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Cd. 1003087021
Jaydi Luz Viera Chaux
Cd. 49694638
Mara Linteh Mora Bolaos
Cd. 1065635283
INTRODUCCIN
En el momento de hacer una intervencin social es importante conocer la
realidad social sobre la cual vamos a intervenir; porque de esta manera
entenderemos mejor la realidad quien vive la persona intervenida, sabremos
con precisin cules son sus necesidades, demandas, y preferencias, etc.; de
ah que tengamos que disear cuestiones previas de carcter general que nos
aporten datos sobre el objeto de nuestra intervencin.
Las ciencias sociales se encargan del estudio de la realidad social; pero en la
psicologa se estudia un modo especfico la realidad social: REALIDAD
SOCIAL: conjunto de actuaciones multiformes de muchas personas que se
comportan de determinadas maneras y que actan las unas con las otras y para
las otras, al margen unas de otras, y unas contra las otras. La sociedad es por
tanto, un juego de fuerzas en constante actividad debido al influjo de factores
endgenos y exgenos a ella misma.
Informacin histrica
relevante en el caso
Visin interdisciplinaria y
transdisciplinaria en el
abordaje del caso
CASO 1
NEILA ROJAS
SANJUAN
VIOLENCIA
INTRAFAMILIA
Violencia fsica
Violencia
psicolgica
Perdida del
respeto
tristeza
Camila y Javier
son una pareja
joven que
tienen
problemas en
su hogar porque
l es un hombre
muy celoso,
adems es
mujeriego. Y
esto ha llevado
a Camila a un
estado de
tristeza
profunda
Caso 2
JAYDI LUZ
VIERA CHAUX
FORTALECIMIENTO
Responsabilidad
Sexual en las
Familias
En la Familia
Hernndez
existe una
ausencia
inadecuada en
la comunicacin
con sus hijos
adolescentes a
cerca de la
sexualidad lo
que conlleva a
situaciones
irresponsables
que pueden
llegar a
embarazos no
deseados y a
ETS.
A travs de una
intervencin
Psicosocial IAP
se puede lograr
restaurar los
estilos de
comunicacin en
las familias
sobre la
responsabilidad
que se debe de
tener al
momento del
inicio de la
sexualidad,
muchas veces
los padres por
desconocimient
o no interactan
con sus hijos
acerca del tema
porque les da
temor las
consecuencias
Caso 3
MARIA LINETH
MORA
BOLAOS
POBLACIONES
ESPECIALES
Vulnerabilidad
Victimas
Delincuencia
pero sabiendo
comunicar y
dndoles
participacin
estos se sienten
e confianza y se
logra una
afectividad que
brinda en el
ncleo familiar
la seguridad.
Melton y
Los temas de la
Stanley
vulnerabilidad
trabajaron
de los
sobre el
participantes
problema
interactan con
acerca de qu los del
ocurre cuando
consentimiento,
se trabaja con
riesgo/beneficio,
poblaciones
validez de la
especiales o en investigacin y
contextos tales con lo que se
como hospitales hace con los
y prisiones.
datos. Estos
Incluyen
temas
personas con
interactan
enfermedades
tambin con las
mentales, o
teoras
retardo, nios,
prevalecientes y
ancianos,
las actitudes del
vctimas de
momento,
abuso o
posturas
descuido,
institucionales
enfermos de
acerca de la
HIV,
investigacin y
delincuentes,
la forma en que
sin techo,
los resultados
delincuentes
de la misma son
juveniles y
comunicados y
familias con
transferidos a la
problemas.
poltica y la
prctica.
Objetivos
Fortalecer las problemticas que abordan las familias a travs de intervencin
psicoafectivos y socializacin que permitan disminuir estas falencias.
Objetivos especficos
Observar el comportamiento de las familias para saber cmo evidencian su vida
en la realidad social.
Disear propuestas pedaggicas que permitan restaurar estas problemticas y
fortalezcan la convivencia en el ncleo familiar
REFLEXIN
Conclusiones
Del anterior trabajo pudimos concluir la importancia de la intervencin social en
nuestro diario vivir, la tica como construccin moral y social, el respeto por la
cultura, La percepcin del propio entorno y del mundo es diferente para cada
persona. Nacemos perteneciendo a una familia y a medida que crecemos
pertenecemos a los grupos sociales de nuestro entorno. En este camino, en la
primera socializacin el individuo forma una identidad personal en base a los
valores familiares y ms tarde se alcanza una identidad social y cultural al
interiorizar la cultura del entorno.
En nuestro imaginario, percibimos al resto de personas desde esquemas mentales
que construimos a lo largo de nuestra experiencia. Esta experiencia se basa en
representaciones, miedos o creencias construidas desde nuestra ms tierna
infancia desde fbulas o leyendas saturadas de estereotipos.
Los estereotipos son modelos basados en caractersticas negativas y que implican
las creencias que se tienen respecto a alguna cosa y/ o persona. Se piensa
mediante estereotipos para categorizar al mundo. No son fijos, ya que expresan el
cambio en el sistema de valores de una sociedad. Lo que s puede cambiar es
cmo se forja ese tipo de pensamiento dentro de nuestra sociedad y la
importancia que se otorga desde las instituciones a las nuevas formas de explorar
y aprender lo desconocido.