El estudio confirma el role play como la metodologa ms efectiva para

formar en estos campos a los estudiantes

Alicante, 19
de enero de 2015
Los estudiantes universitarios carecen de una formacin en salud sexual y
reproductiva al iniciar sus estudios universitarios. Este es uno de los resultados
de la tesis doctoralEstrategias docentes de Enfermera para el abordaje de la
sexualidad, la salud sexual y la salud reproductiva en adolescentes y
jvenes realizada por el doctor Manuel Antonio Velandia Mora. M Mercedes
Rizo Baeza, una de las dos directoras de tesis, afirma que <<los alumnos
llegan a la universidad con escasos conocimientos en salud sexual y
reproductiva; cada vez estn aumentando ms los casos de enfermedades de
transmisin sexual entre jvenes. La solucin pasara por una mayor formacin
en este campo, poniendo el nfasis en la prevencin de las ETS con
anticonceptivos de barrera (preservativos)>>.
El investigador trabaj con estudiantes de segundo ao de carrera de
Enfermera de la Universidad de Alicante. Las charlas en el instituto han sido en
muchos casos nulas o insuficientes. <<Slo se les ha dado charlas sobre los
aspectos biolgicos, relacionadas puramente con los rganos de reproduccin.
Y, de estos, quien las ha recibido, que nicamente se dieron en Alicante ciudad,
las valoran muy mal. En esta comunidad no hace parte del programa educativo
este tipo de formacin>>, asegura. Si bien, y como indica Rizo <<tambin
hicimos una investigacin dentro del grado en Trabajo Social y el resultado fue
igual; como similar fue en el grado en Educacin>>.

Este estudio se centra en la formacin que se da en Enfermera en el cuidado

de adolescentes, en sexualidad, salud sexual y salud reproductiva y
diagnostica las necesidades en la formacin acadmica de los estudiantes de
Enfermera de la UA en los citados campos de adolescentes y jvenes, como
una estrategia que oriente la autodeterminacin, el empoderamiento y el
ejercicio responsable de la sexualidad como fundamentos de su propio
autocuidado y del de los adolescentes que seran usuarios. Para ello, Velandia,
que durante los tres aos de ejecucin de la tesis fue mejorando las
metodologas (cualitativas-cuantitativas), realiz tanto encuestas, como
entrevistas grupales y escritas, a una muestra formada por estudiantes de
primer curso de Enfermera de la UA en los aos 2008/2009 y 2009/2010, as
como a alumnado de Ciencias de la Educacin, diplomado en Maestro,
Especialidad en Educacin Primaria, en el curso 2009/2010.
El doctor observ que la sexualidad, la salud sexual y la salud reproductiva no
formaban parte del programa de formacin acadmica de la Diplomatura de
Enfermera de la UA. <<Tambin, llama muchsimo la atencin que los
estudiantes suponan que el currculo de los estudios de Enfermera, tena
asignaturas de este tipo>>, aade. En Magisterio, a cuyos estudiantes se
dirigieron despus, descubrieron que el desconocimiento era similar. <<El
riesgo est ah, porque no hay conocimiento>>, apunta el investigador.
Velandia planteaba al alumnado si consultaran a los profesionales de
enfermera, y responden estos que, por lo general, no lo haran; tampoco
consultaran con sus maestros. <<Es gravsimo que no confen>>, seala.
El autor considera el papel crucial de los profesionales de la salud en la
prevencin de las enfermedades de transmisin sexual, el embarazo
adolescente y en la promocin de conductas sexuales seguras. Por ello,
deberan implicarse en la educacin afectivo-sexual de los adolescentes,
siendo necesario incluir dentro del modelo de servicios desde la enfermera de
los Centros de Salud este tipo de intervenciones.

El mtodo ms efectivo
La riqueza del estudio radica en que la metodologa diferente que han diseado
para la adquisicin de conocimientos en competencias psicoemocionales es la
adecuada. Inicialmente, los estudiantes rellenaban un cuestionario annimo,
donde indicaban sus conocimientos y sus necesidades sobre salud sexual y
salud reproductiva; segua una clase magistral terica y, finalmente, la clase
prctica o seminario. <<Hicimos un seminario prctico, en el que los
estudiantes por grupos de cinco persona, reproducan un caso en consulta,
mediante juego de role play, planteando los temas sobre los que ms les
gustara saber. Se trataron cinco casos diferentes. Para esto, ellos bajaban el

material y preparaban una consulta. Como resultado, se dieron cuenta que

teora y prctica no tienen nada que ver, que ante estas situaciones complejas,
se requiere de unas vivencias previas y simuladas para saber actuar. La gente
quiere una respuesta prctica, as como detectaron sobre qu les faltaba
informar en la consulta a los estudiantes>>. Tras este seminario, se comprob
que los estudiantes s van a hablar con el profesor y preguntan sobre estos
temas, declara Velandia. A posteriori, se pasaba una evaluacin totalmente
annima.
Rizo y Velandia aportan en su estudio la metodologa idnea por medio de role
play diseado y preparado por el propio actor que, en este caso, es el alumno.
<<Los alumnos han reconocido que esta parte de prctica no la haban tocado
en la en la asignatura enfermera materno-infantil y es con la que ms han
aprendido>>, afirma M Mercedes Rizo. La metodologa es, as, la clave,
reconoce la directora de tesis.
Otra segunda estrategia llevada a cabo fue ofertar un seminario externo,
gratuito y voluntario, sin crditos, con informacin ms avanzada sobre salud
sexual y reproductiva, en el que se matricularon, en plena poca de exmenes,
mayo de 2014, veintitrs estudiantes.
En el estudio se comprueba la necesidad, valorando que se deben plantear
alternativas a la formacin. El resultado de este estudio revela que los alumnos
con 18 aos llegan a la universidad con una base muy baja en estos temas,
tienen una carencia muy importante en algo que estn practicando y que les
va a generar una disfuncin sexual, al margen de los embarazos y las ETS. As
es como los investigadores crearon un seminario de profundizacin en salud
sexual y reproductiva. El seminario se imparta en el ttulo de diplomado en
Enfermera, con una duracin de cinco horas y dentro de la asignatura
Materna infantil. En los nuevos planes de estudio, el grado le asigna dos
horas y media y se recibe dentro de las asignaturas de Cuidados de
Enfermera en el ciclo vital y Cuidados a la madre y al nio. En pases como
Colombia esta formacin s hace parte del programa de la escuela.
Rizo Baeza reivindica el deber de la Conselleria de introducir conocimientos de
todas las necesidades bsicas en la educacin, tal y como est contemplado
desde el ao 1991 en la vigente Ley Transversal de conocimientos, <<cosa que
no se est haciendo. En el siglo XXI, los chavales vienen menos preparados que
antes>>.
Casi mil alumnos han pasado ya por los seminarios, desde que empezaran en
el ao 2012. Una de las propuestas es crear, en los centros de salud, una
consulta para el nio y adolescente. Recuerda Rizo que <<somos el nico pas
de Europa que no ha introducido la Enfermera en los centros escolares>>.

El estudio cientfico se realiz dentro del programa de doctorado en Enfermera

y Cultura de los cuidados, del Departamento de Enfermera, y estuvo dirigido
por Mara Mercedes Rizo Baeza y Ana Luisa Velandia Mora. Becado, dentro del
programa de ayudas a la investigacin en el curso 2008/2009, por el Centro de
Estudios sobre la Mujer de la Universidad de Alicante, obtuvo el Premio
Extraordinario y es de consulta libre en internet, habiendo alcanzado ms de
17.000 visitas, siendo el nmero de visitas en Espaa superior que en
Latinoamrica. Este dato, para el investigador, es muy significativo.
El proyecto de tesis ha dado lugar a la creacin de un grupo de investigacin
interdisciplinario e interinstitucional que contina perfeccionando las
metodologas y ha ampliado el campo de estudio al rol que cumplen las
emociones y el lenguaje en la construccin del conocimiento.

Consultas:
Algunos de los resultados que se extraen de las preguntas de mujeres y
hombres y su comparativa da como resultados afirmaciones como que las
mujeres creen que los hombres saben ms que ellas, <<lo cual no es cierto>>,
anota el doctor; <<y que los imaginarios que las mujeres tienen sobre los
hombres no son tales>>. Adems, no preguntan por temas como trnsitos de
gnero o transexualidad, pero s preguntan sobre homosexualidad, si bien, no
tanto sobre lesbianidad; y de esta ltima, <<creen que existen las mismas
necesidades que en la homosexualidad. Sobre anticoncepcin, usan, desde
muy temprana edad, anticonceptivos hormonales, cuando lo ms
recomendable es el preservativo. No deberan exponerse a cargas hormonales
altas. El imaginario de ellas quiere creer que no son tan seguros los
condones>>, apunta. Las mujeres presuponen que la pldora del da despus
se puede usar varias veces al ao, confundiendo un anticonceptivo con un
mtodo abortivo que es, dice el experto. Tampoco relacionan las mujeres la
relacin genital con la posibilidad de embarazo o enfermedad de transmisin
sexual, <<que parece que slo preocupa despus>>. Ellas hacen preguntas
ilgicas y tienen muchos mitos que traen de las abuelas.