El modelo de los Hemisferios Cerebrales

ESTILOS DE APRENDIZAJE: EL MODELO DE LOS HEMISFERIOS

CEREBRALES
Pablo Cazau

Aprender no consiste en almacenar datos aislados. El cerebro humano

se caracteriza por su capacidad de relacionar y asociar la gran cantidad
de informacin que recibe continuamente y buscar pautas y crear
esquemas que nos permitan entender el mundo que nos rodea. Pero no
todos seguimos el mismo procedimiento, y la manera en que
organicemos esa informacin afectar a nuestro estilo de aprendizaje.
Cada hemisferio procesa la informacin que recibe de distinta manera,
es decir, hay distintas formas de pensamiento asociadas con cada
hemisferio.
Segn como organicemos la informacin recibida, podemos distinguir
entre alumnos hemisferio derecho y alumnos hemisferio izquierdo.
El hemisferio lgico, normalmente el izquierdo, procesa la informacin
de manera secuencial y lineal. El hemisferio lgico forma la imagen del
todo a partir de las partes y es el que se ocupa de analizar los detalles.
El hemisferio lgico piensa en palabras y en nmeros, es decir contiene
la capacidad para la matemtica y para leer y escribir.
Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento convergente
obteniendo nueva informacin al usar datos ya disponibles, formando
nuevas ideas o datos convencionalmente aceptables.
El hemisferio holstico, normalmente el derecho, procesa la informacin
de manera global, partiendo del todo para entender las distintas partes
que componen ese todo. El hemisferio holstico es intuitivo en vez de
lgico, piensa en imgenes y sentimientos.
Este hemisferio emplea un estilo de pensamiento divergente, creando
una variedad y cantidad de ideas nuevas, ms all de los patrones
convencionales. El currculum escolar toma en cuenta las habilidades
de este hemisferio para los cursos de arte, msica y educacin fsica.
Aunque no siempre el hemisferio lgico se corresponde con el
hemisferio izquierdo ni el holstico con el derecho en un principio se
pens que as era, por lo que con frecuencia se habla de alumnos
hemisferio izquierdo (o alumnos analticos) y alumnos hemisferio

derecho (o alumnos relajados o globales).

Un hemisferio no es ms importante que el otro: para poder realizar
cualquier tarea necesitamos usar los dos hemisferios, especialmente si
es una tarea complicada. Para poder aprender bien necesitamos usar
los dos hemisferios, pero la mayora de nosotros tendemos a usar uno
ms que el otro, o preferimos pensar de una manera o de otra. Cada
manera de pensar est asociada con distintas habilidades.
El comportamiento en el aula de los alumnos variar en funcin del
modo de pensamiento que prefieran.
Nuestro sistema escolar tiende a privilegiar el hemisferio lgico sobre el
hemisferio holstico (los currculum dan mucha importancia materias
como matemtica y lengua, se privilegia la rapidez para contestar, los
manuales contienen ejercicios aptos para el hemisferio lgico, etc.).
Adems, muchos profesores tuvieron xito personal con un estilo
verbal, secuencial y lgico, y asumen que esto funciona para todos los
estudiantes. Lo que nos interesa es organizar el trabajo en el aula de tal
forma que las actividades potencien la utilizacin de ambos modos de
pensamiento.

Modos de
pensamiento

Habilidades
asociadas

Hemiferio lgico

Hemisferio holstico

(Normalmente el izquierdo)

(Normalmente el derecho)

Lgico y analtico
Abstracto
Secuencial (de la parte al todo)
Lineal
Realista
Verbal
Temporal
Simblico
Cuantitativo

Holstico e intuitivo
Concreto
Global (del todo a la parte)
Aleatorio
Fantstico
No verbal
Atemporal
Literal
Cualitativo

Lgico

Analgico

Escritura
Smbolos
Lenguaje
Lectura
Ortografa
Oratoria
Escucha
Localizacin de hechos y detalles
Asociaciones auditivas

Relaciones espaciales
Formas y pautas
Clculos matemticos
Canto y msica
Sensibilidad al color
Expresin artstica
Creatividad
Visualizacin, mira la totalidad
Emociones y sentimientos

Comportamiento
en el aula

Procesa una cosa por vez

Procesa todo al mismo tiempo

Sabe como haceralgo

Descubre qu puede hacerse

Visualiza smbolos abstractos

(letras, nmeros) y no tiene
problemas para comprender
conceptos abstractos.
Verbaliza sus ideas.

Visualiza imgenes de objetos

concretos pero no smbolos
abstractos como letras o
nmeros.

Aprende de la parte al todo y

absorbe rpidamente los detalles,
hechos y reglas.

Piensa en imgenes, sonidos,

sensaciones, pero no verbaliza
esos pensamientos.

Analiza la informacin paso a

paso.

Aprende del todo a la parte. Para

entender las partes necesita
partir de la imagen global.

Quiere entender los componentes

uno por uno.

No analiza la informacin, la
sintetiza.

Les gustan las cosas bien

organizadas y no se van por las
ramas.

Es relacional, no le preocupan
las partes en s, sino saber como
encajan y se relacionan unas
partes con otras.

Necesita orientacin clara, por

escrito y especfica.
Se siente incmodo con las
actividades abiertas y poco
estructuradas.
Le preocupa el resultado final. Le
gusta comprobar los ejercicios y
le parece importante no
equivocarse.
Quiere verificar su trabajo.
Lee el libro antes de ir a ver la
pelcula.
Su tiempo de reaccin promedio
es 2 sg.

Aprende mejor con actividades

abiertas, creativas y poco
estructuradas.
Les preocupa ms el proceso
que el resultado final.
No le gusta comprobar los
ejercicios, alcanzan el resultado
final por intuicin.
Necesita imgenes, ve la
pelcula antes de leer el libro.
Su tiempo de reaccin promedio
es 3 sg.

Modelo de los hemisferios cerebrales

Cada hemisferio es el responsable de la mitad del cuerpo situada en el
ladoopuesto: es decir, el hemisferio derecho dirige la parte izquierda del
cuerpo,mientras que el hemisferio izquierdo dirige la parte derecha

15
. Cada hemisferiopresenta especializaciones que le permite hacerse cargo
de tareas determinadas

El
hemisferio izquierdo
est ms especializado en el manejo de los smbolosde cualquier tipo:
lenguaje, lgebra, smbolos qumicos, partituras musicales.Es ms analtico
y lineal, procede de forma lgica.

El
hemisferio derecho
es ms efectivo en la percepcin del espacio, es msglobal, sinttico e
intuitivo. Es imaginativo y emocional.La idea de que cada hemisferio est
especializado en una modalidad distinta depensamiento ha llevado al
concepto de uso diferencial de hemisferios. Estosignifica que existen
personas que son dominantes en su hemisferio derecho yotras dominantes
en su hemisferio izquierdo. La utilizacin diferencial se refleja enla forma de
pensar y actuar de cada persona; quien sea dominante en elhemisferio
izquierdo ser ms analtica, en cambio quien tenga tendenciahemisfrica
derecha ser ms emocional.Aunque cada persona utiliza
permanentemente todo su cerebro, existeninteracciones continuas entre los
dos hemisferios, y generalmente uno es msactivo que el otro
16
. En la determinacin de la dominancia de los hemisferiosinfluyen factores
sociales. Cada hemisferio procesa la informacin que recibe dedistinta
manera, es decir, hay distintas formas de pensamiento asociadas concada
hemisferio.El hemisferio izquierdo es descrito a veces como analtico debido
a que seespecializa en reconocer las partes que constituyen un conjunto. El
proceso delhemisferio izquierdo es tambin lineal y secuencial; pasa de un
punto al siguientede modo gradual, paso a paso. Es especialmente eficiente
para procesar informacin verbal y para codificar y decodificar el habla.En
tanto que el hemisferio izquierdo se ocupa de separar las partes
queconstituyen un todo, el derecho se especializa en combinar esas partes
para crear un todo: se dedica a la sntesis. Busca y construye relaciones
entre partesseparadas. El hemisferio derecho no acta linealmente, sino
que procesasimultneamente, en paralelo. Es especialmente eficiente en el
proceso visual yespacial (imgenes). Su capacidad de lenguaje es
extremadamente limitada, y laspalabras parecen desempear escasa
importancia, acaso ninguna, en sufuncionamiento

Hemisferios Cerebrales
Cada hemisferio cerebral tiene a su cargo tareas determinadas, que le ha
especializado en una modalidad distinta de pensamiento. La utilizacin
diferencial de estos hemisferios hace que existan personas que son
dominantes en su hemisferio derecho y otras dominantes en su hemisferio
izquierdo, diferencias que se reflejan en la forma de pensar y actuar de cada
persona.

El hemisferio izquierdo: es descrito como analtico debido a que se

especializa en reconocer las partes que constituyen un conjunto, forma la
imagen del todo a partir de las partes y es el que se ocupa de analizar los
detalles.
Hace que la persona se interese por que las cosas tengan una lgica y un
funcionamiento racional.
El hemisferio lgico piensa en smbolos: palabras, nmeros.
El hemisferio derecho: se especializa en combinar las partes para crear un
todo: se dedica a la sntesis. Busca y construye relaciones entre partes
separadas. Procesa la informacin globalmente, simultneamente, en
paralelo, partiendo del todo para entender las distintas partes que lo
componen. Hace que la persona se interese por que las cosas tengan
belleza.
El hemisferio holstico es intuitivo en vez de lgico, piensa en imgenes y
sentimientos.
Un hemisferio no es ms importante que el otro: para poder realizar
cualquier tarea necesitamos usar los dos hemisferios, especialmente si es
una tarea compleja.
El funcionamiento complementario de ambos hemisferios es lo que confiere
a la mente su poder y su flexibilidad; para poder aprender bien necesitamos
usar los dos hemisferios. La mayora de nosotros tendemos a usar uno ms
que el otro, cada uno est asociado con distintas habilidades.