LA ACCION INDIVIDUAL COMO FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACION AMBIENTAL EN LA ESCUELA.

Autor: MARIA ROSALBA BELTRAN BELTRAN
UNIVERSIDAD DE CIENCIAS APLICADAS Y AMBIENTALES U.D.C.A.
mariabeltran@udca.edu.co

Tema 3: Alfabetizacin Cientfica y Sostenibilidad Despus de las Dcadas?

Resumo
La educacin ambiental es un reto importante en el proceso de formacin de las
futuras generaciones, ya que las buenas relaciones con el ambiente impactan directa o
indirectamente la existencia de los seres humanos y dems organismos vivos, y en
consecuencia genera en los ciudadanos conocimientos, aptitudes, y cualidades para
contribuir con l. La dcada de los aos 2005 2014 la Organizacin de las
Naciones Unidas fue declarada como el Decenio de la Educacin para el Desarrollo
Sostenible dentro de sus pilares se encuentra aprender transformarse a uno mismo y a
la sociedad, en el campo ambiental es mejorar la relacin con el entorno desde un
compromiso personal que trasciende a la comunidad, sin embargo dentro de la
comunidad de padres de familia de la Institucin Educativa Bicentenario Sede San
Andrs del municipio de Funza (Cundinamarca), no se evidencia este cambio puesto
que la realidad en el comportamiento de los adultos no favorecen el cuidado del
entorno, por tal se hace necesario implementar una estrategia educativa en la que se
eduque al adulto y cree la responsabilidad frente al medio. En esta perspectiva se
busca el fortalecimiento de la educacin ambiental enfocada en la accin individual y
acciones colectivas para que a partir de compromisos se generen buenas prcticas
con el entorno.
La educacin ambiental pretende ensear algo a alguien que quiere aprender, al
ensear necesita mostrar caminos, insinuar horizontes teniendo en cuenta preguntas
sobre los contenidos tericos y prcticos a trabajar desde lo ambiental, ubicados en un
entorno y en una cultura especfica. La educacin ambiental es un saber-hacer, un
saber en accin, que reflexiona la relacin con el otro, la enseanza, el aprendizaje,
las didcticas, el entorno social, cultural-ambiental, las estrategias educativas.
Responde a la pregunta cmo educar? Lo cual se encuentra en un proceso de
evolucin, expansin, profundizacin e innovacin en diversos mbitos en el entorno
local, en el trabajo comunitario, en el trabajo en equipo y en la solucin a problemas
ambientales.
El Tratado de Educacin Ambiental hacia sociedades sustentables y de
responsabilidad global (1992), considera que: La educacin ambiental para una
sociedad sustentable equitativa es un proceso de aprendizaje permanente, basado en
el respeto de todas las formas de vida. Tal educacin afirma valores y acciones que
contribuyen con la transformacin humana y social y con la preservacin ecolgica.
Ella estimula la formacin de sociedades socialmente justas y ecolgicamente
equilibradas, que conservan entre s la relacin de interdependencia y diversidad. Esto
requiere responsabilidad individual y colectiva a nivel local, nacional y planetario. La
educacin ambiental debe generar, con urgencia, cambios en la calidad de vida y

mayor conciencia en la conducta personal, as como armona entre los seres humanos
y entre stos con otras formas de vida
Con este trabajo pretendemos responder al interrogante Qu estrategias educativas
implementar en la escuela que permitan la trascendencia de la accin individual en la
Educacin Ambiental?, dirigido a los padres ya que son ellos tambin actores activos
en el proceso educativo, al intervenir en la formacin de los adultos se pretende que
dichas prcticas se compartan con los nios y nias desde sus hogares de tal que se
enriquece el proceso.

El trabajo se realiza desde las perspectivas de la Investigacin Accin Participante. La

IAP es un trabajo profundamente educativo. La educacin se entiende aqu no en el
sentido de una transmisin didctica de conocimiento, sino en el de aprender por la
bsqueda y la investigacin. El conocimiento vivo que resulta de esa clase de
actividad se traslada directamente a la accin, ya que ha sido creado con este
propsito inicial En este sentido, en la metodologa de la investigacin accin
participante los investigadores no permanecen afuera de la realidad estudiada,
basados en la separacin clsica de sujeto-objeto de estos viejos paradigmas, sino por
el contrario, son participes directos de una accin cultural especfica cuyo fin ltimo es
la transformacin social, aceptando la interrelacin que existe entre el sujeto que
conoce y el objeto conocido, en este caso tambin sujeto.
Palabras claves: Educacin ambiental, accin individual, transformacin, impacto,
trascendencia.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
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