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Leo fbulas y escribo narraciones

Aprendizajes esperados
Usa palabras y frases que
indican
sucesin
y
simultaneidad, as como relacin
antecedente-consecuente
al
redactar un texto histrico.
Identifica las caractersticas de
las fbulas, y sus semejanzas y
diferencias con los refranes.
Comprende
la
funcin
de
fbulas y refranes.
Interpreta el significado de
fbulas y refranes.

Leo y publico anuncios publicitarios


Aprendizajes esperados
Identifica las caractersticas y la
funcin
de
las
frases
publicitarias.
Emplea diferentes estrategias
textuales para persuadir a un
pblico determinado al elaborar
un anuncio.
Identifica los recursos retricos
en la publicidad

MATEMTICAS

LOGRO

Siempre

Casi siempre

Aprendizajes esperados
Identifica
informacin
complementaria en dos textos
que
relatan
sucesos
relacionados.
Registra en notas, los aspectos
centrales de una exposicin
oral.
Organiza un texto en prrafos
con oracin tpico y oraciones
de
apoyo,
empleando
puntuacin
y
ortografa
convencionales.

En ocasiones

Analizo y reescribo
relatos histricos

LOGRO
R. Apoyo

ESPAOL

Siempre

Casi siempre

Aprendizajes esperados

En ocasiones

R. Apoyo

Graduados especiales
en las rectas
Identifica
rectas
paralelas,
perpendiculares y secantes, as
como ngulos, agudos, recto y
obtusos

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

La dieta correcta y la
importancia para la
salud

LOGRO
R. Apoyo

CIENCIAS
NATURALES

Analiza
sus
necesidades
nutrimentales en relacin con
las caractersticas de la dieta
correcta
y
las
costumbres
alimentarias de su comunidad
para propiciar la toma de
decisiones
que
impliquen
mejorar su alimentacin..
Describe
causas
y
consecuencias del sobrepeso y
de la obesidad, y su prevencin
mediante una dieta correcta, el
consumo
de
agua
simple
potable y la actividad fsica.
Explica los daos en los
sistemas respiratorio, nervioso y
circulatorio generados por el
consumo
de
sustancias
adictivas,
como
tabaco,
inhalables y bebidas alcohlicas.

Funcionamiento
de
los
aparatos
sexuales y el sistema glandular.
Aprendizajes esperados
Argumenta la importancia de
prevenir situaciones de riesgo
asociadas a las adicciones:
accidentes, violencia de gnero
y abuso sexual.
Explica
la
periodicidad,
la
duracin, los cambios en el
cuerpo y el periodo frtil del
ciclo menstrual, as como su
relacin con la concepcin y la

prevencin de embarazos.
Describe el proceso general de
reproduccin
en
los
seres
humanos:
fecundacin,
embarazo y parto, valorando los
aspectos
afectivos
y
las
responsabilidades implicadas.

Mi proyecto
Aprendizajes esperados
Aplica habilidades, actitudes y
valores
de
la
formacin
cientfica bsica durante la
planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de
un proyecto de su inters en el
que integra contenidos del
bloque

Reconoce en mapas la extensin


y los lmites territoriales de los
continentes de la Tierra.
Reconoce la divisin poltica de
los continentes.

Los mapas representas la superficie de


la Tierra
Aprendizajes esperados
Localiza capitales, ciudades y
otros lugares representativos de
los continentes.
Valora la diversidad de paisajes
de los continentes a partir de
sus
componentes
naturales,
sociales, culturales, econmicos
y polticos

HISTORIA

LOGRO

Siempre

Casi siempre

Aprendizajes esperados

En ocasiones

La cartografa no es el
arte de escribir cartas

LOGRO
R. Apoyo

GEOGRAFA

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

R. Apoyo

Mxico al termino de la
guerra
de
Independencia
Aprendizajes
Ubica
procesosesperados
de la primera
mitad del siglo XIX aplicando los
trminos dcada y siglo, y
localiza cambios en la divisin
territorial.
Describe la situacin econmica
y las diferentes formas de
gobierno que se proponan para
la nacin mexicana en las
primeras
dcadas
de
vida
independiente.
Explica los intereses de Estados
Unidos,
Francia,
Espaa
e
Inglaterra en Mxico.
Reconoce
las
causas
y
consecuencias de la separacin
de Texas y de la guerra con
Estados Unidos.
Describe
caractersticas
del
campo y la ciudad durante las
primeras dcadas del siglo XIX.
Investiga aspectos de la cultura
y de la vida cotidiana del pasado
y valora su importancia.

Aprendizajes esperados
Valora los cambios en su
desarrollo
y
respeta
las
diferencias
fsicas
y
emocionales.
Define acciones que contribuyen
a un proyecto de vida sano y
seguro.
Propone medidas para evitar
trastornos
alimentarios
y
adicciones.
Promueve acciones para un
trato digno, justo y solidario en

Siempre

Casi siempre

me

En ocasiones

Me
conozco
y
valoro como soy

LOGRO
R. Apoyo

FORMACIN CVICA

la escuela y la comunidad.

ESCALA DE ACTITUDES
N
P
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0

INDICADOR
Comparto mis materiales con mis
Compaeros que no los tienen.
Me gusta ayudar a mis compaeros en
las actividades que no entienden.
Puedo formar equipos con todos mis
compaeros.
Creo que uno debe ayudar solamente a
sus amigos.
Respeto las opiniones de mis
compaeros aunque no est de acuerdo
con ellos.
Me disgusta ayudar a los compaeros
que no entienden las actividades.
Me molesta escuchar las opiniones de
mis compaeros.
Puedo organizar actividades para
integrar a compaeros que estn solos.
Me burlo de los compaeros cuando se
equivocan.
Puedo escuchar con atencin la opinin
de mis compaeros

SI

N
O

ESCUELA PRIMARIA BENITO JUREZ.


RBRICA PARA EL REGISTRO DE EVALUACIN

5 GRADO

BIMESTRE I

CICLO ESCOLAR 2014-2015

Nombre del Alumno:

__________________________________________

El presente instrumento tiene como


propsito fortalecer la evaluacin con
enfoque cualitativo y formativo.
No es de carcter administrativo ni
obligatorio.
Incluye la totalidad de aprendizajes
esperados del bimestre y una escala
para la valoracin de los mismos.
Pretende apoyar al profesor
como
seguimiento de los
aprendizajes
alcanzados de los alumnos; as mismo,
informar y orientar al alumno y su
familia
sobre
los
contenidos
del
programa que requieren de mayor
atencin para su pleno aprendizaje.
Profr. Isaas Vzquez Moreno

__________________________________________Padre, Madre o Tutor

Identifica la organizacin de las


ideas en un texto expositivo.
Utiliza la informacin relevante
de los textos que lee en la
produccin de los propios.

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

LOGRO
R. Apoyo

ESPAOL
Busco
informacin
para escribir textos
expositivos

Emplea
referencias
bibliogrficas
para
ubicar
fuentes de consulta.
Emplea citas textuales para
referir informacin de otros en
sus escritos

Escribo leyendas
Aprendizajes esperados
Distingue elementos de realidad
y fantasa en leyendas.
Identifica las caractersticas de
las leyendas.
Describe personajes o sucesos
mediante
diversos
recursos
literarios.

Redacto un texto expositivo


Aprendizajes esperados
Redacta un texto empleando
prrafos temticos delimitados
convencionalmente.
Retoma
elementos
convencionales de la edicin de
libros.
Identifica acontecimientos que
sean
relevantes
para
su
comunidad.
Resume
informacin
conservando
los
datos
esenciales al elaborar un boletn
informativo
Produce textos para difundir
informacin en su comunidad.
Considera la convencionalidad
de la ortografa y puntuacin al
escribir.

Resuelve
problemas
que
implican
el
uso
de
las
caractersticas y propiedades de
tringulos y cuadrilteros.

CIENCIAS
NATURALES

LOGRO

Siempre

Casi siempre

Aprendizajes esperados

En ocasiones

Permetro y rea del


saln de clases

LOGRO
R. Apoyo

MATEMTICAS

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

R. Apoyo

La diversidad de seres
vivos
y
sus
interacciones
Reconoce que la biodiversidad
est conformada por la variedad
de seres vivos y de ecosistemas.
Identifica
algunas
especies
endmicas del pas y las
consecuencias de su prdida

Caractersticas
generales
de
ecosistemas y su aprovechamiento

los

Aprendizajes esperados
Compara
las
caractersticas
bsicas
de
los
diversos
ecosistemas
del pas
para
valorar nuestra riqueza natural.
Analiza el deterioro de los
ecosistemas
a
partir
del
aprovechamiento de recursos y
de los avances tcnicos en
diferentes etapas del desarrollo
de la humanidad: recolectoracazadora, agrcola e industrial

Las prioridades ambientales


Aprendizajes esperados
Propone y participa en algunas
acciones para el cuidado de la
diversidad biolgica del lugar
donde
vive,
a
partir
de
reconocer algunas causas de su
prdida.
Propone y participa en acciones
que contribuyan a prevenir la
contaminacin del agua en los
ecosistemas.
Aplica habilidades, actitudes y
valores
de
la
formacin
cientfica bsica durante la
planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de
un proyecto de su inters en el
que integra contenidos del
bloque.

GEOGRAFA

LOGRO

Siempre

Casi siempre

Aprendizajes esperados

En ocasiones

R. Apoyo

Origen y trasformacin
del relieve

Reconoce en mapas la extensin


y los lmites territoriales de los
continentes de la Tierra.
Reconoce la divisin poltica de
los continentes.

El agua en el planeta tierra


Aprendizajes esperados
Localiza capitales, ciudades y
otros lugares representativos de
los continentes.
Valora la diversidad de paisajes
de los continentes a partir de
sus
componentes
naturales,
sociales, culturales, econmicos
y polticos

Ubica la Reforma y la Repblica


Restaurada
aplicando
los
trminos dcada y siglo, y
localiza las zonas de influencia
de los liberales y conservadores.
Explica el pensamiento de
liberales y conservadores, y sus
consecuencias en la poltica y
economa del pas.
Identifica las medidas para
fortalecer la economa y la
organizacin poltica de Mxico
durante
la
Repblica
Restaurada.
Reconoce la soberana y la
democracia como valores de la
herencia liberal.
Describe
cambios
y
permanencias
en
algunas
manifestaciones culturales de la
poca.
Investiga aspectos de la cultura
y la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia

Siempre

Casi siempre

Aprendizajes esperados

En ocasiones

De la Reforma a la
repblica restaurada

LOGRO
R. Apoyo

HISTORIA

Observaciones

Aprendizajes esperados
Expresa de forma asertiva sus
emociones y autorregula sus
impulsos.
Reconoce que el ejercicio pleno
de la libertad tiene lmites en la
ley y la dignidad humana.
Dialoga sobre acontecimientos
cotidianos que implican valorar
situaciones justas e injustas
vinculadas con el respeto a las
leyes y los derechos humanos.
Valora las implicaciones de sus
decisiones y el impacto en los
dems.

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Aprendemos
a
ser
libres, autnomos y
justos

LOGRO
R. Apoyo

FORMACIN CVICA

ESCALA DE ACTITUDES
N
P
1
2
3
4

INDICADOR
Comparto mis materiales con mis
Compaeros que no los tienen.
Me gusta ayudar a mis compaeros en
las actividades que no entienden.
Puedo formar equipos con todos mis
compaeros.
Creo que uno debe ayudar solamente a

SI

N
O

5
6
7
8
9
1
0

sus amigos.
Respeto las opiniones de mis
compaeros aunque no est de acuerdo
con ellos.
Me disgusta ayudar a los compaeros
que no entienden las actividades.
Me molesta escuchar las opiniones de
mis compaeros.
Puedo organizar actividades para
integrar a compaeros que estn solos.
Me burlo de los compaeros cuando se
equivocan.
Puedo escuchar con atencin la opinin
de mis compaeros

ESCUELA PRIMARIA BENITO JUREZ.


RBRICA PARA EL REGISTRO DE EVALUACIN

5 GRADO

BIMESTRE II

CICLO ESCOLAR 2014-2015

Nombre del Alumno:


__________________________________________

El presente instrumento tiene como


propsito fortalecer la evaluacin con
enfoque cualitativo y formativo.
No es de carcter administrativo ni
obligatorio.
Incluye

la

totalidad

de

aprendizajes

esperados del bimestre y una escala


para la valoracin de los mismos.
Pretende apoyar al profesor
como
seguimiento de los
aprendizajes
alcanzados de los alumnos; as mismo,
informar y orientar al alumno y su
familia
sobre
los
contenidos
del
programa que requieren de mayor
atencin para su pleno aprendizaje.
Profr. Isaas Vzquez Moreno

__________________________________________Padre, Madre o Tutor

Establece
criterios
de
clasificacin
al
organizar
informacin de diversas fuentes.
Elabora cuadros sinpticos y
mapas
conceptuales
para
resumir informacin.
Identifica
algunos
de
los
recursos literarios de la poesa.

Leo y escribo poemas


Aprendizajes esperados
Distingue entre el significado
literal y figurado en palabras o
frases de un poema.
Identifica los temas de un
poema
y
reconoce
los
sentimientos involucrados.
Muestra inters y sensibilidad al
leer y escribir poemas.
Identifica el punto de vista del
autor en un texto.
Comprende el significado de
palabras desconocidas mediante
el contexto en el que se

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Aprendizajes esperados

LOGRO
R. Apoyo

ESPAOL
Leo, resumo y escribo
texto expositivo

emplean

Expreso por escrito una opinin


Aprendizajes esperados
Conoce la funcin y organizacin
del debate.
Fundamenta sus opiniones al
participar en un debate.
Emplea oraciones complejas al
escribir, e identifica la funcin
de
los
nexos
en
textos
argumentativos.

Aprendizajes esperados

Siempre

Casi siempre

Triangula cuadrilteros
y encuentra su rea

En ocasiones

LOGRO
R. Apoyo

MATEMTICAS

Calcula el permetro y el rea de


tringulos y cuadrilteros.
Resuelve problemas de valor
faltante en los que la razn
interna o externa es un nmero
natural.

Aprendizajes esperados
Identifica a la masa y al
volumen
como
propiedades
medibles.
Identifica la relacin entre la
masa y el volumen de objetos
de diferentes materiales.
Distingue
que
al
mezclar
materiales
cambian
sus
propiedades, como olor, sabor,
color y textura, mientras que la
masa permanece constante.
Identifica mezclas de su entorno
y
formas
de
separarlas:
tamizado,
decantacin
o

Siempre

las

Casi siempre

de

En ocasiones

La
mezcla
sustancias

LOGRO
R. Apoyo

CIENCIAS
NATURALES

filtracin.
Describe
procesos
de
transferencia
del
calor

conduccin y conveccin en
algunos
materiales
y
su
importancia en la naturaleza.
Explica el uso de conductores y
aislantes
del
calor
en
actividades cotidianas y su
relacin con la prevencin de
accidentes.

Armamos un dispositivo
Aprendizajes esperados
Aplica habilidades, actitudes y
valores
de
la
formacin
cientfica bsica durante la
planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de
un proyecto de su inters en el
que integra contenidos del
bloque.

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Pases mas y menos


poblados

LOGRO
R. Apoyo

GEOGRAFA

Compara la composicin y
distribucin de la poblacin en
los continentes.
Distingue la distribucin de la
poblacin rural y urbana en los
continentes.
Compara
causas
y
consecuencias de la migracin
en los continentes.
Valora la diversidad cultural de
la poblacin de los continentes

Ubica la duracin del Porfiriato y


la
Revolucin
Mexicana
aplicando los trminos ao,

Siempre

Casi siempre

Aprendizajes esperados

En ocasiones

Del Porfiriato a la
Revolucin Mexicana

LOGRO
R. Apoyo

HISTORIA

dcada y siglo, y localiza las


zonas de influencia de los
caudillos revolucionarios.
Describe
el
proceso
de
consolidacin del Porfiriato.
Reconoce el papel de la
inversin
extranjera
y
el
desarrollo econmico, cientfico
y
tecnolgico
durante
el
Porfiriato.
Describe las condiciones de vida
e
inconformidades
de
los
diferentes grupos sociales en el
Porfiriato.
Reconoce las causas de la
Revolucin
Mexicana,
los
momentos del desarrollo de la
lucha armada y las propuestas
de los caudillos revolucionarios.
Valora las garantas establecidas
en la Constitucin de 1917 para
la
conformacin
de
una
sociedad ms justa.
Valora el legado que ha dejado
la cultura revolucionaria en
nuestro presente.
Investiga aspectos de la cultura
y la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia.

Observaciones

FORMACIN CVICA

LOGRO

Siempre

Casi siempre

Aprendizajes esperados

En ocasiones

R. Apoyo

Trabajamos por la
equidad
Reconoce en la convivencia
cotidiana
la
presencia
o
ausencia de los principios de
interdependencia, equidad y
reciprocidad.
Participa en acciones para
prevenir
o
erradicar
la
discriminacin.
Utiliza la Constitucin como
fundamento para la proteccin
del ambiente y de la diversidad
natural y social.
Participa en acciones colectivas
a
favor
de
un
ambiente
equilibrado
en
su
entorno
prximo.

ESCALA DE ACTITUDES
N
P
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1
0

INDICADOR
Comparto mis materiales con mis
Compaeros que no los tienen.
Me gusta ayudar a mis compaeros en
las actividades que no entienden.
Puedo formar equipos con todos mis
compaeros.
Creo que uno debe ayudar solamente a
sus amigos.
Respeto las opiniones de mis
compaeros aunque no est de acuerdo
con ellos.
Me disgusta ayudar a los compaeros
que no entienden las actividades.
Me molesta escuchar las opiniones de
mis compaeros.
Puedo organizar actividades para
integrar a compaeros que estn solos.
Me burlo de los compaeros cuando se
equivocan.
Puedo escuchar con atencin la opinin
de mis compaeros

SI

N
O

ESCUELA PRIMARIA BENITO JUREZ.


RBRICA PARA EL REGISTRO DE EVALUACIN

5 GRADO

BIMESTRE III

CICLO ESCOLAR 2014-2015

Nombre del Alumno:


__________________________________________

El presente instrumento tiene como


propsito fortalecer la evaluacin con
enfoque cualitativo y formativo.
No es de carcter administrativo ni
obligatorio.
Incluye la totalidad de aprendizajes
esperados del bimestre y una escala
para la valoracin de los mismos.
Pretende apoyar al profesor
como
seguimiento de los
aprendizajes
alcanzados de los alumnos; as mismo,
informar y orientar al alumno y su
familia
sobre
los
contenidos
del
programa que requieren de mayor
atencin para su pleno aprendizaje.

Profr. Isaas Vzquez Moreno

__________________________________________Padre, Madre o Tutor


Siempre

Casi siempre

Aprendizajes esperados

En ocasiones

Reeditemos un artculo
de divulgacin

LOGRO
R. Apoyo

ESPAOL

Identifica la relacin entre los


datos y los argumentos de un
texto expositivo.
Emplea citas y parfrasis en la
construccin de un texto propio.
Interpreta
la
informacin
contenida en grficas y tablas
de datos.
Valora la importancia de incluir
referencias bibliogrficas en sus
textos

Hacer una obra de teatro con personajes


prototpicos de cuentos
Aprendizajes esperados
Conoce la estructura de una
obra de teatro.
Identifica las caractersticas de
un personaje a partir de
descripciones, dilogos y su
participacin en la trama.
Adapta la expresin de sus
dilogos, de acuerdo con las
intenciones o caractersticas de
un personaje.
Emplea la puntuacin correcta
para organizar los dilogos en
una obra teatral, as como para
darle la intencin requerida al
dilogo.
Conoce la estructura y funcin
de un reporte de encuesta.
Usa nexos para indicar orden y
relacin lgica de ideas.
Emplea tablas de datos y
grficas de frecuencia simple
para
complementar
la
informacin escrita.
Escribe conclusiones a partir de
datos estadsticos simples.

Siempre

Casi siempre

Aprendizajes esperados
Resuelve
problemas
que
implican
sumar
o
restar
nmeros fraccionarios con igual
o distinto denominador.
Identifica problemas que se
pueden
resolver
con
una
divisin y utiliza el algoritmo
convencional en los casos en
que sea necesario.
Describe rutas y ubica lugares
utilizando
sistemas
de
referencia convencionales que
aparecen en planos o mapas.

En ocasiones

Relaciono mi sistema
con otros

LOGRO
R. Apoyo

MATEMTICAS

Distintas forma, mismo volumen?


Aprendizajes esperados
Resuelve
problemas
que
implican
conversiones
entre
unidades de medida de longitud,
capacidad, peso y tiempo.

Represntalo con barras


Aprendizajes esperados
Resuelve
problemas
que
implican leer o representar
informacin en grficas de
barras

Describe el movimiento de
algunos objetos considerando su
trayectoria, direccin y rapidez.
Relaciona la vibracin de los
materiales con la propagacin
del sonido.
Describe la propagacin del
sonido
en
el
odo y
la

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Propagacin del sonido


y sus implicaciones en
la audicin

LOGRO
R. Apoyo

CIENCIAS
NATURALES

importancia
de
sonidos intensos.

evitar

los

Funcionamiento del circuito elctrico y


su aprovechamiento
Aprendizajes esperados
Explica el funcionamiento de un
circuito elctrico a partir de sus
componentes,
como
conductores o aislantes de la
energa elctrica.

La
conduccin
aprovechamiento

del

calor

su

Aprendizajes esperados
Identifica las transformaciones
de la electricidad en la vida
cotidiana

Mi proyecto elctrico
Aprendizajes esperados
Aplica habilidades, actitudes y
valores
de
la
formacin
cientfica bsica durante la
planeacin, el desarrollo, la
comunicacin y la evaluacin de
un proyecto de su inters en el
que integra contenidos del
bloque

Distingue espacios agrcolas,


ganaderos,
forestales
y
pesqueros en los continentes en
relacin
con
los
recursos
naturales.
Reconoce la distribucin de los
recursos
minerales
y
energticos

Servicio de la poblacin
Aprendizajes esperados
Relaciona
redes
carreteras,
frreas, martimas y areas con
el comercio y el turismo de los
continentes.
Distingue
diferencias

Siempre

Casi siempre

En ocasiones

Actividades
econmicas del sector
primario

LOGRO
R. Apoyo

GEOGRAFA

pases
los

Qu beneficios trajo
la creacin de
instituciones en
Mxico?

LOGRO
R. Apoyo

HISTORIA

Ubica
la
formacin
de
instituciones
en
el
Mxico
posrevolucionario aplicando los
trminos dcada y aos, e
identifica
cambios
en
la
distribucin poblacional.
Identifica las causas de la lucha
por el poder entre los caudillos
posrevolucionarios
y
las
condiciones en que se cre el
por y el surgimiento de los
partidos de oposicin.
Explica
algunas
causas
y
consecuencias de la rebelin
cristera.
Identifica
causas
de
la
expropiacin petrolera y el
reparto
agrario durante el
cardenismo.
Describe la participacin de
Mxico en la Segunda Guerra
Mundial,
el
proceso
de
industrializacin
y
sus
consecuencias sociales

Crecimiento demogrfico
Aprendizajes esperados
Explica la importancia de la
seguridad social y las causas del
crecimiento demogrfico.
Reconoce la importancia de
otorgar el derecho de la mujer al
voto.
Reconoce cambios en la cultura
y
la
importancia
de
la
participacin de Mxico en
eventos
deportivos
internacionales.

Educacin al comenzar el siglo


Aprendizajes esperados
Reconoce la importancia de la
educacin en el desarrollo de

Siempre

de

Casi siempre

en

En ocasiones

econmicas
representativos
continentes.

Mxico
Investiga aspectos de la cultura
y la vida cotidiana del pasado y
su importancia.

Siempre

Casi siempre

Aprendizajes esperados
Reconoce
que
las
normas
representan acuerdos para la
convivencia
democrtica,
basados en principios y valores
reconocidos
por
todos
y
orientados al bien comn.
Reconoce en la Constitucin la
Ley Suprema que garantiza
derechos
fundamentales
y
sustenta principios y valores
democrticos.
Compara distintas formas de
gobierno y reconoce en la
democracia una opcin que
posibilita
la
participacin
ciudadana
y
una
mejor
convivencia.
Emplea prcticas democrticas
para favorecer la toma de
acuerdos en los contextos donde
se desenvuelve

En ocasiones

Vida
y
gobierno
democrticos

LOGRO
R. Apoyo

FORMACIN CVICA

ESCALA DE ACTITUDES
N
P
1
2
3
4
5
6
7
8

INDICADOR
Comparto mis materiales con mis
Compaeros que no los tienen.
Me gusta ayudar a mis compaeros en
las actividades que no entienden.
Puedo formar equipos con todos mis
compaeros.
Creo que uno debe ayudar solamente a
sus amigos.
Respeto las opiniones de mis
compaeros aunque no est de acuerdo
con ellos.
Me disgusta ayudar a los compaeros
que no entienden las actividades.
Me molesta escuchar las opiniones de
mis compaeros.
Puedo organizar actividades para
integrar a compaeros que estn solos.

SI

N
O

9
1
0

Me burlo de los compaeros cuando se


equivocan.
Puedo escuchar con atencin la opinin
de mis compaeros

ESCUELA PRIMARIA BENITO JUREZ.


RBRICA PARA EL REGISTRO DE EVALUACIN

5 GRADO

BIMESTRE IV

CICLO ESCOLAR 2014-2015

Nombre del Alumno:


__________________________________________

El presente instrumento tiene como


propsito fortalecer la evaluacin con
enfoque cualitativo y formativo.
No es de carcter administrativo ni
obligatorio.
Incluye la totalidad de aprendizajes
esperados del bimestre y una escala
para la valoracin de los mismos.
Pretende apoyar al profesor
como
seguimiento de los
aprendizajes
alcanzados de los alumnos; as mismo,
informar y orientar al alumno y su
familia
sobre
los
contenidos
del
programa que requieren de mayor
atencin para su pleno aprendizaje.
Profr. Isaas Vzquez Moreno

__________________________________________Padre, Madre o Tutor

Aprendizajes esperados

Siempre

Casi siempre

Describir personas por


escrito con diferentes

En ocasiones

LOGRO
R. Apoyo

ESPAOL

Describe
personajes
recuperando aspectos fsicos y
de personalidad.
Integra varios prrafos en un
solo texto, manteniendo su
coherencia y cohesin.
Usa verbos, adverbios, adjetivos
y frases preposicionales para
describir.
Reconoce la funcin de los
trpticos
para
difundir
informacin.
Integra informacin de diversas
fuentes para elaborar un texto.
Identifica la relevancia de la
informacin para la toma de
decisiones.
Respeta la integridad propia y la
de los dems

Aprendizajes esperados
Explica
las
similitudes
y
diferencias entre el sistema
decimal de numeracin y un
sistema
posicional
o
no
posicional.
Usa fracciones para expresar
cocientes de divisiones entre
dos nmeros naturales.
Resuelve
problemas
que
implican
identificar
la
regularidad de sucesiones con
progresin
aritmtica
o
geomtrica.
Resuelve
problemas
que

Siempre

en

Casi siempre

recta

En ocasiones

Dividir la
decimales

LOGRO
R. Apoyo

MATEMTICAS

nmeros
nmeros

Aprendizajes esperados

Siempre

El sistema solar y sus


componentes

Casi siempre

LOGRO
R. Apoyo

CIENCIAS
NATURALES

En ocasiones

implican multiplicar
decimales
por
naturales.

Compara la calidad de vida de


los continentes a partir de los
ingresos,
empleo,
salud
y
ambiente de la poblacin.
Distingue
problemas
ambientales en los continentes
y las acciones que contribuyen a
su mitigacin.
Reconoce desastres ocurridos
recientemente
en
los
continentes y acciones a seguir
antes, durante y despus de un
desastre.
Compara la calidad de vida de
los continentes a partir de los
ingresos,
empleo,
salud
y
ambiente de la poblacin.

de

Aprendizajes esperados
Compara la calidad de vida de
los continentes a partir de los
ingresos,
empleo,
salud
y
ambiente de la poblacin.

Acciones para
ambientales

reducir

Aprendizajes esperados
Distingue
problemas
ambientales en los continentes
y las acciones que contribuyen a
su mitigacin.
Reconoce desastres ocurridos
recientemente
en
los
continentes y acciones a seguir

los

Siempre

calidad

Casi siempre

En ocasiones

Pases
vida

LOGRO
R. Apoyo

GEOGRAFA

problemas

antes, durante y despus de un


desastre.

Aprendizajes esperados
Describe situaciones en las que
se protegen y defienden los
derechos humanos.
Emplea
el
dilogo,
la
negociacin y la mediacin

Siempre

Casi siempre

Siempre

Casi siempre

Reconozco
los
derechos humanos

LOGRO
R. Apoyo

FORMACIN CVICA

En ocasiones

Aprendizajes esperados
Ubica
los
principales
acontecimientos de las ltimas
dcadas y aplica los trminos
dcada y siglo.
Explica las causas
de la
situacin
econmica
y
la
apertura
comercial,
y
las
consecuencias de la expansin
urbana,
la
desigualdad
y
protestas sociales en el campo y
la ciudad.
Valora la importancia de la
reforma poltica, la alternancia
en el poder y la participacin
ciudadana en la construccin de
la vida democrtica del pas.
Reconoce
la
transformacin
acelerada de la ciencia y los
medios de comunicacin en la
vida cotidiana.
Propone
acciones
para
el
desarrollo sustentable del pas.
Reconoce
diferentes
manifestaciones y expresiones
culturales de la sociedad.
Investiga aspectos de la cultura
y la vida cotidiana del pasado y
valora su importancia.

En ocasiones

Mxico al final del siglo


XX y los albores del
XXl

LOGRO
R. Apoyo

HISTORIA

como
formas
pacficas
de
resolucin de conflictos.
Reconoce la importancia de la
participacin social y poltica
como
base
de
la
vida
democrtica.
Participa en actividades que
exigen la puesta en marcha del
trabajo colaborativo.

Observaciones:

ESCALA DE ACTITUDES
N
P
1
2
3
4
5
6
7
8
9
1

INDICADOR
Comparto mis materiales con mis
Compaeros que no los tienen.
Me gusta ayudar a mis compaeros en
las actividades que no entienden.
Puedo formar equipos con todos mis
compaeros.
Creo que uno debe ayudar solamente a
sus amigos.
Respeto las opiniones de mis
compaeros aunque no est de acuerdo
con ellos.
Me disgusta ayudar a los compaeros
que no entienden las actividades.
Me molesta escuchar las opiniones de
mis compaeros.
Puedo organizar actividades para
integrar a compaeros que estn solos.
Me burlo de los compaeros cuando se
equivocan.
Puedo escuchar con atencin la opinin

SI

N
O

de mis compaeros

ESCUELA PRIMARIA BENITO JUREZ.


RBRICA PARA EL REGISTRO DE EVALUACIN

5 GRADO

BIMESTRE V

CICLO ESCOLAR 2014-2015

Nombre del Alumno:


__________________________________________

El

presente

instrumento

tiene

como

propsito fortalecer la evaluacin con


enfoque cualitativo y formativo.
No es de carcter administrativo ni
obligatorio.
Incluye la totalidad de aprendizajes
esperados del bimestre y una escala
para la valoracin de los mismos.
Pretende apoyar al profesor
como
seguimiento de los
aprendizajes
alcanzados de los alumnos; as mismo,
informar y orientar al alumno y su
familia
sobre
los
contenidos
del
programa que requieren de mayor
atencin para su pleno aprendizaje.
Profr. Isaas Vzquez moreno

__________________________________________Padre, Madre o Tutor