Escuela de Historia y Ciencias Sociales

Ctedra: Investigacin Educacional.

Profesor: Luis Torres.
PLANIFICACION CLASE A CLASE.
Ao escolar 2015
Liceo Teniente Francisco Mery Aguirre.
Subsector: Historia, Geografa y Ciencias Sociales.
Nombre de la Unidad: El legado colonial.
Profesor: Eduardo Gonzlez Martnez.
Curso: Segundo ao medio.
Tiempo: 32 horas.
Desde 09/marzo hasta 29/abril

OFT:

Valorar el ordenamiento democrtico de la sociedad en funcin de las garantas que ofrece para el cumplimiento de los
derechos de las personas.

Mostrar actitudes de empata por el sufrimiento que producen las guerras y valorar la paz y la resolucin pacfica de conflictos
entre las naciones.

Aprendizaje Esperado.
Explican los cambios que se producen en la estructura social, jurdica y religiosa de los pueblos originarios de Chile con la
llegada de los espaoles y durante el perodo colonial, considerando: contraste entre la destruccin y pervivencia de las
culturas indgenas, disminucin de la poblacin originaria y procesos de sincretismo.

Nombre
Sector de aprendizaje
Nivel de enseanza
Unidad
Clase N1

Eduardo Gonzlez Martnez.

Historia y Ciencias Sociales
2medio
El legado Colonial.
11 de marzo.

C. M. O.

Cambios y continuidades en la estructura

social, jurdica y religiosa de los pueblos originarios de
Chile con la llegada de los espaoles y durante el perodo Colonial.
Ordenar cronolgica de la historia de Chile
Valorar el ordenamiento democrtico de la sociedad en funcin de las garantas que ofrece
para el cumplimiento de los derechos de las personas.
Mostrar actitudes de empata por el sufrimiento que producen las guerras y valorar la paz y
la resolucin pacfica de conflictos entre las naciones.

Objetivo de la clase
OFT

Habilidades Especificas

Reconocer y Ordenan cronolgicamente la historia nacional, en sus

descubrimiento, conquista y colonial.

etapas

precolombina,

MOMENTO
INICIO

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD, HABILIDADES

MATERIALES
DISCIPLINARES Y COGNITIVAS.
Conocen el objetivo de la clase. Se revisan los conocimientos -Pizarra
previos, periodo precolombino, descubrimiento, conquista y -Plumn
colonia.

DESARROLLO

Ubican los grandes procesos de la historia nacional en el contexto

histrico mundial. Ubican en lnea de tiempo, los perodos de la
historia, realizan preguntas relacionadas. Realizan preguntas
relacionadas a la gua de estudio. Analizan mapa del mundo
conocido en el siglo XV, respondiendo las preguntas
relacionadas.

CIERRE

Se formulan preguntas sobre el tema en estudio, interrogantes en

las cuales los alumnos (as) narran y describen las principales
caractersticas. Se realiza un resumen de la clase conectando las
actividades realizadas a los objetivos propuestos para la clase.

EVALUACIN

-Data
-Gua de
contenidos.
-Gua de
actividad N1

TIEMP
O
15

60

Formativa,
acumulativa

15

Nombre
Sector de aprendizaje
Nivel de enseanza
Unidad
Clase N2

Eduardo Gonzlez Martnez.

Historia y Ciencias Sociales
2medio
Legado Colonial.
16 marzo

C. M. O.
Objetivo de la clase
OFT

Descubrimiento de Amrica.
Comprender la poca de los grandes descubrimientos geogrficos.
Valorar el ordenamiento democrtico de la sociedad en funcin de las garantas que ofrece

Habilidades Especificas
MOMENTO
INICIO
DESARROLLO

CIERRE

para el cumplimiento de los derechos de las personas.

Mostrar actitudes de empata por el sufrimiento que producen las guerras y valorar la paz y
la resolucin pacfica de conflictos entre las naciones.

Identifican los antecedentes que posibilitaron los descubrimientos geogrficos.

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD, HABILIDADES

DISCIPLINARES Y COGNITIVAS.
Conocen propsito de la clase. Activacin de conocimientos
previos, etapas de la historia de Chile, edades de la historia
universal.
Se complementa la informacin de la clase anterior, con hechos
importantes en el contexto internacional, mundo Europeo,
poniendo nfasis en la historia de Amrica Latina. Reconocen
que los procesos que marcaron a nuestro territorio derivan del
mundo europeo en los tiempos modernos. Analizan las
principales caractersticas en Europa en el siglo XV y como estas
generaron el inicio histrico para el resto del mundo de un nuevo
continente, visin teocentrista v/s visin antropocentrista, las
cruzadas, viajes de Marco Polo, las especias y los intercambios
econmicos, el mar ocano y los adelantos tcnicos, responden
preguntas relacionadas.
Se realiza un resumen de la clase conectando las actividades
realizadas a los objetivos propuestos para la clase.

MATERIALES

EVALUACIN

-Pizarra
-Plumn

TIEMP
O
15
60

-Data.
-Gua actividad
N1

Formativa,
acumulativa

15

Nombre
Sector de aprendizaje
Nivel de enseanza
Unidad
Clase N3

Eduardo Gonzlez Martnez.

Historia y Ciencias Sociales
2medio
Legado Colonial.
18 marzo

C. M. O.
Objetivo de la clase
OFT

Amrica precolombina y Descubrimiento de Amrica.

Identificar las caractersticas principales de los pueblos precolombinos
Valorar el ordenamiento democrtico de la sociedad en funcin de las garantas que ofrece
para el cumplimiento de los derechos de las personas.
Mostrar actitudes de empata por el sufrimiento que producen las guerras y valorar la paz y
la resolucin pacfica de conflictos entre las naciones.

Habilidades Especificas

Realizan una sntesis de las caractersticas de los pueblos originarios chilenos a la llegada de los
espaoles y del sincretismo que se expresa en manifestaciones como las fiestas religiosas y
actividades de la vida cotidiana.

MOMENTO
INICIO

DESARROLLO

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD, HABILIDADES

MATERIALES
DISCIPLINARES Y COGNITIVAS.
Conocen propsito de la clase, reconociendo los grupos humanos Pizarra
que habitaban el continente a la llegada de los europeos. Plumn
Activacin de conocimientos previos, etapas de la historia
universal y de la historia de Chile.
Se muestra un Power Point con la temtica Antiguas
Civilizaciones Precolombinas, para entender las caractersticas
principales de cada una de las culturas a la llegada de Cristbal
Coln, reconocen su ubicacin geogrfica e identifican su
organizacin econmica, poltica y social. Aprecian los aportes

-Data
-Gua de
contenidos N2
-Gua de
actividad N2

EVALUACIN

TIEMP
O
15

60

CIERRE

de estas culturas al continente americano. Desarrollan Gua

Mayas, Aztecas e Incas, donde logran apreciar las
caractersticas principales, comparan sus niveles de desarrollo y
su localizacin. Realizan mapa de su ubicacin geogrfica
Se realiza un resumen de la clase en base a una palabra que cada
estudiante expresar dependiendo de su comprensin del
contenido.

Nombre
Sector de aprendizaje
Nivel de enseanza
Unidad
Clase N4

Eduardo Gonzlez Martnez.

Historia y Ciencias Sociales
2medio
Legado Colonial.
23 marzo

C. M. O.
Objetivo de la clase

Descubrimiento de Amrica.

OFT

Habilidades Especificas

Formativa,
acumulativa

15

Conocer las caractersticas principales de los pueblos aborgenes chilenos

Valorar el ordenamiento democrtico de la sociedad en funcin de las garantas que ofrece
para el cumplimiento de los derechos de las personas.
Mostrar actitudes de empata por el sufrimiento que producen las guerras y valorar la paz y
la resolucin pacfica de conflictos entre las naciones.
Describen cambios demogrficos experimentados por los pueblos originarios, desde la llegada de
los espaoles y durante su dominio colonial, profundizando especialmente en la disminucin de la
poblacin y el mestizaje.

MOMENTO
INICIO

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD, HABILIDADES

MATERIALES
DISCIPLINARES Y COGNITIVAS.
Conocen propsito de la clase, analizan el concepto -Pizarra
antropolgico de cultura para caracterizar los pueblos aborgenes -Plumn
en estudio. Activacin de conocimientos previos, concepto
cultura.

DESARROLLO

Se muestra Power Point sobre Los pueblos originarios -Data.

chilenos, reconociendo las caractersticas principales de cada -Gua de
uno de estos pueblos, reconocen su ubicacin geogrfica y actividad N3
analizan como esta condicin incide en el modo diverso que
adquirieron estos pueblos, en cuanto a su actividad econmica,
tipo de vivienda vestimenta, etc. Desarrollan Gua Los
aborgenes en Chile, donde logran apreciar las caractersticas
principales, comparan sus niveles de desarrollo y su localizacin.
Realizan mapa de su ubicacin geogrfica.

CIERRE

Se realiza un resumen de la clase conectando las actividades

realizadas a los objetivos propuestos para la clase.

EVALUACIN

TIEMP
O
15

60

Formativa,
acumulativa

15

Aprendizaje Esperado.
Analizan, contrastando distintas interpretaciones histricas, las relaciones entre espaoles y mapuches a lo largo del perodo
colonial, considerando: resistencia mapuche, guerra de Arauco y sus caractersticas, vida fronteriza en el Biobo, esclavitud en
el siglo XVIII.

Nombre
Sector de aprendizaje
Nivel de enseanza
Unidad
Clase N5

Eduardo Gonzlez Martnez.

Historia y Ciencias Sociales
2medio
Legado Colonial.
25 de marzo.

C. M. O.
Objetivo de la clase
OFT

Contacto multidimensional entre espaoles y pueblos aborgenes.

Comprender las principales caractersticas de la conquista de los territorios americanos.
Valorar el ordenamiento democrtico de la sociedad en funcin de las garantas que ofrece
para el cumplimiento de los derechos de las personas.
Mostrar actitudes de empata por el sufrimiento que producen las guerras y valorar la paz y
la resolucin pacfica de conflictos entre las naciones.

Habilidades Especificas

MOMENTO
INICIO

DESARROLLO

Comparan la situacin de los pueblos originarios chilenos antes de la llegada de los

espaoles y durante el perodo colonial, contraste entre la destruccin y pervivencia de las
culturas indgenas.
Describen el rol de la Iglesia Catlica durante el perodo colonial

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD, HABILIDADES

MATERIALES
DISCIPLINARES Y COGNITIVAS.
Conocen propsito de la clase, reconociendo los grupos humanos -Pizarra
que habitaban el continente a la llegada de los europeos. -Plumn
Activacin de conocimientos previos, etapas de la historia
universal y de la historia de Chile.
Entienden el concepto cultura, costumbres, formas de vivir, -Data
creencias, ideologas, todo lo que hace el ser humano en su
desarrollo. Comentan la diversidad cultural motivo de estudio en
los pueblos precolombinos y originarios chilenos. Conocen y

EVALUACIN

TIEMP
O
15

60

analizan la historia del descubrimiento de Amrica, y se

enmarcan a la conquista de Mxico, por parte de Hernn Corts,
conquista de Per por Francisco Pizarro y la conquista de Chile
por Diego de Almagro y Pedro de Valdivia posteriormente.
Analizando los principales efectos de la dominacin espaola
sobre los pueblos indgenas. Comentan las posiciones de la
Corona Espaola y la Iglesia en esta relacin de dominacin.
Enfrentan las posiciones de la Corona y la Iglesia. Realizan mapa
conceptual de acuerdo a las principales caractersticas del
trmino cultura y la diversidad cultural que se extrae de ella.
CIERRE

Se formulan preguntas sobre el tema en estudio, interrogantes en

las cuales los alumnos (as) narran y describen las principales
caractersticas, relatan los temas en estudio, extraen conclusiones
apropiadas y comunican sus ideas en forma clara.

Nombre
Sector de aprendizaje
Nivel de enseanza
Unidad
Clase N6
C. M. O.

Eduardo Gonzlez Martnez.

Historia y Ciencias Sociales
2medio
Legado Colonial.
30 de marzo.

Formativa,
acumulativa

15

Objetivo de la clase
OFT

Valorar el ordenamiento democrtico de la sociedad en funcin de las garantas que ofrece

para el cumplimiento de los derechos de las personas.
Mostrar actitudes de empata por el sufrimiento que producen las guerras y valorar la paz y
la resolucin pacfica de conflictos entre las naciones.

Habilidades Especificas
MOMENTO

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD, HABILIDADES

DISCIPLINARES Y COGNITIVAS.

INICIO

MATERIALES

EVALUACIN

-Pizarra
-Plumn
-Data

DESARROLLO
CIERRE

Formativa,
acumulativa

TIEMP
O
15
60
15

el siglo XVIII.

Nombre
Sector de aprendizaje
Nivel de enseanza
Unidad
Clase N7
C. M. O.
Objetivo de la clase
OFT

Eduardo Gonzlez Martnez.

Historia y Ciencias Sociales
2medio
Legado Colonial.
01 de abril.

Valorar el ordenamiento democrtico de la sociedad en funcin de las garantas que ofrece

para el cumplimiento de los derechos de las personas.
Mostrar actitudes de empata por el sufrimiento que producen las guerras y valorar la paz y

la resolucin pacfica de conflictos entre las naciones.

Habilidades Especificas
MOMENTO
INICIO
DESARROLLO
CIERRE

DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD, HABILIDADES

DISCIPLINARES Y COGNITIVAS.

MATERIALES

EVALUACIN

-Pizarra
-Plumn
-Data
Formativa,
acumulativa

TIEMP
O
15
60
15