Si en 2005 los alumnos de postgrado en Chile eran 22.896, en 2014 eran 58.552.

Ms del
doble. Hombres en 2005: 13.049, en 2014: 28.913. Mujeres en 2005: 9.847, en 2014:
29.639.
Si en 2005 el total de programas era de 956, en 2014 era de 2068.
Universidades estatales en 2005: 6.951 alumnos, en 2014: 17.319.
Universidades privadas, incluyendo las del Cruch, en 2005: 15.868, en 2014: 41.233.
En Santiago: 16.464 alumnos en 2005, en 2014: 39.750.
En regiones: 6.432 alumnos en 2005, en 2014: 18.802
Numero de programas en regiones en 2005: 302, en 2014: 774.
Nmero de programas en Santiago en 2005: 654, en 2014: .1294.
Segn un estudio de Trabajando.com, el 94 por ciento de los chilenos realizara un
postgrado en Chile y no en el extranjero. Y entre las principales motivaciones se encuentan:
crecimiento personal 43 por ciento, adquirir ms conocimientos 27 por ciento, obtener una
especializacin 15 por ciento, aumentar mi renta 13 por ciento, ampliar mi red de contactos
2 por ciento. Septiembre de 2015.
reas ms demandadas (2014):
- Administracin y comercio: 12.423
- Agricultura, Silvicultura, Pesca y Veterinaria: 1.455
- Arte y arquitectura: 1.453
- Ciencias: 3.116
- Ciencias sociales: 7.010
- Derecho: 2.911
- Educacin: 12.697
- Salud: 8.177
- Humanidades: 2.478
- Tecnologa: 6.832
Segn cifras reveladas en la Nueva Encuesta Suplementaria de Ingresos (NESI) delInstituto
Nacional de Estadstica (INE), los profesionales con posgrados pueden percibir entre un 45%
y 78% ms de sueldo que aquellos que slo cuentan con un diploma de grado.

El documento tambin indica que, mientras una mujer con ttulo universitariogana en
promedio $663.000 mensuales, si la profesional cuenta con un posgrado o maestra, la cifra se
eleva a $989.000.

En el caso de los hombres titulados universitarios, su remuneracin promedio alcanza los

$988.000, pero sube a $1.781.000 cuando se trata de postitulados o magsteres.

Segn cifras del Servicio de Informacin de Educacin

Superior (SIES), actualmente se imparten 2.519 posttulos y

posgrados en el pas, en tanto los ms demandados

provienen de las reas de administracin y comercio, arte y
arquitectura y agropecuaria.
Los conocimientos demandados difieren con la posicin
requerida. Hay perfiles en los cuales el conocimiento
tcnico especfico es primordial (IFRS, manejo de Software,
Hedging, etc.) y en otras una orientacin al negocio y
habilidades blandas, en las cuales un MBA aporta ms. Sin
embargo, la experiencia ms solicitada es el manejo del
ingls, ya que el ingls avanzado puede ser ms importante
que un postgrado.
Un buen profesional es el que est constantemente
actualizndose y perfeccionndose, mejorando sus puntos
dbiles (ingls, habilidades blandas, nuevas tecnologas,
nuevas normativas) y explotando sus puntos fuertes con
una meta comn, en la cual involucra a toda la compaa.
Ampuero seala que los magsteres o diplomados de
innovacin, coaching o liderazgo son muy solicitados,
porque se enfocan en la formacin de profesionales
integrales que sean capaces de aumentar la productividad
de las organizaciones, mediante una gestin alineada con
las personas y el medioambiente, utilizando recursos que no
se haban considerado con anterioridad.
Respecto a la metodologa de enseanza, los postgrados
apuntan a ser cada vez ms prcticos y accesibles de
manera presencial y remota. Hoy los profesionales no
buscan solo ser ms eruditos sino poder compartir y aplicar
sus conocimientos en la organizacin de la forma ms
rpida posible.
160 por ciento.

Segn las ltimas cifras oficiales, se ha producido un constante crecimiento de matrculas

de posgrado en Chile, pasando de 33.385 estudiantes en 2010 a 46.806 alumnos en
2014, lo que significa uncrecimiento de un 29%.
El estudio del Servicio de Informacin de Educacin Superior (SIES) de 2014, agrega
que el 89% de las matrculas son para un magster y el resto corresponde a doctorados y
otros programas de formacin.
A raz de esto, Universia y Trabajando.com realizaron un sondeo en varios pases de
Iberoamrica para conocer las razones de por qu las personas cursan un posgrado.
En Chile, la encuesta se hizo a 437 personas y el resultado es el siguiente:
77% dijo que cursara un posgrado para lograr una mejor remuneracin y responder a los
desafos del mercado laboral.
16% lo hara por reconocimiento.
5% para contribuir a la sociedad.
2% para responder a exigencias sociales.

Otros datos interesantes del sondeo son

64% de los chilenos estudiara un posgrado en una universidad distinta a la que egres.
20% en la casa de estudios donde efectu el pregrado.
16% se inclina por una escuela de negocios.

Jos Pedro Fuenzalida, director general de Universia Chile, declar que el rol que cumple la
educacin superior en la formacin continua es fundamental. En la medida que contemos con
profesionales mejor preparados, ellos accedern a ms oportunidades laborales y
proyecciones en trminos salariales. Actualmente, los planteles ofrecen diversos planes de
postgrados y doctorados, lo que abre una amplia gama de opciones para las personas.

El gerente general de Trabajando.com, lvaro Vargas, agreg que estudios basados en

encuestas desarrolladas por Trabajando.com, indican por ejemplo, que un ingeniero podra
aumentar su renta hasta en un 50% y otros profesionales en un 25%, en un par de
aos si cuenta con algn tipo de postgrado, sumado a eso, quienes cuentan con estos
estudios, se presentan como personas ms seguras y capacitadas frente al mercado, lo que se
traduce en varios beneficios. Ahora bien, no se trata de estudiar cualquier postgrado. Existe una
creciente oferta, lo que dificulta an ms la tarea de encontrar el programa que mejor se adapte
a nuestras necesidades. De ah la importancia de revisar con detencin y cuidado las
expectativas que se tienen de ste antes de tomar una decisin. El tipo de industria al que se
quiere apuntar, el programa, la casa de estudio, la malla curricular y los profesores que
impartirn la opcin elegida son factores que no pueden pasar desapercibidos.
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Huelga de trabajadores

La posibilidad de estudiar una carrera a distancia est cada vez ms presente

entre la oferta de estudios de las universidades del mundo, ya sea para las de
grado como para las de postgrado. No obstante, la credibilidad sobre el aporte
profesional y laboral que brinda este estilo de estudio sigue dividida entre
quienes lo apoyan y los que no lo hacen.
Un dato que deja en evidencia este anlisis es el de aquellos encuestados
(41%) que dijeron no haber estudiado una carrera a distancia por considerar
(38%) que en el mercado existe una mala percepcin de la modalidad a
distancia. De los restantes, se argument en iguales proporciones (29%) que
no lo hacen porque no existe un contacto personal con el docente, y porque les
faltan recursos econmicos. Slo el 4% lo vincul a las limitaciones
tecnolgicas.
Los datos se desprenden de la primera Encuesta de Empleo que realizan en el
ao Universia, la red de universidades presente en 23 pases de Iberoamrica,
y Trabajando.com, una comunidad laboral formada por una amplia red
de sitios asociados. En esta ocasin, la temtica fue Educacin a Distancia.
En el mismo sentido de lo anunciado anteriormente, la mayora (60%) de los
participantes de la Encuesta considera que al momento de buscar trabajo, el
empleador no valora por igual una carrera presencial que una a distancia
porque para el 37% el vnculo personal alumno-profesor es vital. Pero adems,
el 27% cree que se da por una supuesta mala calidad acadmica y el 25% por
prejuicios. El 11%, en tanto, considera que el panorama es adverso
simplemente por temor a lo desconocido.
Los resultados no representan una diferencia similar del otro lado del escritorio.
Es que para el 46% de los encuestados, el nivel formativo de una carrera a
distancia es el mismo que el de una presencial.

En tanto, el 18% revel haber estudiado una carrera a distancia, mientras que
el 41% no lo hizo todava pero dice que est entre sus planes. El objetivo de la
mayora (64%) es conseguir una doble titulacin (nacional y extranjera),
mientras que el 28% busca un ttulo nacional y el 8% pretende alcanzar el de
una universidad extranjera.
La decisin de elegir una carrera a distancia puede darse por diferentes
motivos. La mayora de los encuestados (23%) resalta la flexibilidad horaria
que garantiza esta dinmica educativa. Por su parte, el 14% considera
importante la disminucin de costos que representa para el estudiante y el 13%
valora el poder acceder a universidades de prestigio. No tener que asistir a
clases (7%) y la dinmica de la metodologa (10%) fueron otros de los que los
encuestados marcaron como relevantes.
Cabe sealar que el estudio se desarrolla en conjunto entre Universia y
Trabajando.com con el objetivo de conocer las impresiones de los
universitarios en relacin a la formacin y el trabajo.
Participaron 10.586 personas de 9 pases: Argentina, Brasil, Chile, Colombia,
Espaa, Mxico, Per, Portugal y Puerto Rico. Entre los encuestados aparece
una mayor presencia femenina (52%) por sobre la masculina (48%). En cuanto
a edad, el 72% revel tener ms de 27 aos, seguido por un 23% de entre 21 y
26. Por su parte, el 5% tiene entre 18 y 20 aos.
De los participantes, la mayora (35%) revel ser universitario, seguido por el
18% que todava cursa una carrera y un 17% que realiz un terciario. El 15%,
en tanto, tiene en su currculum el secundario completo, mientras que el 11%
tiene un Master/Postgrado/Doctorado; el 4% cursa actualmente uno de estos
programas.

Paulo UNAB
Claramente hay tendencias en los MBA... han pasado de temas de finanzas y econocmia a
temas sectoriales como salud, tributario, gestion del deporte, se han ido diversificando en
vez de especializarse en sector disciplinar, especialziarse en un sector del entorno de la
sociedad.
Se requieren nuevas habilidades... antiguamente se buscana que tu suieras de fiannzas, de
economia y hoy se busca que las personas tengan habiliades de liderezgo, gestion de la
complejidad, que puedan detectar oportunidades, analizar informacion, responsabilidad
social. Habilidades del siglo XXI, que son las que andan buscando. Hablan de movilizar
equipos, gestionar animos en una organizacion. En las empresas se buscan que el gerente
sea capaz de mnovilizar el equipo, ir gestionando el grupo humano. Responsabilidad social,
cosmovisin, que se sabe que el entorno social tiene un rebote en la empresa.

El perfil del profesor, que sepa de la disciplina pero que tenga experiencia, que tenga
logros, tanto experiencias positivas como negativas.
Juegos de negocios, juegos de innovacion, juegos de negocios. Armar un plan de negocios
con legos y que sea una planificacion estratgica, hacer anlisis. Ya no es solo aplicar en la
prueba. Ha cambiado mucho, antiguamente era la calse y la prueba de contenidos. Trabajar
con compaeros, con otras dinmicas, adaptar otras habilidades. Las pasantas son muy
imprtantes, casi todos tienen programas que terminas en Espaa, en Estados Unidos.
Desde el punto de vista de los formatos... hoy hay fotos semanales, wiken, en la maana,
semi presenciales, online y tiene que ver con esta cobertura. Hay bajas tasas de graduados
en chile dentro de la cobertura.
Se observa mayor segmentacion, con expweriencia, por rangos, los alumnos buscan
encontrarse con pares en la sala de clases. Quiere compartir expweriencias con gente que
tiene la misma historia.
Hoy donde hay negocios, hay un MBA disponible, porque el mundo de los negocios es
mucho ms complejo.
Rentas:
El MBA impacta fuertemente la renta. Por ejemplo... en Chile, la ltima encuesta del
colegio de ingenieros, entrevist a todos, mostr que un mster aumenta hasta un 30% la
renta. Eso es consistente con la encuesta internacional. Un ingeniero con magister en
logistica... genera bastante cambio en el nicho de su carrera, pero cuando van a gerencias
superiories es el MBA el que hace la diferencia. el MBA es una cosmovision ms amplia.
Segundo tercio de una carrera... al final lo que te dice el profesor es cuando tienes
experiencia prctica y es algo mucho ms significativo. Tu ya viviste compensaciones,
fusiones y si el prfoesor te plantea un cierto modelo tu ya tienes base para discutir un
modelo. por eso que el MBA tiene esa connotacion... la gente viene de una practivca y
puede consolidar esa practica con el conocimiento terico e incorporarlo.
MBA v/s Magister: Probablemente tiene que ver con la etapa de la carrera en la que ests o
si estas en zonas ms especializadas, en el magister. Que buscas aqui y ahora perfeccionarte
en tu area. WEn el segundo tercio de tu carrera sirve el MBA porque vislumbras cargos de
mayor responsabilidades y quieres ampliar tu conocimiento. Cuando tienes que tomar
decisiones que le rebotan a recursos humanos, a finanzas. Lo que determina si se va a un
magister... magister es ms inmediato y general. MBA es con tu experiencia previa.
El 2011 sobrepasaron los promotores a los detractores del online.
Haba un cierto... cierto paradigma en contra del online. La gente hoy est estudiando
online porque tiene ue ver con los traslados, con la logistico. La gente que estudia online
Es bueno porque significa que t eres muy autnomo y eso calza muy bien con las
empresas. Ahi tu tienes que organizarte, nadie te dirige. A ti te pasan los elementos y tu
construyes en el online. En la sala de clases tienes todo ahi, pero en el online no. El formato
que tiene ms crecimiento en Chile es el semi presencial, 70% online y 30% presencial,
porque te permite... el mercado del adulto... toda la gente tiene actividades labiorales,
familiares y la vida acadmica.
La tendencia... El MIT liber unos cursos de mster. Yo creo que lo online va a ser parte
fundamental de la cartera completa.
Un profesor, a hacer un curso online, entra con mucho prejuicio. El online te permite saber
si el alumno entro, si contest, la nota, como lo vio, si te comenta, que el foro. Lo que esta
ocurriendo en la educacion... hemos sido demassdiado conservadores en la educacion
porque, al final, internet se est comiendo todo.

Valoran el hecho que una persona pueda hacer una carrera completa online y la autonoma
que genera.
Ahora es normal que te pidan postgrado, aunque claro que no te preguntan la modalidad.
rea de educacin, economia, salud, ingenieria... todas esas reas tienen un gran desarrollo
de postgrados.
DNDE SE CONCENTRAN LOS POSTGRADOS: DATO.
30% de la matrcula online.
El alumno en online neecsita una buena plataforma, que haya alguien que siempre lo
atienda, que llame y le respondan a la hora que sea que llame. Tutores, salas virtuales, si
hay una pregunta hoy la respuesta tiene que ser en mximo 24 horas. Video conferencia,
correo electrnico. En el online el alumno trabaja bastante. En el online todas las semanas
hay un trabajo.
Gente de la mineria o gente que est en ciudades donde est la universidad. Son gente entre
25 y 35 aos y son personas de distintas universidades, pero que tienen y ven la posibilidad
de optimizar el tiempo. Quieren obtener su maestra pronto, dentro de los plazps
establecidos, pero son muy orientados al logro. Gente que va a sacando unas horitas al dpia,
termina un trabajo y despus sigue.
Magister en ingenieria industrial. esta dividido en diplomas.
En general los magister se van desarrolando de acuerdo a las necesidades del mercado,
entrevistamos a los empleadores, a las empresas y sobre eso se hace el curriculum. La
innovacion de las universidades est en los postgrados porque eso se va adaptando a las
necesidades del mercado. El postgrado tiene que tener la rapidez y la facilidad para
engancharse con los cambios de la sociedad.
Pasar del plumn y la pizarra blanca a lo online.
Rosario, magister online... UNAB
Yo quera hacer un magister como capacitacion, como desafo personal... yo estudi
odontologa, en la Universidad de Los Andes. Investigacion... yo seimpre he trabajado en
salud pblica. Trabajo en la Municipalidad de La Pintana, en el mdulo dental de la Junaeb,
yo quera entender el sistema. Entonces fue un desafo personal, y me gusta mucho salud
pblica. Era para ver si de verdad iba a seguir en salud pblica. Para mi era algo ms
personal que algo ms de subir la renta, yo quera saber en qu me quera especializar y ver
la posiblidad de la salud publica. Tampoco en la universidad te lo ensean todo... esas eran
como mis dudas, y para entender un poquito ms.
Yo la verdad todava no me quera especialziar porque queria tener hijos, estaba la
posiblidad de irme fuera de Chile. Soy casada, tengo una gugua y estoy esperando otra.
2012-2014. Mi hija ya habia nacido... yo necesitaba algo que si me iba fuera de Chile me lo
llevaba conmigo, necesitaba que si tena guagua poder compatibilizarlo con eso. porque
para mi era muy importante la maternidad. Tambin poder dar el 100% en el trabajo, todas
las horas contratadas.Yo vi lo online... no era el ideal porque generalmente es mal mirado,
que es ms fcil, que es ms relajado. Mi prejuicio era que...copn los apuntes uno estaba
listo. Pero... empec a averiguar y me di cuenta que no era una cuestion que no tuviera
validez. Los profesores te exigan muchos trabajos, nunca fue con una prueba y obviamente
te da la confianza de una cosa que tu sabes que te van a exigir, tal vez hasta ms que en una
cosa presencial. Era sper exigente, habia que conectarse siempre.

Funciona en una plataforma, y te subian... tenia como... creo que eran 7 modulos por curso.
Haba que leer papers, material de lectura obligatoria, material de lectura optativa y un foro
de alumnos para contestar las dudas. Y adems ellos te vean si entrabas al sistema, si no te
mets, qu pasa que no te has metido en dos das? es que no he tenido tiempo.
Aprobvechaba la hora de colacion para meterme y en la tarde hacia un poc ms, cuando
llegaba a mi casa. Ya cion guagua... solamente en las noches, se dormia y yo me ponia a
estudiar, despues de las 9 de la noche me ponia a estudiar y trabajar, con algo presencial
hubiese sido imposible.
Yo no lo encontr para nada relajado. Los sbados y los domingos, minimo toda la maana
100% preocupada de eso. Lo rico era no tener que ir a la universidad y estar en la sala, tal
vez en un horario que no podia por el trabajo. Trabajo en La Pintana y vivo en Las Condes.
Tampoco poda bajar mis horas de jornada, que eran 44. Fue la mejor combinacin. Al final
pude combinar todo.
La parte del foro de alumnos es como lo que uno ms echa de menos de clases. Para mi
igual como que hubiera sido mejor escuchar las dudas antes de que tener que leerlas. Tiene
sus ventajas pero tambien desventajas. T estabas leyendo, tenias una duda, tenias que
mandar la pregunta, re respondian pero no altiro. Igual es rico ese feedback inmediato
cuando uno est en clases. Si t no organizas tu tiempo estas frito y se convierte en tu peor
inversin.
A mi me ayud harto para resolver cosas de da a da, mas de administracin. He tenido
otras ofertas laborales pero todaas en el sector privado. Igual hay un reconocimiento en tu
carrera funcionaria .
Yo neecesitsba aclararme para saber qu especialidad quera. A veces mi marido pensaba si
era necesario estudiar tanto, en las noches, las maanas del fin de semana. Si no estudio
me echo el ramo, pero la gente no lo entiende. Pero para mi hubiese sido una locura hacer
un magister prctico online, ahi definitivamente no lo hubiese hecho.
Tena mis dudas como de si funcionaba o no. Lo recomendara para cosas tericas, porque
igual yo me llev una buena sorpresa.
Igual de repente dejaba de hacer cosas porque estaba sper atrasada con los trabajos. No
poda salir con los amigos, ir a un cumpleaos.
Le dedicaba entre 8 y 10 horas a la semana.
31 aos. A los 28...
Hcaer todo online, hasta los trabajos, eso era extrao, eso no me gustaba mucho pero de
todas formas era super exigente.
Ernesto Osses
50
Yo estaba de gerente general en una compaa y me meti a hacer el magister... entre que me
iba a salir y me iban a sacar, pens en ocupar mi tiempo, mi poca de para, y me meti al
magster. A los dos-tres meses qued sin trabajo.
Tena que llenar un tiempo y que me iba a ser super til maana para mi curriculum. E n mi
tambien habia una inquietud de dejar de ser ejecutivo y dejar de ser empleado. Yo crei que
por ahi podria encontrar algun imput o algo que me prendiera algunas luces y asi fue.
2007-2009: magister en administracion y gestion de empresas.
Fui gerente comercial corporativo de telefnica. A mi me gustaba el maguster de la chile, el
de la ufstm y el de la udp. Ekl de la UDP me gustaba porque habia un tercio de profesores
que eran espaoles y que venian de Espaa a hacer clases.

Yo buscaba a hacer algo presencial y no online. Habia hecho un par de cursos en el eClass y
no mesedujo mucho ese formato. Al final, lo que te suma es la discusin que se da en la
sala. Sobretodo cuando son casos... uno gana mucho en la discusion de la sala.
Ese tiempo del trabajo lo ocup para montar mi empresa. Miercoles jueves y viernes de 610 y sabado por medio era de 9 de la tarde a 6 de la tarde. Eso me daba libertad para poder
trabajar en mi proyecto.
Familia, seora, de todo.
En la sala habian socilogos, psiclogos, tipos de otros mundos que no solamente sabian
economia, finanzas. Y eso te da miradas de la sociedad completamente distintas y son
complementarias a la tuya.
Armbamos una emrpesa, en la que cada uno tenia un cargo y de esa manera afrontbamos
los trabajos. Tambien habian militares... la sala era super heterogenea.
Los profesores me sirvieron para decicidr lo de mi empresa, los aprovechaba, los invitaba a
almorzar y empec a sacarle mucho partido a los profesores.Un profesor me dijo tienes la
oportunidad de ser empresario, no la pierdas.
Yo creo que en segundo semestre ya empec a armar mi empresa.
La empresa es una agencia de creatividad, la empresa se llama La Familia, trabajamos 70
profesionares. Gerente general, director de achap, de asexma. Tengo 18 cuentas, 18 marcas.
Pero al principio te entran todos los sustos, las dudas... a pesar de tener algo ms, como un
magister.
En el camino la universidad me bec en un viaje a China, por tres semanas y media,
visitamos una empresa china y vi a un empresario chino, me qued hablando con l. Vi su
compaa y cuando me vi con l, no vi muchas diferencias.
Tienes costos emocionales y familiares altos, ahi se pierde... es un costo que te queda por
siempre. Los primeros pasos de mis hijos no los vi porque estaba estudiando. Tienes harto
costo social, de entretencion, personal.
Uno entra a un magister para saber donde se quiere ir. El magister es una inversion de muy
largo plazo, una inversion que no la puedes mirar para ascender un cargo.
La carga mas pesada es la lectura.
Si no hubiese hecho el magister no existira la familia.
Felipe Ladrn de Guevara
Yo estudi arquitectura en la catlica y me puse a hacer el ttulo de magster. La nueva
malla de la catlica... es una muy buena opcin la nueva malla curricular que contempla el
magister dentro de la formacion de pregarado, en 5 aos y medio con un magister. Yo hice
la antigua que son 6 aos de arquitrectura y sale en 6 o 7. Igual es pesado, me tom con
harto cansancio y la energia ms baja.
Lo pens como al final de la carrera lo del magister. Para no vernos con los nuevos alumnos
que estn saliendo o las nuevas generaciones. Magister en proyectos urbanos.
Fue aprobvechar el tiempo... invertir el tiempo, en vez ee hacer en un ao el titulo, hacer en
un ao y medio el maguster y el titulo. Alargaba un semestre ms pero salia con un
posgrado que es un plus grande a la hora de encontrar trabajo y que me gusten y sean ms
atractivas para mi. Tambien yo queria profundizar un rea. Lograr dominar mejor un
aspecto de la arquitectura. Aparte me cobraban en el arancel y quera aprovechar eso.