ANALISIS DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO EN HISTORIA, GEOGRAFIA

Y CIENCIAS SOCIALES.
Actividad: En grupo, seleccione un programa de estudio de Historia, Geografa
y Ciencias Sociales en el ciclo de Educacin Bsica y realice la siguiente
actividad.
-

Elaborar un cuadro sinptico que contenga los siguientes elementos:

1. Identificacin del curso.
2. Habilidades que pretende desarrollar el programa.
3. Enumeracin e identificacin de las unidades del programa.
4. Contenidos de cada unidad. Para ello sintetice cada uno en un
concepto o frase.

CURSO
HABILIDADES

UNIDADES

2 ao Bsico

Pensamiento Temporal y espacial

Anlisis de Trabajo de fuentes
Pensamiento critico
Comunicacin
Unidad 1 -2 -3 y 4

Unidad 1: Conociendo nuestro pas, en

CONTENIDO POR UNIDAD

relacin geogrfica y nuestro desarrollo

humano
Unidad 2: Describir los modos de vida de
algunos pueblos originarios de Chile en el
periodo precolombino
Unidad 3: Distinguir los diversos aportes a la
sociedad chilena proveniente de los pueblos
originarios
Unidad 4: Aportes e influencias en
sociedad chilena.

Responda las siguientes preguntas.

la

1. Consideras que la presencia y extensin de los contenidos de

Historia, Geografa y Ciencias Sociales es la adecuada? Fundamenta
tu respuesta.
2. Consideras que los programas de estudio, son apropiados en su rol
formativo en lo que respecta a la Historia, geografa y Ciencias
Sociales?
3. Seala un OA y un OAT de los programas de estudio, que consideres
relevante para la formacin de los futuros ciudadanos del siglo XXI.
Fundamenta tu respuesta.
Desarrollo preguntas:

1.- R: Si la presencia y extensin de los contenidos que se ven en segundo

bsico son trascendentales para la formacin y entendimiento de muchos
hechos histricos importantes de la historia, ya que esta es la base para
entender y conocer nuestro pas, los pueblos originarios, el desarrollo humano,
nuestra cultura y darle un significado a como somos y porque somos as,
nuestros rasgos fsicos o muchos comportamientos que tenemos como
sociedad ya que todo eso tiene un porqu y esa respuesta se puede dar en
este programa de estudio, a pesar de que los nios son pequeos es bueno
inculcarles este tipo de conocimiento para as formar

y personas con un

contenido cultural amplio.

2.- R: El rol de los programas de estudio, va a permitir a los alumnos/as, dentro
de otras funciones a comprender su sociedad y el rol que el desempea en
ella, a estudiar al ser humano como individuo y miembro de una sociedad
desde diversas perspectivas, en las que se incluyen la Historia, Geografa, y
diversas ciencias como la Sociologa y la Poltica.

Dichas reas permitirn al alumno el desarrollo de conceptos, conocimientos,

habilidades y actitudes que son necesarias para comprender lo compleja que
es nuestra sociedad, inculcando en ellos, que se desenvuelvan como

ciudadanos capaces de ser responsables y crticos, y as poder enfrentar los

desafos que esta impone. Otro rol importante es el sentido de identidad y de
pertenencia a la sociedad, que estos programas entregan, para que los
alumnas sepan quienes son, de donde provienen, que conozcan su comunidad
y afianzar lasos para un desarrollo integral en esta rea de la educacin, que
permite comprender y apropiarse de su cultura y ser un participe activo en ella,
pero sin dejar de lado que tambin existen culturas diferentes, que las
entiendan para as perciban la diversidad y la acepten como algo inherente a
los seres humanos y a la naturaleza.

3.- R: OA 12: Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno

cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen:
Respeto al otro (interactuar con cortesa, cuidar espacios comunes,
respetar propiedad de los dems)
Responsabilidad (ejemplos: cumplir con sus deberes escolares, asumir
encargos en el hogar y dentro de la sala de clases, etc.)
Tolerancia (ejemplos: respetar opiniones diversas, no discriminar a otros
por su aspecto o costumbres)
Empata (ejemplos: integrar a los dems en sus juegos y actividades,
ayudar a los otros, etc.)
OAT: Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las
personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o
situacin econmica.

Nosotras consideramos que est objetivo de aprendizaje es fundamental

y el ms relevante para los futuros ciudadanos del siglo XXI, ya que el respeto,
la responsabilidad, la tolerancia y la empata son valores completamente
necesarios para toda persona, por ende el fortalecer los valores implica formar

en conjunto un mejor pas lo que es beneficiario para todos, hoy en da muchos

de esos valores se han perdido o no se tiene consciencia de su gran relevancia
e importancia para la formacin de una persona integral. Debemos promover
estos valores de forma activa y a diario en la educacin tanto en casa como en
los distintos establecimientos educacionales, es tarea de nosotras y de cada
chileno optar por un mejor pas, donde se acepte la diversidad como riqueza,
donde la empata sea algo espontaneo y natural el considerar la situacin de la
otra persona, si somos responsables y seremos capaces de cumplir tanto con
deberes y obligaciones que nos presenten en la vida.