UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLVAR

FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, GESTIN

EMPRESARIAL E INFORMTICA
SLABO DE MATEMTICA I
INFORMACIN GENERAL
Facultad:

CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS,
EMPRESARIAL E INFORMTICA.

Escuela:
Carrera:

GESTIN EMPRESARIAL
INGENIERIA COMERCIAL

Asignatura:

Matemtica I

Prerrequisitos:

Correquisitos:
rea
Acadmica:
Periodo
Acadmico:

Formacin Bsica

GESTIN

Cdigos:
ICO FB 003
Nmero de crditos:
ICO

Ciclo: Primero C

CICLO: 12 de octubre Paralelo: nico Comn

del 2015 4 de marzo ICO

2016.

Docente:
Grado Acadmico: Magister en
Nombre: Fidel Alberto Castro Berio
Pedagoga de la Matemtica.
e-mail:
fcastro@ueb.edu.ec
alberto.castro589@gmail.com
Telf. 0996779161
Breve resea de la actividad acadmica y/o profesional:
Docente graduado en la UEB desde 1999, Profesor a dedicacin Exclusiva,
con ctedra de Matemtica Bsica, Clculo I y II, Estadstica Descriptiva e
Inferencial; Didctica de la Matemtica; Matemtica Financiera; Investigacin
de Operaciones, Razonamiento Matemtico; con ttulos de Magister en
Gerencia Educativa, y en Pedagoga de la Matemtica.
PLAN MICROCURRICULAR
1. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA
El presente curso es uno de los pilares que la Universidad Estatal de Bolvar de la
Facultad Ciencias Administrativas y Gestin Empresarial e Informtica, brinda a
sus estudiantes de la carrera de Ingeniera Comercial, para que stos puedan
alcanzar una formacin basada en el desarrollo del pensamiento crtico, reflexivo
y a la vez formal.

Es un curso que tiene la caracterstica de mostrar los contenidos acadmicos de las

funciones reales y del lgebra lineal ntimamente ligados a situaciones propias y
caractersticas del campo de la Administracin. Es por esto que, a la vez que
proporciona a los estudiantes una base para el estudio formal de otras disciplinas,
tambin muestra las aplicaciones directas en Economa, Negocios como en la
Administracin rea cada vez ms ligadas a la cuantificacin razonada.
2.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA O MDULO

Empleando modelos matemticos: Desarrollar habilidades y destrezas que le

permitan el razonamiento: lgico, crtico y objetivo; adquiriendo independencia
en su actividad intelectual y personal, perseverando en la bsqueda del
conocimiento y su relacin con el medio.
3. RESULTADOS DEL APRENDIZAJE

RESULTADO DEL
NIVEL
APRENDIZAJE
(Alta, Media,
(Objetivos especficos)
Baja)
Saber
Generalizar
los
elementos
matemticos (grficos, ecuaciones,
desigualdades,
funciones,
etc.)
presentes en las noticias, las
A
opiniones
o
la
publicidad,
analizando crticamente el papel que
desempean y sus aportaciones para
una mejor comprensin de los
mensajes
Argumentar
las
capacidades
analticas y el pensamiento lgico
riguroso a travs del estudio de
funciones: cuadrticas; racionales;
exponenciales y logartmicas, sus
mtodos y algoritmos para su
solucin, utilizando las herramientas
tecnolgicas,
conceptuales
y
procedimientos del lgebra para la
modelacin
y
resolucin
de
problemas propias de su carrera.
Evaluar situaciones problmicas del
contexto socioeconmico y de

FORMA DE
EVIDENCIARLO
(Sabe Hacer)
Desarrollan ejercicios y
problemas
de
la
bibliografa:
Bsica,
Recomendada
y
Complementaria.

Desarrollan ejercicios y
problemas
de
la
bibliografa:
Bsica,
Recomendada
y
Complementaria.
A

Desarrollan ejercicios y
problemas
de
la

mercadeo,
usando
mtodos
matriciales vistos, para dar solucin
a las modelaciones

4.

bibliografa:
Bsica,
Recomendada
y
Complementaria.

METODOLOGA

ESTRATEGIAS PEDAGGICAS DEL

DOCENTE

TRABAJO QUE DEBE REALIZAR EL

ESTUDIANTE

1. En las clases tericas se

priorizar
los
aspectos
conceptuales y operatividad.
2. Para que el aprendizaje sea
eficiente, se insistir en la
prctica y aplicacin de los
conceptos matemticos.
3. Taller ulico para reforzar las
destrezas y habilidades de
razonamiento en la resolucin
de problemas, ya sea en forma
individual o grupal.
4. En cada clase se motivar al
estudiante a que apliquen los
conocimientos elementales en
soluciones de problemas reales
sin recurrir a demostraciones
abstractas, difciles y tericas
de la materia.
5. Se aplicar el mtodo socrtico
en el tema que corresponde y
promover el desarrollo del
pensamiento crtico.
6. Se aplicara el prcticum como
medio fundamental
de
enseanza.

Estimado estudiante usted debe

potenciar las siguientes estrategias
bsicas (tcnicas) de aprendizaje: La
comprensin lectora; expresin escrita y
oral; estrategias de memorizacin para
recordar, definiciones, formulas y
algoritmos; elaboracin de mapas
conceptuales; adems de utilizar la
biblioteca; organizar, archivar la
informacin del estudio; y realizar
informes de trabajos con sus respectivas
citas bibliogrficas.
Taller de Aula, e Investigativo lo harn
en grupo de 3 estudiantes no ms.
Talleres evaluativos es individual.
Vinculacin lo harn en grupo de tres
estudiantes no ms.

5.

CONDUCTA Y COMPORTAMIENTO TICOS:

SE APLICAR EL CDIGO DE ETICA Y POLTICAS DE ACCIN
AFIRMATIVA DE LA UNIVERSIDAD ESTATAL DE BOLVAR,
adems del seor estudiante se requiere:
Actitud Cientfica que tengan el deseo de saber, de conocer, de investigar.
Altivez que tengan sentimiento elevado de la dignidad personal, para
erradicar la adulacin y el servilismo que son contravalores que encubren
la irresponsabilidad y la mediocridad.

 Puntualidad se iniciar clases a la hora sealada, no antes ni despus.

Respeto entre estudiante docente; docente estudiante; estudiante
estudiante.
Cooperacin en el trabajo grupal para alcanzar el fin establecido.
Creatividad que salgan de la rutina, la imitacin, la copia.
Exactitud no a la hora ecuatoriana
Honradez que procedan con rectitud, integridad, probidad, honestidad,
pudor y honorabilidad en todos los campos sean ideales o materiales.
Modestia que sean humildes, el conocimiento es para apoyar a la sociedad
y no servirse de la sociedad
Responsabilidad que sean mujeres y hombres comprometidos y
solidarios.
Las normas que se sugieren para el alumno y el maestro son:
Del Alumno:

Asistir puntualmente a clase.

Participar activamente en clase.
Elaborar los ejercicios que indiquen el programa y el maestro.
Cubrir las experiencias de aprendizaje descritas en el programa.
Integrarse al trabajo de investigacin, de acuerdo a los lineamientos establecidos
por el maestro.
Entregar su trabajo final de investigacin, para tener derecho a examen final.

Del Maestro:

6.

Dar a conocer a los alumnos el programa dentro de la primera semana de clase.

Proporcionar a los alumnos los materiales de apoyo que se requieran.
Organizar y asesorar a los alumnos para la realizacin del trabajo de
investigacin.
Desarrollar ntegramente el curso.
Asistir puntualmente a clase.

RECURSOS
a.
b.
c.
d.

7.

Laptop personal.
Libros digitales que se utilizaran en el proceso acadmico.
Proyector de datos de la Facultad
Portafolio estudiantil con: Actividades descritas en la ponderacin
de la acreditacin de la calificacin.

EVALUACIN Y ACREDITACIN

Para la acreditacin y calificacin se tomar en cuenta el reglamento de la

Universidad.

Parmetros

Actuacin en
clase

Ponderacin

20%

Lecciones
orales y
escritas

20%

Trabajo
Investigativo

20%

Tarea de
vinculacin
con la
colectividad

10%

Taller de
integracin
evaluativa

8.

30%

Actividades para la
acreditacin de la
ponderacin por parte de los
estudiantes
Desarrollo de ejercicios de los
libros digitales entregados el
primer da de clases.
Trabajo individual y en equipo
en talleres ulicos.

Contestacin correcta de los

tems de opcin mltiple para
Pruebas
Objetivas.
Bibliografa, Recomendada y
Complementaria
Desarrollo de la temtica
tratada en cada clase de la
Bibliografa, Recomendada y
Complementaria y que en fsico
de encuentran en la Biblioteca
General.
Reconocimiento Bsico de una
comunidad.
Priorizacin de problemas,
aplicacin del FODA
Contestacin correcta de los
tems de opcin mltiple para
Pruebas Objetivas, de la
Bibliografa
Bsica,
Recomendada
y
Complementaria

Modalidad de
aprendizaje
Aprendizaje
con
asistencia del docente:
Conferencias;
Talleres;
Trabajos
grupales; Resolucin
de
ejercicios
y
problemas
relacionados
a
la
carrera.
Aprendizaje
Autnomo
Lecturas; Biblioteca;
Trabajos individuales
y en equipo
Aprendizaje
Colaborativo
Tutoras presenciales y
virtuales a travs de la
red social Facebook y
EVA institucuinal.
Aprendizaje prctico
Observaciones
con
guas comunitarias.
Trabajo
de
intervencin.
Aprendizaje
Autnomo
Lecturas; Biblioteca;
Trabajos individuales
y en equipo

BIBLIOGRAFA

a. BSICA
UTLIZARSE
ACTUACIN EN
CLASE
Sullivan.
M.
2008.
Preclculo.
Sptima
edicin.
Mxico.
Pretence Hall.

Disponible en
Biblioteca a la fecha?

N. Ejemplares

Si
CDIGO
512
S951.A

2
Entrega del docente en
digital

b. RECOMENDADA
UTLIZARSE
TRABAJO
INVESTIGATIVO
Haeussler. E Paul. R
Wood.
R.
2008.
Matemtica
para
administracin
y
economa.
Decimosegunda edicin.
Mxico.
Pearson.
Prentice Hall.

Disponible en
Biblioteca a la fecha?

N. Ejemplares

Si

CDIGO
510
H117.m

c. COMPLEMENTARIA
UTLIZARSE
EVALUACIONES
PARCIALES Y FINAL
Tan. Soo. Matemticas
Aplicadas a los negocios,
las ciencias Sociales y de
la Vida. Quinta Edicin.
Cengage Learning. 2012

Disponible en
Biblioteca a la fecha?

N. Ejemplares

Si
CDIGO

510
T161.m

d. BIBLIOTECAS VIRTUALES Y SITIOS WEB RECOMENDADOS

http://www.zweigmedia.com/MundoReal/tccombop.html
http://www.vitutor.com/index.html#to
http://www.infoadcom.com/LuisRoche/index.htm
http://www.monteroespinosa.com
9.

PROGRAMA
CONTENIDO

SESIONES
(horas)
1 (2 horas)

Explicacin
del
slabo,
contenidos,
objetivos,
metodologa, tareas, trabajos,
evaluacin y acreditacin
UNIDAD 1: LA
FUNCIN 10 (20 horas)
LINEAL.
Resolucin de ecuaciones
lineales

TAREA

Resolucin de ejercicios y
problemas de la Bibliografa
Bsica,
Taller
ulico.
(Actuacin en Clase)

 Resolucin
de
desigualdades lineales
Anlisis de la Funcin
lineal: grficas; Punto
pendiente; dos puntos;
dominio, rango.
Problemas aplicados
UNIDAD 2: SISTEMAS DE
ECUACIONES LINEALES
Sistemas de ecuaciones
con
dos
variables.Anlisis grfico; Punto de
equilibrio
Sistemas de tres variables
Determinantes; regla de
Cramer
Matrices.- lgebra de
matrices;
Inversas
multiplicativas
Enfoque matricial para
resolver
sistemas
de
ecuaciones lineales.
Problemas aplicados.
UNIDAD 3: LA
FUNCIN
CUADRTICA
Resolucin de ecuaciones
cuadrticas
Resolucin
de
desigualdades cuadrticas
Anlisis de la Funcin
cuadrtica: grficas; eje
de
simetra:
vrtice;
intercepto.
Funciones polinomiales/
funciones racionales.
UNIDAD 4: FUNCIONES
EXPONENCIALES
Y
LOGARITMICAS
Funciones compuestas e
inversas
Funciones exponenciales
Funciones logartmicas
Propiedades
de
los
logaritmos
Ecuaciones exponenciales
y logartmicas

Resolucin de ejercicios y
problemas de la Bibliografa
Recomendada
y
Complementaria.
(Trabajo
Investigativo)

9 (18 horas)

Resolucin de ejercicios y
problemas de la Bibliografa
Bsica,
Taller
ulico.
(Actuacin en Clase)
Resolucin de ejercicios y
problemas de la Bibliografa
Recomendada
y
Complementaria.
(Trabajo
Investigativo)

9 (18 horas)

Resolucin de ejercicios y
problemas de la Bibliografa
Bsica,
Taller
ulico.
(Actuacin en Clase)
Resolucin de ejercicios y
problemas de la Bibliografa
Recomendada
y
Complementaria.
(Trabajo
Investigativo)

9 (18 horas)

Resolucin de ejercicios y
problemas de la Bibliografa
Bsica,
Taller
ulico.
(Actuacin en Clase)
Resolucin de ejercicios y
problemas de la Bibliografa
Recomendada
y
Complementaria.
(Trabajo
Investigativo)

 Funcin
exponencial
natural
Funcin
logaritmo
natural.
Problemas aplicados
UNIDAD 5: SUCESIONES,
10 (20 horas)
SERIES Y TEOREMA DEL
BINOMIO
Sucesiones
y
series
Aritmticas
Sucesiones
y
series
geomtricas
Problemas aplicados
Teorema del Binomio.

Resolucin de ejercicios y
problemas de la Bibliografa
Bsica,
Taller
ulico.
(Actuacin en Clase)
Resolucin de ejercicios y
problemas de la Bibliografa
Recomendada
y
Complementaria.
(Trabajo
Investigativo)

Fidel Alberto Castro Berio

DOCENTE UNIVERSITARIO

Representantes estudiantiles