DESARROLLO COGNITIVO

INTELIGENCIA
SENSORIOMOT
ORA

1
M
ES

SUBESTADIO1
(0-1 MES)
Se dan
adaptaciones
innatas y
ejercicios de los
reflejos.

SUBESTADIO2
(2-4 MESES)
Se dan las
primeras
adaptaciones
adquiridas,
esquemas simples,
reacciones
circulares
primarias.

3
Durante 4 mese
4
La actividad del
beb gira en torno
a su propio
cuerpo.
Hasta el final del 4
mes
La actividad gira
en torno al
ejercicio de los
reflejos innatos, a
su repeticin, a su
combinacin y a
su diversificacin

DESARROLL
O
TEMPRANO:
ATENCIN Y
PERCEPCIN

EL
CONOCIMIENTO
DE LA REALIDAD
Y LOS ORGENES
DE LA
REPRESENTACI
N

DESARROLL
O DE LA
MEMORIA

Los bebes
hacen uso de
su memoria
desde sus
primeros dias
*La memoria
de los bebs es
frgil
*EL
funcionamient
o es implcito.
*imitacin
diferida en un
intervalo de
tiempo corto.

UN OBJETO DE
CONOCIMIENT
O MUY
ESPECIAL: EL
YO

5
(6-12)
Imitacin
diferida de
conducta ms
complejas
(intervalos de
varios das o
semanas).

No comenten
el error del
subestadio4
SUBESTADIOS 4
(8-12)
Los esquemas
secundarios del
subestadio2 se
multiplica.
* ve un objeto
alejado que le
interesa y est
atado a un a
cuerda y el nio
tira de la cuerda
para conseguirlo.
*La conducta es
intencional:
propone fines
sensoriomotores y
pone en accin
esquemas para
conseguirlo.
* El beb imita
gestos y sonidos
nuevos para l
*error del
subestadio4 es
cuando se le
escuende un
objeto varias
veces en un sito y
el nio lo busca y
si le cambia de
lugar el nio mira
en el mismo sitio.

10

(8-12)
Continan
cometiendo
errores del
subestadio4
(8-9)
Empiezan a
mostrar signos
de
autorreconocim
iento cuando
ven su imagen
reflejada en un
espejo. Este
signo consisten
en mostrar
mayor inters
Port su propia
imagen que por
la de otros

11

1
A

OS

SUBESTADIO5
(12-18 MESES)
La movilidad de
los esquemas
permitir una
experimentacin
ms activa y da
lugar a una
creciente
diferenciacin de
los esquemas
secundario.
* EL bebe se
dedica de
modificar y variar
los esquemas.
* Las relaciones
circulares
terciarias: las
acciones se repiten
una y otra vez,
pero introduciendo
variaciones y
repeticiones de
una vez por otra.
*El bebe no se
limita a coger un
objeto y tirarlo
siempre igual sino
que varia el lugar,
la fuerza

18 meses
SE hace una
mancha en la
frente, si se toca
su mancha,
podemos concluir
que est
RECONOCIMIE
NTO SU PROPIO
IMAGEN.
(18-24 meses)
* la conciencia de
s mismo ya est
afianzada.
* Tienen clara las
diferencias y las
fronteras entre las
personas a que se
refieren.
*aparecen algunas
manifestaciones
conductuales :
unas que implican
sentimiento de
competencia
(tiene que ver con
la sonrisa y la
satisfaccin que
los bebs
experimentan
cuando consiguen
algo) y otras
implican
conciencia del
acatamiento.
(interiorizacin de
normas
impuestas)
Todo esto implica
que nios
disponen no solo
yo existencial
sino yo
categorial

SUBESTADIO6

O
S

(18-24 MESES)
Sita ya el beb
entre su pasado
sensoriomotor y su
futuro simblico
* Se le pone
escondido una caja,
el bebe la agita, y
sabe que hay un
objeto encerrado y
hace la accin de
abrir e intenta sacar
las cosas de su
escondijo.
* El nio
reproduce lo que v

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