EL GRAN SALTO

DEL FUTBOL 8 AL FTBOL 11

El ftbol puede transformar en adultos a los nios y en nios a
los adultos. Consigue que los nios jueguen imitando a los
profesionales pero, en ocasiones para ellos, ese ftbol adulto es
demasiado grande y complicado, muy difcil porque exige un
nivel fsico y mental para el que no estn preparados.
En la ltima dcada las federaciones han intentado adecuar el
ftbol al nio, aunque de manera insuficiente. Deben seguir
adaptndolo, ajustando sus medidas, reglas, materiales y
competiciones a las edades y capacidades de crecimiento. Es
posible adaptar la prctica del ftbol a las necesidades de la
edad, con variantes como el ftbol 3x3, 5x5, 7x7, 8x8, 9x9 o
ftbol 11, donde existen diversos niveles de exigencia fsica.
El ftbol 8 presenta una realidad de juego distinta al ftbol 11,
tanto en las acciones tcnicas que se realizan como en la
eficacia de las mismas. Esta realidad nos indica la necesidad de
adaptar a las caractersticas del nio y de los jugadores las
variables estructurales de las situaciones a las que estos deben
enfrentarse tanto en entrenamientos como en competicin. Esta
adaptacin permitir al nio conseguir un mayor nmero de
repeticiones eficaces, contribuyendo a un mejor proceso de
aprendizaje a nivel tcnico-tctico y motivacional.
DE ALEVN A INFANTIL
Los nios deben adaptarse demasiado deprisa a una violenta
permuta del ftbol tras la etapa alevn, el 11x11. Gigantes
dimensiones de campo, amplsimas ocupaciones de espacios e
incluso excesivas normas y reglas. Es, sin ninguna duda, la
etapa en la que los jvenes notan ms el cambio de una
temporada a otra.
En la etapa infantil se producen demasiados cambios para los
jvenes jugadores. Entran en una fase de desarrollo, donde
deben jugar en un campo el doble de grande que en la anterior
etapa, con un baln mucho ms pesado y vasto, con 6 jugadores

ms de campo y numerosos cambios tcticos y fsicos. El juego

ser otro de los aspectos donde este cambio se har patente.
Debemos marcar un progreso y una evolucin acorde con las
caractersticas del nio e intentaremos ofrecerle propuestas y
contenidos tcnicos acordes con su edad. En un entrenamiento
infantil existe una exigencia fsica mayor que en la etapa alevn,
puesto que los nios a esta edad empiezan a tener definido su
desarrollo
fsico,
aumentando
el
ritmo
en
algunos
entrenamientos, aunque siempre los haremos con baln y en
situaciones de juego real. En la competicin los equipos pasan a
disponer de 18 convocados por partido, pudiendo realizar 5
cambios, por lo tanto pueden participar 16 jugadores en cada
encuentro.
Los primeros meses de la etapa son ms bien perodos de
adaptacin, por ello hay que intentar hacerles ms fcil a los
chicos este escaln tan difcil de superar para muchos. La
preparacin fsica con nios y nias de edad infantil, como en
todas las categoras, debe de ser acorde con las caractersticas
del grupo humano con el que vayamos a trabajar, ya que el
desgaste y cansancio llevar a que la tcnica del jugador
descienda considerablemente.
CAMBIOS EN LOS SISTEMAS DE JUEGO
Este ser un ao de transicin tambin en lo tctico para los
jugadores. La mayora de entrenadores utilizar sistemas de
juego totalmente diferentes de la etapa alevn: 1-4-4-1-1 / 1-4-42 / 1-3-5-2 / 1-4-5-1 o 1-5-4-1
Estamos ante un momento fundamental en la formacin del
futbolista y en su forma de jugar, donde el papel de la escuela o
club es fundamental en su futuro desarrollo; el modelo elegido
determinar el estilo en que cada equipo juega, as como el
perfil de jugadores que lo forman; el sistema escogido marcar
la evolucin de los jugadores.
En ftbol 11 comienzan a disminuir las goleadas que se
producan en ftbol 8, ya que, al haber ms jugadores y
aumentar el terreno de juego, la dificultad ser mayor para
poder conseguirlos; adems, aumenta el nmero de defensas,

con menor nmero de atacantes, con lo que aumenta la

dificultad para poder marcarlos.
Las caractersticas del ftbol 11, sus reglas, dimensiones del
terreno y del baln y el nmero de jugadores, provocan que en
la mayora de las ocasiones, los nios que vienen del ftbol 8
noten un cierto desequilibrio con su etapa anterior. El objetivo
final del juego, el conseguir gol, lo vern demasiado lejos. En la
mayora de las ocasiones la defensa la vern como una gran
muralla imposible de superar. Este desequilibrio se incrementa
cuanto menor es la capacidad fsica o tcnica de los jugadores
ya que, en este ftbol, la fuerza y la habilidad son
fundamentales para dominar el juego.
Con el objetivo de reducir este desequilibrio, debemos ir
presentndoles a los nios, poco a poco, las novedades de la
etapa de ftbol 11 en los entrenamientos, con el fin de que
cuando llegue la competicin noten lo menos posible sus
diferencias con la etapa anterior. Iremos buscando adaptar esos
entrenamiento a las caractersticas de los nios a travs de sus
reglas modificadas.
Al aumentar el nmero de jugadores, el espacio, las
dimensiones del baln y las porteras, el jugador realiza un
menor nmero de acciones tcnicas, pero buscaremos que sean
con mayor eficacia. En esta nueva modalidad se producen con
menor frecuencia tiros a puerta, con menor finalidad de jugadas
y, por tanto, con menos goles.
Debemos encontrar en cada sesin y en cada tarea de
entrenamiento un atractivo modelo de enseanza-aprendizaje
que atraiga al nio, le involucre constantemente en el juego con
interesantes prcticas y acciones que motiven su particular
estado fsico y mental. Intentaremos conseguir confianza en s
mismo, llevando al jugador a tener ms iniciativa, animndolo a
utilizar su imaginacin y creatividad. Sobre todo en situaciones
de uno contra uno.
DEL PELOTAZO AL TOQUE
Los entrenadores que intenten hacer ms sencilla la transicin
de alevn a infantil deben comenzar a desechar la habitual idea

de juego del pelotazo, pasando a otra ms acertada de toque.

En los casos donde se sigue practicando ese juego en largo,
existe generalmente poca conexin entre lneas a causa de un
campo de juego exageradamente grande, para los que se inician
en l, no pudiendo ocupar racionalmente el terreno de juego.
Los errores en el desplazamiento largo ocasionan no ocupar
correctamente los lugares en el terreno de juego, provocando
desorden y alteracin de lo que hayamos preparado en el
entrenamiento, en el que caso de haberlo ensayado.
Debemos tener muy presente que los nios no son pequeos
adultos y, para establecer el mejor enfoque posible, tomaremos
en consideracin sus etapas de crecimiento y desarrollo,
distinguiendo correctamente la edad cronolgica de la edad
fsica. El entrenador debe respetar el nivel del nio y mostrar
una actitud adecuada para favorecer su aprendizaje. Sin
embargo, todava no estn preparadas las normas para la
mejora de su progresin. Cuando un jugador alevn pasa a jugar
a infantil, el cambio a ftbol 11, no es el adecuado, no es lo ms
correcto. Demasiado salto.
Un baln con medidas y peso mayor a la altura y capacidad del
jugador hace que debamos pensar en un juego ms pensado en
el control y manejabilidad del mismo y un mejor aprendizaje y
adquisicin de la tcnica. Considero que los chicos tienen que
insistir en un trabajo en concreto que los aproxime lo mximo
posible a lo que se encontrarn el da de maana en el ftbol
11, y no con una serie de distorsiones, por lo tanto, paso previo
a este ftbol, podramos plantearnos pensar en otro ftbol
intermedio, debera existir el ftbol 9?
Aconsejo a mis alumnos que jueguen en corto, con el
compaero ms cercano, porque quiero que todos participen y
se diviertan, pero sobre todo porque no tienen la fuerza
suficiente todava para realizar pases largos. Por lo tanto debo
organizar el juego de mi equipo en base a estos parmetros. Me
parece absurdo plantear un juego centrado en pases, despejes y
tiros de larga distancia a nuestros jvenes, ya que tendran que
utilizar una superficie de contacto poco recomendable, la
puntera, creando un hbito de difcil correccin. La fuerza no les
permite jugar en largo, pues juguemos en corto.

Esta temporada estoy al frente de nios en edad infantil. Mis

entrenamientos tienen objetivos educativos y formativos, donde
el nio descubre las dificultades en las tareas programadas,
creciendo poco a poco en dificultad. Enseo juegos bsicos de
ftbol, intentando que resuelvan problemas, donde el acierto
sea ms frecuente que el error, donde los nios se cansen de
acariciar la pelota, pidan un descanso por la fatiga producida por
los reiterados toques del baln.
Intento que la adaptacin al ftbol 11 de los jvenes sea lo ms
sencilla posible, evitando as los frecuentes fracasos a la hora de
competir en el juego. Les proporciono esa prtiga capaz de
superar esas barreras que conlleva el primer ao en categora
infantil, con el propsito de salvar todos sus obstculos, con la
intencin de que logren dar ese gran salto.
Pedro Meseguer Dez
Tcnico Deportivo Superior de Ftbol
Entrenador Nacional
@pmeseguer