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PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

GRADO
PRIMERO

UNIDAD
5

SESIN
7/10

HORAS
2

TTULO DE LA SESIN
Una solucin energtica
APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
Disea y produce prototipos
tecnolgicos para resolver
problemas de su entorno.

CAPACIDADES
Evala y comunica la
eficiencia, la confiabilidad
y los posibles impactos
de su prototipo.

INDICADORES
Explica posibles mejoras realizadas
para el funcionamiento del
prototipo.
Realiza pruebas para verificar el
funcionamiento del prototipo,
establece sus limitaciones y estima
la eficiencia.
Infiere posibles efectos de la
aplicacin del prototipo en su
contexto inmediato.
Explica cmo construy su
prototipo mediante un reporte
escrito.

SECUENCIA DIDCTICA
Inicio (10 minutos)

Los estudiantes y el docente acuerdan normas de seguridad y de interaccin durante la


evaluacin del prototipo.
Los estudiantes exponen brevemente acerca de la construccin de la partes de su prototipo.
El docente presenta el siguiente esquema y explica la transformacin de energa que se debe
evaluar en el prototipo.

A continuacin, presenta el propsito de la sesin: Desarrollar habilidades tecnolgicas que


permitan la evaluacin de un prototipo.

Desarrollo (60 minutos)


Evala y comunica la eficiencia, la confiabilidad y los posibles impactos de su prototipo
Los estudiantes realizan pruebas con el prototipo construido. Por ejemplo:
Tiempo de pedaleo del estudiante en la bicicleta
Medicin de los voltios
Verificar la conduccin de electricidad al encendido del foco de diferentes potencias.

El docente verifica con los estudiantes el funcionamiento del prototipo por medio de
diferentes pruebas.
El docente pide a los estudiantes que expliquen las dificultades que se presentaron en las
pruebas realizadas. Por ejemplo:
Mantener el ritmo de pedaleo de la bicicleta
La incorrecta lectura del voltmetro
La incorrecta conexin del squete con el dnamo.
El docente acompaa a los estudiantes cuando estos hacen los ajustes necesarios al prototipo
para su mejor funcionamiento. Luego realiza pruebas para verificar que funcionen
correctamente.
El docente solicita a los estudiantes que expliquen las posibles mejoras realizadas para el
funcionamiento del prototipo. Por ejemplo:
Almacenar la energa en una bateria.
Usar un transformador para utilizar la energa elctrica con otros artefactos.
Los estudiantes mencionan los posibles efectos del uso del prototipo en su comunidad. Por
ejemplo:
Consumir energa elctrica sin pago mensual
El pedaleo de la bicicleta puede mejorar la salud en la familia.

Cierre (20 minutos)


El docente solicita a los estudiantes que elaboren un trptico en el que expliquen la
construccin de su prototipo.
El docente, como una actividad de extensin con los estudiantes, podra planificar la
presentacin de los prototipos y de los resultados obtenidos a los padres de familia de la IE.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR
Cuaderno de experiencias
Materiales: dnamo, voltmetro, bicicleta, foco, squete, soporte de madera

LISTA DE COTEJO
Grupo:

Nombres de los participantes:

Fecha:

Instrucciones: escribir S si el estudiante ha logrado desarrollar el criterio, y colocar NO si el estudiante no ha logrado mostrar el criterio.

NMERO

01
02
03

APELLIDOS Y
NOMBRES

tems para evidenciar los indicadores de tecnologa


Plantea los
problemas
que
requiere
una
solucin
tecnolgica.

Obtiene
informacin
necesaria
para llevar
acabo el
diseo de
su
prototipo
tecnolgico
.

Realiza una
lista de
gastos de
acuerdo
con el
material
utilizado en
su
prototipo.

Se organiza
con su
equipo para
desarrollar
las
diferentes
tareas para
elaborar su
prototipo.

Determina
las
caractersti
cas
del
diseo del
prototipo
que
resolver el
problema.

Describe de
manera
clara
y
precisa las
fases
del
procedimie
nto
que
permitir
elaborar su
prototipo.

Lleva a cabo
los
procesos
planificados
en el diseo
para
la
elaboracin
de
su
prototipo.

Observaciones
Explica los
cambios
realizados
para
la
mejora de
su
producto.

Comunica
los
resultados
obtenidos y
cmo
su
prototipo
influir en
los cambios
positivos
frente a la
problemtic
a planteada