Que es el Neo Conductismo?

Escuela psicolgica que estudia comportamientos y hechos observables

Utilizaban como mtodo de investigacin estudios de laboratorio
-experimentos Experimentacin con animales y el trabajo sobre el aprendizaje.
Importancia del ambiente en la formacin de la conducta, y dejaban de lado
las caractersticas hereditarias.
El inters de los neo conductistas radica en el anlisis de la conducta misma, ms
que en el mecanismo neural (las relaciones de aferencias y eferencias que se
desencadenan mediante uno o varios estmulos) en que se apoya.

Condicionamiento Operante
Investigado con especial cuidado por Skinner. El sistema est basado en el
condicionamiento operante que pone al sujeto en una situacin en la que alguna de
sus conductas provoca la aparicin de un refuerzo o reforzador, como consecuencia
de esto se produce en el sujeto una modificacin en la probabilidad de la emisin de
dicha conducta.
Teora del Refuerzo
Consiste en describir el proceso por el que se incrementa la asociacin continuada
de una cierta respuesta ante un cierto estmulo, al obtener el sujeto un premio o
recompensa. Los refuerzos se pueden clasificar en Positivos y Negativos.
Refuerzo Positivo: Provoca que la presencia de ellos aumente la probabilidad de
una conducta, es decir, que aadir un estimulo al entorno trae consigo que esa
respuesta aumente o se repita en el futuro.
Un ejemplo tpico es el caso de una rata que pulsa una palanca y consigue comida.
Refuerzo Negativo: Se omite o retira un estimulo que antecede a la respuesta o
conducta, y como consecuencia aumenta dicha conducta.
Una persona presenta fuertes dolores de cabeza y para calmar el dolor toma algn
analgsico que haga desaparecer la molestia.
Condicionamiento de Escape: Cuando se aprende a dar una respuesta que
elimina o hace desaparecer una situacin que resulta desagradable.
Los nios aprenden rpidamente que al acercar sus manos hacia algn objeto
caliente, las deben alejar para evitar quemarse.
Condicionamiento de Evitacin: Es cuando se eliminan o reducen los estmulos
que anteriormente han estado seguidos de estmulos aversivos.
Luego de recibir un parte tras conducir a 150 K/H en una carretera con velocidad
mxima 100 K/M, el individuo evita este estimulo aversivo evitando conducir a esas
velocidades por dicha carretera.
Castigo: Consiste en presentar un estimulo aversivo o retirar un reforzador
inmediatamente despus de una conducta.
Carabineros detiene a una persona que se dedica a robar en tiendas comerciales,
por lo cual es castigado a 5 aos de crcel.

Extincin: Proceso mediante el cual una conducta deja de emitirse al descontinuar

el reforzamiento que la mantena.
Perder la prctica de tocar guitarra debido a que su profesor particular tuvo que
viajar al exterior.
Discriminacin: Proceso en el cual la frecuencia de una respuesta es ms alta
ante la presencia de un estimulo, que ante su ausencia. En las micros hay
sealeticas de preferencia de asiento, aumenta la probabilidad de ceder el asiento
ante un adulto mayor, lisiado o embarazada.
Generalizacin: Proceso en el cual se refuerza una conducta, por medio de la
mayor cantidad de estmulos posibles. Ensearle a decir Gracias a un nio cada
vez que pide algo, ante cualquier peticin debe decir dicha palabra.

Burrhus Frederic Skinner

Naci en Susquehanna , Pennsylvania , el 20 de marzo de 1904 .

Desarrollo su faceta artsticas , tocando saxo , en una orquesta de jazz .
Asisti a la universidad de Hamilton en Nueva York , esperando ser narrador
y poeta .
Tomo solo un curso de Psicologa , que era impartado por William Squires
quien haba hecho su doctorado con Wundt en Leipzig .
Se gradu en 1926 con honores Phi Beta Kappa .
Prueba sus habilidades como escritor y decide hacer cambios profesionales.
Los textos de Watson , Russel , Pavlov fueron gran influencia en su decisin
de estudiar psicologa .
Antes de ingresar a Harvard a estudiar Psicologa , decide dedicarse a la vida
artstica, por una breve inquietud.
Logra su doctorado en 1931.
Desarrollo reporte conductual de si mismo mientras envejeca Disfrutando
de la edad adulta .
Muere el 18 de agosto de 1990

Investigacin aplicada de Skinner

Luego del nacimiento de su hija Skinner desarrolla una investigacin acerca

de la crianza ideal de un nio , y la investigacin , realiza con su hija , a
partir de las necesidades bsicas : calidez, proteccin, jugar y socializacin.
Todas estas necesidades las englobo en un compartimiento , el cual tuvo
excelentes resultado , ya que Debbie, su hija era saludable y no haba
llorado hasta los seis meses , solo a causa de la vacunacin. Esta
investigacin trajo consigo muchas reacciones favorables y muchas otras de
ataque, ya que la vean como aislamiento social.
Otra investigacin fue basada en la observacin de la conducta de los
maestros y alumnos de la clase de su hija , de las cual desprendi que haba
muy poco aprendizaje , y este poco era producto de los reforzadores .
Skinner concluyo que el poco aprendizaje era causa de pocos reforzadores
positivos , y atrasados , igualdad en el ritmo de trabajo , y mucha
informacin .Para solucionar aquello, Skinner crea la maquina d enseanza ,
la cual contaba con un sistema de enseanza totalmente contraria a la
anterior .

Modificacin conductual

Skinner tambin se interesa por aproximaciones innovadoras a la conducta

de personas con enfermedades mentales , como psicticas y neurticas .En
este mbito logra hacer que personas que estaban diagnosticadas como
graves modificaran su conducta , como el hecho de no hacer nada frente a
reforzadores que eran necesarios para ellos , como la alimentacin el higiene
etc. y mediante la presin de palancas, de esta manera los pacientes
realizaban una conducta para conseguir algo . Esta investigacin de Skinner
tambin desencadeno criticas , ya que lo consideraron de insensible y cruel ,
por privar a los pacientes de derechos bsicos , como la alimentacin , la
limpieza , ejercicios entre otros , los cuales eran utilizados como
reforzadores.

Inicios de Skinner en la psicologa

Skinner estudi en Harvard donde tom cursos de psicologa. No le gust como era
impartido puesto que le enseaban el estructuralismo y a l le interesaba la
conducta.
Skinner tom un seminario con Walter S. Hunter, doctor que trabaj con Watson. Es
as como comienza a interiorizarse en el conductismo. Tambin toma un curso de
biologa con W. J. Crozier y el acontecimiento que cambi para siempre su vida
acadmica fue presencia un discurso de Pavlov en un Congreso Internacional de
Psicologa en la Universidad de Harvard en 1929. Durante los 8 aos que estuvo en
Harvard creci y desarroll su amor por la psicologa conductista.
Para Skinner lo ms importante es la conducta, la cual era dividida en reflejos. Estos
reflejos deban ser evaluados y cuantificados para ver sus niveles de fuerza,
adems de identificar los factores, las variables que los afectan.
Control conductual
Es el mtodo por el cual el psiclogo es capaz de modificar o incorporar una
conducta por medio del reforzamiento.
Lo dio a conocer por su trabajo titulado Cmo ensear a los animales, publicado
en 1951.
Hizo demostraciones con unas palomas que jugaban ping pong y con una rata, a la
que los medios llamaron Plinio el Viejo, que jugaba bsquetbol.
Tambin entren con simuladores a palomas para guiar misiles de guerra y sistemas
de control orgnicos. Su trabajo era parte del Proyecto Orcon (or por orgnico y con
por control).
Su tcnica de reforzamiento de conducta fue utilizada para entrenar a los monos
Sam y Seorita (1959) Sam y a un chimpanc llamado Ham (1961) para que
desempearan labores y resistieran a los viajes espaciales.
Los psiclogos comparativos a cargo Frederick H. Rholes,quien guiaba el trabajo,
Charles Ferster y Donald R. Meyer.

Aplicaciones industriales de la modificacin conductual

Existe similitud entre algunos programas de reforzamiento y el pago reglamentario
usado en los negocios. Tambin los programas de trabajo son similares a los de
reforzamiento de razn y el pago semanal a programas de intervalo as que aplicar
las teoras de Skinner fue apropiado.
Los principios skineriannos de control conductual operante han servido en el
trabajo, en especial en prevencin de riesgos.
El legado de Skinner: impacto de su obra y crticas a la misma.
Skinner fue uno de los psiclogos ms importantes del siglo xx y fue galardonado
en vida en varias ocasiones sin embargo su fama decay y comenz a surgir el
cognitivismo.
Fue muy criticado tanto por psiclogos como por gente no experta en el tema.
Skinner, a raz de esto, escribi los artculos Por qu no estamos actuando para
salvar al mundo (1982) y Qu le sucedi a la psicologa como ciencia de la
conducta. (1987) Haciendo alusin directa al cambio del conductismo al
cognitivismo.
Su teora psicolgica general, su filosofa social y sus fundamentos epistemolgicos
no tuvieron el eco que l deseo y no fue capaz de imponerlo en la comunidad
cientfica.
Pero en donde si tuvo xito hasta el da de hoy fue en sus trabajos experimentales,
otorgando herramientas y tcnicas para el campo de la investigacin psicolgica
conductual.
Sus trabajos experimentales son de suma importancia en el rea de la psicofsica
animal, en los procesos cognitivos de stos mismo as como tambin en el mbito
de la farmacologa y en los estudios y exploraciones a las capacidades de los recin
nacidos.