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CARRERA MEDICINA
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2.
Durante el examen
Leer cuidadosamente las consignas
Aprovechar el tiempo para terminar cada seccin del examen
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TEMARIO
SECCIN: Lenguaje y Comunicacin
PONDERACIN: 20%
GUA DE EJERCICIOS
En esta gua el estudiante encontrar los ejercicios para desarrollar las Competencias
Comunicativas con 15 ejercicios, Competencias Lectoras (36 ejercicios) y de Gestin de la
Informacin (4 ejercicios) que lo habilitarn para el manejo de la informacin requerida
para un desempeo acadmico en la vida universitaria.
Coordinacin acadmica:
Ana Mara Amarfil
Janett Salazar
Enero del 2015
Estimado Postulante:
Has iniciado un proceso de estudio para aprobar con xito tu Examen de Admisin de la
asignatura Lenguaje y Comunicacin en la Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil.
Para ello, te acompaaremos con la gua que a continuacin explicamos:
1. Encontrars tres pruebas, que van a facilitar tu entrenamiento para el examen.
2. Has de resolver cada una de ellas en el orden que se presentan, estn
clasificadas por niveles de dificultad, lo cual te facilitar el proceso.
3. Las pruebas contienen una tabla que te permitir registrar el tiempo que te toma
realizar el examen y evaluar si mejoras tu proceso de comprensin textual.
4. Las tres pruebas recogen, desarrollan y profundizan competencias aprendidas en
el Bachillerato General Unificado.
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Recomendacin importante:
No te olvides de investigar sobre los elementos paratextuales, ellos te van a
permitir, en los diversos textos, interpretar el tema, la intencionalidad del autor y
los referentes del entorno social.
Ten en cuenta la importancia de extraer informacin relevante de un texto y de
indagar sobre el significado de las palabras.
Finalmente, podrs resolver la prueba N 3. En ella vas a trabajar la Competencia de
la Gestin de la Informacin. Es la prueba ms completa. Te va a permitir repasar las
tcnicas del subrayado, buscar palabras claves, jerarquizar ideas principales y
secundarias, esquematizar, sintetizar.
Muy importante: Vas a valorar la importancia de aplicar signos de puntuacin y normas
ortogrficas y gramaticales que le van a dar a los discursos que vas a producir coherencia
y encanto. Estars muy satisfecho al concluirla. Qu textos te acompaarn? Revisa
nuestra gua y encuentra todo lo que necesitas.
Te esperamos!
Lic. Mara Cecilia Loor de Tamariz, Mgs.
Vicerrectora Acadmica
Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil
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a.
a.
b.
c.
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DISCURSO
Si discutimos sobre ftbol con un amigo, e intentamos
convencerlo de que nuestro punto de vista es el
acertado.
Si le explicamos a un compaero nuevo de la universidad
cmo debe hacer para llegar a algn lugar.
Estimado cliente:
Se necesita dibujante
Si bebes, no conduzcas
TIPOS DE TEXTO
Emisor:
Receptor:
Cdigo:
Canal:
Referentes:
Mensaje:
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Tipo de texto:
Emisor:
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Receptor:
Cdigo:
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Mensaje:
Receptor:
Cdigo:
Canal:
Referentes:
Mensaje:
7) ESCUCHE LA RADIO O LA TELEVISIN E IDENTIFIQUE LOS SIGUIENTES TEXTOS ORALES: CANCIN, PUBLICIDAD,
PROPAGANDA, ENTREVISTA.
8) LUEGO COMPLETE EL SIGUIENTE CUADRO SOBRE LOS ELEMENTOS DEL CIRCUITO DE LA COMUNICACIN COMO
MUESTRA EL EJEMPLO:
Ttulo del
texto
El aguacate
EMISOR
RECEPTOR
MENSAJE
CDIGO
CANAL
REFERENTE
hombre
mujer
Declaracin
de amor
espaol
radio
Msica, arte,
amor
1.1.3 Identifica el propsito o intencionalidad del autor y las funciones del lenguaje en diversos
textos de su entorno social, personal y acadmico.
9) LEA DETENIDAMENTE EL TEXTO. COMPLETE BREVEMENTE LOS SIGUIENTES ENUNCIADOS, DE
ACUERDO CON EL CONTENIDO Y EL PROCESO COMUNICATIVO DEL TEXTO LEDO.
Benedetti contina en sus seres queridos: Galeano
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TIPO DE
TEXTO
Dimensin:
oral/ escrita
/digital
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14) OBSERVE LAS SIGUIENTES IMGENES Y DEBAJO DE CADA UNA ESCRIBA EL NOMBRE DE LA CLASE DE TEXTO
CORRESPONDIENTE ENTRE LA SIGUIENTE LISTA.
1. Texto digital
2. Texto recreativo
5. Texto administrativo
instructivo
1.1.6 Analiza y adquiere un lenguaje adecuado a los diversos contextos en que se desempea:
personal, profesional y acadmico: uso de tecnicismos, vulgarismos, modismos, extranjerismos,
neologismos, en la lengua oral y escrita.
15) UNE CON UNA LNEA QUE RELACIONA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS CON SUS RESPECTIVAS DEFINICIONES Y
EJEMPLOS:
CONCEPTOS
DEFINICIONES
EJEMPLOS
A.
Tecnicismos:
1.
a)
redireccionamientos
B.
Extranjerismos:
2.
b)
Download
C.
Neologismos
3.
c)
Hacker
1.1.7 Produce textos orales, escritos y digitales adecuados a su contexto acadmico y social,
acordes con las normas ortogrficas y gramaticales a partir del anlisis y comprensin de la
realidad con un sentido de responsabilidad democrtica y social.
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IDENTIFIQUE LOS ELEMENTOS PARATEXTUALES Y ESCRIBA EL NOMBRE DE CADA UNO DE ELLOS EN EL RECUADRO
RESPECTIVO.
2.1.3 Analiza, compara y clasifica las diversas tipologas textuales de acuerdo con su formato y
contexto en diversos textos de su entorno social, personal y acadmico.
4) OBSERVE LAS SIGUIENTES IMGENES Y DEBAJO DE CADA UNA ESCRIBA EL NOMBRE DE LA CLASE DE TEXTO
CORRESPONDIENTE ENTRE LA SIGUIENTE LISTA.
1. Texto digital
_______________________
2. Texto recreativo
5. Texto administrativo
instructivo
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A
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5)
Analice los elementos paratextuales de las imgenes anteriores y coloca una X en el o los literales de la
imagen que corresponden a las siguientes afirmaciones.
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Qu?
Quin? A quin?
Cundo?
Cmo?
Dnde?
10) Estas respuestas concentran la informacin ms importante. Luego extrae las palabras clave o
importantes y relacinalas como ideas.
2.2.4 Interpreta el significado de palabras, siglas y abreviaturas a partir del anlisis del
contexto, la sustitucin por sinnimos y antnimos, la formacin de palabras y la definicin de
conceptos en los textos acadmicos y cientficos.
11) BUSCA SIGLAS Y ABREVIATURAS DE TRMINOS RELACIONADOS CON LA CARRERA QUE TE GUSTA Y DESCIFRA SU
SIGNIFICADO.
12) REALIZA LOS SIGUIENTES EJERCICIOS DE VOCABULARIO:
EJERCICIOS DE PARNIMOS
1. Completa las oraciones con la palabra adecuada.
El primer (apto/acto) ____________comienza en un claro de bosque.
La (profesin/ procesin) _____________ sale de la iglesia.
Tiene una (fractura/ factura) __________________ en el pie derecho.
Mi (profesin/ procesin) ________________ favorita es la de mdico.
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vayavallavaya
vallavallavaya
vayavayavalla
vallavayavalla
vallavallavaya
Ah: Expresin con que se denotan muchos y diversos movimientos del nimo, admiracin
o Sorpresa.
A: es una preposicin.
Ha: es una forma conjugada del verbo haber.
ah a ha
a a a
ha a a
a ha ah
a ha ha
EJERCICIO DE SINNIMOS
14) Completa las siguientes oraciones con el sinnimo de la palabra entre parntesis.
a.- Carmen hizo un (estofado) para la fiesta.
b.-Los profesionales de la medicina deben tener (tica).
c.-Su (deseo) es obtener un ttulo universitario.
d.-Mara sufre una penosa (enfermedad).
e.-Jos mostr un gran (enojo) por los resultados de la prueba de matemtica.
15) Sustituye cada palabra subrayada por otra del recuadro, de forma que no cambie el
significado.
acceder - detener - sortear - identificar - desprenderse
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a.
b.
c.
d.
e.
Lotera:
Envejecido:
Inspido:
Quebrantar:
Despejado:
Clasificar:
Holgazn:
Aspecto:
Bal:
Interesante:
17) Ahora, utiliza esos sinnimos y redacta un texto de dos prrafos sobre un tema de tu inters.
EJERCICIO DE ANTNIMOS:
18) Completa estas oraciones con el antnimo de las palabras entre parntesis:
1.- Estoy (feliz) ___________ por la noticia de tu viaje.
2.- En el cuento haba un (hada) _______________ madrina.
3.-Estoy (cerca) _______________de tu casa.
4.-Ivn es un chico muy ______________(listo).
5.-Esta pelcula es muy __________(buena).
19) Subraye la palabra que se refiere al antnimo o significado opuesto de la palabra o frase que
est en letras maysculas.
AZAR
estabilidad indecisin seguridad acaso
NOCIVO
ofensivo lesivo inofensivo sabroso
CLAMOR
Impudor silencio calidez estupor
FALSEDAD
verdad vicio valenta
TRIBULACIN
algaraba estimulacin alegra tripulacin
INTEGRIDAD
discontinuidad desfalco finitud corrupcin
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CASUALIDAD
efectividad causalidad seguridad contingencia
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20) Coloca el antnimo de las siguientes palabras y redacta oraciones donde emplees las dos
palabras como muestra el ejemplo:
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tasa - sumo - vasta - has - bienes - zumo - cave - vienes cabe encauzar - basta - haz - taza - encausar
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a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
h.
i.
j.
k.
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1.-Bio: vida
Ejemplo:Biomolecular
2.-Endo: dentro
Ejemplo: Endocraneal
3.-Epi: sobre
Ejemplo: Epidermis
4.-Extra: Fuera
Ejemplo: Extracelular
5.-Gen: Genes
Ejemplo: Genotipo
6.-Hemi: entre
Ejemplo: Hemidesmosoma
7.-Hemo: sangre
Ejemplo: Hemoglobina
8.-Hper: Aumento
Ejemplo: Hipercalcemia
9.-Hipo: disminucin
Ejemplo: Hiponatremia
Prefijos:
Fobia: miedo
Ejemplo Claustrofobia
Itis: Inflamacin
Ejemplo: Rinitis
Megalia: Grande
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insoportable
anticaries
correcaminos
paraguas
simptico
sombrilla
florero
f) Identifique todos los prefijos de las siguientes palabras y escriba otra que utilice el mismo.
Reaparecer. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: _____________________
Interurbano. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: _____________________
Inmutable. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: _____________________
Asimtrico. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: _____________________
Deshojar. El prefijo es ______ y otra palabra que lo utilice es: _____________________
27) COMPLETA LOS SIGUIENTES CONCEPTOS CON TRES PALABRAS QUE FORMEN UNA FAMILIA DE PALABRAS.
OBSERVA
EL EJEMPLO: TRMICO: TERMMETRO, TERMO, TERMAL
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a. sea:
__________
____________
_____________
b. intratable: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
____________
_____________
c. crnicas: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
____________
_____________
d. articulares: _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e.
vital:
__________
____________
____________
_____________
_____________
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b) a pesar de que
c) sin embargo
d) porque
e) en vista de que
1 El invento le ha llevado cuatro aos __________ tuvieron que probar seis prototipos.
2 ________________ el costo es bajo, todava la gente no confa en el producto.
3 El producto contribuye a la buen a salud de sus ciudadanos_____________ la gente
prefiere la comodidad del auto.
a.
b.
c.
d.
1 a
1 d
1 d
1 a
2 b
2 b
2 b
2 e
3 c
3 e
3 c
3 c
29) COMPLETE CADA ESPACIO EN BLANCO, CON EL CONECTOR CORRESPONDIENTE ENTRE LA SIGUIENTE LISTA DE
CONECTORES, DE MANERA QUE COMPLETE EL SENTIDO LGICO DE LAS ORACIONES.
a) por lo tanto
e) por qu
b) a pesar de que
f) aunque
c) debido a
g) gracias a
d) en vista de que
h) no obstante
Es conocido que el tabaco es una de las principales causas de cncer y otras enfermedades
respiratorias,_______________ los gobiernos de todo el mundo estn llevando a cabo
diferentes polticas antitabaco destinadas a frenar su consumo en lugares
pblicos.______________ las compaas tabacaleras advierten sobre el riesgo de fumar,
nadie comprende ______________ la gente contina fumando.
30) ELIJA EL PAR DE CONECTORES DE LAS OPCIONES QUE SE LE OFRECEN.
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2.2.9 Fundamenta las razones para identificar las ideas principales y busca los argumentos para
apoyar su anlisis.
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33) ENCUENTRA LAS IDEAS PRINCIPALES DE UN TEXTO A PARTIR DEL ANLISIS DE LA SIGUIENTE INFORMACIN:
Una idea es principal cuando:
Sintetiza otras ideas y las resume en una sola idea.
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2.2.10 Ordena las ideas de un texto siguiendo diversos criterios como el temporal, cuantitativo,
cualitativo o prioritario.1
34) ORGANIZA LAS SIGUIENTES IDEAS Y SEALA LAS IDEAS PRINCIPALES Y SECUNDARIAS. LUEGO FUNDAMENTA CON
LAS RAZONES ANTERIORES POR QU SELECCIONASTE UNA IDEA COMO LA PRINCIPAL.
a. Consecuencias de la adiccin del celular
b. Una nueva adiccin, el celular
c. Recomendaciones sobre el uso adictivo del celular
d. Advertencias sobre el uso adictivo del celular
2.2.11Analiza las relaciones paralelas entre trminos e interpreta el sentido connotativo que
persigue el emisor que recurre a la construccin de analogas y de metforas.
35) RESUELVE LAS SIGUIENTES ANALOGAS BAJADAS DE UNA PGINA DE INTERNET.
ANALOGAS
1- MAANA es a DESAYUNO como NOCHE es a:
a) sueo b) cena e) comida d ) descanso
2- LIMN es a AGRIO como AZCAR es a:
a) dulce b) amargo e) cido d) glucosa
3- A es a C como UNO es a:
a) Z b) dos e) varios d ) tres
4- ESTE es a AQU como AQUEL es a:
a) aquella b) all c) ese d) aqu
5- SUEGRA es a NUERA como SUEGRO es a:
a) nieto b) yerno c) hijo d) cuado
6- LPIZ es a ESCRIBIR como MARTILLO es a:
a) empujar b) arreglar c) clavar d) herramienta
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2- Analogas Alternas: Con la misma estructura que las analogas continuas, en el caso de las
alternas las palabras relacionadas entre s son la primera y la tercera, debiendo buscarse la relacin
entre la segunda y la que falta o solucin..
Ejemplo de Analoga Alterna:
ESTE es a AQU como AQUEL es a:
a) aquella b) all c) ese d) aqu
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3)
3.1.4 Organizar y relacionar informacin relevante de los textos vinculados con su carrera en
organizadores grficos.
Observa la siguiente actividad realizada por el estudiante de Medicina, Mariano Aguirre:
a) Consigna: Escoger un texto corto, de tipo cientfico o acadmico, leerlo y procesar la
informacin: Resaltar las palabras clave, extraer las ideas principales y secundarias de
cada prrafo y elaborar un esquema de contenidos como primer producto y como
segundo producto, elaborar un mapa conceptual.
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b) Esquema:
Primer prrafo:
1. Defensa de prioridad contra el cncer
1.1. Prevencin
1.1.1. Anticipar procesos que conducen al cncer
1.1.2. Tratamiento de afecciones precancerosas
1.1.3. Prevencin de nuevos canceres
1.2. Detencin
1.2.1. Identificar precnceres o cnceres iniciales
Segundo prrafo:
1. La investigacin sobre el cncer se divide en 3 partes importantes
1.1. Deteccin temprana
1.2. Resultado de la identificacin
1.3. Eliminacin de tumores
2. La creacin de intervenciones medicas
2.1. Medicamentos o vacunas
2.1.1. Interrumpir y prevenir el proceso cancergeno
2.2. Evaluacin de riesgo
2.2.1. Modificador de factores de estilo de vida
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c) MAPA CONCEPTUAL
Concordancia
1)
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1. Aquellos eran problemas de ndole poltico/ Aquellos eran problemas de ndole poltica
2. La clase tendr lugar en estas mismas aulas/ La clase tendr lugar en estos mismos aulas
3. La clase tendr lugar en esta aula/ La clase tendr lugar en este aula
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EN ESTAS ORACIONES LOS VERBOS EN NEGRITA NO CONCUERDAN CON EL SUJETO. ESCRBALOS CORRECTAMENTE
RESPETANDO LA CONCORDANCIA EXIGIDA POR ESTE LTIMO.
3.2.5 Tcnicas de redaccin: planificar, redactar, revisar y editar textos cortos como cartas de
presentacin personal y hoja de vida
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Carta De Presentacin
Ventanas, 8 de Septiembre del 2014
Ab. Amparo Cruz Sotomayor Coordinadora de talento humano
Gobierno Autnomo Descentralizado del Cantn Ventanas.
Ventanas Los Rios
Estimada Ab.Cruz:
He terminado recientemente mis estudios secundarios en la Unidad Educativa
Jaime Rolds Aguilera, y me dirijo a usted con el propsito de ofrecerle mis
servicios.
DATOS PERSONALES:
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NOMBRES
APELLIDOS
FECHA DE NACIMIENTO
LUGAR DE NACIMIENTO
EDAD
NACIONALIDAD
CDULA
:
:
:
:
:
:
:
Karla Alejandra
Bonifaz Villafuerte
7 de agosto de 1996
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18 aos
Ecuatoriana
120832371-5
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:
:
:
:
:
Soltera
ORH Positivo
Karla_bv@hotmail.es
Cdla. Las Palmeras Mz M Villa 14
052971023-0994406569
ESTUDIOS RELIZADOS
SECUNDARIA: Unidad Educativa Jaime Rolds Aguilera
TITULO OBTENIDO:
Bachiller en Qumico Biolgico
CURSOS Y SEMINARIOS:
2013
Seminario de Relaciones Humanas. Escuela Politcnica del Litoral. Ecuador
2011
Curso de Informtica. Curso Informtico Los Andes
EXPERIENCIAS LABORALES
Asistente administrativo de RIOVENT S.A
REFERENCIAS PERSONALES
Ab. Alberto Bonifaz
Fono: 096526523
Ing. Dorys Villafuerte
Directora de Departamento de Higiene y Medio Ambiente
Fono: 0993841919
RESUMEN
Srta. Karla Bonifaz Villafuerte
Cdla. Las palmeras Mz M Villa 14
Ventanas, Guayaquil/Ecuador, 593
052971023/0994406569
Karla_bv@hotmail.es
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OBJETIVO
Obtener un puesto el GAD Municipal del Cantn Ventanas acorde a mi perfil
acadmico.
EDUCACION
Unidad Educativa Jaime Rolds Aguilera
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SECCIN:
INTRODUCCIN
INFORMTICA
TEMARIO
A
LA
PONDERACIN: 10%
CONTENIDOS
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Componentes Fsicos
Identificar componentes del computador
Hardware
Componentes Lgicos
Software
Sistema Operativo: Windows
Barra de Inicio
Mi PC
Configuracin del escritorio
Panel de Control
Ayuda
Buscar
Explorador de Windows
WinZip
Antivirus
Presentaciones Digitales
El rea de trabajo de PowerPoint
Cuadro de dilogo de inicio de PowerPoint
Modos de ver PowerPoint
Crear Presentaciones
Diseo de Diapositiva
Fondo de diapositiva
Combinacin de colores de diapositiva
Agregar diapositiva
Eliminar diapositiva
Como grabar la informacin
Trabajo con una presentacin existente
Asistente de PowerPoint
Uso de plantillas de presentacin
Insertar texto en vista de diapositiva
Insertar texto en vista de pgina de nota
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INTERNET
Operaciones bsicas: bsqueda y seleccin de informacin
Optimizacin de bsqueda
Avance por localidades conocidas
Almacenamiento de la informacin
Descarga de archivos determinados
Manejo del correo electrnico y adicin de archivos.
Criterios bsicos de seguridad.
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J.
R.
(s.f.).
Las
TIC
dehttp://boj.pntic.mec.es/jgomez46/ticedu.htm
en
Educacin.
Obtenido
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EXMENES TIPO
SECCIN:
INTRODUCCIN
INFORMTICA
LA
EXAMEN TIPO 1
TIEMPO: 30 minutos
INSTRUCCIONES ESPECFICAS:
Encierre en un crculo el literal que refleja la respuesta correcta.
No se aceptan tachones.
1)
2) Qu significa RAM?
a.
b.
c.
d.
proteger la computadora.
que no se caliente la computadora
guardar la informacin que contiene la computadora
que no se contagie la computadora con un virus
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a.
b.
c.
d.
LCD
MODEM
Disco duro
Teclado
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EXMENES TIPO
SECCIN: INTRODUCCIN A
EXAMEN TIPO 2
LA INFORMTICA
TIEMPO: 30 minutos
INSTRUCCIONES ESPECFICAS:
No se aceptan tachones.
Encierre en un crculo el/los literal/les correspondiente/s a la/s respuesta/s correcta/s
1) Componentes bsicos de un sistema de cmputo son:
a.
c.
e.
g.
datos
b. monitor
hardware
d. software
usuario
f. papel
tinta de impresora
h. mdems
2) Cuando se habla de datos computarizados, cada interruptor est encendido o apagado, se
llama:
a.
b.
c.
d.
interruptor digital
carcter
bit
byte
el escritorio
mis documentos
un Pen drive
un CD
4) Qu es CPU?
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sistema operativo
procesador de textos
hoja de clculo
antivirus
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A un grupo de trabajo
A una red
A la fibra ptica
A una impresora compartida
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TEMARIO
SECCIN: BIOLOGA
PONDERACIN: 50 %
1. DESCRIPCIN
La Biologa constituye, entre las ciencias bsicas de la Medicina, sin duda una de las
ciencias madre. Previo a la introduccin de otras ciencias primarias, es necesaria la
comprensin y el conocimiento pleno de la unidad biolgica bsica, desde el contexto de
su estructura y funcionamiento. La biologa est orientada a comprender y despertar el
inters por la vida desde el punto de vista celular (microscpico) para as lograr despus
comprender la misma desde un punto de vista ms complejo (macroscpico).
Es indispensable para el futuro profesional mdico adquirir un conocimiento adecuado
de la citologa humana y de las bases genticas, conocimiento que deber estar
expresado a travs de habilidades y destrezas, puesto que las enfermedades tienen su
explicacin en la forma de respuesta de nuestras clulas a las injurias.
Este programa de estudios deber servir como un verdadero engranaje entre lo
aprendido en el bachillerato y lo que posteriormente se asimilar en la Carrera de
Medicina UCSG. De esta forma se lograr una correcta integracin de las ciencias bsicas,
a las ciencias aplicadas a la salud del ser humano.
2. OBJETIVOS
La Biologa tiene como propsito adquirir conciencia de los fenmenos biolgicos
normales y de los estados patolgicos, para que posteriormente el estudiante, acorde
a leyes y principios de la biologa, deducir y entender que la enfermedad constituye
una alteracin del estado normal.
3. TEMAS: Tomados de los lineamientos curriculares del bachillerato general unificado
(Acuerdo 242- 11).
rea: Ciencias Experimentales
Asignatura: Biologa
BLOQUE 1: BASES BIOLGICAS Y QUMICAS DE LA VIDA
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BLOQUE 2: BIOSNTESIS
1. Leyes de la termodinmica
2. Procesos metablicos en los seres vivos (anabolismo, catabolismo, vas metablicas)
Las enzimas:
Especificidad
Energa de Activacin y las enzimas.
Modelo de accin enzimtico
Uso de las enzimas.
Factores que alteran la funcin de las enzimas.
3. Flujo de la materia y energa en el nivel productor:
La fotosntesis y la importancia para los seres vivos y el ambiente.
4. Flujo de la materia y energa en el nivel consumidor:
La respiracin celular.
Utilidad de la respiracin anaerobia para el ser humano.
5. Interrelacin de la fotosntesis y respiracin celular.
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Divisin Meitica
Meiosis I
Meiosis II
Alteraciones
Cromosmicas
Cariotipo humano
BLOQUE 7: HERENCIA
BLOQUE 9: EVOLUCIN
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Bsica
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Pginas Web
Complementaria
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SECCIN: BIOLOGA
EXMENES TIPO
Examen Tipo
TIEMPO: 60 minutos
Instrucciones generales
Estimado postulante:
A partir de este momento usted realizar la Evaluacin de Biologa correspondiente al
Examen de Ingreso de Medicina UCSG. La evaluacin contiene 50 preguntas repartidas en
cada una de las reas de conocimiento anteriormente sealadas. Para completar toda su
evaluacin (incluyendo todas las secciones) tendr 60 minutos totales. Cada pregunta
tiene SLO 1 (una) respuesta correcta.
En la parte inferior usted podr pasar las preguntas haciendo click en "Siguiente". Cuando
haya finalizado su Examen deber hacer click en "Enviar todo y Terminar", caso contrario
su evaluacin no ser calificada.
Cualquier intento de fraude o copia ser sancionado con la anulacin y expulsin del
Examen, y la suspensin por 1 (un) ao para intentar ingresar a la Carrera de Medicina
UCSG.
Le deseamos el mayor de los xitos y gracias por preferir a la Carrera de Medicina de la
Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil. 45 aos formando profesionales mdicos
de reconocido prestigio dentro y fuera del pas.
Cuestionario
1. Los seres vivos, se reproducen utilizando un patrn molecular de:
ATP.
CHON.
PROTEINAS.
ADN.
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TEMARIO
SECCIN: QUMICA
PONDERACIN: 20 %
1. DESCRIPCIN
La Qumica es una ciencia que nos ofrece la oportunidad ideal para conocer todo aquello
que rodea al ser humano, partiendo del estudio de los mnimos componentes de la
materia, hasta el estudio de las caractersticas de los cuerpos y de sus formas de
reaccionar para formar nuevos componentes que sin lugar a dudas sern de beneficio
para la comunidad y aportarn soluciones a los problemas del entorno.
En una ciencia experimental que tiene su vinculacin con las otras ciencias o artes como
son la Anatoma, Bioqumica, Medicina, Fsica entre otras; que explica la composicin y
transformacin de la materia, para conocer la estructura de las biomolculas a travs de
los conocimientos qumicos y procedimientos experimentales para comprender la
actividad biolgica. Este programa de estudios deber servir como un verdadero
engranaje entre lo aprendido en el bachillerato y lo que posteriormente se asimilar en la
Carrera de Medicina UCSG. De esta forma se lograr una correcta integracin de las
ciencias bsicas, a las ciencias aplicadas a la salud del ser humano.
2. OBJETIVOS
Adquisicin de los conocimientos cientficos de la qumica general, inorgnica y
orgnica.
Reconocer los elementos qumicos y los grupos funcionales orgnicos de utilidad en
la medicina y medio ambiente.
3. TEMA: Tomados de los lineamientos curriculares del bachillerato general unificado
(Acuerdo 242- 11).
rea: Ciencias Experimentales
Asignatura: Qumica
Disciplinas auxiliares de la Qumica:
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Funcin hidrocarburo:
9. Clasificacin de los hidrocarburos.
10. Reacciones de los compuestos orgnicos.
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teres:
36. Nomenclatura IUPAC
37. Propiedades fsicas
38. Sntesis
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Aldehdos y cetonas:
39. Grupo funcional carbonilo
40. Nomenclatura IUPAC
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SECCIN: QUIMICA
EXMENES TIPO
Examen Tipo
TIEMPO: 40 minutos
Instrucciones generales
Estimado postulante:
A partir de este momento usted realizar la Evaluacin de Qumica correspondiente al
Examen de Ingreso de Medicina UCSG. La evaluacin contiene 20 preguntas repartidas en
cada una de las reas de conocimiento anteriormente sealadas. Para completar toda su
evaluacin (incluyendo todas las secciones) tendr 40 minutos totales. Cada pregunta
tiene SLO 1 (una) respuesta correcta.
En la parte inferior usted podr pasar las preguntas haciendo click en "Siguiente". Cuando
haya finalizado su Examen deber hacer click en "Enviar todo y Terminar", caso contrario
su evaluacin no ser calificada.
Cualquier intento de fraude o copia ser sancionado con la anulacin y expulsin del
Examen, y la suspensin por 1 (un) ao para intentar ingresar a la Carrera de Medicina
UCSG.
Le deseamos el mayor de los xitos y gracias por preferir a la Carrera de Medicina de la
Universidad Catlica de Santiago de Guayaquil. 45 aos formando profesionales mdicos
de reconocido prestigio dentro y fuera del pas.
Cuestionario
1. Los electrones se mueven dentro de espacios tridimensionales limitados llamados
capas de electrones, que tienen la siguiente caracterstica, cada una:
de las capas corresponde a mayores niveles de energa conforme se aleja del ncleo
de las capas corresponde a menores niveles de energa conforme se aleja del ncleo
pierde electrones conforme se aleja del ncleo
presenta un choque atmico de manera particular
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2.
hidrxido o base
perxido
cido Hidrcido
4. La reaccin por la cual se rompe literalmente la molcula con agua, para dividirla y que
regrese a sus subunidades originales se denomina:
Catabolia
Hidrlisis
Anabolia
Protelisis
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5.
6.
7.
8.
9. Si existen dobles enlaces entre algunos de los tomos de carbono y por lo tanto menos
tomos de hidrgeno, se dice que el cido graso est:
saturado
insaturado
combinado
hidrogenado
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