MARINA DE GUERRA DEL PERU

DIRECCION GENERAL DE
EDUCACION

INSTITUTO DE EDUCACIN SUPERIOR

TECNOLOGICO PBLICO NAVAL - CITEN

SLABO MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

I.

INFORMACIN GENERAL
Programa de Formacin
Profesional Tcnica
:
Mdulo
:
Unidad Didctica
Cdigo
Crditos
Semestre Acadmico
N de Horas Semanal
N de Horas Semestral
Docente

II.

:
:
:
:
:
:
:

Enfermera Tcnica
Transversal Medio Ambiente y Desarrollo
Sostenible
MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE
ENF 022 13
02
2014 II
03
54

COMPETENCIA DEL MODULO MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE

Analizar las interrelaciones entre los organismos vivos y el medio ambiente,
ecosistema, recursos naturales, biodiversidad Densidad Ecolgica,
comprender y valorar la importancia de la conservacin, proteccin y
renovacin de los recursos naturales como elemento de continuidad de la
vida en el planeta, en el marco de desarrollo humano de nuestro pas,
intercultural, promoviendo el cumplimiento del derecho y legislacin
ambiental con responsabilidad.

III.

CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIN

CAPACIDADES
TERMINALES
1. Distinguir el medio
ambiente, los seres
que lo habitan y los
factores biticos y
abiticos,
valorando
la
Importancia de su
cuidado.

2. Comprender
valorar

y
la

CRITERIOS DE EVALUACIN
Observa, describe y dibuja su entorno natural.
Identifica los seres que habitan en el medio ambiente.
Explica los factores abiticos y biticos, empleando
informacin bibliogrfica.
Elabora un cuadro comparativo de las relaciones
intraespecficas e inter-especificas.
Representa y explica el ecosistema, enumerando sus
elementos.
Explica con propiedad la poblacin y sus elementos,
exponiendo sus ideas sobre la densidad poblacional.
Expone con claridad la importancia del medio
ambiente y su cuidado.
Identifica y define los Recursos Naturales, previamente
observa material audiovisual sobre el tema.

importancia de los
recursos naturales
atendiendo a su
Biodiversidad en el
Per.

Elabora un mapa conceptual sobre la clasificacin

de los recursos naturales.
Reconoce la importancia del aire, agua tierra, flora y
fauna como Recurso Natural.
Identifica en un material bibliogrfico las especies en
vas de extincin.
Utiliza adecuadamente los criterios para definir la
biodiversidad, sus niveles y cambios.
Representa la biodiversidad en el Per. Ubica en un
mapa, las 11 eco regiones.
Ubica en un mapa, las unidades de conservacin.

3. Identificar
los
elementos
contaminantes del
Medio Ambiente y
analizar
los
problemas
ecolgicos que se
presentan
asumiendo
una
posicin
responsable frente
a ellos.
4. Promover
una
cultura ambiental
basada
en
la
legislacin
del
medio
ambiente
contemplando los
Tratados, convenios
y
acuerdos
nacionales
e
internacionales.
Para el Desarrollo
Sostenible.

Identifica las fuentes de contaminacin del Medio

Ambiente observando un video relacionado con el
tema.
Diferencia las clases de contaminacin de acuerdo al
agente contaminante.
Explica los problemas ecolgicos y disea proyectos
para superarlos.
Promueve tecnologas limpias para la conservacin
del ambiente.
Inicia medidas de prevencin ante los problemas
ecolgicos.
Explica el desarrollo sostenible, impacto ambiental y
poltica ambiental.
Difunde los principios del Desarrollo sostenible, expresa
la importancia de la educacin ambiental basada en
valores.
Interpreta la normatividad vigente a nivel nacional.
Explica y debate los tratados, convenios, acuerdos y
cumbres internacionales para el Desarrollo Sostenible
del Medio Ambiente.
Investiga
y
promueve
proyectos
alternativos
medioambientales para mejorar la calidad de vida.

IV.

ORGANIZACIN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BSICOS

SEM.
FECHA

ELEMENTOS DE
CAPACIDAD
Observar y reconocer el
medio ambiente, los
seres que lo habitan, los
niveles de integracin.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TAREAS PREVIAS

El medio ambiente:
Definicin
Seres que lo habitan
Niveles de integracin.

Dibujar a los seres

que
habitan
el
medio ambiente

Representar y explicar Trabajo de campo.

el ecosistema
Ficha de autoaprendizaje N3.

El ecosistema:
Elementos
Funciones
Dinmica.

Investigar sobre el
habitat y el nicho
ecolgico de ciertos
individuos.

Explicar los factores

abiticos y biticos
discriminar las
relaciones intraespecficas e inter
especficas.

Desarrollo de la ficha de
autoaprendizaje N 4.
Factores ambientales.

Factores abiticos.
Factores biticos
Relaciones
intraespecficas
Relaciones
interespecificas.

Elaborar ejemplos
de relaciones
intraespecficas e
interespecficas.

Explicar la poblacin,
sus elementos y la
densidad poblacional.

Desarrolla la Ficha de
autoaprendizaje N 5

La poblacin :
Elementos
Densidad poblacional.
Dinmica

Investigar sobre
poblacin.

Identificar y definir los

recursos naturales.

Observan un video sobre

recursos naturales.
Desarrollan la ficha de
autoaprendizaje N 6.

Los recursos naturales:

Definicin
Clasificacin

Investigar sobre la
importancia de los
RR.NN.

Informe del trabajo de campo

desarrollo de la ficha de
autoaprendizaje N 1 y N 2

CONTENIDOS BSICOS

Reconocer la
importancia del agua,
aire, suelo, flora, fauna
como recursos naturales
y los animales en vas
de extincin.

Dibujan algunas especies en

vas de extincin.

Comprender y valorar
la importancia de los
recursos naturales
atendiendo a la
biodiversidad.

Desarrollan la ficha de
autoaprendizaje N 7 la
Biodiversidad.

El agua, aire, suelo,

fauna y flora como
recurso natural.
Especies en vas de
extincin.

La Biodiversidad:
Concepto
Niveles
Cambios
Destruccin
La Biodiversidad en
Per.
Las once eco-regiones.

Investigar sobre
las amenazas a :
El agua, aire,
suelo, fauna y
flora como
recurso natural.

Ubicar en un mapa
las ecoregiones del
Per.

el

Reconocer las unidades

de conservacin.

Desarrolla la Ficha de
autoaprendizaje N 8.

Unidades de
conservacin:
Definicin
Tipos
Ubicacin.

Ubicar en un mapa
las unidades de
conservacin.

Identificar los elementos

que contaminan el
medio ambiente.

Observacin de un video.

Contaminacin ambiental
:
definicin

Causas

Efectos

tipos de
contaminacin de
acuerdo al agente.

Investigar sobre la
contaminacin
ambiental

9 - 10

Reporte de progreso y avance de capacidades (Remisin de notas de evaluacin). El informe debe

contener el nmero de alumnos con deficiencias o dificultades de aprendizaje, a fin de implementar un

programa de actividades de recuperacin.

Analizar los problemas
ecolgicos.

Desarrollo de la Ficha N 9.

Problema ecolgicos que

se derivan de:
Efecto invernadero.
Calentamiento global.
Lluvia cida.
Smog fotoqumico.
Destruccin de la
capa de ozono.

Dibujar el proceso
del efecto
invernadero.
calentamiento
global,lluvia acida,
smog fotoqumico,
destruccin de la
capa de Ozono.

Identificar y explicar el
desarrollo sostenible, el
impacto ambiental y
poltica ambiental.

Desarrollo y debate de la
ficha N 10.

Desarrollo sostenible:
Conceptos
Principios
Caractersticas.

Investigar sobre el
tema.

Difundir la importancia
de la educacin
ambiental basada en
valores.

Propiciar el debate

Educacin ambiental y
educacin en valores.

Investigar sobre el
tema.

Analizar el medio
ambiente y el desarrollo
sostenible.

Investigacin bibliogrfica

El medio ambiente y el
desarrollo sostenible.

Investigar sobre el
tema.

Interpretar la
normatividad vigente a
nivel nacional.
Comparar los tratados,
convenios y acuerdos
internacionales.

Trabajo de grupo con la ficha

N 11

La constitucin poltica del Investigar sobre el

Per de 1992 y el desarrollo tema.
sostenible.
Convenios, cumbres y
tratado internacionales.

11 - 12

13

14

15

16 - 17

18

Evaluacin final de capacidades terminales

V.

METODOLOGIA
En el proceso de enseanza - aprendizaje se utilizarn preferentemente
mtodos activos y colaborativos, a fin de propiciar la ayuda mutua, la
cooperacin, la participacin entre los estudiantes y el docente,
propiciando el trabajo en equipo. Estos mtodos son:
1. Trabajos en bibliotecas y archivos.
2. Trabajos con medios de comunicacin social.
3. Proyectos.
4. Trabajo colaborativo.

VI.

EVALUACIN

VII.

La escala de calificacin es vigesimal y el calificativo mnimo

aprobatorio es trece (13).
La inasistencia de ms del 30% desaprueba la unidad didctica
Si al finalizar una unidad didctica el estudiante obtuviera
calificativo entre 10 y 12, tiene derecho a participar en el proceso de
recuperacin programado.
En todos los casos la fraccin 0,5 o ms se le considera como una
unidad a favor del estudiante.
El estudiante que acumulara inasistencias injustificadas en nmero
igual o mayor al 30% del total de horas programadas en la Unidad
Didctica (Asignaturas), ser desaprobado en forma automtica,
sin derecho a recuperacin.

RECURSOS BIBLIOGRAFICOS / BIBLIOGRAFA

Impresos
a). BRACK, A
b). BRACK, A.
c). BRACK, A.
d). BARDALEZ,
L.

Ecologa del Per PNUD Bruo 2009

Medio Ambiente PNUD Bruo 2009.
El Ambiente en que vivimos Edit. Salesiana Lima Per
1975.
El Per y sus recursos naturales. Atlas Geogrfico y
econmico
AUGESA. Lima Per - 1994.

Digitales
http://contaminacion-ambiente,blogs.
http://www.adonde.com/medioambiente/cap20
http://www.enjoyperu.com/naturaleza/parques.nacionales/index
http://go2per.com/spa/ecotor.htm

Marivel Bustinza Bravo

Docente
Callao, agosto del 2013