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Introduo
A Educao Ambiental caracteriza-se por adoptar a gesto ambiental como princpio educativo
do currculo e por centrar-se na ideia da participao dos indivduos na gesto dos seus
respectivos lugares: seja a escola, a rua, o bairro, a cidade, enfim, o lugar das relaes que
mantm no seu quotidiano. Entendemos que o papel principal da educao ambiental contribuir
para que as pessoas adoptem uma nova postura com relao ao seu prprio lugar.
A cada dia que passa a questo ambiental tem sido considerada como um fato que precisa ser
trabalhada com toda sociedade e principalmente nas escolas, pois as crianas bem informadas
sobre os problemas ambientais vo ser adultas mais preocupadas com o meio ambiente, alm do
que elas vo ser transmissoras dos conhecimentos que obtiveram na escola sobre as questes
ambientais em sua casa, famlia e vizinhos.
As instituies de ensino j esto conscientes que precisam trabalhar a problemtica ambiental e
muitas iniciativas tem sido desenvolvida em torno desta questo, onde j foi incorporada a
temtica do meio ambiente nos sistemas de ensino como tema transversal dos currculos
escolares, permeando toda prtica educacional.
A educao ambiental nas escolas contribui para a formao de cidados conscientes, aptos para
decidirem e actuarem na realidade socioambiental de um modo comprometido com a vida, com o
bem-estar de cada um e da sociedade. Para isso, importante que, mais do que informaes e
conceitos, a escola se disponha a trabalhar com atitudes, com formao de valores e com mais
aces prticas do que tericas para que o aluno possa aprender a amar, respeitar e praticar
aces voltadas conservao ambiental.

Objectivos

Objectivo geral

Objectivo especfico

Metodologias

Conceitos de Educao Ambiental

A educao ambiental a aco educativa permanente pela qual a comunidade educativa tem a
tomada de conscincia de sua realidade global, do tipo de relaes que os homens estabelecem
entre si e com a natureza, dos problemas derivados de ditas relaes e suas causas profundas. Ela
desenvolve, mediante uma prtica que vincula o educando com a comunidade, valores e atitudes
que promovem um comportamento dirigido a transformao superadora dessa realidade, tanto
em seus aspectos naturais como sociais, desenvolvendo no educando as habilidades e atitudes
necessrias para dita transformao. (CSrEA-ES: 1976)
Entende-se que preservando a natureza que se pode conservar a boa sade dos indivduos e a
vida dos recursos naturais existentes no globo terrestre.
Segundo Segura (2001, p.165):
Quando a gente fala em educao ambiental pode viajar em muitas coisas, mais
a primeira coisa que se passa na cabea ser humano o meio ambiente. Ele no
s o meio ambiente fsico, quer dizer, o ar, a terra, a gua, o solo. tambm o
ambiente que a gente vive a escola, a casa, o bairro, a cidade. o planeta de
modo geral. (...) no adianta nada a gente explicar o que efeito estufa;
problemas no buraco da camada de oznio sem antes os alunos, as pessoas
perceberem a importncia e a ligao que se tem com o meio ambiente, no geral,
no todo e que faz parte deles. A conscientizao muito importante e isso tem a
ver com a educao no sentido mais amplo da palavra. (...) conhecimento em
termos de conscincia (...) A gente s pode primeiro conhecer para depois
aprender amar, principalmente, de respeitar o ambiente.
A Educao Ambiental deve proporcionar as condies para o desenvolvimento das capacidades
necessrias; para que grupos sociais, em diferentes contextos socioambientais do pas,
intervenham, de modo qualificado tanto na gesto do uso dos recursos ambientais quanto na
concepo e aplicao de decises que afectam a qualidade do ambiente, seja fsico-natural ou
construdo, ou seja, educao ambiental como instrumento de participao e controle social na
gesto ambiental pblica. (QUINTAS 2008)

Educao ambiental nos sistemas educativos

Na viso de Chalita (2002, p. 34) apud Cuba, a educao constitui-se na mais poderosa de todas
as ferramentas de interveno no mundo para a construo de novos conceitos e consequente
mudana de hbitos. tambm o instrumento de construo do conhecimento e a forma com que
todo o desenvolvimento intelectual conquistado passado de uma gerao a outra, permitindo,
assim, a mxima comprovada de cada gerao que avana um passo em relao anterior no
campo do conhecimento cientfico e geral.
A Educao Ambiental tem assumido nos ltimos anos o grande desafio de garantir a construo
de uma sociedade sustentvel, em que se promovam, na relao com o planeta e seus recursos,
valores ticos como cooperao, solidariedade, generosidade, tolerncia, dignidade e respeito
diversidade (CARVALHO, 2006).
Na viso de Dias (2004) citado por Cuba, a Educao Ambiental na escola no deve ser
conservacionista, ou seja, aquela cujos ensinamentos conduzem ao uso racional dos recursos
Naturais e manuteno de um nvel ptimo de produtividade dos ecossistemas Naturais ou
agenciados pelo Homem, mas aquela educao voltada para o meio ambiente que implica uma
profunda mudana de valores, em uma nova viso do mundo, o que ultrapassa bastante o estado
conservacionista.
A Educao Ambiental contedo e aprendizado, motivo e motivao, parmetro e norma.
Vai alm dos contedos pedaggicos, interage com o ser humano de forma que a troca seja uma
retro alimentao positiva para ambos. Educadores ambientais so pessoas apaixonadas pelo que
fazem. E, para que o respeito seja o primeiro sentimento motivador das aces, preciso que a
escola mude suas regras para se fazer educao ambiental de uma forma mais humana
(CARVALHO, 2006).
Santos (2007, p. 10) apud Cuba acredita que uma das formas que pode ser utilizada para o estudo
dos problemas relacionados ao meio ambiente atravs de uma disciplina especfica a ser
introduzida nos currculos das Escolas, podendo assim alcanar a mudana de comportamento de
um grande nmero de alunos, tornando-os influentes na defesa do meio ambiente para que se
tornem ecologicamente equilibrados e saudveis. Porm, a autora ressalta que estes projectos
precisam ter uma proposta de aplicao, tratando de um tema especfico de interesse dos alunos,
e no longe da proposta pedaggica da escola.

O conhecimento tem mais valor quando construdo colectivamente porque repartimos o que
sabemos e aprendemos com o que os outros repartem connosco. com esta construo colectiva
que o ensino deve se preocupar mais (YUS, 2002).
Segundo Munhoz (2004), uma das formas de levar educao ambiental comunidade pela
aco directa do professor na sala de aula e em actividades extracurriculares.
Atravs de actividades como leitura, trabalhos escolares, pesquisas e debates, os alunos podero
entender os problemas que afectam a comunidade onde vivem; instados a reflectir e criticar as
aces de desrespeito ecologia, a essa riqueza que patrimnio do planeta, e, de todos os que
nele se encontram. E ainda diz: Os professores so a pea fundamental no processo de
conscientizao da sociedade dos problemas ambientais, pois, buscaro desenvolver em seus
alunos hbitos e atitudes sadias de conservao ambiental e respeito natureza transformando-os
em cidados conscientes e comprometidos com o futuro do pas.
Educao ambiental no ensino primrio
A anlise da gesto da Educao Ambiental revela uma realidade preocupante e contraditria
com os princpios gerais e participativos da Educao Ambiental, proclamados e consensuais em
todos os documentos nacionais e internacionais disponveis e divulgados nos ltimos trinta anos.
Com efeito, seja na promoo de uma iniciativa e no envolvimento dos atores que participam do
processo, seja na percepo da importncia da contribuio dos diversos atores e saberes na
compreenso do ambiente, as escolas demonstraram estar distantes da comunidade.
O ambiente escolar um dos primeiros passos para a conscientizao dos futuros cidados para
com o meio ambiente, por isso a EA introduzida em todos os contedos (interdisciplinar)
relacionando o ser humano com a natureza. A insero da EA na formao de jovens pode ser
uma forma de sensibilizar os educandos para um convvio mais saudvel com a natureza. Este
tema deve ser trabalhado com grande frequncia na escola, porque um lugar por onde passam
os futuros cidados, ou que pelo menos deveriam passar e quando se criana, tem mais
facilidade para aprender. Antes, de pensar que os problemas ambientais esto to distantes do
homem que muito bom que se passe a observar com mais ateno o ambiente que o cerca.

Segundo Segura (2001, p. 21):

A escola foi um dos primeiros espaos a absorver esse processo de
ambientalizao

da

sociedade,

recebendo

sua

cota

de

responsabilidade para melhorar a qualidade de vida da populao, por

meio de informao e conscientizao.
Para consciencializar um grupo, primeiro preciso delimitar o que se quer e o que deseja
alcanar. Para que o interesse desperte no aluno, necessrio que o professor utilize a bagagem
de conhecimentos trazidos de casa pelos alunos, como dizia Freire (apud Medeiros et all 2011,
p.6) assim levando-o a perceber que o problema ambiental esta mais perto de todos, do que se
imagina. Em seguida, explicar que os impactos ambientais existentes no mundo, atinge todos os
seres vivos, por causa, das atitudes de alguns que pensam que somente eles no adiantam tentar
preservar o planeta.
J tem muitos educadores trabalhando esse tema de forma bem simples com seus alunos,
reflorestando os seus quintais, o jardim da escola, como tem ocorrido nos diversos distritos do
pas. Principalmente ensinando que preservar o meio ambiente preparar um mundo melhor para
a humanidade do futuro e proteg-la dos equvocos cometidos no passado, colocando o homem
como a figura central dos acontecimentos da vida.
pensar com inteligncia e colaborar com a natureza para que o ser humano possa viver
harmonicamente e aprender com o prximo no magnfico cenrio natural que lhe foi
presenteado. Entende - se que esse objectivo pode ser conquistado com o auxilio da educao
que pode ser uma ferramenta fundamental para o desenvolvimento sustentvel.
Cabe a todos os educadores ensinar e consciencializar os alunos que fcil e necessrio
preservar a natureza, pois faz parte do mundo integral e se faz presente no quotidiano. Com a
mesma, possvel se ter uma vida melhor, por isso, deve - se cuidar do verde existente no
planeta, atravs de uma convivncia diria e prtica de um bom cidado que busca a um mundo
melhor. Trabalhando este tema no quotidiano escolar, explorando em todas as disciplinas,
possvel amenizar a preocupao quanto preservao do meio ambiente; pois as crianas se
preocupam com algo novo que elas aprendem na escola.

Concluso
O crescimento e difuso da Educao Ambiental extremamente importante para podermos dar
condies melhores de vida s futuras geraes. Prope-se que a Educao Ambiental deixe de
ser um tema transversal e passe a ser uma disciplina separada, assim, se daria uma importncia
maior ao tema e se teria mais tempo para trabalhar com a conscientizao das pessoas desde a
escola, pois se continuar sendo tratada como tema transversal acabar sempre como factor
secundrio no cenrio educacional.
A educao tem a capacidade de promover valores, no sendo somente um meio de transmitir
informaes, trata-se de um processo que envolve transformaes no sujeito que aprende e incide
sobre sua identidade e posturas diante do mundo. Desenvolvendo habilidades como mais
cooperao, e menos competitividade, assim se pode ter grandes expectativas sobre a
recuperao do meio ambiente, ou o congelamento da destruio dos bens naturais que ainda no
entraram em extino no nosso planeta.
Na educao, pode - se encontrar apoio para melhoria da relao homem-natureza-homem, pois
conscientizando o indivduo que o convvio entre as pessoas e o meio ambiente pode melhorar.
Pois, desde pequeno que se aprende a preservar; os adultos que apresentam maior dificuldade
para absorver novos hbitos mais saudveis, porque esto acostumados com os costumes antigos.
com muitos argumentos, desenvolver de actividades e experimentos que se consegue
consciencializar grupos. Esse lugar, provavelmente a escola, mas no obrigatoriamente,
somente ela deve ensinar e consciencializar que para melhorar preciso que se dem as mos.

Bibliografia
Conferncia Sub-regional de Educao Ambiental para a Educao Secundria Chosica/Peru
(1976)
QUINTAS, J. S., Salto para o Futuro, 2008
YUS, R. Educao integral: uma educao holstica para o sculo XXI. Porto Alegre: Artmed,
2002
SANTOS, Elaine Teresinha Azevedo dos. Educao ambiental na escola: conscientizao da
necessidade de proteco da camada de oznio. 2007. Monografia (Ps-Graduao em Educao
Ambiental) - Universidade Federal de Santa Maria, Santa Maria-RS, 2007.
DIAS, Genebaldo. F. Educao ambiental: princpios e prticas. 9.ed. So Paulo: Gaia, 2004.
CARVALHO, I. C. M. Educao ambiental: a formao do sujeito ecolgico. 2.ed. So Paulo:
Cortez, 2006.
MUNHOZ, Tnia. Desenvolvimento sustentvel e educao ambiental. Disponvel em: . Acesso
em: 2004.

ndice

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Introduo........................................................................................................................................2
Objectivos........................................................................................................................................3
Objectivo geral.................................................................................................................................3
Objectivo especfico........................................................................................................................3
Metodologias...................................................................................................................................3
Conceitos de Educao Ambiental..................................................................................................4
Educao ambiental nos sistemas educativos..................................................................................5
Educao ambiental no ensino primrio..........................................................................................6
Concluso........................................................................................................................................8
Bibliografia......................................................................................................................................9