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Tche complexe produite par lacadmie de Clermont-Ferrand

Juin 2012

CELSIUS ET FAHRENHEIT
(daprs une ide du collge Jean Zay de Montluon)

Table des matires


Fiche professeur........................................................................................................ 2
Fiche lve............................................................................................................... 5

Rectorat de Clermont-Ferrand IREM de Clermont-Ferrand


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Tche complexe produite par lacadmie de Clermont-Ferrand


Juin 2012

Fiche professeur
CELSIUS ET FAHRENHEIT
Niveaux et objectifs pdagogiques
4e : introduction de la notion dquation, utilisation de cette notion, du calcul littral. Utilisation dune
formule de calcul avec la calculatrice ou avec un tableur.
3e : utilisation des notions prcdentes, ventuellement de fonction.
Modalits de gestion possibles
Appropriation individuelle, travail individuel, travail en groupes.
Degr de prise en main de la part du professeur
Premier degr.
Situation
Deux touristes partent en voyage aux Etats-Unis. Ils louent une voiture dans laquelle la temprature
est affiche en degrs Fahrenheit. Lagence de voyage leur fournit un carnet de bord dans lequel
apparaissent les informations suivantes :
Les tempratures sont souvent exprimes en degrs Fahrenheit. Pour les convertir en degrs
Celsius, il faut soustraire 26 et diviser par 2.
Ainsi 46 F font environ 10 C (46 26 = 20 et 20/2 = 10).
Cette mthode nest pas la plus juste, mais cest la plus simple. Pour les experts en mathmatiques, il
faut soustraire 32, multiplier par 5 et diviser par 9 !
Les deux touristes se demandent sil existe une temprature pour laquelle les deux mthodes donnent
le mme rsultat.
Supports et ressources de travail
Calculatrice, ventuellement ordinateur.
Consignes donnes llve
Peut-on rpondre la question que se posent les touristes ?
Expliquer la dmarche et la rponse. Toute dmarche, mme incomplte, figurera sur la feuille.
Dans le document daide au suivi de lacquisition des connaissances et des capacits du
socle commun
Pratiquer une dmarche
scientifique ou technologique,
rsoudre des problmes

Capacits susceptibles dtre


values en situation

Critres de russite

Raliser, manipuler, mesurer,


calculer, appliquer des
consignes

Suivre un protocole, un
programme (de calcul).
Utiliser un instrument (de
construction, de mesure ou de
calcul).

Llve effectue la conversion


pour une ou plusieurs
tempratures.
Llve utilise la calculatrice ou
un tableur en programmant.

Raisonner, argumenter,

Proposer une dmarche de

Llve donne lcriture

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Juin 2012
Pratiquer une dmarche
scientifique ou technologique,
rsoudre des problmes
pratiquer une dmarche
exprimentale ou
technologique, dmontrer

Prsenter la dmarche suivie,


les rsultats obtenus,
communiquer laide dun
langage adapt

Capacits susceptibles dtre


values en situation
rsolution : formuler un
problme ;
mettre une hypothse, une
conjecture : proposer une
mthode, un calcul, un
algorithme, une procdure, une
exprience (protocole), un outil
adapt ; faire des essais ;
choisir, adapter une mthode,
un protocole.
Exploiter les rsultats :
confronter le rsultat obtenu au
rsultat attendu ;
valider ou invalider la
conjecture, lhypothse.

algbrique des programmes de


calcul, effectue une
comparaison, met en quation.
Llve trouve une valeur
(essais manuels, calculatrice,
tableur) et pose le problme de
lunicit.

Prsenter, sous une forme


approprie, une situation (avec
une formulation adapte), un
questionnement, une
conjecture, une dmarche
(aboutie ou non), un algorithme,
un rsultat, une solution :

La dmarche est clairement


explicite.

au cours dun dbat ;

par un texte crit ;

loral ;

dans un environnement
informatique.

Savoir utiliser des


connaissances et des
comptences mathmatiques

Capacits susceptibles dtre


values en situation

Organisation et gestion de
donnes

Utiliser un tableur-grapheur
pour :

Nombres et calculs

Critres de russite

prsenter des donnes ;

crer un graphique ou un
diagramme.

Matriser de manire
automatise les tables de
multiplication dans un sens ou
dans lautre pour effectuer un
calcul mental simple, un calcul
rflchi, un calcul pos portant
sur des nombres de taille
raisonnable.
Mener bien un calcul
instrument (calculatrice,
tableur).
Utiliser des expressions
littrales donnant lieu des

Llve montre lunicit.

Critres de russite

Llve utilise un tableur et la


reprsentation graphique pour
dterminer la valeur adquate.

Llve effectue mentalement ou


manuellement les calculs pour
plusieurs valeurs.

Llve effectue correctement


les calculs avec la calculatrice
ou le tableur.
Llve donne et utilise lcriture
algbrique des programmes de

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Savoir utiliser des
connaissances et des
comptences mathmatiques

Capacits susceptibles dtre


values en situation
calculs numriques.
Conduire un calcul littral
simple.

Critres de russite

calcul.
Llve transforme les critures
algbriques des programmes de
calcul.

Dans les programmes des niveaux viss


Niveaux
4e

3e

Connaissances

Capacits

Traitement des donnes

Crer, modifier une feuille de calcul, insrer une


formule.

Calcul littral

Calculer la valeur dune expression littrale en


donnant aux variables des valeurs numriques.

Rsolution de problmes
conduisant une quation du
premier degr une inconnue

Mettre en quation et rsoudre un problme


conduisant une quation du premier degr une
inconnue.

Equations du premier degr

Mettre en quation un problme.

Aides ou coups de pouce

vrification dune bonne comprhension de la situation et de la consigne

Que cherche-t-on ?

aide la dmarche de rsolution

Obtient-on le mme rsultat avec des tempratures choisies au hasard ?


Quelles formules littrales peuvent traduire chacune des mthodes ?

apport de connaissances et de savoir-faire

Rsolution dune quation du premier degr une inconnue.


Approfondissement et prolongement possibles
Comparer les rsultats obtenus par ces deux mthodes avec ceux obtenus en utilisant un
convertisseur trouv sur internet.
Retrouver graphiquement le rsultat obtenu par le calcul.

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Fiche lve
CELSIUS ET FAHRENHEIT
Deux touristes partent en voyage aux Etats-Unis. Ils louent une voiture dans laquelle la
temprature est affiche en degrs Fahrenheit. Lagence de voyage leur fournit un carnet de
bord dans lequel apparaissent les informations suivantes :
Les tempratures sont souvent exprimes en degrs Fahrenheit. Pour les convertir en
degrs Celsius, il faut soustraire 26 et diviser par 2.
Ainsi 46 F font environ 10 C (46 26 = 20 et 20/2 = 10).
Cette mthode nest pas la plus juste, mais cest la plus simple. Pour les experts en
mathmatiques, il faut soustraire 32, multiplier par 5 et diviser par 9 !
Les deux touristes se demandent sil existe une temprature pour laquelle les deux
mthodes donnent le mme rsultat.
Peut-on rpondre la question que se posent les touristes ?
Expliquer la dmarche et la rponse. Toute dmarche, mme incomplte, figurera sur la
feuille.

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