UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR

UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL

CENTRO DE CINCIAS
CURSO DE GRADUO EM MATEMTICA LICENCIATURA A DISTNCIA
PLANO DE DISCIPLINA

IDENTIFICAO
Disciplina: FSICA BSICA I
Curso: GRADUAO EM MATEMTICA LICENCIATURA A DISTNCIA
Pr-requisitos:
Nmero de Crditos:
Carga Horria Total: 102
Clculo Diferencial e
06
Carga Horria PCC: 17
Integral I
OBJETIVOS
O objetivo da disciplina capacitar o aluno a:

Conceituar e operar com vetores.

Compreender o movimento e 1 e em 2 dimenses, diferenciando e identificando as

equaes associadas aos diversos tipos de movimento.

Definir fora e enunciar e utilizar com compreenso as trs leis de Newton.

Conceituar trabalho e os vrios tipos de energia.

Determinar o centro de massa de uma partcula e de um sistema de partculas,

percebendo a conservao do movimento linear.

Enunciar e aplicar a lei da gravitao universal e as leis de Kepler.

Na Prtica como Componente Curricular o aluno dever ser capaz de:

A partir da escolha e adequao de um tema relacionado ao contedo da disciplina,

elaborar/confeccionar um produto de uso pedaggico para as sries terminais do Ensino
Fundamental ou Ensino Mdio, que pode ser de natureza terica ou prtica como, por
exemplo: minicursos, roteiros de experimentos, jogos educativos, seleo de textos de
divulgao cientfica, animaes, simulaes e jogos para internet, produo ou seleo
de vdeos educativos, oficinas temticas, etc.
CONTEDO PROGRAMTICO

1. Vetores: vetores e escalares, adio de vetores, decomposio de vetores, produto de

vetores.
2. Movimento em uma e duas dimenses: velocidade mdia, velocidade instantnea,
acelerao mdia, acelerao instantnea, equaes de movimento com acelerao
constante, queda livre, deslocamento velocidade e acelerao no plano, movimento em
um plano com acelerao constante, movimento de projteis, movimento circular
uniforme, velocidade e acelerao relativas; laboratrio.

3. Dinmica: definio de fora, primeira lei de Newton, massa, segunda lei de Newton,
terceira lei de Newton, fora peso, fora de atrito, dinmica no movimento circular
uniforme.
4. Trabalho e energia: trabalho de uma fora constante, trabalho de uma fora varivel,
energia cintica, teorema do trabalho, potncia, foras conservativas e no
conservativas, sistemas conservativos, energia potencial, conservao da energia;
laboratrio.
5. Conservao do movimento linear: centro de massa, movimento do centro de massa,
movimento linear de uma partcula, movimento linear de um sistema de partculas,
conservao do movimento linear; laboratrio.
6. Gravitao: lei da gravitao universal, leis de Kepler, energia no movimento de planetas
e satlites.
METODOLOGIA
As metodologias das disciplinas do curso oferecido na modalidade a distncia desenvolvemse a partir de graus de interatividade distintos, em que os espectros do espao e do tempo
podem intensificar-se graas ao baixo custo das tecnologias interativas.
Desta forma, os processos de interaes so realizados entre aluno/professor, aluno/aluno e
aluno/contedo, aluno/interface e interao interpessoal. Nesta disciplina, as interaes se
do da seguinte forma:

Aluno/Professor: realizada pelo Professor formador de forma presencial e a distncia

com cronograma de atendimento. Neste caso, so realizados 3 encontros presenciais
nos quais o professor se desloca at o polo municipal de apoio e cumpre uma carga
horria que corresponde a uma porcentagem da carga horria total da disciplina atuando
como um mediador da aprendizagem, tirando dvidas, reforando conceitos, fornecendo
novas referencias bibliogrficas, etc.

Aluno/Aluno: com uso da interface disponibilizada no Ambiente Virtual de

Aprendizagem Moodle, os alunos se comunicam usando o Frum de Interao, e-mail e
outras ferramentas.

Aluno/Contedo: esta interao se d atravs da disponibilizao do livro texto bsico

produzido especificamente para a disciplina e colocado no AVA Moodle em formato pdf
para acesso pelos alunos, bem como distribudo em modo impresso para os mesmos.
Para apoiar o estudo individualizado dos contedos, os alunos ainda contam com
interaes realizadas pelo Tutor a distncia, que se utiliza do Ambiente Virtual de
Aprendizagem com recursos sncronos e assncronos para responder aos alunos no que
tange ao domnio cognitivo da disciplina e tambm o Tutor Presencial, que se encontra
no polo municipal e que atende de forma presencial e permanente os alunos.

Alm dessas formas de interao presentes em todas as disciplinas, os alunos se

comunicam online e offline com os Coordenadores do Curso, e recebem visitas
presenciais peridicas dos mesmos em cada polo.
Na Prtica como Componente Curricular nesta disciplina, a metodologia utilizada para a
confeco/elaborao do produto pedaggico baseado no contedo escolhido pelo aluno
fica a critrio do professor que poder optar por seminrios e/ou orientaes individuais ou

em grupos.
BIBLIOGRAFIA
Bsica
MUNIZ, Clio Rodrigues; CASTRILLO, Lzara Silveira. Introduo Fsica. ed. Fortaleza
RDS, 2009.
Bibliografia Complementar
HALLIDAY, D.; RESNICK, R.; KRANE, K. S. Fsica. v. 1. 4. ed. Rio de Janeiro: Livros
Tcnicos e Cientficos Editora S.A., 1996.
TIPLER, Paul A. e outro. Fsica para cientistas e engenheiros, v.1. Rio de Janeiro: LTC,
2009.
SEARS, Francis; ZEMANSKY, Mark W.; e outros. Fsica, v.1. Mecnica. So Paulo:
Addison Wesley BRA, 2008.
HEWITT, Paul G. Fsica conceitual. So Paulo: Bookman Companhia Ed., 2002.
CHERMAN, Alexandre. Sobre os ombros de gigantes. Rio de Janeiro: Jorge Zahar,
2004.
TAKIMOTO, Elisa. Histria da Fsica na sala de aula. Rio de Janeiro: Livraria da
Fsica, 2009.
CRITRIOS DE AVALIAO DA APRENDIZAGEM
A avaliao se d de forma contnua, cumulativa, descritiva e compreensiva, em um
processo que compreende quatro momentos:
Acompanhamento do percurso de estudo do aluno em dilogos e entrevistas com os
tutores.
Produo de trabalhos escritos que possibilite uma sntese dos conhecimentos
trabalhados.
Apresentao de resultados de estudos e pesquisas realizados em seminrios temticos
integradores.
Avaliaes escritas presenciais.
A Prtica como Componente Curricular nesta disciplina ser avaliada a partir da anlise
da escolha e adequao do tema natureza (terico ou prtica) do produto pedaggico
elaborado, bem como do prprio produto.
EMENTA
Vetores, movimento em uma dimenso, movimento no plano, dinmica, leis de Newton,
fora, trabalho e energia, sistemas conservativos, gravitao.