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AUTOR
-Crtica romntica
-Psicoanlisis
-New Criticism
-Estilstica
REALIDAD
TEXTO
-Marxismo
-Estudios culturales
-Estudios poscoloniales
LECTOR
-Formalismo
-Feminismo
-Gender Studies
-Estructuralismo
-Semitica
-Hermenutica
-Deconstruccin
Conclusin: Perspectivismo (N. Perpiny: 2008)
-Teoras de la Lectura
SIGLO XIX:
1. CRTICA ROMNTICA. MTODOS HISTRICOS Y SOCIOLGICOS.
MTODOS BIOGRFICOS
Crtica romntica.
Saint-Beuve
La Crtica romntica se centra en el Yo del autor. La expresin interna e individual de ese yo se
manifiesta en su esplendor dentro del texto.
Mtodos biogrficos:
Saint-Beuve (1804-1869): triple inters por la biografa.
Lmites y virtudes del mtodo biogrfico
Los mtodos biogrficos enfocan la interpretacin de los textos y su comprensin en la biografa del
autor. Para entender un texto hay que entender el entorno y los aspectos socio-histricos en los que
se encuentra el autor.
Esto quiere decir que el autor y su entorno son la herramienta para comprender el texto.
Ventajas: Es posible tener ms claridad y mejor comprensin del texto.
Desventajas: No siempre un texto puede tener aspectos implcitos o explcitos del entorno del autor.
Crtica a Saint-Beuve por M. Proust: No siempre el alma del poeta (autor) puede conocerse a
travs de los mtodos biogrficos No es propio confundir el yo profundo del escritor con el yo
contingente y social del hombre.
Mtodo:
1. Reconstruccin biogrfica: Vida y Obra.
2. Conocimiento de la finalidad de una obra.
3. Reconstruccin ideas poltica, estructura pensante, obras, etc.
4. Reconstruccin de su medio natural.
SIGLO XX:
2. MTODOS FORMALISTAS (esquema)
FORMALISMO RUSO:
Buscarn la literariedad del texto.
Literariedad: PROPIEDAD POR LA QUE UN DISCURSO O ESCRITO ENTRA A
FORMAR PARTE DE LA LITERATURA.
Fases:
1 (1915-1921). Inicios e insuficiencias
-
Crculo lingstico de Mosc: Fue impulsado por Jakobson cuando este tena 18 aos.
Sociedad para el estudio del lenguaje potico (OPOJAZ): Constituido por especialistas
en el lenguaje. Destacan Viktor Shklovski, Boris Einchenbaum.
- Instituto de historia del arte: V. Zirmunski es presidente del Departamento de Historia
de la literatura, fundado en 1920, en el Instituto Estatal de Historia del Arte de
Petrogrado, en cuyo seno se publica otra coleccin de trabajos llamada Problemas de
potica.
INSUFICIENCIAS: Automatizacin del anlisis textual, dejando de lado aspecto de plena
importancia como el contexto o la intencin del texto, analizando slo los problemas de la
forma y la tcnica.
2 (1921-1928): Ms atencin contexto:
La segunda etapa de los formalistas rusos deja de centrarse nicamente en el significante para
atender a otros aspectos importantes del texto como la semntica y la sintaxis, se va generando el
primer inters por la historia de la literatura y por centrar la obra en un contexto.
No ser sino hasta la etapa final (1926 1930) que los formalistas sern conscientes de la
necesidad de atender al aspecto exterior de la obra. Tinianov en Sobre la evolucin literaria
hablar del hecho literario vivo cada obra es un sistema literario ms complejo dentro de s.
1928: transicin del Formalismo ruso al Estructuralismo checo
Influencia: en el Estructuralismo
Estructuralismo ruso dcada 1960.
Nombres: Jakobson, Schklovski, Tinianov
francs
(Todorov,
Barthes,
Genette)+
ESTRUCTURALISMO CHECO:
Crculo Lingstico de Praga (fundado en 1926)
Influenciado por el formalismo ruso a travs de R. Jakobson, el CLP continua investigando
algunos de los problemas de los formalistas rusos, pero con una actitud diferente. Ven la obra
literaria como algo estructural, consideran una potica estructural y la fundacin de la semiologa
del arte.
Tambin reciben influencia del Curso de Lingstica General.
Realizan una revisin de las tesis centrales del formalismo ruso.
Describen sincrnicamente la lengua potica.
Se le da mucho valor al ritmo potico.
La obra artstica es un signo esttico destinado a un pblico. Las normas y valores son
aspectos variables.
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3. MTODOS INTERPRETATIVOS
HERMENUTICA LITERARIA (S. XIX)
Nace como disciplina en el S. XIX en el derecho, la filosofa y la literatura.
Definicin: Arte de entender o interpretar los textos.
La hermenutica reconstruye el texto en su momento histrico para darle sentido.
Integra la obra en el contexto y en su tiempo.
Representante: Gadamer.
Fuentes: Hegel y Heidegger.
ESTTICA DE LA RECEPCIN (o Escuela de Constanza)
Inicio: Discurso inaugural de H.R. Jauss (1967-1968), Univ. Constanza
Fuentes: Fenomenologa (Ingarden); Hermenutica (Gadamer); Estructuralismo checo; Teoras
sociolgicas; Estructuralismo, Semitica.
Modelos tericos:
a) H.R. Jauss (Gadamer + crtica neomarxista) Horizonte de expectativas.
b) W. Iser (Fenomenologa de Husserl e Ingarden + Semiologa) Cmo y en qu condiciones un
texto tiene importancia para el lector.
Concepto del lector implcito. En toda obra hay un lector modelo.
Para el lector la obra es lo que se da a la consciencia. No se puede discutir que la obra sea una
experiencia para el lector. La crtica puede tomar la forma del trayecto que hace el lector a travs
del texto y analizar su interaccin.
El concepto de Horizonte de Expectativas, representa las necesidades del lector, por tanto una obra
no debe centrarse en la experiencia de un lector sino en la recepcin de una obra y normas estticas
que permiten leerla en diferentes pocas.
CRTICA MARXISTA:
Orgenes: Marx y Engels.
Los textos pertenecen a una superestructura determinada por lo econmico. El capitalismo
determina los mecanismos culturales, polticos y econmicos.
Lenin propondr 2 caminos para evaluar una obra:
1. Historicista: Qu papel ha tenido la obra en su tiempo.
2. Poltico: De qu modo se muestran las ideas polticas.
Crtica: La obra no es una ilustracin artstica del entorno del autor.
Trotski dir que no siempre puede uno basarse en las posturas marxistas para interpretar un texto.
Primer gran crtico marxista: Georg Lukcs. (1938) Dir que cada poca tiene su propia visin del
mundo y emparenta la novela con la epopeya diciendo: La novela es la epopeya de un mundo sin
dioses.
Mostrar el fracaso de la moral y los valores.
Escuela de Frankfurt (dcada 1930).
Nombres destacados: Theodor Adorno; Walter Benjamin, Ernst Bloch; Herbert Marcusse.
Rechazar el realismo en su conjunto defendiendo la vanguardia por su comportamiento
revolucionario.
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Bibliografa:
Llovet, Jordi, ed. Teora de la literatura y literatura comparada, Barcelona, Ariel, 2005, cap. 1,
epgrafes 1.9-1.15 (pp. 78-81).
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-folklore
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