Tutte Le Schede in PDF

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Prova di ingresso alla classe prima

Sistema di numerazione decimale
1 Scrivi in cifre:
a) trecentoventiquattro ............ c) ottocentotre ............
b) novecentoquaranta ............ d) tremilacinquecento due ............
2 Scrivi in lettere:
a) 723 .......................................... c) 5024 ........................................
b) 1065 ........................................ d) 10030 .......................................
3 Completa:
Nel numero 304528:
a) la cifra delle decine è ..... b) la cifra delle migliaia è ..... c) la cifra delle decine di migliaia è .....
4 Indica il valore della cifra 6 in ciascuno dei seguenti numeri:
a) 3026 ......................................... d) 567000 ......................................
b) 5640 ........................................ e) 4060 .......................................
c) 6345 ........................................ f) 5670024 ....................................
5 Completa:
a) 3 decine equivalgono a ..... unità. c) 21 decine equivalgono a ..... unità.
b) ..... centinaia equivalgono a 600 unità. d) ..... centinaia equivalgono a 3000 unità.
6 Scrivi in cifre:
a) sei e trentadue centesimi ............ c) ventitre millesimi ............
b) quindici e tre centesimi ............ d) sette e tre decimi ............
7 Scrivi in lettere:
a) 3,7 .......................................... c) 2,703 ........................................
b) 0,58 ........................................ d) 22,005 .......................................
8 Indica con una crocetta il numero uguale:
a) 120,06 12,06 120,6 120,060
b) 403,50 43,50 403,5 403,05
c) 800,704 800,7040 800,74 800,740
d) 0,07 0,7 0,007 0,070
9 Sostituisci ai puntini il simbolo di maggiore (>) o minore (<):
a) 5 ..... 3 b) 4,06 ..... 4,6 c) 3,25 ..... 3,3 d) 0 ..... 0,2
10 In relazione alla figura, indica con una crocetta il completamento corretto:

10
A
0
Il punto A è l’immagine del numero 2,7 27 270

Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 3 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa
MATEMATICA E MONDO REALE
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Le quattro operazioni
1 Esegui in colonna:
a) 12 + 2,35 c) 16,2 + 10,8
b) 24,3 – 12,15 d) 36 – 18,24
2 Indica con una crocetta l’addendo mancante:
a) 216 + ..... = 540 24 325 324
b) 45,1 + ..... = 50 5,9 4,9 5
c) 82,3 + ..... = 100 17,7 18,7 18,07
d) 0,95 + ..... = 1 0,5 0,05 0,15
3 Vero o falso?
a) 32 ¯ 100 = 3200 d) 24 : 10 = 2,4
b) 0,56 ¯ 1000 = 5600 e) 384 : 100 = 3,84
c) 4,02 ¯ 10 = 402 f) 24,5 : 100 = 2,45
4 Indica con una crocetta il prodotto corretto:

a) 32 ¯ 30 = 960 96 9600
b) 5,2 ¯ 0,5 = 26 2,6 0,26
c) 2,4 ¯ 3,2 = 76,8 6,8 7,68
d) 0,24 ¯ 12 = 2,88 28,8 0,48
5 Indica con una crocetta il fattore mancante:

a) 23 ¯ ..... = 1288 45 56 76
b) 32 ¯ ..... = 28800 90 9 900
c) 7,8 ¯ ..... = 10,14 13 0,68 1,3
d) 4,25 ¯ ..... = 22,525 5,3 0,53 7,31
6 Indica con una crocetta il quoziente corretto:

a) 612 : 18 = 10 34 30
b) 400 : 25 = 8 20 16
c) 25 : 2 = 12,5 12 13,5
d) 56 : 5 = 112 1,12 11,2
7 Vero o falso?
a) 8 + 2 ¯ 5 = 10 ¯ 5 c) 3 + 4 ¯ 8 = 3 + 32
b) 7 ¯ 10 – 4 = 7 ¯ 6 d) 5 ¯ 8 : 4 = 5 ¯ 2

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Le frazioni
1 Sostituisci ai puntini la frazione corrispondente alla parte colorata:
2 Vero o falso?
La quantità di latte contenuta:
3 1
a) in una confezione da di litro è maggiore di quella contenuta in due da litro.
4 2
1
b) in tre confezioni da litro è minore di quella contenuta in due scatole da 1 litro.
2
3
c) in due confezioni da di litro è uguale a quella contenuta in una scatola da 1 litro.
4
1 3
d) in tre confezioni da litro è maggiore di quella contenuta in due scatole da litro.
2 4
3 Inserisci al posto dei puntini il simbolo di maggiore (>), minore (<) o uguale (=):
1 1 1 3
a) di 16 euro ..... di 6 euro c) di 12 euro ..... di 4 euro
8 2 3 4
1 1 2 1
b) di 18 euro ..... di 8 euro d) di 15 euro ..... di 24 euro
6 4 5 4
1
4 Luca possiede 56 francobolli e di questi sono italiani. Quanti sono i francobolli stranieri?
4
.....................................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................................
.......................................................................................................................................................

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Sistema di misura
1.1 Completa:
a) 1 km corrisponde a .................... m; c) 1 hl corrisponde a .................... l ;
b) 2 kg corrispondono a .................... g; d) 100 g corrispondono a .................. hg.
2 Indica con una crocetta la misura più opportuna:

a) l’altezza di un armadio 10 m 1 cm 2m
b) la larghezza di una porta 1m 30 cm 20 m
c) la quantità di vino contenuta in una damigiana 10 hl 18 l 3 dl
d) il tempo impiegato per percorrere 1 km in bicicletta 5 secondi 5 minuti 5 ore
3 Completa:
a) in un’ora ci sono .................... minuti;
b) in mezz’ora ci sono .................... minuti;
c) in un quarto d’ora ci sono .................... minuti;
d) in tre quarti d’ora ci sono ............ minuti.
4 Indica con una crocetta l’unità di misura più appropriata per esprimere:
a) la lunghezza di un’autostrada km m cm
b) l’area di una regione italiana dm2 m2 km2
c) l’area di un campo di calcio m2 km2 m
d) l’altezza di una casa km m cm
5 In una borsa della spesa sono contenuti 1,2 kg di mele, 250 g di fragole, 0,625 kg di formaggio e 350 g
di pane. Qual è il peso totale della merce contenuta nella borsa?
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
6 Un treno parte da una stazione alle ore 15:30 e arriva alla stazione successiva alle ore 16:10. Quanti
minuti impiega per compiere il tragitto tra le due stazioni?
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Problemi
1 Marco possiede 30 figurine; Andrea ne ha 5 in più. Quante sono le figurine di Andrea?
.................................................................................................................................................................
2
Indica con una crocetta il maggiore numero di bustine di figurine che si possono acquistare con 5 euro,
sapendo che ogni bustina costa 0,80 euro.
5 6 7 6,25
.................................................................................................................................................................
3
Ieri a quest’ora la temperatura era di 2 gradi sotto lo zero, oggi, invece è di 5 gradi sopra lo zero. Di
quanto è aumentata la temperatura?
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
4
Se 1 kg di prosciutto costa 19,30 euro, quanto si spende per comperarne 200 g?
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
5 Il biglietto per assistere ad uno spettacolo cinematografico costa 6 euro per gli adulti e 4 euro per i
bambini. Quanto spende una famiglia formata dai due genitori e da tre figli piccoli?
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................
6 Metti in ordine di età Anna, Carla, Giulia e Luisa sapendo che Luisa ha 3 anni in più di Giulia ma ne ha
meno di Anna e che Carla ha 5 anni in meno di Luisa.
.................................................................................................................................................................
.................................................................................................................................................................

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Geometria
1 Indica con una crocetta il caso in cui la lancetta delle ore di un orologio descrive un angolo retto:
passa dalle 3 alle 9 passa dalle 3 alle 6
passa dalle 12 alle 6 passa dalle 10 alle 12
2 Riconosci quali tra i triangoli raffigurati sono isosceli:
3 Riconosci quali tra i poligoni elencati soddisfano la condizione “ha tutti gli angoli congruenti”:
rombo; triangolo isoscele; quadrato; trapezio isoscele; triangolo equilatero; pentagono regolare;
rettangolo.
4 Riconosci i casi in cui la retta r è asse di simmetria:
5 Quanto misura l’area della parte colorata della figura?

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe I - ARITMETICA fila A

Gli insiemi
1 Riconosci quali delle seguenti frasi definiscono un insieme:
a) I programmi TV più divertenti del 2009.
b) I cantanti che hanno partecipato al Festival di Sanremo 2009.
c) I brani musicali più belli.
d) I dipinti di Leonardo presenti al museo del Louvre di Parigi.
e) Gli alimenti presenti nel tuo frigorifero.
2 Riconosci quali dei seguenti insiemi possono essere costruiti a partire dall’insieme Universo dei fiumi
italiani:
a) L’insieme formato dai fiumi del Piemonte.
b) L’insieme formato dai fiumi europei.
c) L’insieme formato dai fiumi e dai laghi italiani.
d) L’insieme formato dai fiumi della Sicilia.
e) L’insieme formato dai fiumi della Corsica.
3 Completa:
a) Un insieme si può rappresentare per ..............., per ............... e con un .......................
b) Un insieme privo di elementi è detto ...............
c) Per indicare che un elemento appartiene ad un insieme si usa il simbolo ........
d) La rappresentazione più adatta per un insieme infinito è quella per ...............
4 Scrivi per elencazione l’insieme A = {x | x lettera della parola affettare}.

............................................................................................................
5 Rappresenta con un diagramma di Venn gli insiemi:
A = {x | x lettera della parola antenato} e B = {x | x lettera della parola arto}.
61 In relazione al diagramma di Venn, indica con una crocetta le relazioni vere:
a) C ⊂ B d) D ⊂ B
b) D ⊂ A e) B ⊂ A
c) C ⊂A f) C ⊂ D

Classe I - ARITMETICA fila A Gli insiemi
7 In relazione al diagramma di Venn, scrivi per elencazione l’insieme C = A ∩ B:
.............................................................
8 In relazione al diagramma di Venn, sostituisci ai puntini il simbolo di appartenenza ( ∈) o di non

appartenenza ( ∉):
a) 7 ........ A ∩ B d) 28 ........ B
b) 14 ........ A e) 14 ........ A ∩ B
c) 28 ........ A ∩ B f) 28 ........ B
9 Rappresenta con un diagramma di Venn due insiemi A e B in modo che si abbia A ∩ B = B.
10 Riconosci in quali casi gli insiemi A e B sono disgiunti:

a) A = {x | x calciatore della serie A} B = {x | x calciatore della Nazionale cantanti}
b) A = {x | x lettera della parola scoglio} B = {x | x lettera della parola aratro}
c) A = {x | x città della Lombardia} B = {x | x città europea}
d) A = {x | x membro del Congresso Americano} B = {x | x membro del Parlamento Europeo}
11 Dati i due insiemi A = {x | x lettera della parola pavone} e B = {x | x lettera della parola favore}, scrivi
per elencazione l’insieme D = A ∪ B.
.............................................
12 Completa:
a) Se A ⊂ B allora A ∪ B = ...............
b) Se B ⊂ A allora A ∪ B = ...............
13 In relazione al diagramma di Venn, scrivi per elencazione gli insiemi:

D = A ∪ B, E = A ∪ C, F = B ∪ C
..........................................................................................................................................

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe I - ARITMETICA fila B

Gli insiemi
1 Riconosci quali frasi definiscono un insieme:
a) Gli stati dell’Africa.
b) I personaggi della fiaba “Pinocchio”.
c) Le canzoni più belle del “Festivalbar 2008”.
d) I pianeti del sistema solare più lontani dal Sole.
e) I numeri naturali maggiori di 5.
2 Completa:
a) Un insieme si dice .................... quando è formato da un numero finito di ....................
b) Un insieme si dice .................... quando non è possibile elencare tutti i suoi ....................
c) Un insieme si dice vuoto quando è .................... di elementi.
3 Scrivi per elencazione l’insieme A = {x | x mese dell’anno il cui nome inizia con la lettera m}.
........................................
4 Dato l’insieme universo U e l’insieme A, scrivi per elencazione l’insieme in ciascuno dei seguenti
casi:
a) U = {0,1,2,3,4,5} A = {2,4} ....................
b) U = {x | x lettera della parola fagotto} A = {x | x lettera della parola fato} ....................
c) U = {x | x lettera della parola carte} A = {x | x vocale della parola affettare} ....................
5 Rappresenta con un diagramma di Venn gli insiemi:
A = {x | x lettera della parola concetto} e B = {x | x lettera della parola conto}
6 In relazione al diagramma di Venn, indica con una crocetta le relazioni vere:
a) B ⊄ A d) D ⊂ B
b) D ⊂ A e) D ⊄ C
c) C ⊂ B f) C ⊂ A
7 Dati i due insiemi A = {x | x lettera della parola arciere} e B = {x | x lettera della parola arco}, scrivi
per elencazione l’insieme C = A ∩ B.
...........................................................................

Classe I - ARITMETICA fila B Gli insiemi
8 In relazione al diagramma di Venn, scrivi per elencazione gli insiemi:

D = A ∩ B, E = A ∩ C, F=B∩C
...............................................................................................................................................
9 Rappresenta con un diagramma di Venn due insiemi A e B in modo che si abbia A ∩ B = Ø.
10 Stabilisci in quali casi gli insiemi A e B sono disgiunti:

a) A = {x | x lettera della parola corvo} B = {x | x lettera della parola festa}
b) A = {x | x vertebrato} B = {x | x mammifero}
c) A = {x | x aggettivo} B = {x | x aggettivo possessivo}
d) A = {x | x mese il cui nome inizia con una vocale} B = {x | x mese invernale}
11 Completa:
a) L’intersezione di due insiemi A e B è l’insieme formato da tutti gli elementi che appartengono
.................... A .................... B.
b) L’unione di due insiemi A e B è l’insieme formato da tutti gli elementi che .................... ad A .... a B
.... ad entrambi.
12 Dati gli insiemi

A = {x | x cifra del numero 5 879} e B = {x | x numero presente su una faccia di un dado da gioco},
rappresentali con un diagramma di Venn e scrivi per elencazione l’insieme D = A ∪ B.
........................................................................
13 Completa:
a) Se A ∪ B = B, allora .............
b) Se A ∪ B = A, allora .............

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Numeri naturali e numeri decimali
1 Completa:
a) La successione dei numeri naturali è ....................
b) I numeri naturali minori di 4 sono ....................
c) Il precedente di 199 è .......
d) Il successivo di 3959 è .......
e) L’unico numero naturale che non ha precedente è .......
2 Indica il valore relativo della cifra 4 in ciascuno dei seguenti numeri:
a) 1420 ......................................................... c) 6504 ..........................................................
b) 4300 ......................................................... d) 145006 ......................................................
3 Scrivi in cifre il numero formato da:
a) 3 centinaia, 4 decine e 2 unità .............. c) 2 decine di migliaia e 4 centinaia .............
b) 4 migliaia, 3 decine e 6 unità ............... d) 5 centinaia di migliaia, 6 decine e 3 unità .....
4 Scrivi in cifre i seguenti numeri scritti in forma polinomiale:
a) 2 ¯ 1000 + 5 ¯ 100 + 3 ¯ 1 = ..............
b) 4 ¯ 10000 + 7 ¯ 100 + 5 ¯ 10 + 6 ¯ 1 = ..............
c) 8 ¯ 1000 + 2 ¯ 10 = ..............
5 Con riferimento alla rappresentazione, completa:
a) Il punto A è l’immagine del numero ...............

b) Il punto B è l’immagine del numero ...............
c) Il punto C è l’immagine del numero ...............
d) Il punto D è l’immagine del numero ...............
6 Riconosci in quale caso i numeri sono disposti in ordine decrescente:
a) 25; 36; 45; 110; 121; 135 b) 135; 121; 45; 63; 110; 25 c) 135; 121; 110; 45; 36; 25
7 Completa:
a) Per formare un’unità occorrono ....... decimi.
b) Per formare un decimo occorrono ....... millesimi.
c) 10 centesimi formano .........................
8 Scrivi in cifre i seguenti numeri:

a) cinque e trentadue centesimi ............ c) venticinque millesimi ............
b) venti e quattro centesimi ............ d) centotrenta centesimi ............

Classe I - ARITMETICA fila A Numeri naturali e numeri decimali
9 Con riferimento alla rappresentazione, indica per ognuna delle seguenti affermazioni se è vera o falsa:
a) Il punto A è l’immagine del numero 1,5.

b) Il punto B è l’immagine del numero 2,5.
c) Il punto C è l’immagine del numero 4,3.
10 Inserisci il simbolo di maggiore (>), minore (<) o uguale (=) tra le seguenti coppie di numeri:
a) 3,5 ....... 4 b) 0,57 ....... 0,6 c) 2,490 ....... 2,49 d) 6,05 ....... 6,50
11 Scrivi nel sistema di numerazione decimale i seguenti numeri romani:

a) XXI = ....... b) CXI = ....... c) CDXX = ....... d) MMV = .......

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Numeri naturali e numeri decimali
1 Completa:
a) I numeri naturali sono i numeri che si utilizzano per .............................
b) Il più piccolo numero naturale è .............................
c) I numeri naturali compresi tra 298 e 302 sono .............., .............. e ..............
d) Aggiungendo uno ad un numero naturale si ottiene il suo .............................
2 Vero o falso?
Nel numero 5 604 308
a) la cifra delle unità di migliaia è 3
b) la cifra delle centinaia di migliaia è 6
c) le unità del 3° ordine sono 3
d) le unità del 7° ordine sono 7
3 Scrivi in cifre i seguenti numeri:

a) trecentocinquantadue ................................ d) cinquemilasettanta ....................................
b) dodicimilaventiquattro .............................. e) trecentocinquantamila ..............................
c) ottomilacinquantatre ................................. f) seimilionicinquecentonove ......................
4 Scrivi in forma polinomiale i seguenti numeri:

a) 356 = ......... b) 8 056 = ......... c) 30 024 = .........
5 Riferendoti alla rappresentazione grafica, stabilisci di quali numeri i punti segnati sulla retta sono le
immagini:
6 Riconosci in quale caso i numeri sono disposti in ordine crescente:

a) 38; 45; 85; 90; 78; 80
b) 102; 1 004; 5 006; 7 400; 7 401
c) 4 000; 3 500; 2 080; 1 989; 524; 25
7 Scrivi in cifre i seguenti numeri scritti in forma polinomiale:

a) 3 ¯ 10 + 5 ¯ 0,1 + 3 ¯ 0,01 = ...............
b) 2 ¯ 1 + 3 ¯ 0,1 + 6 ¯ 0,001 = ...............
c) 7 ¯ 0,1 + 9 ¯ 0,001 = ...............

Classe I - ARITMETICA fila B Numeri naturali e numeri decimali
8 Indica con una crocetta il completamento corretto:

a) dodici e tredici millesimi = 12,13 1300,12 12,013
b) venticinque centesimi = 0,025 0,25 2,50
c) tremilaventicinque millesimi = 3000,025 3,025 0,003025
9 Con riferimento alla rappresentazione, completa:

a) Il punto A è l’immagine del numero …………
b) Il punto B è l’immagine del numero …………
c) Il punto C è l’immagine del numero …………
10 Vero o falso?
a) 3,12 > 3,2 c) 6,015 = 6,15
b) 7,05 < 7,1 d) 0,84 = 0,8400

a) XC = 40 90 110
b) MCM = 1 900 2 100 1 950
c) 920 = CDXX MCXX CMXX
d) 824 = CCMXXIV DCCCXXIV CCMMXIV

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Le quattro operazioni e le loro proprietà
Addizione e sottrazione
1 Scrivi le coordinate cartesiane dei punti segnati sul piano cartesiano:
A (… ; …) B (… ; …)
C (… ; …) D (… ; …)
E (… ; …) F (… ; …)
2 Completa:
a) I termini dell’addizione si chiamano ...................., mentre il risultato si chiama ....................
b) Addizionando 1 ad un numero naturale si ottiene ....................
c) L’elemento neutro dell’addizione è il numero .......
3 Indica con una crocetta la somma corretta:
a) 2,45 + 5,55 = 7 7,100 8
b) 42 + 3,7 = 79 45,7 7,9
c) 45,6 + 32,8 = 7,84 78,14 78,4
d) 4,98 + 5,02 = 10 9,100 11
4 Sostituisci ai puntini l’addendo mancante:
a) 35 + .................... = 50 c) 7,48 + .................... = 10
b) 22 + .................... = 100 d) 13,65 + .................... = 20
5 Riconosci quale proprietà è stata applicata:
a) 7 + 12 + 8 = 7 + 20 ........................................
b) 42 + 5 + 28 = 42 + 28 + 5 ........................................
c) 74 + 6 = 70 + 4 + 6 ........................................
6 In relazione alla sottrazione 14 – 6 = 8, completa:
a) Il sottraendo è ....................
b) Il minuendo è ....................
c) Il numero 8 si chiama ....................

Classe I - ARITMETICA fila A Le quattro operazioni e le loro proprietà
7 Scrivi la sottrazione rappresentata su ogni retta:

a)
b)
8 Esegui le seguenti sottrazioni:

a) 5 – 8 = ....... b) 7 – 11 = ....... c) 2 – 10 = ....... d) 4 – 12 = .......
9 Riconosci quali sottrazioni non sono eseguite correttamente:

a) 32,4 – b) 56 – c) 40 –
6= 2,3 = 8,2 =
––––––– ––––––– –––––––
31,8 53,7 32,2
10 Esegui in colonna le seguenti sottrazioni:

a) 524 – 36 = b) 35,6 – 4,44 = c) 124 – 8,54 =
11 Indica con una crocetta la differenza corretta:

a) 56 – 48 = 12 8 18
b) 13,5 – 8,6 = 4,9 5,9 5,1
12 Vero o falso?
a) 36 – 8 – 2 = 36 – 6 c) 48 – 11 = (48 + 2) – (11 – 2)
b) 32 – 13 = (32 – 3) – (13 – 3) d) 54 – 23 = 51 – 20
13 Vero o falso?
a) La differenza fra due numeri è uguale a zero se il minuendo è uguale al sottraendo.
b) Lo zero è l’elemento neutro della sottrazione.
c) L’operazione di sottrazione si può sempre eseguire nell’insieme N.
d) Sottraendo 1 da un numero naturale diverso da zero si ottiene il suo precedente.
14 Prima di andare al mare, Carla con i 100 euro ricevuti dalla nonna si è comperata un costume e un telo-
mare che costano rispettivamente 24,60 euro e 15,20 euro. Quale somma le è rimasta?

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Le quattro operazioni e le loro proprietà
Addizione e sottrazione
1 Rappresenta sul piano cartesiano i seguenti punti:
A(3; 6) B(1; 5)
C(2; 1) D(0; 7)
E(8; 8) F(5; 0)
2 Completa:
a) La somma è il .................... dell’addizione.
b) L’addizione è un’operazione .................... all’insieme dei numeri naturali.
c) La somma di due numeri naturali è sempre un numero .....................
d) L’insieme N si dice .................... rispetto all’addizione.
3 Vero o falso?
a) 2,1 + 0,9 = 3 c) 7,18 + 3,82 = 10
b) 5,35 + 2,75 = 8 d) 25,7 + 3,8 = 28,15
4 Esegui in riga le seguenti addizioni:

a) 38 + 1,4 = ..... b) 45,3 + 35 = ..... c) 13,52 + 0,48 = ..... d) 23,25 + 77,25 = .....
5 Indica ogni volta la proprietà applicata:

28 + 116 + 14 =
= 20 + 8 + 110 + 6 + 10 + 4 = ........................................
= 20 + 110 + 10 + 6 + 4 + 8 = ........................................
= 140 + 10 + 8 = 158 ........................................

Classe I - ARITMETICA fila B Le quattro operazioni e le loro proprietà
6 Con riferimento alla sottrazione 32 – 12 = 20, completa:

a) 32 è il ........................................
b) 12 è il ........................................
c) 20 è la ........................................
7 Rappresenta su ciascuna retta la sottrazione indicata e ricava dal grafico il risultato:

a)
b)
8 Indica con una crocetta la differenza corretta:

a) 1 – 4 = –3 –4 0
b) 0 – 2 = –2 +2 0
c) 5 – 10 = 5 –5 – 15
9 Inserisci la virgola nel risultato:
a) 30,44 – 12,64 = 178 c) 126 – 12,6 = 1134
b) 125,16 – 24,26 = 1009 d) 328,05 – 28,55 = 2995
10 Esegui in colonna le seguenti sottrazioni:
a) 825 – 49 = ........ b) 35,65 – 15,85 = ........ c) 547 – 52,06 = ........
11 Completa applicando la proprietà invariantiva

a) 156 – 48 = (156 + 2) – (....................) b) 329 – 104 = (...................) – (104 – 4)
12 Vero o falso?
a) 8,3 – 0,7 = 8,6 – 1 c) 18 – 3,25 = 18,25 – 4
b) 13,9 – 2,5 = 14 – 3 d) 20 – 5,75 = 20,25 – 6
13 Completa:
a) La differenza di due numeri uguali è uguale a ........................................
b) Se il sottraendo è uguale a zero, la differenza è uguale al ........................................
c) Se il minuendo è diverso da zero ed il sottraendo è uguale a 1, la differenza è il ......................... del
minuendo
14 Luca acquista un libro di avventura e un CD musicale, che costano rispettivamente 8,90 euro e 25,50
euro. Se possedeva una banconota da 20 euro, una da 10 euro e una da 5 euro, quale somma gli resta?

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Moltiplicazione e divisione
1 Vero o falso?
a) I termini di una moltiplicazione si chiamano fattori.
b) Il risultato di una moltiplicazione si chiama prodotto.
c) L’insieme N non è chiuso rispetto all’operazione di moltiplicazione.
d) Lo zero è multiplo solo di se stesso.
2 Esegui in riga le seguenti moltiplicazioni:
a) 3,24 ¯ 100 = .............. c) 42,36 ¯ 0,1 = ..............
b) 0,368 ¯ 10 = .............. d) 384 ¯ 0,01 = ..............
a) 3,8 ¯ 4,56 = 17 328 c) 1,03 ¯ 0,5 = 515
b) 0,52 ¯ 2,45 = 12 740 d) 2,03 ¯ 54 = 10 962
a) 23 ¯ 48 = 1356 1104 998
b) 56 ¯ 30 = 1680 1600 1500
c) 2,3 ¯ 64 = 14,72 147,2 1,472
5 Inserisci il simbolo di maggiore (>) o minore (<):
a) 35 ...... 35 ¯ 0,36 b) 2 ...... 2 ¯ 1,5 c) 56 ¯ 0,9 ...... 56
6 Riconosci quale proprietà è stata applicata:
a) 2 ¯ 36 ¯ 5 = 2 ¯ 5 ¯ 36 ............................
b) 6 ¯ 25 ¯ 4 = 6 ¯ 100 ............................
c) (2 + 6) ¯ 12 = 2 ¯ 12 + 6 ¯ 12 ............................
d) 24 ¯ 5 = 12 ¯ 2 ¯ 5 ............................
7 Con riferimento alla divisione 28 : 7 = 4, completa:
a) 28 è il ................. b) 7 è il ................... c) 4 è il ...................
8 Esegui in riga le seguenti divisioni:
a) 455 : 100 = ............ b) 3,82 : 10 = ............ c) 44,3 : 1000 = ............
9 Indica con una crocetta la risposta corretta:
1
a) 0 : 5 = 0 impossibile 5
b) 8 : 0 = 8 impossibile indeterminata
c) 0 : 0 = 1 impossibile indeterminata
d) 48 : 1 = 48 impossibile 1
10 Vero o falso?
a) 10 ¯ 7 – 3 = 10 ¯ 4 c) 4 ¯ 2 – 6 : 2 = 8 – 3
b) 3 + 2 ¯ 4 = 5 ¯ 4 d) 18 : 3 ¯ 2 = 18 : 6
11 Calcola il valore delle seguenti espressioni:
a) 48 – 36 : 4 + 6 ¯ 3 : 9 – 8 + 2 ¯ 5
b) {3 + 2 ¯ [19 – 3 ¯ 5 + 8 – (2 ¯ 7 – 10)] – (3 + 2)} : (5 + 3 ¯ 3)

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Moltiplicazione e divisione
1 Completa:
a) Il prodotto è il risultato dell’operazione di .....................
b) Il prodotto di due numeri naturali è un numero ..................
c) La moltiplicazione è un’operazione .................. all’insieme dei numeri naturali
d) L’elemento neutro della moltiplicazione è il numero ...............
2 Vero o falso?
a) 83,25 ¯ 10 = 8 325 c) 72 ¯ 0,1 = 0,72
b) 0,56 ¯ 1 000 = 560 d) 5,25 ¯ 0,01 = 0,0525
a) 5,3 ¯ 0,24 = 1,272 0,1272 12,72
b) 3,6 ¯ 1,5 = 0,54 5,4 3,30
c) 72 ¯ 3,5 = 25,2 252 2,52
d) 2,74 ¯ 0,53 = 14,522 0,14522 1,4522
4 Esegui in riga le seguenti moltiplicazioni:
a) 35 ¯ 0,5 = .............. b) 2,74 ¯ 0,3 = ............. c) 5,25 ¯ 0,6 = ..............
5 Calcola il costo di:
a) tre maglie da 9,95 euro ciascuna; c) cinque panettoni da 3,84 euro ciascuno.
b) due bagnoschiuma da 2,49 euro ciascuno;
6 Esegui in riga applicando le proprietà della moltiplicazione:
a) 5 ¯ 16 ¯ 2 = .............. c) 11 ¯ 14 = ..............
b) 24 ¯ 25 = .............. d) 3 ¯ 8 ¯ 5 ¯ 2 = ..............
7 Completa:
a) La divisione è l’operazione inversa della .....................
b) La divisione ........................ all’insieme N.
c) Il risultato della divisione impropria si chiama ...........................
8 Vero o falso?
a) 35 : 0,7 = 350 :7 c) 38 : 8 = 40 : 10
b) 4,24 : 1,2 = 424 : 12 d) 24 : 12 : 6 = 24 : 2
9 Completa:
a) 38 : ...... = 1 b) ...... : 5 = 0 c) 7 : 0 = ............
10 Indica con una crocetta il modo corretto di procedere:
a) 5 + 7 – 3 + 1 = 12 – 3 + 1 12 – 4
b) 13 – 5 ¯ 2 = 8¯2 13 – 10
c) 6 ¯ 5 – 2 ¯ 3 + 5 = 30 – 6 + 5 30 – 2 x 8
d) 4 + 10 : 5 – 3 = 14 : 2 4+2–3

a) 18 – 24 : 8 + 2 – 18 : 6 : 3 – 9 + 6 : 3
b) 2 ¯ 12 –{6 + 2 ¯ [24 : (4 ¯ 5 – 3 ¯ 6) – 7] + 2 ¯ 3} + (3 + 6 : 3) ¯ 4
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Problemi
1 Completa:
a) I dati di un problema sono .........................
b) Le incognite di un problema sono .........................
c) I dati possono essere espressi in forma numerica o .........................
2 Riconosci quali problemi non sono risolvibili:
a) Un gruppo di amici ha cenato in pizzeria e ha deciso di dividere la spesa in parti uguali. Quanto ha
pagato ciascuno di essi se la spesa complessiva è stata di 180 euro?
b) Luca per le sue spese riceve ogni settimana 14 euro. Di quale somma può disporre mediamente ogni
giorno?
c) Carlo ha acquistato tre biro da 1 euro ciascuna e due gomme. Quanto ha speso in tutto?
3 Stabilisci se il problema “Determinare due numeri naturali dispari la cui differenza sia 20” è
indeterminato o impossibile
4 Riconosci quale grafico rappresenta correttamente le incognite del seguente problema:
Determina due numeri sapendo che la loro somma è 54 e che uno di essi supera di 6 il triplo dell’altro.
a) n° minore b) n° minore c) n° minore
n° maggiore n° maggiore n° maggiore
Risolvi i seguenti problemi:

5 Per acquistare un libro e una rivista, Sara ha speso 20 euro. Sapendo che il costo del libro è il quadruplo
del costo della rivista, qual è il prezzo del libro?
6 La differenza fra due numeri è 28 e uno di essi è il triplo dell’altro. Calcola i due numeri.
7 In una cartoleria Andrea ha acquistato un quaderno e una biro spendendo 3,50 euro. Nello stesso
negozio Carla ha acquistato un quaderno e tre biro dello stesso tipo e ha speso 6,50 euro. Qual è il
prezzo del quaderno?
8 In relazione al seguente schema top down, completa:
a) In ogni confezione sono contenute ...... bottiglie.
b) Complessivamente ci sono ...... bottiglie.
c) Le bottiglie rimaste sono ......
9 Considera il problema e completa la scrittura dell’espressione risolutiva:

-Una signora ha acquistato 3 cestini di fragole da 1,90 euro ciascuno e 2 kg di mele da 1,75 euro al kg.
Se ha pagato con una banconota da 20 euro, quanto ha ricevuto di resto?
...... – (3 ¯ ...... + ...... ¯ ......)
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Problemi
1 Vero o falso?
a) Un problema può avere solo un’incognita.
b) I dati di un problema possono essere solo numerici.
c) Non sempre un problema è risolvibile.
2 Stabilisci per ognuno dei seguenti problemi se è determinato, indeterminato o impossibile:
a) Determina due numeri naturali la cui c) Giorgio ha acquistato una videocamera

somma sia 8. digitale del costo di 449 euro, convenendo
di pagarla in 10 rate mensili. Qual è
b) Un negoziante ha venduto 10 bottiglie di l’ammontare di ogni rata?
vino a 2,50 euro ciascuna. Qual è stato
il suo guadagno se per acquistarle aveva d) Determina due numeri naturali il cui quoto sia 4.
speso 30 euro?
3 Stabilisci per quale problema le incognite sono rappresentate dal seguente grafico:
a) n° minore a) Determina due numeri sapendo che la loro somma è 30 e che uno di
essi è il triplo dell’altro.
b) n° maggiore b) Determina due numeri sapendo che la loro differenza è 3 e che il
numero maggiore è il doppio del numero minore.
c) Determina due numeri la cui somma è 39, sapendo che il numero
maggiore supera di 3 il doppio del numero minore.
4 Franca, con i soldi ricevuti per il suo compleanno, ha acquistato un lettore MP3 e un telefono cellulare,
spendendo complessivamente 156 euro. Sapendo che il costo del telefono cellulare è il triplo del costo
del lettore MP3, qual è il prezzo del telefono cellulare?
5 Nel parcheggio di una città turistica sono presenti 120 auto. Sapendo che quelle con targa italiana sono
30 in più rispetto a quelle con targa straniera, quante auto con targa straniera sono presenti nel
parcheggio?
6 In un ipermercato Carla per acquistare due vasetti di marmellata e tre confezioni di caffè ha speso 19,75
euro, mentre la sua amica Anna ha acquistato cinque vasetti di marmellata e tre confezioni di caffè dello
stesso tipo, spendendo 27,10 euro. Qual è il costo di un vasetto di marmellata?
7 Completa lo schema risolutivo top down del seguente problema:
In una enoteca in un giorno sono state vendute 25 bottiglie
di vino rosso a 5,50 euro ciascuna e 10 bottiglie
di vino bianco a 6,30 euro ciascuna.
Qual è stato l’incasso complessivo?
8 Indica con una crocetta qual è l’espressione risolutiva del seguente problema:
Un fruttivendolo dalla vendita di 100 kg di mele ha ricavato 220 euro; se le mele gli erano costate 1,20
euro al kg e inoltre per il trasporto aveva speso 15 euro, qual è stato il suo guadagno complessivo?
220 – (100 ¯1,20 + 100 ¯ 15) 220 – ( 100 ¯ 1,20 + 15) (220 – 100 ¯ 1,20) + 15

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Le rappresentazioni grafiche
1 Considera il diagramma a strisce relativo al numero di computer venduti nei quattro negozi A, B, C, D e
completa:
a) Il negozio A ha venduto ...... computer.
b) Il negozio che ha realizzato più vendite è il negozio
...... con ...... vendite.
c) Ciascuno dei due negozi B e D ha venduto ......
computer.
2 Considera l’ortogramma relativo al numero dei vani di vari appartamenti di un condominio e completa
la tabella di frequenza:
n° vani frequenza
2
3
4
5
3 Considera l’ortogramma relativo al numero di reti segnate e al numero di reti subite dalle quattro
squadre che hanno partecipato ad un torneo di calcio e rispondi:
a) Quale squadra ha realizzato più reti?
b) Quale squadra ha subito più reti?
c) Quale squadra ha la migliore differenza reti (reti segnate –
reti subite)?
d) Quali squadre hanno una differenza reti negativa?
4 Considera la tabella relativa al numero di figurine possedute da alcuni ragazzi e completa:
n° figurine frequenza a) le classi hanno tutta la stessa .....................

b) se un ragazzo possiede 50 figurine appartiene
0-20 2
aaaalla classe .....................
20-40 3 c) se un ragazzo possiede 60 figurine appartiene
40-60 4 aaaalla classe .....................
60-80 7 d) il grafico che viene utilizzato per rappresentare i valori
80-100 4 aaadella tabella si chiama .....................

Classe I - ARITMETICA fila A Le rappresentazioni grafiche
5 Considera la tabella relativa alla statura di un gruppo di ragazzi e costruisci l’istogramma:

classi di statura frequenza
150-155 3
155-160 7
160-165 8
165-170 4
6 Completa la tabella di frequenza relativa alle 800 cartoline di genere paesaggistico possedute da un
collezionista, la cui suddivisione è rappresentata nel modo seguente:
genere frequenza
Città d’arte
Mare
Monti
Lago
7 Indica con una crocetta la tabella di frequenza corrispondente all’ideogramma relativo al numero di
caffè serviti in una mattinata in tre bar del centro di una città:
Bar A = 50
Bar B
Bar C
Bar n° caffè Bar n° caffè

A 150 A 150
B 150 B 125
C 200 C 175
Bar n° caffè Bar n° caffè

A 300 A 150
B 250 B 125
C 350 C 200
8 Con riferimento al diagramma cartesiano relativo alle vendite di auto da parte di un concessionario nei
primi sei mesi dell’anno, sbarra la casella di vero o falso:
a) Nel mese di gennaio si è avuto

il maggior numero di vendite.
b) Tra febbraio e marzo non ci sono state
vendite.
c) Nel mese di aprile si sono vendute 5 auto
in meno rispetto al mese precedente.
d) Complessivamente, nel periodo
considerato, si sono vendute 75 auto.

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Le rappresentazioni grafiche
1 Considera la tabella di frequenza relativa allo spuntino di
metà mattina degli alunni di una scuola e completa: tipo di spuntino frequenza
a) Gli alunni che consumano una merendina sono …...... merendina 30
b) Gli alunni che consumano un succo di frutta o una succo di frutta 15
focaccia sono ......... focaccia 15
c) Otto alunni consumano un ............... pizza 12
d) Gli alunni della scuola sono ......... panino 8
niente 20
2 Considera la tabella di frequenza relativa alle persone

presenti in cinque ristoranti di una città di mare durante
una sera d’estate e costruisci l’ortogramma tenendo conto
dell’unità di misura indicata:
ristorante frequenza
A 36
B 48
C 24
D 20
E 40
3 Considera l’ortogramma relativo ai giudizi

riportati in una prova di matematica dagli
alunni delle classi I A e I B e completa la
tabella:
giudizio IA IB
non sufficiente
sufficiente
buono
distinto
ottimo
n° CD frequenza
4 Considera i seguenti dati che indicano il numero di CD musicali 0–5
posseduti da 20 ragazzi e completa la tabella di frequenza:
5 – 10
8 15 5 10 12 24 18 12 15 10
10 – 15
4 5 6 11 21 6 13 16 20 23 15 – 20
20 – 25

Classe I - ARITMETICA fila B Le rappresentazioni grafiche
5 Considera l’istogramma relativo al numero di giorni trascorsi in una località di mare da alcuni ragazzi e
completa:
a) I ragazzi che si sono fermati meno di 5 giorni
sono .............
b) 11 sono i ragazzi che si sono fermati per un
periodo compreso tra .................. giorni.
c) I ragazzi che hanno trascorso un periodo
compreso tra 20 e 30 giorni sono ................
d) I ragazzi che si sono fermati meno di 15 giorni
sono ..........
6 Riconosci quale dei tre aerogrammi corrisponde alla tabella riguardante il numero di automobili esposte
in quattro autosaloni:
autosalone n° automobili
A 20
B 15
C 15
D 10
7 Considera l’ideogramma relativo al consumo di mele nei vari giorni della settimana in una mensa
scolastica e rispondi:
a) In quale giorno si sono mangiate più mele? …………
b) Quante mele si sono consumate il lunedì? …………
c) Quante sono all’incirca le mele consumate …………
il venerdì?
d) È giusto affermare che nella settimana …………
si sono consumate più di 70 mele?
8 Considera la tabella dei voti riportati da uno

studente delle superiori nei primi cinque
compiti di matematica e costruisci il relativo
diagramma cartesiano:
compiti voti
1° compito 6
2° compito 5
3° compito 8
4° compito 7
5° compito 7

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

L’elevamento a potenza
1 Indica con una crocetta l’uguaglianza corretta:
25 = 2 ¯ 5 25 = 2 ¯ 2 ¯ 2 ¯ 2 ¯ 2 25 = 5 ¯ 5
2 Calcola il valore delle seguenti potenze:
a) 23 = .......... c) 34 = .......... e) 105 = ..........
b) 52 = .......... d) 19 = .......... f) 90 = ..........
3 Indica con una crocetta il valore della potenza corretto:
a) 3,22 = 1024 1,024 10,24
b) 1,23 = 17,28 1,728 172,8
c) 0,24 = 0,0016 0,16 0,016
4 Completa:
a) Il prodotto di due potenze aventi la stessa base è una potenza con la .............. base e avente per
esponente la .............. degli esponenti;
b) La potenza di una potenza è una potenza avente la stessa base e per esponente ..............;
c) Il quoto fra due potenze aventi lo stesso esponente è una potenza avente lo .............. esponente e per
base il .............. delle basi.
5 Inserisci il simbolo di uguale (=) o diverso (≠ ):
a) 25 ¯ 23 ..... 215 c) 46 ¯ 36 ..... 1212 e) [(32)3]4 ..... 39
b) 35 – 32 ..... 33 d) 88 : 48 ..... 28 f) 95 : 9 ..... 94
6 Applica le proprietà delle potenze e scrivi il risultato sotto forma di un’unica potenza:
a) 38 ¯ 35 : 39 = ..........
b) [(52)3]2 : 56 = ..........
c) (83 ¯ 86) : 29 = ..........
a) [2 ¯ (7 – 2 ¯ 3 + 5) : 3 + 22] : 23 + 34 : 33
b) (2 ¯ 3 – 22)3 : (22 – 30 – 1) + (22)3 : 24
8 Calcola il valore delle seguenti radici:

3 5 4
a) 81 = ..... b) 1000 = ..... c) 32 = ..... d) 81 = .....
9 Scrivi i seguenti numeri in notazione scientifica:

a) 8 450 = .......... b) 450 000 = .......... c) 0,58 = .......... d) 0,0072 = ..........
10 Vero o falso?
a) L’ordine di grandezza del numero 5,3 ¯ 106 è 107
b) L’ordine di grandezza del numero 2,58 ¯ 102 è 103
c) L’ordine di grandezza del numero 7,5 ¯ 10–3 è 10–4
d) L’ordine di grandezza del numero 4,15 ¯ 10–8 è 10–8

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

L’elevamento a potenza
5
1 Considera la scrittura 2 = 32 e completa:
a) 2 è la ............ b) 5 è l’ ............ c) il valore della potenza è .........
a) 32 = .......... c) 43 = .......... e) 150 = ..........
b) 24 = .......... d) 104 = .......... f) 111 = ..........
a) 1,53 = 3375 b) 0,22 = 004 c) 1,032 = 10609
a) 52 ¯ 53 = 56 55 256
b) 86 : 82 = 84 13 83
c) [(34 )2 ]3 = 39 311 324
d) 124 : 44 = 31 34 30
5 Applica le proprietà delle potenze e scrivi il risultato sotto forma di un’unica potenza:
a) 69 : 67 ¯ 63 = .......... c) [(15)2 ]3 : 56 = ..........
b) (155 : 55 ) : (32 ¯ 33 ) = ..........

a) 54 : 53 + [2 + (33 – 32 )] : (32 ¯ 2 + 2) b) (3 + 5 ¯ 22 – 42 )2 : (3 ¯ 2 + 1)2 + 50 – (24 )2 : 27
5
7 In relazione alla scrittura 32 = 2 barra la casella di vero o falso:
a) il radicando è 2 c) il valore della radice è 2
b) l’indice della radice è 5

a) 16 = 8 4 2
5
b) 100 000 = 10 100 2
3
c) 125 = 25 5 3
9 Scrivi i numeri in forma convenzionale:
a) 2 ¯ 103 + 5 ¯ 10 + 1 = .......... c) 2 ¯ 10 + 5 + 3 ¯ 10–1 = ..........
b) 6 ¯ 104 + 4 ¯ 102 = .......... d) 8 + 2 ¯ 10–2 = ..........
10 Completa la tabella: n° n° in notazione scientifica ordine di grandezza

3 600
54 000
0,64

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Sistemi di numerazione non decimali

1 Vero o falso?
a) Nel sistema di numerazione a base 5 si utilizzano quattro simboli.
b) I simboli del sistema di numerazione a base 3 sono 0, 1, 2.
c) Nel sistema di numerazione a base 6, sei unità di un certo ordine formano un’unità
dell’ordine immediatamente superiore.
d) Il numero 3101 può essere un numero del sistema a base 8.
2 Scrivi in forma polinomiale il numero corrispondente alla raffigurazione sull’abaco:
..........................
3 Inserisci il simbolo di uguale (=) o diverso (≠ ):

a) (100)5 .......... 10 b) (3010)4 .......... 196 c) (302)6 .......... 120
4 Trasforma nel sistema di numerazione decimale i seguenti numeri scritti in base 2:
a) (10011)2 ............. b) (10111)2 ............. c) (110000)2 .............
54 = (110001)2 54 = (110110)2 54 = (11110)2
6 Scrivi i seguenti numeri in base 2:

a) 18 ............. b) 30 ............. c) 37 .............
7 Vero o falso?
a) (101)2 + (10)2 = (111)2
b) (100)2 + (111)2 = (1000)2
c) (110)2 – (11)2 = (11)2
8 Scrivi il successivo di ciascuno dei seguenti numeri:

a) (110)2 ............. b) (1011)2 ............. c) (11111)2 .............
9 Esegui in colonna le seguenti moltiplicazioni tra numeri espressi nel sistema binario:
a) 100 ¯ 11 ............. b) 1001 ¯ 101 .............
10 Vero o falso?
a) (110)2 : (11)2 = (10)2
b) (1010)2 : (10)2 = (11)2
c) (101101)2 : (101)2 = (1001)2
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Sistemi di numerazione non decimali

1 Completa:
Nel sistema di numerazione a base 4
a) si utilizzano i simboli ..., ..., ... e ...
b) ......... unità di un dato ordine formano ............... dell’ordine immediatamente superiore;
c) un numero ......... contenere la cifra 4.

a) 2 ¯ 33 + 1 ¯ 3 + 1 = (1102)3 (2011)3 (2110)3
b) 5 ¯ 72 + 2 ¯ 7 = (520)7 (502)7 (125)7
c) 2 ¯ 53 + 4 ¯ 5 + 3 = (2143)5 (243)5 (2043)5
d) 3 ¯ 43 + 3 ¯ 42 = (3300)4 (332)4 (3344)4
3 Vero o falso?
a) (200)8 = 16 c) (1021)3 = 34
b) (301)4 = 49 d) (1002)5 = 135
4 Trasforma nel sistema decimale i seguenti numeri scritti nelle basi indicate:
a) (1003)4 ............ b) (2001)3 ............ c) (412)5 ............
5 Scrivi nel sistema decimale i seguenti numeri:

a) (1001)2 ............ b) (101011)2 ............ c) (1111)2 ............ d) (111000)2 ............

a) 27 = (11011)2 (10111)2 (11100)2
b) 35 = (10011)2 (100010)2 (100011)2
c) 48 = (110000)2 (101110)2 (1000000)2
7 Esegui in colonna le seguenti operazioni tra numeri espressi nel sistema binario:
a) 1000 + 111 ............. c) 1001 – 101 .............
b) 1011 + 101 ............. d) 1000 – 110 .............
8 Scrivi il precedente di ciascuno dei seguenti numeri:

a) (111)2 ............. b) (1010)2 ............. c) (100)2 .............
9 Vero o falso?
a) (111)2 ¯ (10)2 = (1111)2 c) (100)2 ¯ (10)2 = (1000)2
b) (1011)2 ¯ (11)2 = (100001)2
10 Indica con una crocetta le divisioni che non hanno resto:

(111)2 : (11)2 (1010)2 : (10)2 (1001)2 : (11)2

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Divisibilità – M.C.D. – m.c.m.
1 Vero o falso?
a) I multipli di un numero sono infiniti.
b) Per ottenere tutti i multipli di 5 si moltiplica 5 per tutti i numeri naturali maggiori di 5.
c) I divisori di un numero sono in numero finito.
d) Lo zero è divisore di tutti i numeri.
2 Scrivi tutti i divisori dei numeri 16 e 28. ..................................................................
3 Completa:
a) Un numero che termina con la cifra 4 è sempre divisibile per .............
b) Un numero che termina con la cifra 0 è sempre divisibile per ............., ............ e ................
c) Un numero che termina con la cifra 7 non può essere divisibile né per ............. né per .............
d) Un numero è divisibile per 3 se la ............. delle sue cifre è un ............. di 3.
4
Completa con un sì oppure con un no:
Numero è divisibile per
2 3 5 9 10
490
524
612
660
5 Indica con una crocetta la scomposizione in fattori primi corretta:

360 = 4 ¯ 9 ¯ 10 23 ¯ 32 ¯ 5 2¯3¯5
6 Completa inserendo una crocetta nella colonna opportuna:
il 1° numero è divisibile per il 2° numero

1° numero 2° numero
sì no
23 ¯ 35 2¯3¯5
2 ¯ 32 ¯ 73 32 ¯ 7
23 ¯ 53 ¯ 7 72
33 ¯ 72 32 ¯ 72
7 Vero o falso?
a) M.C.D. (6, 12) = 12
b) M.C.D. (3, 6, 12) = 6
c) M.C.D. (15, 30) = 15
d) M.C.D. (5, 8) = 1
Classe I - ARITMETICA fila A Divisibilità – M.C.D. – m.c.m.
8 Indica con una crocetta le coppie di numeri che hanno M.C.D. = 6:

(6 ; 18) (12 ; 18) (24 ; 36) (30 ; 42)
9 Indica con una crocetta le coppie di numeri che hanno m.c.m. = 30:
(30 ; 60) (5 ; 6) (5 ; 15) (2 ; 30)
10 Calcola il m.c.m. dei numeri 30 e 144 mediante la scomposizione in fattori primi.

11 Tre rappresentanti di profumi passano periodicamente in una profumeria: il primo ogni 8 giorni, il
secondo ogni 20 e il terzo ogni 24. Se oggi si sono trovati tutti e tre nel negozio, fra quanti giorni si
ritroveranno di nuovo?
12 In una pasticceria si hanno a disposizione 210 pasticcini alla crema e 84 pasticcini alla frutta. Volendo
preparare il più grande numero di confezioni tutte uguali, quante confezioni si potranno fare? Quanti
pasticcini di ciascun tipo ci saranno in ogni confezione?

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Divisibilità – M.C.D. – m.c.m.
1 Completa:
a) Lo zero è ............... di tutti i numeri.
b) I primi cinque multipli di 4 sono ......, ........., ......, ...... e 16.
c) I divisori di zero sono ...................
d) I divisori di 10 sono ......, ......, ...... e 10.

a) L’insieme dei divisori di 8 è: D8{1, 2, 4,}
D8{1, 2, 4, 8}
D8{1, 4, 8}
b) L’insieme dei divisori di 28 è: D28{1, 2, 4, 7, 14, 28}
D28{2, 4, 7, 1w4}
D28{1, 4, 14, 28}
c) {1, 2, 3, 5, 6, 10, 15, 30} è l’insieme dei divisori del numero: 15 30 60
3 Vero o falso?
a) Un numero che termina con la cifra 0 è sempre divisibile per 2, 5 e 10.
b) Un numero che termina con la cifra 4 è sempre divisibile per 4.
c) Un numero la cui somma delle cifre è un multiplo di 3 è sempre divisibile per 3 e per 9.
d) Un numero che termina con la cifra 5 è sempre divisibile per 5.

a) Il numero 318 è divisibile per 2e3 2, 3 e 9 2, 3 e 4
b) Il numero 6 240 è divisibile per 5e9 2, 3, 4, 5 e 10 2, 3, 4, 5, 10 e 11
c) Il numero 5 137 è divisibile per 3 e 11 11 4 e 11
5 Vero o falso?
a) Un numero primo non ha divisori.
b) Un numero primo ha solo due divisori.
c) Un numero che termina con la cifra 0 non può essere primo.
d) Tutti i numeri che terminano con la cifra 3 sono primi.
6 Indica con una crocetta la scomposizione in fattori primi corretta:
a) 100 = 4 ¯ 25 22 ¯ 52 4 ¯ 52
b) 420 = 6 ¯ 7 ¯ 10 2 ¯ 32 ¯ 7 22 ¯ 3 ¯ 5 ¯ 7
c) 600 = 22 ¯ 52 ¯ 6 23 ¯ 3 ¯ 52 23 ¯ 3 ¯ 53
7 Completa:
a) Il M.C.D. di due o più numeri è il .................. dei loro divisori comuni.
b) Il M.C.D. di due numeri di cui uno è ..................... dell’altro, è il minore dei due numeri.
c) Due numeri si dicono ............... tra loro se il loro M.C.D. è uguale a 1.

Classe I - ARITMETICA fila B Divisibilità – M.C.D. – m.c.m.
8 Calcola il M.C.D. dei numeri 420 e 2 200 mediante la scomposizione in fattori primi.
9 Vero o falso?
a) m.c.m.(9, 12) = 12
b) m.c.m.(15, 20) = 60
c) m.c.m.(3, 15) = 30
d) m.c.m.(8, 16) = 8
10 Calcola il m.c.m. tra i seguenti gruppi di numeri:

a) 15, 40, 60 b) 12, 15, 28

11 Su tre autostrade si vogliono costruire delle aree di sosta alla massima distanza l’una dall’altra, ma a
distanze uguali in ciascuna autostrada. Se i tre tratti autostradali sono lunghi rispettivamente 540 km,
900 km e 432 km, a che distanza l’una dall’altra saranno costruite le aree di sosta? Quante di queste
aree saranno costruite sul tratto più lungo?
12 Un grossista rifornisce tre negozi; nel primo passa ogni tre giorni, nel secondo ogni cinque e nel terzo
ogni sei. Se oggi li ha riforniti tutti e tre, tra quanto accadrà la stessa cosa?

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Le frazioni
1 Colora per ogni figura la parte relativa alla frazione indicata:
3 3 1
5 4 4
2 Scrivi l’unità frazionaria che si ottiene dividendo una grandezza in:
a) 3 parti uguali b) 8 parti uguali c) 12 parti uguali
3 Completa:
3
a) di 20 km sono uguali a ............. km.
5
2
b) di 15 kg di mele sono uguali a ............. di mele.
3
5
c) di 24 alunni sono uguali a .............
6
4 Disegna un segmento AB sapendo che i suoi 2 sono un segmento lungo 12 quadretti.
3
5 Vero o falso?
5
a) La frazione indica il quoziente tra i numeri 5 e 9.
9
5
b) La frazione non ha significato.
1
0
c) La frazione non ha significato.
3
0
d) La frazione è indeterminata.
0
6 Completa:
a) Se il numeratore di una frazione è minore del denominatore, la frazione si dice .............
b) Se il numeratore di una frazione è un multiplo del denominatore, la frazione si dice .............
c) Se il numeratore di una frazione è maggiore o uguale al denominatore, la frazione si dice .............

Classe I - ARITMETICA fila A Le frazioni
7 Indica con una crocetta la frazione equivalente a quella data:
3 6 15 15
a)
4 7 16 20
12 3 10 9
b)
8 4 6 6
2 6 8 6
c)
5 15 10 10
8 Riduci ai minimi termini le seguenti frazioni:
24 180 84
a) b) c)
15 630 126
9 Completa le seguenti uguaglianze:
3 K 20 K 15 K
a) = b) = c) =
8 24 12 9 40 16
10 Riduci al minimo comun denominatore le seguenti frazioni:
3 5 2 4 7
a) , b) , ,
4 6 5 3 6
11 Inserisci il simbolo di >, < o = tra le seguenti coppie di frazioni:
5 7 6 9
a) KKKK c) KKKK
8 8 10 15
7 5 5 4
b) KKKK d) KKKK
12 9 6 5

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Le frazioni
1 Colora per ognuna delle seguenti figure la parte relativa all’unità frazionaria indicata:
2 Scrivi la frazione che si ottiene dividendo una grandezza in:

a) 5 parti uguali e considerandone 2.
b) 9 parti uguali e considerandone 8.
c) 11 parti uguali e considerandone 3.
3 Dato un segmento AB lungo 24 quadretti, disegna i segmenti:

5
a) CD = di AB
6
3
b) EF = di AB
8
5
c) GH = di AB
12
4 Completa:
2
a) Se i di una somma sono uguali a 14 euro, la somma è di ...............
7
3
b) Se i delle pagine di un libro equivalgono a 60 pagine, il libro ha ............ pagine.
5
5
c) Se i delle mele contenute in una cassetta pesano 10 kg, la cassetta contiene ............ di mele.
6

Classe I - ARITMETICA fila B Le frazioni
5 Completa:
a) Una frazione è uguale a ......... se i suoi termini sono uguali.
b) Una frazione con il denominatore 1 è uguale al ...............
0
c) La frazione è ...............
0
5
d) La frazione ...............
0
6 Riferendoti alle frazioni

3 8 15 7 1 9 10 10
, , , , , , , , completa:
5 7 5 14 6 2 2 10
a) le frazioni proprie sono ........................
b) le frazioni improprie ma non apparenti sono .....................
c) le frazioni apparenti sono .....................
7 Inserisci il simbolo di = o ≠
15 5 12 10 16 4
a) KK c) KK e) KK
18 6 10 8 9 3
7 9 3 12 24 8
b) KK d) KK f) KK
9 11 7 28 18 6
8 Indica con una crocetta la riduzione ai minimi termini corretta:
36 12 9 3
a) =
24 8 6 2
90 5 9 45
b) =
144 8 14 72
48 16 4 16
c) =
180 60 15 45
9 Completa, quando è possibile, le seguenti uguaglianze:
3 KK 8 KK 15 KK
a) = b) = c) =
7 35 12 10 18 48
10 Riduci al minimo comune denominatore le seguenti frazioni:
7 3 7 5 7
a) , b) , ,
20 8 4 6 8
11 Vero o falso?
5 6 8 5
a) < c) >
7 7 5 8
6 4 12 12
b) > d) >
11 7 11 10

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Operazioni con le frazioni

1 Rispondi: ⎧3 6 ⎫
9
a) In generale, con quale simbolo si indica la classe di equivalenza ⎨ , , KK⎬ ?
b) Che cosa indica una classe di equivalenza? ⎩ 4 8 12 ⎭
c) Come viene indicato l’insieme dei numeri razionali positivi?
2 Riferendoti alla rappresentazione grafica, associa ai punti segnati sulla retta i seguenti numeri razionali:
2 1 3 5
, , ,
3 2 2 4
3
Esegui le seguenti operazioni tra frazioni:
3 7 8 5
a) + c) −
4 2 3 6
1 3 5 9 3 7 5
b) + + d) − + −
3 5 6 4 5 10 7
4 Scrivi le seguenti frazioni improprie come numeri misti:

8 17 20
a) b) c)
5 4 7
5 Esegui le seguenti moltiplicazioni:
3 7 7 2 1 27
a) × b) 5 × c) × ×
5 2 15 9 6 4
6 Vero o falso?
3 6 3 1 1
a) Il doppio di ¸ c) di sono uguali a
4 8 4 12 4
5 5 8 5 10
b) Il triplo di è d) di sono uguali a
9 3 3 4 3
Esegui le seguenti divisioni:
7
5 4 3 9
a) : b) 6 : c) :3
6 3 4 5
8 Vero o falso?
3 3 1 1
a) La metà di è c) La metà di è
4 2 2 4
6 2 6 5
b) La terza parte di è d) La terza parte di è
5 5 5 2
Classe I - ARITMETICA fila A Operazioni con le frazioni

⎛6⎞ ⎛1⎞
2 4
a) ⎜ ⎟ = KKK c) ⎜ ⎟ = KK K
⎝7⎠ ⎝3⎠
⎛2⎞ ⎛8⎞
3 0
b) ⎜ ⎟ = KKK d) ⎜ ⎟ = KK K
⎝5⎠ ⎝9⎠
10 Scrivi sotto forma di un’unica potenza:
⎡⎛ ⎞2 ⎛ ⎞⎤ ⎛ ⎞9
3
⎛5⎞ ⎛5⎞ ⎛5⎞ ⎛4⎞ ⎛4⎞
4 8 3 4 4
2 2 3
a) ⎜ ⎟ × ⎜ ⎟ : ⎜ ⎟ b) ⎜ ⎟ : ⎜ ⎟ c) ⎢⎜ ⎟ × ⎜ ⎟⎥ : ⎜ ⎟
⎝6⎠ ⎝6⎠ ⎝6⎠ ⎝5⎠ ⎝3⎠ ⎢⎝ 5 ⎠ ⎝ 5 ⎠⎥ ⎝ 10 ⎠
⎣ ⎦
11 Risolvi le seguenti espressioni:

⎛2 5 ⎞ ⎡ 4 ⎛ 5 1 ⎞⎤
a) ⎜ + 1 − ⎟ − ⎢ − ⎜ − ⎟⎥
⎝3 6 ⎠ ⎣ 5 ⎝ 8 2 ⎠⎦
⎡ 3 ⎛ 1 6 ⎞⎤ 4 ⎛ 4 1 1 1 ⎞
b) ⎢2 + : ⎜ × ⎟⎥ × +⎜ : − × ⎟
⎣ 4 ⎝ 2 5 ⎠⎦ 13 ⎝ 5 5 2 3 ⎠
⎧⎡ 3⎤ ⎫
1 ⎪⎢⎛ 1 1⎞ ⎛ 4 1⎞ ⎥ ⎛ 4 ⎞⎪ 2
2
c) − ⎨ ⎜1 − − ⎟ − ⎜ 2 − − ⎟ × ⎜ + 4 ⎟⎬ :
6 ⎪⎢⎝ 3 2⎠ ⎝ 3 2⎠ ⎥ ⎝5 ⎠⎪ 3
⎩⎣ ⎦ ⎭
12 Due azionisti si dividono l’utile di una società che ammonta a 36 000 euro, in modo che il primo abbia
7
della somma spettante al secondo. Quale somma riceve ciascuno dei due azionisti?
5
5
13 In una discoteca i ragazzi con meno di 18 anni sono degli altri. Sapendo che essi sono 48 in meno
8
rispetto ai maggiorenni, quante persone sono presenti nella discoteca?

MATEMATICA E MONDO REALE 42
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Operazioni con le frazioni

1 Completa:
⎧2 4 6 ⎫
a) La classe di equivalenza ⎨ , , , KK⎬ si può rappresentare in modo abbreviato con ...............
⎩ 5 10 15 ⎭
b) Ogni classe di equivalenza definisce un ........................
c) Con il simbolo Q+ si indica .....................
2 Riferendoti alla rappresentazione grafica, barra la casella di vero o falso:
3
a) Il punto A è l’immagine del numero
4
2
b) Il punto B è l’immagine del numero
4
1
c) Il punto C è l’immagine del numero
2
11
d) Il punto D è l’immagine del numero
4
17 2 2 16
a) = 3+ 5+ 1+
5 5 5 5
29 1 9 1
b) = 4+ 3+ 4+
7 4 7 7
15 1 3 3
c) = 4+ 3+ 3+
4 4 15 4
4 Determina la frazione complementare di ognuna delle seguenti frazioni:

3 5 7
a) b) c)
7 11 8
5 Esegui le seguenti operazioni tra frazioni:
5 1 20 14 5 3
a) + c) × e) :
6 4 7 15 4 2
5 5 13 21
b) − d) ×6 f) :3
8 6 8 5

Classe I - ARITMETICA fila B Operazioni con le frazioni

2 6
a) Il triplo di è 6 2
3 9
5 3 5 20 15
b) di sono uguali a
6 4 8 18 4
5 5 5 5
c) la metà di è
6 3 2 12
11 44 11 11
d) la quarta parte di è
12 48 48 3
7 Calcola i:
3 7 2 15 5 21
a) di b) di c) di
5 9 3 8 6 25
8 Inserisci il simbolo di = o ≠
4 2
⎛2⎞ ⎛ 16 ⎞ ⎛1⎞ 2 32 9
a) ⎜ ⎟ KK ⎜ ⎟ c) ⎜ ⎟ KK e) KK
⎝3⎠ ⎝ 81 ⎠ ⎝3⎠ 9 4 16
0 3 1
⎛5⎞ 5 ⎛2⎞ 8 ⎛4⎞ 4
b) ⎜ ⎟ KK d) ⎜ ⎟ KK f) ⎜ ⎟ KK
⎝6⎠ 6 ⎝3⎠ 27 ⎝5⎠ 5
9 Scrivi sotto forma di un’unica potenza:

4
⎛ 8 ⎞9 ⎛ 8 ⎞3 ⎛ 8 ⎞2 ⎛ 2 ⎞5 ⎛ 15 ⎞5 ⎡⎛ ⎞2 ⎤ ⎛ ⎞8
a) ⎜ ⎟ : ⎜ ⎟ × ⎜ ⎟ b) ⎜ ⎟ × ⎜ ⎟ c) ⎢⎜ 2 ⎟ ⎥ : ⎜ 6 ⎟
⎝5⎠ ⎝5⎠ ⎝5⎠ ⎝3⎠ ⎝ 8 ⎠ ⎢⎝ 3 ⎠ ⎥ ⎝ 5 ⎠
⎣ ⎦
10 Risolvi le seguenti espressioni:
⎡ 6 ⎛ 4 1 1 ⎞⎤ ⎛ 1 5⎞
a) ⎢ − ⎜ + − ⎟⎥ + ⎜ + 2 − ⎟
⎣ 5 ⎝ 5 4 2 ⎠⎦ ⎝ 3 4⎠
⎡⎛ 1 5 ⎞ 15 ⎛ 5 1 4 ⎞⎤ ⎛ 27 24 16 ⎞
b) ⎢⎜ : + 1⎟ × −⎜ − × ⎟⎥ + ⎜ − : ⎟
⎣⎝ 3 6 ⎠ 28 ⎝ 6 8 3 ⎠⎦ ⎝ 4 5 15 ⎠
⎧ ⎤ ⎫
⎛ 3 3 ⎞3 ⎛ 4 ⎞3 ⎪⎡⎛ 2
1 4⎞ ⎛ 5 3 ⎞ ⎛ 4 2 ⎞⎪
c) ⎜ + ⎟ × ⎜ ⎟ − ⎨⎢⎜1 + : ⎟ − ⎜3 × + ⎟⎥ × ⎜ − ⎟⎬
⎝2 8⎠ ⎝5⎠ ⎪⎩⎢⎣⎝ 3 9⎠ ⎝ 12 2 ⎠⎥ ⎝ 5 3 ⎠⎪
⎦ ⎭

11 In una sala cinematografica in una domenica invernale sono stati venduti 840 biglietti d’ingresso.
5
Sapendo che i biglietti ridotti sono risultati di quelli normali, quanti biglietti ridotti sono stati venduti?
7
12 In un negozio, sotto le feste natalizie, le bottiglie di spumante italiano vendute sono state 24 in rispetto
5
a quelle straniere. Sapendo che il numero di queste ultime è uguale a di quelle di spumante italiano,
9
quante bottiglie di ciascun tipo si sono vendute?

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe I - GEOMETRIA fila A
Sistema metrico decimale

1 Completa:
a) Si dice grandezza tutto ciò che si può .....................
b) Due grandezze si dicono omogenee se sono della .....................
c) Per misurare una grandezza occorre fissare .....................
2 Esprimi la lunghezza del segmento AB rispetto alle unità di misura CD, EF e GH:
a) AB = ....... CD b) AB = ....... EF c) AB = ....... GH

3 Completa:
a) Nel sistema metrico decimale la grandezza fondamentale è la .....................
b) Nel Sistema Internazionale di misura le grandezze fondamentali prese in considerazione sono ..........
c) Nel Sistema Internazionale di misura il kilogrammo è l’unità di misura della .....................
Completa le uguaglianze:
4 a) 3 m = .......... cm c) 324 cm = .......... dm
b) 40 km = 4 000 .......... d) 456 mm = 0,456 ..........
5 a) 52 m2 = .......... dm2 c) 4 850 cm2 = .......... dm2
2
b) 3,24 km = 3 240 000 .......... d) 324 mm2 = 0,0324 ..........
6 a) 1 a = .......... ca c) 5 824 m2 = .......... a
b) 10 a = .......... m2 d) 4 850 a = .......... ha
7 Vero o falso?
a) 3 m3 > 300 dm3 c) 1 m3 < 9 000 cm3
3 3
b) 2 000 dm = 2 m d) 45 dm3 < 450 000 cm3
8 Completa:
a) un litro equivale a ......... cl c) tre quarti di litro equivalgono a ......... ml
b) mezzo litro equivale a ......... dl d) un quarto di litro equivale a ......... ml
9 Completa:
a) 3 hg + ....... = 1 kg c) 7,3 dg + ....... = 1 g
b) 520 g + ....... = 1 kg d) 320 mg + ....... = 1 g
10 Esegui le operazioni:
a) 3 m + 54 cm = ....... dm c) 18 litri : 750 ml = .......
b) 10 m2 : 20 dm2 = .......
11 Calcola il peso di un oggetto di marmo (ps = 2,5) avente il volume di:
a) 3 cm3 b) 1 dm3 c) 400 mm3
12 Completa con il simbolo dell’unità di misura che ritieni più opportuna:
a) Il peso di un ragazzo è 45 .......... c) La lunghezza di un’automobile è 4,35 ..........
b) La larghezza di un tavolo è 80 .......... d) Il volume di una camera è 48 ..........

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe I - GEOMETRIA fila B
Sistema metrico decimale

1 Indica con una crocetta le grandezze omogenee:
capacità di una damigiana e capacità di un serbatoio. superficie di un lago e profondità del lago.
lunghezza di un tavolo e peso dello stesso tavolo. altezza di un monte e altezza di un albero.
2 In relazione alla figura completa:
a) AB = 6 ....... b) AB = 2 ....... c) AB = 3 ....... c) AB = 4 .......

3 Vero o falso?
a) Le grandezze fondamentali del sistema metrico decimale e del Sistema Internazionale
sono le stesse.
b) L’unità di misura fondamentale nel sistema metrico decimale è il metro.
c) Non si scrive il puntino dopo il simbolo dell’unità di misura.
4 Sapendo che la lunghezza di un segmento AB può essere espressa nel seguente modo 5,6 cm < AB
< 5,8cm, indica con una crocetta quali delle seguenti misure potrebbero indicare la misura del segmento AB
5,7 cm 5,5 cm 58 mm 57,5 mm
Completa:
5 a) 7 dm + .......... = 1 m b) 60 cm + .......... = 1 m c) 680 mm + .......... = 1 m
2 2 2
6 a) 520 m = 5,20 ....... b) 3600 cm = .......... m c) 0,48 m2 = 4 800 ..........
7 Inserisci il simbolo di uguale (=) o diverso (≠ ) tra le seguenti coppie di misure
a) 5,6 a ........ 56 m2 b) 0,75 ha ........ 7 500 m2 c) 40 000 m2 ........ 4 ha
8 Completa:
a) Il volume di 1 dm3 equivale alla capacità di 1 .......
b) Il volume di 1 m3 equivale alla capacità di ....... hl.
c) La capacità di 100 l equivale al volume di 0,1 ......
9 Esegui le seguenti operazioni:
a) 32 m : 80 cm = ...... b) 12 m ¯ 8 dm = ...... c) 60 m2 : 20 dm2 = ...... d) 1 hl : 50 cl = ......
10 Calcola: a) Il peso di un lingotto d’oro (ps = 19,5) con il volume di 10 dm3.
b) Il peso di una statua di marmo (ps = 2,5) con il volume di 50 dm3.
c) Il peso dell’alcool (ps = 0,8) contenuto in una bottiglia con la capacità di 750 ml.
11 Indica con una crocetta la stima più opportuna:
a) La superficie di una camera è: 100 cm2 12 m2 1000 m2
b) Il vino contenuto in una damigiana è: 18,52 l 10 hl 18 l
c) Il tempo impiegato per compiere una passeggiata di 1 km è:
10 ore 20 minuti 10 secondi

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Sistemi di misura non decimali

1 Vero o falso?
a) Nel sistema sessagesimale 60 unità di un certo ordine formano un’unità dell’ordine
immediatamente superiore.
b) L’unità di misura principale dell’ampiezza di un angolo è l’angolo retto.
c) L’ampiezza di 5° è uguale a 3 000″.
d) Per formare 1° ci vogliono 360″.
2 Inserisci il simbolo di maggiore (>), minore (<) o uguale (=):

a) 3h .......... 180m c) 7 200s .......... 2h
b) 450m .......... 7h d) 170m .......... 3h
3 Riconosci quali misure non sono espresse in forma normale:

a) 95° 25′ 48″ c) 40° 65′ 40″ e) 16h 60m
b) 120° 25″ d) 32h 24m f) 23h 24s
4 Riduci in forma normale le seguenti misure:

a) 90° 121′ 45″ c) 18h 120m 65s
b) 35° 59′ 80″ d) 26h 72m 110s
5 Riduci nell’unità di ordine minore:

a) 10° 20′ 30″ b) 1d 13h 42m
6 Esegui le seguenti operazioni, esprimendo il risultato in forma normale:

a) 80° 40′ 10″ + 13° 20′ 50″ c) 10h 25m + 7h 40m 18s
b) 90° – 43° 12′ 20″ d) 10h 3m – 6h 12m
7 Esegui le seguenti operazioni, esprimendo il risultato in forma normale:

a) (15° 21′ 12″) ¯ 7 c) (20° 42′ 16″) : 4
b) (3h 20m) ¯ 8 d) (12d 14h 20m) : 5

h m h m
8 Il Dottor Bianchi è partito da casa alle 7 35 ed è arrivato sul posto di lavoro alle 8 5 . Quanto tempo
ha impiegato per recarsi al lavoro?
9 In una corsa un maratoneta è partito alle 9h 59m. Se per compiere il percorso ha impiegato 35m 50s, a che
ora ha tagliato il traguardo?
10 Un corridore motociclista percorre 18 giri di un circuito in 46m 30s. Quanto tempo impiega per
percorrere un giro?

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Sistemi di misura non decimali

1 Completa:
a) Per misurare l’ampiezza degli angoli si usa il sistema .............................
b) Per misurare il tempo si usa un ...........................
c) Il grado è la trecentosessantesima parte dell’angolo ................
d) I sottomultipli del grado sono il ............... e il ................
Inserisci il simbolo di uguale (=) o diverso (≠ ) tra le seguenti coppie di misure:

2 a) 2° .......... 720′ c) 10′ .......... 600″
b) 5° .......... 300′ d) 3° .......... 10 800″
3 a) 2h .......... 120m c) 2d .......... 120h

b) 3h .......... 180s d) 3d .......... 72h
4 Riduci in forma normale le seguenti misure:

a) 5 400″ c) 810m
b) 22 505″ d) 6 560s
5 Inserisci il simbolo di uguale (=), maggiore (>) o minore (<) tra le seguenti coppie di misure di tempo:
a) 2h 10m .......... 180m c) 2d 20m .......... 2 900m
b) 5h 20s .......... 18 000s d) 2h 2m 5s .......... 7 205s
Esegui le seguenti operazioni esprimendo il risultato in forma normale:

6 a) 36° 45′ 12″ + 60° 20′ 40″ c) 2h 45s + 12h 50m 50s
b) 180° – 50° 20′ 39″ d) 23h 15m – 10h 8m 40s
7 a) (15° 25″) ¯ 6 c) (28° 45′ 20″) : 5

b) (12 3 20 ) ¯ 8
h m s
d) (15d 8h 12m) : 4

8 Un angolo misura 15° 28′ 32″ e un secondo angolo è il triplo. Quanto vale la loro somma?
9 Un autobus al mattino parte da Savona alle 10h 15m e arriva ad Alassio alle 11h 35m. Nel pomeriggio, lo
stesso autobus compie il viaggio inverso partendo da Alassio alle 15h 39m e arrivando a Savona alle 17h
2m. In quale dei due viaggi si impiega meno tempo e quanto?
10 Durante un rally automobilistico un concorrente percorre 5 giri di un circuito in 3h 46m.

Quanto tempo impiega per percorrere un giro?

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Enti geometrici fondamentali

1 Rispondi:
a) Quali sono gli enti geometrici fondamentali della geometria euclidea?
b) Quali sono le dimensioni di un parallelepipedo?
c) Quante dimensioni hanno le figure piane?
d) Qual è l’unica dimensione della retta?
2 In relazione alle figure, completa inserendo i vocaboli: aperta, chiusa, semplice, intrecciata:
a) la linea a è una linea ....................... e .......................

b) la linea b è una linea ....................... e .......................
c) la linea c è una linea ....................... e .......................
d) la linea d è una linea ....................... e .......................
3 Rispondi:
a) Quante rette passano per un punto? E per due punti?
b) Quanti piani passano per una retta?
c) Quanti piani passano per due rette incidenti?
4 In relazione alla figura, completa:
La retta r viene divisa dai punti A e B in ............. parti, una ............. di origine A, un ............. AB e una
semiretta di origine .............
5 Disegna:
a) due segmenti AB e CD adiacenti;
b) due segmenti AB e CD con un punto in comune, ma non consecutivi;
c) due segmenti AB e CD appartenenti alla stessa retta, ma non adiacenti.
6 Dati i due segmenti AB e CD costruisci:
a) il segmento somma AB + CD
b) il segmento differenza CD – AB

Classe I - GEOMETRIA fila A Enti geometrici fondamentali
7 Dato il segmento AB costruisci il suo multiplo CD secondo il numero 4:
8 Considera i segmenti della figura e inserisci i simboli di >, < o =:

a) AB ................. CD
b) CD ................. GH
c) CD ................. EF
d) GH ................. AB
9 Considera la figura dove AB e BC sono due segmenti adiacenti e congruenti e M è il punto medio di AB.
Inserisci il simbolo di uguale (=) o diverso (≠ ):
a) AB ............... 2 AM c) BC ............... 2 MB
b) AC ............... 3 AM d) AC ............... 4 MB
10 Calcola la lunghezza dei due segmenti AB e CD in ciascuno dei seguenti casi:
a) AB + CD = 24 cm, AB = 3 CD
b) AB – CD = 20 cm, AB = 6 CD
c) AB + CD = 34 cm, AB = 5 CD + 4 cm
d) AB + CD = 48 cm, AB – CD = 4 cm

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Enti geometrici fondamentali

1 Vero o falso?
a) La geometria si occupa di tutte le caratteristiche di un oggetto.
b) Il punto è uno degli enti fondamentali della geometria.
c) Un punto si indica con una lettera minuscola.
d) Le lettere minuscole si usano per indicare una linea.
2 Disegna:
a) una linea a chiusa e semplice;
b) una linea b chiusa e intrecciata;
c) una linea c aperta e intrecciata;
d) una linea d aperta e semplice.
3 Completa:
a) Per un punto passano ........... rette.
b) Per tre punti non appartenenti ad una stessa retta passa ......... piano.
c) Per due rette incidenti passa ......... piano.
4 Considera la figura e barra la casella di vero o falso:
a) Il punto A divide la retta r in due semirette opposte.

b) I segmenti AB e CD sono adiacenti.
c) I segmenti AB e CD sono consecutivi.
d) Il punto B appartiene al segmento AD.
Osserva la figura e completa:
5
5 a)La linea è una spezzata chiusa o ...............
b) I segmenti AB, BC, CD, DE, EA si dicono .............. della spezzata.
c) I punti A, B, C, D, E sono i .............. della spezzata.
6
a) CD = ..... AB
b) AB = ..... CD
c) AB + CD = ..... AB
d) CD – AB = .....

Classe I - GEOMETRIA fila B Enti geometrici fondamentali
7 Dato il segmento AB, costruisci i segmenti indicati:
a) CD = 2 AB b) EF = 3 AB c) GH = 2 CD
8 In relazione alla figura, dove AB e BC sono due segmenti con BC = 2 AB e M e N i loro punti medi,
inserisci il simbolo di uguale (=) o diverso (≠):
a) BC ..... 2 NC c) AC ..... 3 NC
b) AB ..... BN d) AC ..... 4 AM
9 Costruisci con riga e compasso il punto medio del segmento AB:

a) Se AB = 2 CD, allora AB + CD = 3 CD 3 AB 4 CD
b Se AB = 6 CD, allora AB – CD = 7 CD 5 CD CD
c) Se CD = 5 AB, allora AB + CD = 6 CD 4 CD 6 AB
11 Calcola la lunghezza dei due segmenti AB e CD in ciascuno dei seguenti casi:

a) AB + CD = 48 cm, AB = 7 CD
b) AB + CD = 35 cm, AB = 2 CD + 2 cm
c) AB – CD = 12 cm, AB = 5 CD

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Gli angoli
1 In relazione alla figura, rispondi:
a) Quanti angoli individuano le due semirette OA e OB?
b) Come viene chiamato l’angolo che contiene i prolun-
gamenti dei suoi lati?
^B ?
c) Quale angolo viene indicato con AO
d) Quali sono i lati dell’angolo AO^B ?
2 Con riferimento alla figura, sostituisci ai puntini “appartiene” o “non appartiene”:

a) ^B ;
Il punto A ....................... all’angolo AO
b) ^B ;
Il punto C ....................... all’angolo AO
c) Il punto C ....................... all’angolo AO^B ;
d) Il punto D ....................... all’angolo AO^B .
3 Vero o falso? L’angolo formato dalle due lancette di un orologio quando esse segnano:
a) le 9 è un angolo retto c) le 13 e 20 è un angolo piatto
b) le 9 e 15 è un angolo piatto d) le 16 e 5 è un angolo retto
4 In relazione alla figura sbarra la casella di vero o falso:

a) ^ B e BO^ C sono consecutivi.
Gli angoli AO
b) ^ B e C O^ D sono adiacenti.
Gli angoli AO
c) ^ B e BO^ D sono adiacenti.
Gli angoli AO
d) ^ C e C O^ D sono consecutivi.
Gli angoli BO
5 Con riferimento alla figura completa:

a) ^C
AO + CO^ D = ........
b) ^C
BO + CO^ D = ........
c) ^C
AO ^ B = ........
– AO
d) ^D
AO – CO^ D = ........
^ e B^ in ciascuno dei seguenti casi:

6 Calcola l’ampiezza dei due angoli A
^ + B^ = 108°
a) A ^ = 3 B^
A ^ – B^ = 30°
b) A ^ = 4 B^
A

Classe I - GEOMETRIA fila A Gli angoli
^
7 Sapendo che la semiretta OC è la bisettrice dell’angolo AO B , completa:
^ C ........ C O^ B
a) AO
^ B ........ C O^ B
b) AO
^ B ........ AO^ C
c) AO
8 Vero o falso?
a) Se due angoli sono complementari, sono sempre acuti.
b) Due angoli acuti possono essere supplementari.
c) Due angoli ottusi possono essere supplementari.
d) Se due angoli non congruenti sono supplementari, un angolo è acuto e l’altro ottuso.
9 Calcola l’ampiezza dell’angolo α in ciascuno dei seguenti casi:
a) α = ...........
b) α = ...........
c) α = ...........
d) α = ...........
10 Calcola l’ampiezza di un angolo sapendo che il suo complementare misura 35°.
11 Due angoli sono supplementari e uno di essi misura 80° 15′ 24″. Quanto misura l’altro angolo?
12 Determina l’ampiezza di due angoli sapendo che sono esplementari e che uno di essi è il triplo dell’altro.

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Gli angoli
1 Indica con una crocetta i modi corretti di scrivere in simboli l’angolo rappresentato in figura:
a^
bO ^B
aO O a^ b
^O ^B ∨
AB AO AO B
^ ^b ∨
O aO O
2 Con riferimento alla figura, completa:

a) Il punto C appartiene all’angolo .......................
b) Il punto D appartiene all’angolo ......................
c) Il punto E appartiene all’angolo ......................
d) I punti A e B appartengono agli angoli ......................
3 In relazione alla figura completa, indicando in simboli l’angolo richiesto:
a) L’angolo retto è l’angolo .....................

b) L’angolo piatto è l’angolo .................
c) L’angolo nullo è l’angolo ..................
d) L’angolo giro è l’angolo .....................
^ B e BO^ C sono ......................
a) Gli angoli AO
^ C e C O^ D sono .....................
b) Gli angoli BO
^ D e ............. sono adiacenti.
c) Gli angoli C O

Classe I - GEOMETRIA fila B Gli angoli
5 Con riferimento alla figura, sbarra la casella di vero o falso:

^ B + C O^ D = AO^ D
a) AO
^ C + C O^ D = B O^ D
b) BO
^ C + C O^ D = AO^ D
c) AO
^ D – C O^ D = AO^ B
d) AO
^
e) AO C – AO^ B = BO^ C
6 Vero o falso?
^ = 5 B^ , allora A^ + B^ = 6 B^
a) Se A ^ = 3 A^ , allora B^ – A^ = A^
c) Se B
^ = 2 B^ , allora A^ – B^ = B^
b) Se A ^ = 6 A^ , allora B^ + A^ = 2 B^
d) Se B
^ B , completa:
7 Sapendo che OC è la bisettrice dell’angolo AO
^ B = 84°
a) Se A O ^ B = ..................
CO
^
b) Se AO C = 36° ^ B = ..............
CO
c) Se C O^ B = 40° ^ B = ................
AO
8 Completa:
a) La somma di due angoli complementari è un angolo ...................................
b) Il supplementare di un angolo ottuso è un angolo ...................................
c) La somma di due angoli esplementari è un angolo ...................................
d) Il supplementare di un angolo retto è un angolo ...................................
9 L’ampiezza:
a) del complementare di un angolo di 40° è ...................................
b) del supplementare di un angolo di 70° è ...................................
c) dell’esplementare di un angolo di 130° è ...................................
d) del complementare di un angolo di 40° 359 è ...................................
^ B = ..................
a) A O
b) DO^ A = ..................
^ D = ..................
c) C O

11 Calcola l’ampiezza di un angolo sapendo che il suo complementare misura 35° 40´ 12˝.
12 Due angoli adiacenti sono uno il doppio dell’altro. Calcola l’ampiezza dei due angoli e l’ampiezza
dell’angolo formato dalle loro bisettrici.

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Rette perpendicolari e rette parallele

1 Osserva la figura e completa:
a) Le rette s, t e v passano per il punto ...........
b) Le rette s, t e v sono ........... alla retta r, rispettivamente nei
punti B, ........... e ...........
c) La retta ........... è perpendicolare alla retta r.
d) Il punto C si dice ........... della perpendicolare condotta da A
alla retta r.
e) Il segmento AC è la ........... del punto A dalla retta r.
2 Dopo aver tracciato le distanze del punto P dalle rette r e s, completa:
a) La distanza del punto P dalla retta r misura ...........

b) La distanza del punto P dalla retta s misura ...........
3 In relazione alla figura sbarra la casella di vero o falso:
a) Il segmento CD è la proiezione del segmento AB sulla retta r.

b) La proiezione del segmento EF sulla retta r è il punto H.
c) Il punto N è la proiezione del segmento LM sulla retta r.
4 Completa:
a) L’asse di un segmento passa per il punto ............. del segmento.
b) L’asse di un segmento è ............. al segmento.
c) Tutti i punti dell’asse di un segmento sono ............. dagli estremi del segmento.
5 Sapendo che la retta r è l’asse del segmento AB, inserisci i simboli di >, < o =:
a) PA ........ PB;
b) HB ........ AB;
c) PA ........ PH;
d) AB ........ 2HB;
e) AH ........ HB

Classe I - GEOMETRIA fila A Rette perpendicolari e rette parallele
6 In relazione alla figura, barra la casella di vero o falso:
a) Le rette s e t sono incidenti nel punto P.

b) La retta t è parallela alla retta r.
c) La retta s è parallela alla retta r.
d) La retta s è l’unica retta passante per il punto P parallela alla retta r.
7 Vero o falso?
a) Se due rette r e s sono entrambe perpendicolari alla retta t, sono perpendicolari tra loro.
b) Se due rette r e s sono entrambe perpendicolari alla retta t, sono parallele tra loro.
c) Se due rette r e s sono entrambe parallele ad una retta t, sono perpendicolari tra loro.
8 Considera le rette parallele r e s tagliate dalla trasversale t e completa:
a) Gli angoli alterni interni ^ 3 e .........., ^

4 e
.......... , sono ..........
b) Gli angoli corrispondenti ^ 1 e .........., ^
2e
^ ^
.........., 3 e .........., 4 e .........., sono ..........
c) Gli angoli ^3e ^ 5e ^ 4 e ^
6 si dicono ..........
interni e sono ..........
9 Determina l’ampiezza di α :
a) α = ...........
b) α = ...........
10 Utilizzando riga e compasso dividi il segmento AB in quattro parti congruenti:

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Rette perpendicolari e rette parallele

a) Le rette r e t sono .................... e in simboli si scrive r ..... t.

b) La lunghezza del segmento AH si chiama ................. del punto A
dalla retta r.
c) Il piede della perpendicolare condotta da A alla retta r è il punto .......
d) Il segmento AC si dice ................... rispetto alla retta r.
2 Disegna in ognuno dei seguenti casi la distanza PH del punto P dalla retta r.
a) b) c)
3 Costruisci la proiezione A′B′ del segmento AB sulla retta r in ciascuno dei seguenti casi.
a) c) e)
b) d) f)
4 Sapendo che la retta r è l’asse del segmento AB, indica con una crocetta le uguaglianze corrette:
r AB CA = DA DA = DB
AM = MB CM = MB AE = EB

Classe I - GEOMETRIA fila B Rette perpendicolari e rette parallele
5 Sapendo che r e s sono gli assi dei due segmenti AB e BC, sostituisci ai puntini il simbolo di uguale (=)
o diverso (≠):
a) PA ..... PB
b) MB ..... NC
c) PB ...... PC
d) PA ...... PC
a) Le rette s, t, v passano per il punto ...........

b) Le rette t e v sono ...................... alla retta r
rispettivamente nei punti ...... e .....
c) La retta s non ha ....................... con la retta r.
d) Le rette r e s sono ................... e in simboli si
scrive r ...... s.
7 Rispondi:
a) Che cosa hanno in comune le infinite rette di un piano parallele ad una retta r?
b) Cosa costituiscono le infinite rette di un piano parallele ad una retta r?
c) Per un punto esterno ad una retta quante rette ad essa parallele puoi disegnare?
a) Gli angoli ^3 e ^6 si dicono ........................
b) Gli angoli ^1 e ^8 si dicono ........................
c) Gli angoli ^1 e ^5 si dicono ........................
d) Gli angoli ^4 e ^6 si dicono ........................
e) Gli angoli ^1 e ^7 si dicono ........................
9 Conoscendo le ampiezze di due degli otto angoli formati da due rette tagliate da una trasversale, indica
con una crocetta il completamento corretto:
a) ^
1 = 110° ^8 = 110° le rette sono parallele le rette non sono parallele
^
b) 4 = 95° ^5 = 105° le rette sono parallele le rette non sono parallele
^
c) 3 = 60° ^5 = 120° le rette sono parallele le rette non sono parallele
10 Completa la costruzione per dividere il segmento AB
in tre parti congruenti:

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
I poligoni – I triangoli
1 Considera la figura e completa:
a) Il poligono ha ........... lati e si chiama ...........
b) I lati BC e CD si dicono ...........
c) Due vertici si dicono consecutivi se ........... allo stesso lato.
d) Il segmento AD è una ...........
2 Riconosci quali tra i seguenti gruppi di numeri possono essere le misure dei lati di un poligono di
cinque lati:
a) 3, 8, 5, 3, 15 c) 5, 28, 2, 4, 16
b) 18, 3, 5, 5, 5 d) 4, 20, 6, 6, 6
3 Completa:
a) Un poligono equiangolo ha tutti gli .....................
b) Un poligono equilatero ha tutti i .....................
c) Un poligono equiangolo ed equilatero si dice .....................
d) Se il perimetro di un pentagono regolare è di 60 cm, il suo lato misura .....................
4 Considera il triangolo della figura e completa:

a) Gli angoli adiacenti al lato AB sono ........... e ...........
b) Il vertice opposto al lato BC è ...........
c) L’angolo C ^ è opposto al lato ...........
5 Determina l’ampiezza dell’angolo α :
α = .......... α = .......... α = ..........

Classe I - GEOMETRIA fila A I Poligoni – I Triangoli
6 In ciascuno dei seguenti casi classifica il triangolo rispetto agli angoli:

^ = 60°,
a) A ^ = 30°
B il triangolo è ....................
^ = 50°,
b) A ^ = 60°
B il triangolo è ....................
^ = 30°,
c) A ^ = 20°
B il triangolo è ....................
7 Un triangolo isoscele ha il perimetro di 42 cm e la base lunga 18 cm; qual è la lunghezza di ciascun lato
obliquo?
8 Calcola le misure dei lati di un triangolo isoscele, sapendo che il perimetro è 56 cm e che la lunghezza
di ciascun lato obliquo è il triplo della lunghezza della base.
9 Completa:
a) Il punto di incontro delle tre altezze di un triangolo si chiama .............................
b) Il baricentro è il punto di incontro delle tre .............................. di un triangolo.
c) Il circocentro è il punto di incontro dei tre .............................. di un triangolo.
d) Il punto di incontro delle tre bisettrici di un triangolo si chiama ..............................
10 Per ciascun triangolo ABC indica l’altezza relativa al lato AB:
.......... .......... ..........

^ , determina l’ampiezza dell’angolo α :
11 Sapendo che CL è la bisettrice dell’angolo C
α = .......... α = .......... α = ..........
12 Vero o falso?
a) Ogni angolo di un triangolo equilatero misura 60°.
b) In un triangolo isoscele se un angolo alla base misura 50°, l’ampiezza dell’angolo
al vertice è 40°.
c) Il triangolo rettangolo con un angolo acuto di 45° è un triangolo scaleno.
d) Un triangolo rettangolo con i cateti congruenti ha gli angoli acuti di 45°.
13 In quali casi, in base ai dati forniti, puoi stabilire se i due triangoli ABC e A′B′C′ sono congruenti?
a) AB = 5 cm, BC = 8 cm, ^ = 50°
B c) AB = 6 cm, ^ = 40°,
A ^ = 55°
B
A′B′ = 5 cm, B′C′ = 8 cm, ^ ′ = 50°
B A′B′ = 6 cm, ^ ′ = 40°,
A ^
B ′ = 55°
b) AB = 8 cm, ^ = 24°,
C BC = 5 cm ^ = 60°,
d) A ^ = 40°,
B ^ = 80°
C
A′B′ = 8 cm, ^ ′ = 24°,
C B′C′ = 5 cm ^
A ′ = 60°, ^ ′ = 40°,
B ^ ′ = 80°
C

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
I poligoni – I triangoli
1 Considera la figura e rispondi:
a) Quanti lati ha il poligono?

b) Come si chiama il poligono?
c) Quali sono i vertici consecutivi al vertice A?
d) Quali sono le diagonali che escono dal vertice B?
2 Se n è il numero dei lati di un poligono, indica con una crocetta qual è la somma degli angoli interni:
a) n = 5 180° 360° 540° c) n = 7 1 260° 900° 1 800°
b) n = 4 360° 540° 180° d) n = 12 1 800° 2 160° 1 080°
3 Completa:
a) Un poligono con tutti i lati congruenti si dice .....................
b) Un poligono con tutti gli angoli congruenti si dice ......................
c) Un poligono si dice regolare se è ....................... ed ........................
d) Se il lato di un esagono regolare misura 8 cm, il suo perimetro è ....... cm.
4 Considera il triangolo della figura e rispondi:
a) Qual è il lato opposto al vertice A?

b) Quali sono gli angoli adiacenti al lato AB?
c) Qual è l’angolo opposto al lato CA?
5 Indica con una crocetta quali tra i seguenti gruppi di numeri possono essere le misure dei lati di un
triangolo:
4 cm, 7 cm, 10 cm 2 cm, 6 cm, 9 cm
12,5 cm, 13 cm, 24 cm 6 cm, 12 cm, 6 cm
^ , B^ , C^ gli angoli interni di un triangolo, sbarra la casella di vero o falso
6 Indicati con A
a) Se A^ = 70° e B
^ = 20° il triangolo è rettangolo
b) ^
Se A = 80° e C^ = 40° il triangolo è acutangolo
c) ^ = 30° e C^ = 80°
Se B il triangolo è ottusangolo
d) Se A^ = 40° e B
^ = 30° il triangolo è ottusangolo
7 In ciascuno dei seguenti casi classifica il triangolo rispetto ai lati:
a) 2p = 40 cm AB = 12 cm BC = 14 cm il triangolo è ......................
b) 2p = 54 cm AB = 18 cm BC = CA il triangolo è ......................
c) 2p = 52 cm AB = 16 cm BC = 20 cm il triangolo è ......................
d) 2p = 65 cm AB = 23 cm BC = 12 cm il triangolo è ......................

Classe I - GEOMETRIA fila B I Poligoni – I Triangoli
8 Considera il triangolo rettangolo della figura e rispondi:
a) Quali sono i cateti?

b) Qual è l’ipotenusa?
^ misura 60°, qual è l’ampiezza dell’angolo C^ ?
c) Se l’angolo B
9 Risolvi il seguente problema:

Qual è la lunghezza della base di un triangolo isoscele se il perimetro è 68 cm e ciascun lato obliquo
misura 23 cm?
10 Rispondi:
a) Che cos’è l’ortocentro di un triangolo?
b) In quali triangoli l’ortocentro è esterno?
c) Nei triangoli rettangoli dove si trova l’ortocentro?
d) In quale triangolo i punti notevoli coincidono?
11 Determina l’ampiezza dell’angolo α in ciascuno dei seguenti triangoli isosceli:
α = ..........
α = ..........
α = ..........
12 Per ciascuno dei seguenti triangoli rettangoli, indica con una crocetta l’uguaglianza corretta:
a) b)
1
AB = BC AB = CA
2
AB = CA BC = 2CA
BC = 2 AB BC = 2 AB
13 Vero o falso?
a) Due triangoli equilateri sono sempre congruenti.
b) Due triangoli equilateri aventi lo stesso perimetro sono sempre congruenti.
c) Due triangoli isosceli aventi i lati obliqui e gli angoli al vertice congruenti sono congruenti.
d) Due triangoli isosceli aventi le basi e gli angoli al vertice congruenti sono congruenti.

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
I quadrilateri
1 Completa:
a) Un quadrilatero ha ................. diagonali.
b) Una diagonale divide un quadrilatero in .................
c) La somma degli angoli interni di un quadrilatero è .................
d) Il quadrilatero avente due lati opposti paralleli si chiama .................
2 Rispondi:
a) Come si chiama la distanza tra le basi di un trapezio?
b) Come si chiama il trapezio con due angoli retti?
c) Come sono i lati obliqui di un trapezio isoscele?
3 Per ognuno dei seguenti trapezi determina l’ampiezza degli angoli mancati:
^ = ...............
B ^ = ...............
C ^ = ...............
C
^ = ...............
D ^ = ...............
D ^ = ...............
D
4 Un trapezio isoscele ha il perimetro di 120 cm, ciascun lato obliquo lungo 35 cm e la base minore 15
cm. Qual è la lunghezza della base maggiore?
5 Un trapezio rettangolo ha il perimetro di 56 cm, l’altezza lunga 12 cm, la base minore 10 cm e la
differenza della basi 9 cm. Qual è la lunghezza del lato obliquo?
6 Completa:
a) Il parallelogramma è un quadrilatero con i lati opposti .................
b) Il parallelogramma con i quattro angoli congruenti si chiama .................
c) Il parallelogramma con i quattro lati congruenti si chiama .................
d) Il quadrato è un parallelogramma con i ................. e gli ................. congruenti.
7 Considera il parallelogramma della figura e completa:
a) A^ = ...............
b) AB = ...............
c) AO = ...............
d) DO = ...............
8 Vero o falso?
a) Le diagonali di un rettangolo sono congruenti.
b) Le diagonali di un rombo sono congruenti.
c) Le diagonali di un rombo sono perpendicolari.
d) Le diagonali di un quadrato sono perpendicolari.

Classe I - GEOMETRIA fila A I quadrilateri
9 Dati Incognite
ABCD parallelogramma B^ = .......
A^ = 40° C^ = .......
D^ = .......
10 Dati Incognita
ABCD rettangolo BC = .......
2p = 68 cm
AB = 21 cm
11 Dati Incognite
ABCD rettangolo AB = .......
2p = 96 cm BC = .......
AB = 3BC
12 Dati Incognite
ABCD rombo A^ = .......
D A^C = 50° B^ = .......
C^ = .......
D ^ = .......
13 Calcola la lunghezza del lato di un quadrato isoperimetrico al rettangolo avente le dimensioni lunghe
rispettivamente 12 cm e 6 cm.

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
I quadrilateri
1 Considera il quadrilatero della figura e completa:
a) I vertici A e C sono .......................

b) Il lato opposto al lato AB è .......................
c) La somma degli angoli interni è .......................
d) Le diagonali sono ....... e .........
2 Considera il trapezio della figura e completa:
a) Il trapezio è .......................
b) Il lato DA è anche .................... del trapezio.
c) HB è la proiezione del ...................................
d) HB è uguale alla ............... delle basi.
3 Completa:
a) Il trapezio con un lato perpendicolare alle basi è un trapezio ......................
b) Il trapezio con i lati obliqui congruenti è un trapezio ......................
c) Il trapezio che ha le diagonali congruenti è un trapezio ......................
d) Il trapezio che ha due angoli retti è un trapezio ......................

4 Dati Incognita
DA ' AB 2p = .......
AB = 46 cm
HB = 21 cm
BC = 35 cm
DA = 28 cm
5 In un trapezio isoscele il perimetro è 68 cm, la base maggiore è lunga 28 cm e la proiezione di un lato

obliquo sulla base maggiore misura 9 cm. Calcola la lunghezza di ciascun lato obliquo.
6 In relazione al parallelogramma della figura inserisci il simbolo di uguale (=) o diverso (≠)
^ ....... B^
a) A c) BC ....... DA e) AO ....... BO
^ ....... D^
b) B d) AB ....... CD f) AO ....... OC

Classe I - GEOMETRIA fila B I quadrilateri
7 Vero o falso?
a) Un parallelogramma con i lati congruenti è un rombo.
b) Un parallelogramma con le diagonali congruenti è sempre un quadrato.
c) Un rettangolo con i lati congruenti è un quadrato.
d) Un rombo con le diagonali congruenti è un quadrato.
8 Considera il rombo della figura e completa:
a) I lati sono .................

b) Le diagonali sono .........................
c) Il triangolo ABO è un triangolo ....................
d) AH è l’altezza relativa al ..................
Risolvi i seguenti problemi

9 Dati Incognita
ABCD parallelogramma BC = .......
2p = 84 cm
AB = 27 cm
10 Dati Incognite
ABCD rettangolo AB = .......
2p = 120 cm BC = .......
AB = 4 BC
11 Un triangolo equilatero ed un rombo hanno lo stesso perimetro. Sapendo che il lato del triangolo misura
16 cm, calcola la misura del lato del rombo.
12 Il lato di un quadrato misura 15 cm. Calcola la lunghezza della base di un rettangolo isoperimetrico al
quadrato, avente l’altezza lunga 8 cm.

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe I –TEST CONCLUSIVO

1 Se A e B sono rispettivamente l’insieme dei vini italiani e l’insieme dei vini bianchi presenti in un
supermercato, quale dei seguenti insiemi è rappresentato dalla parte colorata della figura?
a) Insieme dei vini rossi italiani.

b) Insieme dei vini bianchi francesi.
c) Insieme dei vini bianchi italiani.
d) Insieme dei vini stranieri.
2 Quale numero corrisponde a 230 centesimi?

a) 0,23 c) 23,00
b) 2,3 d) 0,230
3 Quale delle seguenti uguaglianze è vera?

a) 8 – 5 – 2 = 8 – (5 – 2)
b) 18 : 6 : 3 = 18 : (6 : 3)
c) 15 ¯ 4 : 2 = 15 ¯ (4 : 2)
d) 3 + 15 : 3 = (3 + 15) : 3
4 Se si pone = =10 000, quale sarà l’ideogramma corrispondente alla tabella seguente, relativa al numero
degli abitanti di tre cittadine A, B e C?
Città n° di abitanti
A 20 375
B 39 850
C 40 051
5 Data l’espressione
(5 + 2)2 – 32 – 22 + 24 : 8 ¯ 3
qual è il modo corretto di procedere per risolverla?
a) 52 + 22 – 9 – 4 + 3 ¯ 3
b) 72 – 12 + 3 ¯ 3
c) 72 – 9 – 4 + 24 : 24
d) 72 – 9 – 4 + 3 ¯ 3
6
6 Quale dei seguenti numeri ha lo stesso ordine di grandezza del numero 5,86 ¯ 10 ?
a) 303 000 c) 35 125 000
b) 85 100 000 d) 4 800 000

Classe I – TEST CONCLUSIVO
7 Dalla casa di Mario si vedono due semafori. Il ragazzo ha osservato che il semaforo A diventa verde
ogni 60 secondi, mentre il semaforo B diventa verde ogni 70 secondi. Se a mezzogiorno di oggi sono
entrambi verdi, a che ora diventeranno di nuovo verdi contemporaneamente?
a) Alle 12h 7m c) Alle 12h 7s
h
b) Alle 19 d) Alle 16h 2m
3
8 In relazione alla seguente rappresentazione grafica, qual è il punto corrispondente alla frazione ?
h
a) Il punto D b) Il punto A c) Il punto C d) Il punto B
9 Quale delle seguenti affermazioni è vera?

7 7 5 5
a) La metà di è c) La metà di è
12 6 24 48
5 15 21 7
b) Il triplo di è d) La terza parte di è
8 24 9 3
3
10 Qual è il valore di
7?
7
3
9 9 3
a) 1 b) c) d)
49 7 49
11 In una fattoria ci sono 900 ettari di terreno. Attualmente 2

di essi sono coltivati a grano. Volendo
5
4
incrementare la sua produzione si decide di coltivare a grano del terreno. Quanti ettari di terreno in
9
più si dovranno utilizzare?
a) 40 ettari c) 360 ettari
b) 400 ettari d) 720 ettari
Scrivi il procedimento che hai seguito:
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................
12 Una caraffa contiene 3 , di succo d’arancia. Quanti bicchieri da 150 ml possono essere riempiti?
a) 20 b) 2 c) 200 d) 18
h m
13 Un treno ha coperto la distanza che separa le città A e B in 1 20 mentre il viaggio di ritorno è stato
percorso in 80m. Quale delle seguenti affermazioni riguardanti la sua velocità media è vera?
a) La sua velocità media è stata maggiore all’andata.
b) La sua velocità media è stata maggiore nel ritorno perché ha impiegato meno tempo.
c) Non si possono confrontare le due velocità perché il percorso è diverso.
d) La velocità media è la stessa perché i tempi di percorrenza sono uguali.

^
14 In relazione alla figura, qual è l’ampiezza dell’angolo B del triangolo ABC?
a) 62° b) 60 c) 30° d) 58°
^?
15 Sapendo che il triangolo della figura ha i lati BC e CA congruenti, qual è l’ampiezza dell’angolo C
a) 70° b) 110° c) 55° d) 72°30’
^, B^, C^ del quadrilatero ABCD della figura?

16 Sapendo che r // v e s // t , qual è l’ampiezza degli angoli A
a) A^ = 126° ^
B = 54° C^ = 126°
b) A^ = 54° ^
B = 54° C^ = 54°
c) A^ = 54° ^
B = 126° C^ = 126°
d) A^ = 126° ^
B = 30° C^ = 150°

17 Qual è il perimetro della figura?
a) 61 cm b) 64 cm c) 68 cm d) 70 cm
^
18 Qual è l’ampiezza dell’angolo A del pentagono della figura?
a) 120° b) 100° c) 150° d) 90°

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe II - ARITMETICA fila A
Frazioni e numeri decimali

1 Dato il numero 3,5131313... completa:
a) La parte intera del numero è ....................
b) La parte decimale del numero è ....................
c) Il numero dato è un numero decimale ....................
d) Il numero si può scrivere nella forma ....................
2 Inserisci il simbolo di > o < tra le seguenti coppie di numeri:

a) 2,52 ……… 2,5 b) 13,34 ………… 13, 35 c) 2,85 ……… 2,85
3 Vero o falso?
a) Una frazione con denominatore 10 è una frazione decimale.
b) Tutte le frazioni aventi per denominatore una potenza di 10 sono frazioni decimali.
c) Tutte le frazioni aventi per denominatore un multiplo di 10 sono frazioni decimali.
4 Trasforma le seguenti frazioni decimali nei corrispondenti numeri decimali:

37 3 475 5750
a) b) c) d)
10 100 100 1000
5 Indica con una crocetta le frazioni che si possono trasformare in frazioni decimali equivalenti:
7 5 55
50 6 22
3 13 25
250 40 9
6 Indica con una crocetta il numero decimale cui dà origine una frazione ordinaria, ridotta ai minimi
termini, avente per denominatore:
a) 30 n° decimale finito n° decimale periodo semplice n° decimale periodo misto
b) 80 n° decimale finito n° decimale periodo semplice n° decimale periodo misto
c) 33 n° decimale finito n° decimale periodo semplice n° decimale periodo misto
d) 75 n° decimale finito n° decimale periodo semplice n° decimale periodo misto
7 Scrivi la frazione generatrice dei seguenti numeri decimali:

a) 3,55 b) 1,15 c) 3,24

a) 0,2 + 0,5 b) 3,5 – 1,02 c) 1,5 : 0,6

a) 0,15 ¯ ( 0,56 – 0,3 ) : 0,7 b) [(0,15 + 0,6 ) : 0,46 + 1,35 ¯ 0,5 ] : 2,5
10 Scrivi il valore arrotondato al centesimo di ciascuno dei seguenti numeri:

a) 2,256 ............... c) 3,6 ..............
b) 25,35 .............. d) 0,53 ..............

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe II - ARITMETICA fila B
Frazioni e numeri decimali

1 Dato il numero 25,3525252... completa:
a) Il periodo è ............ c) Il numero scritto in forma abbreviata è ............
b) L’antiperiodo è ............... d) Il numero dato è un numero decimale .............
2 Inserisci il simbolo di = o ≠ tra le seguenti coppie di numeri:

a) 5,05 .......... 5,05 b) 1,14 .......... 1,1414... c) 2,32 .......... 2,3232...
Indica con una crocetta le frazioni decimali:
3 125 44 33 4 91
80 100 37 1000 70 10
4 Vero o falso?
15 372 84 41
a) = 1,5 b) = 0,372 c) = 8,4 d) = 0,41
100 1000 10 10000
5 Indica con una crocetta la frazione decimale equivalente a quella data:
3 6 15 3 7 56 7 70 33 165 275 75
a) b) c)
20 40 100 100 125 1000 1000 1000 12 60 100 100
15 33
a) 1,875 1,875 1,875 c) 1,5 1,5 1,05
8 22
7 44
b) 0,583 0,583 0,583 d) 3,6 3,6 0,36
12 12
7 Vero o falso?
35 56 101
a) 3,5 = b) 2,24= c) 1,12 =
9 25 90

a) 1,25 + 0,3 b) 3,26 ¯ 1,1 c) 2,35 : 0,36
9 Calcola il valore della seguente espressione:

⎡⎛ ⎞2 ⎛ ⎞2 ⎤
⎢⎜ 0,16 + 3 − 0,5 ⎟ × 4,5 +⎜ 0,25+ 13 − 0,875 ⎟ × 0, 6 ⎥ × 5, 3 =
⎢⎝ 8 ⎠ ⎝ 16 ⎠ ⎥
⎣ ⎦
Il valore arrotondato al centesimo di
a) 2, 35 è 2,35 2,36 2,45
b) 21,417 è 21,41 21,42 21,43
c) 16, 6 è 16,77 16,67 16,76

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Radice quadrata
1 Vero o falso?
a) L’estrazione di radice quadrata è un’operazione inversa dell’elevamento al quadrato.
b) La radice quadrata di un numero è quel numero che moltiplicato per 2 dà il numero.
c) Un numero naturale è un quadrato perfetto se la sua radice quadrata è esatta.
d) Un numero naturale che termina con la cifra 3 può essere un quadrato perfetto.
2 Indica con una crocetta l’ultima cifra del quadrato del numero:
a) 49 9 1 3
b) 36 6 2 9
c) 44 6 8 2
d) 127 7 1 9
3 Indica con una crocetta i numeri, di cui è data la scomposizione in fattori primi, che sono quadrati perfetti:
324 = 22 ¯ 34 450 = 2 ¯ 32 ¯ 52
1 225 = 52 ¯ 72 576 = 26 ¯ 32
4 Indica con una crocetta la radice quadrata corretta:

a) 6,25 0,25 2,5 0,5
b) 0,09 0,3 0,03 0,003
c) 12,96 3,3 3,6 36
d) 0,0324 1,8 0,018 0,18
5 Calcola le seguenti radici quadrate:

a) 2 4 × 32 × 52 = KKK b) 26 × 54 = KKK c) 2 4 × 38 × 56 = KKK
6 Vero o falso?
La radice quadrata approssimativa per difetto a meno di un’unità di:
a) 30 è 5 d) 96 è 8
b) 42 è 5 e) 110 è 10
c) 48 è 7 f) 125 è 10

a) 49 − 36 = 7 − 6 c) 225 + 400 = 625
b) 25 × 9 = 7 − 6 d) 64 + 36 = 100
8 Indica da quante cifre è formata la radice quadrata approssimata per difetto a meno di un’unità di
ciascuno dei seguenti numeri:
a) 5 780 ............... b) 1 569 604 ............... c) 924 325 ...............

Classe II - ARITMETICA fila A Radice quadrata
9 Applicando l’algoritmo, estrai la radice quadrata con l’approssimazione richiesta:

1 0,1
a) 5 724 b) 2 156
10 Calcola, con l’uso delle tavole numeriche, le seguenti radici quadrate: 0,1
0,1 0,01 0,001
7
a) 23,5 b) 5,675 c) 0,082 d)
3
11 Indica con una crocetta i numeri irrazionali:
3, 5 5 49
4 4 5
9 7 36

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Radice quadrata
1 Completa:
a) La radice quadrata di un numero (radicando) è quel numero che ............... dà il radicando.
b) Un numero naturale è un quadrato perfetto se la sua radice quadrata è un ................
c) Un numero naturale è un quadrato perfetto se gli esponenti dei suoi fattori primi sono tutti ...............
d) Il numero 450 = 2 ¯ 32 ¯ 52 ............... un quadrato perfetto.
Indica con una crocetta la risposta corretta:

2 a) 625 = 25 20 18
b) 441 = 27 22 21
c) 361 = 19 17 3
d) 324 = 14 18 16
3 a) 26 × 32 = 24 ¯ 3 23 ¯ 3 24 ¯ 32
b) 22 × 54 × 7 2 = 52 2 ¯ 52 ¯ 72 2 ¯ 52 ¯ 7
c) 34 × 58 = 32 ¯ 56 32 ¯ 54 32 ¯ 52
4 Inserisci il simbolo di > o < tra le seguenti coppie:

a) 3 ...... 11 d) 42 ...... 6
b) 6 ...... 34 e) 59 ...... 8
c) 12 ...... 130 f) 108 ...... 11

a) 16 × 9 = 4¯3 4+3 4¯9
b) 81 + 144 = 9 + 12 225 9 ¯ 12
c) 36 : 9 = 6:3 6–3 36 : 3
100 − 36 10 − 6 64 6
d) = 1−
100 10 10 10
Vero o falso?
6 a) 0,36 = 0,6 c) 1,69 = 0,13
b) 0,0121 = 0,11 d) 0,04 = 0,02
1Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 77 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

Classe II - ARITMETICA fila B Radice quadrata
7 a) 3 600 = 6 × 100 c) 900 = 9 × 10
b) 490 000 = 7 × 100 d) 1 600 = 4 × 10
8 Indica con una crocetta la prima cifra della radice quadrata di ogni numero:
a) 4 232 2 6 3
b) 51 347 2 7 3
c) 1 042 5 3 1
d) 252 476 2 5 8
9 Indica con una crocetta il procedimento corretto per estrarre la radice quadrata con l’approssimazione
richiesta:
0,1
230 23 23
a) 2,3 =
100 10 100
0,01
7 700 7 000
b) 0,7 =
1 000 1 000 10 000
0,01
5 500 50
c) 0,05 =
100 10 000 1 000
10 Calcola, con l’uso delle tavole numeriche, le seguenti radici quadrate:

1 0,01 0,1
a) 82 725 c) 2,55 e) 3 451

0,1
0,1 0,01
8
b) 56,3 d) 0,345 f)
7
11 Per ogni operazione riconosci se il risultato è un numero naturale, razionale o irrazionale:
a) 36 × 4 naturale razionale irrazionale
b) 5 × 25 naturale razionale irrazionale
c) 7× 7 naturale razionale irrazionale
4 25
d) × naturale razionale irrazionale
9 4
1Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 78 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Rapporti e proporzioni
1 Scrivi il valore del rapporto in ciascuno dei seguenti casi:
a) antecedente = 3 conseguente = 8 ....................
1 5
b) antecedente = conseguente = ....................
2 6
20
c) antecedente = 5 conseguente = ....................
3
2 Una squadra di calcio ha realizzato 36 reti in 20 partite; qual è il rapporto tra il numero di reti segnate e
il numero di partite giocate?
3 Completa:
a) Se il rapporto tra due grandezze è un numero puro, le grandezze sono ....................
b) Due grandezze omogenee si dicono commensurabili se il loro rapporto è un numero ....................
c) Due grandezze omogenee si dicono incommensurabili se il loro rapporto è un numero ...................
4 Calcola il rapporto tra le seguenti grandezze:

a) 3 m e 50 dm .............. b) 8 litri e 72 litri .............. c) 70 g e 2 kg .............
5 Completa:
a) Il peso specifico è il rapporto tra il peso di un oggetto espresso in kg e il ........... espresso in ...........
b) La velocità media è il rapporto tra lo ........... espresso in km e il tempo impiegato espresso in ...........
c) La densità di popolazione è il rapporto tra il ........... e la superficie espressa in ...........

6 Se in un disegno in scala 1:150, la parete di una stanza è lunga 3 cm, qual è la sua lunghezza reale?
7 Se una strada lunga 5 km viene rappresentata con un segmento lungo 2 cm, qual è la scala utilizzata?
8 In relazione alla proporzione 5 : 9 = 15 : 27 completa:

a) Gli antecedenti sono .................... e ....................
b) I conseguenti sono .................... e ....................
c) I medi sono .................... e ....................
d) Gli estremi sono .................... e ....................
9 In relazione alla proporzione 16 : 8 = 8 : 4 completa:

a) La proporzione si dice ....................
b) Il numero 8 è detto ....................
c) Il numero 4 viene chiamato .................... dopo i numeri 16 e 8
Classe II - ARITMETICA fila A Rapporti e proporzioni
10 Risolvi le seguenti proporzioni:
⎛ 3 2⎞ 5 ⎛ 3⎞
a) ⎜ − ⎟ : x = : ⎜ 2 − ⎟
⎝ 4 3⎠ 6 ⎝ 2⎠
⎛ 3 4 1⎞ ⎛ 11 19 ⎞
b) ⎜ − − ⎟ : x = x : ⎜ − ⎟
⎝ 2 5 4⎠ ⎝ 9 45 ⎠
c) (12 − x ) : 5 = x : 7
11 Determina il valore delle incognite in ciascuno dei seguenti casi:

a) x : y = 11: 6 e x − y = 10
1 1 1
b) x : = y: = z: e x + y + z = 62
2 3 5
12 Risolvi applicando le proporzioni:

7
Il perimetro di un rettangolo è 120 cm e la lunghezza della base è dell’altezza. Calcola l’area del
rettangolo. 8

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Rapporti e proporzioni
5
1 In relazione al rapporto , completa:
11
a) L’antecedente è ...............
b) Il conseguente è ...............
c) Il rapporto inverso è .................
2 Determina il valore del rapporto tra il primo ed il secondo termine delle seguenti coppie di numeri:
5 4 15 18
a) 12 e 20 b) e c) e
6 9 7 35
3 Indica con una crocetta il rapporto corretto tra le seguenti grandezze:
1
a) 12 kg e 4 kg 3 3 kg
3
5 50 500
b) 5 m e 12 m
12 12 12
1200 12 12
c) 12 l e 75 cl
75 75 7 500
4 Indica con una crocetta quali tra le seguenti coppie sono grandezze incommensurabili:
32
3 m e 50 cm 1,7 cm e cm 2me 3m
5
15 dm e 2 dm 24 m e 6 m 3, 5 dm e 4, 1 dm
5 Completa:
a) Il rapporto tra lo spazio espresso in metri e il tempo espresso in secondi è la ................. espressa in
.............
b) Il rapporto tra il peso espresso in grammi e il volume espresso in cm3 è il ................. espresso in
.............
c) Il rapporto tra il numero di abitanti e la superficie espressa in km2 è la ................. espressa in
.............
6 Completa:
a) In un disegno in scala 1 : 200 1 cm = ........ m
b) In un disegno in scala 1 : 3 000 1 cm = ........ m
c) In un disegno in scala 1 : 500 000 1 cm = ........ km

Classe II - ARITMETICA fila B Rapporti e proporzioni
7 Calcola la scala utilizzata in ciascuno dei seguenti casi:

a) misura grafica = 24 cm, misura reale = 4,8 hm
b) misura grafica = 2,5 cm, misura reale = 5 km
c) misura grafica = 1,2 cm, misura reale = 6 m
8 Completa:
a) Una proporzione è .........................
b) Il secondo e il terzo termine di una proporzione si chiamano .....................
c) Una proporzione si dice continua se i suoi .............. sono ...............
d) In una proporzione continua un medio è uguale alla radice quadrata del ........... degli estremi.
e) In una proporzione il ............. dei medi è uguale al prodotto degli estremi.
9 Indica con una crocetta i gruppi di numeri che formano, nell’ordine dato, una proporzione:
5 , 2 , 20 , 1 2 , 3, 1 , 1
12, 16, 3, 4,
6 3 9 4 5 5 12 8
10 Risolvi le seguenti proporzioni:
⎛ 2 1⎞ 3 ⎛ 1 3⎞
a) x : ⎜ − ⎟ = : ⎜ + ⎟
⎝ 5 3⎠ 4 ⎝ 6 4 ⎠
⎛5 1⎞ ⎛3 6 1 2⎞
b) ⎜ − ⎟: x = x:⎜ ⋅ − + ⎟
⎝ 4 20 ⎠ ⎝ 4 5 2 15 ⎠
c) (15 + x) : 9 = x : 4
11 Determina utilizzando le proporzioni i due numeri che hanno:
5
a) per somma 36 e per rapporto
4
7
b) per differenza 15 e per rapporto
4
12 Calcola la lunghezza dei lati di un triangolo sapendo che stanno fra loro come i numeri 4, 7 e 9 e che il
perimetro del triangolo è 120 cm.

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Proporzionalità diretta e inversa

1 Per ciascuna delle seguenti grandezze indica con una crocetta se è costante o variabile :
a) L’altezza della tua scuola.
b) Il tempo che impieghi a venire a scuola.
d) La somma degli angoli interni di un triangolo.
d) La popolazione di una città.
2 Completa:
a) La scrittura y = f (x) indica che la grandezza y è ....................
b) Se y = f (x) ad ogni valore della grandezza x corrisponde .................... della grandezza y.
3 Completa:
a) Il perimetro di un triangolo equilatero è funzione della ....................
b) La spesa per l’acquisto di 3 kg di arance è funzione ....................
c) La spesa per l’acquisto di un alloggio è funzione del .................... al m2.
d) Il tempo impiegato per percorrere 50 km di un tratto autostradale è funzione della ....................
4 Riconosci quali funzioni sono empiriche e quali matematiche:

a) Funzione che lega la statura di un ragazzo alla sua età
b) Funzione che lega il perimetro di un esagono regolare alla misura di un suo lato
c) Funzione che lega la quantità di pioggia caduta in una città ai vari mesi dell’anno
5 Scrivi la funzione matematica che si ricava dalle tabelle:

a) x 0 1 2 5 b) x 0 1 5 7
y 3 4 5 8 y 0 4 20 28
6 Completa la tabella corrispondente alla funzione y = 3x – 2

x 1 2 4 5
e disegna il grafico:
y
7 Data la funzione y = f (x) completa:

a) Se le due grandezze sono direttamente proporzionali il rapporto fra due loro valori corrispondenti
rimane ....................
b) Se le due grandezze sono direttamente proporzionali si può scrivere y = ....................
c) Il grafico della proporzionalità diretta è una .................... uscente dall’origine degli assi.
8 Completa la tabella in modo che le grandezze siano x 0 3 4 5

direttamente proporzionali e disegna il diagramma cartesiano:
y 9

wClasse II - ARITMETICA fila A Proporzionalità diretta e inversa
9 Riconosci quale tabella si riferisce a grandezze inversamente proporzionali:

x 5 6 9 10
y 8 9 12 13
1 3
x 2 3
2 4
2 8
y 1 4
3 3
1 2
x 4 8
2 3
1 1
y 1 2
8 6
10 Indica con una crocetta la funzione che si riferisce a grandezze inversamente proporzionali:
8 5
y = 3x 2 y= y= + 6
x x
11 Riconosci quali grandezze sono direttamente proporzionali e quali inversamente proporzionali:
a) Lunghezza della base e dell’altezza di un triangolo con area costante.
b) L’area e l’altezza di un rettangolo con base costante.
c) Numero di bottiglie e capacità di una bottiglia per imbottigliare una certa quantità di vino.

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Proporzionalità diretta e inversa

1 Vero o falso ?
a) Tutte le grandezze sono variabili.
b) La superficie di un alloggio è una grandezza costante.
c) Una relazione fra due grandezze variabili è sempre una funzione.
d) La scrittura y = f(x) indica che la grandezza y è funzione della grandezza x.
2 Riconosci in quali casi si può scrivere y = f(x):

x = nome di un alunno della tua classe y = alunno della tua classe
x = misura del lato di un triangolo equilatero y = misura del suo perimetro
x = classe della tua scuola y = numero alunni della classe
x = numero alunni di una classe della tua scuola y = classe della tua scuola
3 Completa:
a) Una funzione empirica non può essere espressa con una ..................................................
b) In una funzione empirica i valori della variabile dipendente y si devono ...................................
c) In una funzione matematica i valori della variabile dipendente y si .......................................
4 Indica con una crocetta la formula matematica corretta associata ad ogni funzione matematica.
a) funzione che ad ogni numero naturale (x) fa corrispondere il suo quadruplo (y)
y = x4 y=x+4 y = 4x
b) funzione che alla misura (x) del lato di un quadrato fa corrispondere la sua area (y)
y = 4x y = x2 y = 2x
c) funzione che in un triangolo rettangolo con l’area di 40 cm2, alla misura di un cateto (x) fa
corrispondere la misura dell’altro cateto (y)
40 20 80
y= y= y=
x x x
5 Considera la tabella relativa al numero di persone presenti in un ufficio postale nelle varie ore di
apertura e costruisci il grafico.
ora (x) 9 10 11 12 13
numero persone (y) 12 20 15 10 5
6 Indica con una crocetta la legge matematica che si ricava dalle tabelle:
a) x 0 1 2 3 4 b) x 1 2 3 4 5
y 2 5 8 11 14 y 0 3 8 15 24
y=x+2 y = 5x y = 3x + 2 y=x–1 y = 2x – 1 y = x2 – 1

Classe II - ARITMETICA fila B Proporzionalità diretta e inversa
7 Considera il seguente grafico e completa:

a) La tabella relativa ai punti segnati nel grafico è:
x 0 ........ ........ ........ 4

y ........ ........ ........ ........ ........
b) La funzione rappresentata nel grafico è y = ............
c) Se x = 6, y = ...........
8 Indica con una crocetta le funzioni che si riferiscono a grandezze direttamente proporzionali.
1 4
y = 3x y=x+1 y= x y=
3 x
9 Dato il valore di proporzionalità diretta, completa la tabella:
10 Completa la tabella in modo che le grandezze

siano inversamente proporzionali e disegna
il diagramma cartesiano:
11 Indica con una crocetta il grafico della legge di proporzionalità inversa di coefficiente k = 8:

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Applicazioni della proporzionalità
1 Completa:
a) In un problema del tre semplice compaiono solo .................... grandezze.
b) In un problema del tre semplice diretto le grandezze sono ....................
c) I problemi del tre semplice si risolvono con una ....................
2 Con riferimento al seguente problema, riconosci lo schema corretto:

Per eseguire un lavoro 3 operai impiegano 8 giorni. Volendo completare il lavoro in 6 giorni quanti
operai sono necessari?
n° operai n° giorni n° operai n° giorni n° operai n° giorni
3 8 3 6 3 8
x 6 x 8 x 6

3 Per un soggiorno al mare di 5 giorni, una famiglia spende 480 euro. Se il soggiorno fosse di 8 giorni,
quanto spenderebbe la stessa famiglia?
4 Con l’olio contenuto in una damigiana si riempiono 24 bottiglie con la capacità di 0,75 litri ciascuna.
Quante bottiglie si potrebbero riempire se la capacità di ciascuna fosse di 0,5 litri?
5 Tre soci, alla fine dell’anno, si dividono l’utile di un’azienda che è stato di 300 000 euro in parti
direttamente proporzionali al capitale investito da ciascuno di essi. Quale somma riceverà ciascuno se i
capitali investiti dai tre soci sono rispettivamente di 200 000 euro, 450 000 euro e 100 000 euro?
6 Riconosci il modo corretto di procedere per dividere il numero 260 in parti inversamente proporzionali
ai numeri 2, 3 e 4:
1
a) x : 2 = y : 3 = z : 4 e x+ y+z=
260
1 1 1
b) x : 2 = y : 3 = z : 4 e + + = 260
x y z
1 1 1
c) x : = y: = z: e x + y + z 5 260
2 3 4
7 Completa:
a) Il 6% di 2 500 è ............ b) Il 2% di 5 750 è ............ c) Il 15% di 75 000 è ............
8 Durante una vendita promozionale, una videocamera digitale che costava 375 euro, viene offerta in
vendita al prezzo di 300 euro. Qual è il ribasso percentuale?
9 Durante i saldi, una maglia è stata pagata 25,90 euro. Sapendo che lo sconto praticato è stato del 30%,
quale era il prezzo originario?
10 Un areogramma percentuale è diviso in tre settori ampi rispettivamente 90°, 117° e 153°. Quali
percentuali corrispondono ai tre settori?
11 Un istituto finanziario ha concesso ad un cliente un prestito di 25 000 euro da restituire dopo un anno al
tasso del 7%. Quale somma incasserà l’istituto finanziario dopo un anno?
12 Se un debito di 8 500 euro viene saldato 6 mesi prima della scadenza, al tasso del 3%, quale somma
viene pagata?
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Applicazioni della proporzionalità
1 Per ognuna delle seguenti tabelle, indica con una crocetta la proporzione che permette di calcolare
l’incognita x:
a) n° rate importo di una rata b) kg di arance costo
(euro) 15 : 25 = 320 : x (euro) 5 : x = 10,80 : 4,50
15 320 25 : 15 = x : 320 5 4,50 x : 5 = 10,80 : 4,50
25 x 15 : 25 = x : 320 x 10,80 5 : 10,80 = x : 4,50
2 Con riferimento al seguente problema completa lo schema risolutivo: n° piastrelle .........................

Per pavimentare un salone occorrono 600 piastrelle con la superficie 600 .......
di 900 cm2 ciascuna. Stabilisci quante piastrelle sarebbero necessarie x .......
se la superficie di ciascuna fosse di 625 cm2.

3 Un certo quantitativo di mele viene confezionato in 18 cassette contenenti 8 kg di mele ciascuna.
Volendo utilizzare solo 12 cassette, quanti kg di mele dovrebbe contenere ciascuna di esse?
4 In una pasticceria in un giorno si sono venduti 32 kg di paste con un incasso complessivo di 832 euro.
Se l’incasso del giorno successivo è stato di 1170 euro, quanti kg di paste si sono venduti?
5 Indica con una crocetta la soluzione corretta:
a) Suddividi il numero 324 in parti direttamente proporzionali ai numeri 3, 7 e 8.
x = 126, y = 54, z = 144 x = 18, y = 21, z = 56 x = 54, y = 126, z = 144
b) Suddividi il numero 3420 in parti inversamente proporzionali ai numeri 3, 9 e 12.
x = 540, y = 720, z = 2 160 x = 2 160, y = 720, z = 540 x = 2 160, y = 540, z = 720
6 Indica con una crocetta la percentuale da inserire al posto dei puntini:

a) 96 è il ............ di 480 20% 5% 2%
b) 1 620 è il ......... di 5 400 50% 3,33% 30%
c) 1 100 è il ............ di 1 000 10% 110% 150%

7 Ho acquistato un libro a 13,43 euro; sapendo che il prezzo di copertina era di 15,80 euro, quale sconto
percentuale mi è stato praticato?
8 Un negozio di abbigliamento propone uno sconto del 18% se si acquistano almeno tre capi di
abbigliamento. Se Luca ha acquistato quattro maglie spendendo 205 euro, quanto avrebbe dovuto
pagare senza lo sconto?
9 Un’indagine condotta in una scuola sulle preferenze circa il luogo dove trascorrere le vacanze ha dato i
seguenti risultati: mare 60%, montagna 25%, campagna 10%, laghi 5%.
Volendo fare una rappresentazione con un aerogramma, calcola l’ampiezza dei settori corrispondenti.
10 Dovendo effettuare dei lavori nella sua abitazione, il signor Riccardo chiede un prestito di 15 000 euro
da restituire dopo 8 mesi al tasso del 6%. Quale somma dovrà versare alla scadenza degli 8 mesi?
11 Un’azienda ha versato la somma di 38 000 euro pagando con un anticipo di tre anni un debito di 50 000
euro. Quale tasso di sconto è stato praticato?

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

La statistica
1 Per ognuna delle seguenti indagini statistiche individua il fenomeno collettivo, la popolazione statistica
e le unità statistiche.
a) Votazioni conseguite all’esame di maturità dagli studenti del Lazio:
Il fenomeno collettivo è ..................................
La popolazione statistica è ..................................
Le unità statistiche sono ..................................
b) Le preferenze alimentari degli alunni della classe II A:
c) Numero dei pneumatici difettosi tra tutti i pneumatici prodotti nel mese di gennaio da un’azienda:
2 In una scuola la mensa è frequentata da 120 alunni delle classi prime, 90 dalle classi seconde e 50 delle
classi terze. Volendo valutare il servizio mensa, il dirigente scolastico decide di fare un’indagine su un
campione di 78 allievi. Quale deve essere la composizione del campione?
3 Riconosci quali variabili statistiche sono di tipo qualitativo e quali di tipo quantitativo:
a) Preferenze musicali
b) Tempo di ascolto della musica
c) La statura
d) Lo sport praticato
4 Completa. Nell’elaborazione dei dati qualitativi:

a) La frequenza assoluta di un dato statistico è ................................
b) Il rapporto tra la frequenza assoluta di un dato e il totale dei casi esaminati, prende il nome di
................................
c) La moda è il dato con ................................ frequenza assoluta.
5 In relazione alla seguente tabella di frequenze assolute riguardante le letture preferite, individua la
moda e calcola la sua frequenza relativa esprimendola anche in percentuale:
Letture preferite frequenza
libri di avventura 6
romanzi d’amore 5
libri di fantascienza 2
libri di scienze 1
libri gialli 4
libri storici 2

Classe II - ARITMETICA fila A La statistica
6 Determina la mediana e la media aritmetica per ciascuno dei seguenti gruppi di numeri:
a) 8, 10, 15, 18, 18, 20, 23
b) 12, 5, 24, 16, 20, 20, 13, 12
7 In relazione alla tabella che riporta i risultati di un’indagine condotta su 25 famiglie circa il numero di
cellulari posseduti, determina la moda, la mediana e la media aritmetica:
n° cellulari 1 2 3 4 5
frequenza 5 8 8 3 1
8 Considera il grafico che riporta i risultati di un’indagine condotta su 50 famiglie, relativamente al

numero di televisori posseduti e completa:
a) la moda è .........................
b) la mediana è .........................
c) la media aritmetica è .........................

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

La statistica
1 In relazione alla seguente situazione, rispondi:
in un’indagine statistica sulle preferenze alimentari dei 500 alunni di una scuola si sono intervistati 80 alunni:
a) Qual è il fenomeno collettivo?
b) Qual è la popolazione statistica?
c) Quali sono le unità statistiche?
d) Che tipo di rilevazione è stata fatta?

2 In una discoteca sono presenti 750 giovani, di cui 400 sono femmine. Per stabilire il genere musicale
preferito, la direzione decide di fare un’indagine sul 20% dei presenti. Quante femmine e quanti maschi
costituiranno il campione?
3 Un centro sportivo ha 660 iscritti così suddivisi: 120 ragazzi con meno di 14 anni, 160 con un’età
compresa tra i 14 e i 18 anni e 380 con più di 18 anni. Volendo programmare le attività per il prossimo
anno, viene scelto un campione di 165 unità; quale sarà la sua composizione?
4 Tra le seguenti variabili statistiche di tipo quantitativo, riconosci quali sono discrete e quali continue:
a) Numero delle camere degli alloggi di un condominio
b) Tempo che dedichi allo studio nei vari giorni della settimana
c) Numero degli alunni presenti nelle varie classi della tua scuola
d) Tempo impiegato da alcuni automobilisti per compiere un tratto tra due caselli autostradali.
5 Completa:
a) Il numero di volte con cui un dato statistico si presenta in un’indagine è la sua .................
b) La frequenza relativa di un dato statistico è il ................ tra la sua frequenza assoluta ed il totale dei
casi esaminati
c) Il dato che si presenta con maggior frequenza è la ........... di un’indagine statistica
d) L’intervallo compreso tra il valore minimo e quello massimo dei dati si chiama ..............
6 Per ogni tabella indica con una crocetta la moda:

a)
Dato frequenza b) Dato frequenza
A 5 A 2
B 8 B 7
C 7 C 7
D 6 D 6
la moda è 8 la moda è 7
la moda è B la moda è 2
la moda è 7 la moda è B-C
7 Determina il campo di variazione, la mediana e la media aritmetica per il seguente gruppo di numeri:
17, 12, 8, 20, 11, 15, 20, 12, 20.

Classe II - ARITMETICA fila B La statistica
8 In relazione alla tabella che riporta il numero dei locali per ogni appartamento di un condominio,
determina la moda, la mediana e la media aritmetica:
n° locali 1 2 3 4 5
frequenza 4 6 8 5 2
9 I risultati di un’indagine condotta su 120 famiglie, relativamente al numero di autovetture possedute,

sono rappresentati nel seguente aerogramma.
Costruisci la tabella delle frequenze assolute e individua la moda.

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Avvio alla probabilità
1 Completa:
a) Un evento è casuale o aleatorio se .......................
b) La probabilità di un evento casuale è data dal ....................... tra il numero dei casi favorevoli al
verificarsi dell’evento ed il numero dei .......................
c) La probabilità di un evento casuale è sempre compresa tra ....................... e .....................
d) Se la probabilità di un evento è uguale a zero, l’evento è .......................
2 In una scatola ci sono 20 gettoni rossi, 5 verdi e 15 blu. Qual è la probabilità di estrarre un gettone blu?
3 Qual è la probabilità di estrarre da un’urna contenente 100 biglietti, numerati da 1 a 100, un biglietto
con un numero avente come ultima cifra lo zero?
4 Nel gioco della tombola calcola la probabilità di estrarre un numero multiplo di 5:

a) alla prima estrazione
b) dopo che sono usciti i numeri 15 e 18
c) dopo che sono già usciti i numero 15, 18 e 20
5 Considera un’urna contenente 30 gettoni numerati da 1 a 30 e scrivi l’evento contrario in ciascuno dei
seguenti casi:
a) estrazione di un numero multiplo di 2
b) estrazione di un numero minore di 10
c) estrazione di un numero diverso da 8
6 Calcola la probabilità che nel lancio di un dado esca un numero che:

a) non sia il 6
b) non sia minore di 2
c) non sia maggiore di 6
7 Riconosci quali eventi sono incompatibili e quali compatibili effettuando una sola prova:
a) Da un sacchetto contenente le 21 lettere dell’alfabeto
A: estrarre la lettera “b”
B: estrarre una lettera della parola “cuore”
b) Da un mazzo di 40 carte
A: estrarre un re
B: estrarre una carta di cuori
c) nel lancio di due dadi
A: ottenere un multiplo di 4
B: ottenere un multiplo di 3
8 Nel lancio di un dado, qual è la probabilità di ottenere il numero 5 o un numero pari?
9 Qual è la probabilità di estrarre da un mazzo di 40 carte una carta di fiori o un re?

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Avvio alla probabilità
1 Per ognuno dei seguenti eventi indica se è possibile, certo o impossibile:
a) Uscita di un numero minore di 1 nel lancio di un dado.
b) Uscita del numero 90 nel gioco della tombola.
c) Estrarre una carta di seme rosso o nero da un mazzo di carte.
d) Vincere il 1° premio alla lotteria Italia.
2 Indicati con f e p rispettivamente il numero dei casi favorevoli al verificarsi di un evento e il numero dei
casi ugualmente possibili, sbarra la casella di vero o falso:
a) Se f < p l’evento è possibile c) Se f = p l’evento è certo
b) Se f = 0 l’evento è impossibile d) Se f = 1 l’evento è sempre certo
3 Calcola la probabilità di estrarre una figura di quadri da un mazzo di 40 carte.
4 Considera un’urna contenente 21 gettoni numerati da 10 a 30 e calcola la probabilità di estrarre un

numero multiplo di 9:
a) alla prima estrazione b) dopo che sono usciti i numeri 12 e 18 c) dopo che sono usciti i numeri 10, 18 e 27
5 Completa:
a) L’evento contrario di un evento A si indica con .........................
b) L’evento contrario di un evento A è l’evento che si verifica quando ........................ A
c) La somma della probabilità di un evento e della probabilità dell’evento contrario è sempre uguale a
.........................
2
d) Se P(A) = ,P( A ) = ...........
45
6 Considera il gioco della tombola e indica con una crocetta l’evento contrario in ciascuno dei seguenti casi:
a) estrazione di un multiplo di 10 b) estrazione di un numero di due cifre
estrazione di un numero che non termina con 0 estrazione del numero 1
estrazione di un numero dispari estrazione di un numero minore di 10
estrazione di un numero minore di 10 estrazione di un multiplo di 10
7 Calcola la probabilità che da un sacchetto contenente 3 palline rosse, 8 bianche e 10 blu venga estratta
una pallina che non sia rossa.
8 Indicati con E1 ed E2 due eventi parziali e con E l’evento totale, completa:

a) Se E1 ed E2 sono incompatibili P(E) = ....... + ......
b) Se E1 ed E2 sono compatibili P(E) = P(E1) + P(E2) – P(E3), dove E3 è l’evento ..............
9 Per ognuno dei seguenti eventi E1ed E2 compatibili scrivi l’evento contemporaneo:
a) Nel lancio di due dadi: b) Da un mazzo di 40 carte:
E1: ottenere un multiplo di 6 E1: estrarre un tre
E2: ottenere un multiplo di 4 E2: estrarre una carta di fiori
10 Qual è la probabilità di estrarre da un mazzo di 40 carte una figura o una carta di cuori?
11 Qual è la probabilità di estrarre da un’urna contenente le cinque vocali una lettera della parola “palla”
oppure una lettera della parola “pepe”.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe II - GEOMETRIA fila A

Le isometrie
1 Vero o falso?
a) Le trasformazioni isometriche mantengono inalterate solo le ampiezze degli angoli.
b) Le traslazioni e le rotazioni sono trasformazioni isometriche dirette.
c) Due figure che si corrispondono in una trasformazione isometrica sono sempre
direttamente congruenti.
d) Due figure che si corrispondono in una simmetria assiale si dicono inversamente congruenti.
2 Con riferimento ai due vettori della figura, sbarra la casella di vero o falso:
a) I due vettori hanno la stessa direzione.
b) I due vettori hanno lo stesso verso.
r r
c) L’intensità del vettore v è il doppio dell’intensità del vettore v ′ .
3 Disegna la figura traslata secondo il vettore di traslazione assegnato:
4 Considera la rotazione e completa:
a) Il punto O è il ............... di rotazione.

b) I segmenti OA e OA′ sono ...............
c) Gli angoli AO ^ A′, BO^ B′, C O^C ′ e D O^ D ′ sono ...............

Classe II - GEOMETRIA fila A Le isometrie
5 In ognuna delle seguenti rotazioni, individua dove si trovano i vertici A′, B′, C ′ corrispondenti ai vertici A, B, C:
a) Rotazione di centro O, ampiezza 120° b) Rotazione di centro O, ampiezza 90°
e verso antiorario e verso orario
6 Riconosci in quali casi i segmenti AB e A′ B′ sono simmetrici rispetto alla retta r:
7 Costruisci la figura simmetrica rispetto all’asse r di simmetria:

Classe II - GEOMETRIA fila A Le isometrie
8 Completa:
a) Una simmetria centrale è individuata dal ............... di simmetria.
b) Una simmetria centrale di centro O è una rotazione di ..............., con verso ............... o ............... di
centro O.
c) Il centro di simmetria di un segmento è il punto ............... del segmento.
d) Il centro di simmetria di un rombo è il punto di ..............................
9 Costruisci la figura simmetrica rispetto al centro O di simmetria:
10 Riconosci i casi in cui la retta r è un asse di simmetria per la figura:
11 Per ogni figura individua il centro di simmetria e indicalo con O:

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe II - GEOMETRIA fila B
Le isometrie
1 Completa:
a) Le caratteristiche delle figure che in una trasformazione geometrica non cambiano si dicono ............
b) Le trasformazioni in cui la forma e l’estensione non variano si dicono ...............................................
c) Le traslazioni e le rotazioni trasformano una figura in un’altra ........................................ congruente.
d) Due figure che si corrispondono in una simmetria assiale si dicono ....................................................
2 Con riferimento ai due vettori della figura, completa:
a) I due vettori hanno la stessa .......................
b) I due vettori hanno .............. opposto
r r
c) L’intensità del vettore v è il ................ dell’intensità del vettore v ′ .
r
3 Disegna in ognuno dei seguenti casi il vettore v ′ che individua la traslazione
a) b)
4 Indica con una crocetta le frasi che individuano in modo corretto una rotazione:
Rotazione di 60° in verso orario. Rotazione di centro O e ampiezza 90°.
Rotazione di centro O, ampiezza 240° e verso orario. Rotazione di centro O, ampiezza 60° e
verso antiorario.
5 In ognuna delle seguenti rotazioni individua dove si trovano i vertici A′, B′, C ′ corrispondenti ai vertici A, B, C:
a) Rotazione di centro O,
ampiezza 60° e verso orario:

Classe II - GEOMETRIA fila B Le isometrie
b) Rotazione di centro O,
ampiezza 90° e verso antiorario:
c) Rotazione di centro B,
ampiezza 120° e verso orario:
6 Disegna il simmetrico A′ B′ del segmento AB rispetto all’asse r di simmetria:

a) b) c)
7 Riconosci in quali casi la figura F ′ è la simmetrica della figura F rispetto all’asse r di simmetria:

Classe II - GEOMETRIA fila B Le isometrie
8 In ognuna delle seguenti simmetrie centrali di centro O, inserisci i vertici nella figura F ′ :
a) b)
c)
9 Costruisci il segmento A′ B′ simmetrico del segmento AB nella simmetria centrale di centro O:

a) b)
10 Vero o falso?
a) La diagonale di un rettangolo è un suo asse di simmetria.
b) Il triangolo isoscele ha un asse di simmetria.
c) Il triangolo equilatero ha un centro di simmetria.
d) Il centro di simmetria di un rombo è il punto d’incontro delle diagonali.
11 Traccia gli assi di simmetria delle seguenti figure:
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Equivalenza e area dei poligoni
1 Vero o falso?
a) Due figure congruenti sono sempre equivalenti.
b) Due figure congruenti sono sempre isoperimetriche.
c) Due figure isoperimetriche sono sempre equivalenti.
d) Due figure che risultano sia isoperimetriche che equivalenti sono sempre congruenti.
2 Calcola l’area di ciascuna figura rispetto all’unità di misura indicata:
3 Riconosci quale figura è equivalente alla figura F:

4 Calcola il perimetro di un rettangolo avente la base lunga 24 cm ed equivalente ad un quadrato con il
lato lungo 18 cm.
5 Calcola il perimetro di un quadrato equivalente ad un rettangolo avente le dimensioni lunghe
Classe II - GEOMETRIA fila A Equivalenza e area dei poligoni
2 3
6 Qual è il perimetro di un rettangolo avente l’area di 1 215 cm e una dimensione uguale a
dell’altra? 5
7 Con riferimento al parallelogramma della figura completa:

A
a) A = AB ¯ ........ c) DH =
K
A A
b) BC = d) DK =
K K
8 Con riferimento alla figura, indica con una crocetta i casi in cui è possibile calcolare l’area del triangolo:
si conoscono le misure di AB e CH
si conoscono le misure di BC e CH
si conoscono le misure di BL e BC
si conoscono le misure di CA e BL
si conoscono le misure di AB e BC e CA
9 Risolvi i seguenti problemi:

Dati Incognita
BC = CA AK = ............
2p = 64 cm
AB = 24 cm
CH = 16 cm
10 Un triangolo rettangolo ha il perimetro di 72 cm e i cateti lunghi rispettivamente 18 cm e 24 cm.

Calcola la lunghezza dell’altezza relativa all’ipotenusa.
11 Un rombo ha il perimetro di 140 cm e le diagonali lunghe rispettivamente 42 cm e 56 cm. Calcola

l’area e la lunghezza dell’altezza relativa ad un lato.
12 Un trapezio è equivalente ad un quadrato avente la diagonale lunga 24 cm. Se le basi del trapezio
misurano rispettivamente 30 cm e 18 cm, qual è la lunghezza della sua altezza?
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Equivalenza e area dei poligoni

1 Completa:
a) La misura dell’estensione di una figura piana è detta ................
b) Due figure si dicono equivalenti se hanno la .........................
c) L’area della stessa superficie varia a seconda dell’ ..........................
d) Due figure equiscomponibili sono .......................
2 Calcola l’area della figura utilizzando le diverse unità di misura:
3 Indica con una crocetta le coppie di figure equivalenti:

4 Dati Incognita
ABCD rettangolo A = ............

2p = 86 cm
AB = 25 cm
Classe II - GEOMETRIA fila B Equivalenza e area dei poligoni
2
5 Calcola l’area di un quadrato isoperimetrico ad un rettangolo avente l’area di 240 cm e la base lunga 20
cm.
2 2
6 Calcola le dimensioni di un rettangolo avente l’area di 384 cm , sapendo che sono una dell’altra.
3
a) AB = 15 cm DH = 11 cm A = .........
b) A = 216 cm2 BC = 18 cm DK = .......
c) A = 300 cm2 AB = 20 cm DH = .......
d) A = 304 cm2 DK = 19 cm BC = .......
8 Con riferimento al rombo della figura, indica con una crocetta i casi in cui è possibile calcolarne
l’area:
Si conoscono le misure di AB e di BD
Si conoscono le misure di AH e di CD
Si conoscono le misure di AC e di BD
Si conoscono il perimetro e la misura di AH

9 Dati Incognita
ABCD parallelogramma DK = ............
DH AB e DK BC
AB = 24 cm
DH = 15 cm
2p = 84 cm
10 Un triangolo rettangolo ha i cateti e l’altezza relativa all’ipotenusa lunghi rispettivamente 27 cm, 36

cm e 21,6 cm. Calcola il perimetro.
11 Un triangolo isoscele è isoperimetrico ad un rombo con il lato lungo 10 cm. Sapendo che la base e
l’altezza del triangolo sono lunghi rispettivamente 15 cm e 10 cm, calcola la lunghezza dell’altezza
relativa al lato obliquo.
12 Un trapezio rettangolo è equivalente ad un quadrato avente il perimetro di 144 cm. Sapendo che il lato
obliquo e l’altezza sono lunghi rispettivamente 30 cm e 24 cm, calcola il perimetro del trapezio.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Il teorema di Pitagora
1 Considera il triangolo rettangolo della figura e completa:
BC = KK + KK
AB = BC 2 K CA2
BC = KK − KK

2 Calcola l’area di un triangolo rettangolo avente l’ipotenusa e un cateto lunghi rispettivamente 32,5 cm
e 19,5 cm.
3 Calcola il perimetro di un triangolo rettangolo avente l’area di 270 cm2 e un cateto lungo 15 cm.
4 Data la terna pitagorica primitiva 7, 24, 25 completa la scrittura delle terne pitagoriche derivate:
a) 21, ........, ........ b) ........, ........, 12, 5
5 Con riferimento al triangolo rettangolo della figura, completa:
a) AH è ............. relativa all’ipotenusa.
b) BH è la proiezione del cateto ....... sull’ipotenusa.
c) BH = AB2 − KK
d) CA = AH 2 KK HC 2

6
Dati Incognite
AB = 28 cm Area (ABH) = ..........
CA = 21 cm Area (AHC) = ..........
7 Calcola l’area di un rettangolo sapendo che la diagonale e la base sono lunghe rispettivamente 37 cm e 35 cm.
8 Calcola il perimetro di un triangolo isoscele avente l’area di 480 cm2 e la base lunga 32 cm.
9 Con riferimento al triangolo rettangolo della figura, sbarra la casella di vero o falso:
a) BC = 2AB
b) AB = BC ¯ 0,866
BC
c) CA=
2
d) BC = AB ¯ 2
Classe II - GEOMETRIA fila A Il teorema di Pitagora

2
10 Calcola il perimetro di un rombo avente l’area di 1320 dm e la diagonale maggiore lunga 120 dm.
2
11 Un trapezio isoscele ha l’area di 1782 cm . Calcola il suo perimetro sapendo che le basi sono lunghe
12 Un trapezio rettangolo ha la diagonale minore perpendicolare al lato obliquo. Sapendo che la
diagonale minore e la base maggiore del trapezio sono lunghe rispettivamente 32 cm e 40 cm, calcola
l’area e il perimetro del trapezio.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Il teorema di Pitagora
1 Sapendo che a, b, c indicano rispettivamente l’ipotenusa e i cateti di un triangolo rettangolo, indica
con una crocetta le uguaglianze corrette:
a = b+ c b = a 2 − c2 a = b2 + c2
c = b2 − a 2 b = a 2 − c2 c = a 2 − b2
2 Indica con una crocetta, tra i seguenti triangoli, di cui sono date le misure in cm dei lati, quali sono rettangoli:
7; 24; 25 12; 13; 18 8; 15; 17
15; 36; 39 6; 10; 12 14; 48; 60

3 Calcola l’area ed il perimetro di un triangolo rettangolo avente i cateti lunghi rispettivamente 20 cm e 21 cm.
2
4 Calcola il perimetro di un triangolo rettangolo avente l’area di 210 cm e un cateto lungo 12 cm.
5 Con riferimento al triangolo rettangolo della figura, completa:
a) L’altezza relativa all’ipotenusa è il segmento ..........
b) BH e HC sono le ................................ sull’ipotenusa.
c) Nel triangolo rettangolo AHC i cateti sono ..... e ......
d) Nel triangolo rettangolo ABH l’ipotenusa è .....

6 Dati Incognite
BC = 70 cm 2p (ABH) = .........
AB = 56 cm 2p(AHC) = .........
7 In un rettangolo il perimetro è 186 cm e la base misura 72 cm. Calcola la lunghezza della sua diagonale.
8 Calcola l’area di un triangolo isoscele avente il perimetro di 64 cm e la base lunga 30 cm.
Classe II - GEOMETRIA fila B Il teorema di Pitagora
9 Con riferimento al triangolo della figura, sbarra la casella di vero o falso:

^ = 60°
A ^ = 45°
B
a) HB = CH
b) CA = 2 CH
c) CH = CA ¯ 0,866
d) CH = BC ¯ 2

10 Calcola l’area di un rombo avente il perimetro di 164 cm e la diagonale minore lunga 18 cm.
2
11 Un trapezio rettangolo ha l’area di 4 305 cm . Calcola il suo perimetro sapendo che le basi sono
lunghe rispettivamente 80,5 cm e 63 cm.
12 Un trapezio isoscele ha la diagonale perpendicolare al lato obliquo. Sapendo che la diagonale e la base
maggiore del trapezio sono lunghe rispettivamente 8 cm e 10 cm, calcola l’area e il perimetro del
trapezio.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

La similitudine e i teoremi di Euclide
1 Date due figure simili F e F ′ completa:
a) Gli angoli corrispondenti sono ..................
b) Il rapporto fra i lati corrispondenti è .................. e si indica con.....
c) Se k > 1 la figura F ′ è un .................. della figura F.
d) Se k > 1 la figura F′ è una .................. della figura F.
2 In base ai dati forniti riconosci se i due triangoli ABC e A′B′C′ sono simili:
a) A ^ = 30° B^ = 60° A^′ = 30 C^′ = 70° ..................
b) A ^ = 40° C^ = 80° A^′ = 40 B^′ = 60° ..................
c) AB = 3 cm BC = 4 cm CA = 5 cm A′B′ = 9 cm B′C ′ = 12 cm C ′A′ = 15 cm ..................
d) AB = 8 cm CA = 6 cm A ^ = 40° A′B′ = 16 cm C ′A′ = 3 cm A ^′ = 40° ..................
3 Vero o falso?
a) Due triangoli equilateri sono sempre simili.
b) Un triangolo isoscele con l’angolo al vertice ampio 50° è simile ad un triangolo isoscele
avente ciascun angolo alla base ampio 75°.
c) Un triangolo rettangolo con un angolo acuto di 40° è simile ad un triangolo rettangolo
con un angolo acuto di 50°.
4 Dati due poligoni simili completa:
2 2 p′ 5
a) Se k = =
5 2 p′ 3
2 p′ 5 A′
b) Se = = KK
2 p′ 3 A
A′ 64
c) Se = k =KK
A 9
3
5 Il rapporto di similitudine tra due triangoli isosceli è ; qual è il perimetro del secondo triangolo se la
4
base e l’altezza del primo sono lunghe rispettivamente 20 cm e 24 cm?
5
6 Il rapporto di similitudine fra due rombi è e l’area del secondo rombo è 150 cm2. Sapendo che una
7
diagonale del primo rombo è lunga 28 cm, qual è il suo perimetro?
7 Specifica in ognuno dei seguenti casi se si tratta di un’omotetia diretta o inversa e qual è il rapporto di
omotetia:
a) b)
omotetia ................ omotetia ...........

k = ........ k = ........
Classe II - GEOMETRIA fila A La similitudine e i teoremi di Euclide
1
8 Costruisci il rettangolo A′ B′C ′D ′ corrispondente al rettangolo ABCD nell’omotetia diretta di centro O e k =
2
9 Con riferimento al triangolo rettangolo della figura, completa la scrittura delle proporzioni che
esprimono i teoremi di Euclide:
a) AB : ...... = ...... : AH
b) ...... : BC = BC : HB
c) AH : ...... = ...... : HB

10 Qual è il perimetro di un triangolo rettangolo avente l’ipotenusa e la proiezione di un cateto
sull’ipotenusa lunghe rispettivamente 27 cm e 9,72 cm?
11 Calcola il perimetro e l’area di un triangolo rettangolo sapendo che le proiezioni dei cateti
sull’ipotenusa sono lunghe rispettivamente 19,8 cm e 35,2 cm.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

La similitudine e i teoremi di Euclide
1 Date due figure simili F ed F′, barra la casella di vero o falso:
a) Due lati corrispondenti sono sempre congruenti.
b) Due angoli corrispondenti sono sempre congruenti.
c) Il rapporto di similitudine è uguale al rapporto fra due lati corrispondenti.
d) Il rapporto di similitudine è sempre maggiore di 1.
2 Indicate con b, h e b′, h′ le dimensioni di due rettangoli simili, completa, tenendo conto del rapporto di
similitudine indicato:
1
a) b = 12 cm h = 8 cm k= b′ = ...... h′ = .......
2
3
b) b = 20 cm h = 18 cm k= b′ = ...... h′ = .......
2
c) b = ....... h = ....... k=3 b′ = 24 cm h′ = 30 cm
1
d) b = ...... h = ....... k= b′ = 8 cm h′ = 5 cm
4
3 Indica con una crocetta i casi in cui due triangoli sono simili:
due triangoli equilateri;
un triangolo isoscele con l’angolo al vertice di 40° e un triangolo isoscele con uno degli angoli alla
base di 40°;
un triangolo rettangolo con un angolo acuto di 35° e un triangolo rettangolo con un angolo acuto di 55°;
un triangolo isoscele con il perimetro di 60 cm e la base lunga 28 cm e un triangolo isoscele avente
la base e ciascun lato obliquo lunghi rispettivamente 14 cm e 8 cm.
4 Dati due poligoni simili, completa:
2 p′ 5 2 p′ 7 A′
a) Se = k = ....... c) Se = = .......
2p 2 2p 3 A
A′ 81 2
b) Se = k = ....... d) Se k = e A′ = 36 cm2 A = .......
A 25 3

5 Un triangolo rettangolo ha i cateti lunghi rispettivamente 10 cm e 24 cm. Calcola l’area di un triangolo
simile avente il cateto maggiore lungo 30 cm.
7
6 Il rapporto di similitudine fra due rettangoli simili è e l’area del secondo rettangolo è 392 cm2;
4
calcola il perimetro del primo rettangolo sapendo che la sua base è lunga 16 cm.
Classe II - GEOMETRIA fila B La similitudine e i teoremi di Euclide
7 Completa:
a) Per costruire due figure omotetiche bisogna conoscere il ................... di omotetia ed il ..................
di omotetia.
b) Una omotetia è ............... se la figura e la sua immagine sono dalla stessa parte rispetto al centro O.
c) Una omotetia è ................. se la figura e la sua immagine sono da parti opposte rispetto al centro O.
d) Il rapporto di omotetia coincide con il ....................
8 Costruisci il triangolo A′B′C′ corrispondente al triangolo ABC nell’omotetia inversa di centro O e k = 2:
9 Con riferimento al triangolo rettangolo della figura, indica con una crocetta le proporzioni che
esprimono i teoremi di Euclide:
AB : CA = CA : HB
AH : CA = CA : HB
AB : BC = BC : HB
AB : CH = CH : AH
AH : CH = CH : HB
AB : CA = CA : AH
10 Calcola il perimetro e l’area di un triangolo rettangolo avente il cateto maggiore e la sua proiezione
sull’ipotenusa lunghi rispettivamente 15,6 cm e 14,4 cm.
Dati Incognite
AC BC 2p = ........
AH = 32 cm A = ........
HB = 18 cm
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe II –TEST CONCLUSIVO

1 Quale frazione corrisponde al numero 0,70?
7 70 7 7
a) b) c) d)
100 10 10 9
2 Quale delle seguenti relazioni è vera?
a) 5, 03 < 5, 03 1 b) 11,57 > 11,6 c) 2,15 = 2, 15 d) 4,16 > 4, 162
3 In relazione alla moltiplicazione:

3 × 27
quale affermazione è vera?
a) Il prodotto non esiste perché 3 e 27 non sono quadrati perfetti.
b) Il prodotto è uguale a 9.
c) Il prodotto è un numero irrazionale.
d) Il prodotto è uguale a 5.
4 La signora Viola vuole dividere il suo giardino in prato verde e aiuole fiorite nel rapporto 5 : 2.
Se la superficie del giardino è di 140 m2, quale sarà l’area occupata dalle aiuole fiorite?
a) 56 m2 b) 70 m2 c) 40 m2 d) 20 m2
5 In una fotografia l’altezza di una torre è 95 mm e la larghezza della base è 19 mm.

Misurando la base della torre si constata che è larga 14 m; sapresti dire qual è l’altezza effettiva della torre?
a) 70 m b) 95 m c) No, perché la torre è troppo alta d) Più di 100 m
6 Un lavoro può essere eseguito da alcuni operai in 600 ore. Se si indica con x il numero degli operai impiegati e
con y il numero di ore fatte da ciascun operaio, quale dei seguenti grafici corrisponde alla situazione descritta?
Classe II – TEST CONCLUSIVO
7 Indica il valore di x che soddisfa la proporzione:

(7+ x) : 26 = x : 5
35 5 26
a) b) c) d) 15
26 3 3
8 Quando due anni fa il signor Enzo aveva acquistato un’auto sportiva per 30 000 euro, si aspettava un
deprezzamento del 30% in due anni. Se oggi la rivende a 24 000 euro, quale delle seguenti affermazioni è vera?
a) La sua previsione è stata rispettata.
b) Era stato troppo pessimista in quanto il deprezzamento è stato solo del 20%.
c) Era stato troppo ottimista in quanto il deprezzamento è stato dell’80%.
d) Non è possibile stabilire se la sua previsione era esatta perché non si conosce la percentuale del
deprezzamento.
9 Una lega per saldatura si ottiene combinando 1,53 kg di piombo con 2,97 kg di stagno. Qual è la
percentuale dei due metalli nella lega?
a) piombo 34% stagno 66%
b) piombo 60% stagno 40%
c) piombo 17% stagno 33%
d) piombo 50% stagno 50%
10 Su 20 persone intervistate, 16 si sono dichiarate contrarie al fumo. Qual è la percentuale delle persone
intervistate favorevoli al fumo?
a) 4% b) 20% c) 80% d) 40%
11 La successione 7, 10, 8, 8, 6, 7, 7, 4, 6, 12 rappresenta il numero dei libri letti nell’ultimo anno da

ciascuno dei dieci ragazzi iscritti ad un corso di lettura. Riguardo alla successione dei numeri quale
delle seguenti affermazioni è vera?
a) La moda è 7, la media 7,5 e la mediana 6,5.
b) Moda, media e mediana sono tutte uguali a 7.
c) La moda è 8, la media 7,5 e la mediana 7.
d) La moda e la mediana sono uguali a 7, mentre la media è 7,5.
In un gioco di società in un sacchetto sono contenuti biglietti numerati da 1 a 100. Vince un premio chi
estrae un numero contenente la cifra 7.
Quale probabilità ha di vincere un premio la prima persona che estrae?
10 20 81 19
a) b) c) d)
100 100 100 100
13 Quanti sono gli assi di simmetria della seguente figura?

a) 2
b) 1
c) 4
d) 6
14 Un’isola è rappresentata su carta quadrettata. Sapendo che ogni quadrato corrisponde a 1 km2, quale
delle seguenti affermazioni è vera?
a) La superficie dell’isola è compresa tra 25 km2 e 30 km2

b) La superficie dell’isola è compresa tra 63 km2 e 72 km2
c) La superficie dell’isola è compresa tra 42 km2 e 48 km2
d) La superficie dell’isola è maggiore di 72 km2
15 Su un piazzale rettangolare con l’area di 1 500 m2 e una dimensione lunga 60 m, si vogliono ricavare
sui due lati minori dei posti macchina rettangolari con le dimensioni di 2,50 m e 5 m. Qual è il massimo
numero di posti macchina che si possono ottenere?
a) 20 b) 10 c) 48 d) 24
16 Il pentagono della figura è composto da un rettangolo e da un triangolo isoscele. Con le misure riportate
è possibile calcolare la sua area? In caso di risposta affermativa qual è l’area del pentagono?
a) Non è possibile calcolare l’area perché manca la misura dell’altezza del triangolo.
b) Sì e l’area è 348 cm2.
c) Non è possibile calcolare l’area perché è una figura irregolare.
d) Sì e l’area è 276 cm2.
17 Quale rettangolo è simile al rettangolo dato?
18 La capriata di un tetto ha la forma di un triangolo isoscele ABC. La trave AC, è sostenuta

perpendicolarmente dal puntone DE lungo 2,4 m. Sapendo che EC è lungo 1,8 m, qual è la larghezza
AB del tetto?
a) 5 m b) 8 m c) 3,2 m d) 4 m
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe III - ALGEBRA fila A

Gli insiemi e le operazioni
1 Riconosci in quali casi gli insiemi A e B sono uguali:
a) A = {x | x lettera della parola cantina} B = {x | x lettera della parola cinta}
b) A = {x | x multiplo di 4} B = {x | x multiplo di 2}
c) A = {x | x triangolo equilatero} B = {x | x triangolo con gli angoli congruenti}
d) A = {x | x divisore di 20 minore di 10} B = {x | x divisore di 10}
2 Dato l’insieme A = {x | x multiplo di 5 minore di 100}, riconosci quali insiemi sono sottoinsiemi
propri di A:
a) B = {x | x multiplo di 10 minore di 100}
b) C = {x | x multiplo di 20}
c) D = {0, 10, 30, 60, 90}
d) E = {x | x numero naturale minore di 100 che termina per 0 o per 5}
3 Dato l’insieme A = {1, 3, 5}, completa:

a) I sottoinsiemi impropri di A sono ..... e .....
b) I sottoinsiemi propri di A sono ..................................................
c) L’insieme formato da tutti i sottoinsiemi propri e impropri di A si chiama ................................. e si
indica con ..........
4 Dato l’insieme A = {x | x lettera della parola conto}, sostituisci ai puntini il simbolo di appartenenza
(∈) o di non appartenenza (∉):
a) {o} ..... d) {o, c, n, t} .....
b) c ..... e) {c, a} .....
c) {o, t} ..... f) (c; o) .....
5 Completa:
a) La differenza fra due insiemi A e B è l’insieme formato dagli elementi di A che ....................... a B.
b) La differenza fra due insiemi A e B è un ......................... di A.
c) Se B è un sottoinsieme di A, l’insieme differenza A – B si chiama ........................................
6 In relazione al diagramma di Venn, scrivi per elencazione gli insiemi C = A – B e D = B – A:
…………………………………………………………..
Classe III - ALGEBRA fila A Gli insiemi e le operazioni
7 Dati gli insiemi:

A = {x | x lettera della parola storcere} e B = {x | x lettera della parola cesto},
rappresentali con un diagramma di Venn e scrivi per elencazione l’insieme AB
............................................................
8 Dati gli insiemi A = {2, 4, 6} e B = {3, 5, 7}, riconosci quali tra le seguenti coppie appartengono
all’insieme A ¯ B:
(3; 2) (2; 7) (2; 4) (3; 5) (4; 5) (6; 3)
9 Scrivi per elencazione il prodotto cartesiano raffigurato:
............................................................
10 Dati gli insiemi A = {x | x numero naturale divisore di 4} e B = {2, 3, 5}, sostituisci ai puntini il
simbolo di appartenenza (∈) o di non appartenenza (∉):
a) (1; 2) ..... A ¯ B d) (2; 1) ..... B ¯ A
b) (2; 2) ..... A ¯ B e) (4; 2) ..... B ¯ A
c) (3; 1) ..... A ¯ B f) (2; 2) ..... B ¯ A
11 Rappresenta per elencazione gli insiemi A e B sapendo che:

A ¯ B = {(a; b), (a; c), (a; d), (e; b), (e; c), (e; d)}
.............................................................................................................
12 Dato l’insieme A = {p,a,r,c,o}, indica con una crocetta la partizione dell’insieme A:

a) B = {p,a} C = {a,r,c,o}
b) B = {a,o} C = {p,r,c}
c) B = {p,a,r} C = {o}
d) B = {r,c} C = {o,c,r,a,p}
13 Dato l’insieme A = {a, b, c, l, n, i, o, r, t} completa in modo da ottenere una partizione dell’insieme A:

B = {x | x lettera della parola lancio}, C = {r}, D = {...............}
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe III - ALGEBRA fila B

Gli insiemi e le operazioni
1 Completa:
a) Due insiemi A e B sono ................ se ogni elemento che appartiene ad A appartiene anche a B e
..........................................................
b) Un insieme B è un sottoinsieme proprio di A se ogni elemento di B .................... ad A, ma c’è
almeno un elemento di A ........................ a B.
2 Dato l’insieme A = {x | x quadrilatero}, riconosci quali insiemi sono sottoinsiemi propri di A:

a) B = {x | x rettangolo}
b) C = {x | x triangolo equilatero}
c) D = {x | x poligono con quattro angoli}
d) E = {x | x rombo con due lati diversi}
e) F = {x | x quadrato}
3 Dato l’insieme A = {x | x lettera della parola tetto}:

a) Rappresentalo per elencazione. ................................
b) Rappresenta per elencazione i suoi sottoinsiemi impropri. ................................
c) Rappresenta per elencazione i suoi sottoinsiemi propri. ................................
d) Rappresenta per elencazione l’insieme. ................................
4 In riferimento all’insieme A = {x | x lettera della parola pialla}, riconosci le relazioni vere:

a) {p, l} ∈ d) a ∈
b) {i} ∉ e) {e} ∈
c) {i, p} ∉ f) {p, i, l, a} ∈
5 Dati gli insiemi A = {x | x vocale dell’alfabeto italiano} e B = {x | x lettera della parola sale}:
a) Rappresentali graficamente;
b) Rappresenta per elencazione gli insiemi A – B e B – A ................................................
6 Completa:
a) Se B è un sottoinsieme di A, l’insieme differenza A – B prende il nome di ................................
.............................................................
b) L’insieme AB esiste solo se .... è un sottoinsieme di ....
c) L’insieme AB è un sottoinsieme di ....
Classe III - ALGEBRA fila B Gli insiemi e le operazioni
7 Dati gli insiemi A = {x | x numero naturale minore di 10} e B = {x | x numero naturale divisore di 8},
rappresentali con un diagramma di Venn e scrivi per elencazione l’insieme AB.
…………………………….
8 Dalla rappresentazione grafica riconosci quali coppie appartengono all’insieme C = A ¯ B:
(a; 3) (b; 2) (3; c) (c; 1) (b; b) (1; a)
9 Dati gli insiemi A = {Juventus, Lazio} e B = {Inter, Milan, Roma}:

a) rappresenta per elencazione gli insiemi A ¯ B e B ¯ A
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
......................................................................................................................................................................
b) I due insiemi sono uguali? ........................
10 Dati gli insiemi A = {a, b, c} e B = {1, 3} completa:

a) (a; 1) .... A ¯ B d) (a; 4) .... A ¯ B
b) (3; a) ∈ ........ e) (c; 1) .... B ¯ A
c) (b; 3) .... B ¯ A f) (1; c) ∈ ........
11 Rappresenta per elencazione gli insiemi A e B sapendo che:

B ¯ A = {(pa; ne), (pa; sta), (ce; ne), (ce; sta), (mi; ne), (mi; sta)}
......................................................................................................................................................................
12 Dato l’insieme A = {x | x numero naturale}, i suoi sottoinsiemi

B = {x | x numero naturale maggiore o uguale a 10} e C = {x | x numero naturale minore di 10}
costituiscono una partizione dell’insieme A? ............
Perché? ........................................................................................................................................................
13 Scrivi per elencazione l’insieme A, sapendo che gli insiemi:

B = {x | x lettera della parola setta}, C = {x | x vocale della parola tondo} e
D = {x | x consonante della parola cera} costituiscono una sua partizione.
......................................................................................................................................................................
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
I numeri relativi
1 Vero o falso?
a) L’insieme dei numeri naturali N è chiuso rispetto alla sottrazione e alla divisione.
+
b) L’insieme dei numeri razionali positivi Q , privato dello zero, è chiuso rispetto alla divisione.
+
c) L’insieme dei numeri reali positivi R è aperto rispetto all’operazione di estrazione di radice.
+
d) L’insieme R è aperto rispetto alla sottrazione.
2 Vero o falso?
5
a) + 3 ∈ Z d) − ∈Z
4
2 8
∈Q e) − ∈ Q
+
b) −
3 9
5
c) + ∈ Q f) −15 ∈ Q
4
3 Stabilisci di quali numeri i punti A, B, C, D, E sono le immagini:
15 3 3 1 5
4 Stabilisci quali punti sono le immagini dei seguenti numeri: − ; − ; − ; + ; +
8 2 4 2 4
5 Vero o falso?
a) Due numeri concordi hanno sempre lo stesso valore assoluto.
b) Due numeri discordi hanno segno diverso.
c) Due numeri opposti sono discordi.
d) Due numeri opposti hanno lo stesso valore assoluto.
6 Riconosci quali coppie sono formate da numeri opposti:

3 5
a) − 5 e − 5 c) − e + e) − 8 e + 8
5 3
1 1 1 8 8
b) − e + d) + e + 2 f) + e −
5 5 2 7 7
Classe III - ALGEBRA fila A I numeri relativi
7 Inserisci il simbolo di > o <:

a) – 3 ........ + 8 d) + 1,4 ........ + 1,35
b) – 7 ........ – 9 e) – 0,75 ........ – 1
c) – 0,5 ........ 0 f) – 3,5 ........ – 3,25
8 Riconosci quali relazioni sono corrette:

5 1 5
a) – 3 < – 2,4 < – 1 c) + >− >−
6 6 6
7 5 2
b) – 4 < – 4,5 < – 5 d) − > − > −
9 9 9
9 Disponi in ordine crescente i seguenti gruppi di numeri:

a) – 2; + 5; – 6; 0; + 1; – 4; – 1
b) + 0,5; – 3,5; – 3,25; + 0,48; – 2; – 2,24; – 1,75
10 Rispondi:
a) In quanti quadranti viene diviso il piano dagli assi cartesiani?
b) Seguendo quale senso vengono numerati i quadranti?
c) A quale quadrante appartiene un punto che ha entrambe le coordinate negative?
d) Se un punto ha le coordinate discordi, a quali quadranti può appartenere?
11 Scrivi le coordinate dei punti rappresentati sul piano cartesiano:
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

I numeri relativi
1 Vero o Falso?
a) L’insieme dei numeri naturali N è aperto rispetto all’addizione e alla moltiplicazione.
b) L’insieme dei numeri razionali positivi naturali Q+ è chiuso rispetto alla moltiplicazione.
c) N è un sottoinsieme di Q+
d) L’insieme dei numeri reali positivi R+ è costituito da Q+ ∪ I+
7
2 a) N ⊂Z d) + ∈R
4
b) Z ⊄ R e) − 3 ∈ Q
11
c) – 3 ∈ Z f) − ∈ Q+
9
3 Stabilisci di quali numeri i punti A, B, C, D, E sono le immagini:
7 2 1 1 3
4 Rappresenta sulla retta orientata i seguenti numeri: − ;− ;− ;+ ;+
6 3 12 2 4
5 Completa:
a) Due numeri ............ aventi ....................... sono concordi.
b) Due numeri ............ aventi ....................... sono discordi.
c) Due numeri ............ con uguale ....................... sono opposti.
d) Fra due numeri negativi è maggiore quello con valore ........................
e) Lo zero è ............ di ogni numero negativo e minore di ogni ........................
6 Riconosci se le coppie sono formate da numeri concordi, discordi, opposti:

11
a) –7 e +12 d) + e – 11
4
3 3 9 5
b) − e + e) + e −
19 19 5 11
7 8 1
c) − e − f) +3 e +
8 7 3
Classe III - ALGEBRA fila B I numeri relativi
7 Inserisci il simbolo di > o <:

a) –11 ....... +7 d) +1,75 ....... +1,8
b) –3 ....... –5 e) –1 ....... –0,6
1
c) 0 ....... − f) –7,5 ....... –7,25
2
8 Riconosci quali relazioni sono corrette, sbarrando la casella di vero o falso:
3 2
a) − < –1 < – c) –5 < –4 < –2
2 3
4 1 4
b) –3 < –3,7 < –4 d) + >− >−
3 3 3
9 Disponi in ordine crescente i seguenti gruppi di numeri:
5 2
a) –1; +4; − ; − ; +1,5; –6; + 2; 0
7 3
b) +1; +1,5; –11; –0,5; –0,7; +0,75; –0,83; –6,25
10 Completa:
a) Il piano viene diviso dagli assi cartesiani in ...................... quadranti.
b) Ad ogni coppia ................... di numeri ..................... corrisponde un solo punto del piano ...................
c) Un punto con entrambe le coordinate positive appartiene al .......................... quadrante.
11 Rappresenta sul piano cartesiano i seguenti punti:

A(–2; +3) B(+6; +3)
3
C(–6; –3) D(0; − )
2
1
E( + ; –4) F(–3; +6)
2
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Le operazioni con i numeri relativi
1 Vero o falso?
a) La somma di due numeri negativi è un numero positivo.
b) La somma di due numeri concordi è un numero concorde con gli addendi.
c) La somma di due numeri discordi è sempre un numero concorde con il primo addendo.
d) La somma di due numeri discordi è un numero concorde con l’addendo che ha il maggior
valore assoluto.
2 Completa:
Il valore assoluto della somma di due numeri relativi:
a) Concordi è uguale alla ................ dei valori assoluti.
b) Discordi è uguale alla ................ dei valori assoluti.
3 Vero o falso?
a) – 2 – (– 5) = – 2 – 5
b) + 4 – (+ 6) = + 4 – 6
c) – 5 – (+ 5 – 3 + 1) = – 5 + 5 – 3 + 1
d) 3 – (+ 2 – 7 + 5) = + 3 – 2 + 7 – 5
4 Esegui le seguenti addizioni algebriche:
a) (– 2) + (– 3) = .......... d) (– 2) – (– 8) = ..........
b) (+ 1) + (– 7) = .......... e) (+ 8) – (– 8) = ..........
c) (+ 4) – (+ 9) = .......... f) (– 5) + (+ 5) = ..........
5 Esegui le seguenti espressioni:
a) (– 2 + 8) – (– 3 – 6 + 5) + (1 – 8 + 5)
3 ⎡ ⎛ 5 1 3 ⎞ ⎛ 5 1 ⎞⎤
b) − ⎢−2 − ⎜ − − ⎟ − ⎜ − + ⎟⎥
4 ⎣ ⎝ 6 2 2 ⎠ ⎝ 3 2 ⎠⎦
6 Vero o falso?
a) Il prodotto di due numeri relativi concordi è sempre un numero concorde con i due fattori.
b) Il prodotto di due numeri relativi concordi è un numero positivo.
c) Il prodotto di due numeri relativi discordi è un numero negativo.
d) Moltiplicando un numero relativo per –1 si ottiene il numero opposto.
e) Il prodotto di un numero relativo per il suo reciproco è uguale a –1.
7 Completa:
⎛ 2⎞ 9
a) (KK) ⋅ (−5) = 15 c) ⎜ − ⎟ ⋅ (KK) = −
⎝ 3⎠ 5
⎛ 5⎞ 5
b) (−8) ⋅ (KK) = −32 d) ⎜ − ⎟ ⋅ (KK) = +
⎝ 6⎠ 8
Classe III - ALGEBRA fila A Le operazioni con i numeri relativi
8 Esegui le seguenti divisioni:

⎛ 7 ⎞ ⎛ 21 ⎞
a) (– 24) : (– 6) c) ⎜ + ⎟ : ⎜− ⎟
⎝ 8⎠ ⎝ 2 ⎠
⎛ 5⎞ ⎛ 3 ⎞
b) (+ 35) : (– 7) d) ⎜ + ⎟ : ⎜− ⎟
⎝ 8 ⎠ ⎝ 10 ⎠
a) −3 ⋅ (−8 + 2 − 4) − (6 − 3) ⋅ (2 − 5) − (−36 + 20) : (−4)
⎡⎛ 11 1 ⎞ ⎛ 1 7 ⎞ 3⎤ ⎛ 9 3 1⎞ 4
b) ⎢⎜ − − ⎟ − ⎜ −3 + − ⎟ − ⎥ : ⎜ − − ⎟−
⎣⎝ 6 4⎠ ⎝ 2 4 ⎠ 4 ⎦ ⎝ 10 2 4 ⎠ 21

⎛ 5⎞
0
a) (– 3) 2
d) ⎜ + ⎟
⎝ 6⎠
−2
⎛ 3⎞
b) (+ 2) 3
e) ⎜ − ⎟
⎝ 2⎠
−1
⎛ 3⎞ ⎛ 4⎞
3
c) ⎜ − ⎟ f) ⎜− ⎟
⎝ 5⎠ ⎝ 7⎠

a) −3 − [(−6)3 ⋅ (−4)3 : (−8)3 − (−3)2 − 3 ⋅ (2 + 5)]
⎛ 1 4 ⎞ ⎛ 3 ⎞ ⎛ 17 5 1 ⎞ ⎛ 3 12 ⎞
2 2 2
b) ⎜ − − + 1⎟ ⋅ ⎜ − ⎟ − ⎜ − − ⎟ :⎜ − ⎟
⎝ 2 3 ⎠ ⎝ 10 ⎠ ⎝ 12 3 4 ⎠ ⎝ 2 7 ⎠

a) −16 = –4 non esiste ±4
b) +49 = ±7 +7 –7
c) 3
−125 = non esiste ±5 –5
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Le operazioni con i numeri relativi
1 Completa:
a) La somma di due numeri relativi ..................... è un numero relativo concorde con essi avente per
valore assoluto la ................ dei ............ ................. dei due numeri.
b) La somma di due numeri relativi .............. è un numero relativo concorde con l’addendo avente
............ assoluto .............. e che ha il valore assoluto uguale alla ............. fra i valori assoluti dei
............. ............. .
2 Vero o Falso?
a) La somma di due numeri relativi opposti è uguale a zero.
b) La differenza fra due numeri relativi opposti è uguale a zero.
c) La somma di due numeri relativi è sempre positiva.
d) La differenza fra un numero relativo e lo zero è uguale al numero.
3 Vero o Falso?
a) ( –13) – ( –6) = –13 +6
b) ( –7) – ( +3) = –7 +3
⎛ 1⎞ ⎛ 1 11 ⎞ 1 1 11
c) ⎜ − ⎟ − ⎜ + − 3 + ⎟ = − − − 3 −
⎝ 2⎠ ⎝ 2 4⎠ 2 2 4
⎛ 1⎞ ⎛ 1 3⎞ 1 1 3
d) ⎜ +2 − ⎟ − ⎜ 2 − + ⎟ = 2 − − 2 + −
⎝ 4⎠ ⎝ 4 5⎠ 4 4 5

a) (+6) – (–5) = ........................... d) (–38) + ( +10) = ...........................
b) (–7 ) – (+4) = ........................... e) (– 6 ) + (–5) = ...........................
c) (+99) – (+19) = ........................... f) (+12) + (–12 ) = ...........................
a) (+5 – 3 – 9 ) + (+9 + 5 – 3 ) – (–9 + 4 – 10)
5 ⎡ 1 ⎛ 3 ⎞ 3⎤ ⎡ ⎛ 1 ⎞⎤
b) − ⎢− + ⎜ −2 + ⎟ − ⎥ − ⎢−1 + ⎜ +2 − ⎟⎥
3 ⎣ 3 ⎝ 4 ⎠ 4⎦ ⎣ ⎝ 2 ⎠⎦
6 Vero o Falso?
a) Il prodotto di due numeri relativi è positivo se i fattori sono entrambi positivi.
b) Il prodotto di due numeri relativi è negativo se i fattori sono entrambi negativi.
1
c) Il reciproco di − è –3.
3
d) Il quoziente di due numeri relativi si ottiene moltiplicando il primo numero per il secondo
e) Dividere un numero relativo per –1 equivale a cambiarlo di segno.
Classe III - ALGEBRA fila B Le operazioni con i numeri relativi
7 Completa:
⎛ 12 ⎞ 9
a) (KK) ⋅ (−3) = −21 c) (KK) ⋅ ⎜ + ⎟ = +
⎝ 5⎠ 5
⎛ 21 ⎞ 3
b) (KK) ⋅ (−14) = +2 d) ⎜ + ⎟ ⋅ (KK) = −
⎝ 8⎠ 4
8 Esegui i seguenti calcoli:
a) (−18) : (−3) = KK c) (−54) : (+9) = KK
⎛ 8 ⎞ ⎛ 16 ⎞ ⎛ 13 ⎞ ⎛ 13 ⎞
b) ⎜ + ⎟ : ⎜ − ⎟ = KK d) ⎜ − ⎟ : ⎜ + ⎟ = KK
⎝ 11 ⎠ ⎝ 33 ⎠ ⎝ 6 ⎠ ⎝ 24 ⎠
a) (−18 + 12) ⋅ (−2 + 5 + 1) : (−14 − 2) + (−2 + 9 + 1) : (−7 + 3)
⎡⎛ 13 7 ⎞ ⎛2 3⎞ ⎛1 1⎞ ⎛ 5 ⎞⎤ 12
b) ⎢⎜ − − 1⎟ : ⎜ − 1 + ⎟ − ⎜ − ⎟ ⋅ ⎜11 − ⎟⎥ :
⎣⎝ 6 12 ⎠ ⎝3 4⎠ ⎝8 9⎠ ⎝ 7 ⎠⎦ 7

⎛ 3⎞
2
a) (–2) 3
c) ⎜ − ⎟
⎝ 7⎠
−1
⎛ 7⎞ ⎛ 3⎞
0
b) ⎜ + ⎟ d) ⎜ − ⎟
⎝ 11 ⎠ ⎝ 13 ⎠
a) [(−2)2 ⋅ (−2)4 : (−2)3 ] : (−2)3 + (−7 + 3)2 − (−3)2 ⋅ (−2)2 : (−6)2
2 ⎡ ⎤ ⎛
⎛ 1⎞ ⎛ 1 ⎞ ⎢⎛ 2 ⎞ ⎛ 2 ⎞ ⎞
2 4 3 2
⎥ 7
b) ⎜ − ⎟ + ⎜1 − ⎟ ⋅ ⎜ ⎟ : ⎜ ⎟ + 1 − ⎜ − 1⎟ − 1
⎝ 2⎠ ⎝ 3 ⎠ ⎢⎝ 5 ⎠ ⎝ 5 ⎠ ⎥ ⎝6 ⎠
⎣ ⎦
a) 81 = ±9 +9 –9
b) −9 = ±3 –3 non esiste
3
c) −27 = ±3 non esiste –3
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Il calcolo e le lettere
1 Scrivi l’espressione letterale corrispondente alla frase:
a) Moltiplica il doppio di a per la differenza di a e b.
b) Dividi la somma tra il triplo di a e b per il quadrato di b.
2 Sapendo che a = – 2 e b = + 5, calcola il valore delle seguenti espressioni letterali:
a) – a + b c) – a – b
b) a2 – 3b d) a – 2b
3 Per quale valore di a l’espressione letterale non è risolvibile?
a −1
a) –2 +2 –1 +1
a−2
2a
b) +6 0 –6 –5
a+6
3a
c) –7 +7 –3 +9
7−a
4 Completa:
a) Il monomio è un’espressione letterale in cui compaiono solo le operazioni di ..........................,
.......................... ed .............................................
b) Il monomio – 2 a4b ha per coefficiente numerico ......... e per parte letterale .........
c) Due monomi sono simili se hanno ...................................................
d) Due monomi simili sono opposti se i loro coefficienti numerici sono ......................
5 Indica per ciascun monomio il coefficiente numerico:
5
a) − a 3 b c) + a3 b4
6
b) + a2 d) – 23 ab
6 Indica il grado di ciascun monomio:
2 2 3 4
a) – 2a4 b2 c) − a bc
3
b) + 3a b5 c d) a4 x y6
7 Esegui le seguenti addizioni algebriche di monomi:
a) 3a2b – 5ab2 – 2a2b + 5ab2
1 5 1
b) − a + b + 3a − a
2 6 3
8 Esegui le seguenti moltiplicazioni di monomi:
a) (– 5a3b2)(– 2ab4)
⎛ 3 ⎞ ⎛ 10 3 ⎞
b) ⎜+ x2 y5 ⎟ ⎜− xy ⎟
⎝ 5 ⎠ ⎝ 21 ⎠
⎛ 1 ⎞⎛ 3 2 3 ⎞⎛ 4 2 2 ⎞
c) ⎜ − a ⎟ ⎜+ a b ⎟ ⎜− a b ⎟
⎝ 2 ⎠⎝ 4 ⎠⎝ 3 ⎠
Classe III - ALGEBRA fila A Il calcolo e le lettere
2 3
9 Indica con una crocetta i monomi divisibili per – 3a b
a) + 4ab4c2 c) + a3b4 e) 2 3 2
–abc
1 7
b) − a2b2c3 d) + a2b4 f) 3 2
– 12 a b
4 3
10 Calcola le seguenti potenze:
⎛ 1 4 3⎞
2
a) (– 2a3b2)2 c) ⎜ − x y ⎟
⎝ 3 ⎠
⎛ 3 3 4⎞
3
b) (– a6b)3 d) ⎜ + x y ⎟
⎝ 2 ⎠
2 5 3 2 4 3
11 Dato il polinomio – 5ab + 8a b – 3a b + a b:
a) Stabilisci il suo grado.
b) Stabilisci il grado rispetto alla lettera a.
c) Ordinalo secondo le potenze decrescenti della lettera a.
12 Esegui le seguenti operazioni tra polinomi:
2 ⎡⎛ 2 ⎞ ⎛5 4 ⎞ 1 ⎤
a) x − ⎢⎜ 3y + x ⎟ − ⎜ x + y ⎟ − y ⎥
3 ⎣⎝ 3 ⎠ ⎝3 5 ⎠ 2 ⎦
⎛ 1 ⎞⎛ 2 8⎞
b) ⎜ − a 2 ⎟ ⎜2a 2 − a + ⎟
⎝ 4 ⎠⎝ 3 5⎠
c) (2a2 – 3ab)(4a + 5b)
d) (– 7a3 + 15a2b + 4a4b2) : (– 3a2)
13 Esegui i seguenti prodotti notevoli:
⎛5 1 ⎞⎛ 5 1 ⎞
a) ⎜ a 3 + b ⎟ ⎜ a 3 − b ⎟
⎝6 2 ⎠⎝ 6 2 ⎠
⎛1 ⎞
2
b) ⎜ a 2 − 3ab ⎟
⎝4 ⎠
c) (2a – 3b)3
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Il calcolo e le lettere
1 Scrivi l’espressione letterale corrispondente alla frase:
a) Moltiplica il triplo della somma tra x e y per la metà di z.
b) Dividi la differenza fra il triplo di x e il doppio di y per il cubo di z.
2 Calcola il valore delle espressioni letterali sapendo che x = –3 e y = + 4
y
a) – 2 x + y c) – x –
2
b) x2 – 4 y d) x – y2
3 Per quale valore di b l’espressione letterale non è risolvibile?
b+7
a) +3 –3 +7 –7
b−3
3b
b) 0 –7 +7 3
b+7
2b
c) –12 0 +2 +12
12 − b
4 Vero o Falso ?
a) In un monomio possono comparire le operazioni di addizione e sottrazione.
b) Nel monomio –3a3b2 il coefficiente numerico è – 3.
c) Due monomi sono simili se hanno la stessa parte letterale.
d) Un polinomio è la somma algebrica di più monomi simili.
5 Scrivi il coefficiente numerico di ciascuno dei seguenti monomi:
3 3 2 1 3 2
a) a b .......... c) − c z ..........
8 3
b) –a4c .......... d) 3a 6 b8 ..........
6 Indica con una crocetta il grado di ciascun monomio:
2 2 7 1
a) − x y 9 2 7 c) − ab2 c 0 4 2
3 27
b) +7a4b2c3 9 7 4 d) +32x2y3z5 10 12 2

1 1 5 1 1
a) 8b2 – 2b2 + 6a – 6b2 – 3a – 12a b) − xy + a + xy + a − xy
3 2 6 2 2
Classe III - ALGEBRA fila B Il calcolo e le lettere
8 Esegui le seguenti moltiplicazioni:

⎛ 3 ⎞⎛ 7 ⎞ ⎛ 1 ⎞ ⎛ 25 2 ⎞ ⎛ 3 3 2 ⎞ ⎛ 6 2 3 ⎞
a) ⎜ − ab2 ⎟ ⎜ − a3 bc 4 ⎟ b) (8xy 3 z 2 ) ⋅ ⎜ − xy 3 z 2 ⎟ c) ⎜ − ab ⎟ ⋅ ⎜ − a b ⎟ ⋅ ⎜ + a b ⎟
⎝ 7 ⎠⎝ 5 ⎠ ⎝ 16 ⎠ ⎝ 9 ⎠ ⎝ 5 ⎠ ⎝ 35 ⎠
9 Completa:
a) Due monomi sono divisibili quando la parte letterale del ..................... contiene tutte le lettere del
.................. con esponente ............... o ...................
b) Il monomio 4x4y3 .......... divisibile per –7x2y
7 2 4
c) Il monomio x y ............... divisibile per –2xy2z3
5
10 Calcola le seguenti potenze:
⎛ 1 ⎞ ⎛ 1 ⎞ ⎛ 1 ⎞
2 2 3
a) ⎜ − a 3 bc2 ⎟ b) (–5ab4c)3 c) −⎜ − a 7 b2 ⎟ d) −⎜ − a 7 b 4 c3 ⎟
⎝ 4 ⎠ ⎝ 2 ⎠ ⎝ 3 ⎠
11 Completa:
a) Il polinomio è la ....................... di più monomi ...........................
b) Si dice grado di un polinomio il ........................ fra i .................... dei suoi termini.
2 8 5 3 2
c) Il grado del polinomio x − x y + 7x 7 y 3 + 9xy 4 è .......................... mentre il grado rispetto
3 4
alla lettera x è ..........................
12 Esegui le seguenti operazioni tra polinomi:
⎛1 ⎞ ⎡⎛ 1 1 ⎞ ⎛ 11 3 ⎞⎤ ⎛1 1 ⎞
a) ⎜ x − 2 − 5y ⎟ − ⎢⎜ y + x + 1⎟ − ⎜ 3 + y − x ⎟⎥ c) (2 x + 3y) ⋅ ⎜ x 2 − y 2 ⎟
⎝4 ⎠ ⎣⎝ 2 2 ⎠ ⎝ 2 4 ⎠⎦ ⎝2 3 ⎠
⎛ 5 ⎞ ⎛4 6 1 ⎞
b) ⎜ − a 4 ⎟ ⋅ ⎜ a 2 − a 3 − a⎟ d) (30x2y2 – 12x4y3 + 13x5y7) : (–6x2)
⎝ 2 ⎠ ⎝ 15 5 10 ⎠
13 Completa:
⎛ 1 ⎞ ⎛ 1 ⎞ 1
a) ⎜ 2a 2 b − a 3 c3 ⎟ ⋅ ⎜ 2a 2 b + a 3 c3 ⎟ = 4 KK b2 − KK c6
⎝ 7 ⎠ ⎝ 7 ⎠ KK
⎛1 ⎞
2
1 1 KK 3 3 KK 4
b) ⎜ xy 2 − x 2 y ⎟ = KK − x y + x KK
⎝ 3 4 ⎠ 9 KK KK
⎛ 1 ⎞
3
1 6
c) ⎜ a + b2 ⎟ = a 3 + KK + KK + b
⎝ 3 ⎠ 27
14 Risolvi:
a) (3x − y) ⋅ (3x + y) − (3x + y)2 + y ⋅ [( x + 3)2 − ( x − 3)2 ]
⎛1 1 ⎞ ⎛1 1 ⎞
2 2
4
b) ⎜ a + b ⎟ − ⎜ a − b ⎟ − ab
⎝3 3 ⎠ ⎝3 3 ⎠ 9
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Le equazioni di primo grado
1 Completa:
Un’uguaglianza fra due espressioni algebriche, di cui almeno una letterale
a) È un’identità se è verificata per ................................................................... attribuito alle lettere.
b) È un’equazione se è verificata ...................................................................... attribuiti alle lettere.
2 Riconosci quali equazioni hanno come soluzione x = – 3:
a) x – 3 = 0 c) 6 – 2x = 0 e) x + 3 = 0
b) 2x – 1 = – 7 d) 2 – 3x = 7 f) 2x + 3 = x
3 Vero o falso?
a) Due equazioni con le stesse soluzioni sono equivalenti.
b) Addizionando un numero al 1° membro di un’equazione e sottraendo lo stesso numero
al 2° membro, si ottiene un’equazione equivalente.
c) Se un termine figura sia al 1° membro che al 2° membro di un’equazione, esso
si può eliminare.
d) È possibile trasportare un termine da un membro all’altro di un’equazione purché lo si
cambi di segno.
4 Riconosci le coppie di equazioni equivalenti:
a) 3x – 7 = x + 4 e 3x – 7 – 2 = x + 4 – 2
b) 4 – 3x = x + 1 e 4 + 1 = x + 3x
c) 2x – 3 = 5x – 3 e 2x = 5x
d) 6 – 2x = 5x – 6 e – 2x = 5x
e) x + 3 = – 3x – 1 e x + 3 + 3x = – 3x – 1
5 Completa in modo che ogni coppia di equazioni sia equivalente:
a) 2x – 1 = x + 3 6x – ..... = 3x + .....
2 1 1
b) x− = x− 8x – ..... = ..... – 6
3 4 2
c) – 8x + 5 = x – 3 8x – ..... = ..... + 3
5 Risolvi le seguenti equazioni:
a) 3(x + 2) – 10 + 4x = 2x + 1 – 3(x– 1)
3x x − 5 2x − 7 2 5 − 3x
b) − + = −
2 4 6 3 4
x + 1 5( x − 1) x − 1 3 5( x + 1)
c) − − = +x+
4 6 12 2 6
6 Per ognuna delle seguenti equazioni indica se è determinata, indeterminata o impossibile:
a) 5x = 0 ...................... c) 4x = 4 ......................
b) 0x = 8 ...................... d) 0x = 0 ......................
Classe III - ALGEBRA fila A Le equazioni di secondo grado
8 Indica con una crocetta le equazioni impossibili:

a) 3x – 2 = 3x + 6 c) x – 3 = 2x – 3
b) 6 – x = 3 – x + 3 d) – 6 – 2x = – 2(4 + x)
9 Scrivi l’equazione risolvente:
a) Addizionando 5 ad un numero si ottiene il doppio del numero stesso diminuito di 3.
b) Il triplo di un numero aumentato di 2 è uguale al numero stesso aumentato di 6.
c) La metà di un numero aumentata di 6 è uguale al triplo del numero diminuito di 4.
5
a) La base di un rettangolo è dell’altezza. Calcola l’area del rettangolo sapendo che il perimetro è 80 cm.
3
b) Calcola la lunghezza dei lati e l’area di un triangolo isoscele il cui perimetro è 64 cm, sapendo che il
lato obliquo supera di 11 cm la misura della base.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Le equazioni di primo grado
1 Vero o falso ?
a) 2x + 3x + 5 = 5 + 5x è un’ equazione
b) 2x + 2 = x + 1 è un’ identità
c) 3x – x = 3 – 1 è un’equazione
2 Indica quali equazioni hanno come soluzione x = + 4:

a) 12 – 3x = 0 c) 4x – 14 = 4
b) 2x + 4 = 12 d) 2x – 4 = x
3 Completa:
a) Addizionando al primo membro e al ...................... di un’equazione lo stesso numero si ottiene
un’equazione .................... a quella data.
b) Se in ................. i membri di un’equazione figurano ............... uguali, possono essere soppressi.
c) Dividendo entrambi ............... di un’ equazione per uno stesso numero, diverso ......., si ottiene
un’equazione ............... a quella data.
4 Riconosci le coppie di equazioni equivalenti:
a) 6x + 11 = 5x + 5 e 6x + 11 – 2 = 5x + 5 + 2
b) x + 8 = 2x – 2 e x + 8 – 4 = 2x – 2 – 4
x+3
c) 2x + 2 = x + 3 e (2x + 2) ⋅ 2 =
2
d) 9x + 4 = 8x + 3 e (9x + 4) ⋅ 3 = (8x + 3) ⋅ 3
5 Completa in modo che ogni coppia di equazioni sia equivalente:
a) 3x + 2 = 2x – 3 12x + KK = KK − 12
7 2 x
b) x+ = +4 7x + KK = 2x + KK
6 3 3
c) 3x – 5 = 2x + 4 −3x + KK = KK − 4
6 Risolvi le seguenti equazioni:

a) 6x + 3 ⋅ (6x − x) − ( x + 1) ⋅ 2 = 2 ⋅ (7 − x) + x
2x + 2 x − 1 6 − 3x 4x + 1 3 + x
b) − − = −
7 2 14 7 4
7 ⋅ ( x − 1) 2x + 1 2 ⋅ ( x + 1) 10 ⋅ ( x + 1) 4
c) − + = − x+
6 3 18 9 3
Classe III - ALGEBRA fila B Le equazioni di secondo grado
7 Indica con una crocetta le equazioni impossibili:

a) 8 + 5x = 2 + 6x c) – 2x + 3 = 8 – 2x
b) 4 − 3 ⋅ ( x − 1) = −3x + 5 d) 3x – 4 = x – 4
8 Per ognuna delle seguenti equazioni indica se è determinata, indeterminata o impossibile:

a) 6x = 6 ...................... c) 0x = 0 ......................
b) 7x = 0 ...................... d) 0x = 1 ......................
9 Scrivi l’equazione risolvente:
a) La differenza tra 6 e il doppio di un numero è uguale al numero aumentato di 3.
b) Il doppio della terza parte di un numero diminuito di 6 è uguale a 3 diminuito della terza parte del
numero stesso.
c) Il quadruplo della somma di un numero e 1 è uguale al triplo del numero aumentato di 5.

a) La differenza tra la base e l’altezza di un rettangolo misura 4 cm. Calcola l’area del rettangolo
sapendo che il perimetro è 60 cm.
3
b) Sapendo che le diagonali di un rombo sono una dell’altra e che la loro somma misura 70 cm,
4
calcola l’area e il perimetro del rombo.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Corrispondenze e relazioni tra gli insiemi
1 Completa:
a) Due insiemi A e B sono in corrispondenza se si fissa una regola che ......................... elementi di A ad
elementi di B.
b) Una corrispondenza tra insiemi si può rappresentare in forma ..................., con un ................o con
una .........................................
c) Se in una corrispondenza tra due insiemi A e B, a ogni elemento di A corrisponde un solo elemento
di B, la corrispondenza si dice .........................
2 Riconosci in quali casi la corrispondenza è univoca:
3 Vero o falso?
Se tra due insiemi A e B esiste una corrispondenza biunivoca:
a) Ad ogni elemento di A corrisponde un solo elemento di B.
b) Ci possono essere elementi di B a cui non corrispondono elementi di A.
c) Il numero degli elementi dell’insieme A può essere minore del numero degli elementi
dell’insieme di B.
d) I due insiemi sono equipotenti.
4 In quale caso ottieni una corrispondenza biunivoca associando gli elementi di A e di B in modo da
formare solo parole di senso compiuto?
Classe III - ALGEBRA fila A Corrispondenze e relazioni tra insiemi
5 Vero o falso?
a) È possibile stabilire una relazione in un insieme.
b) La scrittura a → b vuol dire che l’elemento b è in relazione con l’elemento a.
c) Per indicare che l’elemento b è in relazione con l’elemento a si scrive b → a.
a) l’elemento a è in relazione con ..... e .....;
b) l’elemento b è in relazione solo con .....;
c) l’elemento c è in relazione solo con .....
7 Data la relazione rappresentata in forma sagittale, scrivi per elencazione tutte le coppie ordinate della
corrispondente rappresentazione:
.................................
8 Com’è la relazione rappresentata nel reticolo?
9 Dato l’insieme A = {a, b, c, d} e le coppie (a, d), (b, c), (d, c), quale coppia devi aggiungere per
ottenere la rappresentazione per elencazione di una relazione transitiva?

Se a e b sono due elementi di un insieme A e una relazione antisimmetrica, se a beb a si ha
a) a b b) a < b c) a = b d) a > b
11 Completa:
Una relazione che gode delle proprietà:
a) Riflessiva, simmetrica e transitiva si dice relazione di .................................
b) Riflessiva, antisimmetrica e transitiva si dice relazione di .................................
c) Transitiva si dice relazione di .................................
12 Considera l’insieme A = {tema, tasso, remo, ramo, amore} e la relazione = “... inizia con la stessa
lettera di ...” e stabilisci di quale tipo di relazione si tratta.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Corrispondenze e relazioni tra gli insiemi
1 Elenca in quali modi puoi rappresentare una corrispondenza:
a) ..................... b) ....................... c) .........................
2 Vero o falso ?
a) Tutte le relazioni fra due insiemi sono corrispondenze univoche.
b) In una corrispondenza univoca da ogni elemento del primo insieme parte una freccia.
c) In una corrispondenza univoca da un elemento del primo insieme può partire più
di una freccia.
3 Indica in quali casi ottieni una corrispondenza univoca associando gli elementi di A e B secondo la
corrispondenza espressa dalla frase “.................... è multiplo di .......................................”
4 Completa:
a) Una corrispondenza tra due insiemi A e B si dice biunivoca se associa ........... elemento di A ...........
elemento di B e .............., ad ogni elemento di B ................. elemento di A.
b) Se tra due insiemi A e B esiste una corrispondenza biunivoca essi hanno ................. numero di
elementi cioè sono ............ .
c) La scrittura n(A) = n(B) indica che i due insiemi hanno .............. numero di elementi.
d) La scrittura A ≡ B indica che i due insiemi sono ...............
5 Indica la cardinalità dei seguenti insiemi e riconosci quali sono equipotenti:
A = {x | x vocale della parola aiuto} D = {x | x stagione}
B = {x | x lettera della parola aiuola} E = {x | x dito della mano destra}
C = {x | x sillaba della parola televisione} F = {x | x divisore di 28}
n(A) = ........ n(B) = ........ n(C) = ........ n(D) = ........ n(E) = ........ n(F) = ........
..................................
Classe III - ALGEBRA fila B Corrispondenze e relazioni tra insiemi
6 Data la relazione rappresentata in forma sagittale, scrivi le

coppie ordinate della rappresentazione per elencazione:
.................................................................................................
7 Com’è la relazione rappresentata nella tabella a doppia entrata?
8 Dato l’insieme A ={a, b, c} e le coppie ordinate della rappresentazione sagittale di una relazione
= { (a; a) (a, b); (a, c); (b, c); (c, c); (b, b)}, costruisci la rappresentazione sagittale della
relazione e indica con una crocetta di quali proprietà gode la relazione:
riflessiva
simmetrica
transitiva
9 Completa:
a) Una relazione definita in un insieme A è antisimmetrica quando considerati due elementi a ∈ A e
b ∈ A se a b succede che .......... .......... solo se ...........
b) Una relazione definita in un insieme A è simmetrica quando considerati due elementi a ∈A e b ∈
A se .......... allora .................
10 Considera l’insieme A = {foce, calore, nuvola, luce, re, terra, guerra, tre} e la relazione = “..... ha lo
stesso numero di vocali di .............” e stabilisci di quale tipo di relazione si tratta.
11 Vero o Falso?
Una relazione di equivalenza gode delle proprietà:
a) riflessiva c) transitiva
b) simmetrica d) antisimmetrica
Una relazione di ordine largo gode delle proprietà:
a) riflessiva c) transitiva
b) simmetrica d) antisimmetrica
12 Di che tipo è la relazione rappresentata nel reticolo ?
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
La geometria analitica
1 Completa:
a) A(– 2; + 3) B(– 2; – 3) i punti sono simmetrici rispetto .................................................
b) C(+ 7; – 2) D(– 7; + 2) i punti sono simmetrici rispetto .................................................
c) E(– 4; – 5) F(+ 4; – 5) i punti sono simmetrici rispetto .................................................
d) G(+ 1; + 3) H(– 1; – 3) i punti sono simmetrici rispetto .................................................
2 Completa:
a) La distanza tra due punti aventi la stessa ascissa è uguale al ............................. della differenza delle .
...........................
b) La distanza tra due punti aventi la stessa ordinata è uguale al ............................. della differenza delle
............................
3 Calcola la distanza tra le seguenti coppie di punti:

a) A(– 7; – 2) e B(– 7; + 8)
b) C(+ 1; + 6) e D(– 4; + 6)
c) E(+ 1; – 3) e F(0; – 5)
d) G(– 3; – 8) e H(+ 2; + 4)
4 Determina le coordinate dei punti medi dei segmenti che hanno per estremi i punti:
a) A(+ 2; + 4) e B(– 6; + 4) c) E(– 3; + 2) e F(+ 3; – 2)
b) C(– 5; – 6) e D(– 5; + 1) d) G(+ 6; – 5) e H(– 8; – 3)
5 In un sistema di assi cartesiani scegli come unità di misura il cm e rappresenta il triangolo che ha per
vertici i punti A(– 2; + 7), B(– 2; – 3), C(– 6; + 2). Stabilisci il tipo di triangolo e calcola la sua area.
6 In un sistema di assi cartesiani scegli come unità di misura il cm e rappresenta il quadrilatero che ha per
vertici i punti A(– 3; – 1), B(+ 5; – 1), C(+ 2; + 3), D(– 3; + 3); stabilisci il tipo di quadrilatero e
calcolane il perimetro e l’area.
7 Vero o falso?
a) L’equazione di una retta parallela all’asse x è del tipo y = x.
b) L’equazione di una retta parallela all’asse y è del tipo x = K.
c) L’equazione di una retta passante per l’origine degli assi è del tipo y = mx.
8 Scrivi l’equazione della retta parallela alla retta y = – 3x + 1 passante per l’origine degli assi.
9 Scrivi l’equazione della retta perpendicolare alla retta y = −

3
x − 5 e passante per il punto A(0; + 2).
2
Classe III - ALGEBRA fila A La geometria analitica
10 Determina graficamente le coordinate del punto di intersezione delle rette r e s e verifica il risultato con
la sostituzione:
r : y = 2x + 5 s : y = −x + 8
11 Indica con una crocetta il grafico della funzione: y = −2x 2 :
12 Indica con una crocetta il grafico della proporzionalità inversa:
13 Scrivi la legge di proporzionalità che lega le grandezze variabili x e y:

a) La base y e l’altezza x di un triangolo di area 18 cm2.
b) Il peso y e il volume x di un oggetto il cui peso specifico è 2,5.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

La geometria analitica
1 Vero o falso?
a) I punti A(–3; +2) e B(–3; –2) sono simmetrici rispetto all’asse y.
b) I punti C(–4; –6) e D(+4; –6) sono simmetrici rispetto all’asse y.
c) I punti E(–7; +5) e F(–5; +7) sono simmetrici rispetto all’origine.
d) I punti G(+3; +4) e H(+3; –4) sono simmetrici rispetto all’asse x.
2 Completa:
a) La misura della distanza fra due qualsiasi punti sul piano cartesiano si ottiene calcolando
...................... della somma del quadrato della ............. delle loro ascisse e ................. della differenza
delle loro ordinate.
b) Il punto medio di un segmento ha come coordinate rispettivamente la semisomma delle ............... e la
................... delle ................... degli estremi del segmento.
3 Determina le coordinate dei punti medi dei segmenti che hanno per estremi i punti:
a) A(+3; +8 ) e B(–6; +8) c) E(+2; –6) e F(+2; +4)
b) C(+5; –4) e D(–5; +4) d) G(+2; –4) e H(+10; +6)
4 Calcola la distanza tra le seguenti coppie di punti:

a) A(+6; –4) e B(–5; –4) c) E(+2; +10) e F(+2; +2)
b) C(+3; –2) e D(–5; –8) d) G(+3; +3) e H(+4; 0)
5 In un sistema di assi cartesiani scegli come unità di misura il cm. e rappresenta il triangolo che ha per
vertici i punti A(+2; +8), B(–4; +8) e C(–4; 0).
Stabilisci il tipo di triangolo e calcola il suo perimetro.
6 In un sistema di assi cartesiani scegli come unità di misura il cm. e rappresenta il quadrilatero che ha
per vertici i punti A(+1; +2), B(+4; –2), C(+7; +2) e D(+4; +6).
Stabilisci il tipo di quadrilatero e calcola l’area e il perimetro.
7 Indica con una crocetta quale equazione rappresenta:

a) una retta parallela all’asse x y = 2x y = +2 y = – 3x
b) una retta passante per l’origine degli assi y = +1 y = +3x y = 4x + 1
c) una retta parallela all’asse y x =+3 y = –x y = +8
8 Scrivi l’equazione della retta parallela alla retta y = +4x + 1 passante per il punto A(0; –1).
3
9 Scrivi l’equazione della retta perpendicolare alla retta y = + x + 3 e passante per l’origine degli assi.
4
10 Disegna le rette r e s, individua le coordinate del loro punto di intersezione e verifica il risultato con la
sostituzione:
r : y = 2x + 5 s : y = −3x
Classe III - ALGEBRA fila B La geometria analitica
11 Indica con una crocetta il grafico della funzione y = +3x2:
12 Indica con una crocetta il grafico della proporzionalità quadratica:
13 Scrivi la legge di proporzionalità che lega le grandezze variabili x e y:

a) La misura della circonferenza y e il raggio x.
b) La base y e l’altezza x di un rettangolo di area 24 cm2.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
La logica
1 Riconosci quali frasi sono proposizioni:
a) I fiori del pesco sono rosa d) La pasta è buona
b) Il pollo ha quattro zampe e) Luigi ha trovato tre funghi
c) Quella ragazza è simpatica f) Quando torni?
2 Completa in modo da ottenere una proposizione vera:

a) Marte appartiene al ................................
b) 3 è un ............................... di 18
c) ............................... è la capitale della Francia
d) Il cilindro è un ................................
3 Date le proposizioni p e q scrivi le proposizioni composte p ∧ e e p ∨ q:

p: “Luca studia” q: “Luca ascolta musica”
4 Completa la tavola di verità:
5 Date le proposizioni p: “12 è un multiplo di 3” e q: “12 è un numero primo” completa la tavola di

verità:
6 Completa:
a) L’operazione di congiunzione logica equivale ................................. di insiemi.
b) L’operazione di disgiunzione logica equivale ................................. di insiemi.
c) La negazione corrisponde all’insieme .................................. di un insieme dato.
7 Vero o falso?
a) La negazione logica si ottiene con il connettivo mai.
b) Se una proposizione è falsa, anche la sua negazione è falsa.
c) La negazione logica fa cambiare il valore di verità della proposizione.
8 Scrivi la negazione della proposizione p:

a) p: “oggi nevica” c) p: “Elena non studia”
b) p: “Mario gioca a calcio” d) p: “tutti i maschi della III C sanno sciare”
Classe III - ALGEBRA fila A La logica
9 Completa la tavola di verità:
10 Completa:
a) L’operazione di implicazione è indicata dal connettivo logico ............................
b) La scrittura p ⇒ q si legge ............................
c) Se p ⇒ q, p è la ............................ e q la ............................
d) L’implicazione p ⇒ q diventa una deduzione logica se p e q sono ............................
e) Se p ⇒ q e q ⇒ p sono entrambe vere, si ha una ........... implicazione e si scrive ...........
11 Riconosci i casi in cui si può scrivere p ⇔ q:

a) Se un trapezio ha due angoli retti allora è un trapezio rettangolo.
b) Se un quadrilatero è un rombo allora ha le diagonali perpendicolari.
c) Se un animale abbaia allora è un cane.
d) Se un numero è primo allora è divisibile solo per 1 e per se stesso.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

La logica
1 Vero o Falso ?
a) Una frase vera è una proposizione.
b) Una frase falsa non è una proposizione.
c) “Il cane pigola” è una proposizione.
d) “I leprotti sono simpatici” è una proposizione.
e) “Roma è nel Lazio” non è una proposizione.
f) “Metti la maglia di lana!” non è una proposizione.
2 Completa in modo da ottenere una proposizione vera.

a) Il pentagono ha ...................... lati.
b) La ................................ di 49 è ±7.
c) Il teorema di Pitagora è valido per i ....................................
d) ......................... è la capitale della Spagna.
e) ......................... è la formula chimica dell’acqua.
3 Indica con una crocetta la risposta corretta.

a) Il connettivo “e” si rappresenta con il simbolo:
∧ ∨ ¬
b) Sono connettivi logici:

mai non se per o
4 Completa:
a) La congiunzione di due proposizioni è vera ...................... entrambe le proposizioni sono ..............
b) La congiunzione logica e si ottiene con il connettivo ..............
c) La disgiunzione logica si ottiene con il connettivo ..............
d) La disgiunzione di due proposizioni è falsa ................... entrambe le proposizioni sono .................
e) La negazione logica si ottiene con il connettivo ..................
f) La ......... cambia il valore di verità di una ....................
5 Indica per ciascuna delle seguenti rappresentazioni grafiche di operazioni tra due insiemi, l’operazione
logica relativa:
∧ congiunzione
∨ disgiunzione
¬ negazione
Classe III - ALGEBRA fila B La logica
∧ congiunzione
∨ disgiunzione
¬ negazione
∧ congiunzione
∨ disgiunzione
¬ negazione
6 Considera le proposizioni p e q:
p: “Carlo studia” q: “Francesca disturba”
e forma le tre proposizioni composte:
¬p p∧q p∨q
7 Completa la tavola di verità relative alle proposizioni:

p: “La piramide è un solido di rotazione” q: “La Luna è un satellite della Terra”
8 Scrivi la negazione delle proposizioni date:

p: “Tutti i norvegesi sono biondi” ¬ p: “.................................................”
q: “Oggi non vai a scuola” ¬ q: “.................................................”
r: “Domani pioverà” ¬ r: “.................................................”
9 Considera le proposizioni e completa:

p: “Un numero è multiplo di 10” e q: “Un numero è multiplo di 5”
a) La proposizione p ⇒ q si legge “se un numero .............................................................”
b) L’implicazione inversa q ⇒ p si legge “se un numero .............................................................”
c) Se p ⇒ q ................................................................. sempre vero che q ⇒ p.
10 Per ogni implicazione scrivi le proposizioni p e q:

a) p ⇒ q: “se un triangolo è isoscele allora ha almeno due lati congruenti”
b) p ⇒ q: “se un numero è pari allora è divisibile per due”
c) p ⇒ q: “se premi il pulsante allora esce il gettone”
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Statistica e probabilità
1 Vero o falso?
In una distribuzione statistica:
a) La frequenza assoluta di una caratteristica è il numero delle volte in cui compare la caratteristica.
b) La somma delle frequenze assolute è sempre uguale a 100.
c) La frequenza relativa di una caratteristica è il rapporto tra 100 e la frequenza assoluta.
d) La somma delle frequenze relative è sempre uguale a 1.
e) La frequenza cumulata di una caratteristica x è uguale alla somma delle frequenze
assolute delle caratteristiche minori o uguali a x.
2 Completa la tabella delle frequenze:

dato statistico frequenza assoluta frequenza relativa frequenza percentuale
A 20 .................... ....................
B 12 .................... ....................
C 8 .................... ....................
D 10 .................... ....................
3 Considera la tabella delle frequenze assolute delle ore passate davanti al televisore da alcuni ragazzi e completa:
n° ore 0 1 2 3 4 5
Frequenza assoluta 1 3 5 8 4 2
a) la frequenza cumulata relativa a 2 ore è ..........................

b) la frequenza cumulata relativa a 3 ore è ..........................
c) la frequenza cumulata relativa a 5 ore è ..........................
4 Considera il grafico delle frequenze cumulate relativo al numero delle ore di studio di un gruppo di 20
ragazzi e costruisci la tabella di frequenza assoluta:
n° ore di studio frequenza assoluta

................... ...................
................... ...................
................... ...................
................... ...................
................... ...................
Classe III - ALGEBRA fila A Statistica e probabilità
5 Completa:
a) Gli istogrammi si utilizzano per rappresentare graficamente variabili statistiche di tipo
....................... i cui valori sono raggruppati in .........................
b) L’istogramma è formato da rettangoli con le altezze proporzionali alle frequenze assolute se le
classi hanno la ........................... ampiezza.
c) Se le ampiezze delle classi sono diverse, i rettangoli dell’istogramma hanno le
................................... proporzionali alle frequenze.
d) Se le classi hanno ampiezza diversa l’area del rettangolo di una classe è uguale alla
................................................ di quella classe.
6 Considera la tabella di frequenza assoluta del numero di weekend trascorsi fuori casa in un anno da un
campione di 50 famiglie e completa:
n° weekend frequenza assoluta
0-20 10
20-30 15
30-40 20
40-52 5
a) La densità di frequenza relativa della classe 0-20 è .................
b) La densità di frequenza relativa della classe 30-40 è .................
7 Vero o falso?
a) La probabilità classica di un evento è uguale al rapporto tra il numero di casi favorevoli
al verificarsi dell’evento e il numero di casi ugualmente possibili.
b) La frequenza relativa di un evento è sempre uguale alla probabilità dell’evento.
c) La frequenza relativa di un evento può essere considerata una stima della probabilità classica.
d) Aumentando il numero delle prove, la frequenza relativa si avvicina alla probabilità classica.
8 Considera la tabella relativa a 100 lanci di un dado e rispondi:

faccia 1 2 3 4 5 6
Frequenza assoluta 10 18 19 20 15 18
a) Qual è la probabilità matematica dell’uscita del numero 3?

b) Qual è la frequenza relativa dell’uscita del numero 3?
c) I due valori precedenti coincidono?
d) Per quale numero la frequenza relativa si avvicina maggiormente alla probabilità matematica?
3
9 La probabilità di vittoria in una gara di Formula 1 della Ferrari è stimata uguale a . Se Andrea
5
scommette 30 euro sulla vittoria della Ferrari, quale sarà il suo incasso in caso del verificarsi
dell’evento? E la sua perdita in caso contrario?
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Statistica e probabilità
a) La frequenza assoluta fa di una caratteristica è: b) la frequenza relativa di una caratteristica è:
il numero delle volte in cui compare la il rapporto tra fa ed il numero delle
caratteristica unità statistiche
il numero delle caratteristiche dei dati il rapporto tra fa e 100
il numero delle unità statistiche il rapporto tra 100 e fa
2 Completa:
a) Moltiplicando per 100 la ................................. si ottiene la frequenza percentuale.
b) La somma delle frequenze relative è uguale a .................................
c) La somma delle frequenze percentuali è uguale a .................................
d) La frequenza cumulata relativa alla caratteristica x è la somma delle ................................. delle
caratteristiche ................................. o ................................. a x.
3 Con riferimento alla tabella delle

frequenze assolute di alcuni dati dato statistico A B C D
statistici, indica con una crocetta Freqenza assoluta 20 21 16 23
la risposta corretta:
a) La frequenza relativa della caratteristica A è 2,5 0,25 20

b) La frequenza percentuale della caratteristica A è 25% 2,5% 20%
c) La frequenza relativa della caratteristica C è 0,2 2% 16
d) La frequenza percentuale della caratteristica C è 2% 20% 16
4 Completa la tabella relativa al 5 Considera il grafico delle frequenze cumulate relative ai

numero di esercizi svolti da un centri effettuati in una gara di freccette da un gruppo di
gruppo di studenti che hanno 20 ragazzi e costruisci la tabella di frequenza assoluta:
partecipato alle “Olimpiadi della
Matematica”.
centri freq.
Esercizi freq. freq.
assoluta
n° assoluta cumulata
1 …......
3 1 ............
2 …......
4 3 ............
3 …......
5 4 ............
4 …......
6 13 21
5 …......
7 7 ............
8 2 ............
Classe III - ALGEBRA fila B Statistica e probabilità
6 Vero o falso?
a) Gli istogrammi si utilizzano per rappresentare graficamente variabili di tipo qualitativo.
b) I valori delle variabili statistiche sono rappresentati in classi.
c) Le classi devono avere tutte la stessa ampiezza.
d) Se le ampiezze delle classi sono diverse i rettangoli che formano l’istogramma hanno aree
proporzionali alle frequenze.
e) La densità di frequenza è la differenza tra la frequenza relativa e l’ampiezza della classe
corrispondente.
7 Completa la seguente tabella relativa al numero di film visti in una sala cinematografica da un gruppo
di 50 persone:
film visti frequenza assoluta frequenza relativa densità di frequenza
0-5 5 0,1 ................
5-9 20 0,4 ................
9-12 15 ................ ................
12-20 10 0,2 ................
8 Completa:
a) La probabilità di un evento è data dal ........................... tra il numero di casi ........................... al
verificarsi dell’evento e il numero di casi ugualmente ............................
b) La frequenza relativa si ottiene ....................... un gran numero di ......................
c) La probabilità classica si ottiene eseguendo un ......................................, senza fare .........................
9 Considera la tabella in cui sono riportati il numero di lanci di una moneta e il numero delle volte in cui
è uscita la faccia “croce” e completa:
numero lanci numero volte uscita “croce”
20 20
50 26
100 48
200 102
a) La probabilità matematica dell’uscita della faccia “croce” è .............................................
b) La frequenza relativa dopo 30 lanci è .............................................
c) La frequenza relativa dopo 100 lanci è .............................................
d) Il caso in cui la probabilità si avvicina maggiormente alla frequenza relativa è quello
corrispondente a ............................................. lanci
7
10 La probabilità attribuita alla vittoria di un pugile è .
20
Se Piero scommette 70 euro, quanto incasserebbe in caso di vittoria del pugile?
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe III - GEOMETRIA fila A

La circonferenza e il cerchio
1 In relazione ad una circonferenza di centro O e raggio r = 6 cm e del cerchio da essa delimitato, sbarra
la casella di vero o falso.
a) Se AO = 5 cm, il punto A non appartiene alla circonferenza.
b) Se BO = 6 cm, il punto B appartiene alla circonferenza.
c) Se CO = 2 cm, il punto C non appartiene al cerchio.
d) Se DO = 7 cm, il punto D non appartiene al cerchio.
e) Se EO = 6 cm, il punto E non appartiene al cerchio.
2 Qual è la distanza di una corda lunga 48 cm dal centro di una circonferenza il cui raggio misura 26 cm?
3 Due corde di una circonferenza, parallele e situate dalla stessa parte rispetto al centro di una
circonferenza, distano fra loro 0,7 cm. Sapendo che la corda maggiore è lunga 10,2 cm e il raggio
della circonferenza è 8,5 cm, calcola la lunghezza della corda minore.
4 Con riferimento alla figura barra la casella di vero o falso:
a) PA = PO 2 + AO 2
b) PO = OB2 + BP 2
c) PA = PB
d) PB = PO 2 − OB2
5 Indicata con OH la distanza tra una retta e il centro di una circonferenza di raggio r, indica con una
crocetta la risposta corretta:
a) r = 5 cm, OH = 3 cm la retta e la circonferenza hanno in comune
nessun punto un punto due punti
b) r = 8 cm, OH = 8 cm la retta e la circonferenza hanno in comune
c) r = 9 cm, OH = 12 cm la retta e la circonferenza hanno in comune
6 Disegna l’angolo al centro corrispondente e indica la sua misura:
a) ............ b) ............ c) ............
Classe III - GEOMETRIA fila A La circonferenza e il cerchio
7 Specifica come viene chiamata la parte colorata:
a) ...................... b) ...................... c) ......................
8 Completa:
a) Un poligono è inscritto in una circonferenza se ..................................... appartengono alla
circonferenza.
b) Un poligono si può inscrivere in una circonferenza se gli ...................... dei suoi lati si incontrano in
uno stesso punto.
c) Un poligono è circoscritto ad una circonferenza se tutti i suoi lati sono ..................... alla
circonferenza.
d) Un poligono è circoscrivibile ad una circonferenza se le ................................................. si incontrano
in uno stesso punto.
9 Dati Incognite
^ = 80°
A C = ..........
^
B = 110° D = ..........
10 Un trapezio isoscele inscritto in una circonferenza di raggio 11,25 cm, ha la base maggiore
coincidente con un diametro. Calcola il perimetro del trapezio sapendo che una sua diagonale è lunga
18 cm.
11 Sapendo che il quadrilatero ABCD è circoscritto ad una circonferenza, determina le lunghezze dei lati
incogniti:
a) AB = 12 cm BC = 7 cm CD = 5 cm DA = ............
b) AB = ............ BC = 12 cm CD = 9 cm DA = 11 cm
c) 2p = 84 cm AB = 20 cm BC = 18 cm CD = ............ DA = ............
12 Completa:
a) La circonferenza inscritta e la circonferenza circoscritta ad un poligono regolare hanno lo stesso
........................
b) Il raggio di un poligono regolare è il raggio della circonferenza .......................
c) L’apotema di un poligono regolare è il raggio della circonferenza .......................
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….
Classe III - GEOMETRIA fila B

La circonferenza e il cerchio
1 Completa:
a) La circonferenza è una linea curva chiusa formata dai punti ................ da un punto detto centro.
b) Per due punti del piano passano ............... circonferenze.
c) Per tre punti del piano non allineati passa ............... circonferenza.
d) Un cerchio è la parte di piano formata dalla ...................... e da tutti i punti .......... ad essa.
e) La distanza del centro da un punto qualsiasi della circonferenza si chiama ..............

2 Qual è la lunghezza del raggio di una circonferenza se una sua corda lunga 96 cm dista dal centro 14 cm?
3 Due corde parallele AB e CD di una circonferenza che ha il raggio lungo 15 cm, sono situate da parti
opposte rispetto al centro e misurano rispettivamente 28,8 cm e 18 cm. Calcola l’area del trapezio che
ha per basi le due corde e per altezza la loro distanza.
Dati Incognita
4
PO = 25 cm 2p (PAOB) = ........
OA = 7 cm
5 Indicati con r e r′ i raggi di due circonferenze con OO′ la distanza dei loro centri, indica con una
crocetta la risposta corretta.
a) r = 8 cm r′ = 12 cm OO′ = 24 cm le due circonferenze sono
esterne secanti tangenti esternamente tangenti internamente
b) r = 6 cm r′ = 5 cm OO′ = 9 cm le due circonferenze sono
c) r = 12 cm r′ = 4 cm OO′ = 8 cm le due circonferenze sono
d) r = 7 cm r′ = 9 cm OO′ = 16 cm le due circonferenze sono
6 Indica con una crocetta i triangoli rettangoli: 7 In ognuno dei seguenti casi disegna l’angolo
al centro corrispondente:
a) b) c)
Classe III - GEOMETRIA fila B La circonferenza e il cerchio
8 Considera la parte colorata e indica con una crocetta:

a) il settore circolare b) il segmento circolare
c) la corona circolare

a) Un poligono è inscritto in una circonferenza se:
Alcuni suoi vertici appartengono alla circonferenza.
Tutti i suoi vertici sono interni alla circonferenza.
Tutti i suoi vertici appartengono alla circonferenza.
b) Un quadrilatero inscritto in una circonferenza ha:

Gli angoli opposti complementari.
Gli angoli opposti supplementari.
Gli angoli opposti congruenti.
c) Un poligono è circoscritto ad una circonferenza se:

Tutti i suoi lati sono tangenti alla circonferenza.
Tutti i suoi lati sono secanti la circonferenza.
Solo uno dei lati è tangente alla circonferenza.
10 Indica con una crocetta in quali casi il quadrilatero ABCD è circoscrivibile ad una circonferenza:
AB = 6 cm BC = 10 cm CD = 7 cm DA = 3 cm
11 Un trapezio isoscele circoscritto ad una circonferenza ha il perimetro di 160 cm. Sapendo che la
differenza tra le due basi misura 48 cm, calcola la sua area.
12 Completa:
In un poligono regolare:
a) Il centro coincide con il ................. della circonferenza inscritta e della circonferenza circoscritta.
b) Il raggio della circonferenza inscritta è .............. del poligono.
c) Il raggio della circonferenza circoscritta è ................. del poligono.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

La lunghezza della circonferenza e area del cerchio
1 Rispondi:
a) Quale rapporto viene indicato con la lettera greca π ?
b) Che tipo di numero rappresenta il simbolo π ?
1
c) Qual è il valore di π approssimato per difetto a meno di ?
100
d) Che cosa si ottiene moltiplicando la lunghezza del diametro di una circonferenza per π ?
2 Completa:
a) d = 12 cm C = ............. c) C = 113,04 cm d = .............
b) C = 56 π cm r = ............. d) C = 94,2 cm r = .............
3 Indicati con l e α rispettivamente la lunghezza di un arco e l’ampiezza dell’angolo al centro

corrispondente, completa:
a) C = 54 π cm α = 40° l = .............
b) l = 12 π cm α = 20° C = .............
c) C = 48 π cm l = 8 π cm α = .............
4 Qual è la lunghezza del raggio di una circonferenza, sapendo che un suo arco lungo 58 π cm
corrisponde ad un angolo al centro di 72°?
5 Con riferimento ad un poligono circoscritto ad una circonferenza di raggio r, completa:

a) 2p = 80 cm r = 12 cm A = .............
b) A = 567 cm2 r = 18 cm 2p = .............
c) A = 840 cm2 2p = 120 cm r = .............
6 Sapendo che il numero fisso è f = 1,207, calcola l’area di un ottagono regolare avente il perimetro di 88 cm.
7 Completa:
a) r = 16 cm AC = ............
b) AC = 576 π cm2 r = .............
c) C = 26 π cm AC = .............
d) AC = 1017,36 cm2 r = .............

8 Qual è l’area di un settore circolare ampio 60° e appartenente ad un cerchio con il raggio lungo 12 cm?
9 Un settore circolare ha l’area di 49 π cm2 e l’ampiezza di 40°. Qual è la lunghezza della circonferenza
che delimita il cerchio cui appartiene il settore?
Classe III - GEOMETRIA fila A Lunghezza della circonferenza e area del cerchio
10 Completa:
a) As = 42 cm2
Area (AOB) = 30 cm2
Asegmento circolare = .............
b) Asegmento circolare = 420 cm2

As = 110 π cm2
Area (AOB) = .............
c) Asegmento circolare = 150 cm2

Area (AOB) = 30 cm2
As = .............
11 Risolvi il seguente problema.

L’area di una corona circolare è 161 π cm2 e la circonferenza maggiore è lunga 30 π cm. Qual è la
lunghezza della circonferenza minore?
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

La lunghezza della circonferenza e area del cerchio
1 Completa:
a) Un segmento la cui lunghezza è uguale alla lunghezza di una circonferenza si dice ...................
b) Il rapporto tra la lunghezza di una circonferenza e quella di un suo diametro è ............ e si indica
con ......
c) Moltiplicando la misura del raggio di una circonferenza per 2 π si ottiene ...............

a) r = 12 cm C= 12 π cm 37,68 cm 24 π cm
b) d = 20 cm C= 40 π cm 20 π cm 10 π cm
c) C = 78 π cm d= 39 cm 24,84 cm 78 cm
d) C = 109,9 cm r= 17,5 cm 35 cm 17,5 π cm
3 Calcola la lunghezza di una circonferenza sapendo che una sua corda lunga 24 cm, dista dal centro 16 cm.
4 Considera una circonferenza lunga 72 π cm e completa:

a) α = 45° l = ......
b) α = 135° l = .......
c) l = 14 π cm α = ......
d) l = 12,56 cm α = ........
5 Calcola la lunghezza del raggio della circonferenza inscritta in un triangolo isoscele avente il
perimetro di 160 cm ed il lato obliquo lungo 50 cm.
6 Completa:
a) Moltiplicando la misura del lato di un poligono regolare per un numero fisso, si ottiene la misura
dell’...............
b) È possibile calcolare l’area di un poligono regolare conoscendo solo la misura del suo ...............
n ⋅ f ⋅ l2
c) Nella formula dell’area di un poligono regolare A = n indica il ............................. ed
2
f è un ............... che varia da poligono a poligono.

a) r = 26 cm AC = 52 π cm2 676 π cm2 676 cm2
b) d = 42 cm AC = 441 π cm2 882 π cm2 882 cm2
c) C = 64 π cm AC = 4 096 π cm2 1 024 π cm2 64 π cm2
d) AC = 841 π cm2 r= 841 cm 29 π cm 29 cm
8 Considera un cerchio di area 1 296π cm2 e completa:
a) α = 30° As = ......
b) α = 72° As = ......
c) As = 216 π cm2 α = ......
d) As = 271,2960 cm2 α = ......
Classe III - GEOMETRIA fila B Lunghezza della circonferenza e area del cerchio

9 Calcola l’area di un settore circolare ampio 45° e appartenente ad un cerchio con il diametro lungo 16 cm.
10 Qual è l’area di un settore circolare ampio 54° ed appartenente ad un cerchio delimitato da una
circonferenza lunga 50 π cm?
11 Qual è l’area della corona circolare delimitata da due circonferenze lunghe rispettivamente 44 π cm e
60 π cm?
12 Determina l’area del segmento circolare in ciascuno dei seguenti casi:
a) As = 142 π cm2
Area (AOB) = 40 cm2
b) As = 24 π cm2
Area (AOB) = 30 cm2
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Geometria solida: elementi fondamentali
1 Con riferimento alla rappresentazione in prospettiva obliqua di una scatola, sbarra la casella di vero o falso:
a) Le facce ABCD e EFGH sono
rappresentate come sono nella realtà.
b) La faccia ABFE è rappresentata come
è nella realtà.
c) Nella realtà il segmento BG è maggiore
del segmento CF.
d) Gli spigoli BC, DA, FG e HE sono stati
rappresentati in direzione obliqua.
2 Completa:
a) Una retta r giace su un piano α se .................................... della retta appartengono al piano.
b) Una retta s si dice incidente ad un piano α se ha ................................. in comune con il piano.
c) Una retta t che non ha punti in comune con un piano α , si dice ................................. al piano.
d) Se una retta r è perpendicolare ad un piano α , tutte le rette del piano passanti per il punto di
incidenza sono ................................. alla retta r.
3 Sapendo che la retta t è perpendicolare al piano α , completa:

a) Il segmento PH è la ................... del punto P dal
piano α .
b) I segmenti PA e PB sono chiamati segmenti di
....................
c) La proiezione del segmento PB sul piano α è il
segmento ....................
d) Il triangolo AHP è un triangolo ....................
e) PH = PA2 K AH 2 .

Dati Incognita
PH α PH = ...........
PA = 25 cm
AH = 7 cm
Dati Incognita
PH α PB = ...........
PA = 45 cm
AH = 27 cm
HB = 10,5 cm
Classe III - GEOMETRIA fila A Geometria solida: elementi fondamentali
6 Vero o falso?
a) Due piani incidenti hanno in comune un solo punto.
b) Due piani incidenti hanno in comune una retta.
c) Due piani paralleli non hanno punti in comune.
d) Due rette sghembe sono parallele.
e) Due rette sono parallele se sono complanari e non hanno punti in comune.
7 Con riferimento alla figura, rispondi:

a) Come viene chiamata ciascuna delle due parti di spazio limitate
da due semipiani aventi l’origine in comune?
b) Cosa costituiscono i due semipiani?
c) Come viene chiamata la retta r comune ai due semipiani?
8 Completa:
a) L’intersezione tra un diedro e un piano perpendicolare al suo spigolo si chiama ...........................
.............................
b) Un diedro è retto se la sua .............................................................................
c) Un diedro è acuto se la sua ............................................................................
d) Un diedro è ottuso se la sua ............................................................................

a) Il poliedro ha ....... facce.
b) Il poliedro ha ....... vertici.
c) Il poliedro ha ....... spigoli.
d) La somma tra il numero delle facce e il
numero dei vertici è uguale al numero……….
..........................................................................
10 Con riferimento alla figura dell’esercizio precedente, indica con una crocetta quali segmenti sono
diagonali del poliedro:
AH FD EB HB HC EC
11 Individua in ciascun caso l’asse di rotazione e la generatrice:

a) b)
L’asse di rotazione è ..... L’asse di rotazione è .....

la generatrice è ..... la generatrice è .....
Classe III - GEOMETRIA fila A Geometria solida: elementi fondamentali
12 Rispondi:
a) Che cos’è l’estensione di un solido?
b) Come si dicono due solidi aventi la stessa estensione?
c) Come si chiama la misura dell’estensione di un solido?
13 Vero o falso?
a) Due solidi equivalenti hanno sempre lo stesso volume.
b) Due solidi equivalenti hanno sempre lo stesso peso.
c) Due solidi cavi, contenenti la stessa quantità di sabbia, sono equivalenti.

Immergendo in un cilindro graduato contenente 75 cl d’acqua, un oggetto il cui peso è 560 g, il livello
dell’acqua sale a 110 cl. Qual è il peso specifico dell’og
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Geometria solida: elementi fondamentali
1 Completa:
In un disegno in prospettiva angolare:
a) Rette e segmenti verticali .............. il parallelismo.
b) Rette e segmenti orizzontali ............. il parallelismo.
c) A segmenti corrispondono ..............
d) Quadrati e rettangoli si trasformano in ...............
2 Considera la seguente rappresentazione in prospettiva obliqua e inserisci il simbolo di uguale (=) o
diverso (≠ )
a) AB ....... CD d) AB ....... GH
b) AB ....... BD e) BG ....... CF
c) AC ....... BD f) BF ....... BG
3 Considera la figura, dove r è una retta perpendicolare al piano α e sbarra la casella di vero o falso:
a) r s
b) r t
c) r v
d) r // z
4 Sapendo che la retta r è perpendicolare al piano α , completa:
a) La distanza del punto P dal piano α è il

segmento .......
b) Il segmento di obliqua è .......
c) Il segmento AH è la ............... del segmento
PA sul piano α .
d) PA = KK + KK
Classe III - GEOMETRIA fila B Geometria solida: elementi fondamentali
5 Risolvi il seguente problema

Dati Incognita
AA′ α A′B′ = ........
BB′ α
AA′ = 19 cm
BB′ = 34 cm
AB = 39 cm
6 Completa:
a) Due piani incidenti hanno in comune ................
b) Se due piani non hanno alcun punto in comune si dicono ................
c) Il segmento di perpendicolare condotto da un punto qualsiasi di un piano ad un altro piano ad esso
parallelo si chiama ................ tra i due piani.
d) Due rette nello spazio che non appartengono allo stesso piano si dicono ..........
e) Due rette complanari possono essere ................ o ..............
7 Vero o falso?
a) L’angolo diedro è una parte di piano.
b) La sezione normale di un diedro è un angolo.
c) Un diedro è retto se la sua sezione normale è un angolo retto.
d) Un angoloide è individuato da due semipiani che si incontrano.
e) Due piani perpendicolari formano quattro diedri retti.
8 Con riferimento al poliedro della figura, rispondi:

a) Quante facce ha il poliedro?
b) Il segmento AC è una diagonale del
poliedro? E il segmento HB?
c) Quanti vertici ha il poliedro? E quanti
spigoli?
9 Completa:
a) Facendo ruotare un rettangolo attorno ad una sua dimensione si ottiene un ...................
b) Facendo ruotare un semicerchio attorno al suo diametro si ottiene una ..............
c) Facendo ruotare un triangolo rettangolo attorno ad un suo cateto si ottiene un ............
Classe III - GEOMETRIA fila B Geometria solida: elementi fondamentali
10 Vero o falso?
a) Lo spazio occupato da un solido si chiama superficie.
b) Due solidi aventi la stessa estensione sono equivalenti.
c) La misura dell’estensione di un solido si chiama area.
d) Due solidi equivalenti hanno lo stesso volume.
e) Due solidi equivalenti possono avere peso diverso.
11 Un oggetto di vetro (ps = 2,5) pesa 375 g. Se viene immerso in un cilindro graduato contenente 100 cl
d’acqua, a quale livello salirà l’acqua?
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Poliedri
1 Completa:
a) Le facce di un poliedro regolare sono poligoni .................................... congruenti.
b) I poliedri regolari sono ....................................
c) Il tetraedro, l’ottaedro e l’icosaedro hanno come facce ....................................
d) Le facce di un esaedro sono ....................................
2 Vero o falso?
a) In un prisma retto le facce laterali sono rettangoli.
b) In un prisma regolare le basi sono poligoni regolari.
c) In un prisma regolare le facce laterali sono sempre dei quadrati.
d) Un prisma triangolare regolare ha come facce laterali dei triangoli equilateri.
2
3 La base di un parallelepipedo rettangolo ha l’area di 192 cm e una dimensione lunga 16 cm. Calcola
la misura dell’altezza del parallelepipedo sapendo che una sua diagonale è lunga 29 cm.
4 Qual è la misura della diagonale di un cubo avente l’area di una faccia di 1024 cm2?
5 Con riferimento ad una piramide retta, sbarra la casella di vero o falso:

a) La base è un rettangolo.
b) Le facce laterali hanno tutte la stessa base.
c) Le facce laterali hanno tutte la stessa altezza.
d) La base è un poligono circoscrivibile ad una circonferenza.
e) L’apotema è l’altezza di una faccia laterale.
6 Con riferimento alla piramide quadrangolare regolare della figura, completa:

a) Il triangolo rettangolo VOH ha come cateti ....... e ....... e come
ipotenusa .......
b) Il triangolo rettangolo VOB ha come cateti ....... e ....... e come
ipotenusa .......
c) Il triangolo rettangolo VBH ha come cateti ....... e ....... e come
ipotenusa .......
7 Calcola l’area della superficie totale di un parallelepipedo rettangolo sapendo che una sua diagonale è
lunga 13 dm e che la sua base ha l’area di 12 dm2 e una dimensione lunga 3 dm.
2
8 L’area della superficie laterale di un prisma retto avente per base un triangolo rettangolo è 720 cm .
Calcola il volume del prisma sapendo che i cateti del triangolo di base sono lunghi rispettivamente 8
cm e 15 cm
Classe III - GEOMETRIA fila A Poliedri
9 Un solido è formato da un cubo sormontato da una piramide regolare quadrangolare avente la base
coincidente con una faccia del cubo. Sapendo che l’area della superficie totale del cubo è 1350 cm2 e
che la piramide è alta 10 cm, calcola l’area e il volume del solido.
10 Vero o falso?
a) Conoscendo l’area di una faccia di un poliedro regolare è possibile calcolare l’area
della sua superficie.
b) La formula A = 4 ⋅ l 2 permette di calcolare l’area della superficie di un tetraedro
regolare di spigolo l .
c) In qualsiasi poliedro regolare il volume è uguale al cubo della misura del suo spigolo.
d) In un poliedro regolare il rapporto tra il volume e il cubo della misura del suo
spigolo è costante.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Poliedri
1 Completa:
a) I poliedri regolari sono anche detti ..................
b) I poliedri regolari che hanno come facce triangoli equilateri congruenti sono il .............., l’............ e
l’............
c) Il poliedro regolare che ha per facce sei quadrati congruenti si chiama ............ regolare o .................
d) Le facce del dodecaedro regolare sono ..........................
2 a) Un prisma è retto se gli spigoli laterali sono ................ alle basi.

b) Un prisma è regolare se è ............ ed ha per basi due poligoni ..................
c) Le facce laterali di un prisma regolare sono rettangoli ................
d) Un prisma triangolare regolare ha per basi due ......................
e) Un prisma quadrangolare regolare ha per basi due ...................
3 La base di un parallelepipedo rettangolo ha il perimetro di 42 cm e una dimensione lunga 12 cm.

Calcola la lunghezza di una sua diagonale sapendo che è alto 8 cm.
4 Calcola la lunghezza della diagonale di un cubo sapendo che il perimetro di una sua faccia misura 36
cm.
5 Completa:
a) Le facce laterali di una piramide sono ................ aventi un vertice in comune.
b) Il poligono di base di una piramide retta è un poligono .................... ad una circonferenza.
c) Le facce laterali di una piramide retta sono triangoli aventi tutti la stessa ................
d) L’apotema di una piramide è ................... di una faccia laterale.
6 Considera la piramide quadrangolare regolare della figura e indica con una crocetta le uguaglianze
corrette:
BH = HC VH = VO2 + OH 2
VH = VB2 + BH 2 VH = VO2 − OB2
BC = 2 OH VB = VC

2
7 L’area della superficie totale di un parallelepipedo rettangolo è 1 332 cm . Calcola il suo volume
sapendo che le dimensioni di base sono lunghe rispettivamente 18 cm e 15 cm.
Classe III - GEOMETRIA fila B Poliedri
2
8 Un cubo ha l’area della superficie totale di 1 350 cm ed è equivalente ad un prisma retto avente per
base un rombo. Calcola l’area della superficie totale del prisma sapendo che le diagonali del rombo
sono lunghe rispettivamente 10 cm e 24 cm.
9 Un solido è formato da un prisma quadrangolare regolare sormontato da una piramide quadrangolare

regolare avente la base coincidente con la base superiore del prisma. Calcola l’area della superficie del
solido sapendo che il lato della base comune è lungo 12 cm e che le altezze del prisma e della
piramide misurano rispettivamente 13 cm e 8 cm.
10 Completa:
a) Per calcolare l’area della superficie di un poliedro regolare si moltiplica l’area di una faccia per il
............. delle facce.
b) In un poliedro regolare il rapporto tra il volume e il cubo della misura dello spigolo è una ............
che ............. dal tipo di poliedro.
c) Sapendo che per il tetraedro M = 0,117, il volume del tetraedro il cui spigolo è lungo 3 cm è ........
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Solidi di rotazione
1 Completa:
a) Il cilindro è il solido generato dalla rotazione completa di un ................ attorno ad uno dei suoi lati.
b) L’altezza del cilindro è il lato ........................................ il rettangolo.
c) Lo sviluppo piano della superficie laterale di un cilindro è un ................ avente come dimensioni
rispettivamente la ........................................ e ...................... del cilindro.
d) Un cilindro avente l’altezza uguale al diametro di base si dice ......................
2
2 Un rettangolo ha l’area di 768 cm e una dimensione lunga 24 cm. Calcola l’area della superficie
totale del solido ottenuto facendo ruotare il rettangolo attorno alla dimensione maggiore.
3 Un rettangolo con la dimensione maggiore lunga 40 cm, viene fatto ruotare intorno ad uno dei lati
minori. Sapendo che il solido ottenuto ha il volume di 40000 π cm3, calcola l’area della sua superficie
totale.
4 Completa:
Facendo ruotare il triangolo rettangolo ABC della figura, intorno al cateto AB si ottiene un cono
avente:
a) L’apotema uguale al lato .......... del triangolo.
b) Il raggio uguale al lato .......... del triangolo.
c) L’altezza uguale al lato .......... del triangolo.

2
5 Un triangolo rettangolo ha l’area di 384 dm e un cateto lungo 24 dm. Calcola l’area della superficie
laterale del solido generato dalla rotazione completa del triangolo intorno al cetete minore.
6 Calcola il volume di un cono sapendo che l’area della superficie laterale e quella della superficie totale
sono rispettivamente 260 π cm e 360 π cm .
2 2
7 Vero o falso?
a) La sfera è il solido generato dalla rotazione completa di una semicirconferenza attorno
al proprio diametro.
b) Facendo ruotare completamente un semicerchio attorno al suo diametro si ottiene una sfera.
c) Intersecando una sfera con un piano si ottiene un rettangolo.
d) Intersecando una sfera con un piano passante per il suo centro si ottiene un cerchio
avente il raggio uguale a quello della sfera.
Classe III - GEOMETRIA fila A Solidi di rotazione

Calcola l’area e il volume di una sfera sapendo che, intersecando la sfera con un piano distante 1,2 cm
dal suo centro, si ottiene un cerchio di area 2,56 π cm2.
9 Dopo aver fatto ruotare il trapezio isoscele della figura intorno alla base minore, descrivi il solido
ottenuto e scrivi le formule che permettono di calcolare l’area e il volume del solido.

Un trapezio rettangolo avente l’altezza e la base minore lunghe rispettivamente 8 cm e 30 cm e l’area
di 300 cm2, viene fatto ruotare di un giro completo intorno alla base maggiore. Calcola l’area della
superficie e il volume del solido ottenuto.
COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….
CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Solidi di rotazione
1 Completa
Facendo ruotare il rettangolo della figura intorno al lato BC si ottiene un cilindro avente:
a) Il raggio uguale al lato ............ del rettangolo.
b) L’asse di rotazione coincidente con la retta a cui appartiene il lato ............
del rettangolo.
c) L’altezza uguale al lato ............ del rettangolo.
2 Un rettangolo con la dimensione minore lunga 18 cm, viene fatto ruotare intorno ad uno dei lati
maggiori. Sapendo che il solido ottenuto ha l’area della superficie totale di 1512 π cm2, calcola la
lunghezza dell’altra dimensione del rettangolo.
3 Un rettangolo ha il perimetro e la dimensione maggiore lunghi rispettivamente 110 cm e 35 cm.

Calcola il volume del solido ottenuto facendo ruotare il rettangolo attorno alla dimensione minore.
4 Completa:
a) Il cono è il solido ottenuto dalla rotazione completa di un ........... attorno ad uno dei suoi ..............
b) L’altezza del cono è il cateto ..................... il triangolo rettangolo.
c) L’apotema del cono è ........... del triangolo rettangolo e durante la rotazione genera una superficie
curva che costituisce la ................ del cono.
d) Un cono è equilatero se il suo apotema è uguale al ........... di base.
5 Calcola la lunghezza dell’altezza di un cono sapendo che l’area della superficie laterale e quella della
superficie totale sono rispettivamente 5400 π cm2 e 10584 π cm2.
6 Un triangolo rettangolo con l’ipotenusa lunga 30 cm, viene fatto ruotare intorno al cateto maggiore.
Calcola il volume del solido ottenuto sapendo che l’area della sua superficie laterale è 540 π cm2.
7 Rispondi:
a) Come si chiama il solido generato dalla rotazione completa di un semicerchio attorno al proprio
diametro?
b) Quale caratteristica hanno i punti di una superficie sferica?
c) Se un piano è secante una sfera, cosa hanno in comune il piano e la sfera?
d) Cosa si ottiene intersecando una sfera con un piano diametrale?
8 La sezione di una sfera con un piano è un cerchio di area 576 π cm . Calcola la distanza del piano dal
2
centro della sfera, sapendo che l’area della superficie della sfera è 2500 π cm2.
Classe III - GEOMETRIA fila B Solidi di rotazione
a) Il solido è ottenuto dalla rotazione di un .............. attorno alla ......................

b) Il solido è formato da un .................. con una ................ conica.
c) La base maggiore del trapezio coincide con ................
d) Si ha: Asolido = ................................ e Vsolido = ...............
2
10 Un triangolo rettangolo avente l’area di 73,50 cm e un cateto lungo 14 cm viene fatto ruotare di un
giro completo intorno all’ipotenusa. Calcola l’area della superficie e il volume del solido ottenu

Tutte Le Schede in PDF

Transféré par

Informations du document

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Tutte Le Schede in PDF

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

COGNOME …………………………………………....... NOME …………………………………………….

CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Prova di ingresso alla classe prima

10 In relazione alla figura, indica con una crocetta il completamento corretto:

Il punto A è l’immagine del numero 2,7 27 270

CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Prova di ingresso alla classe prima

4 Indica con una crocetta il prodotto corretto:

5 Indica con una crocetta il fattore mancante:

6 Indica con una crocetta il quoziente corretto:

Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 4 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Prova di ingresso alla classe prima

Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 5 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Prova di ingresso alla classe prima

2 Indica con una crocetta la misura più opportuna:

Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 6 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Prova di ingresso alla classe prima

Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 7 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Prova di ingresso alla classe prima

4 Riconosci i casi in cui la retta r è asse di simmetria:

5 Quanto misura l’area della parte colorata della figura?

Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 8 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Classe I - ARITMETICA fila A

4 Scrivi per elencazione l’insieme A = {x | x lettera della parola affettare}.

61 In relazione al diagramma di Venn, indica con una crocetta le relazioni vere:

Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 9 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

7 In relazione al diagramma di Venn, scrivi per elencazione l’insieme C = A ∩ B:

8 In relazione al diagramma di Venn, sostituisci ai puntini il simbolo di appartenenza ( ∈) o di non

9 Rappresenta con un diagramma di Venn due insiemi A e B in modo che si abbia A ∩ B = B.

10 Riconosci in quali casi gli insiemi A e B sono disgiunti:

13 In relazione al diagramma di Venn, scrivi per elencazione gli insiemi:

Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 10 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Classe I - ARITMETICA fila B

6 In relazione al diagramma di Venn, indica con una crocetta le relazioni vere:

Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 11 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

8 In relazione al diagramma di Venn, scrivi per elencazione gli insiemi:

9 Rappresenta con un diagramma di Venn due insiemi A e B in modo che si abbia A ∩ B = Ø.

10 Stabilisci in quali casi gli insiemi A e B sono disgiunti:

12 Dati gli insiemi

Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 12 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Classe I - ARITMETICA fila A

5 Con riferimento alla rappresentazione, completa:

a) Il punto A è l’immagine del numero ...............

8 Scrivi in cifre i seguenti numeri:

Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 13 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

a) Il punto A è l’immagine del numero 1,5.

11 Scrivi nel sistema di numerazione decimale i seguenti numeri romani:

Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 11 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

CLASSE …………………... DATA ………………………………………………………………………….

Classe I - ARITMETICA fila B

3 Scrivi in cifre i seguenti numeri:

4 Scrivi in forma polinomiale i seguenti numeri:

6 Riconosci in quale caso i numeri sono disposti in ordine crescente:

7 Scrivi in cifre i seguenti numeri scritti in forma polinomiale:

Genovese - Manzone Bertone - Rinaldi 15 © 2010 S. Lattes Editori & C. Spa

8 Indica con una crocetta il completamento corretto:

9 Con riferimento alla rappresentazione, completa: