INFORME FINAL

"Haciafa'Universidad
"Tofitcnic

PROYECTO SOCIO INTEGRADOR DE LOS PROGRAMAS

NACIONALES DE FORMACIN (P.N.F.)

Lic. Michelly Vivas Ch. Coordinadora de Proyectos Ing.

Elizabeth Briceo de Guidotti Coordinadora del Eje Proyecto
PNF Higiene y Seguridad Laboral Ing. Katiuska Echeverra
Coordinadora del Eje Proyecto PNF Sistemas de Calidad y
Ambiente Lic. Sandra Prado Coordinadora del Eje Proyecto
PNF Ciencias de la Informacin Lic. Roger Hernndez
Coordinador del Eje Proyecto PNF Administracin

Coordinacin de Troyectos

MANUAL PARA LA ELABORACIN DEL INFORME FINAL

PROYECTO SOCIO INTEGRADOR DE LOS
PROGRAMAS NACIONALES DE FORMACIN (P.N.F.)

Por: Lic. Sandra Prado Revisin: Docentes de Metodolo

11/11/2009 Aprobado: Reunin de Coordinadores del
Curricular Proyecto 19/11/2009 Unidad de Planificac
Curricular: 25/11

Barquisimeto4 noviembre 2009

Coordinacin de Troyectos

"Hacia fa "niversidad

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INTRODUCCIN
El quehacer de los y las estudiantes universitarios en las diferentes disciplinas 4 est
caracterizado por el trabajo investigativo como un mecanismo para conocer y proponer soluciones
ante las necesidades o problemas de las organizaciones.
En tal sentido4 el Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco
(IUETAEB)4 producto de los cambios curriculares en las especialidades 4 refleja en sus diseos la
importancia de la formacin integral de los y las participantes y su vinculacin con las comunidades a
travs de la elaboracin de proyectos socio integradores que respondan a las necesidades o
problemas dentro de un contexto determinado.
En el documento "Lineamientos Curriculares para Programas de Formacin" presentado
por la Direccin General de Currculo y Programas Nacionales de Formacin del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin Universitaria (2009) se destaca que: "los Proyectos son unidades
curriculares de integracin de saberes y contraste entre teora y prctica 4 que implican la realizacin
de actividades de diagnstico4 prestacin de servicio4 arqueo y crtica de fuentes4 crtica terica o
produccin de bienes4 vinculadas a las necesidades de las localidades 4 Plan Nacional de Desarrollo y
las lneas de investigacin".
Los Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la integracin multidimensional de
los saberes y conocimientos4 su aplicacin en la resolucin de problemas 4 el desarrollo de
potencialidades y el mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades 4 las regiones y el pas.
Por otra parte4 en el documento "Consideraciones Generales del Eje Curricular
Proyecto" en el IUETAEB4 se indica que el eje curricular proyecto se concibe como un espacio en el
que se persigue la formacin del participante y la transformacin de la sociedad constituyndose en
el escenario de participacin y encuentro de los diferentes actores del hecho educativo con la
realidad comunal4 local4 regional o nacional.
Por lo tanto4 la articulacin de las actividades del proyecto estn caracterizadas por el
aprendizaje como proceso4 que se construye con otros en un contexto social comunitario para
potenciar las habilidades4 destrezas y saberes (hacer 4 convivir4 ser y el conocer) del participante con
los tutores4 equipos de trabajo y comunidad en general.

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Igualmente4 el proyecto genera la convivencia acadmica respondiendo a la integracin de

experiencias4 mediante una educacin de calidad 4 gestionaria y participativa impulsando la formacin
humanista y la contribucin a la creacin de una sociedad basada en valores y principios.
El eje curricular proyecto de los Programas Nacionales de Formacin en Licenciaturas e
Ingenieras est caracterizado por: a) la integracin del conocimiento a travs de la teora y la
prctica4 b) la investigacin permanente a lo largo de los trayectos y en estrecha relacin con las
unidades curriculares4 c) la planificacin integral 4 d) la sistematizacin de las actividades a
desarrollar4 e) la ejecucin de las actividades a travs de un plan de accin 4 f) la difusin de la
informacin.
Como parte del proceso de evaluacin del eje curricular proyecto 4 el participante debe
presentar a travs de un Informe Final4 todas las actividades o procedimientos realizados en la
comunidad durante el trayecto de formacin 4 para ofrecer alternativas de solucin ante los problemas
o necesidades encontradas.
En tal sentido4 el objetivo de este manual es orientar al Tutor(a) 4 los y las participantes sobre
los aspectos bsicos que debe contemplar el informe final del proyecto 4 desde su preparacin hasta
la culminacin del mismo.
Por consiguiente4 se establece a los efectos de los lineamientos del IUETAEB 4 que el trabajo
ser presentando en 4 partes:
La I parte corresponde a la descripcin del proyecto 4 en ella se presenta el diagnstico
situacional4 justificacin e impacto social y los objetivos: generales y especficos del proyecto.
En la II parte se realiza un esbozo de la planificacin del proyecto 4 la misma est conformada
por el plan de accin y el cronograma de actividades.
La III parte est representada por los resultados y logros del proyecto 4 lo constituye las
conclusiones y recomendaciones.
En la IV parte se desarrolla la propuesta 4 es decir la alternativa de solucin que puede ser el
diseo de productos o servicios4 de acuerdo a la naturaleza de la especialidad.
Finalmente4 se incorporan las referencias bibliogrficas consultadas y los anexos.
A continuacin el esquema del informe final del Proyecto Socio Integrador de los Programas
Nacionales de Formacin:

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Programas Nacionales de Formacin (PNF)

Estructura del Informe Final Proyecto
Socio Integrador
Elementos

Portada

Preliminares

Contenidos a Desarrollar

Cintillo de la institucin
Logo del IUETAEB centrado
Nombre del Programa Nacional de Formacin
Ttulo del Proyecto
Nombre de los Participantes
Nombre del Tutor-Asesor
Nombre del tutor Externo
Fecha de Presentacin

ndice General
ndice de Cuadros (Opcional de acuerdo al tipo
de proyecto desarrollado).
ndice de Grficos (Opcional de acuerdo al tipo
de proyecto desarrollado).
Resumen del Proyecto

I PARTE
DESCRIPCION DEL PROYECTO

/.

Diagnstico
Situacional

/./.Descripcin del Contexto:

1. Razn Social: Nombre de la Organizacin.
2. Naturaleza de la Organizacin: Producto y/o Servicio.
3.Localizacin Geogrfica:
Estado4
Municipio4
ParroquiayDireccin.
4. Historia de vida de la Organizacin: Breve resea
histrica.
5. Nombre de las Organizaciones vinculadas al
Proyecto: Mencionar las organizaciones sociales y no
sociales que caracterizan la comunidad.
/.2.Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto:
1.
2.
3.
4.

Descripcin del diagnstico situacional.

Jerarquizacin e identificacin de las necesidades.
Seleccin de las necesidades.
Alternativas de Solucin.

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2./.Razones que conllevan a realizar el proyecto:

a. Terico - Conocimiento
b. Tcnico mbito de accin
c. Legal
d. Participante - Comunidad
e. Vinculacin
delproyectocon
Plan
de
EconmicoySocialdelaNacin2007-20134 Lneasde
investigacin del PNF y transversalidad con
proyecto4 socio crtico y profesional.
2.2. Poblacin Beneficiada: Directos e indirectos.

2. Justificacin
e
Impacto Social

3. Objetivos del Proyecto

el
Desarrollo
el eje

General
Especficos

II PARTE
PLANIFICACION DEL PROYECTO
?
4.Plan de Accin

Cmo?
Cundo?
Dnde?
Quines?
Con qu?

5.Cronograma de Actividades

III PARTE
RESULTADOS Y LOGROS DEL PROYECTO
Conclusiones y
Recomendaciones

Segn las tareas cumplidas y experiencia vivida por el

participante en el desarrollo del proyecto.

IV PARTE
PRODUCTO O SERVICIO DEL PROYECTO
Se incorpora la propuesta de alternativa de solucin
Referencias Bibliogrficas
Anexos

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presentacin de los datos que identifican la institucin 4 el ttulo del

LA PORTADA
La portada
constituye la

proyecto4 datos de los tutores4 los y las participantes4 la misma debe cumplir con las siguientes
normas:

Cintillo de la institucin.
Logo del IUETAEB centrado.
Nombre del Programa Nacional de Formacin.
Ttulo del Proyecto.
Nombres de los y las participantes
Nombre de los tutores.
Fecha de entrega. (Ver anexo A)
El Ttulo: Todo proyecto que se presente debe contener el t tulo 4 el mismo ser el reflejo del

problema investigado. Para su formulacin se utiliza entre 15 y 20 palabras y debe explicar por si
mismo la temtica seleccionada. Al respecto 4 Balestrini (2002) indica "que el ttulo de todo trabajo
cient fico4 debe ser lo suficientemente preciso en cuanto a su contenido en la medida que deber
reflejar4 solamente4 el mbito del tema que se investigar". El ttulo posteriormente 4 se relacionar
con el objetivo general4 de all 4 que un buen ttulo permite ver con claridad lo que se quiere lograr 4
debe precisar en la medida de lo posible lugar y ubicacin del espacio temporal.
Por otra parte4 se recomienda no utilizar palabras que nieguen o afirmen situaciones en el
contenido del mismo. Ejemplo "Mala calidad del sistema de riego en la empresa xxx" o Manual de
Procedimiento Para Mejorar y Optimizar la problemtica de liquidez que presenta la empresa xxx." 4
en su lugar debera decir en el ltimo ejemplo: "Manual de procedimientos para el Departamento de
Compras de la empresa xx4 ubicada en..."
De acuerdo a la naturaleza del proyecto y su ubicacin en el trayecto que le corresponda
cursar al participante4 el ttulo reflejar el alcance que el investigador le ha dado al proyecto. Ejemplo:
el nivel de complejidad de un proyecto del trayecto III estara dado por el diseo o propuestas
concretas de productos o servicios 4 mientras que a nivel de proyecto I 4 de acuerdo a la especialidad 4
el investigador logr llegar hasta la fase de identificacin 4 comparacin o evaluacin4 aspecto este
que puede reflejarse en el ttulo pero no como un objetivo. En todo caso el ttulo puede sufrir
modificaciones a lo largo del desarrollo del proyecto a medida que se investiga y se asesora con el
tutor(a).

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DE LAS PGINAS PRELIMINARES

Las pginas preliminares estn conformadas por el ndice general 4 ndice especial para
cuadros y grficos (opcional de acuerdo al tipo de proyecto desarrollado) y resumen del proyecto.

El ndice General: El ndice refleja los ttulos y subttulos que contempla el proyecto.
Tambin le permite al lector ubicar 4 de acuerdo a la pgina 4 el contenido que desea leer. (Ver anexo
B).

El ndice de Cuadros: De acuerdo a las caractersticas de las especialidades y la

naturaleza del proyecto4 el participante puede incorporar un ndice aparte con el contenido y N de
pgina donde se localizan las tablas o cuadros utilizados durante el proceso de recoleccin de datos.
Ejemplo: tablas estad sticas4 tablas de resultados4 listas de verificacin4 tablas de frecuencias
producto del anlisis de los datos. (Ver anexo C)

El ndice de Grficos: Este aspecto al igual que el ndice de cuadros permite organizar y
presentar de una manera ms fcil al lector el contenido y la localizacin de los grficos que se
incorporan en el informe final del proyecto. Ejemplo: diagramas 4 esquemas4 mapa4 flujogramas de
procesos4 entre otros. (Ver anexo D)

El Resumen: El resumen constituye una sntesis del proyecto desarrollado. El objetivo es

que el lector se informe a nivel general sobre la temtica o problema investigado.

Normas:

Colocar en la parte superior de la pgina el cintillo institucional 4 tal y como aparece en la

portada.

Seguidamente incorpora el ttulo del proyecto. Este debe estar escrito en maysculas y
resaltado en negritas. Al finalizar el mismo 4 colocar la identificacin de los participantes 4 el
nombre del tutor acadmico y tutor externo 4 ao y mes de presentacin 4 igual que en la
portada.

En cuanto a la redaccin del texto del resumen 4 se deben considerar los siguientes
elementos:

Objetivo del proyecto4 se coloca el objetivo general 4 seguido de un esbozo de la

metodologa utilizada4 (se explican las tcnicas e instrumentos de recoleccin de
informacin que se utilizaron)4 luego se sealan los sujetos4 comunidad u organizacin
beneficiada y finalmente se indican algunos de los resultados logrados.

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Al final del resumen4 en un mximo de dos l neas 4 se escribirn los principales trminos
descriptores del contenido (palabras claves). Este aspecto permite ubicar el proyecto en
un rea o tema espec fico4 los cuales servirn de utilidad cuando se realiza la bsqueda
de informacin bibliogrfica digitalizada. La redaccin del resumen no debe exceder de
(300) palabras.

El texto del resumen se escribe a un solo espacio 4 sin sangra4 ni punto y aparte. (Ver
anexo E)
I PARTE
DESCRIPCIN DEL PROYECTO

/. DEL DIAGNSTICO SITUACIONAL: El diagnstico situacional es la fase previa a la

formulacin o jerarquizacin de necesidades o problemas. El mismo implica el reconocimiento 4 lo ms
completo posible4 de la situacin objeto de estudio. Permite ofrecer vas de solucin para resolver
problemas. El objetivo del diagnstico es el conocimiento de la realidad. Constituye una de las
herramientas tericas-metodolgicas ms importantes para llegar al conocimiento de lo que est
ocurriendo en la comunidad u Organizacin.
Para Prez (2000) el diagnstico previo a la formulacin del problema 4 es el reconocimiento
que se realiza en el terreno mismo donde se proyecta ejecutar una accin determinada 4 de los
sntomas o signos reales y concretos de una situacin problemtica. Cuanto ms preciso y profundo
es el conocimiento de la realidad existente 4 ms fcil ser determinar el impacto social que se lograr
con las acciones del mismo.
Para iniciar la redaccin de este aspecto se presentan los elementos que debe llevar el
diagnstico situacional.
/./ Descripcin del Contexto:
/.

Razn Social: Los participantes inician la redaccin identificando la razn social de la

organizacin4 es decir4 el nombre que legalmente tiene la comunidad 4 igualmente4 describir a qu se

dedica la organizacin4 los productos o servicios que genera a nivel comunal4 regional o nacional.
2.

Localizacin geogrfica: Seguidamente4 debe indicar la localizacin geogrfica: Estado 4

Municipio4 Parroquia y Direccin de la comunidad u organizacin.

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3.

Historia de vida de la comunidad: Es importante que los y las participantes expresen en forma
breve cundo fue creada la comunidad 4 organizacin4 unidad y/o el departamento 4 a travs de la
resea histrica. Su extensin no debe ser mayor a dos pginas.

4.

Nombre de las Organizaciones vinculadas al proyecto: Es importante mencionar las

organizaciones que brindaron apoyo para la realizacin del proyecto 4 considerando que se trata de
construir el tejido social para vincular a las comunidades con su entorno. Ejemplo: consejos
comunales4 asociaciones4 escuelas4 cooperativas4 empresas de produccin social4 centros de salud4
organismos pblicos4 empresas pblicas4 entre otros.
/.2 Problemas, Necesidades o Intereses del Contexto:
/. Descripcin del Diagnstico Situacional: La descripcin del diagnstico situacional 4 constituye
quizs el elemento ms importante de esta I parte 4 por cuanto es aqu donde los participantes
exponen de acuerdo a las observaciones realizadas y la aplicacin de los instrumentos la realidad
que est afectando a la comunidad. Segn Piango (2005) para obtener el listado de necesidades o
carencias de una comunidad4 el investigador puede recurrir a los siguientes criterios:

Identificando la ausencia de algo- servicios4 apoyos4 programas4 modelos de comparacin.

Comparando con niveles deseables a raz de las referencias tericas4 filosficas o polticas.

Consultando a miembros o actores que ejerzan liderazgo en la organizacin.

Detectando disfuncionalidades4 ausencia de planes4 manuales4 normativas.

Por recomendacin de expertos o el tutor (a) del proyecto.

Para detectar las necesidades 4 los y las participantes pueden utilizar diversas tcnicas e
instrumentos: la tcnica de la observacin 4 en cuyo caso se requiere utilizar instrumentos como la
lista de cotejo4 lista de verificacin o escala de estimacin. La encuesta como tcnica en la que se
podrn utilizar el cuestionario4 la entrevista4 inventarios entre otros. Tambin puede aplicar la matriz
FODA4 diagrama de causa- efecto o cualquier instrumento diseado por los participantes.
1.

Jerarquizacin y Seleccin de Necesidades: Una vez que los participantes aplicaron los

instrumentos de recoleccin de informacin4 deben redactar los principales resultados obtenidos4 y

cules son las necesidades o problemas ms relevantes que pueden ser canalizadas con el
desarrollo del proyecto4 es importante que los participantes del proyecto entiendan que no se trata
de resolver todos los posibles problemas que manifiesta la comunidad como: ausencia de servicios4
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intereses personales o situacin de la infraestructura4 en cuyo caso escapa al investigador4 sino que4
debe limitarse nicamente a aquellos problemas que como participante de los PNF puede abordar.
2.

Seleccin del Problema o Necesidad: Producto de los resultados reportados 4 de acuerdo a la

opinin del representante de la comunidad y del tutor(a) acadmico 4 los participantes seleccionan el
problema o necesidad4 de acuerdo a algunos criterios como: el tiempo que tiene la necesidad en la
comunidad4 la proporcin de personas que padecen o expresan la necesidad 4 el tiempo requerido
para resolverla4 el inters o motivacin y las expectativas personales/grupales.

3.

Alternativas de Solucin: En este aspecto el estudiante identifica y justifica 4 cul es la alternativa

ms viable para resolver y satisfacer las necesidades de la comunidad 4 para ello4 los y las
participantes deben contemplar su viabilidad 4 formulando algunas preguntas como: Es posible la
instrumentacin de la alternativa desde el punto de vista de los recursos? (f sicos 4 financieros4
talento humano4 de tiempo)4 la alternativa seleccionada permite lograr el objetivo del proyecto.
Finalmente la alternativa escogida ser explicada y desarrollada por los participantes en la IV
parte del proyecto productos y servicios 4 en donde podrn presentar: manuales 4 catlogos4 planes de
capacitacin4 o promocin4 estandarizaciones4 o creacin de servicios4 todo ello de acuerdo a las
orientaciones del tutor(a).
2. JUSTIFICACIN E IMPACTO SOCIAL
2./. Razones que Conllevan a realizar el proyecto: En los trabajos de investigacin de
cualquier naturaleza4 la justificacin4 importancia e impacto social 4 representa el pensamiento del
autor y comprende las razones por las cuales se realiza la investigacin. Ander-Egg (2005) seala
que "las razones que pueden dar lugar a un proyecto suelen ser muy variadas: hay una necesidad y
no existe un servicio o producto para satisfacerla 4 el servicio existente es insuficiente 4 se requiere
mejorar la calidad de vida de una comunidad". En el entendido 4 que los y las participantes pueden
tener varias razones para realizar el proyecto 4 por cuanto han visualizado la situacin de la
comunidad u organizacin4 a los efectos de la normativa que se presenta para el IUETAEB 4 la
justificacin debe contemplar las siguientes razones:
a. Desde el punto de vista terico y sus aportes al conocimiento: Este tipo de razn est
relacionada con los aportes que el proyecto brinda a la disciplina en la cual se inserta el PNF y las
contribuciones de sta a otras investigaciones que se realicen en el rea. Por ejemplo: cmo

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contribuye el proyecto realizado para destacar la importancia de la prevencin 4 de la higiene4

mejoramiento de la calidad4 o la relevancia de la promocin de la lectura utilizando los referentes
tericos. En este punto4 los y las participantes pueden reafirmar los planteamientos expresados 4
mediante el uso de prrafos donde se refleje la teora consultada producto de la investigacin
documental4 puede hacer uso hasta de un mnimo de dos citas de autores.
Para visualizar la explicacin anterior se presenta el siguiente ejemplo:
Este proyecto se justifica por las siguientes razones:
Desde el punto de vista terico4 el proyecto es relevante en el rea de seguridad laboral 4 por
cuanto permite conocer los mecanismos de prevencin en la empresa para evitar accidentes 4 tal
como lo expresa xx (ao ) cuando indica que " .... ".
Por otra parte4 este proyecto suministra informacin que servir de insumos para otras
investigaciones similares en el rea 4 debido a.......
b. Desde el punto de vista tcnico - mbito de accin: Las razones tcnicas estn vinculadas
directamente con el "hacer de los y las participantes" en el contexto donde se desarroll el proyecto.
En tal sentido4 este aspecto se ve reflejado a travs de las actividades 4 productos o servicios
generados por los y las participantes en la comunidad u organizacin. Ejemplo: "Por otra parte4
desde la perspectiva tcnica4 el proyecto aporta a la comunidad informacin que permite utilizar con
propiedad manuales de calidad para estandarizar los procesos en la organizacin (departamento 4
servicio4 unidad) propiciando una mejor calidad de vida y optimizando los recursos con eficiencia y
eficacia...."
c. Desde la razn legal: Este aspecto resalta la importancia de los aspectos legales (Constitucin 4
Leyes4 Ordenanzas4 Reglamentos) para reafirmar la relevancia de la problemtica investigada o la
propuesta presentada y que requiere de un soporte jurdico para darle viabilidad a los
planteamientos expresados. Ejemplo: "Desde el punto de vista legal este proyecto permite destacar
la importancia del manejo de Comits de Seguridad en las empresa 4 tal como se plantea en la Ley
Orgnica de Proteccin de " o el proyecto contribuye a los fines que la organizacin conozca los
diferentes pagos de impuestos segn la Ley..."
d. Desde el Contexto Participante Comunidad: En esta razn4 los y las participantes exponen sus
vivencias y experiencias en la comunidad para resolver los problemas y los cambios producidos con
el proyecto presentado. Ejemplo: "Desde el punto de vista social se espera que el

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proyecto origine actitudes positivas hacia la preservacin del ambiente (PNFSCA) 4 el cuido de las
instalaciones (PNFHSL) o en el caso del (PNFCI) el mantenimiento de archivos y valoracin de las
fuentes4 en virtud de..."
e. Vinculacin del Proyecto con el Plan de Desarrollo Econmico, Lneas de
Investigacin de los PNF y la Tran sversalidad: Finalmente4 los y las participantes deben consultar
las polticas y estrategias que contempla el Plan de Desarrollo Econmico y Social de la Nacin 200720134 e incorporar aquellos aspectos que tienen relacin con el proyecto en cuestin. Igualmente 4
deben hacer referencia a la Lnea de Investigacin que se relaciona con su proyecto 4 as como la
transversalidad con el eje proyecto4 socio crtico y profesional. Tal como lo seala el documento
Lineamientos Curriculares de los Programas Nacionales de Formacin (Noviembre 2009): "Los
Proyectos son el eje central de los PNF y comprenden la integracin multidimensional de los saberes
y conocimientos4 su aplicacin en la resolucin de problemas 4 el desarrollo de potencialidades y el
mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades 4 las regiones y el pas. Los proyectos estarn
articulados con los planes estratgicos dirigidos a consolidar la soberana pol tica 4 tecnolgica4
econmica4 social y cultural".
2.2. Poblacin Beneficiada: En este punto los y las participantes expresan el nmero de
sujetos miembros de la comunidad que se beneficiar con el proyecto desarrollado: (directos e
indirectos).
3. OBJETIVOS DEL PROYECTO: Los objetivos del proyecto constituyen el alcance o lo que se
desea lograr con el proyecto4 orientan las lneas de accin que se han de seguir 4 sirven para situar el
problema planteado dentro de determinados lmites.
A los efectos de este manual 4 as como las normas establecidas en el IUETAEB 4 se presenta
la siguiente categora de objetivo:

General: El objetivo general es el fin ltimo de la investigacin y se formula atendiendo al propsito

global del estudio4 esta relacionado con el ttulo del proyecto. Ejemplo: -Disear un manual de
normas y procedimientos para el departamento de compras de la organizacin xxx. - Evaluar la
demanda de informacin de los archivos de los departamentos del IUETAEB.

Especficos: Los objetivos especficos estn relacionados con el objetivo general y constituyen el
desglose de lo que se realiza en el proyecto para alcanzar el objetivo general. Ejemplo:
-Diagnosticar4 comparar4 identificar4 evaluar4 proponer.

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II PARTE
PLANIFICACIN DEL PROYECTO
4. El Plan de Accin: El desarrollo del proyecto debe ser presentado a travs del plan de accin y el
cronograma de actividades. Para la formulacin se debe partir de algunas interrogantes a los fines de
contemplar todos los aspectos que permitirn culminar con xito el proyecto.
Qu se hizo? Por ejemplo la recoleccin de la informacin. Cmo se hizo? Mediante la
elaboracin de un cuestionario 4 una entrevista4 visitas entre otras estrategias. Cundo? Sealar
fechas. Dnde? Debe expresar el lugar de la ejecucin. Quines? Es importante asignar las
responsabilidades por cada actividad. Con Qu? Indicar los recursos f sicos4 financieros y talento
humano. (Ver Anexo F)
5. Cronograma de Actividades: Es la descripcin de las actividades o tareas en relacin al tiempo en
el cual se van a desarrollar. Para la presentacin del cronograma se utilizan los diagramas ms
comunes4 como son los de barra 4 conocidos como diagramas de Gantt 4 los mismos pueden ser
elaborados en forma manual o utilizando software especializados (MsProyect). (Ver Anexo G).
III PARTE
RESULTADOS Y LOGROS
6. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
6./. Conclusiones: Las conclusiones muestran de manera clara y precisa los alcances del
proyecto4 deben referirse y estar en concordancia con los objetivos planteados 4 las teoras
consultadas producto de la revisin bibliogrfica 4 as como las experiencias vividas y tareas
cumplidas en el desarrollo del proyecto por los y las participantes.
6.2. Recomendaciones: Se realizan sobre la base de las conclusiones de la investigacin 4
en este punto los y las participantes pueden hacer sugerencias a nivel de la comunidad 4 institucin y
reflejar la relevancia de la propuesta (producto o servicio).
IV PARTE
PRODUCTO O SERVICIO
La IV parte del proyecto refleja la propuesta de alternativa de solucin 4 es una presentacin
libre donde los participantes presentan productos o servicios de una manera creativa y haciendo uso

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de las herramientas de los aprendizajes obtenidos en las unidades curriculares. Incluye siempre: un
informe escrito y un producto tangible o intangible.
1.

Objetivos de la Propuesta (Producto o Servicio)

2.

Metodologa Empleada
En esta parte los y las participantes describen desde el punto de vista tcnico la metodologa
empleada para elaborar el producto o servicio 4 de acuerdo a la especialidad.

3.

Memoria Descriptiva.
3.1

Descripcin del Producto o Servicio

3.2

Presentacin del Producto o servicio: En esta parte se puede incorporar manuales 4

fllujogramas4 mapas4 software.

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Las referencias constituyen la lista de documentos
consultados que han sido citados en el contenido del trabajo 4 (libros4 revistas4 manuales4 leyes4
material en formato electrnico).
ANEXOS: Los anexos son materiales complementarios que se incorporan al proyecto 4 se
colocan en cada pgina numerada al final de las referencias bibliogrficas. Por ejemplo: el modelo
de los instrumentos aplicados (sin contestar) 4 fotograf as4 planos4 entre otros.

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REFERENCIAS
Ander-Egg4 Ezequiel. (2005) Cmo Elaborar un Proyecto. Buenos Aires. Lumen Hvmanitas.
Balestrini4 Miriam (2002) Cmo se Elabora el Proyecto de Investigacin4 Caracas- OBL.
Direccin General de Currculo y Programas Nacionales de Formacin del Ministerio del Poder
Popular para la Educacin Superior (2009) Lineamientos Curriculares para Programas de
Formacin, Caracas.
Instituto Universitario Experimental de Tecnologa Andrs Eloy Blanco 4 (sf) Con sideracione
Generales del Eje Curricular Proyecto. Material mimeografiado.
Garca y Otros. (2002) Redaccin y Presentacin de Trabajos de Investigacin: Manual de
Estudiantes. Guanare- Venezuela.
Piango4 Lucia. (2005) Trabajos y Proyectos E scolares.(2005)4 Mrida-Venezuela.
Immeca. Ramrez Tulio. (/999). Cmo Hacer un Proyecto de Investigacin. Caracas.
Panapo. Tamayo4 Mario. (1990) El proceso de Investigacin Cientfica. Caracas.

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ASPECTOS FORMALES PARA LA PRESENTACION DEL INFORME FINAL

Forma y Estilo
1. El proyecto puede ser presentado en formato electrnico 4 Cd-Rom4 o impreso segn requerimientos
del Tutor(a) y la comunidad.
2. Los participantes deben entregar dos ejemplares en formato electrnico: uno para el departamento y
otro para la comunidad respectiva.
3. El papel a utilizar4 para el formato impreso4 debe ser tipo bond blanco4 tamao carta4 base 20.
4. El texto se escribir con letra 12 pts4 preferiblemente debe ser Arial o Time New Roman.
5. Se puede utilizar letra cursiva solo para realzar los ttulos y alguna informacin cuando sea
apropiado
6. Los mrgenes a usar sern: 4 cm de margen izquierdo 4 para permitir la encuadernacin y 3 cm. Por
los lados; derecho4 superior e inferior de la pgina. El margen superior de la primera pgina de cada
nueva parte debe ser de 5 cm.
7. Se dejaran cinco (5) espacios en el margen derecho de la primera lnea de cada prrafo y ambos
mrgenes en cada lnea de las citas textuales largas 4 para aquellas que pasen de 40 palabras 4 las
notas fuera de texto se presentarn en bloques justificados en ambos mrgenes sin sangr a 4
incorporados en el texto4 en el caso de la referencias bibliogrficas se transcribe con sangra
francesa de tres espacios hacia la derecha a partir de la segunda lnea.
8. El texto y los ttulos de varias lneas se escribirn con interlineado de espacio y medio. Se utilizar
espacios sencillos entre lneas para la trascripcin de las citas textuales de 40 palabras o ms 4 las
referencias4 el resumen y opcionalmente en los anexos 4 no se dejar espaciado adicional entre los
prrafos del texto. El espaciado triple se utilizar despus de los ttulos de cada parte 4 antes y
despus del encabezamiento4 cuadros4 grficos4 que se presentan entre prrafos de texto
9. El desarrollo de cada parte 4 la lista de referencias y los anexos 4 deben comenzar en una pgina
nueva.
10. En la primera pgina de cada parte 4 arriba y al centro4 se presenta la misma con la palabra PARTE y
el nmero romano que indica el orden (1 411411141V)4 debajo centrado de cada parte se escribir el
ttulo en letras maysculas.
11.Cuando

se

quiera enumerar
varios elementos
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en un prrafo se utilizar letras minsculas y entre parntesis (a) 4(b)4(c)... esto se aplica en el caso
de citas.

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12. Las pginas preliminares se enumerarn con cifras romanas minsculas 4 en forma consecutiva en el
margen inferior4 comenzando con la portada 4 (se cuenta pero no se le coloca el nmero) el ndice le
corresponde el ( ii ) ndice de cuadros 4( iii) ndice de grficos (iv) y el resumen (v). Dependiendo del
contenido que contenga las pginas preliminares 4 en esa medida se colocan los nmeros en orden
consecutivo.
13. Todas las pginas del texto se enumeran con nmeros arbicos 4 comenzando con la pgina que
identifica la 1 PARTE hasta incluir los anexos4 grficos y cuadros igualmente centrados en el margen
inferior.
14. Cada cuadro o grfico debe presentar en la parte superior del mismo 4 el nmero y el ttulo que lo
identifique4 ejemplo Cuadro 14 estos ttulos debern alinearse al borde del margen izquierdo (sin
guardar sangr a)4 en la parte inferior del cuadro o grfico se identifica la fuente de donde fue
extrado: por ejemplo equipo investigador4 o autor4 ciudad y ao. Los cuadros o grficos deben ser
incorporados en el lugar apropiado del texto.
15. Los grficos a diferencia de los cuadros 4 llevan en la parte inferior de los mismos la correspondiente
denominacin4 as Grfico 1.
16. En las expresiones numricas se utilizar la coma ( 4) para separar cifras decimales 4 se exceptan
los grficos y cuadros elaborados en computadoras cuando el programa utilizado solo permita el uso
del punto.
Citas textuales: Las citas de contenido textual se utilizan para reproducir material de un trabajo o
documento en forma directa o cuando se trata de escrito en otros idiomas 4 traducido fielmente del
original. Citas Parafraseadas: En las citas parafraseadas los y las participantes expresan lo
sealado en la fuente consultada con sus propias palabras manteniendo la idea del autor 4 debe
incluirse: (Primer apellido del autor de la fuente y ao de publicacin). Ejemplo Prez (2006). Este
tipo de cita puede estar colocada al comienzo del prrafo.
Ejemplo 1: El objetivo primordial de Platn es elaborar una teora del estado 4 al respecto afirma que
"Construyamos4 pues4 con el pensamiento un estado; nuestras necesidades sern evidentemente su
base".
Citas Textuales: Las citas textuales con menos de cuarenta palabras4 deben ir incorporadas en el
prrafo4 dentro del texto de la redaccin entre comillas y manteniendo el mismo interlineado4 de 145.

Coordinacin de Troyectos

Se coloca el primer apellido del autor 4 de donde se tomo la informacin 4 seguido de ao de

publicacin entre parntesis.
Ejemplo 2: Vernon (1993) define "la creatividad como una habilidad cognoscitiva que guarda
relacin con ciertas caractersticas de personalidad y de direccin emocional del individuo 4 se
percibe como un proceso de autorrealizacin que caracteriza a un tipo de persona sensible y bien
equilibrada". (p.29).
Las citas textuales igual o mayor de cuarenta (40) palabras 4 se escriben como un prrafo
aparte y una distancia del prrafo anterior de triple espacio (3) espacios 4 se utiliza interlineado a un
espacio sencillo4 dejando4 tanto del lado izquierdo como al derecho en todas las l neas 4 una sangra
de (5). Se acompaa con el primer apellido del autor de la fuente 4 seguido del ao de publicacin
entre parntesis.
Ejemplo 3: Al respecto cabe citar a Smith (1998)4 quin encontr El "efecto del placebo" 4 el cual
haba sido verificado en estudio previos 4

(P 270).

El Lenguaje y Estilo: En cuanto al lenguaje y estilo4 se deben contemplar algunas recomendaciones

como son las siguientes: emplear un lenguaje formal como corresponde de acuerdo a la especialidad 4
simple y directo4 evitando en lo posible el uso de expresiones poco usuales 4 retricas o ambiguas4
tambin el exceso de citas textuales4 el texto debe redactarse en tercera persona evitando la
utilizacin de pronombres personales: yo4 tu4 nosotros4 mi4 nuestros4 o vuestros. Cuando los y las
participantes consideren conveniente resaltar sus aportes o las actividades cumplidas en la ejecucin
del proyecto4 puede utilizar la expresin: los y las participantes.
No deben utilizarse abreviaturas en la redaccin. Se pueden utilizar siglas para referirse a
organismos4 instrumentos o variables que se nombren repetidamente siempre y cuando facilitan la
comprensin de las ideas expuestas.

Coordinacin de Troyectos

Referencias: Cada autor citado en el texto debe aparecer en las referencias 4 ellas contienen todas
las fuentes citadas. Las referencias se presentan en orden alfabtico 4 siguiendo las
recomendaciones siguientes:
- Primer apellido4 inicial del Segundo4 Inicial del Primer Nombre (ao). Ttulo de la obra en negrillas 4
(nmero de la edicin). Ciudad y nombre de la editorial.
- Entre cada lnea debe colocarse espacio sencillo.
- Entre una referencia y otra deben dejarse dos (2) espacios sencillos de separacin.
Ejemplos:
/.-Textos:
Snchez4 M. (1993) Desarrollo de Habilidades del Pensamiento. Creatividad. Trillas4 Mxico.
2. Artculos en Publicaciones Peridicas:
Morles4 A. (1993). La educacin ante las demandas de la sociedad del futuro, investigacin y
postgrado4 10(1).
3. Trabajo y Tesis de Grado:
Prez4 Leila. (2005). Programa para estimular la creatividad en el rea de lengua,
utilizando la tcnica metfora para docentes de la primera etapa de Educacin
Bsica4 Unidad Educativa Mijagito 4 Portuguesa. Tesis de Maestra no publicada.
Universidad Pedaggica Experimental Libertador. Extensin Acarigua.
4. Obra Compilada:
Boza4 M.4 y Prez4 R (Comps.) (1996). Seguridad Jurdica y Competitividad. Caracas.
IESA4 C.A.
5. Material de Internet:
Garca C., R. Gerencia Estratgica, "El Director de hoy", N 204 marzo4 2002. Disponible:
http://www. Producto.it/archivio/mag.html.[ Consulta: 20084 abril 15.
6. Fuentes Legales:
Asamblea Nacional. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (1999).
Caracas4 La Torre.
7. Artculos de revistas especializadas:
Alcntara M.4 J. (19994 octubre) "Derecho Martimo. Martima Venezolana de Investigacin
y Postgrado, 2(2)4125-145.Venezuela.
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