REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN.

U.E. ROBERTO CASTILLO CARDIER.
ANACO-EDO. ANZOTEGUI.
CTEDRA: CIENCIAS BIOLGICAS.

INFLUENCIA DEL MATAPALO (FICUS BENJAMINA L.).

EN EL SUELO Y VEGETACIN DE LA U.E. ROBERTO
CASTILLO CARDIER.

DOCENTE:
Prof. Lirci Robles.

AUTORES:
Salazar Badaoui Amira Carolina.
Jimnez Brusco Stefany.
Medina Rodrguez Seni Yasibit C.
Guacache Gimnez Ednio Jos.
Aray Patete Francis Albanys.
Corban Patete Andrea Estefania.
QUINTO AO C

ANACO, MAYO DE 2012

NDICE GENERAL
Pg.
TTULO
I
NDICE GENERAL
NDICE DE CUADROS
NDICE DE GRFICOS
AGRADECIMIENTO
RSUMEN

II
III
IV
V
VI

INTRODUCCIN

CAPTULO I. EL PROBLEMA
1.1Planteamiento del problema
1.2Objetivos de la investigacin
1.3Sistema de hiptesis
1.4Sistema de variables
1.5Justificacin de la investigacin
1.6Delimitacin del estudio

3
3
5
5
6
7
7

CAPTULO II. MARCO TERICO

2.1- Antecedentes de la investigacin
2.2- Bases tericas
2.3- Definicin de trminos bsicos

8
8
9
13

CAPTULO III. MARCO METODOLGICO.

3.1- Diseo de la investigacin
3.2- Tipo de investigacin
3.3- Poblacin y muestra de estudio
3.4- Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos
3.5- Tcnicas instrumentos de procesamiento de los datos
3.6- Descripcin de las etapas de la investigacin

15
15
16
16
17
19
19

CAPTULO IV. ANLISIS DE LOS RESULTADOS.

4.1 - Descripcin desarrollo del Ficus Benjamina L.
4.2- Afectacin del ficus sobre los suelos
4.3- Afectacin del sistema radicular del ficus en la vegetacin
adyacente
4.4- Determinacin de especies vegetales que se adaptan a las
condiciones originadas por el matapalo

21
21
22

CAPTULO V. CONCLUSIONES.
5.1- Conclusiones
5.2- Recomendaciones
REFERENCIAS DOCUMENTALES.
Referencias bibliogrficas
Referencias electrnicas
ANEXOS

23
23
25
25
27
28
28
28
30

NDICE DE TABLAS
Pg.
Tabla N 1: Resultados de la composicin de los suelos
Tabla N 2: Informacin referente al PH

51
53

NDICE DE GRFICOS
Pg.
Grfico N 1:
Croquis representativo de los rboles pertenecientes a la
totalidad de la poblacin de estudio

55

Grfico N 2:
Croquis representativo de la muestra de estudio en la primera etapa

56

Grfico N 3:
Croquis representativo de la muestra de estudio correspondiente a la
segunda etapa

57

AGRADECIMIENTO

En primer lugar le agradecemos a ti Dios, por la sabidura e

inteligencia que nos diste, por haber podido culminar nuestro proyecto
cientfico, por estar con nosotros en cada momento de nuestras vidas,
porque a pesar de todos los obstculos que tuvimos siempre estuviste ah,
dndonos fuerzas para continuar y nunca darnos por vencidos, por la
oportunidad de poder estudiar en un buen liceo con excelentes profesores,
porque nos diste algo mas all de nuestras expectativas, sabemos que
siempre vas a estar ah para nosotros como el padre que eres, te
agradecemos infinitamente por todo lo que nos has dado y por lo que nos
dars.
Gracias a nuestros padres por siempre estar ah presente cada vez
que lo necesitamos, dndonos apoyo, confiando en nosotros, gracias por sus
consejos y cuidados.
A la Ing. Rosa Badaoui por ser una gran profesional, por su asesora,
por brindarnos su incondicional apoyo en los momentos difciles del proyecto,
porque nunca escatim esfuerzo y tiempo para corregir y mejorar este
trabajo, por sus valiosos conocimientos, siempre ayudndonos durante todo
este tiempo, por su entrega y dedicacin.
Gracias a la profesora Lirci Robles por guiarnos y darnos el paso a
paso para la realizacin de este proyecto y estar junto a nosotros en todo el
ao escolar.
A la profesora Mara Ysabel Snchez por su asesora en todo lo
referente a los estudios edafolgicos realizados y al profesor Audilio Crdova
por su ayuda en la obtencin de algunos resultados esenciales para la
culminacin de nuestro proyecto, como lo fue la medicin del PH.

REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN.
U.E. ROBERTO CASTILLO CARDIER.
ANACO-EDO. ANZOTEGUI.
CTEDRA: CIENCIAS BIOLGICAS.

INFLUENCIA DE MATAPALO (FICUS BENJAMINA L.). EN EL SUELO Y

VEGETACIN DE LA U.E. ROBERTO CASTILLO CARDIER.

AUTORES:
.

Salazar Badaoui Amira Carolina.

Jimnez Brusco Stefany.
Medina Rodrguez Seni Yasibit C.
Guacache Gimnez Ednio Jos.
Aray Patete Francis Albanys.
Corban Patete Andrea Estefania.
TUTOR: Ing. Rosa Badaoui.
Fecha: Mayo, 2012.
RESUMEN:

El matapalo (Ficus Benjamina L.) es la especie arbrea que representa el objeto de estudio la
investigacin, encontrados en las instalaciones de la U.E. Roberto Castillo Cardier, Anaco edo.
Anzotegui. La presente investigacin se llev acabo basada en un diseo documental de campo, de
tipo explicativa y exploratoria. El nmero total de ficus benjamina L. localizados en las instalaciones de
la institucin es de 15 rboles lo que es correspondiente a la poblacin. La presente investigacin fue
dividida en dos etapas para la cual tendremos muestras de estudios diferentes. En la primera etapa la
muestra de estudio corresponder al 46,6% mientras que para la segunda etapa tomaremos una
muestra de estudio representada por el 13,3% de la poblacin. Para las tcnicas de recoleccin de
datos fue utilizada la observacin directa, libre o no estructurada y los instrumentos utilizados fueron:
La tabla edafolgica, cmara fotogrfica, la computadora, tubos de ensayo, peachmetro, tubos PVC y
Hojas de registros. En las muestras de suelo estudiadas se obtuvieron unos PH poco alcalinos. Lejos
de las races del ficus existe abundancia de materia orgnica mientras que cerca de las races hay
poca. El matapalo (Ficus benjamina L.) absorbe la mayora de los nutrientes necesarios para el
desarrollo de las otras especies y con sus races logra estrangular las races de las plantas que crecen

a su alrededor. Se recomienda sembrar plantas que no obstruyan el crecimiento del sistema radicular
del ficus, ni tampoco compitan por los nutrientes o la luz solar.

INTRODUCCIN.
Los ficus son plantas resistentes y muy duraderas, esta especie de
planta puede ser cultivada tanto en el interior como en el exterior. Sobrevive
con menos luz que la mayora de plantas de su tamao, incluso tolera
temperaturas fras, aunque no heladas. Su tiempo de vida puede extenderse
unos 15 aos aproximadamente en el interior, es mucho ms conveniente
situarlo en un lugar con abundante luz y una sombra lo suficientemente
parcial. El ficus genera un gran problema, debido a que sus races se
desarrollan en bsqueda del agua y todos los nutrientes establecidos en los
suelos donde quiera que se encuentre. Si el terreno es poco profundo es
factible que el desarrollo radicular se extienda superficialmente. En relacin
con el agua, puede pasar por un riego semanal.

Debido a su gran tamao, sus races se desarrollan rpidamente,

de esta manera sus races crecen tanto superficiales como profundamente,
que es la que le da mayor sustentabilidad a la planta ya que puede llegar a
fijarse por ductos de aguas subterrneas lo que es favorable para la planta.
Debido a esta gran caracterstica que los ficus poseen, se ha notado que no
permite el desarrollo eficaz de otro tipo de vegetacin en lugares adyacentes
al mismo.

Actualmente el matapalo se encuentra entre las plantas ms

empleadas en la horticultura ornamental en la ciudad de Anaco, Edo.
Anzotegui, esto se debe a su adaptacin y facilidad de cultivo. Presenta un

gran valor decorativo por sus hojas y la forma general de la planta que las
hace apta para diversos ambientes. En la U.E. Roberto Castillo Cardier de
Anaco, se encuentran 15 rboles de esta misma especie formando parte de
la decoracin ambiental de la misma.

El presente trabajo de investigacin esta estructurado de la siguiente

manera:
En el primer captulo se plantea la problemtica que genera el
matapalo (Ficus Benjamina L) en cuanto a los suelos y vegetacin adyacente
en las instalaciones de la U.E. Roberto Castillo Cardier, los objetivos de la
investigacin, la justificacin y delimitacin del estudio. En el segundo
captulo se expresa mediante referencias documentales todo lo relacionado
con el ficus benjamina L., su sistema radicular, su desarrollo, sustratos, su
suelo, el procedimiento para medir el PH y tcnica para determinar la
composicin y tipo de suelo.

En el captulo tres se analiza la metodologa aplicada en la

investigacin, adems de la poblacin y muestra a utilizar, incluyendo
tambin las tcnicas e instrumentos para la recoleccin de datos.
Posteriormente en el cuarto captulo se presentan los resultados obtenidos
del experimento realizado. Para finalizar en el quinto captulo se dictan las
conclusiones y recomendaciones personales acerca de lo estudiado.

CAPTULO I. EL PROBLEMA
1.1- Planteamiento del problema.
El ficus es una planta que, por su follaje y poco mantenimiento, es
cada vez ms empleado en parques, colegios hasta como planta ornamental
en los hogares. El ficus es una planta que se caracteriza por tener un
crecimiento muy acelerado y desarrollo verdaderamente descomunal cuando
se siembra en suelo libre. Para sustentar su biomasa, es decir, su tronco, sus
ramas y sus hojas, lo que representa la verdadera majestuosidad del mismo,
necesita una buena nutricin, en este sentido para mantenerse requiere un
sistema radicular bastante profundo y muy abundante, caracterizado por una
gran cantidad de races secundarias que absorben los nutrientes del suelo. (1)
Sus races son muy eficaces en la bsqueda de agua esto hace que
sus races secundarias se desarrollen de una forma grandiosa, o sea, para
que de esta manera el agua que se encuentra de manera superficial y
profunda en el suelo pueda ser absorbida por las races del mismo, las
cuales se desarrollan de tal manera que puedan cumplir su funcin, desde
este punto de vista el ficus genera un gran problema, debido a que sus
races se desarrollan en bsqueda del agua y todos los nutrientes
establecidos en los suelo, donde quiera que se encuentre. Si el terreno es
poco profundo es factible que el desarrollo radicular se extienda
superficialmente, en cuyo caso, destruye races de otras plantas y especies
como el csped.

Evidencia de lo antes expuesto es el caso que se presenta en la U.E.

Roberto Castillo Cardier, donde los investigadores han podido observar, con
preocupacin, la ausencia de vegetacin cercana a los ficus presentes en las
reas verdes. Tal es el caso del espacio entre la vigilancia y la cancha, donde
se

encuentra

un

ficus

benjamina

verdaderamente

grande

(aproximadamente 7 mts. de radio su sombra), a su lado un rbol de

Araguaney totalmente seco (ver fig. N 01).Tambin en la isleta del
estacionamiento principal, encontramos varios ficus benjamina (ver fig. N
22) observndose que junto a ellos no se da con xito el cultivo de otro tipo
de vegetacin como lo es la grama, si observamos un poco ms de cerca los
ficus de esta parte de la institucin hemos notado como brotan del suelo sus
races.

Con la presente investigacin se pretende estudiar el efecto que tiene

el ficus sobre el empobrecimiento del suelo y las posibles especies vegetales
compatibles con el mismo, que puedan ser plantadas a su alrededor y que
brinden un aspecto mas humano y agradable, propicio para el estudio y
aprovechamiento de los espacios

en la institucin U.E. Roberto Castillo

Cardier.
Para ello, se dar respuesta a las siguientes interrogantes:
1.- Cmo se desarrolla y crece el Matapalo (ficus benjamina L.)?
2.- De qu manera afecta el Matapaloa la vegetacin adyacente y al
suelo en el cual est dispuesto?
3.- Qu tipo de plantas se adaptan con facilidad al suelo afectado
por el Matapalo?

1.2- Objetivos de la investigacin.

Objetivo general.
Determinar la influencia que tiene el matapalo (Ficus Benjamina L.), en
los suelos y vegetacin adyacente, para conocer la sustentabilidad de otras
especies o plantas a su alrededor.
Objetivos especficos.

Describir el desarrollo de los ficus a travs de investigaciones terica.

Determinar la afectacin del ficus sobre los suelos.
Establecer de que manera el desarrollo radicular del ficus afecta a la

vegetacin adyacente.
Determinar especies vegetales

que se adaptan a las condiciones

originadas por el matapalo.

1.3- Sistema de Hiptesis.

Hiptesis General
El ficus Benjamina L. empobrece los suelos en los cuales est
dispuesto, mediante la absorcin voraz de los nutrientes.
Hiptesis Operacionales
1- Su sistema radicular permite la absorcin voraz de los nutrientes
existentes en los suelos.
2- Las races del matapalo obstruyen el crecimiento de las races de
otras plantas a su alrededor.
3- Las especies vegetales que mejor se adaptan deben sostenerse en
suelos con pH y caracterstica de sustrato igual que las del matapalo.
1.4- Sistema de Variables.

1 Variable Independiente: Ficus Benjamina L.

2 Variable Dependiente: Suelo.
VARIABLE
FICUS BENJAMINA L.

SUELO

DIMENSIONES
Altura
Sistema radicular
Follaje
Acidez
Materia Orgnica
(humus)
Composicin

INDICADORES
Mts.
Mts.
N de hojas
PH
%
%

1.5-Justificacin de la investigacin.
La presente investigacin tiene gran relevancia desde el punto de
vista informativo, ya que es la primera investigacin realizada sobre este

tema en la U.E.

Roberto Castillo Cardier, con lo cual puede servir de

antecedente a futuras investigaciones tomndose en cuenta los resultados

de este estudio.
De igual manera, le brinda un gran aporte a la institucin, ya que se
conocera el tipo de plantas que se adaptan mejor al suelo que actualmente
existe por accin del Matapalo, reduciendo costos por adquisicin de plantas
que

no

se

desarrollaran

con

xito.

Por

otro

lado,

facilitara

el

acondicionamiento de reas verdes que mejoran la imagen de la institucin,

propician a un mejor ambiente y clima de estudio, favoreciendo el desarrollo
integral del estudiantado.

1.6- Delimitacin de la investigacin.

La presente investigacin se llev acabo en las instalaciones de la
U.E. Roberto Castillo Cardier, la cual est ubicada en la calle principal de
campo sur, diagonal al parque YMCA. En un lapso de tiempo comprendido
desde Noviembre de 2011 hasta mediados del mes de mayo de 2012. Se
estudi el efecto del matapalo (Ficus Benjamina L.) en los suelos y
vegetacin adyacente de dicha institucin.

CAPTULO II. MARCO TERICO.

2.1.- Antecedentes de la investigacin
Durante el desarrollo de la presente investigacin no se encontraron
trabajos previos que pudieran servir de antecedentes a sta, por tal motivo la
presente investigacin es considerada como la pionera en cuanto a esta
problemtica.
Sin embargo, se encontraron otros trabajos cuyo tema de estudio est
relacionado con el

ficus benjamina y que por su tratamiento fueron

considerados como antecedentes de la presente investigacin.

Soto, L (2006).Efecto de Diferentes Dosis de AIB sobre el
Enraizamiento de Ficus Benjamina L. en Diferentes Epocas del Ao.
Universidad autnoma Indgena de Mxico. Se estableci un experimento en
invernadero durante tres pocas del ao para determinar el efecto de la
poca de aplicacin del AIB (cido indolbutrico) sobre el enraizamiento,
caractersticas de las races formadas,as como el crecimiento posterior de
las plantas enraizadas de Ficus Benjamina L.La investigacin tuvo por
objetivo determinar la dosis adecuada de AIB para facilitar la reproduccin de
esta planta por esquejes.
Esta investigacin sirvi para ayudar a entender el desarrollo del ficus
benjamina, ya que en el marco terico expone con claridad este punto.
Dr. Subiza, J.(2003). Rinitis Alrgica persistente por Ficus
benjamina. Centro de Asma y Alergia Subiza. El artculo trata de un estudio
realizado a una mujer de 48 aos de edad que presentaba rinitis alrgica
desde aproximadamente 3 aos, luego de distintos estudios y descarte de

alergnicos se determin que era alrgica a un ficus benjamina que se

encontraba en la sala de su casa. Recomendndose que a los pacientes que
presenten sntomas similares, aun cuando no sean casos atpicos, se les
interrogue acerca de la presencia de un ficus benjamina en su hogar y/o
trabajo.
Este artculo se tom como antecedente a la presente investigacin
por considerarse un estudio que aportaba gran cantidad de datos
relacionados a la conformacin del ficus e informacin relevante que sirvi
para ampliar conocimientos sobre la especie objeto de estudio.

2.2.- Bases Tericas.

A continuacin se exponen un conjunto de conceptos y proposiciones
dirigidas a explicar problema planteado.
2.2.1 Ficus Benjamina[2]
El Ficus Benjamina, es la especie arbrea que representa el objeto del
presente estudio, encontrndose ejemplares en distintas reas de la Unidad
Educativa Roberto Castillo Cardier. El gnero ficus pertenece a la familia
Moraceae y comprende ms 800 especies entre rboles, arbustos y
trepadoras, esparcidas por todo el mundo especialmente las zonas de clima
tropical. Este rbol es originario del sur y sureste de Asia, y sur y norte de
Australia. Es el rbol oficial de Bangkok Tailandia. En condiciones normales
puede llagar a medir 30 metros de altura y sus hojas pueden alcanzar los 13
centmetros de longitud.
2.2.1.1 Sistema Radicular del Ficus Benjamina.[3]
Se trata de uno de rganos del rbol o planta que ms escapa a la
atencin de todos, quizs debido a que prcticamente la totalidad de l se
encuentra oculto bajo el suelo. Sin embargo, posee una gran importancia y

no slo en cuanto al tamao sino porque es el encargado de coger del suelo

el agua y los elementos nutritivos en bruto, necesarias para el correcto
desarrollo de la planta.
En este caso nos centramos en las races de los Ficus Benjamina. Por
su forma de enraizar la planta en el suelo, se puede hacer dos grandes
diferenciaciones: por una parte las de raz pivotante, representadas por una
fuerte raz principal que se hunde vertical y profundamente en el suelo a
modo de pivote y de donde nacen las races secundarias. Por otra, estn las
de raz fasciculada, races sin pivote principal y constituido por tres o ms
races importantes, que profundizan oblicuamente en el suelo de las que
nacen las races secundarias.
En el caso de los Ficus Benjamina, esta segunda modalidad es la que
se da prcticamente en la totalidad de las plantas comercializadas, ya que
provienen deuna reproduccin va esquejes. Con esta tcnica, el sistema
radicular desarrollado es siempre fasciculado, tal como puede observarse en
la figura siguiente:
Figura: Sistema de Races

2.2.1.2.- Desarrollo del Ficus.Sustrato: [4]

En general, debe ser suelto y contener bastante turba y gran cantidad
de materia orgnica; debe neutralizarse con calcio. Segn Jimnez y Badia
(1973), un sustrato adecuado estara formado por: 3 partes de turba, 2 partes
de tierra vegetal y una parte de arena, aadiendo el siguiente abono a razn
de 1 g por litro de mezcla (2 g para plantas de tamao considerable):
Nitrato amnico: 30 g. Superfosfato de cal: 35 g.
Sulfato potsico: 30 g.
Carbonato de magnesio: 5 g.
Segn la tierra se aadir carbonato clcico hasta alcanzar un pH de 6 a 7.

2.2.2.- El suelo[5]
El suelo est compuesto por minerales, materia orgnica, diminutos
organismos vegetales y animales, aire y agua. Las plantas y animales que
crecen y mueren dentro y sobre el suelo son descompuestos por los
microorganismos, transformados en materia orgnica y mezclados con el
suelo.
El tamao de las partculas minerales que forman el suelo determina
sus propiedades fsicas textura, estructura, porosidad y el color.
Segn su textura podemos distinguir tres tipos de suelos: arena, arcilla
y limo. La arena es la que existe en los diversos ros. Los suelos arenosos,
como son ms sueltos son fciles de trabajar pero tienen pocas reservas de
nutrientes aprovechables por las plantas. Los suelos limosos tienen grnulos
de tamao intermedio son frtiles y fciles de trabajar. Forman terrones
fciles de desagregar cuando estn secos. La arcilla son partculas muy finas
y forman barro cuando estn saturadas de agua. Los suelos arcillosos son
pesados, no drenan ni se desecan fcilmente y contienen buenas reservas
de nutrientes. Son frtiles, pero difciles de trabajar cuando estn muy secos.
Las propiedades qumicas del suelo dependen de la cantidad de los
distintos minerales y otras sustancias que componen el suelo. El contenido
de nitrgeno, fsforo, potasio, calcio y magnesio debe ser abundante y
equilibrado. El suelo puede ser cido, alcalino o neutro.
Un suelo cido es aquel que presenta ciertos elementos qumicos de
carcter cido en mayor proporcin que otros.
Un suelo neutro es cuando presenta porcentajes equilibrados y
disponibilidad de los elementos qumicos primarios y secundarios. El boro,
aluminio, zinc, hierro y litio tambin estn presentes en menor proporcin.

Un suelo salino o alcalino es aquel que presenta azufre, calcio,

magnesio, manganeso y molibdeno en mayor proporcin que otros
compuestos. Estos elementos, cuando se encuentran en concentraciones
mayores, hacen que un suelo sea salino o alcalino.
2.2.2.1.- Procedimiento para medir el pH del Suelo [6]
Coger un poco de tierra, echarla en un vaso con agua destilada,
remover bien y al cabo de un rato introducir en el lquido una tira de papel o
de cartn indicadora de pH (venta en farmacias, por ej.). Segn el color que
tome tendrs si es cido, neutro o alcalino. Tambin se puede emplear un
pH-metro digital para lecturas ms confiables.
2.2.2.2.- Tcnica para determinar la composicin y tipo de suelo [7]
Prueba en un tubo de ensayo:

Coloque 5 cm de suelo en un tubo de ensayo y llnela de agua

destilada
Agtela bien y djela reposar durante una hora. Transcurrido este
tiempo, el agua estar transparente y observar que las partculas

mayores se han sedimentado.

En el fondo hay una capa de arena;
En el centro hay una capa de limo;
En la parte superior hay una capa de arcilla. Si el agua no est
completamente transparente ello se debe a que parte de la arcilla ms
fina est todava mezclada con el agua; en la superficie del agua

pueden flotar fragmentos de materia orgnica;

Mida la profundidad de la arena, el limo y la arcilla y calcule la
proporcin aproximada de cada una.

2.3.- Trminos bsicos.

 cido Clorhdrico[8]:es una disolucin acuosa del gas cloruro de

hidrgeno. Es muy corrosivo y cido. Se emplea comnmente como
reactivo qumico y se trata de un cido fuerte que se disocia

completamente en disolucin acuosa.

Adyacente[9]:que est muy prximo o unido a otra cosa.
Altitud[10]: es la distancia vertical de un punto de la Tierra.
Biomasa[11]:Materia total de los seres que viven en un lugar

determinado, expresada en peso por unidad de rea o de volumen.

Carbonatos[12]:Son compuestos que reaccionan a los cidos,
produciendo un burbujeo al desprenderse el dixido de carbono. Estos
permiten identificar algunas rocas sedimentarias, que pueden ser el
material parental de los suelos, bien algn proceso de acumulacin

de sales o quiz por el uso de agua de riego salina.

Ecosistema[13]:es un sistema natural que est formado por un
conjunto de organismos vivos (biocenosis) y el medio fsico donde se
relacionan (biotopo). Un ecosistema es una unidad compuesta de

organismos interdependientes que comparten el mismo hbitat.

Edafologa[14]:es una rama de la ciencia del suelo que estudia la
composicin y naturaleza del suelo en su relacin con las plantas y el

entorno que le rodea.

Estrangular[15]:Dificultar o impedir el paso por una va o conducto.
Esquejes[16]: son fragmentos de plantas separados con una finalidad

reproductiva.
Evidencia[17]:Certeza clara y manifiesta de una cosa, de tal forma que

nadie puede dudar de ella ni negarla.

Fenmeno[18]:es el aspecto que las cosas ofrecen ante nuestros
sentidos; es decir, el primer contacto que tenemos con las cosas, lo

que denominamos experiencia.

Follaje[19]:Conjunto de hojas de los rboles y otras plantas
Longitud[20]:Dimensin mxima de un cuerpo.
Materia orgnica[21]:es esencial para la fertilidad y la buena
produccin agropecuaria. Los suelos sin materia orgnica son suelos
pobres y de caractersticas fsicas inadecuadas para el crecimiento de
las plantas.

Minerales[22]:es aquella sustancia slida, natural, homognea, de

origen normalmente inorgnico, de composicin qumica definida.

Obstruir[23]: Estorbar el paso,cerrar un conducto o camino.
Peachmetro[24]:es un sensor utilizado en el mtodo electroqumico

para medir el pH de una disolucin.

Raz Fasciculada[25]:Son las races que presentan todas las
monocotiledneas, en donde no se distingue una raz principal, sino

que todas forman como manojos de cabellos.

Sntesis[26]: es composicin de un cuerpo o de un conjunto a partir de

sus elementos separados en un previo proceso de anlisis.

Sistema Radicular[27]: es conjunto de races de una misma planta.
Tabulacin[28]:consiste en el recuento de los datos recolectados
vaciados en una tabla de manera ordenada.

CAPTULO III. MARCO METODOLGICO.

3.1- Diseo de la investigacin.
La presente investigacin fue realizada en base a un diseo
documental de campo, ya que se apoyo en informacin obtenida de fuentes
bibliogrficas y electrnicas, y a la vez los datos fueron recolectados
directamente de la realidad mediante la observacin que se hizo en la zona
donde se encuentra localizado el objeto de estudio sin la alteracin de sus
condiciones normales.
Segn Fidias G. Arias (op cit) una investigacin documental es un
proceso

basado

en

la

bsqueda,

recuperacin,

anlisis,

crtica

interpretacin de datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por

otros investigadores en fuentes documentales: impresas, audiovisuales o
electrnicas (p. 27). Mientras que nos plantea una investigacin de campo
como aquella que consiste en la recoleccin de datos directamente de los
sujetos investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos
primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el investigador
obtiene la informacin pero no altera las condiciones existentes (p. 31).
Al momento de realizar esta investigacin se observa de manera
directa el problema, al notar la deficiencia en el crecimiento de las plantas
que estn ubicados en zonas adyacentes a los matapalos (Ficus Benjamina
L.), localizados en la U.E. Roberto Castillo Cardier.

3.2- Tipos de investigacin.

La presente investigacin es de tipo exploratoria ya que realizamos el
estudio de un fenmeno determinado sin conocer detalladamente sus
causales, sin contar que es muy poco estudiado,

y a la vez de tipo

explicativa debido a que se intenta establecer las causas del problema

planteado a travs del anlisis al relacionar lo observado y con fuentes
bibliogrficas obtenidas.
Arias (opcit) define la investigacin exploratoria como aquella que se
efecta sobre un tema u objetivo desconocido o poco estudiado, por lo que
sus resultados constituyen una visin aproximada de dicho objeto, es decir,
un nivel superficial de conocimientos (p. 23) y a su vez, una investigacin
explicativa de la siguiente manera se encarga de buscar el porqu de los
hechos mediante el establecimiento de relaciones causa-efecto. En este
sentido, los estudios explicativos pueden ocuparse tanto de la determinacin
de las causas (investigacin post facto), como de los efectos (investigacin
experimental), mediante la prueba de hiptesis. Sus resultados y
conclusiones constituyen el nivel ms profundos de conocimientos (p. 26).

3.3- Poblacin y Muestra de estudio.

La poblacin de estudio est constituida por 15 matapalos (Ficus
Benjamina L.) (Ver grfico N 1), los cuales presentan las siguientes
caractersticas: entre 5 y 15 metros de altura, hojas siempre verdes, races
superficiales y profundas, lechoso.
El presente estudio se realiz en dos etapas en la cuales se tomaron
dos

muestras

de

estudio

diferentes,

tal

como

se

explica

continuacin.Segn Arias, F. (opcit) La poblacin, es un conjunto finito o

infinito de elementos con caractersticas comunes para los cuales sern

extensivas las conclusiones de la investigacin. sta queda delimitada por el

problema y por los objetivos del estudio (p. 81).
1era Etapa:
Parala muestra de estudio se tomaron 7 rboleslos cuales representan
el 46.6% de la poblacin (ver grfico N 2), siendo una cantidad
representativa, tal como lo establece Fidias G. Arias La muestra es
subconjunto representativo y finito que se extrae de la poblacin accesible
(Pg. 83). Se les aplic un estudio edafolgico a los suelos en donde se
ubican dichos rboles, con el cual se trat de demostrar la hiptesis 1 de que
el sistema radicular del matapalo (Ficus Benjamina L.) permite la absorcin
voraz de los nutrientes existentes en los suelos.
2da Etapa:
La muestra de estudio est representada por 2 rboles que es el
13.3% de la poblacin (ver grfico N 3). A estos se realiz un estudio visual
para aceptar o rechazar la hiptesis 2 donde se establece quelas races del
matapalo obstruyen el crecimiento de las races de otras plantas a su
alrededor.

3.4- Tcnicas e instrumentos de Recoleccin de Datos.

La tcnica utilizada para la recoleccin de datos fue: la observacin
directa ya que los investigadores realizaron una observacin libre o no
estructurada del ambiente externo de la institucin para tomar ciertas
informaciones relacionadas con el desarrollo de los matapalos, ubicados en
las reas antes mencionadas (races, tronco, follaje, vegetacin, y su
alrededor). Esto se hizo sin una gua diseada previamente.

F. Arias indica que la observacin es una tcnica que consiste en

visualizar o captar mediante la vista, en forma sistemtica, cualquier hecho,
fenmeno o situacin que se produzca en la naturaleza o en la sociedad, en
funcin de unos objetivos de investigacin preestablecidos (Pg. 69).
As mismo define la observacin libre o no estructurada como es la
que se ejecuta en funcin de un objetivo, pero sin una gua prediseada que
especifique cada uno de los aspectos que deben ser observados (Pg. 70).
Otra tcnica empleada para la recoleccin fue la

Revisin

bibliogrfica, la cual consiste en la bsqueda de informacin relacionada

con el proyecto, partiendo de fuentes bibliogrficas y fuentes electrnicas.
Como instrumento de recoleccin de datos tenemos:
La tabla Edafolgica que arrojar los datos obtenidos de las muestras de
suelo.
Cmara Fotogrfica para capturar las imgenes de las reas donde estuvo
presente el problema, y a su vez evidenciar algunos hechos para darle
respuesta al problema.
La computadora como medio para recopilar, procesar y almacenar
informacin y documentos sobre el tema.
Tubos de ensayo que nos permitir realizar el estudio de los suelos.
Peachmetro, utilizado para la medicin de la acidez, neutralidad o
alcalinidad de los suelos estudiados.
Tubo PVC para la toma o extraccin de muestras de los suelos.
Hoja de registro, donde eran plasmados los datos obtenidos.

3.5- Tcnicas e instrumentos de procesamiento y anlisis de

datos.
Para el procesamiento fue utilizada la tabulacin, para clasificar y separar
toda la informacin obtenida en el anlisis edafolgico. Mientras que para el
anlisis de los datos se realiz una sntesis de contenido que consisti en la
revisin, clasificacin y comparacin los datos obtenidos en determinadas
fuentes bibliogrficas. (Ver tabla N1)

3.6- Descripcin de las etapas de la investigacin.

El presente trabajo se dividi en las siguientes etapas:

Documentacin, basado en toda la documentacin bibliogrfica con los
conceptos bsicos relacionados con el tema del matapalo (Ficus Benjamina
L.), tales como, sus orgenes, caractersticas, follaje, races, tipos de suelo,
caracterstica de los suelos, especies vegetales compatibles con el ficus

entre otros.
Estudio Edafolgico, en esta etapa se realiz el estudio de los suelos donde
se encuentran los matapalos de la U.E. Roberto Castillo Cardier, con la
extraccin de dos muestras por cada rbol; una cerca de las races del rbol
que corresponde a la letra A y una 6 pasos de las races la cual es la
muestra B, cada rbol ser identificado por un nmero, de esta manera las
muestras del rbol una sern 1-A y 1-B as mismo en cada rbol, se
tomar una porcin de cada muestra para aadirle agua oxigenada (el agua
oxigenada reacciona con todo tipo de materia orgnica, provoca su
descomposicin) de esta manera podremos notar si nuestros suelos
presentan o carecen de materia orgnica.
Para el estudio de la composicin de nuestros suelos se tom otra
porcin de cada muestra se coloc en tubos de ensayos y posteriormente se
le aadi agua destilada, se removi bien y se dej reposar para que
componentes asienten y queden bien definidos.

Luego de haber logrado que esto suceda, se procedi a medir la

totalidad de muestra que se tiene, siendo sta nuestro 100%, y
posteriormente se medi cada una de las capas que se obtuvieron y segn
sus caractersticas, previamente estudiadas, se determin su composicin y
se logr sacar cada porcentaje con la aplicacin de ciertos clculos
matemticos.De esta manera podremos identificar la cantidad de materia
orgnica, y la composicin en s de cada muestra.
En esta etapa de la investigacin se tomaron solo dos matapalos, el 1 en su
convivencia con el Araguaney y el 2 en relacin con el Apamate cercano a
l (ver fig. ). Se realiz una excavacin por las reas donde se encuentran
las races del ficus en bsqueda de un acercamiento entre las races de los
dos rboles en cada caso, para de esta manera confirmar o rechazar si las
mismas logran obstruir de alguna manera el crecimiento de la otra evitando
su desarrollo y crecimiento de una manera eficaz.

CAPTULO IV. ANLISIS SE LOS RESULTADOS.

4.1.- Descripcin desarrollo del Ficus Benjamina L.

El ficus benjamina es una planta proveniente del sur y sureste de Asia

y norte y sur de Australia, en su hbitat natural puede llegar a tener una
longitud de 30 m de altura y 13cm en sus hojas. Prefiere los climas tropicales
aunque tiene una gran capacidad de adaptacin, ah radica la importancia de
su sistema radicular, ya que sus races le permiten obtener los nutrientes que
sean necesarios para su desarrollo, hasta es capaz de estrangular a las
races de otras plantas que se interpongan en su camino. Se desarrolla con
gran facilidad en los suelos sueltos, con mucha materia orgnica y en un PH
entre 6 y 7.
El Ficus benjamina (Matapalo), es una planta que puede vivir muchos
aos bajo las condiciones de clima, suelo y humedad. Son resistentes a la
sequedad, desarrollndose mejor a temperaturas clidas, siendo las ptimas
entre 26 y 30C. Pudindose adaptar con facilidad a temperaturas
superiores. Requieren alta luminosidad, luz directa del sol, requiriendo suelos
con buen drenaje.
Plantadas en suelo, se desarrollan rpidamente. Su tronco es de
corteza gris marrn y lisa. Presenta ramas delgadas e inclinadas de donde
parten hojas ovaladas, puntiagudas de aproximadamente 5 cms. de largo,
generando una sombra abundante. Se caracteriza por poseer races

fasciculadas y con la edad, emitir races desde las ramas a diferentes alturas.
Estas races son conocidas como races adventicias, las cuales les permite la
sujecin a otras plantas o a paredes durante su desarrollo. Si alguna de ellas
toca el suelo, enrazan y engruesan.
Lo frondoso de sus copas es muy apetecible para las reas exteriores,
debido a los aportes de su sombra. Asimismo, mediante poda adecuada se
construyen formas curiosas, por lo que es empleado ampliamente en
parques.

4.2.- Afectacin del ficus sobre los suelos.

El ficus es un rbol que se da muy bien en los suelos con PH 6 y 7, sin
embargo en los resultados arrojados por el estudio edafolgico realizado en
cada rbol perteneciente a nuestro numero total de muestras, obtuvimos un
pH con promedio de 7,7, pudendo notar que existan muestras de suelo
hasta con un PH 8,2 siendo estas levemente alcalino.
En cuanto a la composicin de los suelos, despus de haber realizado
la extraccin de dos muestras por rbol, tal y como se explic en el captulo
anterior, una muestra cercana a las races y la otra lejos de ellas,
exactamente a 6 pasos, se coloc a cada muestra de suelo agua oxigenada,
y pudimos diferenciar las cantidades de materia orgnica en las muestras de
tipo A con respecto a las de tipo B. En los resultados se obtuvo que en las
muestras de tipo A la materia orgnica fue hasta 8,62%

menor a la

muestra de tipo B, en promedio, esto sucedi en la mayora de los casos,

ya que en la muestra 8 pudimos notar que la materia orgnica en vez de
disminuir, aument (Ver tabla N 1).
Al aadir el cido clorhdrico a las muestras de suelo, el mismo no
present ningn tipo de reaccin lo cual indica que no existe la presencia de
carbonatos.

Muestra

1-A

1-B

2-A

2-B

3-A

3-B

4-A

4-B

5-A

Composicin de los suelos

Composicin
Porcentaje (%)
Materia orgnica
0,8%
Arcilla
2,5%
Limo
3,3%
Arena
93,2%
Piedrecillas
0%
Color
Gris oscuro
Materia orgnica
3,4%
Arcilla
5,17%
Limo
6,8%
Arena
58,6%
Piedrecillas
25,8%
Color
Marrn oscuro
Materia orgnica
5,7%
Arcilla
8,5%
Limo
8,5%
Arena
20%
Piedrecillas
57,5%
Color
Gris oscuro
Materia orgnica
13,8%
Arcilla
5,5%
Limo
6,6%
Arena
55,5%
Piedrecillas
19,4%
Color
Marrn oscuro
Materia orgnica
3,57%
Arcilla
19,64%
Limo
23,21%
Arena
35,7%
Piedrecillas
17,85%
Color
Gris oscuro
Materia orgnica
10%
Arcilla
7,5%
Limo
12,5%
Arena
53,5%
Piedrecillas
12,5%
Color
Marrn
Materia orgnica
1,58%
Arcilla
6,34%
Limo
4,76%
Arena
87,30%
Piedrecillas
Color
Pardo Claro
Materia orgnica
10,2%
Arcilla
6,12%
Limo
12,24%
Arena
5,1%
Piedrecillas
20,4%
Color
Gris oscuro
Materia orgnica
1,19%

Tipo de suelo

PH obtenido

Franco-Arenoso

8,0

Arenoso

8,1

Franco-Arenoso

7,2

Arenoso

7,4

Franco-Arenoso

7,9

Arenoso

8,2

Arenoso

7,9

Franco-Arenoso

7,9

Arenoso

7,4

5-B

7-A

7-B

8-A

8-B

Arcilla
Limo
Arena
Piedrecillas
Color
Materia orgnica
Arcilla
Limo
Arena
Piedrecillas
Color
Materia orgnica
Arcilla
Limo
Arena
Piedrecillas
Color
Materia orgnica
Arcilla
Limo
Arena
Piedrecillas
Color
Materia orgnica
Arcilla
Limo
Arena
Piedrecillas
Color
Materia orgnica
Arcilla
Limo
Arena
Piedrecillas
Color

3,57%
2,38%
78,7%
14,2%
Pardo claro
5,1%
5,1%
12,8%
58,9%
17,9%
Marrn oscuro
3,2%
6,4%
9,6%
48,3%
32,2%
Gris oscuro
4,5%
2,2%
6,8%
27,2%
59%
Pardo claro
3,12%
3,12%
6,25%
65,62%
21,87%
Marrn
1,47%
4,41%
5,88%
58,82%
29,41%
Marrn

Arenoso

7,6

Franco-Arenoso

7,6

Arenoso

7,9

Arenoso

8,1

Arenoso

7,8

Tabla N 1: Resultados de la composicin de los suelos (fuente propia)

4.3.- Afectacin del sistema radicular del ficus en la

vegetacin adyacente.

El sistema radicular del matapalo (Ficus Benjamina L.) es tanto

profundo como superficial. Se pudo determinar a travs de una pequea
excavacin (30 cm aprox.) por seguimiento de las races superficiales que,
stas logran estrangular a las races del rbol cercano a las mismas. Aunado
a ello, al consumir gran parte de los nutrientes que podran ser
indispensables para el desarrollo de la otra planta, la planta adyacente llega
a morir por completo.
El estudio realizado est documentado en las figs. 16, 33, 34 y 35,
donde se muestra cmo las races del Matapalo invaden el rea de la planta
adyacente y se entrelazan con las races de sta, pareciendo atacarlas y
asfixiarlas. Esto nos demuestra que el desarrollo radicular del matapalo si
afecta la vegetacin adyacente, pudiendo provocar su muerte.

4.4.- Determinacin de especies vegetales que se adaptan a

las condiciones originadas por el matapalo.
Las especies vegetales debern adaptarse adecuadamente a
condiciones de sombra abundante, temperaturas clidas que superan 28C,
sustratos con buen drenaje y la invasin de races del matapalo, por lo que
requiere que posean races pequeas. Una buena opcin son las plantas
establecidas en tiestos o porrones ubicados al pie del ficus, en sus ramas o
en reas adyacentes.
La investigacin nos llev a la determinacin de las siguientes
especies, compatibles con las condiciones generadas por el Matapalo:
Grama San Agustn. Su nombre cientfico es Stenoaprun Sundarum,
nativa de Mxico, resste las altas temperaturas, tolera sombra moderada de
50% del total de luz solar.

No obstante, bajo sombras densas, crece

alargada y fina, presentando poca densidad, sin que ello comprometa su

supervivencia. Crece cmodamente en suelos con pH comprendido entre 6 y

8,5. Otros nombres: Grama Americana, La Grama Catalana.

Taro o Malanga. Xanthosoma, es un gnero de cerca de 50 especies

de plantas tropicales de la familia araceae. Algunas especies como el ame,
se emplean para consumo humano, animal y para diferentes usos
industriales. Otras especies son empleadas como plantas ornamentales por
lo hermoso de su follaje, tambin conocidas como oreja de elefante. Son
hierbas

con hojas de entre 40 y 200 centmetros de largo, de forma

acorazonada, en su mayora, y sagitadas (con punta). Requieren para su

desarrollo una clima clido entre 25 y 30C. La luz influye sobre aspectos
morfolgicos como el nmero de hojas. En cuanto al tipo de suelo, se
adaptan ms a aquellos sustratos con suficiente materia orgnica y buen
drenaje. El pH ptimo es entre 4,5 y 7,5.

Festuca. Nombre cientfico o latino: Festuca rubra. Forma un csped

apto para ser pisado, es persistente y eficaz aunque algo discontinuo por lo
que es conveniente mezclarlo con otras especies. Se desarrolla bien en
climas secos y templados fros. Tolerancia a la sombra. La principal
desventaja es la alta produccin de fieltro o colchn. No tolera corte bajos.
Resiste moderadamente la sequa. Gran adaptabilidad a suelos pobres y
salinos. Poco exigentes en fertilizacin. Prefiere suelos sueltos y bien
drenados con pH neutros o ligeramente cidos aunque se adapta a terrenos
variados.

CAPTULO V. CONCLUSIONES.
5.1- Conclusiones.
El ficus es una especie de planta que puede darse con facilidad en
muchos suelos, especialmente en los suelos con PH levemente cidos,
neutros y levemente alcalinos y que posee una caracterstica, debido a su
gran biomasa, sus races suelen desarrollarse rpidamente, y van en
bsqueda de agua y todos los nutrientes que posee el suelo, por tal razn,
en base a los resultados obtenido en esta investigacin, podemos decir que
el ficus representa un problema desde el punto de vista para establecimiento
de otras especies ya que este efectivamente absorbe muchos nutrientes,
como lo es la materia orgnica en los suelos.
El ficus es una planta que no requiere mantenimiento, su follaje brinda
sombra que refresca ambientes, evita y filtra el ruido de reas externas y
permite generar formas simpticas mediante la poda, lo que lo hace muy
atractivo para jardines, parques y espacios pblicos.
Al estudiar la influencia del ficus benjamina L. sobre los suelos de la
U.E. Roberto Castillo Cardier, su pudo analizar la situacin que el mismo
presenta, al absorber gran parte de la materia orgnica que se encuentra en
los suelos de la institucin. El ficus se caracteriza por sus extensas races
que pueden desplazarse tanto superficial como profunda.
En cuanto al desarrollo radicular del ficus en relacin con la
vegetacin adyacente se pudo concluir que si afecta el crecimiento eficaz de
otras especies cercanas a l. Las races del ficus se desarrollan
rpidamente, logran arropar las races de la otra especie, a una distancia de
6 metros

aproximadamente, estrangulndolas de una u otra manera y absorbiendo

muchos de sus nutrientes.
Las especies vegetales debern adaptarse adecuadamente a
condiciones de sombra abundante, temperaturas clidas que superan 28 oC,
sustratos con buen drenaje y la invasin de races del matapalo, por lo que
requiere que posean races pequeas. Una buena opcin son las plantas
establecidas en tiestos o porrones ubicados al pie del ficus, en sus ramas o
en reas adyacentes.
Las especies, compatibles con las condiciones generadas por el
Matapalo son, entre otras: Grama San Agustn, Taro o Malanga, Festuca.

5.2.- Recomendaciones.
De la investigacin realizada, surgen las siguientes recomendaciones a la UE
Roberto Castillo Cardier y especialmente al estudiantado que en un futuro
prximo se avocarn a desarrollar nuevas investigaciones.
1 No se deben sembrar Ficus Benjamina L. en reas pequeas o
cerradas ya que su sistema radicular puede llegar a romper el
pavimento.
2 Planificar la realizacin de los jardines tomando en cuenta el tamao
de las reas en donde se sembrar el ficus y el tipo de plantas que se
sembrarn a su alrededor.
3 Sembrar plantas que no obstruyan el crecimiento del sistema radicular
del ficus, ni tampoco compitan por los nutrientes o la luz solar, para
esto se recomiendan plantas como los helechos, malangas, grama
San Agustn, entre otras.
4 De sembrar plantas que necesiten mucha luz y espacio como otros
rboles, hacerlo a una distancia considerable del ficus benjamina L.
aproximadamente a unos 6mts de l.
5 Para la creacin de los jardines si se desea tener variedad de plantas
cerca del ficus, se recomienda sembrarlas en macetas colgantes y
colocarlas en las ramas del rbol, o en porrones. Para esto se pueden
usar plantas como los helechos o las orqudeas ya que pueden tener
un buen desarrollo bajo sombra.
6 Realizar investigaciones que amplen la informacin sobre el
desarrollo de las especies de plantas tradas del exterior, para saber
cmo pueden afectar el ecosistema nacional.

REFERENCIAS DOCUMENTALES
Referencias bibliogrficas.
ARIAS F. (2006)
El Proyecto De Investigacin.
5a edicin; Editorial Episteme.
Caracas, Venezuela.

Dr. Subiza, J. Rinitis alrgica persistente por Ficus Benjamina L.

centro de asma y alergia Subiza. Revista Salud Rural. Volumen xx.
Nm. 9 mayo 2003. Pp. 55-61.

Soto Luis E. Efectos de diferentes dosis de AIB sobre el enraizamiento

de Benjamina Ficus L. en diferentes pocas del ao. Revista Ximhai.
Septiembre diciembre. Volumen 2. Nm. 3. Universidad Autnoma
Indgena de Mxico 2006. Pp. 795-814.

Referencias Electrnicas

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[2].- http://es.wikipedia.org/wiki/matapalo
[3].- http://www.jardiland.es/blog/2011/02/ficus-planta
[4].-www.infoagro.com/thoes/plantas-ornamentales
[5].- www.fao.org/docrep/009/ah645/AH645so4.htm
[6].- www.fao.org/docrep/009/ah645/AH645so4.htm
[7].- http://articulos.infojardin.com
[8].- http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81cido_clorh%C3%ADdrico
[9].- http://es.thefreedictionary.com/adyacente
[10].- http://es.wikipedia.org/wiki/Altitud
[11].- http://es.wikipedia.org/wiki/Biomasa
[12].- http://www.madrimasd.org/blogs/universo/2007/05/01/64693
[13].- http://es.wikipedia.org/wiki/Ecosistema
[14].- http://es.wikipedia.org/wiki/Edafolog%C3%ADa
[15].- http://www.wordreference.com/definicion/estrangular
[16].- http://es.wikipedia.org/wiki/Esqueje
[17].- http://www.wordreference.com/definicion/evidencia
[18].- http://es.wikipedia.org/wiki/Fen%C3%B3meno
[19].- http://www.wordreference.com/definicion/follaje
[20].- http://es.thefreedictionary.com/longitud

[21].-http://www.peruecologico.com.pe/lib_c18_t04.htm
[22].-http://es.wikipedia.org/wiki/Mineral
[23].-http://www.wordreference.com/definicion/obstruir
[24].-http://es.wikipedia.org/wiki/PH-metro
[25].-http://es.answers.yahoo.com/question/index?
qid=20081005114811AApUfQR
[26].-http://es.wikipedia.org/wiki/S%C3%ADntesis
[27].-http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema_radicular
[28].-http://www.4-16.es/servicios/021be399a80a63b03/index.html
Tabla de PH: http://www.google.co.ve/imgres?
imgurl=http://1.bp.blogspot.com/_fQqEwRMsN0k/TUTyETWJTII/AAAA
AAAAAKg/Lghde8FBOs0/s1600/phscale.png&imgrefurl=http://cosas
dequimicos.blogspot.com/2009/02/indicador-de-repollomorado.html&usg=__mQU0BVprH7iK_tRFMIacWceyWA=&h=307&w=400&sz=116&hl=es&start=20&zoom=1&tbnid=H2
d2WRAay5izvM:&tbnh=95&tbnw=124&ei=OlCUT3BMpS36QGCuKmlBA&prev=/search%3Fq%3Dtablas%2Bde%2Bph
%26um%3D1%26hl%3Des%26sa%3DN%26rlz
%3D1R2ADFA_esVE439%26tbm%3Disch&um=1&itbs=1

ANEXOS

Fig. N 01

Fig. N 02

Fig. N 03

Fig.
N 04

Fig. N 05

Fig. N 06

Fig. N 07

Fig. N 08

Fig. N 09

Fig. N 10

Fig. N 11

Fig. N 12

Fig. N 13

Fig. N 14

Fig. N 15

Fig.
N
16

Fig. N 17

Fig. N 18

Fig. N 19

Fig. N 20

Fig. N 21

Fig. N 22

Fig. N 23

Fig. N 24

Fig. N 25

Fig. N 26

Fig. N 27

Fig. N 28

Fig. N 29

Fig. N 30

Fig. N 31

Fig. N 32

Fig. N 33

Fig. N 34

Fig. N 35

Fig. N 36

Fig. N 37

Fig. N 38

Fig. N 39

Fig.
N 40

Fig. N 41

Fig. N 42

Fig. N 43

Fig. N 44

Fig. N 45

Fig. N 46

Fig. N 47

TABLAS

Muestra

1-A

1-B

2-A

2-B

3-A

3-B

4-A

4-B

5-A

Composicin de los suelos

Composicin
Porcentaje (%)
Materia orgnica
0,8%
Arcilla
2,5%
Limo
3,3%
Arena
93,2%
Piedrecillas
0%
Color
Gris oscuro
Materia orgnica
3,4%
Arcilla
5,17%
Limo
6,8%
Arena
58,6%
Piedrecillas
25,8%
Color
Marrn oscuro
Materia orgnica
5,7%
Arcilla
8,5%
Limo
8,5%
Arena
20%
Piedrecillas
57,5%
Color
Gris oscuro
Materia orgnica
13,8%
Arcilla
5,5%
Limo
6,6%
Arena
55,5%
Piedrecillas
19,4%
Color
Marrn oscuro
Materia orgnica
3,57%
Arcilla
19,64%
Limo
23,21%
Arena
35,7%
Piedrecillas
17,85%
Color
Gris oscuro
Materia orgnica
10%
Arcilla
7,5%
Limo
12,5%
Arena
53,5%
Piedrecillas
12,5%
Color
Marrn
Materia orgnica
1,58%
Arcilla
6,34%
Limo
4,76%
Arena
87,30%
Piedrecillas
Color
Pardo Claro
Materia orgnica
10,2%
Arcilla
6,12%
Limo
12,24%
Arena
5,1%
Piedrecillas
20,4%
Color
Gris oscuro
Materia orgnica
1,19%

Tipo de suelo

PH obtenido

Franco-Arenoso

8,0

Arenoso

8,1

Franco-Arenoso

7,2

Arenoso

7,4

Franco-Arenoso

7,9

Arenoso

8,2

Arenoso

7,9

Franco-Arenoso

7,9

Arenoso

7,4

5-B

7-A

7-B

8-A

8-B

Arcilla
Limo
Arena
Piedrecillas
Color
Materia orgnica
Arcilla
Limo
Arena
Piedrecillas
Color
Materia orgnica
Arcilla
Limo
Arena
Piedrecillas
Color
Materia orgnica
Arcilla
Limo
Arena
Piedrecillas
Color
Materia orgnica
Arcilla
Limo
Arena
Piedrecillas
Color
Materia orgnica
Arcilla
Limo
Arena
Piedrecillas
Color

3,57%
2,38%
78,7%
14,2%
Pardo claro
5,1%
5,1%
12,8%
58,9%
17,9%
Marrn oscuro
3,2%
6,4%
9,6%
48,3%
32,2%
Gris oscuro
4,5%
2,2%
6,8%
27,2%
59%
Pardo claro
3,12%
3,12%
6,25%
65,62%
21,87%
Marrn
1,47%
4,41%
5,88%
58,82%
29,41%
Marrn

Arenoso

7,6

Franco-Arenoso

7,6

Arenoso

7,9

Arenoso

8,1

Arenoso

7,8

Tabla N 1: Resultados de la composicin de los suelos (fuente propia)

Definicin de PH

Acidez

Neutralidad

Alcalinidad

El pH es una
medida de la
acidez,
alcalinidad o
neutralidad de
una disolucin. El
pH indica la
concentracin de
iones hidronio
[H3O+]
presentes en
determinadas
sustancias.
La sigla significa
"potencial de
hidrgeno.
Entre menor sea
la acidez se
tornara mas
cido. Mientras
que mayor sea la
alcalinidad se
tornara mas
alcalino

PH=
0
PH=
1
PH=
2

PH=
3

PH=
4

PH=
5

PH=
6

cido
de
Batera
s
cido
Sulfric
o
Jugo de
Limn y
Vinagre
Jugo de
Naranja
y
bebida
Gaseos
a
Lluvia
cida y
lago
cido
Banana
sy
Lluvia
limpia
Lago
saludab
le y
leche

PH= 8

PH= 9

PH= 10

PH= 7

Agua
Pura

Tabla N 2: Informacin referente al PH

Agua del
mar y
huevos.
Bicarbona
to de
soda.
Leche
magnesia
.

PH= 11

Amonaco
.

PH= 12

Agua
jabonosa

PH= 13

Blanquea
dor

PH= 14

Limpiador
lquido
para
desages.

GRFICOS

Grfico N 1: Croquis representativo de los rboles pertenecientes a la

totalidad de la poblacin de estudio.

Grfico N 2: Croquis representativo de la muestra de estudio en la primera

etapa.

Grfico N 3: Croquis representativo de la muestra de estudio

correspondiente a la segunda etapa.

MOTIVACIN PARA ESCOGER ESTE TEMA COMO

PROYECTO CIENTFICO.
A inicios de 5to ao de Bachillerato mi profesora de Cs. de la Tierra Mara
Ysabel Snchez incluye en su plan de evaluacin un mini-proyecto cientfico,
para el que nos dio los procedimientos o pasos a seguir y dijo que
observramos un problema preferiblemente dentro de la institucin. A mi
personalmente me llam mucho la atencin que en el rea del jardn del
estacionamiento no se daba con xito el crecimiento o desarrollo del csped.
Al plantearle mi observacin a la profesora me dijo que los rboles que
estaban all se llamaban ficus y que ella crea que absorban muchos
nutrientes y que el tema estaba muy interesante. All comenc mis pequeas
investigaciones sobre el tema.
Al momento de realizar mi proyecto cientfico para la asignatura de Biologa
pens en ello y lo coment con mis compaeros del equipo de trabajo para
ver que les pareca. Finalmente decidimos profundizar investigaciones sobre
el Ficus y la influencia sobre los suelos y vegetacin adyacente.

Por qu decid estudiar Ingeniera Elctrica?

Porque desde pequea tuve gran afinidad, o simplemente me llamaba
mucho la atencin las cosas elctricas, ayudaba a mi padre a colocar los
tomacorrientes y los bombillos en mi casa cuando estaba en construccin.
Cuando cursaba cuarto ao de bachillerato decid que eso era lo que quera
estudiar y a lo que me quera dedicar. Present la prueba vocacional
obteniendo como resultado; Fsica, Elctrica y petrleo, cosa que me ayudo
a seguir con la misma idea. Y pues efectivamente coloque esa carrera como
primera opcin en la OPSU y resulte asignada.