MODELO : INVESTIGACIN

DE TIPO
CUASIEXPERIMENTAL
-PARAMTRICA- T
STUDENT

Supuestos

Tabla 2
Prueba de homogeneidad de varianza de los datos
Prueba de homogeneidad de varianzas
Estadstico de
gl1
gl2
Sig.
Levene
1,936
3
72
,131

De los obtenidos del anlisis de los datos previos, se tiene que ambos grupos
presentan homogeneidad de varianza entre ellos, as lo demuestra la prueba
de Levene, indicando que a cualquier grupo se tomara como experimental ya
que presentan condiciones similares para dar inicio la experimentacin.

Tabla 1
Prueba de normalidad de los datos
PRUEBA

Shapiro-Wilk
Estadstico

gl

Sig.

PRE CONTROL

,949

21

,325

PRE EXPERIMENTAL

,975

17

,902

POST CONTROL

,934

21

,167

POST EXPERIMENTAL

,914

17

,115

De la tabla, se aprecian los resultados de la prueba de normalidad, donde

podemos apreciar que los datos presentan y provienen de

distribuciones

normal puesto que Sig. asintt. (bilateral)p > 0,05; lo que significa que la prueba
de hiptesis ser realizada por estadsticos paramtricos; de acuerdo a las
caracterstica de los datos y muestra se tomara a la t se Student para muestras
independientes. .

Aplicacin del programa LOBITO en el rendimiento acadmico de las

matemticas en alumnos del quinto grado de educacin primaria de la IE
El lamo Comas - 2012.

4.1. Descripcin.
Estadsticos descriptivos del pre test en el rea de matemtica

Tabla 1
Estadsticos de la prueba de entrada y salida de los alumnos
Estadsticos de grupo

Calificacin

PRUEBA

Media

Pre control
Pre experimental
Post control
Post experimental

21
17
21
17

6,57
7,18
9,29
16,18

Desviacin
tp.
2,249
3,087
2,125
1,629

Error tp. de la
media
,491
,749
,464
,395

De los resultados de la tabla, se aprecia la diferencia de media entre el pre y

post test del grupo control y experimental siendo de 0,16, considerando que la
diferencia entre ellos es mnima, lo que podemos suponer que las calificaciones
son similares entre ambos grupos, as mismo lo determina las diferencias de
las desviaciones con 0,838 de puntuacin. Despus de la aplicacin del
experimento el grupo experimental marco diferencia significativa frente al grupo
de control con 6,89 puntos; lo que significa que los estudiantes del grupo
experimental presentan puntuaciones por encima del grupo control en el rea
de matemtica.

Figura 1. Puntuaciones comparativas del rendimiento acadmico del grupo

control y experimental

De la figura 1, se observa que los puntajes iniciales del rendimiento acadmico

de las matemticas (pre test) son similares en los alumnos del grupo control y
experimental. As mismo, se observa una diferencia significativa en los puntajes
finales (pos test) entre los alumnos del grupo de control y experimental, siendo
stos ltimos los que obtuvieron mayores puntajes de rendimiento acadmico
en las matemticas. Adems, en ambos casos, se observa una disminucin de
la variabilidad de las puntuaciones en el pos test respecto al pre test.

Diferencia entre las medias entre el pre y post ts

Posexpe
=16,18

Pre exper =
7,18

Pre cont =
6,57

Poscont =
9,29

6,89 diferencia significativa

Figura 3. Comparacin y diferencia de medias entre grupos y test

De los resultados estadsticos de medias entre los grupos, se tiene la diferencia

entre el pre test la puntuacin de 0,16 significando que ambos grupos
presentan condiciones similares en conocimiento en el rea de matemtica
antes de dar inicio la experimentacin y la diferencia entre el pre test y post test
del grupo de control es de 2.72, mientras que la diferencia entre el post test de
ambos grupos es de 6,89 puntos lo que marca la diferencia entre el grupo que
desarrollo el experimento y los que no fueron puesto a experimentacin,
finalmente la diferencia entre las puntuaciones del pre y post test del grupo
experimental es de 9 puntos; en consecuencia, la aplicacin del experimento
marco diferencia significativa en el grupo de estudio.

Prueba de hiptesis.
Ho: La aplicacin del programa no mejora el rendimiento acadmico de las
matemticas en alumnos del quinto grado de educacin primaria.
Ho: 1 = 2
H1: La aplicacin del programa mejora el rendimiento acadmico de las
matemticas en alumnos del quinto grado de educacin primaria.
H1: 1 > 2
Tabla 1
Nivel de significacin entre el grupo de control y experimental.
Prueba de
Levene
F
Sig.

Se han asumido
CALIFIC varianzas iguales
ACION
No se han asumido
varianzas iguales

1,767

,192

Prueba T para la igualdad de medias

t

gl

Sig.
(bilateral)

Diferencia
de medias

Error tp.
de la
diferencia

10,99

36

,000

6,891

,627

11,31

35,918

,000

6,891

,609

De los resultados de la tabla, se tiene el sig. de Levene > ; (0,192> 0,05); lo

que se asumir para el anlisis de los datos los resultados correspondiente a
la fila de varianzas iguales, frente a las comparaciones de la t c > tt (10,99 >
1,69), as mismo (T Student:

p=, 000 ) significa de rechazar la hiptesis nula

y aceptar la hiptesis alterna, la aplicacin del programa mejora el rendimiento

acadmico de las matemticas en alumnos del quinto grado de educacin
primaria.