Alfabetizacin inicial

( programa de estudio
2011)
Representa

Una de las preocupaciones centrales de

maestros y maestras. Pues sabemos que
leer y escribir es esencialmente un
proceso cognitivo

Por lo tanto
No depende de alcanzar cierta madurez o
adquirir algunas habilidades motoras; Mas
bien el reto est asociado a que los
alumnos cuenten con las posibilidades de
acceso y contacto al mundo de la lectura
escrita.

Se desprende
Las etapas de desarrollo en la apropiacin
de los sistemas de escritura. Pueden
presentarse cuando los alumnos se
encuentran en contextos familiares que
favorecen las oportunidades para leer y
escribir

Dichas etapas son

Primera
etapa

Segunda
etapa

Los alumnos buscan

criterios para
diferenciar, del
mundo grfico , entre
dibujo y escritura.

Se identifican dos aspectos

bsicos: a) se refiere un
nmero mnimo de letras
para escribir una palabra.

Tercera
etapa

Se establece relacin entre

aspectos sonoros y grficos
de lenguaje, se transita por
tres momentos. Silbica,
silbica alfabtica y
alfabtica.

b) es necesaria la variacin
en las letras para escribir una
palabra

Silbico:

Silbico alfabtico:

El nivel silbico est

compuesto por dos
subniveles: Escrituras
silbicas iniciales y
escrituras silbicas
estrictas. El primero se
refiere a que la particin
sonora de la palabra no
es estrictamente silbica
y el segundo a que la
particin sonora de la

El nio comienza a
innovar las palabras,
teniendo en cuenta
que estas se pueden
repetir de acuerdo a
su sonido. Comienza
a representar silabas,
grafas y sonidos que
estn relacionados
entre s

Conocer las etapas constituye

Una herramienta para el docente

de primero y segundo grado, ya
que proporciona referentes sobre
sus procesos de aprendizaje

Esto genera
Iniciar desde el primer bloque con
actividades de lectura y escritura, pues se
pretende que los alumnos estn en
contacto con los textos.

Alfabtico
Consiste en
sucesivas y
complejas fases
llenas de
altibajos, pero a
una velocidad
asombrosa, los
nios acceden
rpidamente a las
claves alfabticas
tanto a nivel
escriturafonogrfica y las
comienzan a

Con ayuda

De la intervencin docente en el
proceso de alfabetizacin inicial.
Puesto que los docentes manejaran
procedimientos maso menos
establecidos para ensear a leer y
escribir.

Con lo que lograran

Poner en contacto a los

alumnos con el mundo de la
lectura y escritura.