Educacin

Para una mejor comprensin de los aprendizajes que se desarrollan,

es importante revisar la relacin que existe entre educacin,
currculo, prctica docente y teoras de aprendizaje, como referentes
base de la formacin.
La educacin, puede definirse como el proceso multidireccional
mediante el cual se transmiten conocimientos, valores, costumbres y
formas de actuar. Esta, no slo se produce a travs de la palabra,
sino que est presente en todas nuestras acciones, sentimientos y
actitudes. En consecuencia, cabe destacar que el Proceso Educativo
debe regirse por ciertas estrategias, objetivos y metodologas las
cuales orientarn dicho proceso y permitirn que se cumpla de
manera eficaz.
El currculum es un proyecto que integra teora y prctica, el maestro
ya no es un simple ejecutor que permanece esttico, sino un sujeto
activo y con iniciativa. Entonces podemos decir que la enseanza
estudia el complejo sistema de intercambios que se producen en el
aula cuando se trabaja en un proyecto curricular determinado.
El currculum es realizado en un contexto institucional singular de
relaciones de intercambio que se modifica individual y colectivamente
como consecuencia del trabajo didctico y experimental del propio
currculum.
Existe una gran relacin entre educacin y currculo, ya que para
saber qu ensear y cmo hacerlo, es necesario contar con un
instrumento de utilidad que oriente al docente en cuanto a
contenidos, conocimientos, actitudes y valores, as como en los
mtodos y procedimientos para guiar la educacin, de tal manera que
se lleve a cabo un ptimo proceso de enseanza-aprendizaje,
alcanzando de esta forma las metas educacionales propuestas.
Ahora bien, L. Stenhouse (1975). Expresa que el currculo, es un
proyecto global, integrado y flexible, para ser traducido en la prctica
concreta instruccional, el cual debe aportar bases y principios
generales para todos los procesos considerados (planificacin,
evaluacin y justificacin del proyecto educativo), los cuales podrn
ser retomados por las instituciones y los docentes como un marco
orientador para la prctica escolar. En este sentido, se puede decir
que el currculo acta como base fundamental en el sistema
educativo, orientando a instituciones y al docente como facilitador de
contenidos y conocimientos en su labor de enseanza, utilizando
estrategias y metodologas que permitan alcanzar los objetivos
planteados.

Relacin entre la educacin, el currculo y las teoras del

aprendizaje

La relacin de la educacin, desde el mbito formal e informal, con la

prctica docente o prctica pedaggica de aula, con las orientaciones
metodolgicas y con las teoras del aprendizaje en funcin del logro
del aprendizaje de los estudiantes. Estos procesos se desarrollan en
los diferentes enfoques curriculares, segn el tipo de currculo que
adopte un sistema educativo. En el caso particular de Guatemala,
actualmente se ha impulsado la implementacin de un currculo
organizado en competencias, en el cual los contenidos que se
desarrollan son de tipo declarativo, procedimental y actitudinal.
Todo currculo tiene referentes bsicos
constituyen las fuentes del currculo.

para

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