-

BASE
S DE
LA
EDUC
ACION
INCLU
SIVA

TEMA: PRESENTACION DE SESIONES (caso especial)

1, 2, 3,5.
ALUMNO: MILAGROS VASQUEZ CHAMBILLA
SEDE: LIMA ESTE
CICLO: SEXTO

SESION 1 :

LA MODALIDAD DE EDUCACION

En el siglo xx nace la EE con las

primeras escuelas para deficiencias
mentales

SIGLO XX

Informe
warnock
WARNOCK,
M. (1987).
Encuentro
sobre
Necesidades
Educativas
Especiales.
Revista de
EducWARNO
CK, M.
(1987).
Encuentro
sobre
Necesidades
Educativas

MEDIADOS
DE SIGLO
Instituciones
fundamental
es
asistenciales
Concepcin
determinista
del
desarrollo
-innatas e
estables
Categorizar
trastornos

FINAL DE
SIGLO
Se
cuestiona
el
innatismo
y la
estabilida
d
Surgen
posiciones
ambiental
es y
conductist
as

Influencias
sociales
Falta de
estimulaci
n
Aprendizaj
e

SITUACIN
ACTUAL

Grandes
cambios
-prcticos:
Integracin
Escuela
comprensiv
a
conceptual
es
Necesidade
s
Educativas
Especiales

SESION 2:
MODELOS Y ENFOQUES DE
LA EDUCACION ESPECIAL

los derechos de las personas con discapacidad

concentra la idea bsica de estos cambios y de estos
nuevos instrumentos: la idea de que la cuestin de la
discapacidad es una cuestin de derechos
fundamentales, que puede y debe ser afrontada
desde el paradigma de los derechos.

De acuerdo con
Agustina Palacios, se
podran distinguir tres
modelos, denominados
de prescindencia,
rehabilitador y social.

Modelos de
tratamiento de la
discapacidad

MODELO SOCIAL

MODELO
REHABILITADOR

MODELO DE
PRESCINDENCIA

el modelo social,
El modelo
finalmente,
las causas de
rehabilitador
FORO MUNDIALlasDE
LA EDUCACIN
discapacidades no son
considera que las
DAKAR
2000 ni cientficas,
ni religiosas
causas de la
sino fundamentalmente
Satisfaccin
de las
HISTORIA
DE LA CONFERENCIA
discapacidad
sociales EN
Necesidades
Bsicas
de
JOMTIEMCONFERENCIA MUNDIAL
tienen una
Aprendizaje
y aprobamos el
DE SALAMANCA
naturaleza no de
Marco de Accin para
carcter religioso
SESION 3:
satisfacer
las Necesidades
MARCO
DE ACCION
REGIONAL
Bsicas de Aprendizaje con el
NORMATIVA INTERNACIONAL DECLARACIN
MUNDIAL
DECLARACIN
DElos
COCHABAMBA
fin de alcanzar
objetivos
SOBRE EDUCACIN PARA TODOS "SATISFACCIN DE
establecidos
en laSOBRE
Declaracin
CONVENCIN
LOS
LAS NECESIDADES BSICAS DE APRENDIZAJE"
DE LAS PERSONAS
JOMTIEN, TAILANDIA, 5 AL 9 DE DERECHOS
MARZO, 1990
CON DISCAPACIDAD
Educacin para Todos: Una
Educacin
para Todos:lael
Artculo
Artculo
3.
4.
Universalizar
Concentrar
visin ampliada y un
CONVENCIN
SOBRE LOS
Objetivos
Artculo
1.
Artculo
5.
Ampliar
los
Artculo
7.
Fortalecer
lay
atencin
acceso
aen
la.el
educacin
aprendizaje
Artculo
6
Mejorar
las
CONFERENCIAS
compromiso
renovado
DERECHOS
DE
LAS
PERSONAS
Satisfaccin
de
las
Artculo
Artculo
Artculo
9.
8.de
Movilizar
Desarrollar
Fortalecer
los
la
medios
y10.
el
alcance
de
la
concertacin
de
acciones
fomentar
la
equidad
condiciones
aprendizaje
Artculo
2.
Perfilando
la
CON DISCAPACIDAD
Necesidades
solidaridad
polticas
recursos
internacional
deBsicas
apoyo de
educacin
bsica
visin

De acuerdo con el
modelo de
prescindencia, la
discapacidad tiene un
origen religioso o
relacionado con la

SESION 5:
EDUCACION BASICA ESPECIAL

El Sistema Educativo Peruano ha experimentado en los ltimos cuarenta

aos una
serie de cambios profundos y significativos en las polticas, culturas y
prcticas, los
cuales se reflejan en la escuela y en la comunidad educativa para dar
respuesta a las
necesidades educativas especiales de los nios, nias y jvenes con
Reseando el camino
recorrido en el Per, el
ao 1971 fue creado
en el Ministerio de
Educacin un rgano
normativo que ubica a
la Educacin Especial
como una
modalidad del sistema
educativo

I. La Educacin Bsica
Especial en el Per
2.-Cambio en el enfoque y
la normativa para la
atencin a las personas
con discapacidad
3 Integracin escolar
4.-La educacin inclusiva
como poltica del sector
5.- AVANCES EN LA
NORMATIVA

se establecen Centros de
Educacin EspecialCEE,
con los niveles de
educacin inicial y
primaria, para
estudiantes
excepcionales a partir
de los seis aos. Los
estudiantes con
problemas motores y
sensoriales se integraban
a los colegios regulares a
partir de la secundaria
con el acompaamiento
de los Servicios de Apoyo
y Complementacin para
la Integracin del
Excepcional SACIE, y los
estudiantes con retardo
mental eran orientados
hacia la formacin
6.-Avances de la
Educacin Bsica
Especial.
7.-Inclusin de
estudiantes con
discapacidad
PROGRAMAS DE