Consejos para dar una excelente clase de ingls

Muchas veces, los profesores nos obsesionamos al planear nuestras clases.

Qu tanto tiempo debo dedicarle a la presentacin de un tema nuevo? Qu
actividades pueden fortalecer el conocimiento impartido en clase? Cmo
puedo corregir los errores de mis alumnos? Pensamos en ejercicios de refuerzo,
estndares y planes que cumplir, exmenes que aplicar; sin embargo, muchas
veces dejamos de lado la pregunta ms importante en nuestra profesin: para
qu estn aprendiendo ingls nuestros alumnos?
En grupos de adultos, la respuesta siempre es la misma: el trabajo. Necesitan
aprender un conjunto de expresiones y vocabulario especficos que les ayude a
comunicarse en el mbito laboral. Entonces, muchas veces buscamos
diccionarios y glosarios de ingls para negocios y planeamos una clase
estructurada alrededor de este contenido y, la mayora de la veces, no nos
detenemos a cuestionar este mtodo Es acaso as como funciona el mundo
real? Todas las interacciones y los dilogos humanos se pueden reducir a una
serie de oraciones, expresiones y palabras? En realidad, nuestro propsito
como docentes no es entrenar a nuestros alumnos para que repitan, sin errores
y con una hermosa pronunciacin, una lista de frases provenientes de un libro.
Nuestra labor es darles las herramientas para que ellos mismos aprendan a
comunicarse. Un alumno que siente la seguridad para entablar una
conversacin en otro idioma es un alumno que puede, por sus propios medios,
investigar y aprender palabras nuevas que le sean tiles en su contexto. Un
alumno entrenado para repetir una lista de expresiones no podr comunicar
ms que aquello que ha memorizado.
Es por eso que una gran clase ingls busca replicar las condiciones sociales y
comunicativas a las que nos enfrentamos todos los das. Las conversaciones
que encontramos en los libros de texto distan mucho de las conversaciones
que se llevan a cabo en las interacciones reales. Busquemos eso. Intentemos
idear actividades en las que nuestros alumnos deban expresarse y producir
lenguaje que surja de su contexto especfico. Los role playing games son una
gran herramienta ya que tanto jvenes como adultos disfrutan mucho jugar.
Puedes crear un escenario en el que dos alumnos deban llevar a cabo una
entrevista laboral; no cualquier entrevista, sino una entrevista para su trabajo
ideal. La informacin que intercambien no tiene que ser necesariamente
verdadera, lo importante es fortalecer la capacidad de responder rpido y con
seguridad en situaciones estresantes. Otra actividad que suele despertar el
inters de los alumnos es el juego del diccionario. En vez de presentar una
nueva lista de vocabulario, puedes escribir simplemente las palabras en el
pizarrn y motivar al grupo a que, en equipos, intenten adivinar su significado
sin consultar un diccionario. Esta actividad es muy efectiva no slo porque
suele dar pie a ocurrencias divertidas de los alumnos, sino porque los orilla a
prestar mucho ms atencin al lenguaje, a verlo de cerca, diseccionarlo y
analizarlo y, por ende, crea un aprendizaje significativo.

Existen miles de actividades y dinmicas comunicativas diseadas para emular

las interacciones del mundo real. En el da a da, las palabras y las expresiones
que ms utilizamos no son las que memorizamos con mayor frecuencia, sino
las que son significativas en nuestro contexto; las palabras que nos ayudar a
comunicar quines somos y cmo nos relacionamos con el mundo. Sin importar
que enseemos ingls a empresarios, nios o adolescentes, todos buscan lo
mismo: aprender a expresarse. As que es nuestra labor crear un ambiente en
el que se sientan seguros y motivados para hacerlo Y recuerda el consejo ms
importante: si no es divertido para ti, tampoco lo ser para tus alumnos.