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PORTAFOLIOS
III:
PROBABILIDAD
INTRODUCCIN
Experimento
aleatorio
Evento o
resultado
imposible
Casi seguro
Poco posible
El portafolio se estructura en cuatro secciones:
La primera seccin est compuesta de dos partes:
Un anlisis de actividad de texto escolar que permite reflexionar sobre la
utilidad de las actividades prcticas en el aprendizaje de las
probabilidades, teniendo en cuenta que estas deben favorecer el
aprendizaje de los contenidos procedimentales, conceptuales y
actitudinales del rea de estudio. El anlisis der una actividad permite
poder anticipar los posibles errores que pueden cometer los estudiantes
y as saber cmo abordarlos.
Una planificacin que utiliza la actividad analizada. Esta planificacin tiene
por objetivo mostrar una clase donde se utilice la actividad analizada,
pero considerando las sugerencias para evitar los errores tpicos que
cometen los estudiantes en la prediccin de resultados y aplicar en la
planificacin de la clase las observaciones que se hicieron en el anlisis
de la actividad.
La segunda seccin considera la incorporacin de los controles, solemnes y su
correspondiente correccin. El anlisis de los controles y solemnes realizadas
permite corregir los errores cometidos, para as tomar conciencia de las
debilidades en el aprendizaje de los contenidos y as evitar a futuro dificultar el
proceso de aprendizaje de los estudiantes.
La tercera seccin trata sobre el desarrollo de talleres y guas para los
contenidos tratados. Estos permiten fijar mejor los contenidos y ejercitar en la
planificacin de actividades para las distintas materias tratadas.
Finalmente, se presenta las conclusiones donde se pretende dar respuesta al
problema planteado en la introduccin, dar cuenta de los conocimientos
desarrollados en cada una de las secciones, considerando aquellos que an
estn dbiles y presentar una sntesis de las ideas principales junto con sus
proyecciones.
FUENTE
CURSO Y APRENDIZAJE
ESPERADO
CONTENIDO
MATERIALES
CONOCIMIENTOS
REQUISITOS O PREVIOS
POSIBLES ERRORES
INDICADORES DE
EVALUACIN
REFLEXIN SOBRE EL
IMPACTO EN EL
APRENDIZAJE
MOMENT
OS DE LA
CLASE
INICIO
(10
minutos)
5 BSICO
Predecir resultados de un experimento
90 minutos (dos horas pedaggicas)
ACTIVIDADES DE
APRENDIZAJE
INTERVENCIN DOCENTE
Algunos
responden
las
preguntas de la
profesora.
RECURSOS
DESARRO
LLO
(70
minutos)
Dan ejemplos de
grados
de
posibilidad.
Escuchan
el
objetivo
de
la
clase.
Responden
las
preguntas
en
forma dirigida.
Algunos alumnos
ubican los discos
en la lnea de
posibilidades
En grupo realizan
la
actividad,
completan la tabla
y responden las
preguntas.
Ruletas
de
colores
Tabla
de
resultados
Bolsa
y
fichas
de
colores
Rojo
Azul
amarillo
CIERRE
(10minuto
s)
Responden todas
las preguntas de
metacognicin
TALLERES Y GUAS
Taller 3. Probabilidades
Alumnas: Mara Carolina Gajardo y Karla Rojas.
2 BSICO
3 BSICO
4 BSICO
26
Realizar
experimentos
aleatorios
ldicos
y
cotidianos, y tabular y representar mediante grficos
de manera manual y/o con software educativo.
5 BSICO
bases
Nombre_________________________
c)
Realiza una
actividad para
evaluar
el aprendizaje
del
3.3.-la
Suponga
que se
lanzauna
unpelota
dardo
a un
tablero
como
el que
probabilidad
de sacar
de color
azul
es 10/21.
Expliquen
por qu se
esta probabilidad.
muestra
ladafigura,
y suponga que la probabilidad de caer en
cada regin solo depende del tamao del rea de esta. Si los
radios de los distintos crculos de mayor a menor son: 100, 75, 50 y
25 cm.
SOLEMNE
CORRECCIN SOLEMNE 2
1)
b) mediana= (73+74)/2= 73.5
c)quintiles 1 y 4= quintil 1 entre posicin 6 y 7 es 67.5. Quintil
4 entre 24 y 25 es 82.
3)
a) 62%
D) 168 MUJERES
E) 76 HOMBRES
8) alternativa A
9)
CONCLUSION