PLANO DE ENSINO

1- IDENTIFICAO:
Cdigo: 2170 / Disciplina: Projeto III / Turma: Matutino
Curso: Arquitetura e Urbanismo

Perodo: 4o . Semestre

Professor (a): Flix Alves

Carga Horria: 120 h/a

2- EMENTA:
Projeto como resposta a situaes arquitetnicas e urbansticas com nfase em espaos de edifcios de
mdia complexidade. Foco na sntese dos aspectos correspondentes a expectativas topoceptivas e
expressivo-simblicas, assim como sustentabilidade. Aprofundamento das implicaes tecnolgicas e
construtivas do projeto. Exerccio pleno das fases projetuais: anlise de situaes existentes, avaliao das
mesmas, programao, desenvolvimento de propostas alternativas, avaliao das mesmas em relao ao
programa e desenvolvimento daquela que melhor a ele respo nda. Concepo espacial por meio de modelos
reduzidos e de croquis exatos em diferentes escalas.

3- OBJETIVOS:
Desenvolver a prtica da projetao do espao arquitetnico, entendido como espao socialmente utilizado,
e seu projeto, como proposta de melhoria a partir da definio de problemas, mediante: 1) apresentao
das dimenses topoceptiva e expressivo-simblica (sem perder de vista as demais dimenses j estudadas
pelos alunos) e implicaes das macro-dimenses tica, esttica e ecolgica; 2) conceito de espao
arquitetnico: intencionalidade, tridimensionalidade, espaos tanto abertos quanto fechados, lugar
configurado, forma como instncia de desempenho dos lugares para expectativas sociais ; 3) projeto
arquitetnico: processo de proposio realizado a partir de anlise e avaliao do lugar de interveno e de
situaes pr-existentes (iguais ou semelhantes); definio de diretrizes segundo os aspectos dimensionais
observados e tendo por base a sua sustentabilidade; propostas alternativas; avaliao das alternativas e
desenvolvimento daquela que melhor corresponder programao ; 4) desenvolvimento de repertrio
morfolgico como condio para a gerao de propostas: apresentao de exemplos arquitetnicos
positivos, pesquisa bibliogrfica, pesquisa de repertrio dimensional; iniciao aos meios convencionais de
representao do espao na atividade de projetao = croquis.

4- UNIDADES E CONTEDOS:
O projeto de interiores para a qualificao dos espaos construdos.

O espao fsico e suas condicionantes

apreenso do espao e de suas potencialidades;
o homem inserido no contexto bioclimtico;
os aspectos sociais e a recproca dos impactos (espao e cultura, cultura e espao).

A demanda da arquitetura e o programa de necessidades

o que demanda;
o que o programa de necessidades dimensional;
metodologia de confeco do programa.

PLANO DE ENSINO

Referncias da arquitetura na metodologia de projetao

como buscar informaes que subsidiem o projeto;
aplicando as dimenses para anlise, avaliao e organizao destas infor maes,
subsdios para projetao X plgio, a linha tnue da tica no Design.

A Arquitetura como parte do Design

o que Arquitetura;
Design de Interiores X Arquitetura ou, Design de Interiores E Arquitetura?;
o partido arquitetnico.

O sistema construtivo como soluo da arquitetura

Como os sistemas construtivos viabilizam um projeto;
caractersticas do projeto e a escolha do sistema construtivo;

O detalhe como etapa de projeto

5- DESENVOLVIMENTO METODOLGICO:

Aulas expositivas, com carter terico e prtico;

Indicaes de leituras para discusses crticas;

Pesquisas orientadas para apresentao de seminrios;

Articulao com outras disciplinas do curso;

Anotaes, resumos, resenhas, diagramas, etc.

6- AVALIAO:
A avaliao do desempenho discente ser realizada individualmente de forma permanente e contnua,
atravs de discusses crticas, exerccios e seminrios ao longo dos bimestres. No final de cada unidade de
ensino, ser realizada uma atividade de maior importncia (projeto arquitetnico e urbansti co relacionado
ao tema base da disciplina em questo).
Alm dos requisitos formais, um conjunto de fatores compe a avaliao acerca do desempenho dos
alunos, a partir de uma relao tutorial com os mesmos, participao nas atividades propostas,
desenvolvimento de trabalhos em sala, assiduidade, interesse, pontualidade, capacidade crtica e de
elaborao intelectual.
Para ser aprovado na disciplina, o aluno dever obter M F 6,0 e pelo menos 75% de frequncia.
7- BIBLIOGRAFIA:
Bsica:
DANTAS, Carlos F. A. Alvaro Siza e Rem Koolhaas: a transformao. So Paulo: Annablume, 2011.
FLEIG, K. Alvar Aalto. So Paulo: Martins Fontes, 2001.
KOWALTOWSKI, Doris K. Arquitetura escolar: projeto do ambiente de ensino. So Paulo: Oficina de
textos, 2011.

Complementar:

PLANO DE ENSINO

GARCIA LAMAS, J.M. Morfologia Urbana e Desenho da Cidade. Lisboa: Fundao Calouste Gulbenkian,
2007.
GAUZIN - MULLER, Dominique. Arquitetura ecolgica: 29 ejemplos europeos. Barcelona: Gustavo Gili,
2006.
JODIDIO, Philip. Architecture Now! Museums. Ed. Taschen, 2010.
JODIDIO, Philip. Architecture Now V5: arquitetura dos nossos dias. Ed. Taschen, 2007.
NOUVEL, J. Jean Nouvel. Rio de janeiro: Casa da palavra, 2003.
8- OBSERVAES GERAIS:
Lembramos a todos os alunos que, no atual estgio da Legislao de Ensino Superior brasileiro, inexiste, a
figura do abono de faltas (a no ser nas nicas excees amparadas em legislao especial). Antes de
entrar em sala de aula os celulares e notebooks devem estar desligados e assim permanecerem enquanto
durar a aula. O aluno deve chegar s aulas dentro do tempo de tolerncia (15 minutos) e evitar sadas
constantes para no prejudicar o encaminhamento da aula. As escolhas das datas das provas ou
entrega/apresentao de trabalhos ficam a critrio do professor, assim como, qualquer tipo de alterao
nestas datas;
No caso das disciplinas tericas, cujas avaliaes se realizam por meio de provas, o no comparecimento
do aluno, em qualquer verificao de aprendizagem programada, incorrer na realizao da prova de
segunda chamada nica (prova substitutiva), envolvendo os conhecimentos trabalhados em todo o bimestre
letivo. Salienta-se que esta avaliao poder ser aplicada aos alunos que no obtiveram mdia final 6,0,
sempre lembrando que esta avaliao substituir apenas uma das notas dos bimestres.
No caso das disciplinas terico-prticas, cujas avaliaes no se realizam por meio de provas, no
se admite a segunda oportunidade na forma de prova substitutiva.

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9- CRONOGRAMA:

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
Semana

C.H.

DATA

ATIVIDADE

11/ago

Aula Terica: Apresentao da Disciplina e definio das

duplas do seminrio

13/ago

Aula Terica: O edificio e a dimenso ex pressivo simblica e

o caso do Serpentine Gallery

18/ago

Apresentao dos estudos de casos

20/ago

Programa de Necessidades do Centro Cultural

Definio do programa de necessidades

25/ago

Atelier de projeto: Etapa I

Anlise do Terreno

27/ago

Atelier de projeto: Etapa I

Anlise do Terreno

01/set

Atelier de projeto: Etapa I

Definio do prottipo da maquete

03/set

Atelier de projeto: Etapa I

Definio das Plantas

08/set

Atelier de projeto: Etapa I

Definio das plantas

10/set

Atelier de projeto: Etapa I

Definio das plantas

15/set

Atelier de projeto: Etapa I

Definio das plantas

17/set

Atelier de projeto: Etapa I

Cortes e Fachadas

22/set

ENTREGA E APRESENTAO DO PROJETO

24/set

ENTREGA E APRESENTAO DO PROJETO

29/set

CORREO DOS TRABALHOS

LEITURA TEMTICA

01/out

CORREO DOS TRABALHOS

LEITURA TEMTICA

06/out

DEVOLUO DOS TRABALHOS CORRIGIDOS E

CONSIDERAES

08/out

Aula Terica: A arquitetura e o simbolismo religioso

Produo das plantas baixas e cortes

13/out

Aula Terica: A arquitetura e o simbolismo religioso

Produo das plantas baixas e cortes

15/out

FERIADO

Produo das plantas baixas e cortes

20/out

Atelier de projeto Edifcio Religioso

Produo das plantas baixas e cortes

22/out

Atelier de projeto Edifcio Religioso

Produo das plantas baixas e cortes

27/out

Atelier de projeto Edifcio Religioso

Produo das plantas baixas e cortes

29/out

Atelier de projeto Edifcio Religioso

Produo das plantas baixas e cortes

03/nov

Atelier de projeto Edifcio Religioso

Produo das plantas baixas e cortes

05/nov

Atelier de projeto Edifcio Religioso

Produo das plantas baixas e cortes

10/nov

Atelier de projeto Edifcio Religioso

Produo do modelo fsico

12/nov

Atelier de projeto Edifcio Religioso

Produo do modelo fsico

17/nov

ENTREGA FINAL E A APRESENTAO DAS PROPOSTAS

DESENVOLVIDADAS

19/nov

ENTREGA FINAL E A APRESENTAO DAS PROPOSTAS

DESENVOLVIDADAS

S1

S2

S3

ATIVIDADE EXTRA CLASSE

Desenvolvimento do seminrio

S4

S5

S6

S7

S8

S9

S10

S11

S12

S13

S14

S15

PLANO DE ENSINO

S16

S17

S18
S19

24/nov

CORREO DOS TRABALHOS

26/nov

CORREO DOS TRABALHOS

01/dez

DEVOLUO DOS TRABALHOS E CONSIDERAES

03/dez

DEVOLUO DOS TRABALHOS E CONSIDERAES

08/dez

DEVOLUO DOS TRABALHOS E CONSIDERAES

10/dez

15/dez

ENCERRAMENTO DA DISCIPLINA