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B
Vo.Bo.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
ESPINOSA PITA
HERRERA
1
B
que ayuden a valorar los conocimientos habilidades y actitudes con los que cuentan los
alumnos de primer grado respecto a la asignatura de espaol. Es necesario determinar
con exactitud que fue lo que adquirieron en el nivel preescolar para poder nivelar el
grupo de manera que puedan trabajar en armona.
Instrumento de evaluacin:
Vo.Bo.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
ESPINOSA PITA
HERRERA
TIEMPO
PROPSITO
RUTA DE
MEJORA
SECUENCIA DIDACTICA
CLAVE: 30EPR3914E
ALTOTONGA,
VER.
Actividad 1: Pedir que observen el dibujo
y encierren solo los
signos que sean letras.
Escala estimat
1
B
Actividad 2: Pedir que observen las ilustraciones y encierren solamente la que tienen letras maysculas.
Actividad 3: Pedir que escriban su nombre en el rengln recordndoles que los nombres de personas se escri
maysculas.
Actividad 4: Pedir que busquen en el alfabeto las letras de la palabra ESCUELA y encerrarlas.
Actividad 5: Observar los dibujos y decir en voz alta los nombres de cada uno pronunciando mas fuerte la le
empiezan y encerrar el dibujo que empiece con la letra e
ENCARGADA DEL GRUPO
Vo.Bo.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
ESPINOSA PITA
HERRERA
Actividad 6: Pedir que repitan en voz alta los das que van a la escuela, decirles que estn escritos tres d
solicitarles que le escriban la letra que le falta a cada uno:
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B
Alumnos
Distingue
entre
letras y
nmeros
Identifica
mayscul
as y
minscul
Escribe
su
nombre
Identifica
la
relacin
sonoro
Vo.Bo.
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ESPINOSA PITA
HERRERA
Identifica
la
relacin
sonoro
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No lo
hace
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Lo hace
bien
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as
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Sigue la
direccional
idad de la
escritura
Escribe
palabras
Identifica
la relacin
sonoro
grfica
Identifica
la relacin
sonoro
grfica
Vo.Bo.
DIRECTOR DE LA ESCUELA
ESPINOSA PITA
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Identifica
la relacin
sonoro
grfica
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Identifi
la relac
sono
grfic
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No lo
hace
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Lo hace
bien
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Puntos
obtenidos
Total de puntos
CALIF
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20.
21.
EXCELENTE
BUENO
REGULAR
10
9-8
7-6
1
B
32
28
40
40
23
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40
40
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INSUFICIEN
TE
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ESPINOSA PITA
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