Vous êtes sur la page 1sur 28

Diagnstico de la calidad de la educacin impartida

1. Promedio del rendimiento estudiantil


RESUMEN FINAL
AO ESCOLAR 2014 - 2015

RESUMEN
MATRCULA
INICIAL
V
H
T
13
10
23
09
08
17
16
08
24
08
11
19
05
13
18
51
50
101

SECC.
A
B
U
A
B
TOTAL

DE RENDIMIENTO ESTUDIANTIL
MATRCULA
PROMOVIDOS
FINAL
V
H
T
V
H
T
13
10
23
09
12
21
17
08
25
08
11
19
08
11
19
05
13
18
05
13
18
52
54
106
13
24
37

La California, 27 de julio de 2015

Lic. Rosa Elena Urbez


Directora
REU/eef.-

Relacin de estudiantes promovidos y no promovidos de


Educacin Inicial, Primaria, Media General y Tcnica:
GRADO
1
2
3
4

Inicial
grado
grado
grado
grado

PROMOVIDOS

106

100

NO
PROMOVIDOS

NO PROMOVI
V
13
09
17
39

H
10
12
08
30

5 grado
6 grado
1 Ao
TOTAL
106
100
Observaciones: Todos los nios fueron promovidos al grado superior
inmediato. 69 se mantiene en el nivel inicial y 37 fueron promovidos al
1er grado de Educacin Primaria

2. Fluidez de la lectura
En el C.E.I.M.A Gabriela Mistral se promueve el desarrollo de la lectura y escritura,
as como el proceso lgico-matemtico a travs de estrategias y recursos
didcticos innovadores incluidas en los planes diarios, semanales, quincenales y
proyectos de aprendizajes los cuales estn articulados con el PEIC, tomando en
consideracin las potencialidades, necesidades e intereses de los nios y nias
dentro del proceso natural de aprendizajes y desarrollo. El aprendizaje de la
lectura y escritura se logra a travs del contacto con materiales variados tales
como: cuentos, peridicos, fotos, libros (recetas), imgenes y con la prctica social
en forma activa en situaciones reales significativas, en un entorno informal y
ldico. La participacin de la familia es factor importante como motivador de estos
aprendizajes.

4. tiles escolares y Ayudas econmicas a los alumnos


La Alcalda del Municipio Sucre a travs de la Divisin de Bienestar SocioEducativo incluye el C.E.I.M.A GABRIELA MISTRAL, en el siguiente programa:
Equpate y Progresa. (Morral escolar, texto de educacin inicial, creyones).

5. Ayudas econmicas a los alumnos


Los padres y representantes empleados de la alcalda reciben una ayuda
econmica al momento de formalizar la inscripcin y consignar la constancia en
Direccin de Personal.
FUNDASUCRE: proporciona los pedidos de alimentos, para los almuerzos y
merienda semanal de los nios y nias, as como todo lo relacionado con la
dotacin de materiales de limpieza.
Con la participacin activa de los Comit de Padres, Madres y Responsables e
Infraestructura y Habitad se logr el donativo de dinero de Fundaciones,
Empresas Privadas, y con ello se adquiri ventiladores, DVD, Equipo de Sonido y
mantenimiento de aires acondicionados.

6. Clima escolar

Resultados de las entrevistas realizadas a los


estudiantes.
RESULTADO DE LA ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES
Pregunta 1
Estas contento con tu escuela?
Mucho
Regular
Poco
Nada

9
0
0
1

ests contento con tu escuela?


1; 10%

Mucho
Regular
Poco
Nada

9; 90%

El 90% se siente muy contento con su escuela.

Preg. 2. Te sientes o te has sentido solo en la escuela?


siempre

con frecuencia

alguna vez

nunca

1; 10%
2; 20%

7; 70%

Preg. 2. Te sientes o
te has sentido solo
en la escuela?
siempre
1
con
0
frecuencia
alguna
2
vez
nunca
7
De 10 alumnos 3 se han sentido solos al menos una vez,
correspondiente al 30%. Solo 1 de ellos se ha sentido slo siempre.

Preg. 3. Cmo te llevas con tus companeros?

Bien

Normal

Regular

Mal

Preg. 3. Cmo te llevas con tus companeros?


Bien 9
Normal
0
Regular
0
Mal 1
Solo 10% se lleva mal con sus compaeros. El otro 90% refiere llevarse
siempre bien

Preg. 4 Cm o te llevas con tus m aestras?


Bien

Normal

Regular

Mal

10%

90%

Bien
Normal
Regular
Mal

Preg. 4
Cmo te
llevas con
tus
maestras
?
9
0
0
1

Slo el 10% de la poblacin entrevistada manifest llevarse mal con su


maestra. EL 90% se lleva bien.

Preg. 5 Qu opinin crees que tienen de ti tus com paeros?


Buena

Normal

Regular

Mal

10%
10%

80%

Preg.
Buena
Normal
Regular
Mal 1

5 Qu opinin crees que tienen de ti tus compaeros?


8
1
0

El 80% de los estudiantes creen que sus compaeros tienen buena


opinin de ellos.

Preg. 6 Que opinin crees que tienen de ti tus m aestras?


Buena

Normal

Regular

Mala

10%
10%

80%

Preg.
Buena
Normal
Regular
Mala 1

6 Que opinin crees que tienen de ti tus maestras?


8
1
0

El 80% de los alumnos creen que sus maestras tienen buena opinin de
ellos. El 10% normal y el 10% tienen mala opinin.

Preg. 7 Has insultado a algn com panero?


Siempre

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

40%

60%

Preg. 7 Has insultado a algn companero?


Siempre
0
Con frecuencia 0
Alguna vez 4
Nunca
6
Casi la mitad del grupo entrevistado manifest haber insultado alguna
vez a sus compaeros.

Preg. 8 Te has burlado de tus com paneros?


Siempre

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

100%

Preg. 8 Te has burlado de un compaero?


Siempre 0
Con frecuencia 0
Alguna vez 0
Nunca 10
El 100% de la poblacin expres que nunca se han burlado de sus
compaeros.

Preg. 9 Le has pegado, em pujado o dado "casquillo" a un com panero?


Siempre

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

10%

90%

Preg. 9 Le has pegado, empujado o dado casquillo a un compaero?


Siempre 0
Con frecuencia 0
Alguna vez 1
Nunca 9
Slo el 10% admite haber pegado, empujado a un compaero.

Preg. 10 Has ignorado a alguien en alguna actividad o recreo?


Siempre

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

29%

71%

Preg. 10 Has ignorado a alguien en alguna actividad o recreo?


Siempre 0
Con frecuencia 0
Alguna vez 3
Nunca 7
El 29% de los alumnos encuestados admiten haber ignorado a un
compaero

Preg. 11 Te dejas dom inar por alguien en alguna actividad o recreo?


Siempre

Con frecuencia

Alguna vez.

Nunca

20%

80%

Preg. 11 Te dejas dominar por alguien en alguna actividad o recreo?


Siempre 0
Con frecuencia 0
Alguna vez 2
Nunca 8
El 20% de los alumnos reconoce haber sido dominado por algn
compaero.

Preg. 12 Te han insultado los com paneros?


Siempre

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

10%

20%

70%

Preg. 12 Te han insultado los compaeros?


Siempre 1
Con frecuencia 0
Alguna vez 2
Nunca 7
El 70% expresaron sentirse insultados por sus compaeros.

Preg. 13 Se han burlado de ti los com paneros?


Siempre

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

24%

29%

48%

Preg. 13 Se han burlado de los compaeros?


Siempre 1
Con frecuencia 0
Alguna vez 2
Nunca 7
El 48% de los alumnos entrevistados nunca han sentido las burlas de
sus compaeros.

Preg. 14 Te han robado, escondido o roto alguna cosa?


Siempre

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

38%

63%

Preg. 14

Le han robado, escondido o roto alguna cosa?

Siempre 0
Con frecuencia 0
Alguna vez 2
Nunca 8
El 38% de los alumnos entrevistados respondieron que alguna vez le han
robado o escondido alguna pertenencia.

Preg. 15 Te han pegado, em pujado o dado "casquillo"?


Siempre

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

40%

60%

Preg. 15 Te han pegado, empujado o dado casquillo?


Siempre 0
Con frecuencia 0
Alguna vez 4
Nunca 6
El 40% de los alumnos respondieron que alguna vez le han pegado.

Preg. 16 Te han ignorado en una actividad o en el recreo?


Siempre

50%

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

50%

Pregunta 16. Te han ignorado en una actividad o en el recreo?


Siempre 0
Con frecuencia 0
Alguna vez 5
Nunca 5
El 50% de los entrevistados se han sentido ignorado alguna vez.

Indica la frecuencia con la que se repiten los enfrentam iento entre alu
Mucho

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

10%

90%

Pregunta 17. Indica la frecuencia con la que se repiten los enfretamiento


entre alumnos?
Mucho 1
Con frecuencia 0
Alguna vez 9
Nunca 0
Los entrevistados expresan que por lo menos una vez se repiten los
enfretamientos entre alumnos.

Preg. 18 Enfrentam iento entre alum nos y m aestras?


Mucho

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

23%

77%

Preg. 18 Enfrentamiento entre alumnos y maestras?


Mucho 0
Con frecuencia 0
Alguna vez 4
Nunca 6
El 23% de los alumnos dicen que han presenciado enfrentamiento entre
sus compaeros y maestras.

Preg. 19 Malas palabras en clase, recreo, patio?


Mucho

Con frecuencia

17%

Alguna vez

Nunca

14%

69%

Pregunta 19. Malas palabras en clase, recreo, patio?


Mucho 0
Con frecuencia 1
Alguna vez 5
Nunca 4
El 69% de los entrevistados reconocen haber dicho Malas palabras en el
preescolar.

Preg. 20 no Se respetan las norm as generales de la escuela?


Mucho

Con frecuencia

30%

Alguna vez.

Nunca

30%

40%

Pregunta 20. No se respetan las normas generales de la escuela?


Mucho 3
Con frecuencia 4
Alguna vez 3
Nunca 0
70% siente que no se respetan las normas , mientras un 30% siente que
algunas veces no se respetan las normas generales.

Preg.21 Alum nos que se insultan?


Mucho

Con frecuencia

50%

Alguna vez

Nunca

50%

Pregunta 21. Alumnos que se insultan?


Mucho 0
Con frecuencia 0
Alguna vez 5
Nunca 5
El 50% de los entrevistados reconocen que hay compaeros que se
insultan por lo menos una vez.

Preg. 22 Alum nos que se pelean?


Mucho

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

17%

83%

Pregunta 22. Alumnos que se pelean?


Un 83% reconocen que han peleado alguna vez, mientras que el 17 %
nunca ha peleado.

Preg. 23 Hay grupos dentro de la clase que no se llevan bien?


Mucho

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

30%

70%

Pregunta 23. Hay grupos dentro de clases que no se llevan bien?


El 70% cree que hay grupos que no se llevan bien.

Preg. 24 Consideras que hay ninos que te m olestan, te persiguen?


Mucho

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

12%

15%

73%

Pregunta 24. Consideras que hay nios que te molestan, te persiguen?


Mucho 0
Con frecuencia 1
Alguna vez 6
Nunca 3
73% de los nios entrevistados se han sentido alguna vez acosados por
sus compaeros.

Preg. 25 Miedos de unos alum nos a otros?


Mucho

Con frecuencia

Alguna vez

Nunca

17%

83%

Pregunta 25. Miedos de unos alumnos a otros?


Mucho 0
Con frecuencia 0
Algunas veces 6
Nunca 4
83% ha sentido alguna vez miedo de otro compaero.

7. Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizajes se fortalecen en correspondencia con la
interaccin de los nios y nias con sus pares, con los adultos, los materiales, el
contexto social y cultural en el cual se desenvuelve, de acuerdo a sus
potencialidades, necesidades e intereses.

Para lograrlo la maestra o maestro

debe tomar en consideracin las caractersticas de desarrollo individual y grupal,


planifique la prctica pedaggica en atencin al aprendizaje significativo y a la
globalizacin de los aprendizajes.

8. Relacin con los padres y representantes

El C.E.I.M.A Gabriela Mistral cuenta con una poblacin de 97 familias las


cuales pertenecen a un nivel socio-econmicos medio-bajo, siendo la mayora
trabajadores de la Alcalda del Municipio Sucre, cuyos ingresos se ubican en el
salario mnimo y viven en la zonas populares de Petare. Debido a que los padres
son en su gran mayora trabajadores de la Alcalda Sucre y no viven en la zona
donde est ubicado el preescolar, su participacin es baja. Incumplen con los
acuerdos de convivencia en cuanto al horario de entrada y salida de sus hijos.
Es de resaltar la participacin de los padres y representantes del Consejo
Educativo en especial los Comit Padres, Representantes y Responsables e
Infraestructura y Hbitat, Gracias a su gestin se logr un donativo en efectivo y
con ello la adquisicin de pintura para el preescolar, ventiladores y revisin de los
aires acondicionados.

Reflexin: Motivar a los padres, involucrarlos en las actividades, invitarlos a las


aulas para que conozcan la realidad de las aulas es una de las herramientas que
permite ganarnos ese recurso. La Docente de ese saln cuando est motivada a
su vez motiva a sus representantes y estos responden con entusiasmo buscando
y ofreciendo soluciones e ideas. Esa es la clave del xito.