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UNIVERSIDAD SERGIO ARBOLEDA

ESCUELA DE FILOSOFA Y HUMANIDADES
PROGRAMA
Profesora: Liliana Beatriz Irizar
Nombre de la asignatura:
Seminario sobre Aristteles

DESCRIPCIN

Periodo de vigencia

1 semestre

Intensidad horaria

2 horas presenciales y 4 horas de trabajo independiente por

semana.

Crditos acadmicos

Prerrequisitos

Introduccin a la Filosofa.

Correquisitos

Filosofa antigua.

Carcter de la signatura

Opcional

Justificacin

El relativismo es un mal de nuestro mundo; la creencia de que la

verdad no existe porque pertenece al campo de las preferencias
personales de cada uno, ha acarreado el vaco de sentido que
tanto nos preocupa. De ah la importancia de volver a los
clsicos, en este caso, a la perenne filosofa aristotlica, para
obtener de ella la verdad dianotica que la razn es capaz de
alcanzar y la verdad tica que el hombre puede vivir, an en la
sociedad actual.

Descripcin

La Filosofa aristotlica est basada en la realidad, y busca en

ella los principios regentes de la misma; de esta forma adquiere
veracidad y perennidad. La actitud de Aristteles, como la de
todos los clsicos, es la del enano en hombros de gigantes, que
nos ensea a contemplar la analoga de lo real y sus causas ms
profundas. Por esto, da una respuesta a los problemas
metafsicos, ticos y polticos ms urgentes de nuestro tiempo.

Competencias

Competencias cognitivas:
1. Manifiesta capacidad de reflexin filosfica.
2. Comprende las lneas fundamentales de la filosofa
aristotlica.
3. Analiza y juzga crticamente los contenidos.
4. Sabe extraer y comentar las ideas principales de un

Competencias

texto.
5. Valora los aportes de Aristteles en la Fsica, Metafsica,
tica y Poltica.
6. Comprende la naturaleza del ente y su clasificacin.
7. Reconoce la dimensin y el carcter analgico del ente.
8. Analiza y obtiene conclusiones prcticas de los
principales temas de la tica aristotlica, especialmente
sobre la virtud, la felicidad y la amistad.
9. Reconoce la concepcin realista de la polis de
Aristteles, contrastndola con las sociedades polticas
actuales.
10. Comprende el fin autntico de la comunidad poltica.
11. Descubre en la amistad cvica un slido baluarte para la
paz interna y externa de los pases.
12. Interpreta acertadamente las fuentes doctrinales.
Competencias comunicativas:
1. Se expresa con precisin y claridad.
2. Utiliza adecuadamente y con cierto grado de profusin
la terminologa filosfica.
3. Fundamenta los razonamientos, teniendo como base los
contenidos aprendidos.
4. Participa activamente en clase, demostrando inters por
aprender.
5. Pregunta, con el fin de orientarse, tanto en los
contenidos de la materia, como en sus aplicaciones al
propio contexto vital.
6. Es capaz de escuchar y dialogar cordialmente con los
compaeros y el profesor.
7. Manifiesta apertura de pensamiento para respetar
opiniones ajenas y firmeza de criterio para sostener la
verdad.
8. Comprende y expresa con sus propias palabras la
doctrina de autor estudiado.
9. Elabora correctamente protocolos, relatoras y
comentarios escritos, siguiendo las normas ortogrficas,
gramaticales y argumentativas.
Competencias investigativas-instrumentales:
1. Profundiza, por iniciativa propia, en los contenidos
dados en clase.
2. Sabe analizar y sintetizar el pensamiento del autor
estudiado.
3. Descubre los principales problemas contenidos en los
postulados filosficos aristotlicos .
4. Maneja adecuadamente la informacin sobre los temas
tratados.
Competencias sociales-interpersonales:
1. Valora la realidad a la luz del pensamiento clsico.
2. Asume una actitud crtica ante los males de la sociedad
contempornea, y concretamente, de la sociedad
colombiana.
3. No se limita a la crtica, sino que se preocupa por ofrecer
soluciones dentro de sus posibilidades acadmicas y su

Competencias

papel actual en la sociedad.

4. Cumple con responsabilidad los cometidos fijados por el
profesor.
5. Colabora activamente en el desarrollo de la clase,
contribuyendo a que sea productiva para todos.

Objetivo general

Que el alumno, luego de conocer y comprender los principales

postulados de la filosofa aristotlica, pueda juzgar crticamente
la realidad y su propia vida, a la luz de los principios metafsicos
y ticos.

Objetivos especficos

Objetivos cognitivos:
Unidad I: Introduccin.
1. Conocer la vida y evolucin del pensamiento aristotlico.
2. Apreciar el aporte del maestro Platn en la filosofa de
Aristteles y los matices descubiertos por el discpulo.
Unidad II: El objetivo de la metafsica: el ente.
1. Analizar las caractersticas de la Metafsica como Filosofa
Primera.
2. Comprender la significacin de la frase Ente se dice de
muchas maneras, aplicada a los distintos modos de ser:
sustancia y accidente; ente per se y ente per accidens.
3. Identificar y fundamentar el carcter metafsico del
conocimiento intelectual.
Unidad III: La tica.
1. Conocer la estructura de la obra principal de Aristteles en el
terreno moral: la tica a Nicmaco.
2. Analizar los principales temas de la tica aristotlica,
reconociendo, al tiempo, la lucidez y profundidad de la
razn humana en la bsqueda sincera de la verdad.
Unidad IV: La Poltica.
1. Reconocer la concepcin realista de la polis aristotlica.
2. Conocer los tipos de regmenes para Aristteles y distinguir
los regmenes rectos de los desviados.
3. Entender la causa de las revoluciones.
4. Descubrir los diferentes medios que Aristteles propone para
la conservacin del principio de los diversos regmenes.
5. Comprender el fin autntico de la comunidad poltica: la
vida buena y el papel fundamental que desempea la amistad
cvica para la concordia de los ciudadanos.

Objetivos formativos

1) Fundamentar los razonamientos, teniendo como base los

principios metafsicos, ticos y polticos aprendidos.
2) Participar activamente en clase demostrando inters por
aprender.
3) Preguntar, con el fin de orientarse, tanto en los contenidos de
la materia, como en sus aplicaciones al propio contexto vital.
4) Entregar puntualmente los trabajos asignados para su
evaluacin.
5) Estudiar con disciplina para cumplir los objetivos de la

asignatura y alcanzar los logros esperados.

6) Demostrar la adquisicin de un criterio metafsico y tico
bsico para juzgar diversas realidades y acontecimientos.
Ejes temticos

Unidad I. Introduccin
1. Breve biografa de Aristteles y evolucin de su
pensamiento.
2. Aristteles y Platn.
Unidad II. La Metafsica
1. Caractersticas de la Filosofa Primera.
2. Ente se dice de muchas maneras:
2.1.
Ente per se y ente per accidens.
3. El carcter metafsico del conocimiento intelectual.
Unidad IV. La tica
1. La estructura de la tica a Nicmaco.
2. Anlisis de los principales temas de la tica arsitotlica:
2.1.
El fin ltimo del hombre.
2.2.
Naturaleza de la virtud tica.
2.3.
El acto humano.
2.4.
Virtudes ticas y virtudes dianoticas.
2.5.
Teora de la amistad.
2.6.
El placer.
2.7.
Naturaleza de la felicidad.
Unidad IV. La Poltica
1. La concepcin realista de la polis aristotlica.
2. Diferentes tipos de regmenes de gobierno. Regmenes
rectos y regmenes desviados.
3. De la causa de las revoluciones.
4. De los diferentes medios para conservar los regmenes.
5. El fin de la comunidad poltica: la vida buena. El tema de la
amistad cvica.

Preguntas

Pregunta fundamental: Es la filosofa aristotlica, capaz de

aportar soluciones para las crisis antropolgicas y ticas de
nuestro siglo?
Preguntas especficas:
Unidad I. Qu ha significado y significa Aristteles para la
filosofa occidental?
Unidad II. Cules son los aportes definitivos de Aristteles a
la Metafsica? Qu implica la analoga del ser? Cul es el
lugar del ente per accidens en la metafsica aristotlica? En qu
es posible reconocer el carcter metafsico del conocimiento
intelectual?
Unidad III. Es posible ser virtuoso? Bajo qu condiciones?
Qu es la acrasa? Cul el sentido profundo de la amistad
segn Aristteles? Cul es el papel de las virtudes intelectuales
segn Aristteles?
Unidad IV. Es la vida buena una autntica y estable solucin a
los complejos problemas sociales? Es posible ser feliz?

Logros

Logros cognitivos:
1. Que el estudiante manifieste capacidad de reflexin
filosfica.
2. Que comprenda las lneas fundamentales de la filosofa
aristotlica.
3. Que analice y juzgue crticamente los contenidos.
4. Que sepa extraer y comentar las ideas principales de un
texto.
5. Que valore los aportes de Aristteles en la Fsica,
Metafsica, tica y Poltica.
6. Que comprenda la naturaleza del ente y su clasificacin.
7. Que reconozca la dimensin y el carcter analgico del
ente.
8. Que identifique y sea capaz de fundamentar el carcter
metafsico del conocimiento intelectual.
9. Que analice y obtenga conclusiones prcticas de los
principales temas de la tica aristotlica.
10. Que reconozca la concepcin realista de la polis de
Aristteles, contrastndola con las sociedades polticas
actuales.
11. Que comprenda el fin autntico de la comunidad
poltica.
12. Que descubra en la amistad cvica un slido baluarte
para la paz interna y externa de los pases.
13. Que interprete acertadamente las fuentes doctrinales.
Logros comunicativos:
1. Que se exprese con precisin y claridad.
2. Que utilice adecuadamente y con cierto grado de
profusin la terminologa filosfica.
3. Que fundamente los razonamientos, teniendo como base
los principios metafsicos y ticos aprendidos.
4. Que participe activamente en clase, demostrando inters
por aprender.
5. Que pregunte, con el fin de orientarse, tanto en los
contenidos de la materia, como en sus aplicaciones al
propio contexto vital.
6. Que sea capaz de escuchar y dialogar cordialmente con
los compaeros y el profesor.
7. Que manifieste apertura de pensamiento para respetar
opiniones ajenas y firmeza de criterio para sostener la
verdad.
8. Que comprenda y exprese con sus propias palabras la
doctrina de los autores tratados.
9. Que elabore correctamente protocolos, relatoras y
ensayos, siguiendo las normas ortogrficas, gramaticales
y argumentativas.

Logros

Logros investigativos-instrumentales:
1. Que profundice, por iniciativa propia, en los contenidos
dados en clase.
2. Que sepa analizar y sintetizar el pensamiento de un
autor.

3. Que descubra los principales problemas que plantean los

postulados filosficos aristotlicos.
4. Que maneje adecuadamente la informacin sobre los
temas tratados.
Logros sociales-interpersonales:
1. Que valore la realidad a la luz del pensamiento clsico.
2. Que asuma una actitud crtica ante los males de la
sociedad contempornea, y concretamente, de la
sociedad colombiana.
3. Que no se limite a la crtica, sino que se preocupa por
ofrecer soluciones dentro de sus posibilidades
acadmicas y su papel actual en la sociedad.
4. Que cumpla con responsabilidad los cometidos fijados
por el profesor.
5. Que colabore activamente en el desarrollo de la clase,
contribuyendo a que sea productiva para todos.
Estrategias metodolgicas
y didcticas

1. Guas de lectura para desarrollar extraclase algunas

partes de los ejes temticos.
2. Preguntas orales durante la clase sobre el contenido de
las guas y mantener, as, el dilogo activo con los
estudiantes durante el desarrollo de la clase.
3. Ser designado con antelacin un relator para cada
sesin. La relatora se comentar oralmente y luego se
entregar por escrito al profesor.
4. En cada sesin se nombrar un protocolante que debe
leer el protocolo al iniciar la sesin siguiente, y
entregarlo por escrito al profesor.
5. Lectura y comentario de algunos pasajes de las fuentes
citadas en la bibliografa. El profesor designar en cada
sesin qu estudiantes harn el comentario pertinente. El
comentario se har en algunas ocasiones por escrito y en
otras, oralmente.

Evaluacin Criterios - Evaluacin:

Indicadores de logro
1. Preguntas orales sobre el tema de la clase anterior.
2. Preguntas orales con base en las guas.
3. Una relatora por estudiante.
4. Un protocolo por estudiante.
5. Parciales orales.
6. Comentarios por escrito sobre pasajes de las fuentes
bsicas designadas en la bibliografa.
Criterios de evaluacin: teniendo en cuenta las posibilidades
reales del estudiante y el esfuerzo e inters
manifestado en las clases, el estudiante ser evaluado
de acuerdo con los logros consignados en el programa.
Indicadores de logro:
NL: No logro:
0-2.9
L:
Logro:
3.0-4.4
SLA: Super Logro Ampliamente: 4.5-5.0

Fuentes
bibliogrficas BIBLIOGRAFA
(bsica y complementaria)
Fuentes
ARISTTELES, Acerca del alma; Trad.T. Calvo Martnez,
Madrid, Gredos, 1978.
ARISTTELES, Fsica; Trad. G. Echanda, Madrid, Gredos,
l995.
ARISTTELES, Metafsica; Ed. trilinge por Valentn Garca
Yebra, Madrid, Gredos, 19902 .
Fuentes
bibliogrficas
(bsica y complementaria)

ARISTTELES, Metafsica; Trad. T. Calvo Martnez, Madrid,

Gredos, 1994.
ARISTTELES, tica a Nicmaco; Trad. J. Maras, Madrid,
IEP, 19813
ARISTTELES, tica Nicomquea; Trad. J. Pall Bonet,
Madrid, Gredos, l985, 3 reimpresin.
ARISTTELES, Poltica; Trad. J. Pall Bonet, Madrid,
Bruguera, 1981.
ARISTTELES, Poltica; Trad., Manuela Garca Valds,
Madrid, Gredos, l988.
Bibliografa complementaria
GAUTHIER, R., La morale dAristote; Paris, Presses
Universitaires de France, l9733 revue et
corrige.
GAUTHIER, R.-JOLIF,J.Y., Commentarie de l'thique a
Nicomaque; Paris, Editions BatriceNauwelaerts, l9702.
JAEGER, W., Aristteles, bases para la historia de su
desarrollo intelectual; Mxico, Fondo de
Cultura Econmica, 1946.
JAEGER, W., Semblanza de Aristteles; Mxico, Fondo de
Cultura Econmica, 2000.
SANTO TOMS DE AQUINO, Comentario de la tica a
Nicmaco; Trad. Ana Mara Mallea,
Buenos Aires, CIAFIC, l983.
SANTO TOMS DE AQUINO, Comentario a la Poltica de

Aristteles, trad. A. M.
Pamplona, EUNSA, 2001.

Mallea,

VIGO, A., Estudios aristotlicos; Pamplona, EUNSA, 2006.

VIGO, A., Aristteles. Una introduccin; Santiago de Chile, IES,
2007.