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MORFOLOGA O NIVEL MORFOLGICO

Lengua Castellana y Literatura. 1 Bachillerato
ANEXO 2: CLASIFICACIN DE LAS PALABRAS
A. Segn su significado
- Palabras lxicas: tienen significado lxico. Son los sustantivos, verbos, adjetivos y adverbios.
- Palabras gramaticales: tienen significado gramatical. Son los pronombres, determinantes, preposiciones y
conjunciones. Tambin se les llama morfemas independientes. Las interjecciones* se consideran oraciones.
Las palabras lxicas se pueden descomponer en:
- lexema o raz: aporta el significado de cada palabra
- morfemas: aaden significado gramatical al lexema. Pueden ser:

flexivos: no cambian el significado del lexema. Son el gnero y nmero en el sustantivo y la

persona, nmero, tiempo, modo, aspecto y voz en el verbo.

derivativos: modifican el significado del lexema. Pueden ser.

prefijos: van delante del lexema (prejuicio, inmoral, antiarrugas)
sufijos: detrs del lexema (asturiano, comedor, tramposo )
infijos: entre el lexema y el prefijo o sufijo (solecito, panecillo, risotada)

B. Segn su forma, las palabras lxicas se pueden dividir en:

- Simples: lexema + (morfema flexivo): lunes, coches, nia.
- Derivadas: lexema + morfema derivativo + (morfema flexivo): papelera, extraordinario, anteojos.
- Compuestas: lexema + lexema + (morfema flexivo): sacapuntas, motosierra, rojiblancos, automvil.
- Parasintticas: lexema + lexema + morfema derivativo + (morfema flexivo) norteamericano, automovilistas,
barriobajero.
Tambin son parasintticas las formadas por prefijo + lexema + sufijo + (morfema flexivo), de modo que al
eliminar el prefijo pierden su entidad como palabra: envejecer, anaranjado, desalmado.

ACTIVIDADES de repaso
1. Analiza la composicin de las siguientes palabras: semidesnatada, trax, recarga, autobiografa, virus, mona,
hidrofobia, sopa, blanca, cantbamos, dulcemente, transalpino, resguardar, aterrizaje, despreciable, entristecer,
refranero, surrealismo, ensordecedor, arena, campeonato, chico, contrariar, pensiones, pero, prever, rojiblanco, sin.
2. Analiza la composicin de los siguientes verbos: comeremos, partas, habas redo, habramos salido, andando.

SUSTANTIVOS
I. DEFINICIN: Los sustantivos son las palabras con que designamos a seres y objetos reales, o a ideas o
conceptos abstractos que pensamos como realidades independientes. Su funcin principal es ser ncleo del
sintagma nominal.
II. MORFEMAS DEL SUSTANTIVO: Los sustantivos estn formados por un lexema, que constituye su base
significativa, y unos morfemas que les aaden otros significados complementarios. Los morfemas del sustantivo
pueden ser derivativos o desinenciales. Los morfemas desinenciales del sustantivo son el gnero y el nmero.
Estos morfemas son concordantes, marcan las concordancias del sustantivo con otras palabras.
El gnero slo tiene valor distintivo (diferencia masculino y femenino de una misma palabra) en los
nombres referidos a personas y animales. En los dems casos, es un rasgo significativo propio del nombre, que es
de por s masculino o femenino. Salvo en algn caso, el sustantivo es inmvil en cuanto al gnero: o es masculino
o es femenino. El gnero se expresa por medio de los siguientes procedimientos:

Gnero
Masculino
Femenino

Marcas
0
-o
-a
Otros: -ina, -esa, -iz, -isa

Ejemplo
Len
Gato
Gata
Reina, princesa, actriz,
poetisa.

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A veces el masculino y el femenino se expresan con palabras distintas, como ocurre en los
ejemplos: padre / madre, yerno / nuera, caballo / yegua, toro / vaca, carnero / oveja.
Otras veces, cuando el sustantivo no acaba ni en /o/ ni en /a/; de modo que es el determinante
el que nos indica el gnero: el rbol, la crcel, el coche, la noche, el mal, la sal,
Casos especiales en cuanto al gnero:
- Sustantivos epicenos (o de gnero epiceno): son algunos sustantivos que designan animales sexuados y tienen
un solo nombre (masculino o femenino) para designar toda la especie, por lo que generalmente hay que aadir al
sustantivo la especificacin macho o hembra si se quiere sealar el sexo: rata, mosquito, ballena, guila.
Tambin son de este tipo otras palabras como persona, vctima o criatura, que son femeninos aunque designan
seres de ambos sexos.
- Sustantivos comunes (o de gnero comn): son sustantivos invariables en cuanto al gnero, por lo que en estos
casos es el determinante el que marca el masculino y el femenino: el periodista, la periodista, el estudiante, la
estudiante, el artista, la artista, el testigo, la testigo.
(La RAE recomienda que se utilicen en femenino los sustantivos de profesiones o cargos: la catedrtica, la
abogada, la mdica, la psicloga, la asistenta social).
- Sustantivos ambiguos (o de gnero ambiguo): son aquellos que pueden emplearse indistintamente en
masculino y femenino: el/la mar, el/el calor, el/la dote, el/la azcar.
No debemos confundir estos ltimos con los sustantivos que, al cambiar de gnero, cambian tambin de
significado (el editorial, la editorial, el corte, la corte, el orden, la orden, el cometa, la cometa, el clera, la clera,). En
estos casos, podramos considerar que se trata de palabras distintas pero homnimas.
Tampoco tienen gnero ambiguo aquellos sustantivos en los que el cambio de gnero significa tamao
(cesto, cesta, cubo, cuba) o diferencia entre usuario e instrumento (el trompeta/ la trompeta, el espada/la espada) o la
distincin entre rbol y fruto (cerezo, cereza, naranjo, naranja). Estos ltimos sustantivos podran considerarse como
derivados con gnero diferente de una misma raz.
El nmero es el otro morfema del sustantivo. Puede ser singular o plural y se expresa con las siguientes
marcas:

Nmero

Marcas

Ejemplo

Singular

Gato

Plural

-s
-es

Gatos
Leones

A menudo la variacin de nmero se manifiesta slo con el artculo: la crisis, las crisis, el atlas, los atlas, el
jueves, los jueves, el virus, los virus, el trax, los trax, el bceps, los bceps.
Se aade s a las palabras terminadas en vocal tona, o en a, -e tnicas.
Se aade es a las palabras terminadas en consonante o en y. Tambin a las palabras acabadas en i, -u
tnicas. En este caso, se admiten las dos posibilidades.
Los sustantivos no agudos acabados en s o en x no varan al formar el plural.
Algunas palabras acabadas en y, que forman su plural en s, cambian la y por i: paipay, paipis;
jersey, jersis.
Ciertos sustantivos admiten varias posibilidades: maraved, maravedes, maraveds, maravedises. Esto
ocurre con muchos extranjerismos, los cuales, segn hayan sido asimilados por la lengua, se someten a las
normas del espaol o conservan su plural primitivo: club, clubes, clubs; cocktail, ccteles, cocktails.
Sobre el plural de extranjerismos y latinismos existen algunas normas de formacin (pgina 72)

Casos especiales:

- Sustantivos singularia tantum: son aquellos que solamente aparecen en singular: la salud, la sed, el este, el cariz,
- Sustantivos pluralia tantum: slo se utilizan en plural: los vveres, los comestibles, las afueras, las nupcias, los
honorarios,
- Otras palabras referentes a objetos compuestos de dos partes simtricas tambin utilizan slo el plural para
referirse a un nico objeto: gafas, tijeras, tenazas, pinzas, alicates, aunque en estos casos a veces tambin se utiliza
el singular con el mismo sentido.

III. CLASIFICACIN DEL SUSTANTIVO

Clasificacin semntica del sustantivo: Los nombres poseen una serie de rasgos significativos que permiten
clasificarlos en los siguientes grupos:
- propios: designan seres individualmente. Pueden ser:

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antropnimos: nombres de persona: Jos, Beatriz,
patronmicos: nombres de personas formados a partir del nombre del padre: Snchez,
Rodrguez,
o topnimos: nombres de lugares o trminos geogrficos: Argentina, Aneto, Sol.
o nombres de marcas: Danone.
- comunes: con ellos agrupamos a los seres en clases porque comparten unas mismas caractersticas:
mujer, ro, monte, silencio, Pueden ser:
o abstractos: designan cualidades de los seres o fenmenos que no pueden ser
percibidos por los sentidos: amistad, envidia, bondad, fortaleza, (Hay nombres de
difcil adscripcin como: calor, unicornio o demonio) o concretos: designan seres que
pueden percibirse por alguno de los sentidos: buitre, perfume, cuadro
o contables (admiten un numeral: piedra, pregunta) o incontables (no lo admiten: barro,
justicia,).
o
individuales (en singular, se refieren a un objeto de su especie: lpiz, mano) o
colectivos (en singular, designan un conjunto de seres de la misma especie: arboleda,
ejrcito, flota).
o
animados (se refieren a personas o animales: nio, Carmen,) o inanimados (se
refieren a seres vegetales o inertes: telfono, jazmn).
o
o

PRONOMBRES
I. DEFINICIN: Los pronombres sustituyen a un sustantivo cuando ste se ha mencionado ya o cuando la

realidad que designa es conocida por los interlocutores o est presente ante ellos. Por lo tanto, el significado de
los pronombres depende del contexto; tienen una funcin dectica, es decir, se refieren a un elemento del
contexto.
Cuando se refieren a un nombre presente en el texto, pueden ser anafricos (cuando el elemento al que se
refieren ya ha aparecido antes) o catafricos (cuando el elemento aparece detrs del pronombre)
Le dije a Luis que no lo llamara jams
Catafrico
anafrico
II. CLASIFICACIN: Pueden ser de varias clases:
- personales
- demostrativos
- posesivos
- indefinidos
- numerales
- interrogativos y exclamativos
- relativos.
P. Personales
1 persona
2 persona
3 persona

Singular
yo, me, m, conmigo
t, te, ti, contigo, usted
l, ella, ello, lo, la, le, se, s, consigo

P. Demostrativos
Masculino
Femenino
Neutro

Plural
nosotros, nosotras, nos
vosotros, vosotras, os, ustedes
ellos, ellas, los, las, les, se, s

Singular
ste, se, aqul
sta, sa, aqulla
Esto, eso, aquello
P. Posesivos

Un poseedor

Varios poseedores

1 persona
2 persona
3 persona
1 persona
2 persona
3 persona

Plural
stos, sos, aqullos
stas, sas, aqullas

Masculino
Sg. / Pl.
Mo, mos
Tuyo, tuyos
Suyo, suyos
Nuestro, nuestros
Vuestro, vuestros
Suyo, suyos

Femenino
Sg. / Pl.
Ma, mas
Tuya, tuyas
Suya, suyas
Nuestra, nuestras
Vuestra, vuestras
Suya, suyas

P. Indefinidos (Indican cantidad de manera imprecisa, vaga o indeterminada)

Un, -a, -os, -as (cuando equivale a algn)
Todo, -a, -as, -os.

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Algn, alguno, -a, -as, -os.
Poco, -a, -os, -as.
Ningn, ninguno, -a, -os, -as.
Bastante, -es.
Mucho, -a, -os, -as.
Otro, -a, -os, -as.
Demasiado, -a, -os, -as.
Cierto, -a, -os, -as.
Cualquiera, cualesquiera, quienquiera, nadie, nada, etc.
- La mayora de los indefinidos pueden usarse como determinantes y como pronombres. E, incluso, algunas formas
pueden confundirse con adverbios. Para evitarlo debes considerar si acompaan al sustantivo o complementan al
verbo.
- Las formas nadie, nada, alguien y algo solo funcionan como pronombres.
- No confundas el numeral cardinal un con el indefinido de la misma forma: Necesito un amigo (necesito algn
amigo) vs. Slo puedo invitar a un amigo (uno frente a dos, tres).
P. Numerales (Expresan cantidad precisa)
- Cardinales (Indican el nmero exacto): uno, dos, tres
- Ordinales (Indican el orden): primero, segundo, decimoquinto
- Partitivos (Indican divisin): medio, tercio, cuarto, etc. A partir de once, se usa el sufijo
-avo (doceavo,
treceavo). Es un error usar el partitivo en lugar del ordinal (*Celebr su doceavo cumpleaos vs. Celebr su
duodcimo cumpleaos).
- Mltiplos (Indican multiplicacin): doble, triple, cudruple
P. interrogativos y exclamativos
Quin, quines
Qu, cul, cules
Dnde, cundo, cmo, cunto, cunta, cuntos, cuntas
- Pueden funcionar como determinantes y pronombres: qu, cunto, -a, -os, -as.
- Las formas cul o quin slo tienen valor de pronombres.
- No hay que confundir estas formas con los adverbios interrogativos y exclamativos (dnde, cundo, cmo, cunto),
ya que estos ltimos, en lugar de acompaar al nombre o de sustituirlo, acompaan al verbo para referirse a una
circunstancia de lugar, tiempo, modo, cantidad.
P. relativos
(Sirven para referirse a un nombre anteriormente citado en el discurso, denominado antecedente)
Que (Se refiere a personas, animales y cosas. Admite delante el artculo).
Quien, quienes (Slo se refiere a personas).
Cuyo, -a, -os, -as (Hace referencia a personas y objetos y presenta la particularidad de que acta a la vez como
pronombre relativo y como determinante posesivo).

DETERMINANTES
I. DEFINICIN: Los determinantes acompaan a los nombres comunes para actualizar y concretar su
significado. Concuerdan en gnero y nmero con el sustantivo al que acompaan en la medida de sus
posibilidades, ya que algunos poseen morfemas de gnero y nmero (el, este, algn,); otros slo de nmero
(su, mi, bastante,) y, finalmente, otros carecen de flexin de gnero y nmero (cada, qu, ocho,).
II. CLASIFICACIN: Los determinantes pueden ser de varias clases:
- artculos
- demostrativos
- posesivos
- indefinidos
- numerales
- interrogativos y exclamativos
Artculos
- El, la, los, las (Identifican y delimitan al nombre al que acompaan Toms es el orientador del instituto-, hacen
referencia a un sustantivo aparecido anteriormente en el discurso y conocido por el emisor y receptor Te he comprado
una camisa y un pantaln; la camisa es de color azul- o proporciona al nombre un significado genrico El hombre
lleg a la luna-. La forma del neutro, lo, se usa en la sustantivacin del adjetivo y da lugar a nombres abstractos: lo
bueno, lo til, etc.)
- Al, del (Son los llamados artculos contractos, que no deben emplearse cuando el artculo forma parte del nombre
propio: Vamos a El Escorial.).
Demostrativos
(Tienen carcter dectico, es decir, sealan el espacio o el tiempo, la mayor o menor proximidad del objeto con

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respecto a quien habla o al momento en que habla)
Este, ese, aquel
Esta, esa, aquella
Estos, esos, aquellos
Estas, esas, aquellas
- Pueden usarse como determinantes o como pronombres, segn acompaen al nombre o lo sustituyan.
- Las formas neutras esto, eso, aquello slo funcionan como pronombres.
Posesivos
(Indican a qu persona o personas pertenece lo nombrado por el sustantivo y si se trata de una o varias cosas
posedas. Presentan formas apocopadas y formas plenas.).
1 persona: mi, mis/ mo, -a, -os, -as / nuestro, -a, -os, -as.
2 persona: tu, tus/ tuyo, -a, -os, -as / vuestro, -a, -os, -as.
3 persona: su, sus/suyo, -a, -os, -as.
Indefinidos
Un, -a, -os, -as (cuando equivale a algn)
Algn, alguno, -a, -os, -as
Todo, -a, -os, -as
Ningn, ninguno, -a, -os, -as
Poco, -a, -os, -as
Cualquier, -a
Mucho, -a, -os, -as
Otro, -a, -os, -as
Demasiado, -a, -os, -as
Cierto, -a, -os, -as
Diversos, -as
Idntico, -a, -os, -as
Parecido, -a, -os, -as, etc.
Numerales
(Actualizan al sustantivo y delimitan cuantitativamente su extensin)
- Cardinales. Se refieren a la serie natural de los nmeros: uno, dos, etc. Pueden funcionar tambin como pronombres.
- Ordinales. Expresan orden: primero, segundo, etc. Tambin se pueden usar como pronombres.
- Partitivos. Indican divisin: medio, tercio, cuarto, etc. A partir de once se usa el sufijo avo (doceavo, treceavo). Es
un error usar el partitivo en lugar del ordinal.
- Mltiplos. Significan multiplicacin: doble, triple, cudruple, etc.
- Distributivos. Expresan la separacin de los sustantivos en elementos y la designacin de uno de ellos en relacin
con los otros: cada, ambos, -as, sendos, -as. (Cada vecino aportar una cantidad designa separadamente a un vecino
en relacin con los dems-; Para preparar la comida necesito ambos ingredientes los dos sin exclusin-; A sus hijos les
regal sendas casas una casa para cada uno-.)
Interrogativos y exclamativos
(Aparecen en oraciones interrogativas, tanto directas como indirectas, y exclamativas)
Qu
Dnde, cundo, cmo, cunto, cunta, cuntos, cuntas
- Pueden funcionar como determinantes y pronombres: qu, cunto, -a, -os, -as.
- Las formas cul o quin slo tienen valor de pronombres.
- No hay que confundir estas formas con los adverbios interrogativos y exclamativos (dnde, cundo, cmo, cunto),
ya que estos ltimos, en lugar de acompaar al nombre o de sustituirlo, acompaan al verbo para referirse a una
circunstancia de lugar, tiempo, modo, cantidad.

ACTIVIDADES
1. Analiza morfolgicamente las siguientes palabras: salieron, sonriente, ya, ahora, desde, roja, mansin,
ilusin, y, sus, los, mos, l, el, voy, suavemente.
2. Escribe el femenino de estos sustantivos: emperador, yerno, artista, len, telefonista, hroe, jabal, cnyuge,
arquitecto, concejal, barn, varn, poeta.
3. Cambia el nmero de estos sustantivos: lpiz, tab, caf, jabal, anlisis, gafas, xtasis, sntesis, supervit,
rgimen, s, no, a, e, i.
4. Explica la diferencia entre: el clera y la clera, el cura y la cura, el parte y la parte, el capital y la capital.
5. Despus de leer este texto, realiza los ejercicios que le siguen:
Entre ellos no caban disensiones. Cada cual acataba de antemano el lugar que le corresponda en la pandilla. Daniel, el
Mochuelo, saba que no poda imponerse al Moigo, aunque tuviera una inteligencia ms aguda que la suya, y Germn, el
Tioso, reconoca que estaba por debajo de los otros dos, a pesar de que su experiencia pajarera era mucho ms sutil y vasta

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que la de ellos. La prepotencia, aqu, la determinaba el bceps y no la inteligencia, ni las habilidades, ni la voluntad. Despus
de todo, ello era una cosa razonable, pertinente y lgica.
Miguel Delibes, El camino

a) Extrae del texto tres sustantivos abstractos, uno colectivo y dos propios, y analzalos
morfolgicamente.
b) Extrae y analiza los determinantes y pronombres.
c) A quin se refiere el le de la lnea 1? Y el ello de la ltima lnea?
6. Corrige los errores en el uso de los pronombres del siguiente texto:
Querida abuela:
Qu tal ests? Alegrmosnos por tu buena salud. El otro da detrs de ti vinieron a la memoria aquellas palabras tuyas:
Divertiros mucho, que an sois jvenes.Le repet esa frase a mis padres y quedaron encantados de tu energa. No parabas
de decirnos: Iros a jugar. A mi siempre me gust mucho tu forma de ser; a detrs de ti siempre te salen las cuentas bien; la
verdad es que detrs de ti todo es alegra.

Tu nieto, Juan.
7. Coloca el pronombre relativo correspondiente y seala su antecedente:
- Los chicos (
) vimos son mis padres.
- El escritor (
) novela se presenta hoy ha sido galardonado con varios premios.
- Hemos sido nosotros (
) te hemos avisado.
- El ao en (
) t naciste fue bisiesto.
- Elige el color (
) t prefieras.
- Me confi su secreto (
) agradec.
- Quedamos en el edificio a (
) espalda se encuentra el museo.
- Pide todo (
) necesites.

8. Seala los determinantes y los pronombres del siguiente texto e indica de qu tipo son:
Mi acompaante no haba dicho aquello. Estaba de pie junto a una de las ventanas, como si quisiera ver exactamente lo
mismo que en su tiempo vea Montaigne por aquella abertura. Estaba inmvil. No, l no haba podido ser. Adems, estaba
completamente ausente. Entonces, quin haba dicho aquello? Era un eco? Era una voz que proceda del interior de m
mismo? Era el fantasma de la cuna del ensayo?

9. Di si las palabras en negrita de las siguientes oraciones son determinantes, pronombres o adverbios:
- Todo cuanto te digo es cierto.
- Me llevo bien con todos mis compaeros de clase.
- Hoy he trabajado mucho, por eso me duele la cabeza.
- De los libros que me has regalado me he ledo muchos.
- Mucha gente considera la poltica un engao.
- Hace bastante fro para salir sin abrigo a la calle.
- No me apetece ms, he comido bastante.
- Quieres ms azcar? No, tengo bastante.
- Aquello ocurri hace demasiado tiempo.
- Creo que he bebido demasiado.
- Acudi demasiado pblico al concierto, no se caba en la sala.
- Quieres algo ms? No, no quiero nada.
- Tengo poco dinero para terminar el mes.
- Estudi poco para el examen; de ah su mala nota.
- Me pasas el arroz? S, pero queda poco.

10. Seala los determinantes, pronombres y adverbios interrogativos y exclamativos que encuentres en
estas oraciones. Diferncialos:
- Qu haces t aqu?
- Cunto has tardado! Ya crea que no venas.
- Cunto tiempo sin verte! Qu es de tu vida?
- Cul de las dos pelculas te gust ms?
- Qu barbaridad! Nunca dice nada en serio.
- Dnde quieres ir a cenar? Qu tipo de restaurante prefieres?
- No s cmo lo hace, pero siempre est contento.
- Dime quin te lo ha contado. Cuntas mentiras te habr dicho!
- A estas alturas no se sabe quines estarn en el jurado.
- Mara tiene dos hermanos, a cul de ellos te refieres?

11. Escribe el plural de estos nombres: lbum, hind, tesis, supervit, club, carn, champ, anlisis, convoy, a,
guardaespaldas, s, ley, paz, bistur, trax, tijeras, currculum vtae, gnster, referndum, fax.
12. Escribe el femenino de estos sustantivos: juez, arquitecto, barn, zar, poeta, jilguero, tenista, varn, yerno,
estudiante, emperador, sacerdote, tigre, dependiente, hroe, rector, alcalde, suegro, presidente, dentista, toro,
duque, papa, abad, vampiro, ministro, carnero, sastre, instructor, sirviente, zar, gallo.
13. Di en cul de las oraciones siguientes de da el fenmeno de la sustantivacin y explica cmo se ha
producido:
- Prefiero la camisa roja. / Prefiero la roja.
- Detesto las respuestas absolutas. / Detesto lo absoluto de tus respuestas.

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- Durante se considera una preposicin. / Lo vi durante tu ausencia.
- Sobrevivir es un verbo formado a partir de vivir. / Hay que sobrevivir como se pueda.

14. Aade el artculo y el demostrativo a los siguientes sustantivos: guila, hambre, Asia, alma, harina, agua,
acta, rea, hacha, asa, arma.
15. Indica el gnero gramatical de estas palabras: arte, aceituna, acn, haba, alambre, apndice, apcope,
harina.

VALORES DEL SE
- SE PRONOMBRE PERSONAL (SN/ C. I.)
La forma se es pronombre personal cuando se usa como variante combinatoria de le o les, precediendo a las formas
lo la los las para evitar la cacofona consiguiente:
Se lo dije ayer
Los paquetes se los di a tu padre
Siempre va delante de lo, la, los o las.

- SE REFLEXIVO (SN / C. D. C. I.)

La forma se tambin puede aparecer en las oraciones reflexivas, que se construyen con los pronombres reflexivos: me,
te, se, nos, os, se.
Antonio se peina Antonio se peina sus cabellos
C.D. C. I.
Admiten la forma a s mismo para reforzar la idea de reflexividad.

-SE RECPROCO (SN / C. D. C. I.)

Las oraciones recprocas son un caso particular de las reflexivas, cuando el sujeto es mltiple y la accin es intercambiada
por cada uno de los componentes del sujeto. Se construyen con los pronombres recprocos: nos, os, se.
Mara y Antonio se escriben
Mara y Antonio se escriben cartas
C.D
C.I.
Admiten la forma mutuamente.

- SE DATIVO TICO O DE INTERS (SN/ C. I.)

Incluimos aqu los diferentes casos en que el pronombre personal (me, te, se, nos, os, se) est incluido en la oracin para
indicar nfasis (dativo simpattico o enftico), inters (dativo tico) y posesin o procedencia (dativo posesivo).
Se ha ledo tres libros hoy / Este nio no me come / Te han acabado la cerveza
C.I
C.I.
C.I.
Se pueden eliminar sin que el significado de la oracin se vea alterado.

-SE PRONOMINAL (Verbos pronominales)

Aparece con verbos que parecen reflexivos, pero no los son por su significado. Son verbos pronominales que significan
vida interior (alegrarse, empearse, esforzarse, acordarse, creerse,...) o vida o movimiento exterior (irse, fugarse,
enfriarse, calentarse,...).
Rosa se qued en casa
El hombre se rea ruidosamente
Verbos pronominales que no admiten a s mismo

-SE IMPERSONAL (Marca de impersonalidad)

Una de las formas de expresar la impersonalidad en castellano la constituyen las construcciones con se. La partcula se
es la marca que nos indica que estamos ante una oracin impersonal.
Se vive bien aqu Se habla mucho en clase
Se convoca a los alumnos a una reunin Se vende terrenos
Son oraciones con el verbo en 3 persona del sing. y que no tienen sujeto.

-SE PASIVA REFLEJA (Marca de pasiva refleja)

Esta forma de pasiva se utiliza ya con mayor frecuencia que la pasiva construida con el verbo ser. La estructura de las
oraciones pasivas reflejas es la siguiente:
se + verbo en 3 persona de voz activa + sujeto
Se alquilan pisos en la playa
Se vendi la casa vieja
Las pasivas reflejas se pueden sustituir por una pasiva propia y tienen un sujeto que concuerda con el verbo.

ACTIVIDADES -VALORES DEL SE1. Analiza morfolgica y sintcticamente el se en estas oraciones:

- En esta empresa no se trabaja ms que a fuerza de amenazas.
- Se bebi una botella de ponche
- Los chicos se golpearon saudamente entre s.
- Mi madre se peinaba los rizos con fijador.
- En las guerras se cometen los crmenes ms horrendos.
- El ricachn se enorgulleca ostentosamente de su fortuna.
- Los animales se cortejan con demostraciones de cario muy curiosas.
- Se han hecho una casa en el pueblo
- Se vea venir la desgracia sobre esta casa.
- En agosto de 1945 se firm la rendicin japonesa sobre el acorazado Missouri.
- Es el ms estudioso de la clase, siempre se sabe bien la leccin.
- Mi madre lamentaba la rotura del jarrn, porque mi abuela se lo haba regalado.

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- Estos hermanos se pelean todos los das
- Se asusta por las noches.
- No se arrepiente de nada de lo dicho.
- En este bar no se fuma
- Se estn peleando constantemente.
- Se lo regal el da de su cumpleaos.
- Se recibi tu carta en la Delegacin de Hacienda
- Se suicid y dej una nota sobre la mesa.
- Se fue sin decir adis
- Esto se ha hecho as por varias razones.
- Los adversarios se miran desafiantes
- A lo lejos se oa un ruido de caones
-Se ha entregado un premio al mejor director

2. En casi todas estas oraciones encontramos el se de pasiva refleja y el se impersonal. Distnguelos:

- Se divulgan ms rpidamente las noticias buenas que las malas
- El paquete se cay al agua del cubo de la fregona
- Se hicieron fotocopias para todos
- Se habla mucho de poltica estos das
- Se dijeron cosas triviales en la conferencia
- Se les ve a todos preocupados
- Juan se comi toda la tarta
- Se est muy bien aqu
- Se prepararon los vveres necesarios para la excursin
- All abajo se baan los perros para eliminar sus parsitos.

3. Analiza morfolgica y sintcticamente las palabras subrayadas en estas oraciones:

- Mi hermano vive en Pars, pero nos telefoneamos todas las semanas.
- No te vayas de aqu, por favor. Tengo miedo!
- Ests hambriento! Te has comido toda la paella.
- An no os lo ha dicho nadie? Marta est embarazada.
- Hijo, llmame en cuanto sepas los resultados. Quiero saber qu nota me has sacado.
- No s por qu, pero conmigo siempre se mostraba desconfiado.
- Me gustara quedarme con ste. Me encantan los Yacos.
- T no te has estudiado el examen!
- No te arrepientes de haberla dejado? Era una mujer encantadora.

4. Distingue las oraciones impersonales con se de las pasivas reflejas:

- Se espera que llueva hoy
- Se venden sellos
- Aqu se trabaja muchsimo
- Se auxili inmediatamente a los nufragos
- Se vende libros
- Se venden libros
- Las montaas se ven a lo lejos
- Rpidamente se descubri al ladrn

5. Indica el tipo de se que aparece en las siguientes oraciones y la funcin que desempea:
- Dselo a tu amigo
- Se atendi inmediatamente al enfermo de apendicitis
- Mara se baa todos los das
- Antonio y Dolores se telefonean con frecuencia
- El grupo se march cuando termin la funcin
- Se rumorea que van a subir los impuestos
- Se dictarn las rdenes oportunas
- Siempre se levanta tarde
- Ese individuo se rasca la cabeza dubitativamente
- Se la envi el mes pasado

6. En la siguiente lista aparecen oraciones reflexivas, recprocas y falsas reflexivas.Distnguelas y

seala qu funcin desempea el pronombre subrayado en cada una de ellas:
- Se calz unos zapatos demasiado grandes
- l se afeita a navaja
- Aquellos jvenes se insultan con frecuencia
- El edificio se derrumb con gran estrpito
- Ana se pint las uas
- Pepe, se me derriten los huesos cuando te veo
- Ana se ha pinchado en el ojo
- Se va el caimn, se va el caimn,...
- Yo me ro de los peces de colores
- Se acaba de cumplir el quinto centenario del Descubrimiento

1
- El desaparecido y su madre se reencontraron en Quin sabe dnde
- Me voy de aqu ahora mismo
- El viajero se sacuda las gotas de agua de la gabardina
- Mi hermano y yo nos peleamos con frecuencia
- A ti te habla Juan?

ADJETIVOS
I. DEFINICIN. Los adjetivos calificativos son palabras que expresan cualidades de los sustantivos a los que se
refieren.

II. MORFEMAS DEL ADJETIVO. Los adjetivos poseen los morfemas de gnero, nmero y grado, adems de

prefijos y sufijos (extraplano). Concuerdan con el sustantivo en gnero y nmero, pero podemos encontrar alguna
excepcin en el caso de que ese adjetivo califique a ms de un sustantivo:
a. Sustantivos en singular y del mismo gnero.- El adjetivo debe ir en plural y en el mismo gnero. Ej.:
Tengo un pantaln y un sombrero negros.
b. Sustantivos en singular pero con gnero diferente.- Adjetivo en plural masculino. Ej.: Tengo un
pantaln y una corbata negros.
c. Sustantivos en plural.- Adjetivo en plural y el gnero funciona como en los casos anteriores. Ej.: Tengo
unas botas y unos zapatos negros.
El grado es el morfema propio de los adjetivos y expresa la intensidad de la cualidad del sustantivo, en forma
absoluta o en relacin con la de otros objetos. Hay tres grados:
- positivo: el adjetivo presenta la cualidad sin cuantificarla ni compararla con la de otros seres: alto,
valiente, fcil, inmvil, hipcrita,
- comparativo: expresa una cualidad comparada con la de otros seres. Puede ser:

de inferioridad: menosque (Es menos decidido que ella)

de igualdad: tancomo (Es tan morena como su madre)

de superioridad: ms...que (Es ms fuerte que el otro)

- superlativo: expresa la cualidad en su grado ms alto o intenso. Puede ser:

superlativo absoluto: muy, extremadamente,+ adj. (muy alto, extremadamente alto) Adj + -simo o
rrimo (fortsimo, celebrrimo), Super-, hiper-, archi-, extra-, requete-(extraplano, requetebueno)

superlativo relativo: el/la/los/las ms o menos de (la ms alta de la clase)

III. CLASIFICACIN.

- Segn la flexin de gnero:

-variables (de dos terminaciones): limpio/a, vaco/a, cansado/a,
- invariables (de una terminacin): azul, difcil, ilustre, ideal,
- Segn su funcin/situacin:
-especificativos: Distinguen al sustantivo de los dems de su clase. Suelen ir detrs del nombre: Dame
el sombrero azul. Se celebran elecciones municipales. Est con su hermano pequeo.
-explicativos: Destacan una cualidad del nombre inherente a su significado, que no lo distingue de los
dems, porque se supone que la poseen todos los de su especie. Suelen ir delante del sustantivo, aunque
en ocasiones tambin aparecen detrs, separados o no por comas: Una capa de nieve blanca lo cubra todo.
No tuvo nada que ver en aquel horrible asesinato. Slo es un inocente nio. Cuando el adjetivo explicativo
resalta una cualidad que se asocia de manera inequvoca al nombre al que complementa, se denomina
epteto. Es una figura retrica muy utilizada en literatura, que responde al deseo del escritor de
sobrevalorar la cualidad del nombre: roja sangre, alargado ciprs,
- Segn su significado:
- Adjetivos calificativos: expresan una cualidad del sustantivo: bueno, inteligente
- Adjetivos de relacin o pertenencia: social, musical, ocular
- Gentilicios: expresan el origen o procedencia: madrileo, sevillano, archenero
- Cuasideterminantes: aquellos cuyo significado est muy cercano al de los determinantes:
siguiente, ltimo, anterior, postrero
IV. COLOCACIN DEL ADJETIVO. Algunos adjetivos pierden la vocal o la slaba final cuando aparecen
delante del sustantivo: buen vino, gran inventor, mal concierto, San Jos. Estas formas del adjetivo reciben el nombre
de formas apocopadas.
COMPARATIVOS Y SUPERLATIVOS CULTOS
GRADO POSITIVO
GRADO COMPARATIVO
GRADO SUPERLATIVO
bueno
mejor
ptimo
malo
peor
psimo

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grande
pequeo
alto

mayor
menor
superior

mximo
mnimo
supremo

ACTIVIDADES
1. Explica la diferencia entre: una sesin extraordinaria / una extraordinaria sesin, un simple empleado / un empleado
simple, un solo hombre / un hombre solo, una pobre chica / una chica pobre, una cierta noticia / una noticia cierta.

2. Corrige los errores en el empleo del adjetivo:

- El tren tiene unos precios ms superiores que el autobs.
- Los ms mayores llegaron los ltimos.
- Este programa es muy psimo, no me gusta nada.

3. Construye las frases sustituyendo las formas comparativas o superlativas resaltadas por sus formas
cultas:

Alcanz las notas ms altas.

La hormiga es ms pequea que el saltamontes.
Los helados son ms buenos en verano que en invierno.
Contribuy a alcanzar los xitos ms grandes.
Sac unos resultados ms malos que en el curso anterior.
Hay equipos que siempre andan por las partes ms bajas de la tabla.
Este programa tiene una audiencia ms grande que otros programas.
Fue un arbitraje muy malo.

4. Sustituye lo subrayado por un superlativo o comparativo culto:

- Garca Mrquez consigui el ms grande galardn de las letras.
- Pasear es ms bueno que ir en coche.
- El equipo realiz un partido muy malo.
- Estos helados son de la ms alta calidad.
- Trajiste una talla ms pequea que la que te ped.

5. Distingue los adjetivos especificativos y explicativos en este texto:

El claro viento del mar sube por la cuesta roja, llega al prado del cabezo, re entre las tiernas florecillas blancas; despus se
enreda por los pinares sin limpiar y mece, hinchndolas como velas sutiles, las encendidas telaraas celestes, rosas de oro (...)
A lo lejos, una cinta de mar, brillante, incolora, vibra, entre los ltimos pinos, en un aspecto de paisaje isleo. En los prados
verdes, all abajo, saltan los asnos trabados, de mata en mata.
Juan Ramn JIMNEZ, Platero y yo

6. Mira cmo se burla Cervantes del abuso del superlativo en este gracioso fragmento de El Quijote.
Sosegados todos y puestos en silencio, estaban esperando quin le haba de romper, y fue la duea Dolorida, con estas
palabras:
- Confiada estoy, seor poderossimo, hermossima seora y discretsimos circunstantes, que ha de hallar mi cultsima en
vuestros valerossimos pechos acogimiento, no menos plcido que generoso y doloroso; () pero antes que salga a la plaza
de vuestros odos, por no decir orejas, quisiera que me hicieran sabidora si est en este gremio, corra y compaa, el
acendradsimo caballero don Quijote de la Mancha y su escudersimo Panza.
- El Panza antes que otro respondiese, dijo Sancho- aqu est, y el don Quijotsimo asimismo; y as podris, dolorossima
duesima, decir lo que quisieradsimis; que todos estamos prontos y aparejadsimos a ser vuestros servidorsimos.
Miguel de Cervantes, Don Quijote de la Mancha

a) Comenta los excesos en el empleo del superlativo que comete Sancho.

b) Seala otros grados del adjetivo presentes en el texto.
c) Analiza morfolgicamente las palabras subrayadas.
7. Distingue los adjetivos especificativos y explicativos de las siguientes oraciones:
- Mi padre se ha comprado un coche nuevo.
- Se dispersaron las sombras y amaneci el claro da.
- Ha amanecido un da claro; podremos salir de excursin.
- La suave brisa marina le rozaba la piel.
- Entre los dos se instal un silencio opresivo.
- El pblico all reunido le recibi con un caluroso aplauso.
- Ha llegado un nuevo profesor de Lengua.
- Haba graves problemas econmicos en la familia.
- Recibid mi ms sentido psame.
- Mir distrado por la ventana.
- Tiene usted un carcter extraordinario, un temperamento de fuego y una dureza glacial.

VERBOS
I. DEFINICIN. El verbo es el ncleo del sintagma verbal: con l se expresan acciones, procesos o estados que
se atribuyen al SN Sujeto, con el que concuerda en nmero y persona.

1
II. MORFEMAS DEL VERBO. El verbo posee un lexema, que constituye su base significativa, y unos
morfemas: nmero, persona, tiempo, modo y aspecto. Los morfemas verbales se expresan con marcas aadidas al
lexema, en los tiempos simples; o con el auxiliar haber en los tiempos compuestos. As que todas las formas
verbales las podemos analizar de la siguiente manera:
Lexema +
vocal temtica
+
morfema 1
+
morfema 2
1 conj: -a- (O)
tiempo
nmero
2 conj: -e- (-i-, -ie-, O)
modo
persona
3 conj: -i- (-e-, -ie- O)
aspecto
- Morfemas de nmero y persona. Indican la persona gramatical (1, 2, 3) que realiza la accin verbal y el
carcter singular o plural de la misma. Se expresan con una marca comn situada al final de la forma verbal.
Concuerdan con el sujeto.
Dentro de la conjugacin verbal, encontramos las formas personales y las no personales. Estas ltimas son
infinitivo, gerundio y participio.
Las formas no personales del verbo tienen las siguientes caractersticas:
- no tienen morfemas de persona ni nmero (de ah su nombre),
- son neutras respecto al modo, es decir, no expresan ninguna actitud del hablante,
- no indican el tiempo en que se sita la accin,
- poseen, sobre todo, valor aspectual: infinitivo (accin por realizar), gerundio (accin en curso),
participio (accin acabada) y
- pueden funcionar como sustantivos (infinitivo), adverbios (gerundio) y adjetivos (participio).
- Morfemas de tiempo, modo y aspecto: son exclusivos del verbo y se expresan con una sola marca, que se sita
tras la vocal temtica:

el tiempo: expresa el momento en que se sita la accin con respecto al que habla: presente, pretrito o
futuro.

el aspecto: indica la visin que tiene el hablante del desarrollo interno de la accin:
- aspecto imperfectivo: cuando la accin se contempla como no acabada. Son imperfectos todos los
tiempos simples, menos el pretrito perfecto simple.
- aspecto perfectivo: cuando la accin se presenta como ya acabada. Son perfectos todos los tiempos
compuestos y el pretrito perfecto simple.

el modo: es la forma en que presenta el hablante la accin verbal:

- objetivamente: como real y verdadera: indicativo
- subjetivamente: como algo deseado, temido, dudoso o supuesto: subjuntivo.
- en forma exhortativa: como una orden dirigida al receptor: imperativo.
III. LA CONJUGACIN VERBAL. La conjugacin de un verbo es el conjunto ordenado de todas sus formas.
Los verbos castellanos se agrupan en tres conjugaciones, con una vocal temtica distinta.
Voz activa: el sujeto gramatical realiza la accin verbal.
Voz pasiva: en ella el sujeto gramatical no realiza la accin, sino que es el receptor pasivo de la misma. Se conjuga
con el auxiliar ser y el verbo en participio.
Pasiva refleja: a veces, en la construccin pasiva se omite el complemento agente porque no se conoce o no
interesa a los interlocutores. En estos casos se puede expresar la voz pasiva mediante el pronombre se + verbo en
voz activa: esta casa se construy en 1930.
ORMAS SIMPLES
(Lexema + desinencias)

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FOLA CONJUGACIN en voz activa
FORMAS SIMPLES
(Lexema + desinencias)

FORMAS COMPUESTAS
(Aux. HABER + participio)
MODO INDICATIVO

Presente
(amo, temo, parto)

Pretrito Perfecto Compuesto

(he amado, temido, partido)

Pretrito Imperfecto
(amaba, tema, parta)

Pretrito Pluscuamperfecto
(haba amado, temido, partido)

Pretrito Perfecto Simple

(am, tem, part)

Pretrito Anterior
(hube amado, temido, partido)

Futuro Imperfecto
(amar, temer, partir)

Futuro Perfecto
(habr amado, temido, partido)

Condicional Simple
(amara, temera, partira)

Condicional Compuesto
(habra amado, temido, partido)
MODO SUBJUNTIVO

Presente
(ame, tema, parta)

Pretrito Perfecto
(haya amado, temido, partido)

Pretrito Imperfecto
(amara/ese, temiera/ese, partiera/ese

Pretrito Pluscuamperfecto
(hubiera/ese amado, partido, temido)

Futuro Imperfecto
(amare, temiere, partiere)

Futuro Perfecto
(hubiere amado, temido, partido)
MODO IMPERATIVO
Presente
Ama, teme, parte
Amad, temed, partid
FORMAS NO PERSONALES
Infinitivo (simple / compuesto)

(amar, temer, partir) / (haber amado, haber temido, haber partido)

Gerundio (simple / compuesto)
(amando, temiendo, partiendo) / (habiendo amado, habiendo temido)
Participio
(amado, temido, partido)

1
IV. CLASIFICACIN DE LOS VERBOS.
- Verbos copulativos: son los verbos ser, estar y parecer. No tienen significado por s mismos y su funcin consiste
en unir el sujeto y el atributo.
- Verbos predicativos: son verbos con significado propio que expresan acciones, estados o procesos. En ocasiones,
los verbos ser y estar presentan usos predicativos: La fiesta fue en su casa. Sus padres estn en Archena.
- Verbos auxiliares: son verbos que o pueden ir solos o se combinan con otros en forma no personal para
constituir las formas verbales compuestas. Son: haber (tiempos compuestos), ser (verbos en voz pasiva) y poder,
deber... (en las perfrasis).
- Verbos plenos: son verbos que conservan todo su significado y que, por tanto, no necesitan combinarse con
otros verbos.
- Verbos pronominales: son los que necesitan obligatoriamente la presencia de los pronombres personales: me,
te, se, nos, os: dignarse, atrofiarse,...
- *Verbos reflexivos/recprocos? Se trata ms bien de construcciones: el sujeto y el objeto coinciden/ el sujeto y el
objeto coinciden y son ms de uno.
- Verbos unipersonales los que slo se conjugan en tercera persona del singular o del plural (acontecer,ocurrir,
suceder,). Se suelen incluir en el grupo de los defectivos.
- Verbos regulares: los que se conjugan como los modelos cantar, temer, partir.
- Verbos irregulares: los que en su conjugacin sufren alguna modificacin: en el lexema (tienen, duermo), en los
morfemas gramaticales (estuve, estoy) o en ambos (cupe, voy).
Las principales irregularidades son:

Cierre, diptongacin o supresin de vocales.

Conversin de i (vocal) en y (consonante), cuando va entre vocales.

Incremento o cambio de fonemas consonnticos.

Participios irregulares.
Un caso especial de irregularidad es la protagonizada por los verbos ser e ir, que, por presentar varias races
diferentes, son denominados verbos polirrizos.
- Verbos defectivos: son aquellos verbos que presentan incompleta su conjugacin porque carecen de algunos
tiempos o de algunas personas. Son los principales:

Nevar, llover, tronar... y otros que expresan fenmenos de la naturaleza. Slo se emplean en la 3 persona
de singular: nieva, llueve, truena...

Ataer, concernir, acontecer y acaecer. nicamente se emplean en tercera persona porque no admiten el uso
con los sujetos personales, que son los de 1 y 2 persona: atae, concierne, aconteci, acaecieron.

Algunos verbos acabados en ir como cernir, agredir, abolir, compungir... slo se emplean en el infinitivo y
en aquellas formas verbales cuya desinencia empieza por i: cerni, agredan, abolieron, compungi.

Soler nicamente se usa en las formas de los siguientes tiempos: presente de indicativo: suelo, sueles...;
pretrito imperfecto de indicativo: sola, solas...; presente de subjuntivo: suela, suelas...; participio: solido.
- Formas no personales: carecen de desinencia o morfema de persona. Lo que las distingue de las formas
personales es:

Actan como cualquier otro verbo, por lo que pueden ir acompaados de complementos verbales (CD,
CCLugar...):

Tienen, adems de su valor verbal, la posibilidad de funcionar con otros valores gramaticales:
El infinitivo, como nombre: Quiero una piedra de afilar.; fumar es perjudicial.
El participio, como adjetivo: Estoy ilusionado con este trabajo.
El gerundio, como adverbio: Vive disfrutando a tope.

Forman parte de ncleos verbales complejos dando lugar a las perfrasis verbales.
- Perfrasis verbales: las perfrasis verbales, como toda perfrasis, implican un rodeo sintctico para expresar una
idea, en este caso, un verbo. Presentan la siguiente estructura:
Verbo auxiliar
(en forma personal)

Vas
Debe
Debe

Nexo

Verbo

(preposicin: a/de)
(conjuncin: que)
(a veces, no hay nexo)

(en infinitivo,
gerundio o
participio)

a
de

empezar
ser
callar

1
A veces, empleamos estructuras idnticas a la perfrasis, pero que no son tales. Para que sea perfrasis, el verbo
debe perder su significado propio, tomando un matiz aspectual (de inicio, duracin, repeticin), o modal (de
obligacin o probabilidad).
A. PERFRASIS MODALES. Expresan la actitud del hablante ante la accin verbal. Se construyen con infinitivo.
A.1. OBLIGATIVAS: Indican la obligacin de que se realice la accin:
- haber de + infinitivo: He de llamarla por telfono
- haber que/de + infinitivo: Hay que decirdirse
- tener que + infinitivo: Tengo que hacerlo
- deber + infinitivo: Debes recordarlo
A.2. HIPOTTICAS: Indican suposicin o posibilidad:
- deber de + infinitivo: Deben de ser las ocho de la tarde
- poder + infinitivo: Puedo marcharme?
B. PERFRASIS ASPECTUALES. Expresan diversos matices referidos al aspecto verbal. Se construyen con
infinitivo, gerundio o participio.
B.1. INGRESIVAS: Indican accin que va a comenzar:
- ir a + infinitivo: voy a telefonear a mi novia
- pasar a + infinitivo: pasamos a leer la obra
B.2. INCOATIVAS: Indican accin en su comienzo:
- empezar (comenzar) a + infinitivo: Empez a gritar como una loca
- romper a + infinitivo: Romp a llorar como un nio
- ponerse a + infinitivo: De repente se puso a nevar
- otras: echar(se) a, soltarse a, liarse a + infinitivo.
B.3. REITERATIVAS: Indican repeticin de la accin verbal:
- volver a + infinitivo: No vuelvas a engaarme
B.4. DURATIVAS: Indican accin en desarrollo o continuada:
- estar + gerundio: Estoy estudiando Biologa
- andar + gerundio: Anda dndole vueltas al tema
- seguir + gerundio: Sigue lloviendo desde ayer
- otras: llevar, ir, venir, continuar + gerundio.
B.5. PERFECTIVAS O TERMINATIVAS: Indican accin verbal acabada:
- dejar de + infinitivo: He dejado de pensar en ello
- acabar de/por + infinitivo: has acabado de leer el libro?
- ir + participio: Ya van inscritos mil donantes
- llevar + participio: Se llevan jugados pocos partidos
- tener + participio: Tengo decidido dnde ir en verano.

V. USOS ESTILSTICOS DE LOS TIEMPOS VERBALES.

En algunas ocasiones los diferentes tiempos verbales pueden aparecer con un valor diferente al habitual. Los usos
estilsticos ms comunes son:
- Presente de indicativo: su valor ms comn es el que expresa acciones producidas en el momento de la
enunciacin. No obstante, posee otros usos estilsticos:
- presente histrico: se emplea para referirse a usos pasados que de esta manera son
actualizados: A principios de siglo los intelectuales luchan por sacar a Espaa de su atraso.
- Presente intemporal: se usa en las definiciones, en aforismos, en mximas y refranes: El hombre es un
mamfero.
- Presente habitual: expresa una accin repetida: Trabaja en Badalona.
- Valor de futuro: Maana voy a verte.
- Valor de mandato: A las dos me telefoneas.
- Pretrito imperfecto: su valor comn presenta la accin como pasada y perfectiva. Tambin tiene otros usos:
- Valor habitual: Me levantaba a las siete y me iba a correr.
- Valor condicional: si me lo propusiera, aceptaba sin pensarlo.
- Valor de cortesa: quera pedirle un aumento de sueldo.
- Valor de intencionalidad: Me encuentras de milagro, pues iba a salir.
- Futuro imperfecto: su valor comn es el que expresa una accin que se realizar con posterioridad al momento
actual. Pero presenta otros usos:
- valor de mandato: No matars. No volvers tarde.

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- valor de probabilidad: Sern las cinco.
- Valor histrico: A partir de 1880, Galds publicar sus mejores novelas.
- De cortesa: Podrs ayudarme?
- Condicional simple: su valor comn es el de expresar una accin futura hipottica. Pero tambin tiene otros
usos:
- Valor de probabilidad: Por aquella poca, tendra 20 aos.
- valor de cortesa: Me podra decir la hora?

VI. LOCUCIONES VERBALES.

Una locucin verbal es un conjunto de palabras, de las que al menos una es un verbo, que funciona como un solo
ncleo del predicado. Ejemplos: caer en la cuenta, darse cuenta, echar de menos, tener en cuenta, echar en cara, hacer
aicos En estos casos los componentes en negrita no cumplen ninguna funcin respecto del verbo, sino que con
l forman el ncleo del predicado.
Las locuciones verbales normalmente pueden sustituirse por un solo verbo con el mismo o parecido significado:
echar a perder = estropear; dar de lado = marginar.
Hay locuciones formadas por dos verbos, el segundo de los cuales aparece en una forma no personal. Ejemplos:
echar a perder, dar a conocer, dar a entender,
Pero estas locuciones no deben confundirse con las perfrasis verbales: en las locuciones no hay verbos auxiliares
ni principales: es todo el conjunto el que selecciona sujetos y complementos; la forma no personal no es sustituible
por otras: echar a perder (no se dice nunca echar a ganar).

ACTIVIDADES
Cuando de maana, de amanecida, el Highland Brigade salga a la barra, que haya al menos un poco de sol y de cielo
descubierto, para que la parda neblina de este tiempo astroso no oscurezca por completo, an a vista de tierra, la memoria ya
desvanecida de los viajeros que por primera vez pasaron por aqu, esos nios que repiten Lisboa, por su propia cuenta
transformando el nombre en otro nombre, aquellos adultos que fruncen el entrecejo y se horrorizan ante la general humedad
que atraviesa las maderas y los hierros, como si el Highland Brigade acabara de surgir chorreando del fondo del mar, navo
dos veces fantasma. Por gusto y por voluntad se quedara en este puerto. Sern pocos los que bajen. Atrac el barco, ya
fijaron la escalera del portaln, empiezan a mostrarse abajo, sin prisa, maleteros y descargadores, salen de sotechados y
garitas los carabineros de servicio, asoman los aduaneros. Ha ido escampando, pero apenas nada. Se juntan los viajeros en lo
alto de la escalera, como si dudaran de que haya sido autorizado el desembarco, si habr cuarentena, o temieran los peldaos
resbaladizos, pero es la ciudad silenciosa lo que asusta, quiz ha muerto la gente que en ella haba y la lluvia cae slo para
diluir en barro lo que an quedaba en pie.

Jos Saramago. El ao de la muerte de Ricardo Reis

1. Analiza las formas verbales subrayadas.
2. Qu valor del presente de indicativo encontramos en el primer prrafo?
3. Segmenta tres formas verbales del texto anterior en lexema y marcas con que se expresan los morfemas.
4. Busca tres formas verbales irregulares e indica qu irregularidad se produce en ellas.
5. Escribe los dos participios, regular e irregular, de atender, bendecir, elegir, imprimir, suspender.
6. Indica qu problemas de conjugacin presentan los verbos defectivos concernir, ataer, soler, ocurrir,
suceder.
7. Analiza las perfrasis verbales de estas oraciones:
- Caminar por las calles es muy divertido.
- Siempre baja corriendo las escaleras.
- He venido a comer algo al restaurante.
- Fueron relevados de sus cargos por la junta directiva.
- Nunca imaginamos alcanzar la cima.
- Contina lloviendo sin parar.
- Aunque lo hubiramos sabido, nunca se lo hubiramos dicho.
- Aqu hay que andar con pies de plomo.
- Me qued abochornada y quise huir.

7. Corrige las formas verbales mal usadas y explica en qu consiste la incorreccin:

- Si conduciera con cuidado no tendra percances.
- Andamos mucho hasta que dimos con la calle.
- Se abole la ley del suelo.
- No me placi el trato.
- No me recuerdo de tu cara.
- Me crea que vendras a recogerme.
- No prevey que nevara este fin de semana.
- Sentaros de una vez, por favor.

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8. Vuelve a escribir esta noticia de manera que quede en voz activa lo que est en pasiva, y viceversa.
Juzgadas en Malasia tres aspirantes a miss por desfilar en baador
Otra mujer ser ejecutada tras sobrevivir a una lapidacin
Noni Muhamad, Fayhu Hanin y Shaina Shaari pueden ser encarceladas seis meses, tras ser detenidas el pasado junio en el
estado de Selangor (Malasia) por desfilar en baador en un concurso de belleza. La detencin se realiz ante las cmaras de
televisin. En Selangor, se considera delito sobrepasar los lmites en la vestimenta. Por otra parte, en Irn, una mujer de 20
aos fue detenida este mes acusada de adulterio y condenada a muerte. La enterraron hasta la cintura y la lapidaron. Tras
certificar los mdicos su muerte, se recuper. Ahora, la ejecucin puede repetirse.
El Pas, 30 de agosto de 1997

9. Analiza las perfrasis verbales de este texto:

Una vez unos nios estaban jugando detrs de una casa a la pelota. En esto un hombre abri la ventana y se puso a reirles.
Los nios no tenan que gritar tan alto. Entonces ellos se fueron a la calle con sus patines. El hombre volvi a abrir la ventana
y les rega. Los nios no tenan que tocar timbres ni bocinas. Entonces ellos se fueron al parque a jugar con una cuerda.
Justamente entonces, el hombre iba a pasearse al parque. Volvi otra vez a regaarles. Los nios no deban obstruir el paso
con la cuerda. Pero los nios no oyeron al hombre, estaban pendientes de la cuerda. Entonces el hombre fue a quitarles la
cuerda a los nios. Intent cogerla, pero la cuerda ya estaba en el aire. Le quit de un golpe el sombrero de la cabeza, luego le
dio en las piernas y el hombre tuvo que saltar. Esto le puso terriblemente furioso. Se puso a regaar a voces, dando vueltas. Y
entonces la cuerda se le fue enrollando en las piernas, y alrededor de su barriga y de sus brazos. Los nios y las otras
personas que estaban en el parque no hacan ms que rerse y rerse. El hombre pareca un paquete furioso!
rsula Wolfel. Veintiocho historias de risa

10. Indica el valor de estas formas verbales:

- Los rabes traen a Espaa un nuevo estilo de vida
- El hombre es un animal racional
- Seran las ocho cuando se produjo la explosin
- Baja la caja del desvn, la abres y sacas lo que hay dentro.
- Siempre encendemos la chimenea al amanecer.
- T te callas ahora mismo
- Quera usted algo?
- Esta tarde podamos dar una vuelta.
- La lrica petrarquista ofrecera un modelo a la cultura occidental.
- Quisiera pedirle algo.
- Te guardars muy bien de decrselo a nadie.
- Sera tan amable de dejarme pasar?
- Con el descubrimiento de Amrica, Espaa llenar una pgina de su historia.
- Las clases comienzan el prximo mes de octubre.
- Te lo bebes todo sin rechistar.
- Te importara sentarte en otro sitio?
- T no har nada, ni hablar.

11. Seala cules de los siguientes verbos son irregulares y enuncia los alomorfos (distintas variaciones de
una misma forma) de sus lexemas: volver, beber, dejar, venir, deshacer, recoger, buscar, estar, decir, dar, ver.
12. Conjuga correctamente los tiempos que se indican de cada verbo:
- Pretrito perfecto simple de andar:
- Condicional simple de satisfacer:
- Presente de subjuntivo de haber:
- Presente de Indicativo de prever:
- Presente de Indicativo de caber:
- Pretrito perfecto simple de reducir:

13. Seala el lexema y los morfemas de las siguientes formas verbales: creais, sintieras, llegaron, caminar,
escribiramos, partira, pensasteis, comeremos, supiste, compre, estableciramos, sintieran.
14. Distingue las perfrasis verbales:
- Creo que est bebido: anda haciendo eses.
- Anda investigando todo lo referente a ese nuevo chico.
- Voy a Madrid a visitar a mis abuelos.
- No tengo nada en la nevera; voy a comprar a la tienda de la esquina.
- Lleva agarrado de la mano a su hermano pequeo.
- Lleva ganados tres premios.
- La unidad viene costando entre 30 y 40 euros.
- Viene dando un paseo desde el trabajo a casa.
- Ahora no puedo salir; estoy estudiando para el examen.
- Vaya herida! Debe de haberte dolido mucho.

15. Indica si los infinitivos, gerundios y participios que aparecen funcionan como verbos, o bien como
sustantivos, adverbios y adjetivos, respectivamente:
- Nunca quiere salir de casa.
- Salir de conviene.
- Llevo recorridos tres kilmetros.
- Llevas desabrochados los zapatos.

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- Le molesta ir cada da a su casa.
- Viene diciendo tonteras de todo el mundo.
- Necesito un poco de papel de pintar.

16. Di cules son los participios de los verbos siguientes: absorber, bendecir, corromper, confesar, corregir, concluir,
convencer, despertar, elegir, extinguir, expresar, frer, hartar, imprimir, invertir, manifestar, poseer, prender, suspender.

ADVERBIOS
I. DEFINICIN: Son palabras invariables y su funcin principal es la de complemento del verbo. Indican
diversas circunstancias de la accin expresada por el verbo. El adverbio tambin puede actuar como modificador
de un adjetivo en un sintagma adjetivo o de otro adverbio. Adems, puede ser modalizador.
A veces, desempea funciones propias de un adjetivo, bien como adyacente del nombre, con preposicin
(Nos vemos en el bar de enfrente) o sin ella (No soporto a los nios bien), bien como atributo (Yo soy as).
Los adverbios son palabras invariables (no poseen morfemas de gnero, nmero, persona,...), aunque
algunos adverbios pueden tener morfema de grado (muchsimo, cerqusima), y tambin admiten sufijos
diminutivos (cerquita, ahorita). El sufijo mente funciona como un morfema adverbializador, ya que forma
adverbios a partir de adjetivos: maravillosamente.
Ciertos adverbios y ciertos determinantes indefinidos son iguales desde el punto de vista de la forma.
No obstante, existen diferencias morfolgicas y sintcticas entre ellos: morfolgicamente, cuando actan como
adverbios, son invariables y cuando funcionan como determinantes concuerdan en gnero y nmero con el
sustantivo al que acompaan; sintcticamente, los determinantes acompaan al sustantivo, mientras que el
adverbio completa al verbo, al adjetivo o a otro adverbio.

II. CLASIFICACIN.

- Semntica: tradicionalmente se viene haciendo la siguiente clasificacin de los adverbios, que tiene una base
semntica:
- de lugar: aqu, all, cerca, lejos, delante detrs, dentro, fuera, abajo, adentro, afuera
- de tiempo: hoy, ayer, ahora, luego, entonces, todava, an, antes, nunca, tarde, ya,...
- de modo: bien, mal, as, despacio, fcilmente, ingenuamente,...
- de cantidad: mucho, poco, muy, casi, bastante, nada, ms, apenas, menos, escasamente,...
- de afirmacin: s, ciertamente, verdaderamente, tambin ...
- de negacin: no, nunca, jams tampoco,...
- de duda: acaso, quizs, tal vez, probablemente, a lo mejor,...
- Formalmente, encontramos tres clases de adverbios:
- simples: no, hoy, antes, cerca, mucho, claro,
- formados a partir de adjetivos: construidos con el morfema adverbializador mente
- locuciones adverbiales: frases o grupos de palabras con valor adverbial (a menudo, a priori,)

III. LOCUCIONES ADVERBIALES.

Una locucin adverbial est formada por dos o ms palabras que constituyen un conjunto sintctico
indivisible, que se comporta igual que un adverbio. Ejemplos: a oscuras, de pronto, desde luego, de sbito, de
veras, de frente, por fuera, sin ton ni son, a pies juntillas, a duras penas,
Las funciones que cumplen las locuciones adverbiales son las mismas que las del adverbio:
- C. Circunstancial: Pas a oscuras, Lo hice sin ton ni son.
- Modalizador: A lo mejor viene, Tal vez llueva,
- Complementos de un sustantivo: Tiene un coche de miedo.
- Complementos de adjetivos: Es tonto de veras.
- Complementos de adverbios: Est lejos de verdad.
- Cuantificadores: Es la mar de inteligente, Est cantidad de barato.
ALGUNOS USOS:
- Hay formas que pueden ser adverbios (cuando se escriben en una sola palabra) o locuciones (cuando se escriben
por separado). Ejemplos: enseguida / en seguida deprisa / de prisa enfrente / en frente.
- El adverbio donde precedido de la preposicin a se escribe en una sola palabra si hay antecedente expreso y en
dos si no lo hay. Ejemplos: Voy a la casa adonde suelen ir mis padres. Voy a donde t quieras.

NEXOS
Son palabras invariables cuya misin consiste en relacionar unos elementos con otros. Forman inventarios
cerrados y son las preposiciones y las conjunciones: las primeras relacionan palabras entre s y las segundas
relacionan, sobre todo, proposiciones para formar la oracin compuesta, aunque lo cierto es que ambas categoras
pueden unir palabras.

PREPOSICIONES

Su funcin es relacionar un SN introducido por ellas con el sustantivo, adjetivo o el verbo al que completa. Las
preposiciones propias son: a, ante, bajo, Adems se usan tambin las llamadas locuciones preposicionales o
prepositivas. Son grupos de palabras equivalentes a una preposicin: alrededor de, gracias a, encima de, junto a, con
objeto de, al lado de,... De esta forma se compensa la relativa escasez de preposiciones.

I. LOCUCIONES PREPOSICIONALES.

Las locuciones prepositivas estn formadas por dos o ms palabras que forman un conjunto sintcticamente
indivisible, que funciona como una preposicin. Ejemplos: acerca de, encima de, delante de, detrs de, despus
de, adems de, alrededor de, junto a, a causa de, de acuerdo con, con relacin a, en relacin a, a fin de, de cara a,
en relacin, en virtud de, con objeto de, gracias a
El ltimo elemento de estas locuciones siempre es una preposicin. Con las locuciones prepositivas se compensa
la relativa escasez de preposiciones propias. Para algunos gramticos las construcciones formadas por adverbio +
preposicin (de) no deben considerarse locuciones prepositivas porque, aunque equivalen a una preposicin, su
ncleo es el adverbio seguido de un complemento. El anlisis de este tipo de construcciones sera: encima de la
mesa = Ncleo adverbial + C. del adverbio (segn unos gramticos Alarcos, p. ej.-) encima de la mesa = loc.
preposicional + S. N. (segn otros Gmez Torrego-).
A veces, podemos encontrar dos preposiciones juntas que cumplen la funcin de enlace o nexo. En este caso se les
llama preposiciones agrupadas, pero no se consideran locuciones prepositivas (Gmez Torrego).
Ejemplos: Es bueno para con sus amigos / Es bueno de por s

ACTIVIDADES
1. Analiza morfolgicamente las expresiones marcadas en el texto:
Demetrio, sencillamente, no comprende que no llegue nunca maana. Cuando le preguntan en el pueblo: Qu, Demetrio,
cundo salimos de la torre?, l suele responder invariablemente con un sonrisa humilde: Oh, muy pronto; tal vez, maana
mismo!. Sin embargo, maana no llega nunca. Una noche, dos noches, muchas noches, ha velado junto a la ventana,
esperando el maana prometido. Cuando amaneca tras los visillos, por detrs del mar, Demetrio preguntaba como un chico
al enfermero: Ya es maana?
Jos Mara Snchez Silva. Tal vez maana.

CONJUNCIONES
Su funcin principal es relacionar proposiciones en la oracin compuesta, pero tambin pueden relacionar
palabras. Existen dos tipos de conjunciones:
- coordinantes: relacionan elementos de la misma categora sintctica (palabras, sintagmas,
proposiciones) Pueden ser copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas y explicativas
- subordinantes: introducen proposiciones subordinadas en las oraciones compuestas.
Cada una de stas puede ser de diferentes tipos: completivas (introducen subordinadas sustantivas deseo que
vengas-), finales, causales, consecutivas, condicionales, concesivas.
Tambin existen locuciones conjuntivas: a pesar de que, con tal que, puesto que, a fin de que,...

I. LOCUCIONES CONJUNTIVAS
Las locuciones conjuntivas son secuencias formadas por dos o ms palabras indivisibles sintcticamente que
desempean la funcin de una conjuncin.
Hay algunas de carcter coordinante: o bien, o sea, es decir, etc. Y otras de carcter subordinante: para que, desde que,
hasta que, ya que, segn que, as que, siempre que, mientras que, una vez que, dado que, a no ser que, puesto que, tan pronto
como, con tal de que,
*Las construcciones formadas por un adverbio + (de) que son motivo de polmica:
- para algunos gramticos estas construcciones no deben considerarse locuciones conjuntivas porque el adverbio
correspondiente puede funcionar por s solo como complemento circunstancial:
Ejemplo: Lo har despus de que llegues (se puede decir tambin Lo har despus). Segn estos gramticos debemos
considerar un ncleo adverbial + un complemento del adverbio.
- para otros, estas construcciones s deben considerarse locuciones conjuntivas porque cumplen la misma funcin
que una conjuncin:

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Ejemplo: Lo har despus de que llegues. Segn estos gramticos, despus que es la locucin conjuntiva que cumple la
funcin de nexo de la subordinada adverbial de lugar.

ACTIVIDADES
1. Corrige los errores en el uso de las preposiciones que encuentres en estas oraciones:
a) Contra ms estudio, ms s.
b) Me consta de que ha llovido.
c) Estoy seguro que va a llover.
d) En unos segundos estamos con ustedes
e) Este asunto ha sido comentado a nivel de profesorado.
f) Este es un problema a resolver.
g) Actuaremos en base a las normas que nos han dado
h) Ponte detrs mo para hacer cola.
i) Lo he dejado al lado suyo.

2. Analiza morfolgicamente las expresiones subrayadas en estas oraciones:

a) Aunque la mona se vista de seda, mona se queda.
b) No estaba abierto el videoclub, o sea, no pude alquilar la pelcula.
c) Tan pronto como vuelva de las vacaciones, debo empezar a estudiar.
d) De acuerdo con la nueva ley del suelo, aqu no se puede construir.
e) Se sent junto a m y me puse muy nervioso.
f) Pregunta si ha venido.
g) No lo he encontrado, as que no podr devolverlo.
h) No abras la puerta hasta que no te lo diga.

ACTIVIDADES
1. Analiza morfolgicamente las palabras de este fragmento:
A travs de los entornados ventanillos poda ver la claridad del amanecer; la claridad de humo blanco de locomotora del
amanecer. No quera encender la luz elctrica; tema despertarla. Volvi con suavidad uno de los ventanillos. La cara de ella
quedaba en lo oscuro.

Ignacio Aldecoa. Santa Olaja de acero

2. Analiza morfolgicamente las palabras subrayadas en este texto:
El viajero se lava en el zagun, en una palangana colocada en una silla de anea. Un nio llora sin demasiadas ganas. Las
gallinas empiezan a recogerse. Un perro esculido husmea los pies del viajero.
El viajero le da una patada, y el perro huye, con el rabo entre las piernas. Un burro pasa, solo, camino de la cuadra; empuja la
puerta con el hocico y se cuela dentro.
El viajero habla con la mujer del parador.
- Cmo se llama este parador?
- No tiene nombre. Mi madre se llama Marcelina Garca.
El viajero se desanima.
- Buen castillo tienen ustedes aqu!
La mujer mira a los ojos del viajero.
- S, es muy antiguo. Segn dicen, est ah desde los moros.
Un mozo pasa con una mula parda.
- T, Generosa! Arre, Generosa!
La hija de Marcelina Garca habla con el viajero.
- Va a tomar vino?
- S.
La mujer del parador levanta la voz.
- Nia, ve por vino!

3. Analiza morfolgicamente las palabras subrayadas.

Los veranos son ardorosos en esta tierra, y los inviernos muy largos y crueles. Los seores no se visitan unos a
otros; las puertas y ventanas de los casones siempre estn cerradas; por las calles transita muy poca gente; en
la plaza, los das claros, en el invierno, se ve un grupo compacto de vecinos. El cielo est siempre azul. No pasa
nada en el pueblo. Se oye en el silencio profundo el ruido de las herreras y el canto de algn gallo. De tarde en
tarde se comete en la ciudad o en los campos cercanos un crimen horrendo, inaudito. En todas las casas se
comenta durante largo tiempo.
AZORN

4. Analiza morfolgicamente las palabras subrayadas en este poema de Pedro Salinas:

Para vivir no quiero
islas, palacios, torres.
Qu alegra ms alta:
vivir en los pronombres!
Qutate ya los trajes,
las seas, los retratos;
yo no te quiero as,
disfrazada de otra,

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hija siempre de algo.
Te quiero pura, libre,
irreductible: t.
S que cuando te llame
entre todas las gentes
del mundo,
slo t sers t.
Y cuando me preguntes
quin es el que te llama,
el que te quiere suya,
enterrar los nombres,
los rtulos, la historia.
Ir rompiendo todo
lo que encima me echaron
desde antes de nacer.
Y vuelto ya al annimo
eterno del desnudo,
de la piedra, del mundo,
te dir:
Yo te quiero, soy yo.

INTERJECCIONES
Aunque la gramtica tradicional la trataba como tale, la interjeccin no es una categora gramatical propiamente
dicha, pues, ms que una clase de palabra, es una forma sinttica equivalente, en ocasiones, a una frase e, incluso,
a una oracin. De hecho, la interjeccin ay!, en una situacin determinada, puede entenderse como Qu susto
me has dado! o Qu dolor!.
Se trata, pues, de una clase de palabras invariable que no forma parte de la oracin, se separa de ella mediante
pausas y expresa emociones del hablante o llamadas de atencin al receptor. Por s misma puede formar
enunciados completos.
Se distinguen varios tipos de interjecciones:
- Interjecciones propias. Formadas por una sola palabra que no pertenece al lxico de la lengua y
suficientemente fijadas ya en el idioma: ah!, bah!, puf!, ojal!, etc.
- Interjecciones impropias. Constituidas por palabras que pertenecen al lxico de la lengua y que tienen
la misma intencin que las anteriores: anda!, vaya!, toma!, arrea!, bueno!, hombre!, Dios mo!...
- Locuciones interjectivas. Compuestas por grupos de palabras que se han lexicalizado: mi madre!,
vaya por Dios!, ay de m!...

OBJETIVOS
1. Expresarse oralmente y por escrito con coherencia, correccin y propiedad.
2. Reconocer las unidades mnimas del nivel morfolgico.
3. Identificar los morfemas flexivos en sustantivos, adjetivos y verbos.
4. Utilizar correctamente el gnero y el nmero de sustantivos y las formas verbales regulares e irregulares, as como los
verbos defectivos.
5. Conocer los diversos mecanismos con que cuenta la lengua para la formacin de palabras.
6. Identificar morfemas derivativos y parasintticos, diferencindolos de los flexivos.
7. Explicar la constitucin de palabras atendiendo a sus distintos procedimientos de formacin.
8. Analizar morfolgicamente palabras derivadas, compuestas y parasintticas, identificando sus morfemas lxicos y
gramaticales.
9. Adjudicar significados a los morfemas constituyentes de palabras derivadas y parasintticas.
10. Comprender el significado de palabras compuestas y complejas a partir de su estructura morfolgica.
CONTENIDOS
Conceptos
- Unidades morfolgicas: palabra, raz, tema, base, morfema. Clases de morfemas: libres y ligados, lxicos y gramaticales,
confijos (prefijos, sufijos e interfijos), circunfijos e infijos.
- Morfologa flexiva. Flexin nominal: genrica y numrica. Flexin verbal. Formas simples y compuestas. Estructura
morfolgica del verbo. Formas personales y no personales. La base lxica. Verbos regulares e irregulares; verbos defectivos.
Los morfemas verbales: vocal temtica, caracterstica y desinencia.
- Morfologa lxica. Composicin: compuestos ortogrficos y sintagmticos. Derivacin: prefijos y sufijos apreciativos y no
apreciativos. Parasntesis: verbos y adjetivos parasintticos. Otros procedimientos: acortamientos lxicos, siglas, acronimia.
Procedimientos
- Identificacin de unidades morfolgicas.
- Distincin de morfemas libres y ligados.
- Segmentacin de palabras en unidades morfolgicas.
- Reconocimiento de verbos regulares e irregulares.
- Anlisis morfolgico de sustantivos, adjetivos y verbos.
- Reconocimiento de los procedimientos de formacin de palabras.
- Anlisis del significado de compuestos cultos y de siglas y acrnimos.
- Anlisis morfolgico de palabras compuestas, derivadas y parasintticas.
- Reconocimiento en textos de palabras compuestas, derivadas y parasintticas.
Actitudes
- Valoracin de los procedimientos de formacin de palabras como modo de enriquecimiento del lxico castellano.
- Inters por el conocimiento del lxico castellano para evitar el empleo de formaciones innecesarias.
CONTENIDOS TRANSVERSALES
Educacin para la paz
- El estudio de las siglas y los acrnimos como procedimientos de formacin de palabras se puede abordar a partir de los
nombres de distintas ONG.
CRITERIOS DE EVALUACIN
1. Utilizar de manera sistemtica y reflexiva los conocimientos sobre la constitucin de palabras en la comprensin y anlisis
de distintos tipos de textos y en la realizacin de textos propios, empleando la terminologa adecuada.
2. Analizar los rasgos morfolgicos ms significativos de distintos tipos de textos.
3. Identificar unidades morfolgicas en las palabras que componen un texto.
4. Segmentar palabras variables y adjudicar los significados de los morfemas flexivos.
5. Emplear correctamente sustantivos en sus variaciones genricas y numricas.
6. Utilizar correctamente las formas verbales regulares e irregulares.
7. Reconocer los procedimientos de formacin de palabras que intervienen en su constitucin.
8. Segmentar palabras formadas por diversos procedimientos, diferenciando sus componentes lxicos y gramaticales.
9. Reconocer el significado de los morfemas constituyentes en palabras compuestas, derivadas y parasintticas.
10. Escribir correctamente palabras con dificultades derivadas de su constitucin morfolgica.