FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

ESCUELA DE PSICOLOGA
CURSO

EPISTEMOLOGA

DOCENTE

YUZA FALCON ALVAREZ

TEMA

ENSAYO ARGUMENTATIVO

INTEGRANTES

ISELA PEREDA SAAVEDRA

CORINA CERNA DURAND

CELESTE ROBLES BARRENECHEA

BELINDA CACERES YANAC

FIORELLA ALEGRE ANGELES

CICLO

II

HUARAZ - 20015

LA PSICOLOGA COMO CIENCIA

1. DEFINICIN:
Han sido muchas y diversas las definiciones realizadas de Psicologa
en funcin de la escuela que ha predominado en distintos momentos.
La mayor parte de los psiclogos contemporneos estn de acuerdo en
definirla como ciencia del comportamiento y los procesos mentales. El
trmino de psicologa proviene de las palabras griegas PSYCHE que
significa alma- y LOGOS que significa estudio-, lo que revela que en
sus orgenes se refera al estudio del alma -posteriormente al de la
mente-. La ciencia, como hemos visto, implica el uso de herramientas
lates como la observacin, la descripcin y la investigacin
experimental, para reunir y organizar informacin.
El comportamiento incluye, en su ms amplia acepcin, acciones que
pueden ser observadas directamente, tales como actividades fsicas o
verbales, as como otros procesos mentales que no pueden ser
observados directamente, tales como percepcin, memoria, atencin,
etc.

2.- CARACTERSTICAS DE LA PSICOLOGA COMO CIENCIA:

Las caractersticas ms destacables de la psicologa como ciencia son:
A.- Precisin. Los psiclogos procuran ser precisos de varias maneras:
(a) Definiendo con toda claridad lo que van a estudiar.
(b) Expresando los resultados de forma numrica.
(c) Comunicando estos resultados por medio de informes
detallados en los que describen a sujetos, equipo,
procedimiento, tareas y resultados. La comunicacin permite a
otros cientficos de la conducta replicar las investigaciones para
verificarlas o refutarlas.
B.- Objetividad.- La objetividad del psiclogo se refiere al intento de
evitar que sus prejuicios incluyan en sus estudios. La ciencia se
autorregula a s misma, dado que al tener que ser publicados los datos,

la posibilidad de ser criticados, estimulan a los cientficos a vigilar su

trabajo contra el prejuicio (que no contaminen los datos).
C.- Empirismo.- Esta caracterstica se refiere a que todas las
afirmaciones deben estar respaldadas por estudios empricos basados
en la observacin y estos estudios pueden ser hechos directamente por
el investigador o pueden conocerse por informes escritos, discursos o
correspondencia personal.
D.- Determinismo.- Afirma la creencia de que todos los sucesos tienen
causas naturales. Los psiclogos estn convencidos de que las
acciones de las personas estn determinadas por un gran nmero de
factores, algunos internos potencialidades genticas, emociones,
pensamientos, etc.- y otros externos influencia de otras personas,
circunstancias, etc.
No se aceptan como influencias, la magia, la suerte o los espritus
malignos. El determinismo se reduce a ciertas actitudes respecto a la
explicacin y prediccin. Cuanto ms sabemos, ms comprendemos y
mayor ser nuestra capacidad para predecir. En la actualidad, an no
podemos predecir con absoluta exactitud la conducta de las personas,
ya que son muchos los factores determinantes que hay que considerar
y muchos aspectos que an no comprendemos.
E.- Parsimonia.- Se prefieren explicaciones sencillas que hayan sido
sometidas a pruebas y que respondan a los hechos observados. Slo
se aceptarn explicaciones complejas y abstractas cuando las ms
sencillas han resultado inadecuadas o incorrectas.
F.- Aperturismo.- Los psiclogos tienen que estar abiertos a las
crticas, nunca pueden afirmar que sus resultados sean concluyentes,
siempre deben de aceptarlos de forma provisional ya que en cualquier
momento pueden ser rechazados.
Por ejemplo, pueden ocurrir errores debido a complicaciones del mundo
real, instrumentos defectuosos o procedimientos mal diseados.

2. OBJETIVOS DE LA PSICOLOGA:
Los psiclogos se proponen cuatro objetivos o metas principales:
A.- Descripcin.- Es la meta bsica de todas las ciencias. Los
psiclogos recopilan datos acerca de la conducta y del funcionamiento
mental para estructurar una imagen coherente y precisa de estos
fenmenos.
Esta recopilacin de datos conlleva el problema de la medicin.
Siempre que se puede, se observa o mide directamente. Cuando las
estrategias directas son imposibles, o extremadamente difciles, se
utilizan tcticas indirectas consideradas menos exactas tales como
entrevistas, cuestionarios, etc.
Una vez que un fenmeno ha sido descrito con exactitud los psiclogos
generalmente intentan explicarlo.
B.- Explicacin.- Consiste en establecer una red de relaciones causaefecto. Por lo general, se proponen explicaciones llamadas hiptesis,
las cuales son sometidas a pruebas mediante una experimentacin
controlada, por ejemplo, la violencia en TV aumenta la agresividad en
los nios. Las hiptesis que encuentran algn apoyo se siguen
verificando todava ms. Una prueba muy poderosa es la prediccin.
C.- Prediccin.- Si una hiptesis es acertada, deber ser capaz de
descubrir lo que suceder en situaciones relacionadas, por ejemplo, si
ver pelculas de guerra aumenta la conducta agresiva de los nios,
entonces podramos predecir, y esperar encontrar, que observar a
padres agresivos tambin aumenta la agresividad de los menores.
D.- Control.- Es tambin otra prueba poderosa de una hiptesis. Las
condiciones que se suponen causan la conducta, o el proceso mental,
se pueden alterar o controlar para ver si el fenmeno cambia en
concordancia. El control consiste en la aplicacin de conocimientos
para resolver problemas prcticos, por ejemplo, si la violencia aumenta
las peleas entre los nios, deberemos reducir la agresin restringiendo
la violencia en la TV y enseando a los padres y a otros a usar tcnicas
no violentas. Lograr control sobre la agresin demuestra que
comprendemos las condiciones verdaderas que la produjeron.
El ejemplo que hemos seguido en la explicacin de los distintos
objetivos de la psicologa, puede resultar a todas luces una reduccin

absurda de los factores que afectan a la aparicin de la conducta

agresiva en los nios. No obstante, hemos de tener en cuenta que
aunque cada psiclogo se esfuerce por comprender slo algunos
aspectos de la conducta, tienen la esperanza de poder recopilar un
cuerpo armnico de informacin que pueda explicar toda la conducta y
funcionamiento mental. Eventualmente, los conocimientos alcanzados
sistemticamente producen leyes y teoras. En la psicologa y en otras
ciencias las leyes descubren relaciones regulares y predecibles. Las
teoras proporcionan explicaciones de los hallazgos experimentales o
datos. Las teoras desempean dos papeles:
1.- Proporcionan la comprensin que constituye la meta definitiva de
toda investigacin.
2.- Estimulan la realizacin de ms investigaciones, ya que las teoras
tiene que ser comprobadas.

3.- NECESIDADES DE LA PSICOLOGA COMO CIENCIA:

Todas las personas tenemos una serie de necesidades que deben
ser satisfechas.
De lo contrario se generan estados conflictivos de frustracin,
ansiedad, agresividad. ..
La necesidad supone una carencia, una falta de "algo" y genera un
impulso que nos hace tender hacia su satisfaccin.
Estas necesidades pueden ser ignoradas. El individuo puede actuar
como si no existieran, pero no por eso se suprimen o se eliminan.
Se pueden satisfacer de un modo ordenado, produciendo
satisfaccin y felicidad.
Pero cuando no se satisfacen las necesidades psicolgicas, se
produce malestar, inmadurez o conflicto.

Veamos detalladamente nuestras necesidades psicolgicas:

Necesidad de ser uno mismo: necesidad de sentir el respeto que se
debe a toda persona.
Necesidad de afirmacin personal. De pensar, sentir y obrar por
nosotros mismos.
Necesidad de realizarse: la persona tiene necesidad de crecer
psicolgicamente, de desarrollarse en todas sus dimensiones
(fsica, mental, social, valrica y espiritual).
Necesidad de amar: el ser humano tiene necesidad de manifestar
su afecto, de ser generoso, de darse a otras personas para sentirse
realizado.
Necesidad de ser querido: todos necesitamos ser queridos, ser
considerados, ser apreciados, ser valorados, ser tenidos en cuenta.
Necesidad de seguridad: seguridad en uno mismo para
considerarse suficientemente valioso y necesidad de sentir la
confianza de los otros.
Necesidad de comunicacin: el ser humano tiene necesidad de
estar en contacto con el otro, de mirarse en el otro (sin el cual no
hay yo), de relacionarse con los dems.
Necesidad de libertad: de ser libres internamente (frente a
esclavitudes psicolgicas) y libres frente a las manipulaciones de
otros.
Necesidad de ser fecundos : no slo hay fecundidad biolgica. Hay
tambin fecundidad intelectual, afectiva, social, espiritual.
Necesidad de valer por s mismo: se trata de una necesidad que no
depende del conocimiento que se tenga o del dinero que se posee,
sino del valor intrnseco de la persona.
Necesidad de valer para alguien: necesitamos ser importantes para
otros, ser necesarios, ser importantes para otras personas.