Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Unidad Educativa. Dr. Luis Beltrn Prieto Figueroa
Barcelona - Anzotegui

LEY DEL DEPORTE

Profesora: Yacmenli Betancourt
Materia: Educacin Fsica
Alumnos:
Jos Mrquez
Alirio Morales
Elvis Matute
Emily Gmez
5to ao seccin U

Barcelona, Noviembre de 2015

INTRODUCCION

El hombre, a lo largo de toda su historia ha estado obsesionado, a la vez que ha

mantenido un pulso con la naturaleza, por encontrar la mgica pcima de la
eternidad. Pero... la realidad no es otra que todo lo que empieza tiene un fin. La
madre naturaleza ha creado los mecanismos necesarios para que la vida en la
tierra vaya siempre renovndose y evolucionando, aunque no sepamos hacia
donde.
El envejecimiento conlleva una serie de cambios a nivel cardiovascular,
respiratorio, metablico, msculo esqueltico, motriz, etc... que reducen la
capacidad de esfuerzo y resistencia al estrs fsico de los mayores, reducindose
as mismo su autonoma y calidad de vida y su habilidad y capacidad de
aprendizaje motriz.
La actividad fsica se reduce con la edad y constituye un indicador de salud. La
reduccin del repertorio motor, junto a la lentitud de los reflejos y descenso del
tono muscular en reposo, entre otros factores, provocan descoordinacin y torpeza
motriz. La inmovilidad e inactividad es el mejor agravante del envejecimiento y la
incapacidad de tal forma que, lo que deja de realizarse, fruto del envejecimiento
pronto ser imposible realizar.
El ejercicio fsico tiene una incidencia especfica sobre los sistemas que acusan la
involucin retrasando la misma de forma considerable, previniendo enfermedades
y contribuyendo a mantener la independencia motora y sus beneficios sociales,
afectivos y econmicos.

RESEA HISTORICA DE LA EDUCACION FISICA

En la prehistoria, el hombre practicaba el ejercicio fsico para buscar seguridad y

sobrevivir, a travs de la agilidad, fuerza, velocidad resistencia y energa. En
Grecia, el objetivo de la educacin fsica era formar hombres de accin. En
Esparta se buscaba la combinacin de hombre de accin con hombre sabio,
programa educativo que ms tarde se llam Palestral. En cuanto a Roma, la
educacin fsica era muy parecida a la espartana, ya que el protagonista era el
deportista.
El primero en proponer ejercicios especficos para cada parte del cuerpo y utilizar
el pulso como medio para detectar los efectos del ejercicio fsico fue Galeno.
Durante la poca Visigoda, ya se practicaban deportes tales como: lucha, saltos,
lanzamiento de jabalina y esgrima.
La gimnasia moderna naci a principios del siglo XIX en Suiza y Alemania con
deportes como: saltos, carreras y luchas al aire libre, natacin, equilibrio, danza,
esgrima, escalamiento y equitacin. En Inglaterra nacieron el ftbol, el rugby, el
cricket y los deportes hpicos.
A fines del siglo XIX nacen los deportes de velocidad, tales como el ciclismo y el
automovilismo, los cuales combinan la habilidad fsica con la eficiencia mecnica.
La educacin fsica como hoy la entendemos, se origina a travs de las
actividades fsicas que el hombre trat de sistematizar en la antigedad para
mejorar su condicin fsica para la guerra.
En la primera guerra mundial la incursin de los Estados Unidos en esta actividad
blica tuvo un impacto directo sobre la educacin fsica y deportes. Para esta
poca la poblacin femenina toma inters en la educacin fsica y deportes.
A fines del siglo pasado las escuelas e institutos de formacin de profesores de
educacin fsica alcanzaron un nivel universitario.
DEFINICIN DE LA EDUCACIN FSICA
La educacin fsica es la disciplina que abarca todo lo relacionado con el uso del
cuerpo. Ayuda a la formacin integral del ser humano, se impulsan los
movimientos creativos e intencionales, la manifestacin de la corporeidad a travs
de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se
promueve el disfrute de la movilizacin corporal y se fomenta la participacin en
actividades que desarrollan y mejoran la motricidad adems del esparcimiento, la
recreacin, la socializacin la autoestima la salud mental, as mismo se procura la
convivencia, la amistad y el disfrute, as como el aprecio y el valor de las
actividades deportivas y recreativas.

LEY DEL DEPORTE

LEY ORGNICA DE DEPORTE, ACTIVIDAD FSICA Y EDUCACIN FSICA

ASAMBLEA NACIONAL DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
Decreta
la siguiente,
LEY ORGNICA DE DEPORTE, ACTIVIDAD FSICA Y EDUCACIN FSICA
TTULO I
PRINCIPIOS GENERALES Y DISPOSICIONES FUNDAMENTALES
Objeto
Artculo 1. Esta Ley tiene por objeto establecer las bases para la educacin fsica,
regular la promocin, organizacin y administracin del deporte y la actividad fsica
como servicios pblicos, por constituir derechos fundamentales de los ciudadanos
y ciudadanas y un deber social del Estado, as como su gestin como actividad
econmica con fines sociales.

Principios rectores
Artculo 2. La promocin, organizacin, fomento y administracin del deporte, la
actividad fsica y la educacin fsica y su gestin como actividad econmica con
fines sociales prestada en los trminos de esta Ley, se rige por los principios de
soberana, identidad nacional, democracia participativa y protagnica, justicia,
honestidad, libertad, respeto a los derechos humanos, igualdad, lealtad a la patria
y sus smbolos, equidad de gnero, cooperacin, autogestin, corresponsabilidad,
solidaridad, control LEY ORGNICA DE DEPORTE, ACTIVIDAD FSICA Y
EDUCACIN FSICA social de las polticas y los recursos, proteccin del
ambiente, productividad, celeridad, eficacia, eficiencia, transparencia, tica,
rendicin de cuentas y responsabilidad en el ejercicio de la funcin pblica y
social, con sometimiento pleno a la ley.
Rectora
Artculo 3. El Estado ejerce la rectora del Sistema Nacional del Deporte, la
Actividad Fsica y la Educacin Fsica, mediante el Ministerio del Poder Popular
con competencia en estas materias y asume como funcin social indeclinable la
masificacin de la educacin fsica, la actividad fsica, el deporte en beneficio de
toda la poblacin, y la tecnificacin del deporte de alto rendimiento. Asimismo,

promover los juegos y deportes tradicionales, como expresin de la riqueza

cultural e identidad venezolanas.
Participacin popular
Artculo 4. Los rganos y entes de la Administracin Pblica Nacional, estadal y
municipal con competencia en materia de deporte, actividad fsica y educacin
fsica, facilitarn la participacin popular en la gestin pblica, debiendo impulsar
la transferencia de competencias a las organizaciones del Poder Popular, as
como estimular la contralora social de stas.
Corresponsabilidad en el deporte
Artculo 5. El Gobierno Nacional y los gobiernos estadales y municipales, a travs
de sus entes y rganos competentes, trabajarn de forma mancomunada en la
administracin, mantenimiento y dotacin de las instalaciones deportivas y en las
polticas pblicas de fomento y masificacin de la actividad fsica, educacin fsica,
el deporte, as como el alto rendimiento deportivo.

LOGO DE LOS SIMBOLOS OLIMPICOS

OBJETIVOS Y FINES DEL DEPRTE

Metas de la Educacin Fsica mejorar en cada individuo los beneficios fsicos, mentales y
sociales derivados de las actividades fsicas (Lumpkin, 1986, p.10). desarrollar destrezas
de estilos de vida y actitudes saludables" (Lumpkin, 1986, p.10). crear un ambiente que
estimule experiencias de movimientos particulares, resultando en respuestas deseables
que contribuyen al desarrollo ptimo de las potencialidades del individuo en todas las
fases de su vida (Nixon & Jewett, 1980, p.32).
Propsitos de la Educacin Fsica Segn Lumpkin (1986, p. 10) el propsito de la
Educacin Fsica es, optimizar la calidad de vida a travs de un compromiso a largo
plazo mediante la participacin de un programa de ejercicio personal divertido pueda
satisfacer una diversidad de necesidades en un mundo cambiable
Objetivos o Dominios de la Educacin Fsica (Adaptado de Lumpkin, 1986, p.14)
Cognoscitivos: Adquisicin de conocimiento, entendimiento y su aplicacin. Conocimiento
y Entendimiento de: Funcionamiento corporal, salud, crecimiento y proceso del desarrollo,
aprendizaje motor Reglas del juego, destrezas, estrategias, seguridad, etiqueta Afectivos:
Promocin de valores, fomentar destrezas sociales y el mejoramiento del desarrollo
emocional. Social y emocional: Auto-confianza, afiliacin, valor, juicios, desarrollo del
carcter, destrezas de comunicacin, cortesa, juego imparcial. Auto-control, autodisciplina, diversin, liberacin de tensiones, auto-expresin, aprendiendo como ganar y
como perder
Psicomotor: Desarrollo de destrezas (motoras) bsicas de movimiento y aptitud fsica.
Destrezas de Movimiento Fundamentales: Patrones de movimientos fundamentales,
destrezas locomotoras, destrezas manipulativas, destrezas de juego fundamentales,
destrezas motoras perceptuales. Tolerancia cardiovascular, fortaleza y tolerancia
muscular, flexibilidad La Educacin Fsica como Disciplina Acadmica (Metheny, 1968) El
movimiento como una funcin dinmica del hombre es el rea de inters principal que le
otorga a la educacin fsica su nica identidad como disciplina acadmica Naturaleza y
Extensin de la Educacin Fsica (Nixon & Jewllet, 1980, p. 28) Disciplina acadmica
discreta con un campo de conocimiento nico. Profesin fundamentada en el educacin
Beneficios de la Educacin Fsica Cmo nos ayuda la educacin fsica? La educacin
fsica tiene un puesto alto en muchos pases porque saben la buena contribucin que
ofrece al pueblo y al individuo.
A continuacin un resumen de los beneficios que provee la Educacin Fsica Ayuda que
el estudiante descubra el mundo y sus capacidades Promueve el valor y prctica del
movimiento humano Fomenta el bienestar holstico y el disfrute de la vida Prepara al
alumno para el trabajo y el descanso Las tareas cotidianas se convierten en actividades
creadoras y de control. el movimiento es la base para conocer el mundo y conocerse
as mismo (Rlisdorf, 1967, citado en: Calzada, 1996, p. 122). el movimiento es la
expresin de la inteligencia (Calzada, 1996, p. 122). La educacin fsica tiene un puesto
alto en muchos pases porque saben la buena contribucin que ofrece al pueblo y al
individuo.

BIBLIOGRAFIA

Caractersticas Correspondientes a las Instalaciones para la prctica de diversos

Deportes. Caracas: Ministerio de Obras Pblicas, 1970.
CARREO A, MARLYN, Bases y Fundamentos Tcnicos Administrativos de las
Competencias y Eventos Deportivos. Caracas: Instituto Universitario Pedaggico, 1975_
CASTILLO, FELICE .Instituciones Deportivas. Caracas. 2004.
CASTILLO, FELICE, ELEORZA JESS. El Ordenamiento Jurdico del Deporte
Venezolano. Ctedra "Po Tamayo" UCV 1996.
CASTILLO, FELICE. El Desarrollo Venezolano del Deporte. Fundestil. Caracas. 1999.
CASTILLO, FELICE. Estudio Preliminar Sobre la Ley del Deporte. Colegio de
Entrenadores Deportivos de Venezuela. Caracas. 1995.
CASTILLO, FELICE. La Descentralizacin en el Deporte. Caracas. 1995
CASTILLO, FELICE. Visin integral del Deporte. Caracas 1995.
DEVONISH R., ARNOLDO V. El Deporte que necesita la Nueva Venezuela. Caracas:
Concejo Municipal del Distrito Federal, 1975.
DAZ RANGEL, ELEAZAR. El bisbol EN Venezuela. Caracas: El Diario de Caracas,
1979.
DICCIONARIO MULTIMEDIA DE HISTORIA DE VENEZUELA. FUNDACIN POLAR.
1978