DIPLOMADO EN GERENCIA EDUCATIVA Y COMUNITARIA

PLANIFICACIN EDUCATIVA
PLAN DE ACOMPAAMIENTO
Caracas, 09/10/2015
Integrantes:

C.I

Rosa Maricela Sanz

6.169.165

Irama Magdaleno

6.518.048

Las instituciones educativas del equipo que trabajamos el Plan y

Acompaamiento Pedaggico, atienden en su mayora a estudiantes desde
Educacin Inicial hasta 3er ao de Educacin Media General a Excepcin del
colegio de Vctor que este ao apertur 4to de Educacin Media Diversificada
Mencin Ciencia, estas escuelas cuentan con un personal altamente calificado
y titulares del cargo la gran mayora, en especialmente las reas crticas como
qumica. fsica, matemticas e ingls.
Es importante sealar que los estudiantes son de bajos recursos
econmicos y provenientes de las zonas aledaas.
En nuestras instituciones educativas se realizan los acompaamientos
pedaggicos de forma peridica,

con la finalidad de mejorar la prctica

educativa.
Osto (2006), seala que el acompaamiento pedaggico es una
mediacin formativa basada en una relacin de ayuda en la que se propicia
que la persona crezca y madure en consistencia, responsabilidad y libertad.
Mientras Soto (2011), indica que el acompaamiento es un proceso
complejo y sistemtico de apoyo, asesoramiento, formacin y seguimiento que

vincula diferentes equipos conformados en comunidades de aprendizaje

comprometidas en mejorar los procesos de los centros educativos.
Motivo por el cual el propsito del acompaamiento es la transformacin
de los docentes y del centro educativo, a travs de un proceso complejo cuya
construccin colectiva debe vivirse, negociarse, construirse, por tanto este
puede estar centrado en la persona, en los procesos formativos de los
docentes y en la mejora de las escuelas.
El personal directivo o coordinador que realiza el acompaamiento debe
tener un perfil para que sea efectiva el acompaamiento, tales como: una
comunicacin asertiva, empata, estabilidad emocional, humanista, asumir una
conducta de escuchar y comprender el punto de vista del docente.
Es preciso acotar, que el artculo de CERPE, facilitado por la Prof. Ana
Mara Rodrguez Animacin Pedaggica en el Aula mencionan 3 momentos:
antes, durante y despus de la visita al aula, sera interesante poner en
prctica las estrategias all sealadas, ya que los acompaamientos son
estrategias de formacin continua para el docente.

Dimensiones
Pedaggica

Actividades
Acompaamiento en el
aula.

Responsables
.- Director.
.- Subdirector.
.- Coordinador.
.- Asesor
Pedaggico.

Instrumentos

Fecha

.- Formato de

19 al 30 de

acompaamiento

octubre de

2.015

.- Entrevista
estructurada.
.- Registro

Proyectos de Aprendizaje.
PEIC.

.- Directivos.

descriptivo.

.-Docentes.
.- Asesor
Pedaggico.
.- Especialistas.

.- Formatos de
Proyectos de
Aprendizaje.

21/09 al
30/10/2.015

.- Padres y
Representantes.

.- Lista de cotejo.
.- Formatos.
.- Entrevistas.

.- Directivos.
Social

Eleccin de los miembros

de los Comits del
Consejo Educativo.

.- Docentes.
.- Administrativos
.- Obreros.
.- Padres,
madres y

.- Planillas de

28/10/2.015

registro de
firmas.
.- Acta
Constitutiva.

.- Acuerdos de

representantes.

Convivencia.

.- Estudiantes.

.- Escala de

.- Consejo

estimacin.

Comunal y otros
aliados
comunitarios.

.- Encuestas.
.- Cuestionarios.

.- Directivos.
Tcnico-

.- Registro SIGE.

.- Secretarias.

Administrativo

28/09/2.015
.- Planillas de
Matrcula Inicial.

.-Directivos
.- Proceso de
Reinscripcin.
.- Proceso de Inscripcin
nuevo ingreso.

al
18/10/2.015
26 al 30 de

.- Docentes.

.- Planillas de

julio de 2.015

.- Especialistas.

Inscripcin.

16 al 18 de

.- Secretarias.

julio de 2.015