Equilibriodesolubilidad.Productodesolubilidad.Precipitacin.

10) Hidrlisis.Anfoterismo.
11) Electroqumica.PotencialesdeOxidacin.Seriedeactividaddelosmetales.
12) Qumicadelcarbono.Nomenclaturayformulacindehidrocarburosalifticosyaromticos.
Gruposfuncionalesmscomunes.
Sidesearepasaralgunodeestostpicospuedeusarcualquieradeloslibroseditadosenelpas
queseajustanalosprogramasoficialesvigentes,especialmentelosquehayautilizadodurantesus
estudios.Comolibrosdeconsultaserecomiendanademslossiguientes:

Pg.4de36

ModelodeExamen

Whitten,GaileyyDavis.QumicaGeneral,3aed.EditorialMcGrawHill.
RaymondChang.Qumica,4aed.EditorialMcGrawHill.
A,Garritz,J.A.Chamizo.Qumica.EditorialAddisonWesleyIberoamericana.

3.ElexamendeAdmisin
3.1Instrucciones
Estecuestionarioconstadedospartes.Laprimera,de50preguntas,esdeHABILIDADES
(VERBAL,CUANTITATIVAyESPACIAL),yesobligatoriocomenzarelexamenporestaparte.
La segunda, de 40 preguntas, es de CONOCIMIENTOS (en MATEMTICAS, FSICA y
QUMICA).Entotalson90preguntas,conunaduracintotaldeTRESHORAS.
ExamineconatencinlaHojadeRespuestas(pg.8).Notequeestcompuestadetrespartes:
1) para su identificacin (Cdula de Identidad, N de Preinscripcin, N de Examen y Tipo de
Examen),enlaqueustedyamarclosdatosrequeridos,2)paraconfirmaromodificarlaopcinde
carreraqueustedindic enelmomentodelapreinscripcin(Opciones deCarrera)y3)Crculos
identificadosconletrasparasusrespuestasalaspreguntasdelexamen.
Cada una de las preguntas tiene 5 (cinco) posibles respuestas identificadas con las letras
A. B. C. D. E.Unavezledalapreguntayseleccionadalarespuestaconsideradacorrecta,usteddebe
rellenarelcrculocorrespondientealaletradelarespuestaescogida.
Paracadapreguntaslohay UNA respuestacorrecta.Siustedmarcamsdeunarespuesta,
staseranulada.Sicometeunaequivocacin,borrecuidadosamentelarespuestaincorrectaymarque
lanuevaeleccin.
Paralacorreccindeesteexamensetomarnencuentatantolasrespuestascorrectascomolas
incorrectas. Por cada respuesta incorrecta se restar un cuarto de respuesta correcta,
dentro de la correspondiente seccin del examen.Lasrespuestasomitidasoanuladasnose
tomarnencuenta.
Cada una de las cinco secciones del examen: Habilidad Verbal, Habilidad Cuantitativa,
ConocimientosenMatemticas,FsicayQumicatienenelmismopesocuantitativoycualitativoenla
correccindelexamen.EstoimplicaquelaUniversidadnocondicionalaseleccindeunexaminado
alpuntajeparcialdeunaomsseccionesdelexamen.
Puedeutilizarelreversodelashojasdelcuestionarioparahacerlosclculosylasanotaciones
queleayudenenlaresolucindelaspreguntas.No use papel adicional.

Pg.5de36

ModelodeExamen

SifinalizalaspartesdeHabilidadesdelexamenantesdeltiempoprevisto,estimadoen90
minutos,revisesusrespuestasysigaconlapartedeConocimientos.Sitienealgunadudaencuantoal
sistema del examen, levante la mano AHORA y un miembro del jurado se la aclarar. Una vez
comenzadoelexamendebeconcretarseasutrabajosinhacerningunaotraconsulta.Cualquierintento
decomunicarseconalgunodesuscompaerospodrainvalidarsuexamen.

3.2Sugerencias
1) Lea las instrucciones de cada pregunta con cuidado y luego compruebe si las ha entendido
correctamente.Cualquiererrorcometidoalmarcarsurespuesta,harqueselecalifiquecomo
incorrecta.
2)

Regulesutiempodemaneraadecuada;tratedeseguirlassugerenciasdetiempodadasparacada
seccin y, recuerde que no es la velocidad sino el nmero de respuestas correctas y el de
respuestasincorrectasloquesetomarencuentaparalacalificacin.Nopasedemasiadotiempo
enlamismapregunta.Sinoestsegurodelarespuestacorrecta,abandoneycontineconla
siguiente.Alfinaltendrtiempoderevisarlaspreguntasquenohayacontestadoydedetenerse
mstiempoenellas.

3)

Puede recurrir a diagramas o esquemas que le ayuden a recordar las respuestas. Trabaje de
maneralimpiaysistemtica,demodoquesitienealgnerrorpuedaapreciardondelocometiy
noseanecesariorepetirtodoelproblema.

4)

Asistaalexamenenlasmejorescondicionesfsicas.Procuredescansarlosuficientelanoche
anteriorynotratedeaprenderenunrepasoapresuradoloquerequieremsde4aosdeestudio.

5)

Sisesientenerviosoantesderealizarlaprueba,oenelcursodelamisma,detngaseporunos
minutosyprocurerelajarse.Siconsideraqueelexamenoalgunasdesuspreguntassonmuy
difciles, recuerde que los otros aspirantes probablemente estn encontrando las mismas
dificultades.

6)

Durantelarealizacindelexamennosepermitirconsultarlibros,notas,apuntes,nielusode
mquinas calculadoras o cualquier otro instrumento de clculo automatizado. APAGUE EL
TELFONOCELULAR.

Pg.6de36

ModelodeExamen

7)

SiseequivocaalseleccionarsurespuestaenlaHojadeRespuestas,lapuedeborrar, pero
compruebequelamarcadellpizquedetotalmenteeliminada.

8)

Eltiempoestimadoparacadapartedelexamenloencuentraenlasiguientestablas.

HABILIDADESCONOCIMIENTOS
HabilidadVerbal

40minutos

Matemticas

60minutos

HabilidadCuantitativay
Espacial

50minutos

Fsica

15minutos

Qumica

15minutos

3.3Correccindelexamen

1.

Sesumaun(1)puntoporcadarespuestacorrectayserestauncuarto(1/4)depuntoporcada
respuestaincorrectadentrodelreadelexamenrespectivo.
Puntajeporrea= Pr eguntas buenas 1 / 4
Sidentrodeunreaestadiferenciaesnegativaelpuntajesehaceigualacero.

2.

Lanotadelexameneslasumadelospuntajesdecadarea,estanotasellevaacien(100)puntos
yseponderapor75%.
10 75
WE

Nota del Examen

9 100

3.

Lanotapromediodebachilleratosellevaacien(100)yseponderapor25%.
5 25
WB
Pr omedio de Bachillerato
100

4.

Lanotadefinitivaeslasumade WE WB .
ND WE WB

La nota definitiva se utiliza para ordenar a los estudiantes y a partir de esta secuencia se
seleccionaalosexaminadosenrelacinaunpuntodecortedecididoporelConsejoDirectivodela
Universidad.

Pg.7de36

ModelodeExamen

4.Examenmodelo
A continuacin encontrar un examen con la misma estructura y tipo de preguntas que
aparecernenelexamendeadmisin.Realiceestecuestionariocomosifueraelexamen,llenandola
hojaderespuestasqueapareceenlapgina8ycompareluegosusrespuestasconlasofrecidasalfinal.
Tomeencuentaeltiempoasignadoparacadaseccin,pgina6.

CopiadelaHojadeRespuestas

Pg.8de36

ModelodeExamen

CopiadelasinstruccionesdelaHojadeRespuestas

Pg.9de36

ModelodeExamen

HABILIDADVERBAL
Estapartedelapruebaconstade25preguntasyseestimaunmximode40minutospara
contestarlas todas. Si termina antes, es conveniente que revise cada una de las preguntas y sus
respuestasantesdecontinuarconlasotraspartes.

COMPRENSINDELECTURAS
Acontinuacinencontrarveintin(21)textosacompaadosdeunaomspreguntas.Usted
debeleercadatextodetenidamenteyresponderalaspreguntascorrespondientesacadaunodeellos.
Sinasumirosuponerningunaotrainformacinquelaqueestpresente,escojalaopcinquese
ajustaestrictamenteconloafirmadoencadaunodelostextos.
Recuerdequeparacadapreguntaslodebeescogerunarespuesta.

TEXTO1
Sonyapasadaslasdocedelanoche,y
eltrabajoquesemeasignhacedossemanas
est sin hacer, mejor dicho, ni lo he
comenzadoan;ylotengoqueentregarhoya
laprimerahoradelaclase,alasochoa.m.
Cmohago?Lashorasquemequedanno
sonsuficientesparainvestigar,tomarnotas,
organizareltemayescribirlo.Semeocurre
de inmediato una solucin: explorar en
Internet en trabajos finales, trabajos de
investigacin. Meencuentroconatractivas
opciones, pero cobran por su utilizacin;
continoviendoy,porfin,doyconpginasy
pginas que brindan el servicio gratis.
Entonces, lo que me queda es bajar la
informacin, limpiarla, imprimirla, y
entregarlaacompaada,porsupuesto,delos
consabidoscrditos:nombredelainstitucin,
ttulodeltrabajo,nombredelautor,fechay
firma. Todo queda listo para ser entregado
hoy mismo, a la hora en punto. Y an
dispongo de unas horas para dormir y

Pg.10de36

repararfuerzas.Qumspuedopedir?De
qumequejo?

01.

Laopcinque menos sevinculaconlo

queeneltextoseexponees:
A. La persona inteligente es aquella
quebuscaydominalainformacin
y se sirve de ella para su
crecimientopersonal.
B. En situaciones urgentes y rpidas
losmediosinformticosdehoyen
dabrindansolucionesmaravillosas.
C. Los servicios que ofrece Internet
requieren as mismo del
conocimiento y aprendizaje de
programasespeciales.
D. Llama la atencin el facilismo
irresponsable que se manifiesta en
el hecho de disponer tan
alegrementedelainformacin.

ModelodeExamen

E. Losprogresosenlacomputacine
Internetestnhaciendomsfcily,
a la vez, ms ligero el acceso al
conocimiento.

TEXTO2
Hemos inventado tcnicas prodigiosas
para que los unos entremos en contacto con
los otros, pero nunca fue tan amarga la
soledad.
02.

La opcin que guarda la misma relacin o

semejanza con este breve enunciado es:
A. Hemos creado los ms sofisticados
medios de mundializacin, pero an
falta la unin global de la
hermandad.
B.

Disponemos del uso maravilloso de

los medios de comunicacin, pero
nunca el hombre lleg a estar tan
aislado y sombro consigo mismo.

C.

Nos favorecemos ms y ms de los

avances del progreso, pero sus
beneficiosannoalcanzanatodala
humanidad.

D. Noscomunicamosadiarioconms
facilidadquenunca,peroelhombre
est solo ante la muerte: amarga
realidad.
E.

Disfrutamosdetantastecnologasy
tan maravillosas, pero nunca su
acumulacin ha originado tanta
basuracontaminante.

TEXTO3
EnunaciudaddeEstadosUnidos,una
profesoraobservabaquesusalumnoscadavez
hablaban menos y contestaban con ms
dificultad a cualquier pregunta que se les
haca,aunnoteniendoqueverconlamateria
escolar. Quiso saber la causa y abord el
problemafamiliar.Comanconlospadres?
No, le contestaron prcticamente todos. Se
reunan frecuentemente con su familia?
Tampoco.Jugabanconsusamigos?Nomuy
amenudo.Cuntashorasveanlatelevisin?
Mientrascoman,hacanlastareas,antesde
dormirse...Endefinitiva,siemprequelesera
posible y, al parecer, les era posible
constantemente.
03.

Deltextoseinfierequelatelevisin:
A. Presentaunmundotanvariado,que
cuestamuchodejardeverlo.
B.

Esunodetantosartefactosqueest
causandoladesuninfamiliar.

C.

Distraeydiviertetanto,queapenas
siquedatiempoparaconversar.

D. Hace que uno se apegue tanto a

ella, que empobrece el dilogo
humano.

Pg.11de36

ModelodeExamen

E.

Estanutilizada,quesehahechoya
unaliadopermanentedelavida
escolar.

B. La superioridad del que lee y

escribe con relacin al que no lo
hace.
C. Elderechoyeldeberquetodoser
humanotienealeeryescribir.
D. El sealamiento mgico de la
escritura,dequienleeyescribe.
E. Elmisterioalqueseenfrentaelque
aprendealeeryescribir.

TEXTO4
Hay una actitud reverencial,
inconscienteanteloqueestescrito.Ellibro
siemprehatenidounvalorpersuasivopropio
que ms que de su contenido deriva de su
aspectoydesuprestigio.Loqueestdicho
enunlibroreviste,poresesolohecho,una
importanciamuchomayorqueloquesenos
transmitedevivavozydepersonaapersona.
Tal vez se deba a la impersonalidad
misteriosadelostextos.Talvezseaestouna
tenazsupervivenciadelprestigioquetenala
escrituraenlosmsremotostiemposenque
era el privilegio raro de unos pocos. Un
privilegiogeneralmenteasociadoenlamente
popular conpoderesmgicos.Elquesaba
leeryescribirestaba poresesolohechoen
posesindesecretossaberesypoderesquelo
colocabanpeligrosamenteporencimadelos
demshombres.
04.

En este fragmento se enfatiza

fundamentalmenteen:
A. Elpoderquesustentanlosescritores
yloslibros.

Pg.12de36

TEXTO5
Los drones son aviones teledirigidos
que espan el territorio enemigo; se lanzan
equipados con receptores, radares, videos,
termografa...,yvigilanelcampodebatalla
contrario.DurantelaguerradelLbanohubo
drones que,consusdosmetrosdelongitud,
sobrevolabanlacapitalBeirutparatratarde
localizar al presidente de la Organizacin
para la Liberacin de Palestina, Yasser
Arafat. Provistos de videografa y
termografa,losdronespercibanelcalordel
automvil de Arafat, lo que permita
mantenerlo localizado permanentemente. Al
final de la guerra del Golfo, cuarenta
soldadosiraquesqueestabanaisladosenel
desiertovieronllegarundronequesepusoa
girarentornoaellos.Lossoldadossalieron
desustrincherasyserindieron;tiraronsus
armas al suelo, porque saban que la
extremadamente sofisticada artillera de los

ModelodeExamen

norteamericanos (ese ojo metlico que los

vigilaba)losfulminaraenelacto.

05.

Delprrafoledosepuedeafirmarque
losdronesson:
A. Armas inteligentes que logran
controlaralenemigo.

resultados; nos apresan y nos excarcelan casi

de inmediato; de las literarias, somos
prisioneros de por vida. Decir que los libros
de ciertos autores entretienen sera
injuriarlos, porque lo importante de las
buenas lecturas es siempre posterior a la
lectura, un efecto que perdura en la memoria
y en el tiempo.
06.

Segneltextoanterior:

B. El mejor sistema de informacin

instantnea.

A.

Lasimgenes delcinenoshacen
olvidar los inconvenientes
econmicos.

C. El ms reciente invento de la
industriablica.

B.

Lasimgenescontempladasenla
televisin requieren la
participacin activa del
espectador.

C.

Lasimgenes delatelevisinno
nos distraen de los problemas
cotidianos.

D.

Las imgenes derivadas de la

lecturaexigenlaintervencindel
lector.

E.

Las imgenes de la televisin

funcionan de forma que nos
distraen y promueven la
reflexin.

D. Las armas ms complejas de la

guerramoderna.
E. Los ngelescentinelas de la
prximaconflagracin.

TEXTO6
Cuandosetrataslodeentretener,de
hacer pasar al individuo un ratoagradable,
sumido en la irrealidad, emancipado de la
sordidezcotidiana,elinfiernodomsticoola
angustia econmica, las ficciones de la
literatura no pueden competir con las que
suministran las pantallas, grandes o chicas.
Lasilusionesfraguadasconlapalabraexigen
una activa participacin del lector, un
esfuerzodeimaginaciny,aveces,tratndose
de literatura moderna, complicadas
operaciones de memoria, asociacin y
creacin,algodeloquelasimgenesdecine
ylatelevisindispensanalosespectadores.
Las ficciones de la pantalla son
intensas por su inmediatez y efmeras por sus

07.

Deltextosededuceque:
A.

La imaginacin y la memoria
estnausentesenlalectura.

B.

Las ficciones literarias producen

resultadosdecortaduracin.

C.

Las ilusiones generadas por la

pantallasondepocaintensidad.

D.

Elentretenereslavirtudprincipal
delasmejoreslecturas.

Pg.13de36

ModelodeExamen

E.

Las buenas lecturas tienen con

frecuenciaefectosduraderos.

TEXTO7
La universidad venezolana oficial y
privada necesita una ms estrecha
colaboracinconlaempresa, peroconuna
relacin dedobledireccin,demanera que
toda contribucin sea, al mismo tiempo,
cooperacinyexigencia,refuerzoyestmulo.
Colaboraciones querefuerceniniciativas. Si
noserealizadeesaformaexisteelpeligrode
convertir al beneficiario del aporte en un
pasivoreceptor,sininvitarloadesarrollarsu
potencialpropio.
08.

Deltextosededuceque:
A. La universidad oficial nada tiene
quebuscarenlaempresaprivada.
B. La universidad privada debe ser
mantenidaporlaempresa.

dequeunciertomarcador esheredadocon
una gran frecuencia por individuos que
padecen la enfermedad, en lugar de ser
heredadoporaquellosquenolasufren,esun
indicio de que el gen desconocido se
encuentracercanoalmarcador.
El director del Centro Nacional de
Investigacin del Genoma Humano afirma
que antes de que existieran los mapas, se
requeranaosdetrabajoparaidentificarun
marcadorrelacionado.Losnuevosmapashan
permitidocambiartotalmentelasituacin.La
elaboracindeunmapadeunaenfermedad
debidaaunsologenpuedeserrealizadaen
un laboratorio de pequeas dimensiones en
unperododepocosmeses.
Los investigadores efectuaron los
mapas genticos del hombre y del ratn,
porque los ratones de laboratorio sirven
como modelode estudioen diversas formas
de enfermedades humanas. De hecho, los
genomasdeambasespeciessonsimilaresen
70porciento.
09.

Deltextosededuceque:
A. Los genes causantes de
enfermedades son heredados por
todoslosmiembrosdeunafamilia.

C. Las iniciativas de la universidad

dependendelaempresa.
D. La empresa y la universidad nada
tienenqueverentres.

B. Algunas enfermedades son

hereditariasyotrasnoloson.

E. Entre la empresa y la universidad

debehabercolaboracinmutua.

C. Los mapas de los genes fueron

elaboradosenlaantigedad.
D. Losgenomasdelhombreydelratn
seasemejanmuypoco.
E. El estudio de una enfermedad
debida a un solo gen es tan
compleja como la que se debe a
varios.

TEXTO8
Loscientficoshanhalladoungrupo
degenescausantedeenfermedadesgraciasa
sus estudios del ADN, as como la relacin
entreelcarcterhereditariodealgunosmales
y los miembros de una familia con ciertos
marcadores distintivos enelADN. Elhecho

Pg.14de36

10.

Laafirmacinquemenosestde
acuerdoconeltextoes:

ModelodeExamen

A. Hay enfermedades que se deben a

unsologen.
B. El estudio del ADN permite
descubrir genes causantes de
enfermedades.
C. Enunamismafamiliapuedendarse
por herencia miembros sanos y
enfermos.
D. Los mapas de los genes favorecen
lasenfermedadeshumanas.
E. El estudio de los ratones ayuda
bastante al estudio de las
enfermedadeshumanas.

TEXTO9
Lareglamentacingubernamentalde
laeconomatienesusbemoles.Lastomasde
decisiones centralizadas resultan
terriblemente ineficaces, a diferencia de los
movimientosregistradosenellibremercado.
Sinimportarlobienintencionadoquesea,el
control gubernamental, de manera casi
inevitable, protege a algunas escasas
compaas y afecta aprcticamente todoel
mundo,especialmentealosconsumidores.
11.

TEXTO10
"Doy primero un paso y luego otro,
impulsadoporunafnpredominante:aplicar
el tiempo de que dispongo en perseguir la
verdad de un hecho o argumentar la
justificacin de lo que pretendo demostrar.
Paraellonecesitoelsostndelasreferencias
queajustenygaranticen loquedejodicho.
Eseestiloocaminoquesugierededicaciny
contraccin,loquesuponeprimerounpaso,
despus otro y siempre procurar mantener
vibrantelaexigenciahaciamimismo,osea,
enpacienteyrigurosaperseverancia.Asvivo
mi jornada cotidiana, desde hace muchos
aos."
12.

Marque la opcin que considere ms

cercana alprocedimientodescritoenel
textoanterior:
A. Las etapas que sigue un juez para
darconlaverdaddelcaso.
B. Lasfasesenelprocesodelecturade
unatesisdoctoral.

Eneltextosedefiende:

C. La revisin de un abogado del

expedientedesudefendido.

A. La regulacin estatal de la
economa.

D. Elmtodoquesigueuninvestigador
dedocumentos.

B. A las principales compaas

comerciales.

E. Los pasos por los que pasa la

revisindelabibliografa.

C. Lalibrecompetenciaenelmercado.
D. A algunas empresas y a los
consumidores.
E. Las buenas intenciones del control
gubernamental.

Pg.15de36

ModelodeExamen

14. Deltextoseinfierequelosvegetarianos
prefierenlasverdurasfrescasporque:
A. Sonmssabrosas.
B. Sonmseconmicas.
C. Conservanmejorsuscomponentes.

TEXTO11
Con respecto a las bebidas
alcohlicas,losvegetarianos sonengeneral
abstemiosyoptanporelaguaolosjugosde
frutasyverdurasylasinfusionesdehierbas.
Hay algunos, no obstante, que consumen
cantidades moderadas de t y bebidas
alcohlicas de baja graduacin, como vino,
cerveza, sidra. De todos modos, las
recomendaciones vegetarianas son de no
beber durante la comida ni durante la
digestin, porque entorpece la misma. Se
considera que una dieta rica en verduras y
frutas ya aporta la cantidad de agua
suficiente.
Todos estos alimentos han de ser
frescosohabersufridolamenormanipulacin
posible,afindeconservarlacasitotalidadde
susvaloresnutritivos.Evidentemente,ladieta
vegetarianarechazadeplanolautilizacinde
cualquierclasedeaditivos.
13. Deltextosededucequelosvegetarianos:
A. Tomanabundanteaguaacompaando
alascomidas.
B. Usan especias para adobar las
ensaladas.
C. Prefieren los vegetales previamente
congelados.
D. Ensu mayoraprefieren bebidas no
alcohlicas.
E. Tienen como bebidas predilectas el
vinoolacerveza.

Pg.16de36

D. Sedigierenmejor.
E. Sonmsagradablesalavista.

TEXTO12
Bailar no es otra cosa que mover el
cuerpo candenciosamente o, si se prefiere
decir de una manera ms elegante y
acadmicamentecorrecta:eurtmicamente,o
con armoniosa correspondencia entre los
movimientosquesehacenylasdisposiciones
corporales estticas que se adoptan en
ocasiones.Yestecomponentelaeuritmiaes
uno de los que toman en consideracin los
juecesalevaluareldesempeoenlapalestra
queescomounescenariodelosgimnastas,
patinadoresyotrosatletas.
15.

Segnelprrafoanteriorlaeuritmiaes:
A. La falta de armona entre los
distintosmovimientosdelcuerpo.
B. Lacorrespondenciaentrelapausay
elmovimientocorporal.
C. Lacadenciaquelasdistintaspartes
delcuerpoadoptanalbailar.
D. Eldesempeodeunatleta,gimnasta
opatinador,enlapalestra.
E. El escenario en el cual se
desempeanatletasybailarines.

ModelodeExamen

TEXTO13
Una rpida y superficial observacin
del estado en que se encuentra la sociedad
humana contempornea, nos llevar a la
evidente conclusin de que, por doquier,
estamosenfrentadosaunamareaascendente
de violencia y victimizacin. Esta etapa tal
vez se recuerde en la futura historia de la
humanidad como la "Era de la Violencia".
Pasoapaso,enformalentaperosegura,casi
imperceptiblementehemoscruzadotodaslas
barreras y hemos descendido a un nuevo
reinodelterror.

Como habitualmente vivimos

absorbidosporelpresente,consusurgentese
intransferibles problemas, nuestra
perspectivahistricaes estrechay limitada.
Tendemosaolvidarelpasadoyacreerque
jams hemos vivido en tan sobrecargada
atmsferadeviolencia.Sinembargo,ellano
constituye un rasgo exclusivo de nuestra
actual convivencia social. La violencia
siempre acompa al hombre, sea en sus
relacionesinterpersonales,comoenlasintra
o internacionales... Si en la actualidad
tenemoslaimpresindequelasituacines
msgravequenunca,esmuyposiblequeello
sedebaalamodernatecnologaquenosha
proporcionado,porunapartenuevosmedios
de destruccin, desconocidos por
generaciones anteriores y, por la otra, los
sistemas ultramodernos de comunicacin
masiva que permiten el inmediato
conocimiento de los actos de violencia y
devastacinencualquierlugardelplanetaen
queocurran.
16.

Delfragmentoanteriorseinfiereque:
A. La violencia no es exclusiva de
nuestra sociedad, ella ha

acompaado al hombre a lo largo

delahistoria.
B. La perspectiva histrica de la
sociedadactualesconfusadebidoa
lagraninformacinqueposee.
C. El hombre actual busca satisfacer
sus deseos de destruccin
fabricandomquinasmortferas.
D. Enelpasadolossereshumanosse
sentan ms seguros pues
desconocanlaproblemticadelos
dems.
E. Elpasadonotieneimportanciapara
la nueva sociedad que se est
gestando.

TEXTO 14
Un grupo de cientficos de varios
centros de investigacin de Massachusetts y
Pars culminaron la primera fase de un
proyecto de 15 aos que tiene como objetivo
descifrar todos los genes humanos. Los
investigadoresafirmaronquehabanconcludo
unmapadelADNhumano,ascomodelADN
delosratonesdelaboratorio.
Los mapas ya han contribudo a
orientaralosinvestigadoresqueandantrasla
pistadelosgenesqueinfluyenenlasalud,las
enfermedades y la estructura del cuerpo. La
bsquedaesextremadamentedifcilyaquehay
ms de 100.000 unidades de informacin
hereditariaenelinteriordelasclulas.
Luego de haber concretado este
importante hito, lared mundial de cientficos
que forman parte del proyecto del genoma
humano tratar de lograr su objetivo
fundamental: establecer la secuencia gentica
o, en otras palabras, traducir la informacin
codificadaenlosgenes.

Pg.17de36

ModelodeExamen

Cadamapaespecificalaubicacinde
variosmilesdemarcadoresgenticospresentes
enlamolculadeADNquesirvencomopuntos
de referencia para hallar los genes que se
encuentranentreesospuntos.
17. Deltextosededucequeloscientficos:
A. Conocen la informacin codificada
detodoslosgenes.
B. HanelaboradounmapadelADNde
losratonesdelaboratorio.
C. No tienen datos suficientes para
hacerunmapadelADNhumano.
D. Actan individualmente en la
investigacingentica.
E. Saben que hay poca informacin
hereditariaenlasclulas.

TEXTO15
EnlaRusiadelsigloXVIII,duranteel
reinado de Catalina la Grande, un tal
Klostermann se enriqueci vendiendo largas
hileras de encuadernaciones que slo
contenanpapeldedesecho,loquepermitaa
los cortesanos crear la ilusin de una
biblioteca y as ganarse el favor de la
emperatriz.
19. A.Elprestigiodelarealezarusase
deba,enparte,aquelareinaamaba
lalectura.
B. Cuandoenlacortesepusodemoda
lalectura,alguienpensenhacerse
rico.
C. En reuniones de palacio, se
alardeaba mucho de supuestas
bibliotecasparticulares.
D. Lafamadelareinadegranlectora
estimulabalaadulacinylosfalsos
libros.

18. Laideaqueest ms deacuerdo conel

contenidodeltextoes:
A. Los marcadores genticos son
escasos.
B. La molcula de ADN es difcil de
hallar.
C. Elgenomahumanoeselcentrodel
proyecto.
D. Los mapas hechos no han dado
resultados.
E. Losmarcadoresgenticoscoinciden
conlosgenes.

Pg.18de36

E. Porsuintersenlalectura,lareina
cre un ambiente de refinamiento
cultural.

TEXTO16

ModelodeExamen

Como una especie de detective de una

novela policial, la inteligencia persigue
interminablemente la verdad, buscndola
hasta en los lugares menos sospechosos.
Combatiendodogmas,supersticionesylugares
comunes, la inteligencia es capaz de
comprenderloquehaydeverdadencadauno
deellos.Sinembargo,lodifcildeestatarea
est en que ella debe proceder en forma
heladaeimparcialeneseinterminablepleito,
siendoque,alavez,aparecemezcladaconla
debilidad, la simpata, la violencia, el
fanatismo, la furia, que son los atributos
humanosmsfrecuentes.
20. Elenunciadoquesintetizaloqueenel
textoseplanteaes:
A. Unoesinteligentecuandoreconoce
suserroresyaprendedelaverdad,
queestpresenteentodolugaryen
todaspartes.
B. No es fcil proceder de manera
objetiva en la bsqueda de la
verdad, porque los sentimientos
tambinseimplicanenestatarea.
C. Esimportanteenlabsquedadela
verdad respetar la diversidad de
creencias y otros sentimientos que
nosacompaan.
D. Nodeberasertandifcilsalirdelas
equivocaciones cuando la razn se
imponesobrelasdudas,loserrores
ylossentimientos.

TEXTO17
El canto coral es fuente de disfrute
artstico; combina de manera inigualable el
mensaje potico con el otro, cargado de
emocin, de la msica. Desde tiempos
antiguoslosartistascomprendieronelefecto
sinrgicodeltextoydelameloda.Lamsica
pudo reforzar la composicin literaria
llenandodesentidocadapalabra,cadafrase.
Lacancinhechaencomnesvehculopara
desarrollar no slo la propia inclinacin
artstica, sino tambin la disciplina fraterna
dentro de la labor de equipo. La voz es el
instrumentoinalienablequeposeemos;conla
vozpodemosmatizar,darcalorycoloratodo
aquello que la pieza a cantar nos sugiere y
exige sin necesidad de utilizar instrumentos
ajenos.Laagrupacincoralestimulaelpleno
goce y desarrollo de los sentimientos y
capacidadescreadoras.
21.

Efectosinrgicoequivalea:
A.

desarrolloparalelo.

B.

accinconjunta.

C.

comentariomusical.

D.

conjuntoinstrumental.

E.

concursoposible.

E. A quien parte de ideas fijas, le

cuestaentenderquedebeproceder
demaneraobjetivayclaracuando
indagalaverdad.

Pg.19de36

ModelodeExamen

TEXTO18
Llamalaatencinquesetengaquebuscar
ungestoamigoportelfonooporInternety
noseloencuentreenlacasaoeneltrabajoo
enlacalle, como si estuvisemos internados
enunaclnicaenrejadaquenosseparadela
gente a nuestro lado. Y entonces, habiendo
sidoprivadosdelacercanadeunabrazoode
unamesacompartida,slonosquedaranlos
mediosdecomunicacin.
22. A.Eslamentablequeestencrisisel
sentidodeausenciadela
participacinyunindelasgentes.
B. Ante la dificultad del contacto
humano directo, nos relacionamos
con los dems a travs de los
medios.
C. Nuevas formas de comunicacin
originan nuevas manifestaciones e
intercambiosafectivos.
D. Los medios de comunicacin
potencianlasrelacionesylaamistad
akilmetrosdedistancia.
E. En la convivencia humana una
llamadatelefnicaeslaexpresin
deunhechoamigable.

TEXTO19
Unos adoran el cocodrilo; otros
contemplanconhorrorreligiosoalpjaroibis;
aquenlosaltaresresplandece laestatuade
orodeunmonodelargacola;alladorana
unpezdelNilo;pueblosenterosseprosternan
anteunperro.
23.

Escoja la opcin que se ajusta

estrictamente con lo afirmado, sin
asumir o suponer ninguna otra
informacinquelaqueestpresente.
A. Pareciera que algunos animales,
cualdioses,tuvieranelsecretoyel
misteriodelavida.
B. Estosejemplos,engeneral,tienden
amostrarcungrandeymseroes
elserhumano.
C. En el tiempo, el hombre ha
domesticadoysehaencariadocon
algunosanimales.
D. Conciertosanimales,elhombre,en
general, es propenso a un
comportamientodevoto.
E. Hayquienescreenquelasalmasde
sus antepasados pueden pasar y
residirenlosanimales.

Pg.20de36

ModelodeExamen

E. Los animales manifiestan ms

comprensinqueelhombre

TEXTO20
Elcamelloylapulga
Enunalargajornada
uncamellomuycargado
exclamyafatigado:
"Oh,qucargatanpesada!"
DoaPulga,quemontada
ibasobrel,alinstante
seapea,ydicearrogante:
"Delpesotelibroyo."
Elcamellorespondi:
"Gracias,seorelefante".

TEXTO21
Las cosas que hemos de aprender a
realizaresrealizndolasquelasaprendemos.
25.

Elloquieredecir,porejemplo,que:
A. el cocinero desempea su oficio
preparandoplatos.
B. el lechero hace su trabajo con
productoslcteos.

24.

Estafbulaenseaque:
A. De los obstculos y tropiezos
quejarsenoesbueno.
B. No hay que hacer caso de quien
exagerasuspropiosmritos.

C. el escritor pone en prctica las

reglasdeortografa.
D. el abogado litiga sus casos por
correspondencia.
E. elmsicoleelapartitura,mientras
tocaelinstrumento.

C. Siempreesbuenocompadecersedel
quesufre.
D. Nunca unacruzes tanpesada que
nopuedasercargada.

Pg.21de36

ModelodeExamen

Pg.22de36

HABILIDADCUANTITATIVA
Estapartedelapruebaconstade25preguntas(numeradasdesdela26ala50)yseestima
unmximode50minutosparacontestarlastodas.Siterminaantes,esconvenientequerevisecada
unadelaspreguntasysusrespuestasantesdecontinuarconlasotraspartes.
Elprocedimientoparaanotarsusrespuestasesigualalaseccinanterior.

26.

27.

Si2=y1=entonceselnmero
10sepuedeexpresarcomo:

28.

A.

3+2

aesdosunidadesmayorquey y
y es dos unidades menor que c,
entonces:

B.

3+2

A.

a=c

C.

4+2

B.

ac

D.

23+3

C.

a=c+2

E.

32+3

D.

a=2c

E.

no se puede establecer una

relacin.

Enuncalendarioelprimerodeabriles
da sbado cul es la suma de los
nmerosdelos4dasmartesdedicho
mes?
A.

48

B.

51

C.

54

D.

58

E.

59

29.

Siaesunnmeronaturalmayorque4.
Cul de las siguientes expresiones
representasiempreunnmeroimpar?
A.

a 2 a

B.

3a3

C.

2a1

D.

a 3 1

E.

a+3

A. 32
B. 30
C. 28
30.

Hayseiscaminosparairentre A y B y
cuatro caminos entre B y C. Hallar el
nmero de maneras de viajar desde
AhastaC,pasandosiempreporB.
A.

24

B.

360

D. 26
E. 24
33.

C. 576
D. 600
E.

En cunto tiempo podrn copiar un

informe dos mecangrafas que se
distribuyeneltrabajoparatenerloenel
plazoms breve? Se sabe que una de
ellas,podrahacerlosolaydemorara2
horas y la otra que es ms lenta
demorara3horas.
A. 5horas.

625

B. 2horasymedia.
31.

SeaSelvalordelaexpresin

C. 72minutos.

12+34+56+...+19992000+
2001

D. 1hora.

EntoncesSesiguala:
A. 1.001
B. 1.000
C. 1.000
D. 1.001

E. 20minutos.
34.

A una cierta hora del da, un asta de

banderade3mdealturadaunasombra
de80cmcomoloindicalafigura.Enese
mismoinstanteunrbolcercanodauna
sombrade1,20 m Qualturatendrel
rbol?

E. 2.001
32. Unhombreencierrasujardn,quetienela
formadeuncuadrado,conunacercade
alambre. Al terminar observa que cada
lado tiene 8 postes distribuidos
uniformemente.
Cuntos postes hay en total alrededor
deljardn?

3m

80cm

1,2m

37.

A. 7,5m
B. 6m
C. 4,5m
D. 3,6m
E. 2m

Un coronel trata de colocar su

regimiento formando un cuadrado, es
decirenfilasycolumnasconelmismo
nmero de soldados. En este intento le
sobran 45 soldados y entonces decide
formar otro cuadrado que tenga un
hombremsencadafilaycolumnapara
locual le faltan 18soldados. Cuntos
soldadostieneelregimiento?
A. 1.024
B. 1.006

35.

C. 961

Silosladosdeunrectnguloseduplican
Qusucedeconsupermetro?

D. 916

A.

Nocambia.

E.

B.

Seduplica.

C.

Quedamultiplicadopor4.

5 5
Elvalorde
esiguala:
53

D.

1
Quedamultiplicadopor .
2

E.

Quedamultiplicadopor

856
3

38.

A. 54
B. 52

1
.
4

C. 6
D. 5

36.

La suma de un nmero par ms un

nmeroimpares:
A. Siemprepar.
B. Siempreimpar.
C. Siempreunnmeroprimo.

E. 2

39.

EnuntringuloequilteroABC,Desun
punto del lado BC y AD es
perpendicular al lado BC, entonces la
medidadelnguloCADes:

D. Siempredivisiblepor35.

A. 30

E. Avecespar.

B. 40
C. 45

D. 50

bolvar se pueden colocar alrededor de

ella, si cada una de ellas debe ser
tangenteaellayadosdelasotras?

E. 60

A. 4
40.

Al dueo de una finca, despus de

venderel25%desutierraanlequedan
150hectreas.Cuntashectreasposea
loriginalmente?
A.

B. 5
C. 6
D. 7

180

B.

200

C.

225

E. 8

43.

D. 250
E.

300

PedroconsigueahorrarBs.17.000en4
semanas.Ahorrandoalmismoritmoen
cuntas semanas lograr ahorrar
Bs.85.000?
A. 12
B. 14

41.

Se adhieren 1.000 cubos pequeos de

10cmdearistaparaformaruncuboms
grande cuya arista mide 1 m, en este
cubosepintantodaslascarasyluegose
vuelven a separar los cubos pequeos
originales Cuntos cubos pequeos
quedaronsinningunacarapintada?

C. 16
D. 18
E. 20
44.

B. 600

Determinar un nmero de dos dgitos

sabiendo que ese nmero es igual a 7
veces la suma de sus dgitos y que el
dgitodelasdecenasexcedeen2alde
lasunidades.

C. 512

A. 31

D. 488

B. 42

E. 400

C. 54

A. 900

D. 68
42.

Sobre una mesa secoloca una moneda

deunbolvarCuntas monedas deun

E. 86

45.

UnhombretieneBs.950enmonedasde
Bs.50yBs.100. Sientotaltiene12
monedas. Cuntas monedas son de
Bs.100?
A. 4

46.

B. 5

A. 4cm2

C. 6

B. 8cm2

D. 7

C. 16cm2

E. 8

D. 32cm2

En la pared de un pozo de 10 m de
profundidadestsubiendouncaracolde
lamanerasiguiente:en40minutossube
2 m,luegoenlos20minutossiguientes
baja 1 m. Este proceso se repite
peridicamente: sube 2 m en los 40
minutossiguientesyvuelveabajar1 m
enlosprximos20minutosEncunto
tiempollegaporprimeravezalaorilla
superiordelpozo?

E. 50cm2
48.

Enunvasodepapeldeformacnicaque
llamaremos de tipo A, caben las dos
terceraspartesdelcontenidodeotrovaso
que llamaremos de tipo B Cuntos
vasosdetipoAsenecesitarnparallenar
24vasosdetipoB?
A. 24

A. 8horas.

B. 36

B. 8horas20minutos.

C. 48

C. 8horas40minutos.

D. 60

D. 9horas.
E.

E. 10horas.
47.

Q1,Q2,Q3,Q4soncuadradosycadauno
deellos,apartirdeQ2,tieneporvrtices
los puntos medios de los lados del
anterior:SiQ1 tieneunreade64
cm2CuleselreadeQ4?

49.

72

Con cul de los conjuntos de figuras

representados a la derecha se puede
ensamblar exactamente la silueta
rellenadelaizquierda.

AA

50.

BB

C C

D D

E E

La figura situada a la izquierda muestra

la superficie de un cubo desarrollado. A
cul de las proyecciones representadas en
la derecha corresponde ese desarrollo?

MATEMTICA
Estapartedelapruebaconstade30preguntasyseestimaunmximode60minutospara
contestarlas todas. Si termina antes, es conveniente que revise cada una de las preguntas y sus
respuestas,antesdecontinuarconlasotraspartes.

51.

52.

Culeselvalorde

5
3

52

52
5

?
53.

Setienenlasrectas

A.

B.

C.

L3 : y 2 x 8

D.

2
5

Entonceselpunto (3,2) :

E.

1
5

Desarrollandolaexpresin a b 3 se
obtiene:

L1 : y x 1
L2 : y x 5

A.

Pertenece a L1 , pero no a
L2 y L3 .

B.

Pertenecea L1 y L2 ,peronoa
L3 .

C.

No pertenece a ninguna de las

rectas.

A.

a 3 b3

B.

a 3 b 3 3ab

D.

Pertenecesloa L3 .

C.

a 3 b 3 3ab( a b )

E.

Pertenecealastresrectas.

D. a 3 b3 a 2 b ab 2
E.

a 3 b 3 3a 3 b 3

C.

cm2
2

D. cm2
54.

Dados los vectores u = (1, 1) y

v =(1,1),losvaloresde a y b que
satisfacenlaecuacinau+bv=(3,5)
son:

E. 2cm2
57.

Considerelospolinomios:

A.

a 2 , b 0

P1 x 3

B.

a 4 , b 1

P2 x 2 5

C.

a 4 , b 2

P3 6 x 3 3x 1

D.

a 2 , b 1

E.

a 4 , b 1

Sea P ( x) P1 ( x) P2 ( x) P3 ( x). El
coeficientede x3 enelpolinomio P(x)
es:

55. Dadosuncrculoderadioryuncuadrado

A. 0

inscritoendichocrculo,cuntovaleel
ladodelcuadradoenfuncindelradio?

B. 1
C. 3

2
r
2

A.

D. 5

B. 2r
C.

3 r

D. r
E.
56.

2 r

EnunacircunferenciaC 1deradio 2
cm,seinscribeuncuadradoyenstese
inscribeuncrculoC2.ElreadeC2 es
iguala:
A. 1cm2
B.

cm2
4

E. 7
58.

Enunaprogresingeomtricalaraznes

1
,lasumadetodoslostrminoses15
2

yelltimotrminoes1.Culesel
tercertrmino?
A. 2
B. 3
C. 4
D. 8
E. 16

59.

Si

f ( x)

2 x
2x

entonces

E. 9cm

f ( a ) f ( a ) es:

60.

62.

A.

2a

B.

C.

2a

Desde un punto P se trazan las

perpendicularesalasprolongacionesde
los lados SR y SQ del SRQ. Si el
nguloenQmide 80 yelnguloenR
mide 60 entonceselnguloxmide:

D.

A. 80

E.

B. 100
C. 140

Desdeunpuntosituadoa100metrosde
labasedeunatorresevesupartems
altaconunngulodeelevacinde45.

D. 120
E. 180

Entonceslaalturadelatorreesde:
A.

50m

B.

50 2 m

C.

50 3 m

D.

100m

E.

150m

63.

ElreadeltringuloABCes:
A. 9
B. 12
C. 15
D. 18

61.

Elpentgono ABCDE dela

figura anexa est dividido en un
cuadrado de rea 81 cm2 y en un
tringulo BCD de rea 36 cm2.
Entonces CR que es perpendicular a
BD mide:

E. 24

64.

A. 3cm

Dos lados de un tringulo rectngulo

isscelesmiden x 2 y x 2 2 ;
entonceselsenodel ngulomenordel
tringuloesiguala:

B. 4cm

A.

1
3

B.

1
2

C. 6cm
D. 8cm

Aldividirelpolinomiox50+3x27porel
polinomiox1,elrestoesiguala:

2
2

D.

3
2

A. 7

2
3

B. 3

E.

65.

67.

C.

C. 0
D. 1

Si x y 0, entonces cul de los

siguientesnmerosesdistintodexy?
A.

( y )

B.

y2

C.

y2

D.

( x) 2

E.

x2

E. 3

68.

sen(+

)esiguala:
2

A. sen
B. cos
C. sen
D. cos

66. Lasumadelos7vectoresdelafiguraes
igualalvector:

69.

A.

a e
e
C. a
B.

D.
E.

+sen
2

E.

Aldividirunpolinomiodecuartogrado
por (x3) da un resto r1 = 100 y al
dividirlopor(x+1)dacomoresto
r2 = 4. Entonces, al dividirlo por
(x3)(x+1)daunrestoiguala:
A. 96

B. 104

C. 400

D. 3x+96

E. 26x+22

13cm

AD = BC =

Entoncessualturahesiguala:
70.

Sedandoscircunferenciasconcntricas
cuyosradiossonunoeldobledelotro.Si
la circunferencia interna tiene una
longitudde4,entonceslalongituddela
circunferenciaexterioresiguala:

A. 9cm

A. 16

D. 12cm

B. 12

E. 13cm

C. 10

B. 10cm
C. 11cm

72.

D. 8

En el tringulo ABC de la figura, se

conoceque:

E. 6

a=12cm,=120,=30
Entoncescesiguala:
A. 6 2 cm
B. 4 3 cm
71.

EltrapecioABCDdelafiguratienelas
siguientesdimensiones:
AB =20cm
DC =10cm

C. 12 3 cm
D. 12 2 cm
E. 4cm

73.

Enlafiguraadjuntasetiene=120y
=110.Entonces,esiguala:
A. 230

E.

A
B

B. 110

C. 115

76.

D. 55
E. No se puede calcular sin conocer
algnotrodato.

74.

2AB
AB

En una hacienda hay tres obreros

A,ByCquetrabajanbajolasmismas
condiciones.SesabequeAyBpueden
limpiarunpotreroen10das,AyClo
puedenhaceren12dasyByCen15
das.Encuntosdassepuedelimpiar
sislotrabajaC?

Enelcubodearistaa,elrearayadadel
planodiagonalmide:

A. 17das.

A. a

C. 37das.

B. a

D. 40das.

B. 24das

E. 48das.

C. 2(a+a)
D. a(a+a)

77.

E. 2a

Si en el tringulo ABC se tiene

a=b=10 y cos =
iguala:

75.

7
entonces c es
8

Simplificandolafraccin
2

A 2AB B
seobtiene:
(A B) 3

A. 1

B. 4
A.

1
AB

B.

A 2AB B
AB

C.

1
1

A B

D.

1
AB

C. 5

D. 15
E. 25

78.

Cunto debe valer h para que el

polinomio p(x) = 5x3 6x2 + hx 3
tengacomocerox=1?


2k
3
1
E. x=
2
D. x=

A. 14
B. 10
C. 7
D. 0
E. 21

79.

Nueverectasparalelasalabasede un
tringulodividenalosotrosladosen10
segmentosigualesyalreatotalen10
partesdiferentes.Siel readelaparte
mayor es 38 cm2, entonces el rea del
tringulooriginales:
A. 180cm2
B. 190cm2
C. 200cm2
D. 210cm2
E. 240cm2

80.

Para qu valores de x se cumple la

igualdad
cos x
sen x

20 ?
1 sen x cos x

A. x=

B. x=

k
2

2k
6

C. x=

2k
2

FISICA
Estaparteconstade5preguntasy seestimaunmximode15minutos paracontestarlas
todas.

81.

Se lanza una piedra verticalmente hacia

arriba.Cuandolapiedrallegaasualtura
mxima,entonces:

D. Eld.
83.

A. Suaceleracinescero.
B. Suaceleracincambiadesigno.

A. 240joules.

C. Su aceleracin es la misma que

cuandoestsubiendo.

B. 250joules.

D. Suaceleracinapuntahaciaarriba.

C. 320joules.

E. Nadadeloanteriorescierto.
82.

Una pequea fuente de material

radiactivo emite con cierta velocidad
vertical, partculas (que tienen carga
positiva). Lafuenteestcolocadaentre
dos placas paralelas A y B, que tienen
cargas opuestas y producen un campo
elctricohorizontaluniforme.

E. Ele.
Uncuerpode3Kgdemasasedejacaer
desdeunaalturade8metros.Culessu
energa cintica al llegar al suelo?
(Tmesegcomo10m/seg2).

D. 348joules.
E. 480joules.
84.

Enlalunalafuerzadebidaalaatraccin
gravitatoriaesunsextodeladebidaala
Tierra.Siunapersonaquehacrecidoen
laTierra,comousted,fuesealaLuna,
tendra:
A. Unamasayunpesodiferentesalos
quetieneenlaTierra.

Culdeloscaminosindicadosseguir
laspartculas . Supongaquelafuerza
degravedadesdespreciable?
A. Ela.
B. Elb.
C. Elc.

B. Unamasaigualalaquetieneenla
Tierraperounpesomenor.
C. Un peso igual al que tiene en la
Tierraperounamasadiferente.
D. Un peso igual al que tiene en la
Tierra.

E. Unamasaigualalaquetieneenla
Tierra,perounpesomayor.

85.

Unhombresubeporlaescaleradeunedificiollevandoacuestasunalavadoraquepesa500N,y
cuandollegaaloctavopiso,sedacuentaquesehabaequivocadodeedificio,yregresadenuevo
hastalaplantabaja.

Sieloctavopisoesta20mdealtura,eltrabajonetorealizadoporelhombredurantetodosu
recorridofue:
A.

+10000J

B.

+20000J

C.

10000J

D.

20000J

E.

Cero

QUIMICA
Estapartedelapruebaconstade5preguntasyseestimaunmximode15minutospara
contestarlastodas.

86.

ElpHdeunasolucin104MdeNaOH
es:
A. 4

88.

B. 6
C. 8
D. 10

Cuntos tomos de oxgeno estn

contenidos en 63,5 g de Cl 2O7
(Cl=35,5;O=16,0g/mol.Nmerode
AvogadroN=6,0231023)?
A. (63,5/183)N

E. Ningunadelasanteriores.

B. (763,5/167)N
C. (763,5/183)N

87.

Laecuacinquerepresentaunareaccin
qumicaeslasiguiente:
Fe2O3+3CO

D. (263,5/183)N

2Fe+3CO2

E. Ningunodelosanteriores

Cuntosgramosdehierroseproducena
partirde1.6Kgdexidofrrico?
(Pesosatmicos:Fe:56;O:16;C:12)
A. 1120g
B. 560g
C. 160g
D. 112g
E. 56g

89.

UnasolucindeKOHal50%enpeso,
tieneunadensidadde1,40g/cm 3.Cul
es la concentracin molar de dicha
solucin?
(Pesosatmicos:K:39;O:16;H:1)
A. 25,0M
B. 12,5M
C. 1,25M

D. 2,50M
E. 15,0M

90.

Unasolucinquetienelacapacidadparadisolvermssolutoesdenominada
A. Insaturada
B.

Saturada

C.

Sobresaturada

D. Concentrada
E.

Ningunadelasanteriores

5.Respuestas