Rof Ceip La Esperanza

C.E.I.P.
LA ESPERANZA (CANTILLANA)
INDICE R.O.F.
PREÁMBULO....................................................................................................... 4
CAPÍTULO I: ÁMBITO DE APLICACIÓN, PRINCIPIOS Y OBJETIVOS............. 4
CAPITULO II: ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Y TIEMPO ESCOLAR ............ 6
CAPÍTULO III: ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO ........................ 6

Órganos colegiados .............................................................................................. 6
Órganos unipersonales ......................................................................................... 6
CAPÍTULO IV: ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE............................. 6
CAPÍTULO V: PROFESORADO......................................................................... 7
CAPÍTULO VI.- ALUMNOS...................................................................................7

Derechos y deberes de los alumnos .................................................................... 7
Delegados de grupo ............................................................................................. 7
Convivencia en el Centro ..................................................................................... 7
CAPÍTULO VII.- PADRES Y MADRES DE ALUMNOS ...................................... 8
CAPÍTULO VIII.- PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS................ 8
CAPÍTULO IX.- AULAS Y ESPACIOS DE USO ESPECIFICO .......................... 8
CAPÍTULO X.- PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ................................................. 9
ANEXO I.- COMUNIDAD EDUCATIVA................................................................ 9

Órganos y componentes ....................................................................................... 9
ANEXO II.- ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y TIEMPO ESCOLAR ................. 11

Organización del espacio ...................................................................................... 11
Tiempo escolar...................................................................................................... 11
Distribución horaria y organización entradas y salidas ......................................... 12
Estancia en el Centro............................................................................................. 13
ANEXO III.- CONSEJO ESCOLAR....................................................................... 13

Composición y comisiones.................................................................................... 13
Elección y constitución del consejo escolar........................................................... 15
Funciones.............................................................................................................. 16
Reuniones ............................................................................................................. 19
Desarrollo del consejo escolar .............................................................................. 20
Actas ..................................................................................................................... 21
Entrada en vigor de los acuerdos adoptados ....................................................... 22
1
C.E.I.P. LA ESPERANZA (CANTILLANA)
ANEXO IV.- CLAUSTRO....................................................................................... 22

Componentes......................................................................................................... 22
Competencias ....................................................................................................... 22
Reuniones ............................................................................................................. 24
Desarrollo del claustro........................................................................................... 24
Actas ..................................................................................................................... 25
Entrada en vigor de los acuerdos adoptados ....................................................... 25
ANEXO V.- ÓRGANOS UNIPERSONALES ........................................................ 26

Equipo directivo..................................................................................................... 26
Director.................................................................................................................. 26
Jefe de estudios ................................................................................................... 27
Secretaría ............................................................................................................. 28
Ausencias del equipo directivo…………………………………………………………29
ANEXO VI.- EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA............. 29

Componentes......................................................................................................... 29
Competencias del E.T.C.P. .................................................................................. 29
Reuniones ............................................................................................................ 30
ANEXO VII.- TUTORES ....................................................................................... 30

La tutoría .............................................................................................................. 30
Nombramiento del tutor......................................................................................... 30
Funciones del tutor................................................................................................ 31
Asignación de alumnos/as..................................................................................... 32
ANEXO VIII.- EL EQUIPO DE CICLO................................................................... 34

Componentes......................................................................................................... 34
Funcionamiento..................................................................................................... 34
Funciones.............................................................................................................. 34
Coordinadores de ciclo.......................................................................................... 35
Asignación económica........................................................................................... 36
ANEXO IX.- EL PERSONAL DOCENTE.............................................................. 37

Derechos y deberes del profesorado .................................................................... 37
Derechos ............................................................................................................... 37
Deberes ................................................................................................................ 38
Ausencias del profesorado.................................................................................... 39
Sustituciones del profesorado .............................................................................. 40
Horario del profesorado......................................................................................... 41
Funciones del maestro de sustitución…………………………………………….. 43
ANEXO X.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS .............................. 43

Disposiciones generales........................................................................................ 43
Derechos................................................................................................................ 43
Deberes................................................................................................................. 48
2
ANEXO XI.- DELEGADOS DE GRUPO............................................................... 50
ANEXO XII.- NORMAS DE CONVIVENCIA......................................................... 49
ANEXO XIII.-CORRECCIONES, FALTAS Y PROCEDIMIENTO SANCIONADOR. 52

Correcciones.......................................................................................................... 52
Faltas .................................................................................................................... 54
Conductas contrarias a las normas de convivencia y de su corrección ............... 54
Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia y de su corrección....... 56
Faltas de asistencia y de puntualidad .................................................................. 58
Procedimiento para la imposición de las correcciones......................................... 59
Procedimiento general ......................................................................................... 59
Procedimiento para la imposición de la corrección de cambio de Centro............. 59
Responsabilidad de los daños causados ............................................................. 61
ANEXO XIV.- PADRES Y MADRES DE ALUMNOS .......................................... 61

La participación de los padres en el Centro ......................................................... 61
Escuelas de padres.............................................................................................. 63
Derechos de los padres ....................................................................................... 63
Deberes de los padres ......................................................................................... 63
Asociación de Padres y madres de alumnos/as…………………………………64
ANEXO XV.- PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS ...................... 66

Introducción......................................................................................................... 66
Personal dependiente de la delegación…............................................................ 66
Personal dependiente del ayuntamiento................................................................ 67
Participación del personal en la gestión del centro……………………………..68
Todo el personal................................................................................................... 69
ANEXO XVI.- AULAS Y ESPACIOS DE USO ESPECIFICO............................... 69

Normas generales ................................................................................................. 69
Uso del patio y recreos: ........................................................................................ 70
Usuarios de Centros Digitales .............................................................................. 71
Material didáctico .................................................................................................. 72
ANEXO XVII.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES.. 72
ANEXO XVIII.-NORMAS DE FUNCIONAMIENTO INTERNO ............................. 74

Canales de información......................................................................................... 74
ANEXO XIX.- PLAN DE APERTURA DE CENTROS .......................................... 75
ANEXO XX.- PROGRAMA DE GRATUIDAD LIBROS DE TEXTO ......................83
DISPOSICIONES FINALES ................................................................................. 87
DOCUMENTOS ANEXOS AL ROF
3
Este Reglamento de Ordenación y Funcionamiento del C.E.I.P. La Esperanza de

Cantillana, se aprobó, en última modificación, en sesión de Consejo Escolar 28 de
abril del 2009
PREÁMBULO
El presente Reglamento tiene como finalidad la regulación de aquellos aspectos
de la vida del Centro que no aparecen contemplados de forma concreta en la
legislación general vigente y a la que, en todo caso, ha de supeditarse cualquier
aspecto reglamentario.
Así, pues, este R.O.F. del C.E.I.P. “LA ESPERANZA” de Cantillana regulará el
funcionamiento del Centro en su conjunto, así como las relaciones entre los
distintos sectores de la Comunidad Educativa que se integran en el mismo.
Las normas generales del Centro serán informadas anualmente a principios de
curso mediante asamblea general convocada por el Equipo Directivo y/o circular
que recoja un resumen de lo más importante del ROF. Aquellas normas nuevas
que se incluyan en el ROF deberán ser aprobadas por dos tercios al comienzo del
curso.
Elaborado de acuerdo con la normativa vigente, este Reglamento deberá ser
conocido, respetado y cumplido, por todos los integrantes de la Comunidad
Educativa a que se refiere, desde el día de su aprobación y consiguiente
promulgación.
CAPÍTULO I: ÁMBITO DE APLICACIÓN Y OBJETIVOS
1.- ÁMBITO DE APLICACIÓN

Art.1. - A los miembros de la Comunidad Educativa, se nos plantea la necesidad
de establecer unas normas mínimas que regulen el mejor desarrollo de la
convivencia escolar.
De este modo, y sin perjuicio de las normas, derechos y deberes de los distintos
estamentos, decidimos redactar este Reglamento.
Art.2. - El presente Reglamento de Organización y Funcionamiento será de
aplicación en la Comunidad Educativa del C.E.I.P. “LA ESPERANZA” de
Cantillana.
2.- COMUNIDAD EDUCATIVA

Art.1. - La Comunidad Educativa está integrada por alumnos/as, padres/madres o
representantes legales de los alumnos/as, Personal de Administración y Servicios
y Educadores/as.
Art.2. - Todos sus miembros tienen derecho a intervenir en las decisiones que les
afecten, a través de sus representantes libremente elegidos para la constitución de
los órganos colegiados.
Art.3. - Los componentes de la Comunidad Educativa y la relación de órganos se
detallan en el Anexo I.
4
3.- PRINCIPIOS Y OBJETIVOS

Art.1. La Comunidad Educativa de este Centro, de acuerdo con lo establecido en
la Constitución Española y el Estatuto de Autonomía para Andalucía, ajustará su
actividad y sus relaciones a los siguientes principios de carácter general:
1.1. La educación es un derecho de todos y para todos. Se desarrollará en un
ambiente de tolerancia y respeto a la libertad, de diálogo y comprensión entre los
diferentes miembros de la Comunidad Educativa (alumnos/as, padres/madres o
representantes legales, maestros/as, P.A.S. y representantes municipales).
1.2. Todos los miembros de esta Comunidad tendrán derecho a exigir respeto a
sus convicciones morales, religiosas y políticas, contrayendo la obligación de
respetar a los demás.
1.3. Todos los miembros de esta Comunidad tendrán derecho a intervenir en las
decisiones que les afecten, a través de sus representantes en los Órganos de
Gobierno legalmente constituidos.
1.4. Los alumnos recibirán las orientaciones precisas para desarrollar las
actividades complementarias de carácter cultural, asociativo, recreativo o de
índole similar, que contribuyan a mejorar su formación.
Art.2. De acuerdo con los principios desarrollados en la Ley educativa vigente, la
actividad educativa tendrá los siguientes fines:
2.1. El pleno desarrollo de la personalidad del alumno.
2.2. La formación en el respeto a los derechos y libertades fundamentales y en el
ejercicio de la tolerancia y de la libertad, dentro de los principios democráticos de
convivencia.
2.3. La adquisición de hábitos y técnicas de trabajo intelectuales , así como los
conocimientos científicos, técnicos, humanísticos, históricos y estéticos.
2.4. La orientación para el futuro ejercicio de actividades profesionales.
2.5. La preparación para participar activamente en la vida social y cultural.
2.6. La formación en el respeto a la pluralidad lingüística y cultural de España.
2.7. La formación para la Paz, la Cooperación y la Solidaridad entre los Pueblos e
individuos.
2.8. Adecuar los instrumentos y materiales educativos para lograr un Centro no
sexista.
Art.3. Los maestros/as tendrán derecho a que les sean respetadas las libertades
académicas y sindicales que legalmente les correspondan. Asimismo, tienen el
derecho y el deber de velar por el respeto a la verdad histórica, a la verdad
científica y a la libertad de expresión y opinión. Las libertades académicas se
ejercerán en el marco de la coordinación exigida por la existencia de órganos
técnicos de coordinación pedagógica (Equipos Docentes, E.T.C.P.).
Art.4. Las actividades docentes se entienden como un objetivo común de
maestros/as alumnos/as y padres/madres. Por ello, el maestro debe reconocer
que no sólo educa por su competencia profesional, sino también por sus valores
humanos.
Art.5. Los padres/madres o representantes legales de los alumnos/as, en los
términos que las disposiciones legales establezcan, tienen el derecho y el deber
de colaborar en la educación de sus hijos/as.
Art.6. Constituye un deber básico de los alumnos/as, además del estudio y la
asistencia a clase, el respeto a las normas de convivencia dentro del Centro.
5
Art.7. El personal de administración y servicios colaborará, en los términos que la

ley establezca, en el funcionamiento del Centro.
Art.8. Se garantiza en este Centro el derecho de reunión de todos los miembros de
la Comunidad Educativa, cuyo ejercicio se facilitará de acuerdo con la legislación
vigente y teniendo en cuenta el normal desarrollo de las actividades docentes.
CAPITULO II: ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Y TIEMPO ESCOLAR

Art.1. Las instalaciones del Centro se reparten en dos edificios.
Art.2. La distribución de las instalaciones y el tiempo escolar se detallan en el
Anexo II.
CAPÍTULO III: ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO
1.- ÓRGANOS COLEGIADOS

Art.1. De acuerdo con la legislación vigente, en el Centro funcionarán los
siguientes Órganos Colegiados: Consejo Escolar y Claustro de Profesores.
Art.2. En el seno del Consejo Escolar del Centro existirá una Comisión Económica,
una Comisión de Convivencia, una Comisión de actividades extraescolares y
complementarias, la Comisión del Plan de Apertura, Comisión de Admisión de
alumnos y alumnas, Comisión para la gestión y supervisión del programa de
gratuidad de libros de texto, comisión de salud y seguridad laboral, comisión de
planes y proyectos y comisión de edificios.
Art.3. La composición, las atribuciones y todo cuanto se refiere al Consejo Escolar
se detallan en el Anexo III.
Art.4. La composición, las atribuciones y todo cuanto se refiere al Claustro de
Profesores se detallan en el Anexo IV.
2.- ÓRGANOS UNIPERSONALES

Art.1. Los Órganos de Gobierno Unipersonales son: Director, Jefe de Estudios y el
Secretario. Juntos forman el Equipo Directivo del Centro.
Art.2. Las funciones que corresponden al Equipo Directivo y a cada uno de los
Órganos Unipersonales se detallan en el Anexo V.
CAPÍTULO IV: ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE

Art.1. En este colegio existirán los siguientes órganos de coordinación docente:
1.1. Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.
1.2. Equipos de nivel.
1.3. Equipos de Ciclo.
1.4. Equipo de Orientación y apoyo.
Art.2. La composición, las atribuciones y todo cuanto se refiere al Equipo Técnico
de Coordinación Pedagógica se detallan en el Anexo VI.
Art.3. Las atribuciones y todo cuanto se refiere a los Tutores se detallan en el
Anexo VII.
Art.4. La composición, las atribuciones y todo cuanto se refiere a los Equipos de
Ciclo y de Orientación y apoyo se detallan en el Anexo VIII.
6
CAPÍTULO V: PROFESORADO
1.- EL PERSONAL DOCENTE

Art.1. Constituyen el Personal Docente del Centro todos los maestros y las
maestras que, reuniendo las condiciones exigidas por la ley, imparten clases en él,
de cualquier materia, nivel o especialidad, y que tienen como misión fundamental
lograr para los alumnos los fines educativos, instructivos y culturales, cualquiera
que sea su situación administrativa.
Art.2. El maestro/a deberá combinar sus actividades docentes con las educadoras,
de forma que sirva de apoyo y estímulo al alumno/a para superar las posibles
dificultades, mediante una comunicación estrecha (reuniones, charlas en clase,
etc.), tratando siempre de crear una capacidad crítica y constructiva ante los
diversos problemas que le surjan en la realidad.
Art.3. Los Derechos y Deberes del Personal Docente son los establecidos por las
leyes vigentes, así como los que en el Anexo IX se señalan.
CAPÍTULO VI.- ALUMNOS
1.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS

Art.1. En el Anexo X se detalla todo cuanto se refiere a Derechos y Deberes de los
alumnos.
2.- DELEGADOS DE GRUPO

Art.1. Cada grupo (a partir de tercero) de alumnos tendrá un Delegado y un
Subdelegado, elegido de entre ellos.
Art.2. El procedimiento de elección y cese, así como sus funciones se detalla en el
Anexo XI.
3.- CONVIVENCIA EN EL CENTRO

3.1.- NORMAS DE CONVIVENCIA
Art.1. El ámbito de la convivencia recoge uno de los pilares fundamentales del
Centro, ya que si entre todos velamos porque se cumplan el respeto, la
responsabilidad y el orden debido entre todas las personas, habremos
profundizado en conseguir una mejor formación integral de la persona y madurado
en la libertad responsable de toda sociedad democrática.
Art.2. También es cierto que en aquellas ocasiones en que lo dicho aquí no se
lleve a cabo o se transgreda, deben ponerse en marcha los mecanismos
oportunos para conseguir el funcionamiento armónico de toda la comunidad
educativa.
Art.3. Queremos que la convivencia se base en los principios de libertad, respeto a
las personas, responsabilidad de todos y comunicación entre los que en el Centro
trabajamos.
Para que esto sea posible, las normas de convivencia deben ser aceptadas por
todos y, asimismo, todos seremos responsables de su cumplimiento.
7
Art.4. Estas normas podrán ser cambiadas siempre que se decida

mayoritariamente por 2/3 del Claustro de profesores y del Consejo Escolar del
Centro.
Art.5. En el Anexo XII se detallan las Normas de Convivencia para este Centro.
Art.6. Mientras estén en vigor las normas de convivencia detalladas en el Anexo
XII deberán ser respetadas por todos los miembros de la comunidad educativa.
Art.7. Cualquier conducta contraria a estas normas deberá ser sancionada.
Art.8. La normativa vigente : DECRETO 19/2007, DE 23 DE ENERO ,establece el
marco normativo dentro del que deben desenvolverse las competencias
disciplinares que la Ley atribuye a los Consejos Escolares de los Centros. Regula,
en consecuencia, el régimen de faltas y sanciones y las garantías procedimentales
a que debe ajustarse la imposición de estas últimas.
Art.9. En el seno del Consejo Escolar se constituirá una Comisión de Convivencia
integrada por el Director, el Jefe de Estudios, dos maestros y dos padres,
encargada de velar por el cumplimiento de las normas de convivencia en el
Centro.
Art.10. En el Anexo XIII se detallan las faltas contra las normas de convivencia en
el Centro, las sanciones correspondientes y el procedimiento disciplinario.
CAPÍTULO VII.- PADRES Y MADRES DE ALUMNOS

Art.1. Los padres y madres de los alumnos tienen garantizada la libertad de
asociación en el ámbito educativo.
Art.2. Todo cuanto a esto se refiere se detalla en el Anexo XIV.
CAPÍTULO VIII.- PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

Art.1. Su responsable es la Secretaría del Centro y, en última instancia, el Director.
Art.2. El personal no docente que desempeñe sus funciones laborales en el Centro
deberá realizar el horario y las funciones establecidos en su correspondiente
convenio. El Director del Centro remitirá a la Delegación Provincial dichos horarios
en las fechas establecidas y adoptará las medidas oportunas para llevar a cabo el
control de la asistencia de este personal.
Art.3. Todo cuanto se refiere a personal de administración y servicios se detalla en
el Anexo XV.
CAPÍTULO IX.- AULAS Y ESPACIOS DE USO ESPECÍFICO

Art.1. Las aulas de uso específico del Centro son: Gimnasio., Sala de Informática y
SUM. Los espacios de uso específico son los patios de recreo, pistas deportivas y
salón de actos- comedor
Art.2. El gimnasio será utilizado en primera instancia por los maestros y maestras
de Educación Física en horario de 9:00 a 14:00 horas. En el caso de necesidad
cualquier maestro puede utilizar este espacio, sin menoscabar la labor del
especialista. En caso de coincidencia en el gimnasio tendrá preferencia el maestro
de E.F.
8
Art 2.1. Los maestros y maestras de infantil podrán utilizar el gimnasio en horario
de 9:00 a 9:50 teniendo presente el artículo anterior. En caso de que otro
maestro/a necesite utilizar el gimnasio en ese horario deberá consultar sobre su
disponibilidad.
Art 3. Las pistas deportivas son espacios de uso preferente de los maestros de
E.F. La utilización de las pistas será consensuada por los maestros de la
especialidad al principio de curso.
Art. 3.1 Cualquier maestro puede utilizar las pistas deportivas sin interferir en el
trabajo de los maestros de E.F. En el caso de coincidir tendrá preferencia el
maestro de E.F.
Art.4. Durante el curso y en cada aula existirá la Biblioteca de Aula.
Art.5. Cuando se disponga de biblioteca de centro deberá ser el indicador de la
dinámica de estudio en el Centro. Por eso, siempre que sea posible, se mantendrá
en servicio permanente durante el horario lectivo.
Art.6. Los objetivos a conseguir y las normas para el uso de la biblioteca se
detallan en el Anexo XVI.
Art 7. El aula de informática y SUM podrán ser utilizados por cualquier docente. Al
comienzo del curso el Equipo Directivo utilizará una agenda- cuadrante donde
podremos solicitar el espacio disponible.
Art 7. 1. Cualquier maestro/a puede pedir estas salas fuera de su horario y según
la disponibilidad.
CAPÍTULO X.- PLAN DE AUTOPROTECCIÓN

Art. 1.- El Plan de autoprotección es uno de los documentos que forman parte del
Reglamento de Ordenación y Funcionamiento, pero debido a su extensión y
especiales características se presentará como documento aparte.
ANEXO I.- COMUNIDAD EDUCATIVA
I.1.- ÓRGANOS Y COMPONENTES

Art.1. Las diversos Órganos y componentes de la Comunidad Educativa son:
1.1. Consejo Escolar

1.1.1. Es el órgano máximo de la Comunidad Educativa.
1.1.2. Su presidente es el Director del Centro o, en su ausencia, quien legalmente
le sustituya. Actuará como Secretaría la Secretaría del Centro.
1.2. Equipo Directivo

1.2.1. Es el responsable de la coordinación, gestión, impulso y representación de
la actividad educativa del Centro, así como de su mantenimiento y mejora, y del
desarrollo de actividades y proyectos de innovación educativa. En contacto
continuo con la Administración Educativa y otros Centros, lo componen:
1.2.1.1. DIRECTOR
Coordinador y representación del Centro.
1.2.1.2. JEFE DE ESTUDIOS
Todo lo referente al ámbito académico de profesores y alumnos.
9
1.2.1.3. SECRETARÍA
Responsable de las tareas administrativas y de gestión del Centro.
1.3. Claustro
1.3.1. Es el órgano propio de participación del profesorado en el Centro. Estará
integrado por la totalidad de los maestros.
1.3.2. Su presidente es el Director del Centro o, en su ausencia, quien legalmente
le sustituya. Actuará como Secretaría la Secretaría del Centro.
1.3.3. TUTORES
Son los responsables de curso o grupo.
1.3.4. COORDINADORES DE CICLO
Responsables de dinamizar e impulsar la vida educativa del Ciclo, así como
de coordinar las programaciones, las actividades a realizar durante el curso y el
inventario del Ciclo. Son responsables de que la información recibida en los ETCP
sea comunicada a todos los maestros y maestras.
En caso de no realizar su trabajo pueden delegar su función en otro maestro/a
1.3.5. EQUIPO DE CICLO
Formado por el total de profesores que imparten clase en un Ciclo Educativo.
1.3.6. EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA.
Formado por los coordinadores de los distintos ciclos, el Orientador de referencia,
el Jefe de Estudios y el Director.
1.3.7. MAESTROS ESPECIALISTAS NO TUTORES
1.3.7.1. Son los que imparten las distintas especialidades y no tienen a su cargo
ningún grupo o curso.
1.3.7.2. Son los responsables de su área a todos los niveles y del inventario y
conservación del material especifico de la misma.
1.3.8. MAESTROS DE APOYO A LA INTEGRACIÓN
1.3.8.1. Son los que imparten enseñanza a aquellos alumnos con necesidades
educativas de apoyo especifico (dis., des y dia)
1.3.8.2. Son responsables del mantenimiento e inventario del material especifico
existente en el Centro para el desarrollo de su labor.
1.4. Alumnos
1.4.1. Se consideran como tal a todos los alumnos/as matriculados en el actual
curso académico.
1.4.2. Por otra parte, en representación del alumnado están los delegados/as-
Subdelegado/a. Son los alumnos electos de un curso o grupo. Tienen la función
de representarlo en todo lo que se relacione con el mismo.
1.5. Padres
1.5.1. Formado por todos los padres, madres y representantes legales de los
alumnos matriculados.
1.6. Personal de Administración y Servicios

1.6.1. Formado por el Monitor Escolar, Cuidadora/Educadora de alumnos/as con
discapacidad, conserje, Personal de limpieza y cocineras/os
10
ANEXO II.- ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y TIEMPO ESCOLAR
II.1.- ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO

Art.1. Las instalaciones del Centro se distribuyen en dos edificios, separados entre
sí uno de otro por un patio.
Cuenta además con pistas deportivas al aire libre y zonas ajardinadas
Art.2. Edificio principal:
Es el edificio matriz, dispone de:
- 15 aulas.
- 1 aula de apoyo a integración.
- 1 aula específica de EE.,
- 1 aula de A.L:
- 1 S.U.M.
- 1 aula de informática
- 1 sala profesores.
- despachos de cargos directivos y secretaría.
- 3 tutorías
- 1.almacén o sala de material
- cocina y comedor(salón de actos).
- aseos
- 3 pistas polideportivas
- 1.gimnasio con sala de material
Art.3. Edifico de infantil
Dispone e 1 bloque y 1 patio de recreo.
- 4 aulas ordinarias.
- 1 tutoría.
-- aseos de niños/as y 1 aseo maestros/as.
- 1 almacén de limpieza
II.3.- TIEMPO ESCOLAR
II.3.1.- DISTRIBUCIÓN HORARIA Y ORGANIZACIÓN DE ENTRADAS Y

SALIDAS
Art.1.- Los horarios una vez aprobados se expondrán en el tablón de anuncios de
la sala de profesores del Centro. A su vez se comunicará a cada maestro su
horario
Art.2.- Las clases se desarrollarán en jornada de Lunes a Viernes, en horario de 5
mañanas, según la normativa vigente.
Art.2.1. El Horario oficial de entrada del alumnado es hasta las 9:00, momento en
el que comienzan las clases.
Art.3.- El uso de las instalaciones del Centro con alumnos en horario no lectivo,
por parte del profesorado del mismo, A.M.P.A.., o cualquier otro organismo o
Asociación, deberá figurar en el Plan Anual de Centro y estar debidamente
autorizado por el Consejo Escolar.
Art.4.- El timbre o sirena sonará a las horas oficiales de entrada y salida, y en ese
momento se empezará a entrar / salir a las clases, hasta la salida del edificio
11
escolar a partir de lo cual quedará el alumno bajo la total responsabilidad de sus

padres/ tutores, los cuales deberán recogerlos a la salida del edificio escolar.
Art.5.- El toque de sirena es automático, encargándose del mismo, cuando no
funcione el sistema, el Equipo Directivo, el personal de administración de la
secretaría o persona en que se delegue.
Art.6.- Los especialistas o tutores, deberán estar en las filas de entrada de los
alumnos/ as que les correspondan y acompañar a estos a clase.
Art.7.- El recinto escolar se cerrará definitivamente pasados unos minutos después
de la hora oficial de entrada, no permitiéndose la entrada de alumnos/as a partir
de este momento. La entrada de este alumnado se realizaría a la hora del recreo.
En aquellos casos cuyos padres o tutores previamente hayan sido autorizados por
escrito por su profesor o el Equipo Directivo para llegar más tarde podrán acceder
al recinto con el documento acreditativo.
Art.8.- Los alumnos que por causas justificadas deban salir del Centro, en horario
lectivo, deberán traer firmada la correspondiente solicitud de salida de sus padres
o tutores legales y en cualquier caso éstos deberán acudir al Centro para recoger
a sus hijos. En el caso de no cumplirse este requisito no se le permitirá la salida
del Centro dentro del horario lectivo. Siempre que sea posible dicha salida será
durante la sesión del recreo.
Art.9.- Los padres de alumnos se abstendrán de acceder al patio en las horas de
entrada de los alumnos, salvo causas muy justificadas o días de lluvia, excepto los
de alumnos de 3 años que deberán acompañarlos hasta su aula tanto al entrar
como al salir.
Art.10.- Los tutores y Equipo Directivo tendrán un horario de atención a padres y
público que se detallarán a comienzos de cada curso en el Plan Anual de Centro y
el mismo deberá ser informado de forma general mediante circular a los padres y
exposición en lugar visible del Centro (tablón general de anuncios, puerta,
ventanilla, etc.) según los casos.
Art.11.- Fuera de dicho horario de atención al público se atenderá los casos
urgentes y/o excepcionales.
Art.12.- Apertura y cierre de las puertas de los distintos edificios del Centro, en
horario escolar:
12.1.- Según el artículo 4 de la Ley 7/1999 de 29 de septiembre de Bienes de las
Entidades locales de Andalucía (BOJA núm.124 de 26 de octubre de 1999), "los
edificios públicos destinados a centros de educación infantil de segundo ciclo,
primaria o especial son de titularidad de las Entidades Locales ".
12.2.-El artículo 51 de la misma ley atribuye a los Ayuntamientos las obligaciones
de conservación, mantenimiento, mejora y vigilancia de los centros docentes (de
titularidad local), por lo que es de carácter obligatorio contratar el personal
destinado a estas tareas.
Art.13.- En educación infantil, educación primaria y educación especial el régimen
ordinario de clases comenzará el día de septiembre indicado por la Junta de
Andalucía de cada año o el primer día laborable después de éste, en caso de que
sea festivo.
Art.14.- El primer día de clase se dedicará a la recepción del alumnado,
estableciendo la hora de entrada de los alumnos/as a las 10.30 y la salida a las 12
horas.
12
Art.15.- A fin de facilitar la escolarización del alumnado de educación infantil que

asiste a clase por primera vez y que presente dificultades de adaptación escolar,
el Consejo Escolar del Centro establecerá, durante el mes de septiembre un
horario flexible. Este horario deberá contemplar el tiempo de permanencia de los
niños y niñas en el Centro docente que, de manera gradual y progresiva, será
cada día más amplio. En todo caso, a partir del primer día de octubre, el horario de
éstos deberá ser el establecido con carácter general para el resto de los alumnos
y alumnas de este nivel educativo.
Art. 16.- Los padres-tutores-familiares, alumnos y visitas se abstendrán de acceder
a las dependencias del Centro que no les correspondan sin la autorización de los
profesores o del Equipo Directivo.
Art. 17. Los padres/madres de los alumnos/as deberán recoger a sus hijos/as a las
14:00 horas en la puerta del colegio. En caso de no presentarse:
1. El padre/madre que recoja fuera del horario y el tutor deberán firmar
un formulario de recogida en la jefatura de estudios.
2. En caso de reincidencia el Jefe de Estudios lo comunicará a SS.SS.
para que tomen las medidas oportunas por abandono del padre o
madre.
3. El alumno/a permanecerá en el centro a cargo del equipo directivo,
tutor o persona en que se delegue. En caso de reincidencia se
avisará a la policía local para que se encargue de la custodia del
menor.
II.3.2.-ESTANCIA EN EL CENTRO
Art.1. Salvo casos excepcionales o urgentes y a juicio del Equipo Directivo o
profesores, los padres/tutores o familiares de los alumnos no podrán visitar a los
alumnos durante el horario lectivo en el interior del recinto escolar. Las visitas de
los padres/tutores a los profesores o Equipo Directivo se harán en el horario
específico que para ello se determinará a comienzos de cada curso en el Plan
Anual de Centro y comunicado a todos los padres/tutores mediante circular con
sus hijos.
Art.2. El Director podrá negar la entrada o permanencia en el Centro a aquellos
padres, familiares o personas que mantengan una actitud contraria y grave a las
normas generales de educación y convivencia, debiendo éstos solicitar y justificar
previamente al Director cualquier entrada que precisen hacer al Centro, quien
autorizará la misma en el horario y dependencia más apropiada para que, en
previsión de repetirse dicha actitud, no se altere el normal funcionamiento del
Centro y sus normas de convivencia.
Art.3. Salvo casos excepcionales o urgentes y bajo autorización del Equipo
directivo, las visitas de representantes de editoriales, o cualquier otro personal no
docente que desee contactar con el claustro de profesores, profesores
especialistas, coordinadores de ciclo o profesores, se llevarán a cabo fuera del
horario lectivo y de recreos.
ANEXO III.- CONSEJO ESCOLAR
III.1.- COMPOSICIÓN Y COMISIONES
13
Art.1. El Consejo Escolar es el Órgano propio de participación de los diferentes

miembros de la Comunidad Escolar del Centro. Sus decisiones serán vinculantes
para toda la Comunidad Educativa.
Art.2. En el seno del Consejo Escolar se constituirán una Comisión Económica,
una Comisión de Convivencia y una Comisión de Actividades Extraescolares y
Complementarias, una Comisión para el Plan de Apertura, Comisión de Admisión
de Alumnos y Alumnas y Comisión para la gestión y supervisión del programa de
gratuidad de libros de texto, así como comisiones necesarias para el buen
funcionamiento del centro, comisión de salud y seguridad laboral, comisión de
planes y proyectos y comisión de edificios.
Art.3. Un resumen de los puntos que se traten en cada reunión del Consejo
Escolar se pasará a la hoja de información semanal para conocimiento del
profesorado. El resto de los sectores de la comunidad educativa podrán consultar
las actas en la Secretaría del Centro, previa autorización de la Secretaría o
Director del Centro.
Art.4. El Consejo Escolar del Centro estará compuesto por los siguientes
miembros:
- El Director del Centro, que será su Presidente.
- El Jefe de Estudios, que será su Presidente, en ausencia del Director.
- Un Concejal o representante del Ayuntamiento de Cantillana.
- Ocho maestros o maestras, elegidos por el Claustro de maestros entre los
candidatos presentados.
- Nueve padres o madres de los alumnos, de los que uno será designado, en su
caso, por la Asociación de Padres de Alumnos más representativa del Centro, y el
resto elegidos por todos los padres y madres entre los candidatos presentados.
- Un representante del Personal de Administración y Servicios, elegido de entre los
mismos.
- La Secretaría del Centro, que actuará como Secretaría del Consejo Escolar, con
voz y sin voto.
Art.5. La Comisión Económica estará formada por:
-El Director del Centro, que será su presidente.
-Un profesor, elegido de entre sus representantes en el Consejo.
-Un padre o madre de los alumnos, elegido de entre sus representantes en el
Consejo.
-El secretario/a
Art.6. La Comisión de Convivencia estará formada por:
1.- El Consejo Escolar constituirá una Comisión de Convivencia integrada por el
Director, que actuará como presidente, el Jefe de Estudios, dos profesores y dos
padres o madres de alumnos elegidos por cada uno de los sectores de entre sus
representantes en el Consejo Escolar y coordinador/a de Plan Espacio de paz.
Esta Comisión podrá recabar el asesoramiento que estime oportuno de los
servicios del Centro.
2- Si en el Consejo Escolar hay un miembro designado por la Asociación de
Padres de Alumnos del Centro, éste será uno de los representantes de los padres
y madres en la Comisión de Convivencia.
3.- El Consejo Escolar del Centro, en el mismo acto de constitución de la Comisión
de Convivencia, atribuirá a la misma la imposición de las correcciones.
14
Art.7. La Comisión de Actividades Extraescolares estará formada por:

-El Jefe de estudios
-El representante del Ayuntamiento
-Un padre o madre designado por la A.M.P.A. de entre sus miembros en el
Consejo Escolar.
-Un maestro/a del Consejo Escolar.
Art.8. La Comisión para el Plan de Apertura estará formada por:
A.- El/la Director/a del Centro que actuará de Presidente/a.
B.- Un miembro designado por la A.M.P.A. del Centro.
C.- Un/a profesor/a que actuará como secretario/a. Si el Director del Centro no
fuese el coordinador del proyecto, el profesor representante en la comisión será el
coordinador del proyecto. Si pertenece al Consejo Escolar tendrá voz y voto, en
caso contrario, participará en las reuniones con voz, pero sin voto.
D.- Un representante del Ayuntamiento.
Art. 9 La Comisión para la Admisión de Alumnos y Alumnas estará formada por:
− El Director o Directora del Centro.
− El Jefe o Jefa de Estudios.
− El Secretario o Secretaria.
− Dos maestros o maestras.
− Dos padres o madres.
Art.10 La Comisión para la gestión y supervisión del programa de gratuidad de
libros de texto estará formada por:
− El Director o Directora del Centro.
− Dos maestros o maestras.
− Dos padres o madres (uno de ellos/as el representante de la AMPA en el
Consejo Escolar).
− Representante del PAS.
− Representante del Ayuntamiento.
III.2.- ELECCIÓN Y CONSTITUCIÓN DEL CONSEJO ESCOLAR

La elección, renovación y constitución del Consejo Escolar del Centro se
efectuará, mientras esté vigente, de acuerdo con lo establecido en el Capítulo IV
del Decreto 486/1996, de 5 de noviembre, (El Decreto 544/2004 de 30 de
noviembre (BOJA nº 237), incluye como ANEXO, el texto consolidado del Decreto
486/1996, de 5 de noviembre, cuyo título también ha sido modificado, pasando a
denominarse “sobre órganos de participación en el control y gestión de los
centros docentes públicos y concertados, a excepción de los centros para la
Educación de Adultos y de los universitarios”. (En nuestro ROF todas las
referencias realizadas al Decreto 486/1996, de 5 de noviembre, deben entenderse
en la redacción recogida en el mencionado texto consolidado) y por la Orden de la
Consejería de Educación y Ciencia de 15 de octubre de 1998 (BOJA de 29), con
las modificaciones introducidas por la Orden de 21 de octubre de 2002 (BOJA de
31).
Art.1. Finalizado el proceso electoral, el Director convocará a los distintos
miembros elegidos para la sesión de constitución de dicho Consejo, en un plazo
de diez días a contar desde la proclamación de los miembros electos. (Artículo 29)
15
Art.2. La constitución del Consejo Escolar será válida aunque alguno de los
sectores de la Comunidad Educativa, por causas imputables a él mismo, no
hubiera elegido a sus representantes. (Artículo 29)
Art.3. Cuando se produzca una vacante porque alguno de los representantes
dejara de cumplir los requisitos necesarios para pertenecer al Consejo Escolar se
actuará de acuerdo con el Artículo 19 del Decreto 486/1996 (BOJA nº 129 de 9 de
noviembre de 1996).
Art. 5.- En el Consejo Escolar, al tratarse de un órgano de participación voluntario,
sus miembros tendrán la posibilidad de dimitir, presentando por escrito los motivos
de dicha solicitud. En este caso, de ser admitida por el Consejo Escolar dicha
dimisión, será sustituido, en la próxima sesión, por el siguiente de las lista de su
sector.
Art. 6.- Cuando el número de faltas de asistencia, injustificadas, de algún miembro,
sea igual a un tercio del total de las sesiones del curso anterior o 3 consecutivas,
el Presidente del Consejo enviará una carta informándole de las obligaciones
adquiridas al ser elegido voluntariamente y recordándole, que si por alguna causa
no pudiera seguir ejerciendo sus funciones, puede dimitir.
Art. 7 Cuando se produzca la incorporación de un/os nuevo/s miembro/s, La
Secretaría del Consejo Escolar le proporcionará la siguiente documentación:
- Plan Anual de Centro y el R.O.F. del año académico en curso.
- Referencia de la normativa básica que en materia educativa afecte al Centro.
- Normativa completa sobre el Consejo Escolar.
- Normativa que el propio C. Escolar vaya elaborando y aprobando.
III.3.- FUNCIONES
Art.1. Al Consejo Escolar corresponden las siguientes atribuciones:
El Consejo Escolar de los centros docentes públicos tendrá las siguientes
competencias:
a) Formular propuestas al equipo directivo sobre el Plan Anual de Centro, valorar
su desarrollo y aplicación y aprobar el Proyecto de Centro, sin perjuicio de las
competencias que el Claustro de Profesores tiene atribuidas en relación con la
planificación y la organización docente.
b) Elaborar informes, a petición de la administración educativa o por iniciativa
propia, sobre el funcionamiento del centro y sobre aquellos otros aspectos
relacionados con la actividad del mismo.
c) Participar en el proceso de admisión del alumnado y velar para que se realice
con sujeción a lo establecido en la normativa vigente.
d) Aprobar el Reglamento de Organización y Funcionamiento del centro.
e) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
f) Aprobar y evaluar la programación general de las actividades escolares
complementarias y extraescolares.
g) Conocer la resolución de conflictos disciplinarios y la imposición de sanciones y
velar por que éstas se atengan a la normativa vigente.
h) Aprobar el proyecto de presupuesto del centro y su liquidación.
i) Promover la conservación y renovación de las instalaciones y equipo escolar.
16
j) Proponer las directrices para la colaboración, con fines educativos y culturales,

con otros centros docentes, entidades y organismos, así como conocer e impulsar
las relaciones del centro con las instituciones de su entorno.
k) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del
rendimiento escolar y los resultados de la evaluación que del centro realice la
Consejería de Educación.
l) Ser informado de la propuesta a la Consejería de Educación del nombramiento y
cese de los miembros del equipo directivo del centro.
m) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por Orden del titular de la Consejería
de Educación.
Art.2. Además, el Consejo Escolar tiene las siguientes funciones:
2.1. Ser informado por la Dirección del Centro de cuantas normas emanen de la
Administración y afecten al Centro, en sus aspectos docente y organizativo, con
objeto de estudiar su aplicación al mismo.
2.2. Recabar, en su caso, la información que, reglamentariamente, debe recibir de
los Órganos Unipersonales y Colegiados del Centro.
2.3. Informar de cuantas cuestiones, no atribuidas específicamente a otros
Órganos Colegiados, surjan en la vida del Centro.
Art.3. La Comisión Económica tendrá como funciones:
3.1. Informar al Consejo Escolar sobre cuantas materias de índole económica se
le encomienden, y, particularmente, sobre el anteproyecto de presupuesto
elaborado por La Secretaría del Centro y las justificaciones de cuentas de ingresos
y gastos.
3.2. Informar y proponer al Consejo Escolar las asignaciones presupuestarias para
los distintos Ciclos, Talleres, Grupos de trabajo y otros que se consideren a lo
largo del curso.
3.3. Informar y proponer al Consejo Escolar los gastos extraordinarios que
pudieran surgir en el año económico y su asignación en el presupuesto general del
Centro.
3.4. Aprobar la asignación de los presupuestos de los ciclos y especialistas para
cada curso escolar, que realice el Equipo Directivo.
3.5. Se encargará de estudiar las propuestas de compra de material inventariable
que lleguen desde los distintos ciclos, claustro o equipo directivo.
3.6. Aquellas que dentro de la legalidad vigente le sean asignadas por el Consejo
Escolar por el tiempo preciso y en materia económica.
Art.4. Funciones de la Comisión de Convivencia:
a) Canalizar las iniciativas de todos los sectores de la comunidad educativa para
mejorar la convivencia, el respeto mutuo y la tolerancia en los Centros.
b) Adoptar las medidas preventivas necesarias para garantizar los derechos de
todos los miembros de la comunidad educativa y el cumplimiento de las normas de
convivencia del Centro.
c) Desarrollar iniciativas que eviten la discriminación del alumnado, estableciendo
planes de acción positiva que posibiliten la integración de todos los alumnos y
alumnas.
d) Mediar en los conflictos planteados.
e) Imponer, en su caso, las correcciones que sean de su competencia.
17
f) Realizar el seguimiento del cumplimiento efectivo de las correcciones en los

términos en que hayan sido impuestas.
g) Proponer al Consejo Escolar las medidas que considere oportunas para mejorar
la convivencia en el Centro.
h) Dar cuenta al pleno del Consejo Escolar, al menos dos veces a lo largo del
curso, de las actuaciones realizadas y de las correcciones impuestas.
i) Cualesquiera otras que puedan serle atribuidas por el Consejo Escolar, relativas
a las normas de convivencia en el Centro.
Art.5. La competencias de la Comisión de Actividades Extraescolares y
Complementarias serán:
5.1. Supervisar todas las actividades extraescolares y complementarias que se
incluyan en el plan de Centro y posteriores modificaciones.
5.2. Proponer la realización de extraescolares y complementarias a las distintas
partes de la comunidad educativa.
5.3. Autorizar el número de profesores/as que participarán en las actividades que
conlleven salidas del Centro y que superen el establecido en el apartado de
Actividades Extraescolares y Complementarias del presente.
5.4. Resolver los problemas organizativos que pudieran surgir con los alumnos
que no participen en las actividades que conllevan salidas del Centro.
Art.6. La funciones de la Comisión para el Plan de Apertura serán:
- Realizar el seguimiento de los servicios del Plan de Apertura.
- Visar y comprobar las actuaciones realizadas en materia de contratación de
servicios.
- Elaborar la memoria final de curso en lo relacionado con los servicios del Plan de
Apertura
- Proponer modificaciones y mejoras al proyecto del Plan de Apertura.
Art. 7. Las funciones de la Comisión de Admisión de Alumnos y Alumnas serán:
− Llevará a cabo todas las actuaciones que se le atribuyen en la normativa sobre
escolarización e informará al Consejo Escolar del desarrollo de dicho
procedimiento.
− Velará por la transparencia del proceso de escolarización y facilitará a toda la
comunidad educativa la información que sea necesaria.
− Colaborará con las Comisiones de Escolarización con objeto de facilitar las
actuaciones que éstas tengan que realizar.
Art. 8 Las funciones de la Comisión para la gestión y supervisión del programa de
gratuidad de libros de texto serán:
− Gestión y supervisión del programa de gratuidad de libros de texto en el Centro.
− Procederán antes del 30 de junio de cada año, a la revisión de todos los libros
de texto que no hayan cumplido el periodo de cuatro años de uso establecido de
carácter general.
− Una vez revisados, comunicarán a los representantes legales del alumnado que
haya realizado un uso incorrecto de los mismos la obligación de reponer el
material extraviado o deteriorado de forma culpable o malintencionada, así como
el plazo para hacerlo que, en ningún caso, será inferior a diez días hábiles
contados a partir de la recepción de dicha comunicación.
18
Si, una vez transcurrido dicho plazo, los representantes legales del alumnado no
hubiesen procedido a la reposición del material, el alumno o alumna podrá ser
sancionado de acuerdo con lo que establezca el Consejo Escolar del centro.
III.4.- REUNIONES
Art.1. El Consejo Escolar del Centro se reunirá una vez al trimestre y siempre que
lo convoque su presidente o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. En
todo caso, será preceptiva una reunión al principio y otra al final del curso.
Art.2. La asistencia a las sesiones del Consejo Escolar será obligatoria para todos
sus miembros.
Art.3. Las reuniones del Consejo Escolar se celebrarán en el día y con el horario
que posibiliten la asistencia de todos sus miembros. En la sesión de constitución y
en otras que así se acuerde por mayoría absoluta, se designará el día y hora de la
semana para la celebración de las sesiones ordinarias, siempre que sea posible, y
no lo impida otra causa mayor. Así mismo se decidirá el tiempo que debe
transcurrir entre la primera y la segunda convocatoria.
Art.4. Las reuniones del Consejo Escolar podrán ser de carácter ordinario o
extraordinario
Art.5. Previo a las reuniones, La Secretaría, por orden del Presidente, convocará
con el correspondiente orden del día a los miembros del Consejo Escolar.
Art.6. Las reuniones de carácter Ordinario habrán de convocarse con, al menos,
una semana de antelación, poniendo a disposición de los consejeros la
correspondiente información sobre los temas a tratar.
Art.7. Las reuniones de carácter Extraordinario habrán de convocarse con, al
menos, cuarenta y ocho horas de antelación y siempre que la naturaleza de los
asuntos que hayan de tratarse así lo aconseje.
Art.8. En la primera reunión, maestros, padres/madres o representantes legales de
los alumnos y alumnas elegirán a los componentes de la Comisión Económica, de
la Comisión de Convivencia, de la Comisión de Actividades Extraescolares y
Complementarias, de la Comisión del Plan de Apertura, de la Comisión de
Admisión de Alumnos y Alumnas y de la Comisión para la gestión y supervisión
del programa de gratuidad de libros de texto.
Art.9. Las reuniones de Consejo Escolar quedarán constituidas:
9.1. En primera convocatoria, cuando asistan, al menos, un número de
componentes igual a la mayoría absoluta de sus miembros, es decir, la mitad más
uno del total de sus componentes.
9.2. En segunda convocatoria, transcurrido el tiempo que se decida en la sesión
de constitución, con la asistencia de, al menos, la tercera parte del total de sus
componentes.
Art.10. La Comisión Económica se reunirá siempre que la convoque su presidente
o cuando lo solicite, al menos, un tercio de los miembros del Consejo Escolar.
Art.11. La Comisión Convivencia sólo se reunirá en aquellos casos que fuera
necesario; pero debido a su carácter de permanente el Director podrá convocarla
cuando proceda iniciar un expediente a algún alumno/a u otra razón relacionada
con la convivencia.
Art.12. La Comisión de Actividades Extraescolares y Complementarias se reunirá
antes de la aprobación del Plan de Centro para el estudio de todas aquellas
19
actividades que se hayan programado y estén dentro del ámbito de sus

competencias; también se reunirán a propuesta del Jefe de Estudios cuando haya
que resolver cualquier problema que surja respecto a este tipo de actividades.
Art.13. La comisión de seguimiento del Plan de Apertura al comienzo de curso,
una vez al trimestre y cuantas otras considere necesarias el Director del Centro,
como coordinador del Plan de Apertura.
Art.14. Es importante recordar, en este punto, que problemas de disciplina de
alumnos se deben tratar, en primer lugar, a través del profesor-tutor responsable
del grupo. Caso de que la necesidad lo requiera, intervendrá el Jefe de Estudios
y/o el Director. Sólo en última instancia se convocará la Comisión de Convivencia
para estudiar el caso y proponer las medidas oportunas.
Art. 14.- La convocatoria de los distintos sectores que forman el Consejo Escolar
se realizará de la siguiente forma:
14.1.- Los profesores y personal no docente, serán convocados mediante citación
escrita entregada en mano, debiendo firmar el enterado que se le entregue.
14.2.- El representante municipal mediante citación escrita entregada en su grupo
municipal; debiendo firmar y remitir el enterado de la convocatoria con antelación a
la sesión del Consejo.
14.3.- Los padres mediante citación escrita entregada a través de sus hijos,
debiendo firmar y remitir el enterado de la convocatoria con antelación a la sesión
del Consejo.
Todo ello salvo excepciones de convocatorias urgentes que se harán por el
procedimiento más rápido y fiable que su Presidente estime oportuno y para las
convocatorias ordinarias salvo que algún miembro del Consejo Escolar comunique
al Presidente del Consejo convenientemente y por escrito otro medio de citación
que desee.
III.5.- DESARROLLO DEL CONSEJO ESCOLAR

Art.1. PRESIDENCIA
1.1. El presidente tendrá como función principal la de asegurar el cumplimiento de
las leyes y garantizar la regularidad de las deliberaciones, que podrá suspender en
cualquier momento por causa justificada.
Art.2. FUNCIONAMIENTO INTERNO
2.1.- El moderador será su presidente o persona en quién delegue.
2.2.- Los puntos del orden del día que puedan dar lugar a debate se adecuará a lo
siguiente:
-Exposición del punto por el consejero correspondiente.
-Los turnos de palabras tendrán carácter cerrado, incluyendo las intervenciones
por alusiones, y su número se determinarán por consenso entre los consejeros.
- El moderador, para no alargar innecesariamente el debate, podrá proponer el
establecimiento de un último turno definitivo.
-Propuesta de votación y votación, si procede. El moderador enunciará o, en su
caso, resumirá las diferentes propuestas y las especificará.
Art.3. SEGUIMIENTO DEL ORDEN DEL DÍA
3.1. Los puntos a tratar en cada sesión serán todos los fijados en el orden del día.
20
3.2.- Sólo en las reuniones de carácter ordinario se podrán incluir otros puntos, a
propuesta de cualquier miembro del Consejo y con el voto favorable de todos los
asistentes.
3.3.- Cuando algún punto del día requiera documentación, ésta se hará llegar a los
miembros del Consejo Escolar con la suficiente antelación, para su estudio. Si
esta documentación partiera de algún miembro distinto al equipo directivo, será
imprescindible, para garantizar que llega a todos los miembros, se presente en la
secretaría del Centro previa a la convocatoria del consejo en el que se vaya a
tratar.
3.4.- Cuando el número de fotocopias de algún documento a enviar a los
miembros, sea muy elevado, se enviará en su lugar un disquete u CD con el
documento en versión Word. Si algún miembro lo pidiese expresamente, ante la
imposibilidad de usar el disquete, se le proporcionará una copia impresa.
3.5.- El Plan de Centro, Memoria Final de Curso y otros documentos oficiales que
deban remitirse a la delegación, deberán ser devueltos al Centro, por los
consejeros, para realizar las modificaciones oportunas tras su aprobación,
quedando el original en el Centro o proporcionando una copia, tal y como se indica
en el punto anterior.
Art.4. VOTACIONES Y ACUERDOS
4.1. La votación será a mano alzada, salvo cuando algún miembro del Consejo
estime conveniente que sea secreta o el asunto a tratar así lo especifique en su
normativa.
4.2. La mayoría simple bastará para adoptar o no los acuerdos, salvo en los casos
siguientes:
4.2.1. Por mayoría absoluta:
-Aprobación y ejecución del presupuesto del Centro.
4.2.2. Por mayoría de dos tercios:
-Aprobación del Proyecto Educativo del Centro, y de sus modificaciones.
-Aprobación del Reglamento de Organización y Funcionamiento, y de sus
modificaciones.
4.3. Para otros acuerdos en los que para su adopción sea exigible determinada
mayoría, se actuará conforme a la normativa vigente.
4.4. En los casos de empate, el Presidente podrá decidir haciendo uso del voto de
calidad.
4.5. Cualquier miembro del Consejo Escolar que haya votado en contra de un
determinado acuerdo que se haya aprobado podrá, si lo desea, hacer constar en
el acta su voto en contra y los motivos que lo justifican, quedando, de esta
manera, exento de la responsabilidad que, en su caso, pudiere derivarse del
acuerdo adoptado.
Art.5. RUEGOS Y PREGUNTAS
5.1. Sólo podrán ser objeto de ruego y/o pregunta temas o cuestiones que sean
competencia del Consejo Escolar. Aquellas cuestiones que requieran estudio y
toma de decisión o votación del Consejo Escolar no podrán ser presentadas en
este apartado, pudiéndose incluir como punto en el Orden del día, si así lo
aprueban todos miembros presentes, al principio de la sesión.
21
III.6.- ACTAS
Art.1. De todas las reuniones del Consejo Escolar, La Secretaría confeccionará el
acta de la sesión celebrada, que especificará necesariamente los asistentes, el
Orden del Día, las circunstancias del lugar y tiempo en que se ha celebrado, los
puntos principales de las deliberaciones, así como el contenido de los acuerdos
adoptados.
Art.2. Cualquier miembro tiene derecho a solicitar la trascripción integra de su
propuesta o intervención, siempre que aporte en el acto o en el plazo de
veinticuatro horas, el texto que se corresponda fielmente con su intervención,
haciéndose constar en el acta o uniéndose copia a la misma.
Art.3. Del contenido del acta dará fe La Secretaría con el Vº Bº del Presidente.
Art.4. En sesión ordinaria el acta anterior se leerá y, si procede, se aprobará.
Art.5. En sesión extraordinaria el acta se confeccionará al final de la reunión, se
leerá y aprobará, si procede, en la misma reunión.
Art.6. Quienes acrediten la titularidad de un interés legítimo podrán dirigirse al
Secretario del Consejo Escolar para que les sea expedida certificación del acuerdo
tomado.
III.7.- ENTRADA EN VIGOR DE LOS ACUERDOS ADOPTADOS

Art.1. Los acuerdos adoptados por el Consejo Escolar entrarán en vigor el día
siguiente al de su aprobación, salvo que precisen de aprobación por instancias
superiores, estén impugnados o sean nulos.
1.1. Los acuerdos nulos de pleno derecho pueden ser de tres tipos:
- Por incompetencia del Órgano Colegiado.
- Por ser constitutivos de delito.
- Por vulnerar la constitución, las leyes u otras disposiciones administrativas de
rango superior.
1.2. Son acuerdos anulables aquellos en que los Órganos Colegiados se
extralimitan en sus funciones.
Art.2. El Presidente tomará las medidas oportunas para que se notifique a los
interesados los acuerdos del Consejo Escolar que afecten a sus derechos e
intereses en un plazo no superior a diez días.
ANEXO IV.- CLAUSTRO

Art.1 El Claustro de Profesores, órgano propio de participación del profesorado en
el control y gestión del centro, tiene la responsabilidad de planificar, coordinar,
informar y, en su caso, decidir sobre todos los aspectos docentes del mismo.
IV.1.- COMPONENTES
Art.1. El Claustro está integrado por la totalidad de los maestros que imparten
clase durante el curso, y estará presidido por el Director del Centro y, en caso de
ausencia, por el Jefe de Estudios.
Art.2. La Secretaría del Claustro será la del Centro.
IV.2.- COMPETENCIAS
Art.1. Son competencias del Claustro:
22
El Claustro de Profesores en los centros públicos tendrá las siguientes

competencias:
a) Establecer criterios y formular propuestas al Equipo Directivo para la
elaboración del Proyecto de Centro y del Plan Anual de Centro, así como para
evaluar su aplicación.
b) Formular propuestas al Consejo Escolar para la elaboración del Proyecto de
Centro e informar, antes de su aprobación, de los aspectos relativos a la
organización y planificación docente.
c) Informar el proyecto de Reglamento de Organización y Funcionamiento del
centro.
d) Aprobar los aspectos docentes del Plan Anual del Centro, conforme al Proyecto
Educativo de Centro, así como de la Memoria Final de Curso.
e) Aprobar y evaluar los Proyectos Curriculares y los aspectos docentes, conforme
al Proyecto de Centro y al Plan Anual del mismo.
f) Promover iniciativas en el ámbito de la experimentación y de la investigación
pedagógica y en la formación del profesorado.
g) Elegir a sus representantes en el Consejo Escolar del centro y en la Comisión
de Selección de Director o Directora.
h) Coordinar las funciones referentes a la orientación, tutoría, evaluación y
recuperación de los alumnos y alumnas.
i) Analizar y valorar el funcionamiento general del centro, la evolución del
rendimiento escolar y los resultados de la evaluación que del centro realice la
Consejería de Educación, así como cualquier otro informe referente a la marcha
del mismo.
j) Ser informado por el Director o Directora de la aplicación del régimen
disciplinario del centro.
k) Ser informado de la propuesta a la Consejería de Educación del nombramiento
y cese de los miembros del equipo directivo.
l) Aprobar los criterios pedagógicos para la elaboración del horario general del
Centro, de los horarios de los alumnos y de las alumnas y de los horarios del
profesorado.
m) Aprobar la planificación general de las sesiones de evaluación.
n) Analizar y valorar trimestralmente la situación económica del Centro.
ñ) Conocer las relaciones del Centro con las instituciones de su entorno.
o) Proponer medidas e iniciativas que favorezcan la convivencia en el centro.
p) Cualesquiera otras que le sean atribuidas por la normativa vigente.
Art.2. Además, el Claustro tiene las siguientes funciones:
a) Conocer las candidaturas a la Dirección del Centro y los programas
presentados por los candidatos.
b) Conocer las relaciones del Centro con las instituciones de su entorno.
c) Elevar propuestas al Equipo Directivo para el desarrollo de las actividades
complementarias.
d) Ser informado, por la Jefatura de Estudios, de la programación de las
actividades, tanto académicas como extraescolares.
e) Determinar al comienzo de cada curso y durante el primer claustro los
encargado/s para llevar la biblioteca, sala de informática y material audiovisual así
como los coordinadores de las actividades que se realicen durante el curso.
23
De entre los que se presenten voluntarios. Su función será el poner y mantener

en funcionamiento dichos recursos educativos así como inventariar y proponer
la compra de nuevos materiales.
IV.3.- REUNIONES
Art.1. El Claustro se reunirá una vez al trimestre y siempre que lo convoque su
presidente o lo solicite, al menos, un tercio de sus miembros. En todo caso, será
preceptiva una reunión al principio y otra al final del curso.
Art.2. Las reuniones del Claustro se celebrarán en el día y con el horario que
posibiliten la asistencia de todos sus miembros dentro del horario no regular del
profesorado.
Art.3. Las citaciones con el orden del día del claustro se harán de acuerdo con la
naturaleza ordinaria o extraordinaria del Claustro, entregándose a cada profesor/a
una fotocopia, debiendo firmar cada profesor el enterado de la misma para su
archivo y control.
Art.4. Las reuniones serán de carácter ordinario o extraordinario.
Art.5. Previo a las reuniones, La Secretaría, por orden del Presidente, convocará
con el correspondiente orden del día a los miembros del Claustro.
Art.6. Las reuniones de carácter Ordinario habrán de convocarse con, al menos,
cuatro días de antelación, poniendo a disposición de los componentes la
correspondiente información sobre los temas a tratar.
Art.7. Las reuniones de carácter Extraordinario habrán de convocarse con, al
menos, cuarenta y ocho horas de antelación y siempre que la naturaleza de los
asuntos que hayan de tratarse así lo aconseje.
Art.8. La asistencia a las reuniones de Claustro es obligatoria para todos sus
componentes.
La falta de asistencia deberá justificarse, por escrito, convenientemente al
Presidente.
IV.4.- DESARROLLO DEL CLAUSTRO

IV.4.1.- PRESIDENCIA
Art.1. El presidente tendrá como función principal la de asegurar el cumplimiento
de las leyes y garantizar la regularidad de las deliberaciones, que podrá suspender
en cualquier momento por causa justificada.
IV.4.2.- FUNCIONAMIENTO INTERNO
a) El moderador será su presidente o miembro en el que delegue tal función.
b) Los puntos del orden del día que puedan dar lugar a debate se adecuará a lo
siguiente:
-Exposición del punto por el/la profesor/a correspondiente.
-Los turnos de palabras tendrán carácter cerrado, incluyendo las intervenciones
por alusiones, y su número se determinarán por consenso entre los/las
profesores/as.
- El moderador, para no alargar innecesariamente el debate, podrá proponer el
establecimiento de un último turno definitivo.
-Propuesta de votación y votación, si procede. El moderador enunciará o, en su
caso, resumirá las diferentes propuestas y las especificará.
IV.4.3.- SEGUIMIENTO DEL ORDEN DEL DÍA
24
Art.1. Los puntos a tratar en cada sesión serán todos los fijados en el orden del
día.
Art.2. En las reuniones de carácter ordinario se podrán incluir otros puntos, a
propuesta de la Dirección o de, al menos, un tercio de los asistentes, y con el voto
favorable de todos los asistentes a la reunión.
Art.3. Los Ciclos podrán solicitar la inclusión de algún punto en el orden del día a
través del E.T.C.P.
IV.4.4.- VOTACIONES Y ACUERDOS
a) La votación será a mano alzada, salvo que algún miembro del Claustro estime
conveniente que sea secreta.
b) En los casos de empate, el Director podrá decidir haciendo uso del voto de
calidad.
c) Cualquier miembro del Claustro que haya votado en contra de un determinado
acuerdo que se haya aprobado podrá, si lo desea, hacer constar en el acta su voto
en contra y los motivos que lo justifican, quedando, de esta manera, exento de la
responsabilidad que, en su caso, pudiere derivarse del acuerdo adoptado.
e) Todos aquellos asuntos que supongan la participación de los compañeros/as o
que les afecten en su práctica docente serán votados en claustro, adoptándose
dichos acuerdos por mayoría, la mitad más uno de los votos emitidos con el voto
de calidad del Director, salvo en los casos que marque la normativa vigente.
IV.4.5.- SUGERENCIAS Y PREGUNTAS
Art.1. Sólo podrán ser objeto de ruegos y preguntas temas o cuestiones que sean
competencia del Claustro. No podrá ser objeto de deliberación o acuerdo ningún
asunto que no figure como punto en el Orden del Día o sea incluido en él como se
especifica anteriormente.
IV.5.- ACTAS
De todas las reuniones del Claustro, La Secretaría confeccionará el acta de la
sesión celebrada, que especificará necesariamente los asistentes, el Orden del
Día, las circunstancias del lugar y tiempo en que se ha celebrado, los puntos
principales de las deliberaciones, así como el contenido de los acuerdos
adoptados.
Art.1. Cualquier miembro tiene derecho a solicitar la trascripción integra de su
propuesta o intervención, siempre que aporte en el acto o en el plazo de
veinticuatro horas, el texto que se corresponda fielmente con su intervención,
haciéndose constar en el acta o uniéndose copia a la misma.
Art.2. Del contenido del acta dará fe La Secretaría con el Vº Bº del Director.
Art.3. El acta, una vez realizada, se entregará a los diferentes Ciclos para su
lectura. En la próxima sesión ordinaria de Claustro, si procede, se aprobará.
Art.4. En sesión extraordinaria el acta se confeccionará al final de la reunión, se
leerá y aprobará, si procede, en la misma reunión.
Art.5. Quienes acrediten la titularidad de un interés legítimo podrán dirigirse al
Secretario del Claustro para que les sea expedida certificación del acuerdo
tomado.
25
IV.6.- ENTRADA EN VIGOR DE LOS ACUERDOS ADOPTADOS

Art.1. Los acuerdos adoptados por el Claustro entrarán en vigor el día siguiente al
de su aprobación, salvo que precisen de aprobación por instancias superiores,
estén impugnados o sean nulos.
1.1. Los acuerdos nulos de pleno derecho pueden ser de tres tipos:
- Por incompetencia del Órgano Colegiado.
- Por ser constitutivos de delito.
- Por vulnerar la Constitución, las leyes u otras disposiciones administrativas de
rango superior.
1.2. Son acuerdos anulables aquellos en que los Órganos Colegiados se
extralimitan en sus funciones.
Art.2. Los asuntos que se traten en el claustro de profesores y sean aprobados
serán de obligado cumplimiento por todos sus miembros, velando de ello el equipo
directivo.
ANEXO V.- ÓRGANOS UNIPERSONALES
V.1.- EQUIPO DIRECTIVO

Art.1. Corresponde al Equipo Directivo del Centro:
a) Velar por el buen funcionamiento del Centro.
b) Estudiar y presentar al Claustro de Maestros y al Consejo Escolar propuestas
para facilitar la participación de toda la comunidad educativa en la vida del Centro.
c) Promover procedimientos de evaluación de las distintas actividades y colaborar
en las evaluaciones externas del Centro.
d) Proponer a la comunidad educativa actuaciones de carácter preventivo que
favorezcan las relaciones entre los distintos colectivos que la integran y que
mejoren la convivencia en el Centro.
e) Adoptar las medidas necesarias para la ejecución de las decisiones del Consejo
Escolar y del Claustro de Maestros en el ámbito de sus respectivas competencias.
f) Establecer los criterios para la elaboración del proyecto de presupuesto.
g) Coordinar la elaboración del Proyecto de Centro, del Plan Anual de Centro y de
la Memoria Fin de Curso.
h) Elaborar la propuesta de Reglamento de Organización y Funcionamiento.
i) Colaborar con la Administración Educativa en aquellos órganos de participación
que, a tales efectos, se establezcan.
V.2.-DIRECTOR
Art.1. El Director del Centro velará por el correcto funcionamiento de los Órganos
Colegiados, especialmente en cuanto a las competencias, clarificando cualquier
duda sobre las mismas y coordinando las actuaciones propias de dichos órganos.
Art.2. Además, facilitará el funcionamiento de las Asociaciones de padres/madres
de alumnos, si las hubiera, proporcionándoles la adecuada información legal, así
como el acceso al Centro escolar para el mejor desarrollo de las actividades.
Art.3. Serán competencias del Director del Centro:
a) Dirigir y coordinar todas las actividades del Centro, de acuerdo con las
disposiciones vigentes y sin perjuicio de las competencias de los restantes
órganos de gobierno del mismo.
26
b) Representar oficialmente a la Administración Educativa en el Centro, sin

perjuicio de las atribuciones de las demás autoridades educativas.
c) Cumplir y hacer cumplir las leyes y demás disposiciones vigentes.
d) Colaborar con los órganos de la Administración Educativa en todo lo relativo al
logro de los objetivos del Centro, así como formar parte de los órganos consultivos
de la Delegación Provincial que se establezcan.
e) Ejercer la jefatura de todo el personal adscrito al Centro.
f) Controlar la asistencia al trabajo de todo el personal adscrito al Centro.
g) Aplicar el régimen disciplinario de todo el personal adscrito al Centro, así como
realizar la propuesta, cuando corresponda, de incoación de expediente.
h) Mantener las relaciones administrativas con la Delegación Provincial y
proporcionar la información que le sea requerida por las autoridades educativas
competentes.
i) Gestionar los medios materiales del Centro.
j) Autorizar los gastos, de acuerdo con el presupuesto del Centro, y ordenar los
pagos.
k) Visar las certificaciones y documentos oficiales del Centro.
l) Designar y proponer el nombramiento y cese de los restantes miembros del
Equipo Directivo.
m) Proponer el nombramiento y cese de los Coordinadores de ciclo y tutores, de
acuerdo con el procedimiento establecido en el Reglamento Orgánico de las
Escuelas de Infantil y Primaria.
n) Ejecutar, en el ámbito de su competencia, los acuerdos de los órganos
colegiados.
o) Fomentar y coordinar la participación de los distintos sectores de la Comunidad
Educativa, y procurar los medios precisos para la más eficaz ejecución de sus
respectivas competencias, garantizando el derecho de reunión de maestros/as,
padres/madres y personal de administración y servicios.
p) Convocar y presidir los actos académicos y las reuniones del Consejo Escolar,
del Claustro y del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica del Centro.
q) Promover e impulsar las relaciones del Centro con las instituciones de su
entorno
y facilitar la adecuada coordinación con otros servicios educativos de la zona.
r) Facilitar la información sobre la vida del Centro a los distintos sectores de la
Comunidad Educativa.
s) Favorecer la evaluación de todos los proyectos y actividades del Centro y
colaborar con la Administración Educativa en las evaluaciones externas que,
periódicamente, se lleven a cabo.
t) Favorecer la convivencia en el Centro y garantizar el procedimiento para
imponer la correcciones que correspondan, de acuerdo con las disposiciones
vigentes, se ajusten con lo establecido en este Reglamento de Organización y
Funcionamiento y con los criterios fijados por el Consejo Escolar del Centro.
u) Realizar las contrataciones de obras, servicios y suministros, de acuerdo con
las disposiciones que la Administración determine a tales efectos en aplicación del
artículo 13 del Reglamento de las Escuelas de Infantil y Primaria.
v) Cuantas otras que le sean atribuidas por la normativa vigente.
27
V.3.- JEFE DE ESTUDIOS

Art.1. Corresponde al Jefe de Estudios:
a) Sustituir al Director del Centro, en los casos de ausencia, de vacante o de
enfermedad, ejerciendo en tales ocasiones las funciones del mismo.
b) Ejercer, por delegación del Director y bajo su autoridad, la jefatura del personal
docente, en todo lo relativo al régimen académico y controlar la asistencia al
trabajo del mismo.
c) Coordinar las actividades de carácter académico y de orientación, incluidas las
derivadas de la coordinación con el Instituto de Educación Secundaria al que se
encuentre adscrito el Centro.
d) Promover la realización de actividades extraescolares en colaboración con el
Ayuntamiento y otras instituciones del entorno, dentro del marco del Proyecto de
Centro y en coherencia con las Finalidades educativas.
e) Coordinar la realización de las actividades complementarias y extraescolares en
colaboración con los coordinadores de ciclo, las Asociaciones de Padres de
Alumnos y el representante del Ayuntamiento en el Consejo Escolar.
f) Elaborar en colaboración con los restantes órganos unipersonales, el horario
general del Centro, los horarios académicos del alumnado y de los maestros y
maestras, de acuerdo con los criterios incluidos en el Plan Anual de Centro, así
como velar por su estricto cumplimiento.
g) Coordinar las actividades de los Coordinadores de ciclo.
h) Coordinar y dirigir la acción de los tutores conforme el plan de acción tutorial.
i) Coordinar la realización de las actividades de perfeccionamiento del profesorado
que, de acuerdo con el plan de formación, organice el Equipo Técnico de
Coordinación Pedagógica.
j) Organizar los actos académicos.
k) Fomentar la participación de los distintos sectores de la comunidad educativa,
especialmente en lo que se refiere al alumnado, facilitando y orientando su
organización.
l) Organizar la atención y el cuidado del alumnado en los periodos del recreo y en
otras actividades no lectivas.
m) Supervisar las programaciones generales que a principios de curso entregarán
los respectivos Ciclos, según la normativa vigente, y que permanecerán a
disposición de los distintos componentes de la Comunidad Escolar durante todo el
año académico.
n) Mantener relación, a través de los profesores tutores o personalmente, con los
padres de los alumnos, informándoles de las actividades docentes, así como de la
asistencia, conducta escolar y aprovechamiento de los mismos.
ñ) Supervisar la orientación escolar de los alumnos.
o) Ejercer la función disciplinaria respecto al alumnado.
p) Custodiar los partes de falta de convivencia remitidos por los tutores.
q) Cualesquiera otras funciones que le encomiende el Director en el ámbito de su
competencia, o le sean atribuidas por la normativa vigente.
V.4.- SECRETARÍA
Art.1. Corresponde a la Secretaría
28
a) La ordenación del régimen administrativo del Centro, de acuerdo con las

directrices de la dirección del Centro.
b) Actuar como Secretaría de los órganos colegiados del Centro, levantar acta de
la sesiones y dar fe de los acuerdos con el visto bueno del presidente de los
mismos.
c) Custodiar los libros y archivos del Centro.
d) Elaborar el inventario general del Centro y mantenerlo actualizado.
e) Expedir, con el visto bueno del Director, las certificaciones que soliciten las
autoridades, los interesados o sus representantes.
f) Adquirir el material y el equipamiento del Centro, custodiar, coordinar y gestionar
la utilización del mismo y velar por su mantenimiento en todos los aspectos, de
acuerdo con la normativa vigente y las indicaciones del Director.
g) Ejercer, por delegación del Director y bajo su autoridad, la jefatura del Personal
de Administración y Servicios adscrito al Centro y controlar la asistencia al trabajo
de los mismos.
h) Programar el trabajo y establecer el horario, en colaboración con los restantes
órganos unipersonales, y según las leyes vigentes y necesidades del Centro, del
Personal de Administración y Servicios, así como velar por su estricto
cumplimiento.
i) Elaborar el anteproyecto de presupuesto de ingresos y gastos del Centro.
j) Ordenar el régimen económico del Centro, de conformidad con las instrucciones
del Director, realizar la contabilidad y rendir cuentas ante las autoridades
correspondientes.
k).Velar por el mantenimiento del material del Centro en todos sus aspectos.
m) Coordinar las tareas de mantenimiento de instalaciones y medios.
n) Contactar con los proveedores y atender sus visitas.
ñ) Cualesquiera otras funciones que le encomiende el Director en el ámbito de su
competencia, o le sean atribuidas por la normativa vigente.
V.5. - Ausencias: En ausencia del Director, el Jefe de Estudios asumirá su rol. En

caso de ausencia tanto del Director como del Jefe de estudios el Director
nombrará a un maestro/a para que ejerza su función. En todo caso, si no es
asignado ningún maestro/a, será sustituido por el profesor de más antigüedad en
el centro. En ausencia del Jefe de Estudios o el Secretario, el Director asignará
sus funciones a un maestro/a del claustro de profesores.
ANEXO VI.- EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA
VI.1.- COMPONENTES
Art.1. El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica (E.T.C.P.) estará formado
por el Director, que será su Presidente, el Jefe de Estudios , los Coordinadores de
Ciclo, el Coordinador del Equipo de Orientación y Apoyo y el Orientador de
Referencia del Equipo de Orientación Educativa (EOE),actuando como secretario
el Coordinador de Ciclo más joven que no haya realizado esta función el curso
anterior o en su caso el que designe el Director.
29
VI.2.- COMPETENCIAS DEL E.T.C.P.

Art.1. El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica tendrá las siguientes
competencias:
a) Establecer las directrices generales para la elaboración y revisión del Proyecto
Curricular de Centro y sus modificaciones.
b)Coordinar la elaboración del Proyecto Curricular de Centro y su posible
modificación y asegurar su coherencia con el Proyecto de Centro y sus
modificaciones.
c) Elaborar la propuesta de organización de la orientación escolar, del Plan de
Orientación y Acción Tutorial y del Plan de formación del profesorado.
d) Organizar, bajo la coordinación de la Jefatura de Estudios la realización de las
actividades de formación del profesorado de acuerdo con el Plan de formación.
e)Proponer al Claustro el Proyecto Curricular de Centro para su aprobación.
f) Elaborar la propuesta de criterios y procedimiento para la realización de las
ACIs. para los alumnos con N.E.E.
g) Velar por el cumplimiento y posterior evaluación del Proyecto Curricular de
Centro.
h) Proponer al Claustro la planificación general de las sesiones de evaluación de
acuerdo con la Jefatura de estudios.
i) Proponer al Claustro de profesores el plan para evaluar el Proyecto Curricular de
Centro, los aspectos docentes del Proyecto de Centro y del Plan Anual de Centro,
la evolución del aprendizaje y el proceso de enseñanza.
j) Fomentar la evaluación de todas las actividades y proyectos que el Centro
realice, colaborar con las evaluaciones que se lleven a cabo a iniciativa de los
órganos de gobierno o de la Administración educativa e impulsar los planes de
mejora en caso de que se estime necesario según el resultado de dichas
evaluaciones.
k) Trasladar a los ciclos información de los temas tratados y acuerdos tomados en
las reuniones de dicho Equipo.
l) Estudiar las propuestas de compra de material inventariable que lleguen desde
los distintos ciclos, claustro o equipo directivo, realizar una lista de dicho material
según criterios de fecha de solicitud o interés general del Centro..
VI.3.- REUNIONES
Art.1. El Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica se reunirá con una
periodicidad quincenal y celebrará una sesión extraordinaria al comienzo del
curso, otra al final, y cuantas otras se consideren necesarias.
Art. 2. Se realizará una reunión de ciclo después de cada ETCP para informar de
los asuntos tratados en éste.
ANEXO VII.- TUTORES
VII.1.- LA TUTORÍA
Art.1. La tutoría de los alumnos forma parte de la función docente.
Art.2. Habrá un tutor para cada grupo de alumnos.
Art.3. El Jefe de Estudios coordinará el trabajo de los tutores y mantendrá las
reuniones periódicas necesarias para el buen funcionamiento de la acción tutorial.
30
VII.2.- NOMBRAMIENTO DEL TUTOR

Art.1. Cada unidad o grupo de alumnos tendrá un maestro tutor que será asignado
por el Director, oído el Claustro.
Art.2. El maestro tutor será designado por el Director, en función de los criterios
establecidos por el Claustro, entre los maestros que imparten docencia al grupo,
según la normativa vigente para cada curso escolar.
Art.3. Aquellos maestros y maestras que durante un curso escolar hayan tenido
asignado el primer curso de cualquier ciclo de la educación Primaria o de cualquier
ciclo de la educación Infantil, permanecerán en dicho ciclo hasta su finalización
por parte del grupo de alumnos y alumnas con que lo inició.
Art.4. Si hay más maestros y maestras que unidades, la tutoría de cada grupo de
alumnos recaerá en el maestro o maestra que tenga mayor horario semanal con
dicho grupo.
VII.3.- FUNCIONES DEL TUTOR
Art.1. El maestro/a tutor/a ejercerá las funciones señaladas en el DECRETO

230/2007, de 31 de julio:
Art 1.1. Este decreto se concreta en este centro en las siguientes funciones:
a) Desarrollar las actividades previstas en el Plan de orientación y acción tutorial,

con la colaboración, si se estima conveniente, y en la forma que se determine, del
E.O.E.
b) Coordinar el proceso de evaluación del alumnado de su grupo y adoptar la
decisión que proceda acerca de la promoción de los alumnos y alumnas de un
ciclo a otro previa audiencia de los padres, madres o tutores legales.
c) Atender las dificultades de aprendizaje del alumnado para proceder a la
adecuación personal del currículum.
d) Facilitar la integración de los alumnos y alumnas en el grupo y fomentar su
participación en las actividades de Centro.
e) Ayudar a resolver las demandas e inquietudes del alumnado.
f) Informar a los padres/madres, maestros/as y alumnos/as del grupo de todo
aquello que les concierna en relación con las actividades docentes, con las
complementarias y con el rendimiento académico.
g) Mantener reuniones generales con los padres/madres de los alumnos a razón
de una al principio de curso con carácter obligatorio y cuantas crean necesarias
por trimestre.
h) Mantener contactos con los padres/madres siempre que a su juicio sean
necesarios o cuando éstos lo soliciten.
i) Facilitar la cooperación educativa entre los maestros/as y los padres/madres de
los alumnos y alumnas.
j) Colaborar con el EOE en los términos que establezca la Jefatura de Estudios.
31
k) Atender y cuidar junto con el resto de maestros/as del Centro al alumnado en

períodos de recreo y en otras actividades no lectivas, de acuerdo con lo que a
tales efectos se establezca.
l) Ser el responsable del material de clase y Biblioteca de aula.
m) Controlar las faltas de asistencia del alumnado comunicando a la Jefatura de
Estudios y/o a los padres cualquier incidencia al respecto. Incluir las faltas en el
programa Séneca
n) Cumplimentar la documentación académica individual del alumnado a su cargo
a través del programa Séneca.
o) Resolver los problemas disciplinarios leves y dar curso a la Jefatura de Estudios
de los que se consideren graves.
p) Cumplimentar formularios de incidencia cuando ocurran hechos que en el ROF
se establezcan como faltas. Dicho informe será entregado al Jefe de Estudios el
cual lo custodiará hasta que entre ambos consideren que al alumno/a deba
iniciársele un expediente disciplinario en el seno del Consejo Escolar.
r) Según el artículo 4 del Decreto 154/96 de 30 de abril, BOJA del 21 del 5 del 96,
la adjudicación de un determinado puesto de trabajo, no exime de impartir otras
enseñanzas o actividades que pudieran corresponderles de acuerdo con la
organización pedagógica del Centro.
s) Al comienzo de cada curso los tutores leerán o entregarán a sus alumnos/as y/o
en la reunión general, de principio de curso, a los padres los aspectos del R.O.F.
que les afecten más significativamente.
t) Si se realiza una excursión, fuera de la localidad, en la cual no vaya el ciclo
completo (en cuyo caso le corresponderá al Coordinador) la organizará y
cumplimentará todos los documentos necesarios, previo a la realización de la
misma.
u) Entregar los boletines al final de cada trimestre. En caso de no ser recogidos
por los tutores el maestro/a deberá cumplimentar un formulario y entregarlo al Jefe
de Estudios. El maestro/a en colaboración con el Jefe de Estudios citará al tutor
del alumno/a el primer martes del trimestre posterior (menos en el tercer trimestre
que se citará en los últimos días de estancia en el centro).- En caso de no acudir a
la cita se comunicará a Asuntos Sociales.
v) En caso de ausencia del tutor se entregarán los boletines el primer martes del
trimestre siguiente. En caso de ausencia al final de curso , y según las
circunstancias entregará los boletines el profesor designado por el Equipo
Directivo o en su caso el tutor en los días posteriores.
VII.4.- ASIGNACIÓN DE ALUMNOS/AS

Art.1.- Cada vez que se produzca la finalización de un Ciclo o del último curso de
E.Infantil, los tutores distribuirán a los alumnos/as en nuevos grupos lo más
equitativamente posible, teniendo en todo caso en cuenta el artículo 5 este mismo
apartado.
Art.2.- Una vez iniciado el curso las nuevas incorporaciones se distribuirán en el
curso que menos alumnos/as tengan hasta equipararlos todos, teniendo siempre
presente el artículo 5 de este mismo apartado.
Art.3.- Cuando todos los cursos de un mismo nivel se encuentren con el mismo
32
número de alumnos/as, las nuevas incorporaciones se realizarán en el orden

alfabético, empezando por el “A”. curso primero(a) hasta la m, curso segundo(b) a
partir de la n. En caso de tres cursos: primero(a) hasta la i, curso segundo(b) a
partir de la i hasta la q y curso tercero a partir de la r.
Art.4.- Los alumnos/as de Necesidades Educativas Especiales, estarán integrados
dentro de sus aulas ordinarias. Dichos alumnos/as contarán, para los periodos que
se determinen, con una aula de integración.
Art 5.- Las listas se elaboraran siguiendo las siguientes normas:
• Se realizarán siempre por Orden alfabético
• Los/as Alumno/as del año anterior permanecerán en su
curso, en la medida de lo posible.(art.5.2).
Art 5.1.- Casos especiales:
• En infantil 3 años se ordenarán alfabéticamente.
• Para cualquier cambio entre alumnos/as de dos cursos de
un mismo nivel se procederá sustituyendo a los últimos
alumnos/as del primer curso o a los primeros del siguiente
por la persona a sustituir.
• En caso de incorporaciones de alumnos que ya han estado
matriculados se incluirán en las aulas a las que han
pertenecido.
• Los repetidores se repartirán proporcionalmente y por orden
alfabético.
• En casos especiales el Equipo Directivo oido el ETCP podrá
alterar la lista con la justificación oportuna.
Art 5.2.- Desdobles y uniones de clase:

• En caso de desdoble se seguirán los siguientes pasos:
• Se colocarán los cursos seguidos y en orden de
lista( primero el a en orden de lista, después el b
en orden de lista, a continuación el c en orden de
lista, etc…)
• Se dividirán en los cursos actuales respetando el
orden anterior y el mismo número de alumnos
por curso.
• Si existieran repetidores y alumnos/as nuevos/as
se colocarían en orden de lista y se repartirán
equitativamente en los cursos.
• En caso de uniones de clase:

• se realizará el proceso inverso. Se colocarán las clases una detrás de otra
a,b,c,d,… en orden alfabético por clase y se crearán los cursos repartiendo los
alumnos/as proporcionalmente en el número de clases actual.
Art.6.- Dentro de cada edificio se buscará que todos los niveles, siempre que sea
viable, se encuentren lo más agrupados posibles.
Art 6.1.- El reparto de clases se realizará siguiendo los siguientes criterios:
33
• Equipo Directivo
• Maestros con mayor antigüedad con destino definitivo
ejercido en el centro La Esperanza.(Ejerciendo la labor en
otro, no contará como antigüedad).
• En el caso de igualdad será tomada en cuenta la nota de
oposición.
• En todo caso y por motivos pedagógicos la última decisión
corresponde a la Dirección del centro.
• Los especialistas que no puedan ejercer la tutoría
adecuadamente (por no ocupar suficientes horas en ella)
deberán elegir 2º ó 3º ciclo.
Art.7.- Las listas de clase elaboradas según el art. 1 se entregaran entre los
tutores del nivel correspondiente, a comienzos del curso.
Art.8.- Los especialistas que no terminen Ciclo, continuarán con sus alumnos/as,
hasta la finalización de este, siempre que esto sea organizativamente posible.
ANEXO VIII.- EL EQUIPO DE CICLO
VIII.1.- COMPONENTES
Art.1. El equipo de ciclo estará formado por todos los maestros y maestras que
impartan docencia en él.
VIII.2.- FUNCIONAMIENTO
Art. 1.- Corresponderá al coordinador/a la coordinación del equipo de ciclo.
Art. 2.- El equipo de ciclo se reunirá según lo establecido en la normativa vigente y
siempre que sea convocado por el Jefe de Estudios o por el Coordinador/a y
siempre cuando haya un ETCP(antes y después, para realizar aportaciones al
ETCP y para ser informados).
Art. 3.- Los profesores/as especialistas se asignarán al ciclo en el que impartan
más horas de docencia, no pudiendo haber en el mismo ciclo dos profesores/as de
la misma especialidad.
Art.4.- La asistencia a las reuniones de ciclo son de obligado cumplimiento por
todos sus miembros, debiendo el coordinador informar al Jefe de Estudios cuando
se produzca la no asistencia, sin que se la haya justificado.
Art. 5.- Para estar exentos de cualquier hora de exclusiva además de las que
coincidan con la de realización de cursos de perfeccionamiento del profesorado o
por cualquier otra razón estipulada en la normativa, será necesario la presentación
del correspondiente documento acreditativo al jefe de Estudios.
Art. 6.- A los miembros del Equipo Directivo que no tengan tutoría se les asignará
uno.
VIII.3.- FUNCIONES
Art.1. Las funciones del equipo de ciclo serán:
a) Elaborar los aspectos docentes del Plan Anual de Centro.
b) Organizar y desarrollar las enseñanzas propias del Ciclo bajo la coordinación
del Jefe de Estudios.
34
c) Formular propuestas al ETCP relativas a la elaboración o modificación del

Proyecto Curricular de Centro.
d) Mantener actualizada la metodología didáctica.
e) Llevar a cabo la evaluación de las actividades realizadas y elaborar las
correspondientes propuestas de mejora como parte integrante de la Memoria Final
de Curso, sin perjuicio de las competencias del Consejo Escolar en esa materia.
f) Promover, organizar y realizar las actividades complementarias y
extraescolares.
g) El Equipo de Orientación y Apoyo colaborará con los Equipos de Ciclo bajo la
coordinación del Jefe de Estudios en la prevención y detección temprana de
problemas de aprendizaje y elaborará en colaboración con el EOE. la
programación y realización de las Adaptaciones curriculares dirigidas al alumnado
que las precise.
h) Cualquier otra que establezca el Reglamento de Organización y
Funcionamiento de este Centro y/ó la legislación vigente.
i) Proponer al Claustro y al Consejo Escolar la supresión y adopción del material
curricular a emplear en el Ciclo.
Art. “. Los equipos de ciclos tendrán tantas reuniones como sean necesarias y
obligatoriamente una cada vez que se reúna el ETCP.
VIII.4.COORDINADORES DE CICLO
Art.1. El Centro contará con los siguientes coordinadores:
-Un coordinador de Educación Infantil.
-Un coordinador por cada ciclo de Ciclo de la Educación Primaria.
-Un coordinador del Equipo de Orientación y Apoyo en caso de contar, al menos
con dos unidades de Educación Especial o Apoyo a la Integración.
-Cuantos disponga la normativa vigente.
Art.2. Los coordinadores de ciclo serán nombrados por el/la Delegado/a Provincial
de Educación a propuesta de los integrantes del equipo de entre los miembros del
mismo, para lo cual el Director elevará dicha propuesta a la Delegación Provincial
de la Consejería de Educación.
Art.3. Los coordinadores cesarán en sus funciones al término de su mandato (un
curso) o cuando se produzca alguna de las siguientes circunstancias:
a) Renuncia motivada aceptada por el/la Delegado/a previo informe razonado del
Director.
b) Revocación por el Delegado/a, a propuesta del Equipo de Ciclo mediante
informe razonado del Director, previa audiencia al interesado/a.
Art.4. Son competencias del Coordinador de Ciclo:
a) Convocar y presidir las reuniones del Equipo y levantar acta de las mismas.
b) Representar al Equipo de Ciclo en el ETCP.
c) Coordinar las funciones de tutoría de los maestros y maestras del Ciclo.
d) Coordinar la enseñanza en el correspondiente Ciclo de acuerdo con el Proyecto
Curricular de Etapa.
e) Resolver los problemas de organización del ciclo (Faltas y/o ausencias del
profesorado) en ausencia del Director o Jefe de Estudios. Comunicando al Jefe
de estudios, para su control, lo antes posible dichas incidencias.
35
f) Trasladar a la Secretaría del Centro el material que soliciten los tutores y

especialistas de su ciclo.
g) Custodiar y velar por la conservación del material común del ciclo.
h) Llevar el control de gastos correspondientes al ciclo y custodiar las facturas
hasta su entrega y justificación a la secretaría del Centro.
i) Trasladar a los ciclos información de los temas tratados y acuerdos tomados en
las reuniones del Equipo Técnico de Coordinación Pedagógica.
j) Al finalizar el curso escolar, una vez recogido el material y ordenada la clase
por parte de los tutores, informará al Jefe de estudios del estado de las aulas
de su ciclo.
k) Informar al Jefe de estudios de las faltas, de los miembros de su Ciclo, a las
reuniones de ciclo, que no se le haya justificado. Recopilar las necesidades de
material del ciclo para su traslado a la Secretaría del Centro y proceder a su
reparto al comienzo de cada curso.
l) Los Coordinadores custodiarán el material de papelería del ciclo
y solicitarán el necesario a la Secretaría del Centro, durante todo el curso.
m) custodiar los sistemas de almacenamiento(pendrive) y distribuirlos entre los
maestros/as de su ciclo.
n) Cuando todo el Ciclo realice una excursión en común, se encargará de la
realización de la misma.( medio de transporte, autorizaciones, dinero y todo lo que
la actividad conlleve respecto a su organización y realización)
o) Llevar la voz de su Ciclo al Claustro cuando en éste se hayan debatido asuntos
previos al mismo.
VIII. 5. Equipo de orientación y apoyo
Composición: El equipo de ciclo de E.E. y el orientador de referencia

Atribuciones: Las que vienen marcadas por la ley. Entre ellas:
• Seguimiento, desarrollo y mejora del Plan de apoyo
• Elaboración y supervisión del Plan de Orientación y acción tutorial
IX.- ASIGNACIÓN ECONÓMICA:

Respecto a los gastos del ciclo se tendrá en cuenta:
5.1. La asignación supondrá una cantidad que no será dinero en efectivo, el cual
estará en la cuenta del colegio. Los pagos se harán con talón o transferencia tras
la presentación de la correspondiente factura por los ciclos.
5.2. Los pagos del ciclo se harán sólo cuando las facturas cumplan la normativa
vigente.
5.3. El coordinador será el encargado de gestionar la compra y solicitarla al
secretario.
5.3. Los ciclos no podrán comprar nada que sea de carácter inventariable, ya que
la ley marca que los gastos a este respecto no podrán superar el 10% del
presupuesto del Centro. En el caso de querer comprar algo inventariable deberá
solicitarlo al claustro para su conformidad y a la comisión económica del Consejo
Escolar para su autorización.
36
5.4. Las actividades que vayan a necesitar subvención deberán solicitarlo, a la

Comisión Económica, antes de la realización del presupuesto general de gastos
del Centro. Cualquier variación en la subvención pedida, deberá solicitarse
nuevamente.
5.5. En el caso de los especialistas, éstos recibirán una cantidad del presupuesto
de los ciclos a los cuales impartan docencia. Así mismo recibirán una cantidad
para material inventariable necesario para el ciclo y para reposición del material en
mal estado.
5.6. AL final del curso, en Junio, el dinero no gastado por los ciclos se añadirá a
los gastos generales del Centro, salvo que exista una solicitud previa a esta fecha
por el ciclo en la cual se justifique el gasto posterior al 20 de Junio.
En este caso lo no gastado antes del 25 del mes se añadirá definitivamente a los
gastos generales del Centro.
5.7. Las compras de material con cargo a los gastos de funcionamiento las
realizará el Equipo Directivo o persona que éste autorice.
ANEXO IX.- EL PERSONAL DOCENTE
IX.1.-DERECHOS Y DEBERES DEL PROFESORADO

IX.1.1.- DERECHOS
Art.1. Los maestros adscritos al Centro disfrutarán de los siguientes derechos:
a) Todos los que establezca la legislación vigente para la función pública y que
sean de aplicación al profesorado.
b) Libertad de conciencia: Ningún maestro puede ser discriminado en el ejercicio
de sus funciones por razón de religión o ideología, por su afiliación a cualquier
partido político o sindicato, o cualquier otra razón de índole no profesional,
siempre que su actividad docente no vulnere ningún derecho de los alumnos o del
resto de la comunidad educativa.
c) Libertad de cátedra: Los maestros, dentro del respeto a la Constitución y a la
legislación educativa, tienen plena autonomía para desarrollar sus actividades
docentes de la forma que estimen más adecuada, dentro del marco establecido
por el Proyecto Curricular de Centro, el Equipo Técnico de Coordinación
Pedagógica y demás órganos competentes.
d) Al respeto de su libertad y dignidad personal por parte de todos los miembros
de la Comunidad Educativa.
e) A la reunión y uso de las instalaciones del Centro siempre que lo exija el
desarrollo de sus funciones y no interrumpa el desarrollo normal de la actividad
docente.
f) A recibir información de los asuntos tratados en el Consejo Escolar. A tal fin se
pasará a los Coordinadores, por parte del representante del profesorado
nombrado al efecto, un extracto de lo acordado en las reuniones de dicho Órgano
Colegiado.
g) A ser oído siempre que se trate de problemas que le afecten personalmente e
interfieran en su labor docente, y, en todo caso, a recibir completa información.
h) A participar como elector y candidato a representante en el Consejo Escolar.
j) A ser candidato a Director del Centro siempre que reúna las condiciones
establecidas por la normativa vigente.
37
j) Proponer a su ciclo o al claustro la compra de material educativo.

k) Cobrar las dietas correspondientes al ejercicio de sus funciones cuando estas
se encuentren dentro de los presupuestos.
l) Obtener la Certificación del Centro por la realización de actividades
extraescolares y complementarias
IX.1.2- DEBERES
Art.1. Los maestros tendrán los siguientes deberes:
a) Todos los que establezca la legislación vigente para la función pública y que
sean de aplicación para el profesorado.
b) Formar parte del Claustro y asistir a sus reuniones.
c) De cumplir el horario determinado por la administración y aprobado por el
Centro.
d) De respetar las convicciones religiosas, morales e ideológicas del alumnado y
del resto de la comunidad educativa.
e) De motivar al alumnado de forma que éste viva y sienta el proceso educativo en
un clima grato y no traumatizante. Deben promover el desarrollo de los hábitos
intelectuales y cívicos que faciliten la convivencia, la solidaridad, la tolerancia, el
estudio, la laboriosidad y el espíritu deportivo.
f) De extremar el cumplimiento de las normas establecidas por el Centro.
g) de desarrollar las actividades programadas por el Consejo Escolar y el Claustro
en los términos que establezca la ley.
h) De mantener una prudente discreción en todos los asuntos relacionados con la
actividad académica que puedan resultar moralmente lesivos y que se conozcan
por razón del cargo.
i) De efectuar la evaluación continua de sus alumnos y notificarla a éstos y a sus
familias según el calendario establecido.
j) De asistir puntualmente a sus tareas tanto en las entradas como en las salidas,
debiendo avisar con antelación a la Dirección en el caso de ausencia y justificar la
misma de forma procedente, de acuerdo con la normativa vigente. De ser
puntuales en los cambios de clase por el bien del proceso educativo.
k) De estar en disposición de dar informes cuando se le solicite.
l) De colaborar en las actividades programadas por el Centro.
ll) Desempeñar los cargos para los que fueran elegidos y asistir a las reuniones de
los distintos órganos en los términos que establezca la legislación.
m) De respetar las normas y fechas relativas a las Evaluaciones sin alterarlas por
iniciativa propia. En caso contrario deberá contarse con la aprobación de la
Jefatura de Estudios.
n) De asistir a los Claustros, así como a las reuniones convocadas oficialmente en
el Centro.
ñ) El maestro informará al Jefe de estudios de la infracción cometida por algún
alumno, siempre que la gravedad del caso lo requiera, y previa comunicación al
tutor.
o) De atender las dificultades de aprendizaje del alumnado del Ciclo y/o Etapa en
al horario establecido a tal efecto por la Dirección del Centro.
p) Los docentes con carácter provisional, interino o en sustitución así como los
alumnos en prácticas de las Escuelas Universitarias del Profesorado, estarán
38
sujetos a la misma normativa interna del Centro reflejada en el presente R.O.F. ,

recibiendo a su llegada un resumen del mismo con los puntos más significativos.
Art.2. Así mismo corresponderán a los maestros del Centro las siguientes
funciones:
a) El profesor que imparta clase antes del recreo y en la última sesión de la
jornada, apagará las luces, subirá las sillas a las mesas y cerrará el aula
correspondiente.
b) Para un mejor funcionamiento del servicio de reprografía, los trabajos deberán
encargarse con una antelación mínima de 48 horas. En ningún caso el maestro/a
se ausentará del aula para realizar trabajos de reprografía.
c) El profesor que necesite usar el S.U.M. la biblioteca o la sala de informática,
deberá hacerlo constar, con la suficiente antelación, en la agenda que, a tal efecto,
estará expuesta en la secretaría, teniendo siempre preferencia para su utilización
aquellos profesores que así lo hubiesen hecho.
d) Los profesores del Centro realizarán el horario de coincidencia en exclusiva
desde las 15:30 a
las 17:00 horas los martes. Los martes de 17:00 a 18:00 horas se dedicarán a
tutoría para atender a padres. El personal que se incorpore a las 15:00 deberá
permanecer hasta las 18:00. El personal que se incorpore a las 15:30 deberá
permanecer hasta las 18:30.
El resto del horario de exclusiva se podrá repartir entre los demás días(-
Asistencia a reuniones del Claustro de Profesores y del Consejo Escolar,
asistencia a sesiones de evaluación, actividades complementarias y
extraescolares.) o con actividades de formación y perfeccionamiento
e) Las ausencias en el horario de exclusiva deberán comunicarse al Jefe de
Estudios o Coordinador del ciclo. Si dicha ausencia incluyera la hora de atención a
los padres, de ser posible, deberá comunicársele a los mismo para que no acudan
dicho día al Centro.
f) Transmitir toda la información que desde la Dirección del Centro se envíe a los
alumnos/as y padres o tutores.
h) Cada maestro se encargará de comprobar que las luces, estufas o cualquier
otro aparato eléctrico queden apagados al salir de la clase.
i) Cuando un grupo de alumnos se desplace por el Centro el profesor que esté a
su cargo velará que lo haga en silencio y sin perturbar el ambiente de trabajo del
resto.
j) Todos los maestros/as son responsables del material del centro, aunque no
pertenezcan exclusivamente a su tutoría.
k) Entregar los boletines a los padres mediante reunión al final de cada trimestre.
En caso de no ser recogidos por los tutores el maestro/a deberá cumplimentar un
formulario y entregarlo al Jefe de Estudios. El maestro/a en colaboración con el
Jefe de Estudios citará al tutor del alumno/a el primer martes del trimestre
posterior (menos en el tercer trimestre que se citará en los últimos días de
estancia en el centro).- En caso de no acudir a la cita se comunicará a Asuntos
Sociales
IX.2.2.- AUSENCIAS DEL PROFESORADO
39
Art.1. Cualquier ausencia del profesorado dentro de su horario de trabajo precisará

comunicación-autorización por escrito de la Dirección, según modelo de impreso
existente para tal fin, el cual se cumplimentará previo a la ausencia o
inmediatamente posterior.
Este documento se archivará en el expediente de cada profesor y servirá como
justificante de la ausencia ante la autoridad u órganos competentes así como para
la confección de los partes mensuales de faltas del profesorado.
Art.2. Los permisos y ausencias al trabajo así como sus justificaciones se regirá
por lo establecido legalmente al efecto, cuya legislación deberá estar
permanentemente expuesta en el tablón de anuncios de profesores para
conocimiento de éstos y cumplimiento de los establecido al efecto.
Art.3. Una copia de los partes de faltas del profesorado estará expuesta durante
todo el curso en el tablón de anuncios del profesorado a disposición de los
profesores y componentes del Consejo Escolar para su información y posibles
reclamaciones, no siendo preciso pues otro tipo de información periódica al
Consejo Escolar o Claustro, salvo casos excepcionales y de su competencia.
Art.4. Todos los componentes de la Comunidad educativa tendrán derecho al
acceso a los archivos, libros de cuentas y ficheros de registros de faltas de todo el
personal y alumnos del Centro, en la medida de sus competencias, debiéndolo
solicitar previamente a la Dirección o Secretaría del Centro.
Art. 5.- Las solicitudes de licencias oficiales se realizarán, mediante el anexo II,
con antelación suficiente para que el Jefe de Estudios realice la programación
oportuna. Los permisos de menos de tres días de duración, cuya autorización
corresponde al Director del Centro, se solicitarán mediante el correspondiente
anexo I.
Art. 6.- El máximo de permisos oficiales, salvo casos excepcionales, para un
mismo día serán de dos profesores/as.
Art. 7.- Podrán denegarse los permisos cuando éstos superen el número
establecido o no se haya solicitado con el tiempo suficiente.
IX.2.3.- SUSTITUCIONES DEL PROFESORADO

Art.1. Para las sustituciones se establecerá un orden de prioridad, en función de
las actividades que marca la legislación para cada profesor, durante su horario
lectivo (Coordinación y Equipo directivo).
Art.2. En ausencia del Jefe de Estudios, director o Secretaría el/la encargado/a de
resolver la situación de ausencia del profesorado será el/la coordinador/a del ciclo.
Art.3. Cuando por el número de profesores ausentes no sea posible sustituir por el
medio determinado anteriormente los alumnos se repartirán entre todo el ciclo
correspondiente y en casos extraordinarios entre todo el centro.
Art.4. Cuando a pesar de todo lo anterior, no sea posible atender adecuadamente
a los alumnos/as afectados por la ausencia del profesor/a, los alumnos serán
enviados, previa autorización o comunicación a la Inspección Educativa o
Delegado, a sus casas mientras dure la ausencia del profesor en cuestión,
siempre previa comunicación a sus padres/tutores, excepto durante la primera
sesión si por urgencia o imprevisión no ha sido posible hacer llegar a los
padres/tutores dicha comunicación, bien personal, telefónicamente o por cualquier
40
otro medio. En este último caso los alumnos se repartirán o atenderán conforme a
lo expuesto en este mismo apartado.
Art 5. Los maestros cupo 13 y 14 serán los primeros en sustituir. A continuación lo
harán aquellos maestros y maestras que tengan horario de apoyo. En el caso de
no cubrirse la sustitución se encargarán de ella los maestros/as con otro tipo de
horario: hora de coordinación, hora de reducción horaria (si es posible,
recuperarán esa hora durante la semana.). Por último el equipo directivo sustituirá
en su horario administrativo.
Art 5.1. Los profesores/as que causen baja deberán informar al profesor/a sustituto
sobre la programación correspondiente a los días que necesiten ser sustituidos.
Art 5.2. En caso de ser un maestro generalista el maestro/a que sustituye seguirá
dicha programación.
Art 5.3. En caso de ser un maestro especialista el sustituto, en la medida de lo
posible, intentará seguir la programación. En caso de no sentirse capacitado podrá
variar dicha programación.
Art. 5.4. En ningún caso se bajará a los alumnos/as al patio en horas de
sustitución( a no ser que se sustituya al especialista de E.F.
Art 6. Sustituciones en E.F.
Art 6.1. Sobre el material de E.F.
Art.6.1.1. Sólo se dispensará material al curso que se encuentre en su horario de
Educación Física.
Art 6.1.2. La guarda y custodia del material corresponde al tutor que sustituya y
nunca al alumnado. Este/a debe recoger todo el material utilizado antes de
terminar la hora.
Art 6.2. Sobre la utilización de las pistas
Art. 6.2.1. La utilización de las pistas está acordada entre los profesores de E.F.
desde principio de curso. Por ello en caso de sustitución deberemos respetar el
orden establecido.
Art. 6.2.2. En caso de no estar ocupada la pista correspondiente se podrá utilizar
por el otro maestro/a.
Art. 6.3. Sobre las actividades
Art. 6.3.1. Los maestros y maestras sustitutos que deseen realizar E. F. deberán
seguir la programación propuesta por el maestro que cause baja. Este a su vez
dejará indicadas las actividades correspondientes para esos días.
Art 7. Los maestros/as de E.E. , apoyo a la integración y A:L: se sustituirán entre
ellos dado que son los más capacitados para esa labor.
Art. 8. En caso de ausencia de la educadora se informará a los padres y madres
para que estén a disposición del centro.
Art. 9. Los apoyos se realizarán en las tutorías de los ciclos o en todo caso en el
aula (si está libre). No se podrán realizar apoyos en la sala de profesores.
IX.2.4.- HORARIO DEL PROFESORADO

Art.1.- Los miembros del Equipo Directivo tendrán el nº de horas dedicadas a las
funciones directivas que le corresponda por ley. (9 del 9 del 1997). El horario
correspondiente a labores de comedor se podrá distribuir entre los componentes
del equipo directivo(orden 27 mayo del 2005 .)
41
Art.2.- El horario lectivo de no atención a su grupo clase del que disponga el

profesorado figurará en el Plan Anual de Centro y se distribuirá entre las
siguientes alternativas:
A) Refuerzo Educativo. Dicho equipo de maestros se estructurará según
los siguientes criterios.
- Número de alumnos/as que en el curso anterior, o trimestre anterior, no hayan
superado adecuadamente las materias del nivel, junto con los que cada tutor/a así
lo crea oportuno en cualquier momento del curso.
- Las tareas que deban reforzar o recuperar.
- Las horas que cada maestro/a dedicarán con estos alumnos/as.
- La organización del refuerzo correrá a cargo del nivel o ciclo correspondiente
y se informará de ella al / a la Jefe/a de Estudios.
- La puesta en funcionamiento del refuerzo educativo tendrá carácter inmediato
una vez detectadas las necesidades educativas del alumnado.
La atención a los alumnos/as dentro o fuera de clase vendrá dada por el tutor/a el
orientador de referencia de nuestro Centro y los especialistas que lo atiendan.
B) Realización de Talleres Didácticos: (Periódico escolar, Cuentos del cole,
Huerto escolar,...). Dichas tareas deberán presentarse mediante un proyecto en el
mes de septiembre, tendrán carácter puntual para el tiempo necesario para su
ejecución y una vez realizadas, el profesorado retomará su horario de refuerzo
educativo. Este proyecto deberá contener al menos los siguientes apartados:
1.- Denominación.
2.- Integrantes.
3.- Objetivos que se pretenden alcanzar.
4.- Días y horario concreto que se van a emplear.
5.- Recursos a utilizar.
6.- Ciclo, Niveles o Aulas (en su caso).
C) Funciones Organizativas de eventos y apoyo a las funciones directivas.
La realización de estas funciones deberán especificar al menos los siguientes
apartados:
1.- Función a desempeñar.
2.- Integrantes
3.- Días y horario concreto que se van a emplear.
5.- Recursos a utilizar (en su caso sí los hubiera).
Una vez realizadas, el profesorado retomará su horario de refuerzo educativo
D) Atención Alumnos con enseñanza alternativa a la religión
Siempre que sea posible se agruparán los alumnos/as que no reciban la
enseñanza de la religión católica en el mismo horario. Estos alumnos/as serán
atendidos en este horario por:
- Su tutor/a si en ese momento está libre de atención directa de alumnos/as.
- De no existir la posibilidad anterior será atendido, consecutivamente, por el
maestro/a de su mismo nivel, ciclo, etapa que se encuentre libre de atención
directa de alumnos/as y que no se encuentre desempeñando algunas de tareas,
por este orden, de los apartados B, C, A .
Art. 3.- Independientemente, del horario lectivo del que disponga el profesorado
que figurará en el Plan de Centro, cada maestro/a sustituirá las bajas que se
produzcan en el Centro. Para su control de equidad, la Jefatura de Estudios
42
elaborará y llevará a cabo un cuadrante de sustituciones, siempre actualizado, que

se expondrá en la sala de Profesores.
Art 3. Reducción horaria.
Los/as maestras que dispongan de este horario estarán a disposición del equipo
directivo para realizar trabajos administrativos u otros necesarios para el buen
funcionamiento del centro.(orden 9/9/97).
Entre ellos: Trabajos de secretaría o jefatura de estudios, inventarios, montaje de
eventos, etc…
IX.2.5.- FUNCIONES DE LOS MAESTRO/AS DE SUSTITUCIÓN (CUPO 13 Y 14)

Art. 1.- Los maestros/as cuyo horario completo se ha destinado para llevar a cabo
la primera o segunda sustitución del Centro, mientras no se produzcan ausencias
del profesorado en el mismo, dedicarán su horario lectivo a las siguientes
actividades, de acuerdo con lo que le encomiende la Jefatura de Estudios:
a) Actividades de refuerzo educativo para el alumnado con problemas de
aprendizaje así como otras dirigidas al alumnado con sobredotación intelectual.
b) Elaboración de material didáctico de apoyo de acuerdo con las necesidades
educativas del Centro.
c) Atención del alumnado durante la realización de actividades complementarias o
extraescolares.
d) Realización de cuadernos de clase para el seguimiento de los alumnos.
e) Evaluación inicial(junto con el tutor) y continua del alumnado a su cargo.
Art. 2.- Cuando se produzca una baja en el Centro la sustitución la realizará
siempre el maestro/a de sustitución. En caso de que exista más de dos bajas,
éstas se atenderán por el profesorado del Centro.
ANEXO X.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS
X.1.- DISPOSICIONES GENERALES

Art.1.- El presente Decreto tiene por objeto regular los derechos y deberes del
alumnado y las normas de convivencia que garanticen el ejercicio y el respeto de
los derechos, así como el cumplimiento de los deberes, en los Centros docentes
públicos y concertados.
Art.2.- Todos los alumnos tienen los mismos derechos y deberes básicos sin más
distinciones que las derivadas de su edad y de las enseñanzas que se encuentren
cursando.
Art.3.- El ejercicio de los derechos y deberes de los alumnos se realizará en el
marco de los fines que a la actividad educativa atribuye la normativa vigente.
Art.4.- La Administración Educativa y los Órganos de Gobierno de los Centros
docentes, en el ámbito de sus respectivas competencias, velarán por el correcto
ejercicio de los derechos y deberes de los alumnos y garantizarán su efectividad.
Art.5.- El Centro podrá elaborar las normas de convivencia que se recogerán en el
Reglamento de Organización y Funcionamiento y se atendrán, en todo caso, a lo
dispuesto en dicho Decreto. Así pues este R.O.F. recoge en cursiva los derechos
y deberes que aparecen en la normativa vigente ,y a continuación, las normas de
convivencia vigentes en el Centro.
43
X.2.- DERECHOS DEL ALUMNADO
Art.1.- Derecho a una formación integral.

1.- El alumnado tiene derecho a una formación integral que asegure el pleno
desarrollo de su personalidad.
2.-La formación a que se refiere el apartado anterior se ajustará a los fines y
principios contenidos en la ley.
3.- El Centro programará actividades complementarias y extraescolares que
fomenten el espíritu participativo y solidario del alumnado y promuevan la relación
entre el Centro y el entorno socioeconómico y cultural en que éste desarrolla su
labor.
Art.2.- Derecho a la objetividad en la evaluación.

1.- El alumnado tiene derecho a que su rendimiento escolar sea evaluado con
plena objetividad.
2.- El Centro hará públicos los criterios generales que se van a aplicar para la
evaluación de los aprendizajes y la promoción del alumnado.
3.- El alumnado, o sus representantes legales, podrán solicitar cuantas
aclaraciones consideren necesarias acerca de las valoraciones que se realicen
sobre su proceso de aprendizaje, así como sobre las calificaciones o decisiones
que se adopten como resultado de dicho proceso, debiendo garantizarse por el
Equipo Educativo el ejercicio de este derecho.
4.- El alumnado, o sus representantes legales, podrán formular reclamaciones
contra las valoraciones del aprendizaje, decisiones y calificaciones que, como
resultado del proceso de evaluación, se adopten al finalizar un ciclo o curso, de
acuerdo con el procedimiento establecido por la Consejería de Educación y
Ciencia.
Art.3.- Derecho a la igualdad de oportunidades.

1.- En el marco de lo establecido en la ley, todo el alumnado tiene derecho a las
mismas oportunidades de acceso a los distintos niveles de enseñanza.
2.- La igualdad de oportunidades se promoverá mediante:
a) La no discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo, capacidad
económica, nivel social, convicciones políticas, morales o religiosas, así como por
discapacidades físicas, sensoriales y psíquicas, o cualquier otra condición o
circunstancia personal o social.
b) El establecimiento de medidas compensatorias que garanticen la igualdad real y
efectiva de oportunidades.
c) La realización de políticas educativas de integración y de educación especial.
Art.4.- Derecho a percibir ayudas.

1.- El alumnado tiene derecho a percibir ayudas para compensar carencias de tipo
familiar, económico o sociocultural, de forma que se promueva su derecho de
acceso a los distintos niveles educativos.
44
2.- La Administración educativa, de acuerdo con las previsiones normativas y las

dotaciones presupuestarias, garantizará este derecho mediante una política de
becas y los servicios de apoyo adecuados a las necesidades del alumnado.
3.- El alumnado del Centro tendrá derecho a percibir los libros de texto de forma
gratuita, según la Orden de 27 de abril de 2005 (Boja 92), por la que se regula el
programa de gratuidad de los libros de texto dirigido al alumnado que curse
enseñanzas obligatorias en los centros docentes sostenidos con fondos públicos.
Art.5.- Derecho a la protección social.

1.- En los casos de infortunio familiar o accidente, el alumnado tiene derecho a las
compensaciones económicas establecidas en la normativa vigente.
2.- El alumnado tendrá derecho a recibir atención sanitaria en los términos
previstos en la normativa vigente.
Art.6.- Derecho al estudio.

El alumnado tiene derecho al estudio y, por tanto, a participar en las actividades
orientadas al desarrollo del currículo de las diferentes áreas, materias o módulos.
Art.7.- Derecho a la orientación escolar y profesional.

1.- Todos los alumnos y alumnas tienen derecho a recibir orientación escolar y
profesional para conseguir el máximo desarrollo personal, social y profesional,
según sus capacidades, aspiraciones o intereses.
2.- De manera especial, se cuidará la orientación escolar y profesional del
alumnado con discapacidades físicas, sensoriales o psíquicas o con carencias
sociales o culturales, así como de aquel otro alumnado que precise de algún tipo
de adaptación.
3.- La orientación profesional se basará únicamente en las aptitudes y
aspiraciones del alumnado y excluirá cualquier tipo de discriminación. La
Consejería de Educación y Ciencia y los Centros desarrollarán las medidas
compensatorias necesarias para garantizar la igualdad de oportunidades en esta
materia.
4.- Para hacer efectivo el derecho de los alumnos y las alumnas a la orientación
escolar y profesional, los Centros recibirán los recursos y el apoyo de la
Consejería de Educación y Ciencia, que podrá promover a tal fin la cooperación
con otras Administraciones e instituciones.
Art.8.- Derecho a la libertad de conciencia.

1.- El alumnado tiene derecho a que se respete su libertad de conciencia, sus
convicciones religiosas, éticas e ideológicas, así como su intimidad en lo que
respecta a tales creencias o convicciones.
2.- El alumnado o, en su caso, sus representantes legales, tienen derecho a
recibir, antes de formalizar la matrícula, información sobre la identidad del Centro .
3.- El alumnado o, en su caso, sus representantes legales, tienen derecho a elegir
la formación religiosa o ética que resulte acorde con sus creencias o convicciones,
sin que de esta elección pueda derivarse discriminación alguna.
45
Art.9.- Derecho a que se respete su intimidad, integridad y dignidad

personales.
1.-El alumnado tiene derecho a que se respete su intimidad, integridad física y
dignidad personales, no pudiendo ser objeto, en ningún caso, de tratos vejatorios
o degradantes.
2.- El alumnado tiene derecho a que su actividad académica se desarrolle en las
debidas condiciones de seguridad e higiene.
3.- Los Centros docentes están obligados a guardar reserva sobre toda aquella
información de que dispongan acerca de las circunstancias personales y familiares
del alumnado. No obstante, los Centros comunicarán a la autoridad competente
las circunstancias que puedan implicar malos tratos para el alumnado o cualquier
otro incumplimiento de las obligaciones establecidas en la normativa en materia de
protección de menores.
Art.10.- Derecho a la participación en la vida del Centro.

1.- El alumnado tiene derecho a participar en el funcionamiento y en la vida de los
Centros, en la actividad escolar y extraescolar y en la gestión de los mismos, de
acuerdo con la normativa que resulte de aplicación.
2.-El alumnado tiene derecho a elegir, mediante sufragio directo y secreto, a los
delegados de grupo, en los términos establecidos en la normativa vigente.
3.- Los delegados de grupo no podrán ser sancionados como consecuencia de
actuaciones relacionadas con el ejercicio de sus funciones.
Art.11.-Derecho a la utilización de las instalaciones del Centro.

En el marco de la normativa vigente, el alumnado tiene derecho a utilizar las
instalaciones de los Centros con las limitaciones derivadas de la programación de
otras actividades ya autorizadas y con las precauciones necesarias en relación
con la seguridad de las personas, la adecuada conservación de los recursos y el
correcto destino de los mismos.
Artículo 12- Derecho de reunión.

1.- En los términos previstos en la normativa vigente, el alumnado podrá reunirse
en sus Centros docentes para actividades de carácter escolar o extraescolar, así
como para aquéllas otras a las que pueda atribuirse una finalidad educativa o
formativa.
2.- En el marco de la normativa vigente, los Directores de los Centros garantizarán
el ejercicio del derecho de reunión del alumnado. El Jefe de Estudios facilitará el
uso de los locales y su utilización para el ejercicio del derecho de reunión.
Art.13.- Derecho a la libertad de expresión.

1.- El alumnado tiene derecho a la libertad de expresión, sin perjuicio de los
derechos de todos los miembros de la comunidad educativa y el respeto que
merecen las instituciones de acuerdo con los principios y derechos
constitucionales.
2.- El Jefe de Estudios favorecerá la organización y celebración de debates,
mesas redondas u otras actividades análogas en las que el alumnado podrá
participar.
46
3.- Los Centros establecerán la forma, los espacios y lugares donde se podrán fijar
escritos del alumnado en los que ejercite su libertad de expresión.
4.- El alumnado tiene derecho a manifestar su discrepancia respecto a las
decisiones educativas que le afecten. Cuando la discrepancia revista carácter
colectivo, la misma será canalizada a través de los representantes del alumnado
en la forma que determinen los Reglamentos de Organización y Funcionamiento
de los Centros.
Art.14.- Derecho a la libertad de asociación.

1.- El alumnado tiene derecho a asociarse, creando asociaciones, federaciones,
confederaciones y cooperativas en los términos previstos en la normativa vigente.
2.- El alumnado podrá asociarse, una vez terminada su relación con el Centro, al
término de su escolarización, en asociaciones que reúnan a los antiguos alumnos
y alumnas y colaborar, a través de ellas, en las actividades del Centro.
Art.15.- Respeto a los derechos del alumnado.

1.-Todos los miembros de la comunidad educativa están obligados al respeto de
los derechos del alumnado que se establecen en el presente Decreto.
2.- El alumnado deberá ejercitar sus derechos con reconocimiento y respeto de los
derechos de todos los miembros de la comunidad educativa.
3.- La Consejería de Educación y Ciencia y los órganos de los Centros docentes,
en el ámbito de sus respectivas competencias, adoptarán cuantas medidas sean
precisas, previa audiencia de los interesados, para evitar o hacer cesar aquellas
conductas de los miembros de la comunidad educativa que no respeten los
derechos del alumnado o que impidan su efectivo ejercicio, así como para
restablecer a los afectados en la integridad de sus derechos.
4.- A los efectos establecidos en el apartado anterior, cualquier persona podrá
poner en conocimiento de los órganos competentes las mencionadas conductas.
Art.16.- Derecho a la higiene personal.

Se detallan a continuación los pasos a seguir tanto por el Centro como por los
tutores/as que detecten una falta de higiene reiterativa en sus alumnos/as. Dichos
pasos tienen como objeto no solo prevenir la aparición de enfermedades y
parásitos en el propio alumno/a o en otros, sino la protección del derecho, que
asiste al propio alumno/a afectado, de un desarrollo sano así como la protección
hacia una forma del maltrato infantil como es la falta de unas normas básicas de
higiene personal.
Los pasos que se indican a continuación, se realizarán cuando el tutor agote todas
las vías a su disposición para que los padres o tutores del alumno/a solucionen el
problema de higiene de su hijo/a.
A NIVEL DEL CENTRO

1.- Dar aplicación a dichas normas de actuación y su inclusión en el ROF.
2.- Enviar carta de aviso, del protocolo de actuación, a los Servicios Sociales del
Exmo. Ayuntamiento de Cantillana.
3.- Elaborar los escritos estándar, de aviso a los padres:
- Uno como primer aviso.
47
- Un segundo aviso, mediante citación con el tutor/a, solo para los padres que,
habiendo recibido el primero, no hayan solucionado el problema.
- Un tercer aviso con citación con el Director.
- Un cuarto en el que se informe de que se va a dar información a los Servicios
Sociales del Ayuntamiento de la situación de maltrato infantil por falta de higiene
respecto al alumno/a.
A NIVEL DE TUTORIAS
1.- Informar a los padres, mediante los avisos estándar elaborados según el caso.
2.- Tener una reunión con los padres afectados en la cual se le informe:
- Los aspectos higiénicos que deben desarrollar con su hijo/a.
- La posibilidad de solicitar ayuda a los Servicios Sociales del Ayuntamiento.
- La actuación, a nivel de Centro, que se llevará a cabo si no se soluciona el
problema.
3.- Avisar al Jefe de Estudios o a la Dirección cuando una vez realizada la reunión
con los padres, no se detecten cambios significativos.
X.3 DEBERES DEL ALUMNADO
Art.1.-Deber de estudiar.
El estudio constituye un deber fundamental del alumnado. Este deber se concreta,
entre otras, en las siguientes obligaciones:
a) Asistir a clase con puntualidad y participar en las actividades orientadas al
desarrollo del currículo de las diferentes áreas o materias.
b) Cumplir y respetar los horarios aprobados para el desarrollo de las actividades
del Centro.
c) Respetar el ejercicio del derecho al estudio de sus compañeros y compañeras.
d) Seguir las orientaciones del profesorado respecto de su aprendizaje.
Art.2.- Deber de respetar la libertad de conciencia.

El alumnado debe respetar la libertad de conciencia y las convicciones religiosas y
éticas, así como la dignidad, integridad e intimidad de todos los miembros de la
comunidad educativa.
Art.3.- Deber de respetar la diversidad.

Constituye un deber del alumnado la no discriminación de ningún miembro de la
comunidad educativa por razón de nacimiento, raza, sexo o por cualquier otra
circunstancia personal o social.
Art.4.-Deber de buen uso de las instalaciones del Centro.

Respetar, cuidar y utilizar correctamente los materiales puestos a su disposición,
así como las instalaciones y edificios, debiendo subsanar los desperfectos
causados dolosa o negligentemente, tanto por actuaciones o conductas
individuales como colectivas. Asimismo, deberá cuidar y respetar las pertenencias
de los otros miembros de la comunidad educativa.
Art.5.- Deber de respetar el Proyecto de Centro.
48
El alumnado debe respetar el Proyecto de Centro y, en su caso, el carácter propio

del mismo, de acuerdo con la normativa vigente
Art.6.- Deber de cumplir las normas de convivencia.

El alumnado tiene el deber de cumplir las normas de convivencia del Centro
recogidas en el Reglamento de Organización y Funcionamiento.
Art.7.- Deber de respetar al profesorado y a los demás miembros de la

El alumnado debe mostrar al profesorado el máximo respeto y consideración, igual
que al resto de los miembros de la comunidad educativa, así como respetar sus
pertenencias.
Art.8.-Deber de participar en la vida del Centro.

1.- El alumnado tiene el deber de participar en la vida y funcionamiento del Centro
en los términos establecidos en la normativa vigente.
2.- El alumnado tiene el deber de respetar y cumplir, en su caso, las decisiones de
los órganos unipersonales y colegiados del Centro adoptadas en el ejercicio de
sus respectivas competencias.
Art.9.- A los anteriores deberes, el Centro añade:

1.- Realizar responsablemente las actividades escolares, complementarias y
extraescolares, colaborando, en la medida de lo posible, en estas últimas.
2.- Respetar la organización y el orden dentro del aula.
3.- Respetar los calendarios de evaluación y exámenes pactados.
4.- Permanecer en los lugares permitidos cuando no estén en clase, no pudiendo
permanecer en los pasillos, aulas ni en otras dependencias si no está
acompañado de un maestro responsable.
5.- No acceder a despachos, oficinas y sala de profesores sin la debida
autorización.
6.- Respetar las normas de convivencia del Centro desarrolladas en este
Reglamento.
7.- No depositar en el suelo o lugares no autorizados ninguna clase de basura
(papeles, bolsas, etc.)
8.- No consumir chucherías en las aulas ni en los pasillos.
9.- Los alumnos que soliciten, en calidad de préstamo, libros de la Biblioteca del
Centro o le sean entregados libros y/o materiales con cargo a becas u otros
conceptos gratuitos, deberán devolverlos en correcto estado de uso en el plazo
que se fije para cada caso y de no hacerlo abonar al Centro su importe en
metálico, de lo cual son responsables sus padres o tutores.
10.- No se permitirá la estancia de alumnos en pasillos ni aulas en horas de recreo
sin la presencia de un maestro/a encargado/a, sea o no el tutor.
11.- No se dejará salir a ningún alumno del recinto escolar en horas lectivas si no
tiene permiso, expreso por escrito, de sus padres y vienen éstos a recogerlo.
12. Según el art. 5 de la ORDEN de 27 de abril de 2005, el alumnado que participe
en el programa de gratuidad de los libros de texto, así como sus representantes
legales, tendrán las siguientes obligaciones:
49
13 Entregar en la librería o establecimiento comercial el correspondiente cheque-

libro debidamente cumplimentado y firmado una vez recibidos los libros de texto.
14 Someterse a las actuaciones de comprobación a efectuar por la Consejería de
Educación o por el centro y a las de control financiero que correspondan de
acuerdo con la legislación que resulte de aplicación.
15 Hacer un uso adecuado y cuidadoso de los libros y reintegrar los mismos al
centro en la fecha que el Consejo Escolar del mismo determine, una vez finalizado
el curso escolar o en el momento de su baja del centro si se produce su traslado.
16 Reponer el material extraviado o deteriorado de forma culpable o
malintencionada.
17 Desde los diversos sectores de la comunidad educativa, se instará al
alumnado que participe en el programa de gratuidad de los libros de texto, así
como a sus representantes legales, al cuidado y conservación del material puesto
a su disposición.
ANEXO XI.- DELEGADOS DE GRUPO

Art.1. Cada grupo de alumnos a partir de 2º ciclo tendrá un Delegado, que se
elegirá por los alumnos del grupo y de entre ellos mediante votación directa y
secreta.
Art.2. Las elecciones de Delegado de grupo serán convocadas y organizadas por
la Jefatura de Estudios, a comienzo de cada curso académico.
XI.1.- PROCESO ELECTORAL

Art.1. DELEGADO DE GRUPO
1.2. Las elecciones de Delegado de grupo estarán sujetas a las siguientes
normas:
a) Podrán ser electores todos los alumnos del grupo.
b) Serán elegibles los alumnos que expresamente manifiesten su deseo de
ostentar dicha condición.
c) La votación será directa y secreta. En cada papeleta figurará sólo el nombre de
un candidato.
d) Quien alcance la mayoría de votos será designado Delegado del grupo.
XI.2.- FUNCIONES
Art.1. El/la delegado/a del curso tendrá las siguientes funciones:
a) Colaborar con el profesorado y con las autoridades del Centro en el
mantenimiento del orden, la disciplina y la limpieza del Centro.
b) Propiciar la convivencia de los alumnos de su grupo.
c) Comunicar al maestro tutor la ausencia de alumnos, cuando aquél no imparta
clases en su aula.
d) Comunicar al tutor del grupo o al Equipo Directivo cualquier desperfecto o
incidencia que se produzca en el aula o afecte a algún miembro del grupo.
e) Comprobar, al finalizar las clases, que el aula queda en las debidas
condiciones:
sillas encima de las mesas, estufas y luces apagadas, ventanas cerradas, …
f) Cualesquiera que les encomiende el maestro tutor dentro de la legislación
vigente.
50
ANEXO XII.- NORMAS DE CONVIVENCIA

De conformidad con lo establecido en la normativa vigente, las normas de
convivencia se recogen en este Reglamento de Organización y Funcionamiento.
Art.1. La convivencia en el Centro pretende, básicamente, aprender a vivir en
comunidad. Para ello se requiere el cumplimiento de las siguientes normas:
1.1. Respetar la dignidad y funciones de los maestros/as y de cuantas personas
trabajan en el Centro.
1.2. Respetar la dignidad, integridad, libertad y demás derechos de los alumnos.
1.3. Se mantendrá en el Centro el ambiente necesario de trabajo y silencio,
respetando, en todo momento, las actividades de los demás.
1.4. Asistir a clase en buenas condiciones de salud e higiene.
1.4.1. No podrá acudir al centro En caso de enfermedad infecto contagiosa
(sarampión, piojos, etc…)
1.4.2. Una vez superada la enfermedad o contagio(piojos) podrá acudir al
centro con el parte médico donde asegure su buen estado de salud.
1.5. Asistir al Colegio con puntualidad.
1.6. Realizar las entradas y salidas de forma ordenada.
1.7. No se permitirá el acceso al Centro fuera del horario señalado, salvo
autorización expresa del Director del Centro por motivo justificado.
1.8. La familia será informada por el tutor de las faltas de asistencia y las justificará
mediante nota escrita. Asimismo, comunicará al tutor de las faltas que se prevean
por motivo justificado con la debida antelación.
1.9. Los juegos se realizarán en el patio de recreo, quedando prohibidos en
pasillos y zonas de transito.
1.10. Durante el recreo queda prohibida la permanencia en aulas y pasillos, salvo
cuando se trate de actividades dirigidas por un profesor y se encuentre presente.
1.11. Durante el recreo, las aulas permanecerán cerradas, siendo responsables de
ello el último maestro/a que imparta sus clases en ellas.
1.12. Los días en que por inclemencia del tiempo no sea aconsejable la salida al
patio durante el periodo de recreo el tutor/a se hará cargo de sus alumnos en el
aula o lugar que se determine en la forma que se establezca por la Jefatura de
Estudios.
1.13. Los alumnos no podrán permanecer en el Centro tras la hora de salida, salvo
permiso expreso.
1.14. Para acceder al servicio será precisa la autorización del profesor. Siempre
de uno en uno.
1.15. Durante las horas de clase están prohibidas las salidas al patio de recreo o
la permanencia en los pasillos.
1.16. Las visitas de los padres se realizarán durante el horario establecido,
siempre fuera del tiempo de clase o recreo.(excepto a propuesta del tutor en
horario de recreo)
1.17. Está prohibida la entrada en la zona de docencia durante las horas de clase
a toda persona ajena al Centro salvo autorización expresa del Director del Centro.
1.18. El aula debe presentar un aspecto cuidado, limpio y ordenado.
1.19. El trabajo escolar se realizará en silencio y de manera ordenada.
51
1.20. Los alumnos deberán atender las explicaciones del profesor y cumplir las
instrucciones que éste dicte.
1.21. Cada alumno recogerá y ordenará su material antes de salir de clase.
1.22. El material de uso común deberá ser respetado y cuidado con esmero.
1.23. Para salir del recinto escolar durante las horas lectivas se necesitará la
petición escrita de los padres y la autorización del profesor. Para que el alumno
pueda salir del Centro será condición indispensable que sea recogido por algún
familiar directo.
Los casos especiales que por su urgencia no puedan seguir el procedimiento
anterior requerirán en cualquier caso la autorización del tutor y del Director del
Centro.
1.24. Es tarea de todos velar por la limpieza y embellecimiento del Centro.
1.25. El material de uso común estará debidamente inventariado y depositado en
los lugares determinados al efecto. Sus salidas y entradas serán controladas por
el Profesor/a responsable.
1.26. La utilización de las instalaciones deportivas o salas de uso para fines
concretos se hará conforme a las normas que se establezcan al efecto.
1.27. La rotura o deterioro de las instalaciones, mobiliario y material escolar por
uso indebido o negligencia deberán ser compensados económicamente por los
responsables, en la medida de lo posible.
1.28. Queda terminantemente prohibido en el Centro, según normativa vigente:
- Fumar
- El consumo de bebidas alcohólicas.
- La venta y distribución de bebidas alcohólicas.(excepto en eventos
extraescolares por personas mayores de edad( ejemplo: fiesta de las candelas y
fin de curso)
- La venta y distribución de tabaco.
- La utilización de aparatos electrónicos durante la jornada lectiva por parte del
alumnado.(móviles, juegos electrónicos, etc…). En caso de estar apagados lo
guardarán y se les pedirá que no lo vuelvan a traer. En caso de estar utilizándolo
se le retirará y lo custodiará el Jefe de Estudios, que lo entregará a su
representante legal.
1.29. El alumnado beneficiario del programa de gratuidad de libros de texto queda
sujeto a la obligación de hacer un uso adecuado y cuidadoso de los mismos y de
reintegrarlos al Centro una vez finalizado el curso escolar o en el momento de su
baja del Centro si se produce su traslado.
1.30. Queda prohibido el consumo, en zonas no autorizadas, de golosinas,
bocadillos, etc... así como depositar en el suelo o en lugares no autorizados
cualquier papel, bolsa o residuo.
1.31. Se prohíbe el juego de cartas, dados u otro tipo de juegos que puedan
desvirtuar la función docente del Colegio.
1.32. No se podrá alterar el horario de clases del Centro sin permiso de la Jefatura
de Estudios.
1.33. Para llevar el control de asistencia a clase del alumnado, cada tutor/a deberá
anotar las mismas en el Séneca.
1.34. Será obligatorio cumplir y hacer cumplir estas normas por parte de maestros,
padres y alumnos.
52
ANEXO XIII.- CORRECCIONES, FALTAS Y PROCEDIMIENTO SANCIONADOR

XIII.1.- CORRECCIONES
Art.1.- Medidas educativas y preventivas.

1.- El Consejo Escolar, su Comisión de Convivencia, los demás órganos de
gobierno de los Centros, el profesorado y los restantes miembros de la comunidad
educativa pondrán especial cuidado en la prevención de actuaciones contrarias a
las normas de convivencia, estableciendo las necesarias medidas educativas y
formativas.
2.- El Centro podrá proponer a los representantes legales del alumno o de la
alumna y, en su caso, a las instituciones públicas competentes, la adopción de
medidas dirigidas a modificar aquellas circunstancias personales, familiares o
sociales que puedan ser determinantes de actuaciones contrarias a las normas de
convivencia.
Art.2.- Principios generales de las correcciones.

1.- Las correcciones que hayan de aplicarse por el incumplimiento de las normas
de convivencia habrán de tener un carácter educativo y recuperador, deberán
garantizar el respeto a los derechos del resto del alumnado y procurarán la mejora
de las relaciones de todos los miembros de la comunidad educativa.
2.- En todo caso, en las correcciones de los incumplimientos de las normas de
convivencia deberá tenerse en cuenta lo que sigue:
a) Ningún alumno o alumna podrá ser privado del ejercicio de su derecho a la
educación, ni, en el caso de la educación obligatoria, de su derecho a la
escolaridad.
b) No podrán imponerse correcciones contrarias a la integridad física y a la
dignidad personal del alumnado.
c) La imposición de las correcciones previstas respetará la proporcionalidad con la
conducta del alumno o alumna y deberá contribuir a la mejora de su proceso
educativo.
d) Asimismo, en la imposición de las correcciones deberá tenerse en cuenta la
edad del alumnado, así como sus circunstancias personales, familiares o sociales.
A estos efectos, se podrán recabar los informes que se estimen necesarios sobre
las aludidas circunstancias y recomendar, en su caso, a los representantes legales
del alumno o de la alumna, o a las instituciones públicas competentes, la adopción
de las medidas necesarias.
Art.3.- Gradación de las correcciones.

1.- A efectos de la gradación de las correcciones, se consideran circunstancias
que atenúan la responsabilidad:
a) El reconocimiento espontáneo de la incorrección de la conducta, así como la
reparación espontánea del daño producido.
b) La falta de intencionalidad.
c) La petición de excusas.
2.- Se consideran circunstancias que agravan la responsabilidad:
a) La premeditación.
53
b) La reiteración.
c) Los daños, injurias u ofensas causados a los compañeros y compañeras, en
particular a los de menor edad o a los recién incorporados al Centro.
d) Las acciones que impliquen discriminación por razón de nacimiento, raza, sexo,
convicciones ideológicas o religiosas, discapacidades físicas, psíquicas o
sensoriales, así como por cualquier otra condición personal o social.
e) La incitación o estímulo a la actuación colectiva lesiva de los derechos de
demás miembros de la comunidad educativa.
f) La naturaleza y entidad de los perjuicios causados al Centro o a cualquiera de
los integrantes de la comunidad educativa.
Art.4.- Ámbito de las conductas a corregir.

1.- Se corregirán, de acuerdo con lo dispuesto en el presente Decreto, los actos
contrarios a las normas de convivencia del Centro realizados por el alumnado
tanto en horario lectivo, como en el dedicado a la realización de las actividades
complementarias o extraescolares.
2.- Asimismo, podrán corregirse las actuaciones de los alumnos y de las alumnas
que, aunque realizadas fuera del recinto y del horario escolar, estén motivadas o
directamente relacionadas con el ejercicio de los derechos y el cumplimiento de
los deberes del alumnado en los términos previstos en este Decreto. Todo ello sin
perjuicio de que dichas conductas pudieran ser sancionadas por otros órganos o
Administraciones, en el ámbito de sus respectivas competencias.
XIII.2.- FALTAS
XIII.2.1.- CONDUCTAS CONTRARIAS A LAS NORMAS DE CONVIVENCIA Y

DE SU CORRECCION
Art.1.- Conductas contrarias a las normas de convivencia.

I.- Son conductas contrarias a las normas de convivencia las que se opongan a las
establecidas por los Centros conforme a las prescripciones de este Decreto y, en
todo caso, las siguientes:
a) Cualquier acto que perturbe el normal desarrollo de las actividades de la clase.
b) La falta de colaboración sistemática del alumnado en la realización de las
actividades orientadas al desarrollo del currículo, así como en el seguimiento de
las orientaciones del profesorado respecto a su aprendizaje.
c) Las conductas que puedan impedir o dificultar el ejercicio del derecho o el
cumplimiento del deber de estudiar por sus compañeros.
d) Las faltas injustificadas de puntualidad.
e) Las faltas injustificadas de asistencia a clase.
f) Cualquier acto de incorrección y desconsideración hacia los otros miembros de
la comunidad educativa.
g) Causar pequeños daños en las instalaciones, recursos materiales o
documentos del Centro, o en las pertenencias de los demás miembros de la
Se consideran por el Centro además, conductas contrarias a las normas de
convivencia en el Centro:
54
1.- La asistencia a clase sin el material escolar necesario.

2.- Las faltas de cuidado de material e instalaciones escolares que ocasionen
desperfectos o suciedad en los mismos.
3.- Las disputas entre compañeros dentro del recinto escolar.
4.- Todas aquellas conductas que supongan el incumplimiento de cualesquiera de
los deberes del los alumnos determinados en el apartado 3 del anexo X y que no
tengan una tipificación específica en el presente anexo.
5.- Las faltas contra las normas de convivencia en el Centro desarrolladas en el
anexo XII
6.- El incumplimiento del horario y de las actividades dentro de la jornada escolar.
7.- La salida del recinto del Centro, sin permiso, en las horas de clase o de
cualquier actividad lectiva, complementaria o extraescolar.
8.- Fumar en el Centro.
9.- El consumo y la distribución de bebidas alcohólicas en el Centro, o en cualquier
actividad del mismo.
10.- El consumo, en zonas no autorizadas, de golosinas, bocadillos, etc, así como
depositar en el suelo o en lugares no autorizados papeles, bolsas o residuos.
11.- Los juegos de cartas y azar.
12.- La retención indebida y negligente de material del Centro (libros, material
deportivo, etc).
13.- Impedir con su actitud el derecho del profesorado a impartir clase y del
alumnado a recibirla.
14.- La falta de respeto hacia las personas del Centro, así como la
desconsideración o el atentado contra la dignidad de cualquier miembro de la
comunidad escolar.
15.- La desobediencia ostensible a las indicaciones de cualquier responsable del
Centro (personal docente y personal de administración y servicios).
16.- La adulteración o manipulación de documentos oficiales (hojas de
calificaciones, partes de faltas, etc).
17.- La perturbación consciente del orden académico dificultando o aplazando la
realización de la actividad escolar.
18.- La utilización de aparatos electrónicos durante la jornada lectiva por parte del
alumnado.(móviles, juegos electrónicos, etc…)
II.- Se consideran faltas injustificadas de asistencia a clase o de puntualidad de un

alumno o alumna, las que no sean excusadas de forma escrita por el alumnado, o
sus representantes legales si es menor de edad, en las condiciones que se
establecen en el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro.
III.- Sin perjuicio de las correcciones que se impongan en el caso de las faltas
injustificadas, los Reglamentos de Organización y Funcionamiento de los Centros
establecerán el número máximo de faltas de asistencia por curso, área o materia,
a efectos de la evaluación y promoción del alumnado.
IV.- Las conductas contrarias a las normas de convivencia recogidas en este
artículo prescribirán en el plazo de treinta días naturales contados a partir de la
fecha de su comisión, excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el
correspondiente calendario escolar de la provincia.
55
Art.2.- Correcciones de las conductas contrarias a las normas de

convivencia.
1.- Por la conducta contemplada en el artículo 1.a del presente apartado
XIII.2.1,se podrá imponer la corrección de suspensión del derecho de asistencia a
esa clase de un alumno o alumna. Para la aplicación de esta medida deberán
concurrir los requisitos siguientes:
b) Deberá informarse por escrito al tutor y al Jefe de Estudios en el transcurso de
la jornada escolar sobre la medida adoptada y los motivos de la misma. Asimismo,
el tutor deberá informar de ello a los representantes legales del alumno o de la
alumna.
2.- Por las conductas recogidas en el artículo 1 del presente apartado XIII.2.1,
distintas a la prevista en el apartado anterior, podrán imponerse las siguientes
correcciones:
a) Amonestación oral.
b) Apercibimiento por escrito.
c) Realización de tareas dentro y fuera del horario lectivo que contribuyan a la
mejora y desarrollo de las actividades del Centro, así como a reparar el daño
causado en las instalaciones, recursos materiales o documentos de los Centros
docentes públicos.
d) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases por un plazo
máximo de tres días lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensión, el alumno
o alumna deberá realizar las actividades formativas que se determinen para evitar
la interrupción de su proceso formativo.
e) Excepcionalmente, la suspensión del derecho de asistencia al Centro por un
período máximo de tres días lectivos. Durante el tiempo que dure la suspensión, el
alumno o alumna deberá realizar las actividades formativas que se determinen
para evitar la interrupción de su proceso formativo.
Art.3.- Órganos competentes para imponer las correcciones de las

conductas contrarias a las normas de convivencia.
1.- Será competente para imponer la corrección prevista en el artículo 2.1 del
presente apartado XIII.2.1, el profesor o profesora que esté impartiendo la clase.
2.- Serán competentes para imponer las correcciones previstas en artículo 2.1 del
presente apartado:
a) Para la prevista en la letra a), todos los profesores y profesoras del Centro.
b) Para la prevista en la letra b), el tutor del alumno.
c) Para las previstas en las letras c) y d), el Jefe de Estudios.
d) Para la prevista en la letra e), el Director, que dará cuenta a la Comisión de
Convivencia.
XIII.2.2.- CONDUCTAS GRAVEMENTE PERJUDICIALES PARA LA

CONVIVENCIA Y SU CORRECCION
Art.1.- Conductas gravemente perjudiciales para la convivencia.

1.- Se consideran conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el
Centro las siguientes:
56
a) La agresión grave física o moral contra los demás miembros de la comunidad

educativa o la discriminación grave por razón de nacimiento, raza, sexo,
capacidad económica, nivel social, convicciones políticas, morales o religiosas, así
como por discapacidades físicas, sensoriales y psíquicas o cualquier otra
condición o circunstancia personal o social.
b) Las injurias y ofensas contra cualquier miembro de la comunidad educativa.
c) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los
miembros de la comunidad educativa del Centro, o la incitación a las mismas.
d) Las vejaciones o humillaciones contra cualquier miembro de la comunidad
educativa, particularmente si tienen una componente sexual, racial o xenófoba, o
se realizan contra alumnos o alumnas con necesidades educativas especiales.
e) Las amenazas o coacciones contra cualquier miembro de la comunidad
educativa.
f) La suplantación de la personalidad en actos de la vida docente y la falsificación
o sustracción de documentos académicos.
g) El deterioro grave de las instalaciones, recursos materiales o documentos del
Centro, o en las pertenencias de los demás miembros de la comunidad educativa,
así como la sustracción de las mismas.
h) La reiteración en un mismo curso escolar de conductas contrarias a las normas
de convivencia del Centro. A tal efecto, se entiende que se produce la
circunstancia de reiteración cuando haya quedado constancia por escrito de la
comisión de 3 faltas de dicha naturaleza.
i) Cualquier acto dirigido directamente a impedir el normal desarrollo de las
actividades del Centro.
j) El incumplimiento de las correcciones impuestas, salvo que la Comisión de
Convivencia considere que este incumplimiento sea debido a causas justificadas.
Además desde el Centro se añaden las siguientes:
k) Los actos injustificados que perturben gravemente el normal desarrollo de las
actividades del Centro.
l) Las actuaciones perjudiciales para la salud y la integridad personal de los
miembros de la Comunidad Educativa del Centro, o la intención a las mismas.
m) La incitación sistemática a actuaciones gravemente perjudiciales para la salud
y la integridad personal de los miembros de la comunidad educativa.
2.- Las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia en el Centro
prescribirán a los dos meses contados a partir de la fecha de su comisión,
excluyendo los periodos vacacionales establecidos en el correspondiente
calendario escolar de la provincia.
Art.2.- Correcciones de las conductas gravemente perjudiciales para la

convivencia.
1.- Por las conductas gravemente perjudiciales para la convivencia recogidas en el
artículo 1 de este apartado XIII.2.2, podrán imponerse las siguientes correcciones:
a) Realización de tareas fuera del horario lectivo que contribuyan a la mejora y
desarrollo de las actividades del Centro, así como a reparar el daño causado en
las instalaciones, recursos materiales o documentos de los Centros docentes
públicos.
57
b) Suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares del

Centro por un período máximo de un mes.
c) Cambio de grupo.
d) Suspensión del derecho de asistencia a determinadas clases durante un
periodo superior a tres días lectivos e inferior a dos semanas. Durante el tiempo
que dure la suspensión, el alumno o alumna deberá realizar las actividades
formativas que se determinen para evitar la interrupción en el proceso formativo.
e) Suspensión del derecho de asistencia al Centro durante un periodo superior a
tres días lectivos e inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la suspensión, el
alumno o alumna deberá realizar las actividades formativas que se determinen
f) Cambio de Centro docente.
2.- Cuando se imponga la corrección prevista en la letra e) del apartado 1 de este
artículo, la Comisión de Convivencia podrá levantar la suspensión de su derecho
de asistencia al Centro antes del agotamiento del plazo previsto en la corrección,
previa constatación de que se ha producido un cambio positivo en la actitud del
alumno o alumna.
3.- Asimismo, cuando se imponga la corrección prevista en la letra f) del apartado
1 anterior, la Consejería de Educación y Ciencia garantizará un puesto escolar en
otro Centro docente.
Art.3.- Órgano competente para imponer las correcciones de las conductas

gravemente perjudiciales para las normas de convivencia.
Serán competentes para imponer las correcciones previstas en el artículo 2 del
presente apartado XIII.2.2:
a) Para las previstas en las letras a), b), c), d), y e), el Consejo Escolar, a través
de su Comisión de Convivencia o el director.
b) El Consejo Escolar en pleno para la prevista en la letra f).
XIII.3.- FALTAS DE ASISTENCIA Y DE PUNTUALIDAD
XIII.3.1.- FALTAS DE ASISTENCIA

Art.1. Será responsabilidad del profesor tutor llevar el control de estas faltas y de
la justificación de las mismas.
Art.2. Las faltas de asistencia del alumnado se justificarán por escrito mediante
parte de faltas que se entregarán a cada tutor/a u oralmente por los padres/
tutores, y si son correlativas y/o sospechosas se deberá presentar un escrito o
justificante acreditativo del motivo de la ausencia, pudiendo, a la vista de éste,
entender la falta como justificada o no.
Art.3. El alumno o representante legal que no esté de acuerdo con la decisión del
profesor tutor podrá elevar, en el plazo de los tres días siguientes, reclamación
ante la Jefatura de Estudios, quien resolverá definitivamente tras la audiencia de
las partes.
Art.4. En el caso de salidas del Centro de los alumnos durante el horario escolar,
la autorización de dichas salidas requerirá la solicitud previa de los padres/tutores,
por escrito ó verbalmente al tutor/a. En ambos casos deberán acudir al Centro a
por su hijo/a en caso contrario no se autorizará la salida. El no cumplimiento de
58
este requisito, sin conocimiento del director, implica la responsabilidad exclusiva

del tutor.).
Art.5. Las faltas de asistencia sin justificar se notificarán mensualmente al Jefe de
estudios, salvo cuando en dicho mes no se haya producido ninguna ausencia
injustificada del alumnado.
Art.6. En el caso de las faltas de asistencia, incluso cuando las mismas hayan sido
justificadas, y siempre que el número total supere un mínimo que se entienda que
puede alterar el aprendizaje del alumno, se comunicará al Jefe de Estudios que
junto con el tutor, fijarán si dicha circunstancia implica la imposibilidad de la
aplicación correcta de los criterios generales de evaluación y la propia evaluación
continua.
XIII.4.- PROCEDIMIENTO PARA LA IMPOSICION DE LAS CORRECCIONES
XIII.4.1.- PROCEDIMIENTO GENERAL
Art.1.- Procedimiento.
El carnet por puntos:

Cada alumno/a dispondrá de un carnet por puntos. Cada infracción le supondrá la
perdida de puntos, además de la corrección apropiada a la falta cometida. La
reiteración de faltas, y por consiguiente, la perdida de puntos, conllevará
correcciones más severas. Estas correcciones estarán dispuestas por la Jefatura
de Estudios a principio de curso.
1.- Para la imposición de las correcciones previstas en el presente Decreto, será

preceptivo, en todo caso, el trámite de audiencia al alumno o alumna. Las
correcciones que se impongan serán inmediatamente ejecutivas.
Cuando la corrección a imponer sea la suspensión del derecho de asistencia al
Centro o cualquiera de las contempladas en las letras a), b), c), d) y e) del
apartado 1 del artículo 38 de este Decreto, y el alumno o alumna sea menor de
edad, se dará audiencia a sus representantes legales.
Asimismo, para la imposición de las correcciones previstas en las letras c), d) y e)
del apartado 2 del artículo 35 del presente Decreto, deberá oírse al profesor o tutor
del alumno o alumna.
2.- Los profesores y profesoras y el tutor del alumno o alumna deberán informar
por escrito al Jefe de Estudios y, en su caso, al tutor, de las correcciones que
impongan por las conductas contrarias a las normas de convivencia. En todo caso
se informará a los representantes legales del alumno o de la alumna de las
correcciones impuestas.
3.- El alumno o alumna o sus representantes legales, podrán presentar en el plazo
de dos días lectivos una reclamación contra las correcciones impuestas, ante
quien las impuso.
En el caso de que la reclamación fuese estimada, la corrección no figurará en el
expediente académico del alumno.
59
XIII.4.2.-PROCEDIMIENTO PARA LA IMPOSICION DE LA CORRECCION DE

CAMBIO DE CENTRO
Art.1.- Inicio del procedimiento.

La Comisión de Convivencia acordará la iniciación del procedimiento en el plazo
de diez días, contados desde que se tuvo conocimiento de la conducta a corregir.
Con carácter previo podrá acordar la apertura de un período de información, a fin
de conocer las circunstancias del caso concreto y la conveniencia o no de iniciar el
procedimiento.
Art.2.- Instrucción del procedimiento.

1.- La instrucción del procedimiento se llevará a cabo por un profesor o profesora
del Centro designado por la Comisión de Convivencia.
2.- El Director notificará fehacientemente al alumno o alumna, así como a sus
representantes legales la incoación del procedimiento, especificando las
conductas que se le imputan, así como el nombre del instructor, a fin de que en el
plazo de dos días lectivos formulen las alegaciones oportunas.
3.- El Director comunicará al Servicio de Inspección Educativa el inicio del
procedimiento y lo mantendrá informado de la tramitación del mismo hasta su
resolución.
4.- Inmediatamente antes de redactar la propuesta de resolución, el Instructor
pondrá de manifiesto el expediente al alumno o alumna y, si es menor de edad, a
sus representantes legales, comunicándoles la sanción que podrá imponerse, a fin
de que en el plazo de tres días lectivos puedan formular las alegaciones que
estimen oportunas.
Art.3.- Recusación del instructor.

El alumno o alumna, o sus representantes legales, podrán recusar al instructor. La
recusación deberá plantearse por escrito dirigido a la Comisión de Convivencia,
que deberá resolver y ante la cual el recusado realizará sus manifestaciones al
respecto, siendo de aplicación las causas y los trámites previstos en el artículo 29
de la Ley 30/1992, de 26 de noviembre, de Régimen Jurídico de las
Administraciones Públicas y del Procedimiento Administrativo Común, en lo que
proceda.
Art.4.- Medidas provisionales.

Excepcionalmente, y para garantizar el normal desarrollo de la convivencia en el
Centro, al iniciarse el procedimiento o en cualquier momento de su instrucción, el
Consejo Escolar, a través de su Comisión de Convivencia, por propia iniciativa o a
propuesta del instructor, podrá adoptar como medida provisional la suspensión del
derecho de asistencia al Centro durante un período superior a tres días lectivos e
inferior a un mes. Durante el tiempo que dure la aplicación de esta medida
provisional, el alumno o alumna deberá realizar las actividades que se determinen
Art.5.- Resolución del procedimiento.
60
1.- A la vista de la propuesta del instructor, el Consejo Escolar dictará resolución

del procedimiento en el plazo de veinte días a contar desde su iniciación. Este
plazo podrá ampliarse en el supuesto que existieran causas que lo justificaran.
2.- La resolución del Consejo Escolar contemplará, al menos, los siguientes
extremos:
a) Hechos probados.
b) Circunstancias atenuantes y agravantes, en su caso.
c) Corrección aplicable.
d) Fecha de efectos de la corrección, que podrá referirse al curso siguiente
si el alumno o alumna continúa matriculado en el Centro y fuese imposible
cumplirla en el año académico en curso.
Art.6.- Recursos.
1.- Contra la resolución dictada por el Consejo Escolar de un Centro docente
público se podrá interponer recurso de alzada en el plazo de un mes, ante el
Delegado o Delegada Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia, de
conformidad con lo establecido en los artículos 114 y 115 de la Ley 30/1992, de 26
de noviembre, de Régimen Jurídico de las Administraciones Públicas y del
Procedimiento Administrativo Común, en la redacción dada por la Ley 4/1999, de
13 de enero. La resolución del mismo, que pondrá fin a la vía administrativa,
deberá dictarse y notificarse en el plazo máximo de tres meses. Transcurrido dicho
plazo sin que recaiga resolución, se podrá entender desestimado el recurso.
2.- Contra la resolución que haya sido dictada por el Consejo Escolar de un Centro
docente privado concertado se podrá presentar, en el plazo de un mes,
reclamación ante el Delegado o Delegada Provincial de la Consejería de
Educación y Ciencia, cuya resolución, que se dictará en el plazo máximo de tres
meses, pondrá fin a la vía administrativa.
Transcurrido dicho plazo sin que se haya dictado resolución, la reclamación podrá
entenderse desestimada.
XIII.4.3.- RESPONSABILIDAD DE LOS DAÑOS CAUSADOS

Art.1. En cualquier caso, para aquellas faltas que hayan supuesto daño o deterioro
para las instalaciones o materiales del Centro, o para las pertenencias de algún
miembro de la comunidad educativa, con independencia de las medidas
correctoras que se pudiesen adoptar, la sanción conllevará la obligación de
reparar el daño causado, haciéndose cargo de los costos que origine la reparación
del mismo.
Art.2. Los padres o responsables legales de los alumnos serán los responsables
civiles en los términos previstos en las leyes.
Art.3. De acuerdo con la Orden de 27 de abril de 2005, artículo 5, en caso de
deterioro culpable o malintencionado, así como de extravío de los libros de texto,
el Centro solicitará a los representantes legales del alumnado la reposición del
material o en su caso, el abono del importe del mismo, en el plazo de diez días a
partir de la recepción de la comunicación mediante una notificación
ANEXO XIV.- PADRES Y MADRES DE ALUMNOS.
61
XIV. 1. -LA PARTICIPACION DE LOS PADRES EN EL CENTRO

XIV.1.1.- EN EL CONSEJO ESCOLAR.-
Art.1. Los fines que persigue la participación de los padres en este Órgano
Colegiado son los siguientes:
a) Información de los representantes a sus representados sobre la marcha general
del Centro.
b) Comunicación al Consejo Escolar de las inquietudes y necesidades de sus
representados así como difundir entre ellos los acuerdos que se tomen.
c) Cooperación de los padres con el profesorado en la resolución de problemas o
inconvenientes que pudieran plantearse.
d) Información general sobre los acuerdos de Claustro.
Art.2. Estos fines se conseguirán a través de los siguientes canales:
1.- Directamente a los interesados a través de reuniones promovidas por los
representantes de los padres en el Consejo Escolar.
2.-A través de la A.M.P.A..
3.-Comunicando a la Dirección del Centro la intención de que se incluya en la
Orden del Día el tema a estudiar, comunicando luego los acuerdos a los
representados a través de los canales 1 y 2. En caso de que el tema sea de
urgencia y no pueda comunicarse con antelación suficiente para su inclusión en el
Orden del Día, se pedirá dicha inclusión al inicio de la sesión correspondiente.
4.-Convocando reuniones con los distintos Equipos Docentes o tutores para poder
llevar los temas conjuntamente al Consejo Escolar.
5.-A través de la comunicación por parte de los maestros representantes en el
Consejo Escolar.
Art.3. La convocatoria de las sesiones se realizará al menos con 48 horas de
antelación.
Podrán convocarse con menor tiempo en caso de que surja algún tema muy
urgente.
Art.4. Dado que en el Plan Anual de Centro se aprueba un Plan de Reuniones del
Consejo Escolar, los padres, en fechas próximas a las correspondientes sesiones,
propondrán al Equipo Directivo los temas que consideren oportuno incluir en el
Orden del Día.
XIV.1.2.- RELACIONES PADRES-TUTORES.
Art.1. Tipos de reuniones:
1.-Generales.
2.-Entrevistas individuales.
1.1. Generales .-Según la normativa vigente (Reglamento Orgánico, órdenes y/ó
Resoluciones de Principio de curso y Plan de Acción Tutorial del Centro), se
realizarán al menos una a principio de curso para presentar el plan de trabajo.
1.1.1. OBJETIVOS
a) Información sobre las actividades docentes que se realizar en el curso.
b) Sobre calendario escolar.
c) Sobre actividades extraescolares.
d) De resultados de las evaluaciones.
e) Del proceso de recuperación.
f) De cuantos temas de interés se crean convenientes, tanto por parte de los
padres como de los tutores.
62
1.2. Entrevistas individuales.- Se realizarán, según el PAC, los días fijados al

efecto en el horario indicado (como norma general).
1.2.1. Se distinguen dos tipos de entrevistas individuales:
a) Entrevistas individuales periódicas y personales padre-tutor para cambiar
impresiones sobre la marcha escolar y/ó personal de su hijo/a (informativas).
b) Entrevistas individuales padre/madre - tutor, a petición de una u otra parte, a fin
de solucionar problemas que pudieran plantearse a nivel de disciplina, estudio,
etc, con la posible presencia del alumno (resolutivas).
XIV.1.3.- REUNIONES DE PADRES DEL CURSO:
Art.1. Los padres de un determinado grupo de alumnos podrán constituirse en
asamblea para tratar temas específicos del grupo o para demandar información
sobre temas educativos, sanitarios, etc. En tales asambleas se podrá nombrar un
delegado de los padres del curso que representar al resto en cuantas tareas se le
encomienden.
XIV.1.4.- EN LA A.M.P.A.:
Art.1. Los padres de nuestro Centro podrán constituir una o más AMPAS en los
términos fijados por la legislación vigente. El Centro podrá facilitarle/s un espacio
adecuado para que desarrolle/n sus actividades.
XIV.2.-ESCUELAS DE PADRES:
Art.1. Podrán crearse cuantas escuelas de padres se crean oportuno como
espacios de convivencia en los que a través de una dinámica grupal, o por medio
de otras técnicas, se pretende intercambiar experiencias, informes y formar
hábitos y actitudes que ayuden a los padres a ser auténticas personas adultas lo
bastante capaces y responsables como para servir de modelo digno y conducir
adecuadamente a su hijo en crecimiento.
XIV.3.-DERECHOS DE LOS PADRES:

Art.1. Los padres o tutores, a nivel general, y en los términos que las disposiciones
legales establezcan, tienen derecho:
a) A que sus hijos reciban una educación conforme a los fines establecidos en la
Constitución y en las leyes vigentes.
b) A escoger Centro docente distinto a los creados por los poderes públicos.
c) A que sus hijos o pupilos reciban la formación religiosa, moral y ética que estén
de acuerdo con sus propias convicciones.
d) A recibir información periódica del desarrollo del proceso educativo y del
rendimiento académico de sus hijos.
e) A mantener intercambio de opiniones con el Director, Jefe de Estudios y
Profesores, encaminados al mejor desarrollo del proceso educativo.
f) A participar como electores y elegibles en el proceso electoral de representantes
de los padres en el Consejo Escolar del Centro.
g) A la libertad de asociación en el ámbito educativo.
XIV.4.-DEBERES DE LOS PADRES:

Los padres tienen los siguientes deberes:
-Cooperar con el Equipo Directivo y profesorado del Centro en el proceso
educativo y progreso académico de sus hijos.
63
-Estimular a sus hijos en el cumplimiento de las normas de convivencia y el

ejercicio de sus derechos y deberes.
-Atender a las llamadas del Equipo Directivo y Profesorado en cuanto concierne al
conjunto de actividades que implica la vida escolar de sus hijos y de un modo muy
especial la educación, instrucción y conducta.
-Fomentar en sus hijos el cariño y respeto hacia todos los miembros de la
comunidad educativa, profesores, padres, personal auxiliar y compañeros.
-Recoger los boletines de sus hijos/as. En caso de no ser recogidos por los
padres/madres el maestro/a deberá cumplimentar un formulario y entregarlo al
Jefe de Estudios. El maestro/a en colaboración con el Jefe de Estudios citará al
tutor del alumno/a el primer martes del trimestre posterior (menos en el tercer
trimestre que se citará en los últimos días de estancia en el centro).- En caso de
no acudir a la cita se comunicará a Bienestar Social.
Conocer el Reglamento de Organización y Funcionamiento del Centro y observar
las normas contenidas en el mismo.
Abstenerse de visitar a sus hijos durante el horario lectivo, sin causa justificada o
urgente.
Colaborar en las actividades que organice el colegio.
No desautorizar la acción de los profesores en presencia de sus hijos, si no está
de acuerdo con su actitud háblelo con el o ella en hora de tutoría.
Facilitar todo tipo de información y datos valorativos de sus hijos a los profesores
que lo precisen, en los distintos aspectos de su personalidad.
Facilitar a sus hijos cuantos materiales y medios sean precisos para llevar a cabo
las actividades y tareas que le indique el profesorado.
Participar voluntariamente con los profesores en la programación de aquellas
actividades para las que se solicite su ayuda.
En caso de separación judicial de los padres, justificar a quién corresponda la
guardia y custodia de los hijos.
Colaborar en la labor educativa ejercida sobre los alumnos.
Vigilar y controlar sus actividades.
Facilitar el cumplimiento de las obligaciones de sus hijos respecto del centro:
puntualidad, orden, aseo, etc.
Distribuir y coordinar su tiempo libre y de ocio, especialmente en lo relativo a
lecturas, juego y televisión.
Justificar las ausencias y retrasos de sus hijos durante el horario escolar.
Recoger personalmente o mediante persona autorizada a los alumnos que tengan
que ausentarse del Centro durante el horario escolar.
Estimular a sus hijos en el respeto a las normas de convivencia de Centro como
elemento que contribuye a su formación.
Velar por buen uso y cuidado de los libros y material educativo que el Centro pone
a disposición del alumnado.
XIV-5 ASOCIACIÓN DE PADRES Y MADRES DE ALUMNOS
Art.1. FUNCIONES DE LA A.M.P.A.
64
En nuestro colegio está constituida la Asociación de Madres y Padres de alumnos

“Nueva Esperanza”, con sus estatutos y normas propias.
Las funciones de la Asociación de Padres de Alumnos están reguladas en el
artículo 39 del Decreto 201/1997 de 3 de Septiembre entre las que destacan:
a) Elevar al Consejo Escolar propuestas para la elaboración del proyecto de
Centro.
b) Informar al Consejo Escolar de aquellos aspectos de la marcha del centro que
consideren oportuno.
c) Informar a los padres y madres de su actividad.
d) Recibir información del Consejo Escolar sobre los temas tratados por el mismo,
así como recibir el orden del día de las reuniones de dicho consejo antes de su
realización, con el objeto de poder elaborar propuestas.
e) Elaborar informes para el Consejo Escolar a iniciativa propia o a petición de
éste.
f) Formular propuestas para la realización de actividades complementarias y
extraescolares y colaborar en el desarrollo de las mismas.
g) Conocer los resultados académicos y la valoración que de los mismos realice el
Consejo Escolar.
h) Recibir un ejemplar del Proyecto de Centro y de sus modificaciones, así como
del Plan Anual de Centro y de la memoria Final del Curso.
i) Recibir información sobre los libros de texto y los materiales didácticos
adoptados por el Centro.
j) Realizar propuestas para la elaboración del Reglamento de Organización y
Funcionamiento y de sus modificaciones.
k) Fomentar la colaboración entre los padres y madres y el profesorado del Centro
para contribuir a un mejor funcionamiento y convivencia en el mismo.
l) Utilizar las instalaciones del Centro en los términos que establezca el Consejo
Escolar para real izar las labores que le son propias.
Art.2 ACTIVIDADES DE LA A.M.P.A
El AMPA podrá hacer uso de todas las instalaciones, y medios, del Centro para
la realización de reuniones y actividades creativas, siempre que no se entorpezca
el normal desarrollo de la actividad docente y previa solicitud a la Dirección que
podrá autorizar la en los términos previstos en la legislación.
La Directiva de la AMPA y el Equipo Directivo del Centro mantendrán reuniones
periódicas durante el curso con el f in de coordinar las actividades conjuntas a real
izar y mantener un conocimiento directo de la situación del Centro.
Art 3. PARTICIPACIÓN DE LOS PADRES EN LA GESTIÓN DEL CENTRO
Los padres de todos los alumnos del colegio, participarán en la gestión del Centro,
a través de sus representantes en el Consejo Escolar.
El procedimiento para la elección de los representantes de los padres viene
recogido en el artículo 24 del Decreto 486/1996 de 5 de Noviembre, sobre
Órganos colegiados de gobierno de los Centros Docentes.
65
ANEXO XV . PERSONAL DE ADMINISTRACION Y SERVICIOS
1. INTRODUCCIÓN
Tienen la condición de personal de administración y servicios y/o no docente todos
aquellos profesionales, que realizan su labor en el Centro y no tienen carácter
docente.
Dicho personal pertenece a administraciones distintas:
DELEGACIÓN PROVINCIAL DE EDUCACIÓN DE SEVILLA:

a) Educador/a de Ed. Especial
b) E.O.E. (Equipo de Orientación Educativa de la zona)
c) Monitor/a Escolar
d) Personal de cocina
AYUNTAMIENTO DE CANTILLANA
a) Conserje
b) Limpiadoras
c) Monitoras de Infantil
2.PERSONAL DEPENDIENTE DE LA DELEGACION PROVINCIAL DE

EDUCACION
a). EDUCADORA DE ED. ESPECIAL.

Las funciones de la Educadora de Educación Especial vienen recogidas en el
Convenio Colectivo del Personal Laboral de la Junta de Andalucía (BOJA n_ 62
de 31/05/97) y básicamente son la colaboración con el profesorado de Educación
Especial en su trabajo con los alumnos de necesidades educativas especiales y
sobre todo:
-Atender la realización de actividades de ocio y tiempo libre de los alumnos de
n.e.e.
-Instruir y atender a los alumnos de n.e.e. en las conductas sociales, higiene,
alimentación,...
-Colaborar en los cambios de servicios, en la vigilancia de recreo y clases.
-Colaborar en las relaciones Centro-familia
b). EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA.

El Equipo de Orientación Educativa, está formado por un conjunto de
profesionales de diversas áreas relacionadas con la educación, que intervienen en
los centros de la comarca, de acuerdo con las directrices marcadas por la
Consejería de Educación.
66
La actuación del Equipo de Orientación Educativa en nuestro colegio, se

concretará al inicio de cada curso académico en el Plan Anual de Centro con las
actuaciones y programas para nuestro centro, la programación de las actividades,
así como la temporalización de las mismas y la designación del profesional que
actuará como referente.
En todos los programas habrá tareas diferenciadas a realizar por los distintos
profesionales del Equipo y otras a realizar por el profesorado del Centro.
El Jefe de Estudios y el Equipo de Coordinación Pedagógica, coordinarán la
actuación del Equipo de Orientación Educativa en el Centro y realizarán un
seguimiento del Plan de intervención previsto.
c) . EL MONITOR/A ESCOLAR
Las funciones del monitor/a escolar están definidas en el Convenio Colectivo del
Personal Laboral de la Junta de Andalucía y disposiciones que lo desarrollan y
que se encuentran publicadas en el BOJA nº 23 de 18 de marzo de 1.988.
Las funciones específicas del monitor/a escolar son:
-Realizarán las tareas de apoyo administrativo y reprografía existentes en el
centro, bajo la dirección del Equipo Directivo que marcará las prioridades.
-Atenderá la biblioteca del Centro.
-Colaborarán en las actividades complementarais y extraescolares que programe
el colegio, de acuerdo con las instrucciones del Equipo Directivo.
- A través de un parte de incidencias informará a los componentes del equipo
directivo de las demandas de los padres y madres (en el horario de clases de los
primeros.)
d). PERSONAL DE COCINA

Las funciones de personal de cocina vienen reflejadas en la normativa vigente: VI
convenio colectivo publicado en la resolución del 22 del 11 del 2002 (Boja 139 del
2002)
3.PERSONAL DEPENDIENTE DEL AYUNTAMIENTO
Corresponde al Ayuntamiento de la localidad las tareas de vigilancia,

limpieza y mantenimiento de las instalaciones del colegio. Para la realización de
estas tareas el Ayuntamiento dispone de personal contratado para este fin.
La coordinación de este personal se realizará a través del Equipo Directivo y del
responsable de esta área en el Ayuntamiento.
Existe un parte de incidencias para pequeñas reformas que se encuentra en el
tablón de secretaría
a) CONSERJE
Es el trabajador que tiene encomendada las siguientes tareas:
- Realizar el control y vigilancia de los edificios escolares e instalaciones, de las
entradas y salidas del Colegio, vigilando su buen funcionamiento.
67
- Rendir cuentas de las anomalías e incidencias observadas, al encargado/a de

Servicios del ámbito.
- Controlar las entradas y salidas de personal del centro, abriendo y cerrando las
puertas de acceso al centro en las horas previstas y siguiendo las indicaciones de
la Dirección.
- Subsanar todas las anomalías que estén a su alcance en el mantenimiento y
conservación del centro, realizando todas aquellas tareas de pequeño
mantenimiento de manera polivalente.
- Realizar las tareas de soporte operativo a las actividades de gestión del centro,
como recoger correspondencia y repartir documentos, distribuir documentación
dentro del centro, etc.
- Atender el teléfono.
- Tareas de reprografía
- En invierno controlará la caldera de calefacción, y en verano regará los patios del
centro.
b) LIMPIADORAS:
Es el personal contratado por el ayuntamiento para la realización de la limpieza de
los edificios e instalaciones del colegio. Entre sus funciones estarán las de:
- Velar por el buen uso de los productos de limpieza, comunicando al responsable
de área del Ayuntamiento cualquier anomalía o necesidad.
- Cualquier incidencia que se produzca durante su jornada de trabajo han de
comunicarla al responsable de área del Ayuntamiento.
- Durante las vacaciones lectivas, Navidad, Semana Santa y verano, se realizará
una limpieza más a fondo de aulas, servicios, etc, incluido el mobiliario, así como
de patios, porches, etc.
Para que esa labor sea más eficaz,
- La Comunidad Escolar colaborará en la limpieza del Centro mediante campañas,
colocando carteles alusivos, situando papeleras, etc.
- Cuando, por motivo de alguna celebración, haya zonas especialmente sucias,
todos los participantes en la misma colaborarán en la limpieza de la zona afecta,
para así facilitar el trabajo del personal de limpieza.
- Una vez al día se realizará una limpieza de porches y pistas deportivas.
c) MONITORAS DE INFANTIL
Son Técnicos/as Superiores de Educación Infantil contratados por el ayuntamiento
para colaborar con el profesorado de Educación Infantil de Infantil de 3 años
atendiendo al alumnado en la clase, en el control de esfínteres y en el cambio de
indumentaria.
4. PARTICIPACIÓN DEL PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS EN

LA GESTIÓN DEL CENTRO.
68
El personal de administración y servicios estará representado en el Consejo

Escolar del Centro, conforme dispone el artículo 8 del Decreto 486/96 de 5 de
noviembre sobre Órganos de Gobierno de los centros docentes.
El representante del personal de administración y servicios será elegido por el
personal que realiza en el centro funciones de esta naturaleza, siempre que esté
vinculado al mismo, o al Ayuntamiento por relación jurídico-administrativa o
laboral.
5. TODO EL PERSONAL
- Los permisos cuya concesión sea competencia del Director del Centro se
solicitarán, por escrito, en un impreso que se facilitará en Secretaría, con
suficiente antelación, al objeto de proceder a cubrir las necesidades.
- Si la falta al trabajo se produce de forma imprevisible, deberá comunicarse a la
mayor brevedad posible, en la forma que se estime conveniente, sin perjuicio de la
posterior justificación por escrito el primer día de reincorporación al puesto de
trabajo.
- El tiempo de descanso diario previsto para el desayuno se tomará en horas que
no interfieran el normal funcionamiento del Centro.
- Si por alguna causa un miembro de este colectivo tuviese prolongación de
jornada o trabajara en días que no le correspondieran, se compensará con horas
que en su horario tenga legalmente establecidas.
ANEXO XVI.- AULAS Y ESPACIOS DE USO ESPECIFICO:
XVI.1. NORMAS GENERALES

Art.1. Las aulas de uso específico son : S.U.M.(aula audiovisuales), sala de
informática y gimnasio.
Los espacios de uso específico son los patios de recreo, las pistas deportivas , los
almacenes de material didáctico y el salón de actos-comedor.
Art.2. El gimnasio será utilizado en primera instancia por los maestros y maestras
de Educación Física en horario de 9:00 a 14:00 horas. En el caso de necesidad
cualquier maestro puede utilizar este espacio, sin menoscabar la labor del
especialista. En caso de coincidencia en el gimnasio tendrá preferencia el maestro
de E.F.
Art 2.1. Los maestros y maestras de infantil podrán utilizar el gimnasio en horario
de 9:00 a 9:50 teniendo presente el artículo anterior. En caso de que otro
maestro/a necesite utilizar el gimnasio en ese horario deberá consultar sobre su
disponibilidad.
Art 2.2. Las pistas deportivas son espacios de uso preferente de los maestros de
E.F. La utilización de las pistas será consensuada por los maestros de la
especialidad al principio de curso.
Art. 2.3. Cualquier maestro puede utilizar las pistas deportivas sin interferir en el
trabajo de los maestros de E.F. En el caso de coincidir tendrá preferencia el
maestro de E.F.
Art 2.4. En caso de lluvia los maestros de E.F. se repartirán el horario del
gimnasio.
69
Art.3. Sala de informática y SUM:

Art 3.1. En la entrada de cada una de estas dependencias se colocará un
cuadrante del horario lectivo para que cada tutor haga reserva del uso de la
dependencia. Dicha reserva tendrá prioridad ante cualquier otra actividad que no
haya sido reservada con anterioridad salvo que dicha actividad sea de interés
general del Centro o tengan un carácter excepcional o urgente.
Art.3.2. Cuando una actividad tenga una periodicidad superior a la semana deberá
solicitar la autorización de reserva permanente al claustro de profesores.
Art.4. Debido a la coincidencia de actividades que los distintos ciclos puedan
realizar a finales de los trimestres, la solicitud del uso del SUM se realizará al Jefe
de estudios el cual realizará una programación de dichas actividades que beneficie
a todos.
Art.5. El profesor que haga uso de cualquiera de estas dependencias se hará
responsable de todo su contenido, de su correcto uso, y de las incidencias que
puedan ocurrir en el transcurso de su utilización, así como, deberá dejar
correctamente ordenado todo el aula tras su uso para no entorpecer el normal
desarrollo de la actividad docente que tenga lugar a continuación.
Art.6. Los responsables del área de biblioteca y de audiovisuales e informática
serán los que se designen a comienzos de cada curso y que se indicarán en el
Plan Anual de Centro.
Art. 7. Según las necesidades del centro se crearán o desaparecerán las aulas de
SUM, Biblioteca y audiovisuales (Por lo tanto la normativa anterior estará vigente
sólo en el caso en que la dependencia este en uso.)
XVI.2.- USO DEL PATIO Y RECREOS:

Art.1. La salida al recreo será la misma para todos los niveles del Centro.
Art.2. En el recreo quedará dividido en dos zonas una anterior para Infantil de 3,4 -
5 años y otra posterior para primaria.
Art.3. En horario lectivo y no de recreo, el patio será utilizado fundamental y
exclusivamente para impartir el área de educación física y/o psicomotricidad,
según el horario que se confeccione a comienzos de cada curso.
Art.4. No se podrá salir al patio antes del horario establecido al efecto para realizar
ningún tipo de actividad que no esté recogida en el plan de Centro y las que estén
recogidas en dicho Plan de Centro deberán tener el carácter de actividades
dirigidas por el profesor/a.
Art.5. El patio de recreo estará dividido en dos partes por medio de una verja.
Art.6. Durante el tiempo de recreo, éste será vigilado por todos los profesores/as
(incluidos el Equipo Directivo), del Centro por turnos conforme marca la normativa
de principio de curso. Los turnos de recreo, la distribución por zonas y su
cumplimiento será labor del Jefe de Estudios.
Art.7. La vigilancia de recreos se realizará, siempre que sea posible, por turnos de
no menos de 1 maestro por cada veinticinco alumnos/as o fracción. Estos turnos
se repartirán las zonas de patios de forma que quede todo él controlado.
Los maestros encargados de cada zona de patio serán los responsables de
mantener el orden, cumplir y hacer cumplir las normas a cualquier alumno que se
halle en las mismas, con independencia de su grupo o nivel. A su vez serán
responsables de cualquier problema que ocurra en su zona.
70
Art.8. A la hora de establecer los turnos de recreo se tendrá en cuenta los días en
que los maestros especialistas tengan campeonatos en las pistas.
Art.9. Instrucciones para los días de lluvia:
9.1. Los días de lluvia tras el toque de sirena, si no se pudiese salir al patio, se
efectuará pasados unos segundos, un segundo toque de sirena.
9.2. En tanto no deje de llover los turnos de recreo se suspenden y cada tutor
vigilará en su clase y el resto del profesorado lo hará en pasillos y cerca de los
servicios.
9.3. Si dejase de llover y en tanto no suene una tercera vez la sirena, los
maestros/as que decidan salir al patio lo harán con sus alumnos/as. Únicamente
cuando se produzca el tercer toque de sirena los profesores que se encuentren en
turnos de vigilancia volverán a sus puestos.
Art. 10. EL equipo directivo preferentemente ocupara el puesto “Edificio principal”
para atender en este horario los diferentes asuntos que le puedan surgir: Padres y
madres, personas de editoriales, proveedores, maestros/as…
XVI.5.- USUARIOS DE CENTROS DIGITALES( Sala de informática)

Art. 1.- Normas para el uso de los ordenadores de Centros Digitales:
a) En los ordenadores tan sólo se instalarán programas relacionados con la
educación o la gestión del Centro. Cualquier instalación de programas, de los
anteriormente descritos, deberá ser autorizado por el Director o el Jefe de
Estudios.
b) Se respetarán unas normas básicas para el buen funcionamiento de los equipos
informáticos como son: Antes de instalar cualquier programa pasar el antivirus,
encender y apagar el ordenador de la forma correcta, preguntar si no se está
seguro de lo que se va ha hacer, tener una copia de seguridad de los ficheros, de
cada usuario, en disquetes y para ahorrar tinta usar la opción “borrador” a la hora
de imprimir, si la copia no necesita gran calidad. Estas normas estarán expuestas
en la sala de informática permanentemente.
c) El ordenador de secretaría está destinado a un fin concreto y sólo puede ser
utilizado por el monitor escolar y equipo directivo. Cada ciclo tiene su dotación
informática.
d) El uso de Internet durante el horario escolar deberá estar relacionado con
temas educativos (con / sin alumnos/as) o con nuestra profesión.
e) La utilización de la red informática del Centro (ordenadores, impresoras,
scanner..) así como la intrared que da acceso a Internet, para uso particular se
realizará fuera del horario escolar.
f) Los ordenadores de la Dirección, Secretaría y Jefatura de Estudios serán de uso
exclusivo del Equipo directivo y de aquellas personas que se autoricen para la
realización de trabajos concretos.
g) El uso de la red informática del Centro, en cualquier horario, no podrá ser usada
para:
- Conectarse a Internet por menores de edad sin supervisión directa de un adulto.
- Conectarse y/o subir / bajar material, a páginas de contenido xenófobo, racista,
sexual y/o violento.
- Chatear en foros de contenido xenófobo, racista, sexual y/o violento.
- Imprimir material particular no relacionada con la docencia en el Centro.
71
- Hacer uso del correo electrónico para el envío masivo de correspondencia tipo
“spam” o correo no deseado.
Art.2.- Normas para el uso del aula de informática.
a) Cuando se vaya a usar el aula de informática deberá reservarse el día y hora en
el cuadrante que a tal efecto figura en la entrada de dicha aula. Cuando el uso sea
para periodos prolongados se le comunicará al Jefe de Estudios el cual hará
constar la reserva por el tiempo que se indique.
b) Una vez finalizada la sesión en el aula de informática se desconectarán cada
uno de los ordenadores, pantallas e impresoras, así como el interruptor general de
los equipos informáticos, se pondrán las fundas a pantallas y teclados y se cerrará
con llave el aula, devolviendo la llave al casillero.
c) No se podrá sacar ningún equipo del aula sin la autorización expresa del Equipo
Directivo, ni material informático (disquetes, cdrom´s, manuales, etc...) sin el
conocimiento de la persona encargada del aula de informática.
XVI.6.- MATERIAL DIDÁCTICO

Art.1.- En el Centro existirán varias salas para guardar el material didáctico del
Centro, uno en cada uno de los edificios con los que cuenta el Centro.
Art.2.- En las tutorías de cada edificio estará el material didáctico correspondiente
a los niveles educativos que se encuentren en ellos.
Art.3.- En dichas salas se guardará todo el material didáctico que no esté en ese
momento en uso y durante el verano. Una vez que deje de ser utilizado se
devolverá al mismo sitio de donde se tomó.
Art.4.- Para la retirada del material didáctico será imprescindible anotar en el
cuadrante que existe en cada una de esas salas el nombre de la persona que lo
retira, fecha de recogida y de devolución. En el caso de que la persona que lo
retiró se lo entregue a otra, deberá rellenar la fecha de devolución y el nombre de
la persona a la que se lo entregó. Será responsabilidad del coordinador que esto
se lleve a cabo.
Art.5.- El material audiovisual deberá devolverse a su sitio una vez terminado de
usar, no pudiendo permanecer en las aulas u otras dependencias si no se está
usando. Cualquier material prestado desde secretaría o recogido de la sala de
material deberá ser devuelto a su lugar de origen.
Art.6.- Si se detecta material averiado se deberá avisar a la Secretaría para su
reparación o darle de baja en el Centro.
XVII.- ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS Y EXTRAESCOLARES:

Art.1. En éste apartado estaremos a lo que dice la orden de 14 de julio de 1998
que regula las actividades complementarias y extraescolares, a la cual añadiremos
los siguientes puntos:
Art.2. La organización de las actividades extraescolares y complementarías
podrán estar al cargo de cualquiera de los sectores que forman la comunidad
educativa del C.E.I.P.La Esperanza, supervisadas por la Comisión de Actividades
Extraescolares y Complementarias y aprobadas por el Consejo Escolar.
Art.3. De la gestión económica así como el pago de los gastos derivados de la
realización de las actividades extraescolares y complementarias, que organicen
los distintos Ciclos, se encargarán los coordinadores de ciclo con la inestimable
72
ayuda del monitor escolar (AMPA). En el caso de realizarla un nivel , los tutores
serán los encargados de su total realización( alquiler de autobuses, contactos,
efectuar pagos y recoger el dinero, avisar a las familias, etc…).
Art.4. Cada vez que se realice una excursión a fábricas, museos, ciudades,
parques naturales, etc. se rellenará una hoja en la que figuren los horarios,
duración del trayecto, paradas de interés, duración aproximada, niveles educativos
para los que se recomienda, precios de las entradas, y resumen sobre los
aspectos mas significativos de la actividad (Incluyendo fotos de existir). Con estos
datos se irá formando una base de datos para consulta de cualquier profesor del
Centro.
Art.5. La ratio profesor/alumno será de 1/25, con un mínimo de dos profesores
cuando se precise desplazamiento fuera de la localidad así como en todos
aquellos casos en que afecte a los alumnos de educación infantil y primer ciclo de
educación primaria y otros cursos en los que se vea necesario por su especial
problemática o asistan alumnos que requieran una especial atención.
Art.6. En el caso en que la ratio deba ser de 2/25, un profesor será siempre el tutor
o tutores, o el profesor encargado de la materia sobre la que versa la actividad
para ese/os grupo/s de alumnos.
Art.7. El otro profesor será aquel que durante el tiempo que dure la actividad se
encuentre en algunas de las siguientes situaciones:
- Que su asistencia a la misma perjudique lo menos posible la organización
pedagógica y horaria del Centro.
- Que imparta el mayor número de horas de clase a ese grupo.
- Un profesor de apoyo tanto de integración como de ciclo disponible durante el
tiempo en cuestión.
- Que haya acuerdo entre éstos profesores y otros que quisieran asistir, siempre
que las clases queden debidamente atendidas entre estos profesores.
Art.8. Cuando se requiera la asistencia de un profesor de integración, por
asistencia de alumnos que ellos atiendan o se crea conveniente este apoyo
durante la salida, lo hará preferentemente el profesor de integración adscrito al
ciclo correspondiente, si es posible, a no ser que dicha atención quede
correctamente cubierta conforme a lo especificado en el párrafo anterior.
Art.9. Cuando la excursión o visita haya sido dirigida para un ciclo o varios grupos
de alumnos y de alguno de éstos asistan solo una minoría, de entre los profesores
que debieran asistir a la misma se llegará al acuerdo de quién debe quedarse al
cuidado de los no asistentes de ese grupo del que asiste una minoría.
Art.10. Las actividades complementarias y extraescolares que para su realización
vayan a contar con personal colaborador (voluntariado, personal de
administración, o padres) deberán comunicarlo previamente al Jefe de Estudios y
tener cubierto el personal docente como se ha determinado en los párrafos
anteriores.
Art.11. La realización de semanas culturales supondrá la creación de un proyecto
de actividades y personal que se responsabilice de su realización. La flexibilidad
del horario escolar e inclusión de horarios especiales, se deberán contemplar con
la suficiente antelación para solicitar la autorización del Consejo Escolar y de la
Delegación de Educación.
73
Art.12. Las salidas del Centro para la realización de actividades curriculares o

complementarias programadas en el Plan de Centro, requerirán la autorización del
padre/madre o tutor/a legal. De igual manera las que supongan salida de la
localidad o uso de transporte .
ANEXO XVIII.-NORMAS DE FUNCIONAMIENTO INTERNO.

a) Los documentos oficiales del Centro no podrán sacarse de éste, así como los
documentos que estarán bajo la custodia de la Secretaría del Centro.
b) No se podrá consultar documentos de secretaría sin previo aviso al secretario/a.
Todo documento solicitado deberá ser devuelto a su lugar de origen por el
solicitante.
c) No se podrá interrumpir a equipo directivo fuera de las horas establecidas para
realizar su función administrativa. Solo en caso de fuerza mayor se podrá dirigir al
aula en el que esté impartiendo clases.
CANALES DE INFORMACIÓN PARA EL PROFESORADO:

Art.1. La información se canalizará a través de:
1.1. TABLONES DE ANUNCIOS:
Los tablones de anuncios están en:
- Sala de profesores
- Entrada de los edificios
- Secretaría
Estarán distribuidos por el Centro distintos tipos de tablones de anuncios: de
información general, colocados en sitios visibles y de fácil acceso al público al que
van dirigidos cada uno de ellos, de información específica y dirigida a cada uno de
los sectores de la Comunidad Educativa y ubicados en los siguientes lugares: sala
de profesores (para profesores y órganos colegiados), aulas (para alumnos) y
entrada principal (para padres y público en general)
Dichos tablones se revisarán y limpiarán periódicamente de información caduca
por la Secretaría del Centro y los tutores en el caso de los tablones de aula.
1.2. COMUNICADOS Y PENDRIVE:
Siempre que haya información del BOJAS, normativa nueva, recordatorio de
asuntos del Centro, convocatorias de cursos, concursos, publicidad de interés
(visitas escolares ,etc.), o cualquier información que pueda interesar al
profesorado del Centro, se imprimirá una hoja de información con todos estos
asuntos, de la cual se encargará de recopilar el Equipo Directivo en cada una de
las parcelas que le corresponda y pasará al administrativo del Centro para su
mecanografiado y fotocopiado.
Dicha información se entregará a cada profesor/a cada semana,
lo cual no quita que de existir la necesidad por urgencia se dé comunicado lo
antes posible.
Los ciclos también recogerán información a través de los medios digitales para el
ahorro de papel.
CANALES DE INFORMACIÓN PARA LOS ALUMNOS/AS Y FAMILIAS:

La amplia oferta de información y de actividades, que desde distintas entidades
(A.M.P.A., Concejalía de Educación, Concejalía de Deportes,
74
Concejalía de Medio Ambiente, Servicios Sociales, Centro de Información a la

mujer, Consejería de Cultura y del propio Centro) se nos solicita se hagan llegar a
las familias de nuestros alumnos, provoca que pueda llegar a colapsar a las
familias, no prestándosele la atención que merecen y no alcanzándose los
objetivos para los cuales se envió.
Esto hace que sea necesario una regulación de la información y de su distribución,
con la intención de mejorarla y sacar el máximo provecho a la ofertas culturales,
educativas y solidarias que se remiten.
Art. 1.- La información objeto de esta regulación, es aquella que se remita a las
familias en formato escrito, quedando fuera de esta normativa aquella información
que se realice de forma oral.
Art. 2.- Al objeto de optimizar la información escrita se hace necesario: una
programación de la misma, unos requisitos que deberá cumplir para su
distribución y un sistema de distribución.
Art.2.1.- Programación:
a) Deberán presentar una programación temporal, con independencia del
organismo que las convoque, todas aquellas actividades que se vengan realizando
todos los años, tales como concursos en conmemoración de fechas importantes
como el día de la Constitución, Navidad, día de Andalucía, etc..., escuelas de
verano, actividades deportivas tales como carreras deportivas, día de la bicicleta,
escuelas deportivas, etc...
b) Igualmente deberán presentar una programación temporal, con independencia
del organismo que las convoque, las actividades extraescolares que se oferten a
los alumnos/as para las tardes.
c) Aquellas actividades, que no se hubieran podido prever con antelación por su
carácter extraordinario, como un espectáculo a desarrollar en la localidad, una
campaña de sanidad o una recogida de dinero o alimentos provocada por una
catástrofe natural, se podrán informar, por escrito, a las familias en cualquier
momento.
Art.2.2.- Requisitos para su distribución desde el Centro:
a) Deberá tener un contenido marcadamente educativo, formativo o de campañas
sobre salud escolar y/o vacunaciones.
b) Identificará claramente el emisor de dicha información.
c) De informar sobre fecha y hora de reuniones o celebraciones, ésta deberá
figurar en el escrito.
d) Deberán venir fotocopiada para su reparto y dividida en paquetes de 25.
e) Deberá estar en el Centro, al menos, 48 horas antes de la fecha del
acontecimiento.
Art.2.3.- Canales de distribución:
a) En las aulas, la información escrita que reúna los requisitos establecidos.
b) En los tablones de anuncios.
c) A comienzos de cada curso, se dará información a todas aquellas entidades
que puedan tener relación con el Centro al objeto de que conozcan esta
normativa.
ANEXO XIX.- PLAN DE APERTURA DE CENTROS
75
Art.1.- Los servicios del Plan de Apertura de Centros (En adelante P.A.) que oferta
anualmente el centro son: Aula Matinal, Comedor escolar, Actividades
Extraescolares y escuelas deportivas.
1.1.- El Aula Matinal tendrá las siguientes características:
- Este servicio se prestará en el colegio:
- El horario será desde las 7:30 a las 9:00, pudiendo entrar los usuarios a
cualquier hora dentro de este intervalo.
- El servicio estará atendido por tres personas, dos con titulación en diplomado en
educación, similar o superior con funciones asistenciales y una con funciones de
portería.
- A la finalización del aula matinal los usuarios serán llevados a sus respectivas
aulas por los monitores/as de la misma.
- La empresa adjudicataria del servicio podrá establecer cuantas normas
considere necesarias, previo informe a la Dirección del Centro y que se
encuentren ajustadas a la normativa que en materia educativa les afecte.
- La empresa adjudicataria del servicio podrá establecer cuantas mejoras en el
servicio considere necesarias, previo informe a la Dirección del Centro.
- La limpieza de las instalaciones así como la responsabilidad del mantenimiento y
reposición del material de dichas instalaciones es responsabilidad de la empresa
contratante del servicio.
- Los usuarios/as del servicio tendrán derecho a las ayudas que anualmente la
Consejería establezca, para lo cual deberán rellenar la solicitud oportuna y
presentar la documentación acreditativa.
1.2.- Comedor Escolar.
- Este servicio se prestará en la Cocina-Comedor.
- El horario será desde las 14:00 a las 16:00
1. Objetivos
2. Comienzo del uso del servicio.
3. Normativa para el alumnado
4. Normativa para los colaboradores
5. Salidas
6. Abono del servicio.
7. Devolución por enfermedad u otras causas.
8. Información
1. Objetivos
• Aprender a comer correctamente en grupo, siguiendo las normas básicas
de educación y convivencia.
• Valorar la importancia de la dieta equilibrada y hábitos alimenticios
correctos.
• Favorecer la comunicación con los/as compañeros/as en actividades no
académicas.
• Valorar y respetar otro tipo de trabajos( cocineras, ayudantes…)
• Potenciar actitudes higiénicas
• Asegurar una aportación energética suficiente.
76
2. Comienzo del uso del servicio.
Para inscribirnos en el comedor debemos rellenar la solicitud que se

entrega en secretaria junto a la matrícula en el mes de junio. No olviden
incluir el dato de ingresos de la familia en el año. Sin este dato no se
recogerá la solicitud.
Este dato determina la bonificación que pertenece a cada familia y por lo
tanto la cantidad que deben pagar:
100% comedor gratuito (subvencionado por la Junta de Andalucía.)
50% mitad de precio
25% tres cuartas partes del precio
0% precio completo
A su vez, es imprescindible, rellenar la domiciliación de los recibos . En este
documento debemos incluir los veinte números de la cuenta con letra clara, así
como firmarla para autorizar el cobro al banco.
La inclusión de los alumnos y alumnas se realizará por estricto orden de
entrega de solicitudes correctas. Cualquier solicitud incorrecta o incompleta
será devuelta.
Los alumnos/as no admitidos se incluirán en una lista de espera.
Los alumnos con informe de situacion social extrema de los servicios
sociales tendran prioridad en su admisión y en la lista de espera.
3. Normativa para el alumnado
Todos los alumnos que utilicen el servicio del Comedor Escolar deberán atenerse
a las siguientes NORMAS:
1. Al comienzo del curso se asignará a cada alumno/a un puesto en el

Comedor dentro de uno de los dos turnos existentes. Ningún alumno/a podrá
cambiar su puesto sin ser previamente autorizado por el personal de comedor.
2. Las entradas al Comedor serán:
Para el primer turno: directamente al salir de la última sesión de clases. Los

alumnos de infantil comenzarán a las 13:50.
Para el segundo turno: cuando se lo indique el colaborador responsable de

ello.
3. Los alumnos de Educación Infantil serán recogidos por la monitora y por el

monitor escolar y el bedel, 10 minutos antes de las 14:00 horas y se les llevará en
fila al Comedor. Éste último los contará y se lo comunicará al colaborador
encargado de ellos.
4. Los alumnos de Educación Primaria bajarán en su fila con los tutores y se

irán al lugar destinado a recogerlos por los colaboradores de comedor.
77
5. Todos los niños y niñas pasarán al baño para hacer sus necesidades y
lavarse las manos antes de sentarse a la mesa. Se deberán colocar en fila para
ello. Durante el tiempo de comida no deberán levantarse al baño, a no ser por
causa de indisposición o enfermedad y siempre con permiso del colaborador.
6. La entrada al comedor se hará por grupos, con orden y tranquilidad, sin

correr, empujar o gritar.
7. Al entrar al comedor se dejarán los juguetes, material escolar y abrigos en

el lugar destinado para ello.
8. Una vez dentro del Comedor, cada alumno/a se dirigirá a su mesa y

aguardará sentado a que se le sirva la comida. Nadie debe de levantarse hasta
que haya terminado de comer.
9. No pueden hablar muy alto mientras comen, además deberán ser educados
con sus compañeros comensales y con los vigilantes del comedor. Se considerará
una falta MUY GRAVE, las desobediencias y/o faltas de respeto tanto a sus
compañeros como a las vigilantes.
10. Todos los usuarios del Comedor deben probar todos los platos del menú
existente en el Servicio de Comedor Escolar. Únicamente estarán exentos de
determinados menús:
a) Los alumnos/as que cuenten con un informe médico que señale

que por cuestiones que afectan directamente a su salud no pueden ingerir
determinados alimentos.
b) Los alumnos/as a los que no se lo permitan sus creencias

religiosas.
En estos casos es preciso entregar un justificante a los colaboradores del

comedor.
Se evitará establecer atenciones a casos particulares cuando no tengan los

condicionantes expuestos anteriormente, ya que esto obstaculizaría la marcha del
Comedor que pretendemos que sea comunitaria y educativa.
11. Debe procurarse en todo momento mantener el comedor limpio, evitando

tirar al suelo trozos de pan o comida, servilletas de papel, etc. Los colaboradores,
velarán porque el lugar próximo a su zona quede limpio.
78
12. Cuando se haya agotado el pan, el agua u otro alimento en una mesa, se
levantará la mano para ser atendido por el personal del comedor, sin levantarse de
su sitio.
13. Debe observarse un trato correcto con el personal del Comedor

dirigiéndose a él con educación y nunca de forma exigente o desconsiderada. Se
considerará una falta MUY GRAVE, las desobediencias y/o faltas de respeto tanto
a sus compañeros como a los colaboradores.
14. No está permitido sacar fuera del Comedor ningún tipo de comida (postre,
fruta, pan, etc.)
15. Durante el periodo de Comedor Escolar los alumnos deberán acudir a los
colaboradores para resolver los conflictos puntuales que se produzcan.
16. Deberán abonar mensualmente y con antelación las cuotas

correspondientes, en caso de varias faltas sucesivas y justificadas, se descontarán
al mes siguiente. En el caso de que deje de abonarse el Comedor se pondrá en
marcha el protocolo establecido para estos casos.
17. Los usuarios de Comedor que no cumplan alguna de estas normas, serán
corregidos por los encargados del Comedor y según su gravedad, previa
comunicación a sus familiares, se trasladará el caso al coordinador y adoptará
las medidas pertinentes, que podrán llegar a la expulsión temporal o permanente
del Comedor Escolar.
1 día: por falta leve

3 días por reiteración de conducta
1 semana por falta grave
Expulsión definitiva por falta muy grave.
Una vez comprobada la falta se remitirá el asunto al coordinador de

comedor que enviará una notificación a la familia en caso de falta leve o
reiterada( 1 o 3 días). El tutor del alumno/a deberá recoger a su hijo/a esos
días en el horario normal de salida del colegio (14:00 horas)
En caso de falta grave o muy grave los colaboradores remitirán el
caso al coordinador del comedor . Se enviará un escrito a la familia que
tendrá diez días para personarse en el centro con las alegaciones
oportunas que serán remitidas a la comisión dictando sentencia en un plazo
de diez días. En caso de conformidad se procederá a la expulsión parcial o
total del alumno/a.
4. Normativa para los colaboradores
El coordinador del comedor será el último responsable del buen

desarrollo de la actividad(orden de 27 de marzo del 2003):
79
• Deberá velar por el cumplimiento de la normativa de comedor

• Deberá informar a la administración del desarrollo de la
actividad(ISE)
• Resolverá los conflictos que pudieran provocarse en el desarrollo de
la actividad.
• Supervisará los menús y dará el visto bueno a los mismos.
• Decidirá sobre los asuntos que conciernen al comedor (Solicitudes,
alimentación, reformas…)
• Hará públicos los listados de concesión de plaza con bonificación y
de suplentes
• Ejercerá la jefatura del personal que interviene en el comedor escolar
ya sea docente o no docente
• Realizará las contrataciones de obras, servicios y suinistros.
• Velará por el cumplimiento de las normas de convivencia y sanidad e
higiene
• Visará la certificación de los días de colaboración presentados por el
personal docente
El secretario se encargará de la gestión económica del comedor:
• Recepcionará y dará entrada a las solicitudes de comedor.
• Se encargará del cobro a los comensales.
• Efectuará su labor como jefe de personal con el consentimiento del director.
• Informará al coordinador de los datos económicos mensuales para el ISE.
Colaboradores:
Al comienzo del curso se asignará a cada alumno un lugar en las mesas

por orden alfabético (hermanos o familiares pueden ocupar sillas contiguas)
Las mesas correspondientes a cada colaborador se repartirán por
antigüedad. En caso de tener la misma antigüedad en el comedor se hará
por sorteo. Tienen preferencia los colaboradores pertenecientes al centro en
caso de sustitución o nueva incorporación.
Los colaboradores deberán:
 Servir una cantidad y variedad adecuadas, y asegurar su consumo.

 Vigilar y asegurar el uso de normas básicas de convivencia e higiene.
 Controlar la utilización de un tiempo mínimo para las comidas.
 Comunicar a las familias las incidencias, cuando éstas lo soliciten.
 Trasladar a los responsables del servicio de comedor, cualquier
situación que exceda de su responsabilidad.
 Enseñar un uso correcto de los utensilios empleados en la comida y
unos hábitos adecuados en la mesa.
 Se prestará especial atención a los más pequeños y según las
características de los distintos tipos de alimentos, se les ayudará en la
utilización de los cubiertos y alimentos.
80
 Adoptar y adaptar las correcciones oportunas para el buen

funcionamiento del comedor de acuerdo con lo establecido por estas
normas.
 Cualquier función requerida por el coordinador para el buen
funcionamiento del comedor (según la orden 27 de marzo del 2003).
 En caso de ausencia deberán comunicarlo con anterioridad al
coordinador de comedor para que proceda a su sustitución.
 Los colaboradores que no pertenezcan al centro deberán encontrarse a
disposición del mismo a las 14:00 horas.
5. Salidas.
Los padres y madres que esperen a sus hijos/as, lo harán en el patio

principal del colegio. No podrán, bajo ningún concepto, entrar en el hall del
colegio. En el caso de esperar a varios alumnos/as, el niño/a ya recogido
esperará junto a su progenitor.
6. Abono del servicio.
El cargo a la cuenta se realizará siempre por adelantado los días 1 de

cada mes según la normativa vigente de comedores.
En el caso de devolución del cargo deberá abonar un recargo de:
Recibos hasta 30€: 2 euros más del cargo inicial.

Recibos de 30 a 60€: 4 euros más
Recibos de más de 60€: 6 euros más
El pago de los cargos a cuenta devueltos se realizará mediante ingreso por

ventanilla en Caja Sol.
En el caso de la tercera devolución del cargo, podrá perder el derecho
de uso del comedor.
7. Devolución por enfermedad u otras causas.
No se devolverá el importe por ausencias de días sueltos. Para la

devolución deberán transcurrir al menos tres días consecutivos.
En el caso de enfermedad u otras causas que impidan el disfrute del
servicio deberán informar en la secretaría del centro con anterioridad, o el
día de comienzo de la enfermedad.
No se devolverán importes si se informa posteriormente, o no es
informado el secretario directamente por el padre, madre del alumno/a.
Informar al tutor del niño/a no es suficiente.
8. Información
81
Para cualquier duda pueden acudir a secretaría de lunes a viernes en

horario de 9:00 a 13:00 horas o llamar al teléfono 955739911.
1.3.- Actividades Extraescolares.

- Este servicio se prestará en el edificio principal.
- Las dependencias y aulas que se usen serán aquellas, siempre que así sea
posible, que en menor medida afecten el normal desarrollo de la actividad docente
de la mañana.
- El horario será desde las 16:00 a las 18:00 de lunes a jueves.
- El servicio estará atendido con función educativa y de vigilancia durante el
tiempo que dure el desarrollo de la actividad por monitores con titulación o
conocimientos acreditados en la actividad extraescolar que desarrolle.
- La empresa adjudicataria del servicio podrá establecer cuantas normas
considere necesarias, previo informe a la Dirección del Centro y que se
encuentren ajustadas a la normativa que en materia educativa les afecte.
- La empresa adjudicataria del servicio podrá establecer cuantas mejoras en el
servicio considere necesarias, previo informe a la Dirección del Centro.
- La limpieza de las instalaciones así como la responsabilidad del mantenimiento y
reposición del material de dichas instalaciones es responsabilidad de la empresa
contratante del servicio.
- Los usuarios/as del servicio tendrán derecho a las ayudas que anualmente la
Consejería establezca, para lo cual deberán rellenar la solicitud oportuna y
presentar la documentación acreditativa.
Art.2.- La puesta en marcha de dichos servicios esta en lo dispuesto en el Decreto
137/2002 de apoyo a las familias andaluzas, Decreto 18/2003, de 4 de febrero, de
ampliación de las medidas de apoyo a las familias andaluzas, Orden de 6 de mayo
de 2002, por la que se regula la ampliación del horario de los Centros Docentes
Públicos y Resolución de 21 de mayo de 2002, de la Viceconsejería de Educación
y Ciencia, por la que se dictan instrucciones en relación con las actuaciones
contenidas en la Orden de 6 de mayo de 2002, así como todas aquellas que lo
desarrollen.
Art.3.- Igualmente el servicio del comedor está así mismo regulado por el Decreto
192/1997, de 29 de julio, la Orden de 11 de agosto de 1997, por la que se regula
la organización y funcionamiento del servicio escolar de comedor de los Centros
docentes públicos dependientes de la Consejería, la Orden de 10 de febrero de
1998, que modifica parcialmente la de 11 de agosto de 1997 y la Orden de 6 de
mayo de 2002, por la que se modifica la Orden de la Consejería de Educación y
Ciencia de 28 de enero de 1998, por la que se regulan las convocatorias de
ayudas de comedor escolar en centros docentes públicos no universitarios.
Art.4.- El Consejo Escolar del Centro, en virtud de sus competencias, acuerda en
sesión ordinaria de 26 de junio de 2006, establecer la siguiente normativa para el
desarrollo del Plan de Apertura que complementa y adapta a nuestro Centro la
normativa anteriormente relacionada.
4.1.- Altas y bajas de solicitudes
A.- Las solicitudes se realizarán según el modelo existente en el centro.
B.- La baja en cualquiera de los servicios del P.A. requerirá el previo aviso en la
Secretaría del Centro a través de llamada telefónica, escrito o cualquier otro medio
82
que asegure al Centro y la familia de la formalización de la citada baja.

C.- No se admitirá para el alta o baja en un servicio del P.A. la comunicación oral a
través del alumnado o cualquier otra que no lleve la confirmación del padre /
madre o tutor/a.
D.- Serán motivos de exclusión del servicio:
o La falta de pago del coste del servicio.
o Las conductas contrarias a la convivencia establecidas en el presente R.O.F.
o La no asistencia o uso del servicio de forma reiterada. Esta circunstancia se
dará a conocer a los tutores, previa a su exclusión.
4.2.- Pago del servicio:
A- El pago de los distintos servicios será por anticipado, dentro de los cincos días
hábiles al envío de la facturación.
B.- La facturación será mensual y el pago será mediante ingreso en la cuenta
corriente del colegio o por domiciliación.
C.- En caso de devolución del pago podrá acarrear la suspensión de la actividad.
D.- Los servicios de comedor y aula matinal tienen derecho a devolución de los
días que resten hasta la finalización del trimestre, siempre que se haya efectuado
el aviso de baja con una semana de antelación.
E.- Las Actividades Extraescolares no tienen derecho a devolución, aunque se
formalice la baja del servicio, debido a que la contratación de los monitores / as
está supeditada por normativa a la existencia de un mínimo de usuarios para el
desarrollo de dicha prestación.
F.- La exclusión de un servicio, salvo en las Actividades Extraescolares, por
conductas contrarias a la convivencia dará lugar a la devolución del abono desde
el día en que se haga efectiva la exclusión.
G.- De no efectuarse el pago de servicios prestados y no abonados en su
momento, no se podrá hacer uso del mismo u otro servicio del P.A.
H.- La asistencia a excursiones o la falta de asistencia al servicio por enfermedad
del usuario/a no da derecho a la devolución del coste de los días de no asistencia.
Art.5.-ESCUELAS DEPORTIVAS
Art 5.1. El servicio será gratuito y conllevará la aceptación de todas las normas.
Art 5.2. Todos los apartados de las actividades extraescolares se encuentran
incluidos en esta actividad.
Art 5.3. La empresa encargada deberá comprar el material necesario para la
realización de la actividad, así como mantener las instalaciones en perfecto uso.
En ningún caso podrá utilizase material de educación física sin el consentimiento
del profesorado encargado de su custodia.
ANEXO XX: PROGRAMA DE GRATUIDAD DE LOS LIBROS DE TEXTO

DIRIGIDO AL ALUMNADO DEL CENTRO.
Art. 1 El programa de gratuidad de libros de texto dirigido a nuestro alumnado
viene regulado por la orden de 27 de abril de 2005 (Boja 92).
Art.2 Se entiende por libro de texto el material impreso, no fungible y
autosuficiente, destinado a ser utilizado por el alumnado y que desarrolla,
atendiendo a las orientaciones metodológicas y criterios de evaluación
correspondientes, los contenidos establecidos por la normativa educativa vigente
para el área o materia y el ciclo o curso de que en cada caso se trate.
83
Art.3 No se consideran incluidos en el Programa de Gratuidad aquellos materiales

asociados a los libros de texto, que por su propia naturaleza no puedan ser
utilizados por el alumnado en cursos sucesivos.
Art.4 Beneficiarios:
4.1 Serán beneficiarios del programa de gratuidad de los libros de texto todos los
alumnos y alumnas que cursen enseñanza en nuestro Centro.
4.2 El representante legal del alumno o alumna que no desee participar en el
programa de gratuidad en un determinado año académico lo comunicará en el
centro en el momento de formalizar la inscripción, entregando cumplimentado el
modelo de renuncia (Anexo I de la Orden de 27 de abril de 2005 (Boja 92).
Art.5 Régimen de préstamo de los libros de texto.
5.1 El alumnado beneficiario del presente programa dispondrá gratuitamente, en
régimen de préstamo, de los libros de texto elegidos por el centro para las
enseñanzas obligatorias que estén cursando.
5.2 Los libros de texto serán propiedad del Centro y permanecerán en él una vez
concluido el curso escolar, de forma que puedan ser utilizados por otros alumnos y
alumnas en años académicos sucesivos.
5.3 Los Centros docentes quedan sometidos a la obligación de guarda y custodia
respecto de los libros de texto utilizados por el alumnado inscrito en ellos, durante
los períodos de tiempo en que actúen como depositarios de los mismos.
5.4 Los libros de texto serán renovados cada cuatro cursos escolares, salvo los
correspondientes al primer ciclo de la Educación Primaria que serán renovados
todos los cursos por tratarse de un material que no puede ser utilizado por otros
alumnos y alumnas en años sucesivos.
Art.6 Utilización y conservación de los materiales.
6.1 El alumnado beneficiario del programa de gratuidad de libros de texto queda
sujeto a la obligación de hacer un uso adecuado y cuidadoso de los mismos y de
reintegrarlos al centro una vez finalizado el curso escolar o en el momento de su
baja del centro si se produce su traslado.
6.2 El deterioro culpable o malintencionado, así como el extravío de los libros de
texto supondrá la obligación, por parte de los representantes legales del alumno o
alumna, de reponer el material deteriorado o extraviado, de acuerdo con lo que se
recoge en la orden de 27 de abril de 2005 (Boja 92).
6.3 Todos los libros de texto serán registrados por el centro e identificados con
una etiqueta que se fijará en la primera hoja de los mismos, donde aparecerá el
nombre del centro y el del alumno o alumna que lo tenga en préstamo en cada
curso escolar, de acuerdo con el procedimiento que a tales efectos establezca el
Consejo Escolar.
Art.7 Obligaciones de los beneficiarios.
El alumnado que participe en el programa de gratuidad de los libros de texto, así
como sus representantes legales, tendrán las siguientes obligaciones:
7.1 Entregar en la librería o establecimiento comercial el correspondiente
chequelibro debidamente cumplimentado y firmado una vez recibidos los libros de
texto.
7.2 Someterse a las actuaciones de comprobación a efectuar por la Consejería de
Educación o por el centro y a las de control financiero que correspondan de
acuerdo con la legislación que resulte de aplicación.
84
7.3 Hacer un uso adecuado y cuidadoso de los libros y reintegrar los mismos al
centro en la fecha que el Consejo Escolar del mismo determine, una vez finalizado
el curso escolar o en el momento de su baja del centro si se produce su traslado.
7.4 Reponer el material extraviado o deteriorado de forma culpable o
malintencionada.
7.5 Desde los diversos sectores de la comunidad educativa, se instará al
alumnado que participe en el programa de gratuidad de los libros de texto, así
como a sus representantes legales, al cuidado y conservación del material puesto
a su disposición.
Art. 8 Elección de los libros de texto.
8.1 De acuerdo con el procedimiento establecido el centro elegirá, en el caso de
que consideren necesario para su alumnado la utilización de este material
curricular, los libros de texto que estimen más adecuados para cada uno del os
cursos de la enseñanza obligatoria.
8.2 Los libros de texto adoptados no podrán ser sustituidos por otros durante un
período mínimo de cuatro años, contados a partir de la entrada en vigor del
programa de gratuidad para el curso de que se trate o de la última sustitución
realizada en el marco del citado programa.
Art.9 Reposición de los libros de texto.
9.1 Los libros de texto serán dados de baja cuando se cumpla el período de cuatro
años establecido con carácter general para su utilización. Asimismo, podrán darse
de baja con anterioridad a este plazo cuando su grado de deterioro no permita su
utilización por otro alumnado en cursos sucesivos.
9.2 Los Consejos Escolares de los centros, de acuerdo con el procedimiento que
los mismos establezcan, procederán, antes del 30 de junio de cada año, a la
revisión de todos los libros de texto que no hayan cumplido el período de cuatro
años de uso establecido con carácter general.
9.3 Una vez revisados, comunicarán a los representantes legales del alumnado
que haya realizado un uso incorrecto de los mismos la obligación de reponer el
material extraviado deteriorado de forma culpable o malintencionada, así como el
plazo para hacerlo que, en ningún caso, será inferior a diez días hábiles contados
a partir de la recepción de dicha comunicación. Si, una vez transcurrido dicho
plazo, los representantes legales del alumnado no hubiesen procedido a la
reposición del material, el alumno o alumna podrá ser sancionado de acuerdo con
lo que establezca el Consejo Escolar del centro.
9.4 La Dirección del centro grabará, antes del 15 de julio de cada año, en el
sistema de gestión «Séneca» las necesidades de reposición de libros de texto, así
como los nuevos lotes que pudieran ser necesarios por incremento respecto del
año académico anterior del alumnado inscrito en algún curso.
9.5 En el caso de que las necesidades de reposición de libros de texto superasen
el 10% del total, la Dirección del centro elaborará un informe en el que justifique,
de forma individualizada para cada libro, las causas por las que se requiere su
reposición y por qué éstas no son imputables al alumnado del centro. 9.6 El
informe a que se refiere el apartado anterior será remitido a la Delegación
Provincial, para su revisión. En caso de disconformidad la Administración
educativa podrá exigir a los centros la entrega del material deteriorado para su
85
examen y comprobación así como, en su caso, la modificación de los criterios

utilizados para la determinación de las necesidades de reposición.
9.7 Una vez revisadas favorablemente las necesidades de reposición de libros de
texto, las Delegaciones Provinciales lo comunicarán a la Dirección General de
Participación y Solidaridad en la Educación, la cual comunicará a los centros la
conformidad con el número de libros de texto que se resuelva reponer.
Art.10 Procedimiento para la adquisición de los libros de texto nuevos.
10.1 El Director o Directora del centro entregará a los representantes legales del
alumnado beneficiario, debidamente cumplimentados, los Cheque Libros, según
modelo Anexo II de la orden de 27 de abril de 2005 (Boja 92).
10.2 Estos Cheque-Libros serán canjeados por los libros de texto en la librería o
establecimiento comercial de su elección, firmando el representante legal del
alumno o de la alumna el «recibí» en la zona dispuesta para tal fin una vez
recibidos los mismos, y quedándose la librería o establecimiento comercial el
cheque-libros y la factura para su posterior reintegro.
10.3 Las librerías o establecimientos comerciales remitirán a los centros escolares
las correspondientes facturas, que deberán contemplar todos los requisitos
formales exigibles a las mismas, a nombre de la Consejería de Educación,
figurando entre paréntesis el nombre del centro docente y el del Alumno o alumna,
acompañándolas de los respectivos Cheque-Libros debidamente cumplimentados
y sellados. Si el número de cheque-libros en un establecimiento fuese superior a
diez, se podrá presentar en el centro una única factura por el importe total,
adjuntando una relación del alumnado que ha retirado los libros de texto y el
importe que corresponde a cada uno.
10.4 Las facturas que presenten las librerías o establecimientos comerciales
recogerán el precio efectivo a abonar por los libros de texto, incluyendo en su caso
los descuentos que, de acuerdo con lo establecido en la normativa vigente,
pudieran realizarse sobre los mismos.
10.5 Las facturas y los cheque-libros a que se refiere el apartado anterior serán
presentados con anterioridad al 30 de noviembre de cada año, y los centros
procederán a su abono en el plazo máximo de un mes a contar desde la fecha de
su presentación o, si se presentan antes del 1 de octubre, un mes a contar desde
esta última fecha.
Art. 11 Procedimiento para la reposición de los libros de texto.
Para la adquisición de los libros de texto que deban reponerse por aumento de
matrícula, o por deterioro o extravío antes de los cuatro años de utilización general
de los mismos, se procederá de la siguiente forma:
11.1 El Director o Directora del Centro, una vez autorizada por la Dirección
General de Participación y Solidaridad en la Educación la reposición de los libros
de texto y con anterioridad al comienzo del curso escolar, procederán a comprar
los correspondientes libros de texto.
11.2 Las librerías o establecimientos comerciales remitirán a los centros escolares
las correspondientes facturas a nombre de la Consejería de Educación, figurando
entre paréntesis la denominación del centro. Dichas facturas deberán contemplar
todos los requisitos formales exigibles a las mismas.
11.3 Las facturas a que se refiere el apartado anterior serán presentadas con
anterioridad al 30 de noviembre de cada año, y los centros procederán a su abono
86
en el plazo máximo de un mes a contar desde la fecha de su presentación o, si se

presentan antes del 1 de octubre, un mes a contar desde esta última fecha.
Art. 12 Justificación de las cantidades recibidas por parte del Centro con alumnado
beneficiario.
12.1 La actividad derivada de las actuaciones reguladas en la presente Orden
figurará aparte en una contabilidad específica que refleje la misma, mediante un
registro de ingresos y un registro de gastos según los modelos que se adjuntan
como Anexos IV y V de la Orden de 27 de abril de 2005 (Boja 92).La justificación
de ingresos y gastos de dicha actividad se llevará a cabo en un plazo máximo de
dos meses a partir de la finalización del curso correspondiente, mediante la
aprobación por el Consejo Escolar de un informe específico del estado de cuentas
del centro para la adquisición de libros de texto, según el modelo que figura como
Anexo III.a de la Orden de 27 de abril de 2005 (Boja 92).
12.2 El centro devolverá los remanentes que pudieran producirse como
consecuencia de la actividad desarrollada.
12.3 Los justificantes originales y demás documentación original de carácter
económico del gasto realizado se custodiará por el centro, quedando a disposición
de la Consejería de Educación, de la Intervención General de la Junta de
Andalucía y de la Cámara de Cuentas.
Art. 13 Gestión y supervisión del programa de gratuidad en el Centro.
13.1 En el seno del Consejo Escolar del Centro se constituirá una Comisión para
la gestión y supervisión del programa de gratuidad de libros de texto.
13.2 La Comisión estará formada por el Director o Directora, dos padres o madres
(uno de ellos representante de la AMPA en el Consejo Escolar), dos maestros o
maestras, representante del PAS y representante del Ayuntamiento.
DISPOSICIONES FINALES
1.- Al presente documento se le irán anexando, sin necesidad de aprobación,
aquellas otras nuevas normativas generales oficiales que afecten a la organización
del Centro o a los distintos sectores de la comunidad educativa y al presente
R.O.F.
2.- Todo lo no expresamente regulado en el presente R.O.F. u otros reglamentos o
legislación se ajustará al juicio y decisión del Equipo Directivo del Centro, bajo su
total responsabilidad y control por los órganos competentes.
3.- Procedimiento para la modificación del R.O.F.:
a) El periodo ordinario para la modificación del R.O.F. será en cualquier momento
del curso escolar.
b) También se podrá modificar cuando lo soliciten al menos 2/3 partes del Claustro
o del Consejo Escolar.
c) Las modificaciones que se realicen en el R.O.F. entrarán en vigor al día
siguiente de su aprobación en el Consejo Escolar.
87

Rof Ceip La Esperanza

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Rof Ceip La Esperanza

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

C.E.I.P.

CAPÍTULO I: ÁMBITO DE APLICACIÓN, PRINCIPIOS Y OBJETIVOS............. 4

CAPITULO II: ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Y TIEMPO ESCOLAR ............ 6

CAPÍTULO III: ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO ........................ 6

CAPÍTULO IV: ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE............................. 6

CAPÍTULO VI.- ALUMNOS...................................................................................7

CAPÍTULO VII.- PADRES Y MADRES DE ALUMNOS ...................................... 8

CAPÍTULO VIII.- PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS................ 8

CAPÍTULO IX.- AULAS Y ESPACIOS DE USO ESPECIFICO .......................... 8

CAPÍTULO X.- PLAN DE AUTOPROTECCIÓN ................................................. 9

ANEXO I.- COMUNIDAD EDUCATIVA................................................................ 9

ANEXO II.- ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y TIEMPO ESCOLAR ................. 11

ANEXO III.- CONSEJO ESCOLAR....................................................................... 13

ANEXO IV.- CLAUSTRO....................................................................................... 22

ANEXO V.- ÓRGANOS UNIPERSONALES ........................................................ 26

ANEXO VI.- EQUIPO TÉCNICO DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA............. 29

ANEXO VII.- TUTORES ....................................................................................... 30

ANEXO VIII.- EL EQUIPO DE CICLO................................................................... 34

ANEXO IX.- EL PERSONAL DOCENTE.............................................................. 37

ANEXO X.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS .............................. 43

ANEXO XI.- DELEGADOS DE GRUPO............................................................... 50

ANEXO XII.- NORMAS DE CONVIVENCIA......................................................... 49

ANEXO XIII.-CORRECCIONES, FALTAS Y PROCEDIMIENTO SANCIONADOR. 52

ANEXO XIV.- PADRES Y MADRES DE ALUMNOS .......................................... 61

ANEXO XV.- PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS ...................... 66

ANEXO XVI.- AULAS Y ESPACIOS DE USO ESPECIFICO............................... 69

ANEXO XVIII.-NORMAS DE FUNCIONAMIENTO INTERNO ............................. 74

ANEXO XIX.- PLAN DE APERTURA DE CENTROS .......................................... 75

ANEXO XX.- PROGRAMA DE GRATUIDAD LIBROS DE TEXTO ......................83

DISPOSICIONES FINALES ................................................................................. 87

DOCUMENTOS ANEXOS AL ROF

Este Reglamento de Ordenación y Funcionamiento del C.E.I.P. La Esperanza de

CAPÍTULO I: ÁMBITO DE APLICACIÓN Y OBJETIVOS

1.- ÁMBITO DE APLICACIÓN

2.- COMUNIDAD EDUCATIVA

3.- PRINCIPIOS Y OBJETIVOS

Art.7. El personal de administración y servicios colaborará, en los términos que la

CAPITULO II: ORGANIZACIÓN DE ESPACIOS Y TIEMPO ESCOLAR

CAPÍTULO III: ESTRUCTURA ORGANIZATIVA DEL CENTRO

1.- ÓRGANOS COLEGIADOS

2.- ÓRGANOS UNIPERSONALES

CAPÍTULO IV: ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE

1.- EL PERSONAL DOCENTE

CAPÍTULO VI.- ALUMNOS

1.- DERECHOS Y DEBERES DE LOS ALUMNOS

2.- DELEGADOS DE GRUPO

3.- CONVIVENCIA EN EL CENTRO

Art.4. Estas normas podrán ser cambiadas siempre que se decida

CAPÍTULO VII.- PADRES Y MADRES DE ALUMNOS

CAPÍTULO VIII.- PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y SERVICIOS

CAPÍTULO IX.- AULAS Y ESPACIOS DE USO ESPECÍFICO

CAPÍTULO X.- PLAN DE AUTOPROTECCIÓN

ANEXO I.- COMUNIDAD EDUCATIVA

I.1.- ÓRGANOS Y COMPONENTES

1.1. Consejo Escolar

1.2. Equipo Directivo

1.6. Personal de Administración y Servicios

ANEXO II.- ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO Y TIEMPO ESCOLAR

II.1.- ORGANIZACIÓN DEL ESPACIO

II.3.- TIEMPO ESCOLAR

II.3.1.- DISTRIBUCIÓN HORARIA Y ORGANIZACIÓN DE ENTRADAS Y

escolar a partir de lo cual quedará el alumno bajo la total responsabilidad de sus