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CURSO REGULAR DE ESTATSTICA BSICA

Ol, amigos!
com imensa satisfao que lhes apresentamos hoje o Curso Regular de
Estatstica Bsica!
Sabemos que esta disciplina tem tirado o sono de muita gente...! E que muitos
alunos at preferem deix-la de lado, e dedicar-se somente Matemtica Financeira,
na esperana de conseguir livrar o ponto de corte apenas com os acertos desta ltima
matria. Um negcio arriscadssimo!
E tanto mais se considerarmos que a Estatstica Bsica nem assim um bichode-sete-cabeas. E isso ns pretendemos e vamos provar a vocs, ao longo das
aulas deste Curso. O objetivo aqui muito claro: tornar o aluno apto a reconhecer
prontamente o assunto da questo, e a resolv-la sem maiores dificuldades!
No interessa se voc j quase um expert no assunto ou se nunca teve
contato com esta disciplina. O Curso no exige qualquer pr-requisito! A no ser a
vontade de aprender, enfrentar o medo e descobrir que a Estatstica est longe, muito
longe, de ser a matria mais difcil de um concurso fiscal.
S precisa ser bem aprendida! E para isso que estamos aqui!
Sabemos, melhor que ningum, que no se aprende Estatstica por outro
mtodo, seno resolvendo muitas e muitas questes. E por meio de mais de cem
resolues (114 para ser mais preciso) que transmitiremos a vocs, com explicaes
minuciosas e completas, todos os conceitos necessrios a um conhecimento e
assimilao definitivos!
Entendam bem: no se trata de um curso de exerccios. As resolues sero
integrantes essenciais das aulas, e nos ajudaro a complementar e fixar o
conhecimento terico que ser ensinado detalhadamente. Ok?
Consideramos este como um Curso Bsico. Convm ressaltar que, uma vez
concludo esse estudo, dever o aluno estar ciente de que precisar dar seguimento
ao aprendizado, por meio da resoluo exaustiva e contnua de mais e mais provas
passadas. esse treino com questes anteriores que no vai deixar que voc esquea
o que ser estudado nestas nossas aulas!
A Estatstica Bsica, tal como cobrada nas provas de concursos, cheia de
atalhos. Conhec-los imprescindvel a quem pretende resolver uma prova em tempo
hbil. Da a importncia deste Curso Bsico. Ao final, se algum pretender continuar
estudando em nossa companhia, provvel que ns elaboremos um Curso de
Exerccios Avanados. Mas esta ser outra etapa.
Nossa previso inicial de doze aulas. Uma a cada semana. Julgando
necessrio, esse nmero poder mudar para um maior. (Nunca para um menor). O
exerccio final que resolveremos a prova do AFRF 2005, que acabou deixando muita
gente traumatizada.
Vamos matar esse trauma!
Na seqncia, daremos incio apresentao dos Conceitos Iniciais da
Estatstica.

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CURSO REGULAR DE ESTATSTICA BSICA

AULA ZERO
A prova no vai lhe perguntar o que a Estatstica, mas convm que saibamos
que ela um ramo da matemtica, e que trabalha com elementos de pesquisa ou com
modelos probabilsticos.
Como nosso alvo a Estatstica Bsica, os tais modelos probabilsticos no
sero objeto deste estudo. Da, basta ficarmos com a idia de que trabalharemos com
elementos de pesquisa.
Como isso? Por exemplo: suponhamos que h uma sala com duzentas
pessoas, e eu pretendo realizar uma pesquisa, para saber qual a idade de cada uma
delas. Ora, como no tenho bola de cristal, o jeito ser perguntar, de uma por uma:
Quantos anos voc tem? J pensaram, que pergunta deselegante...
Mas o jeito! Para eu trabalhar com elementos de pesquisa, o primeiro e
inevitvel passo ser a coleta dos dados.
Pois bem, eu acabei de questionar aquelas duzentas pessoas e j estou de
posse das respostas que cada uma delas me passou. Ok? Vejamos algumas dessas
respostas:
{28 anos, 35 anos, 17 anos, 14 anos, 22 anos, 31 anos, 45 anos, ...}
Facilmente se v que esses dados esto desordenados, uma vez que acabaram
de ser recebidos (coletados) e ainda no foram submetidos a nenhuma espcie de
organizao. So os chamados dados brutos!
fcil supor que, se pretendo fazer uma anlise, um estudo mais aprofundado
desses elementos, ser imprescindvel que os organizemos. Claro! Ser mais fcil
trabalhar com os dados organizados que com dados brutos.
Organizar os dados , portanto, a segunda etapa do processo estatstico!
A forma mais bsica de organizao dos dados o conhecido rol, o qual
consiste, to somente, em um arranjo dos dados brutos em ordem crescente ou
decrescente. Normalmente, em prova, o rol vem com dados em ordem crescente!
Tomando aqueles dados brutos e os transformando em rol, teremos:
{14 anos, 17 anos, 22 anos, 28 anos, 31 anos, 35 anos, 45 anos, ...}
O rol no a nica maneira de organizao dos dados. apenas uma delas, a
mais simples!
Uma vez que estivermos com os elementos da pesquisa, coletados e
organizados, ser conveniente descrev-los. Descrever os dados o mesmo que
apresent-los. E isso poder ser feito tambm de vrias formas. Poderemos
apresentar os dados por meio de uma tabela, por meio de um grfico, ou outra
qualquer.
O fato que, ao concluirmos essas trs fases iniciais do processo estatstico
coleta, organizao e descrio dos dados somente ento estaremos aptos a passar
s duas etapas finais, que consistem em proceder anlise dos elementos para,
enfim, chegarmos a uma concluso ou tomada de deciso.
Obviamente que a Estatstica no se prestar a um objetivo to pobre como o
de meramente coletar dados de pesquisa para disp-los numa tabela. Claro que no!
O alcance da Estatstica maior: aqueles elementos serviro a uma anlise, porque,
ao final, queremos chegar a uma concluso! Existe uma deciso a ser tomada, e o
ser com base na concluso a qual a anlise dos dados nos conduzir!
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A Estatstica est na vida das pessoas, muito mais do que elas imaginam!
No h um s medicamento vendido nas farmcias que no tenha sido
submetido a rigorosos controles estatsticos! Antes de virar remdio, aquela droga
foi testada um zilho de vezes. Primeiro em bichos e depois em gente. E foram
anotados os efeitos colaterais causados pela droga, em cada uma das vezes que elas
foram tomadas pelos pacientes. Esses dados foram analisados, para gerar uma
concluso. Aquela substncia s se transforma em medicamento e chega s
prateleiras se a concluso for satisfatria e os riscos estiverem dentro de um padro
aceitvel.
Esse apenas um minsculo exemplo. So milhares deles!
Os autores costumam classificar a Estatstica em Descritiva e Inferencial. Nossa
memorizao passar pelo alfabeto: neste, o D vem antes do I. Assim, a Estatstica
Descritiva (a do D) englobar as etapas iniciais do processo estatstico, quais sejam,
a coleta, a organizao e a descrio dos dados. J a Estatstica Inferencial (a do
I), se encarregar da anlise dos dados e tomada de deciso, que so as etapas finais
do processo.
Ficou fcil: a Estatstica do D vem antes da Estatstica do I.
Pode-se resumir as trs etapas da Estatstica Descritiva em uma nica palavra:
sntese! Da, coletar os dados, organiz-los e descrev-los o mesmo que fazer a
sntese dos dados. Ok?
Voltemos quele exemplo inicial, das duzentas pessoas na sala. Minha pesquisa
sobre a idade de cada uma delas. Ora, se eu tiver tempo e pacincia para extrair a
informao de todas as pessoas da sala, estarei trabalhando com a populao
inteira. Populao, na Estatstica, , pois, o conjunto universo do qual extramos a
informao! No exemplo da sala, aquelas duzentas pessoas sero a populao!
E se trabalho com a populao inteira, estarei fazendo um estudo estatstico
chamado censo! Ou seja, o censo uma forma de fazer uma pesquisa estatstica, em
que todos os elementos da populao so consultados!
Mas se eu considerar que duzentas pessoas muita gente, e que eu perderia
muito tempo e dinheiro para coletar os dados de todos eles, haveria uma outra forma
possvel para trabalharmos? Sim! Ao invs de usarmos toda a populao para coletar
as respostas, escolheremos apenas uma parte menor dela, um subgrupo, que ter o
poder de represent-la por inteiro.
Suponhamos, ento, que eu decidi fazer a pergunta a apenas cinqenta
pessoas. Esse grupo menor ser chamado de amostra, e estaremos realizando um
estudo estatstico por amostragem.
Atentemos para o fato de que amostra no meramente um pedao menor da
populao! No s isso! A caracterstica fundamental da amostra a da
representatividade! Claro! No adiantaria eu escolher uma nica pessoa e perguntar a
sua idade. Essa nica resposta, certamente, no teria o poder de representar a
populao toda. No poderamos estender populao uma concluso oriunda de um
subgrupo no-significativo. Concordam?
Da, uma pergunta: Mas, professor, qual seria o nmero mnimo de elementos
de uma populao que poderia ser adotado, para que possamos consider-lo uma
amostra? Boa pergunta! Existem clculos para isso! H frmulas prontas, por meio
das quais se define o nmero de elementos da amostra, com base no nmero de
elementos da populao e do erro que se pretende admitir ao trabalharmos com a
amostra.
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A boa notcia que esses clculos, para determinao do nmero de elementos


da amostra, esto alm dos interesses da nossa prova de Estatstica Bsica!
Para ns, basta saber que de um lado existe a populao, e esta relaciona-se
com o conceito de censo; de outro lado existe a amostra, relacionada com o conceito
de amostragem! Ok?
Mais adiante, numa prxima aula, veremos como o conhecimento desses dois
conceitos tem sido exigido em questes de provas recentes, envolvendo clculos e
tudo mais! (E veremos como um negcio fcil...)
Se eu estudei a idade das pessoas daquela sala, ento a minha varivel
estatstica era idade. Se eu for estudar peso, a varivel ser o peso. Se eu for
estudar a religio praticada pelas pessoas, essa ser a varivel. Em suma, varivel
estatstica o objeto do estudo!
Podemos classificar as variveis estatsticas em variveis quantitativas e em
variveis qualitativas.
Sero quantitativas quando lhes pudermos atribuir um valor numrico. Qual a
sua idade? A resposta um nmero? Sim! Ento, idade uma varivel quantitativa.
Quantos livros voc l por ano? A resposta um nmero? Sim! Ento, nmero de
livros lidos por ano uma varivel quantitativa. Por outro lado, se pergunto qual a sua
cor preferida, a resposta no um valor numrico. Logo, a varivel ser dita
qualitativa.
Essa primeira classificao bem simples. Concordam? Existe ainda uma
subclassificao!
Variveis Quantitativas podero ser ditas discretas ou contnuas.
Sero variveis quantitativas discretas (tambm chamadas descontnuas)
aquelas que forem obtidas por um processo de contagem. Se para responder
pergunta Quantas pessoas moram na sua casa? voc precisa fazer uma contagem,
ento estamos diante de uma varivel discreta.
J as variveis contnuas so aquelas obtidas por um processo de medio! Se
algum perguntar o seu peso, voc precisar subir numa balana e medir. Assim,
peso uma varivel contnua.
Essas dicas contagem para varivel discreta e medio para varivel contnua
so conceitos mnemnicos, ou seja, usados para auxiliar a memorizao. E os
conceitos formais, quais seriam? Vamos aprender por meio de dois exemplos.
Considere a reta abaixo, formada por resultados possveis pergunta Quantas
pessoas moram na sua casa? Teremos:
1

9 ...

Ora, sejam quantas forem as pessoas entrevistadas, todas as respostas


recairo sempre sobre os valores inteiros (1, 2, 3, 4, 5 etc). Ou seja, jamais algum
poder dizer que moram 3,75 pessoas em sua casa! Concordam?
Por isso dizemos que a varivel discreta tambm chamada varivel
descontnua. Porque entre um resultado possvel e outro existe uma descontinuidade.
Certo?
Agora, consideremos a seguinte reta de resultados possveis abaixo, e que
estejamos investigando o peso de um grupo de pessoas. Vejamos:
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10

20

30

40

50

60

70

80

90 ...

Poderia algum responder que pesa 64,325kg? Claro! Observamos facilmente


que para esta varivel no h qualquer descontinuidade entre um resultado possvel e
outro! Ou seja, a varivel contnua pode assumir qualquer resultado.
Esses conceitos varivel discreta e varivel contnua bem como a quase
totalidade dos demais conceitos estudados nesta aula inaugural, no tm sido
cobrados nas provas mais recentes da Esaf. Costumavam s-lo, e muito, em provas
mais antigas. Sendo assim, por que temos que estud-los? Primeiramente, porque
ainda continuam presentes nos programas atuais. E depois porque no h,
simplesmente, como saltar esse conhecimento bsico. Ele ter, sim, sua utilidade,
como veremos ao longo das aulas.
Constaro de qualquer programa de Estatstica Bsica de concurso tpicos
como Medidas de Posio, Medidas Separatrizes, Medidas de Disperso, Medidas de
Assimetria, Medidas de Curtose, entre outros. Ora, estudaremos o que significa e
como se calcula cada uma dessas medidas! O que precisamos saber que todos esses
clculos sero realizados com base nos dados de um determinado conjunto.
Chegamos ao ponto: a maneira mais usual de um conjunto de dados ser
apresentado em uma prova qualquer por meio de uma tabela, que receber o nome
de Distribuio de Freqncias!
Voltemos ao exemplo daquela sala de aula, com duzentas pessoas, e eu quero
saber agora quantos livros cada um l por ano. Pois bem, para simplificar minha vida,
eu posso estabelecer alguns intervalos, que representaro as respostas daquelas
pessoas. Por exemplo: pessoas que lem de 0 a 5 livros por ano (cinco exclusive!);
que lem de 5 a 10 livros por ano (dez exclusive!); que lem de 10 a 15 (quinze
exclusive!); e de 15 a 20. Colocando essas classes de resultados numa coluna da
tabela, teremos:
Classes
(nmero de livros
lidos por ano)
0 !--- 5
5

fi
(pessoas)

!--- 10

10 !--- 15
15 !--- 20
Total
Para complementar a tabela, agora eu pedirei: Por gentileza, pessoas que lem
entre zero e quatro livros por ano, levantem a mo! Percebam que nesse momento
se far um silncio constrangedor... e todos meio com vergonha de erguer a mo e
revelar que no so leitores assim to assduos como gostariam de ser... Mas a eu
insisto: Vamos l, minha gente! s para eu preencher a tabela... Resultado: 108
corajosas (e preguiosas) pessoas ergueram a mo. Repetindo a pergunta para
leitores de cinco a nove livros por ano, 72 pessoas se pronunciaram. Nova pergunta,
agora para o intervalo de 10 a 14 livros, e apenas 18 pessoas ergueram o brao.
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Finalmente, na ltima pergunta, duas mseras pessoas (o que diferente de duas


pessoas mseras!), levantaram a mo.
Informando o resultado desta pesquisa na tabela, teremos o seguinte:
Classes
(nmero de livros
lidos por ano)
0 !--- 5
5

fi
(pessoas)
108

!--- 10

72

10 !--- 15

18

15 !--- 20

Total

200

Pronto, meus amigos! Estamos diante de uma Distribuio de Freqncias!


Trata-se, portanto, de uma tabela que retratar o resultado de uma pesquisa
realizada. A caracterstica marcante da Distribuio de Freqncias que a varivel
estudada estar subdivida em classes!
Dedicaremos a prxima aula inteira a conhecer e a dissecar uma Distribuio de
Freqncias! Exploraremos ao mximo essa tabela, pois ela se tornou, por assim
dizer, a alma de uma prova de Estatstica Bsica! Saber trabalhar com uma
Distribuio de Freqncias meio caminho andado para se fazer uma boa prova!
No sentido inverso, se voc no tiver desenvoltura para trabalhar com a
Distribuio, estar em maus lenis na hora da prova! Ok?
Mas esse estudo ser objeto da Aula 01.
Por hora, ficamos por aqui, esperando, sinceramente, que voc nos acompanhe
neste projeto!
Na seqncia, apresentamos a relao das cento e poucas questes que
resolveremos ao longo das aulas, para complementar e sedimentar o conhecimento
terico.
Um forte abrao a todos! E fiquem com Deus!

RELAO DAS QUESTES DO CURSO REGULAR DE ESTATSTICA BSICA

DISTRIBUIO DE FREQNCIAS
01.

(AFRF-2000) Utilize a tabela que se segue.

Freqncias Acumuladas de Salrios Anuais, em Milhares de Reais, da Cia. Alfa


Classes de Salrio Freqncias
Acumuladas
( 3
;
6]
12
( 6
;
9]
30
( 9
; 12]
50
(12
; 15]
60
(15
; 18]
65
(18
; 21]
68
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Suponha que a tabela de freqncias acumuladas tenha sido construda a partir de
uma amostra de 10% dos empregados da Cia. Alfa. Deseja-se estimar, utilizando
interpolao linear da ogiva, a freqncia populacional de salrios anuais
iguais ou inferiores a R$ 7.000,00 na Cia. Alfa. Assinale a opo que
corresponde a este nmero.
a) 150
b) 120
c) 130
d) 160
e) 180
02.
(AFRF-2002) Em um ensaio para o estudo da distribuio de um atributo
financeiro (X) foram examinados 200 itens de natureza contbil do balano de
uma empresa. Esse exerccio produziu a tabela de freqncias abaixo. A coluna
Classes representa intervalos de valores de X em reais e a coluna P
representa a freqncia relativa acumulada. No existem observaes
coincidentes com os extremos das classes.

Assinale a
observaes
a) 62,5%
b) 70,0%
c) 50,0%

Classes
P (%)
70-90
5
90-110
15
110-130
40
130-150
70
150-170
85
170-190
95
190-210
100
opo que corresponde estimativa
de X menores ou iguais a 145.
d) 45,0%
e) 53,4%

da

freqncia

relativa

de

03.
(AFRF-2002.2) O atributo do tipo contnuo X, observado como um inteiro,
numa amostra de tamanho 100 obtida de uma populao de 1000 indivduos,
produziu a tabela de freqncias seguinte:
Classes
29,5-39,5
39,5-49,5
49,5-59,5
59,5-69,5
69,5-79,5
79,5-89,5
89,5-99,5

Freqncia
(f)
4
8
14
20
26
18
10

Assinale a opo que corresponde estimativa do nmero de indivduos na


populao com valores do atributo X menores ou iguais a 95,5 e maiores do que
50,5.
a) 700
d) 995
b) 638
e) 900
c) 826
04.
(AFRF 2003) Considere a tabela de freqncias seguinte correspondente a
uma amostra da varivel X. No existem observaes
coincidentes com os
extremos das classes.
Classes

Freqncias
Acumuladas (%)
2.000 4.000
5
4.000 6.000
16
6.000 8.000
42
8.000 10.000
77
10.000 12.000
89
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12.000 14.000

100

Assinale a opo que corresponde estimativa do valor x da


amostral de X que no superado por cerca de 80% das observaes.
a) 10.000
d) 11.000
b) 12.000
e) 10.500
c) 12.500

distribuio

05.
(IRB-Brasil Resseguros S.A. 2004 ESAF) Na distribuio de freqncias
abaixo, no existem observaes coincidentes com os extremos das classes.
Classe
129,5-139,5
139,5-149,5
149,5-159,5
159,5-169,5
169,5-179,5
179,5-189,5
189,5-199,5

Freqncia Acumulada
4
12
26
46
72
90
100

Assinale a opo que corresponde estimativa, via interpolao da ogiva, do


nmero de observaes menores ou iguais ao Valor 164.
a) 46
b) 26
c) 72
d) 35
e) 20
06.
(FTE-PA-2002/ESAF) A tabela de freqncias abaixo apresenta as freqncias
acumuladas (F) correspondentes a uma amostra da distribuio dos salrios
anuais de economistas (Y) em R$ 1.000,00, do departamento de fiscalizao
da Cia. X. No existem realizaes de Y coincidentes com as extremidades das
classes salariais.
Classes
29,5 - 39,5
39,5 - 49,5
49,5 - 59,5
59,5 - 69,5
69,5 - 79,5
79,5 - 89,5
89,5 - 99,5

F
2
6
13
23
36
45
50

Assinale a opo que corresponde ao valor q, obtido por interpolao da ogiva,


que, estima-se, no superado por 80% das realizaes de Y.
a) 82,0
b) 80,0
c) 83,9
d) 74,5
e) 84,5
07.
(FTE-Piau-2001/ESAF) A Tabela abaixo mostra a distribuio de freqncia
obtida de uma amostra aleatria dos salrios anuais em reais de uma firma. As
freqncias so acumuladas.
Classes de Salrio
(5.000-6.500)
(6.500-8.000)
(8.000-9.500)
(9.500-11.000)
(11.000-12.500)
(12.500-14.000)
(14.000-15.500)

Freqncias
12
28
52
74
89
97
100

Deseja-se estimar, via interpolao da ogiva, o nvel salarial populacional que


no ultrapassado por 79% da populao. Assinale a opo que corresponde a essa
estimativa.
a) R$ 10.000,00
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b)
c)
d)
e)

R$
R$
R$
R$

9.500,00
12.500,00
11.000,00
11.500,00

08.
(Oficial de Justia Avaliador TJ CE 2002 / ESAF) A tabela abaixo apresenta
a distribuio de freqncias do atributo salrio mensal medido em quantidade
de salrios mnimos para uma amostra de 200 funcionrios da empresa X. Note
que a coluna Classes refere-se a classes salariais em quantidades de salrios
mnimos e que a coluna P refere-se ao percentual da freqncia acumulada
relativo ao total da amostra. No existem observaes coincidentes com os
extremos das classes.
Classes
P
4 8
20
8 12
60
12 16
80
16 20
98
20 24
100
Assinale a opo que corresponde aproximao de freqncia relativa de
observaes de indivduos com salrios menores ou iguais a 14 salrios mnimos.
a) 65%
d) 60%
b) 50%
e) 70%
c) 80%
09.
(Auditor do Tesouro Municipal - Recife 2003/ ESAF) O quadro seguinte
apresenta a distribuio de freqncias da varivel valor do aluguel (X) para
uma amostra de 200 apartamentos de uma regio metropolitana de certo
municpio. No existem observaes coincidentes com os extremos das classes.
Assinale a opo que corresponde estimativa do valor x tal que a freqncia
relativa de observaes de X menores ou iguais a x seja 80%.
Classes R$
350 380
380 410
410 440
440 470
470 500
500 530
530 560
560 590
590 620
620 650
a) 530

b) 560

Freqncias
3
8
10
13
33
40
35
30
16
12

c) 590

d) 578

e) 575

MEDIDAS DE POSIO
10.
(BANCO CENTRAL-94) Em certa empresa, o salrio mdio era de $90.000,00 e o
desvio-padro era de $10.000,00. Todos os salrios receberam um aumento de
10%. O salrio mdio passou a ser de:
a) $ 90.000,00
d) $ 99.000,00
b) $ 91.000,00
e) $ 100.000,00
c) $ 95.000,00
11.

(AFPS-2002/ESAF) Assinale a opo que d o valor de a para o qual a

equao

i =1 ( xi a) = 0
n

sempre verdadeira.

a) A mdia dos valores x.


b) A mediana dos valores x.
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c) A moda dos valores x.
d) O desvio padro dos valores x.
e) O coeficiente de assimetria dos valores x.
12.
(TCDF-95) Em uma empresa, o salrio mdio dos empregados de R$500,00. Os
salrios mdios pagos aos empregados dos sexos masculino e feminino so de
R$520,00 e R$420,00, respectivamente. Ento, nessa empresa:
a) o nmero de homens o dobro do nmero de mulheres.
b) O nmero de homens o triplo do nmero de mulheres.
c) O nmero de homens o qudruplo do nmero de mulheres.
d) O nmero de mulheres o triplo do nmero de homens.
e) O nmero de mulheres o qudruplo do nmero de homens.
13.
(Auditor do Tesouro Municipal - Recife 2003/ ESAF) Em uma amostra,
realizada para se obter informao sobre a distribuio salarial de homens e
mulheres, encontrou-se que o salrio mdio vale R$ 1.200,00. O salrio mdio
observado para os homens foi de R$ 1.300,00 e para as mulheres foi de R$
1.100,00. Assinale a opo correta.
a) O nmero de homens na amostra igual ao de mulheres.
b) O nmero de homens na amostra o dobro do de mulheres.
c) O nmero de homens na amostra o triplo do de mulheres.
d) O nmero de mulheres o dobro do nmero de homens.
e) O nmero de mulheres o qudruplo do nmero de homens.
14.
(AFTN-98) Os dados seguintes, ordenados do menor para o maior, foram
obtidos de uma amostra aleatria, de 50 preos (Xi) de aes, tomada numa
bolsa de valores internacional. A unidade monetria o dlar americano.
4, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 9, 9, 9,
9, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 11, 11, 12, 12, 13, 13,14, 15,
15, 15, 16, 16, 18, 23
Com base nestes dados, assinale a opo que corresponde ao preo modal.
a) 7

b) 23

15.
(FISCAL
A = {1, 1, 2,
B = {6, 7, 8,
C = {1, 2, 4,

DE
3,
9,
4,

c) 10

d) 8

e) 9

TRIBUTOS DE MG-96) Dados os conjuntos de valores:


4, 5, 8, 8, 8, 8, 9, 10}
10, 11, 12}
4, 4, 5, 6, 9, 9, 9, 9, 10}

Em relao moda, afirmamos que:


I A unimodal e a moda 8
II B unimodal e a moda 9
III C bimodal e as modas so 4 e 9
Ento, em relao s afirmativas, correto dizer que:
a) Todas so verdadeiras
b) Todas so falsas
c) Somente I e II so verdadeiras
d) Somente I e III so verdadeiras
e) Somente II e III so verdadeiras
16.
(Controlador de arrecadao RJ 2004 FJG )
esperaram, em minutos, os seguintes tempos para
14, 16, 11, 8 e 11. O tempo mediano de espera, em
A) 11
B) 13
C) 15

Em uma fila, oito pessoas


serem atendidas: 8, 11, 5,
minutos, :
D) 17

17.
(ANAL. FIN. E CONT. GDF-94) Os valores (em 1000 URVs) de 15 imveis
situados em uma determinada quadra so apresentados a seguir, em ordem
crescente: 30, 32, 35, 38, 50, 58, 64, 78, 80, 80, 90, 112, 180, 240 e 333.
Ento, a mediana dos valores destes imveis :
a) 78
c) 80
b) 79
d) 100

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18.
(ESAF/TTN) Assinale a opo correta.
a) A moda uma medida de posio que permite dividir a distribuio em duas
partes de igual freqncia.
b) A mdia harmnica a mdia geomtrica dos inversos das determinaes da
varivel.
c) A mdia aritmtica no influenciada pelos valores extremos da
distribuio.
d) A moda e a mediana so influenciadas pelos valores extremos da
distribuio.
e) A moda, a mediana e a mdia aritmtica so expressas na mesma unidade de
medida da varivel a que se referem.
19.
(Analista fin..e controle GDF 94 CESPE) Um rgo financiador de projetos
recebeu nos ltimos doze meses as seguintes quantidades mensais de propostas
de projetos: 22, 10, 8, 16, 20, 26, 30, 40, 42, 36, 28, 24. Assinale a
alternativa que representa o 1 quartil deste conjunto.
a) 18
b) 20
c) 22
d) 24
(AFC-94 ESAF) Para a soluo das duas questes seguintes, utilize a srie
estatstica abaixo:
2
5
7
13
3
6
9
13
3
6
11
13
4
6
11
13
4
7
12
15
20.
Os valores da mediana e da moda da srie so, respectivamente:
a) 4 e 15
b) 7 e 12
c) 6 e 13
d) 7 e 13

e) 9 e 13

21.
Os valores do 1 e do 3 quartil da srie so, respectivamente:
a) 2 e 15
b) 5 e 12
c) 4 e 13
d) 4 e 12

e) 6 e 13

22.
(TTN-94) Marque a alternativa correta:
a) O intervalo de classe que contm a moda o de maior freqncia relativa
acumulada (crescentemente).
b) A freqncia acumulada denominada abaixo de resulta da soma das
freqncias simples em ordem decrescente.
c) Em uma distribuio de freqncias existe uma freqncia relativa
acumulada unitria, ou no primeiro, ou no ltimo intervalo de classe.
d) O intervalo de classe que contm a mediana o de maior freqncia
absoluta simples.
e) Os intervalos de classe de uma distribuio de freqncia tm o ponto
mdio eqidistante dos limites inferior e superior de cada classe e sua
amplitude ou constante ou guarda uma relao de multiplicidade com a
freqncia absoluta simples da mesma classe.
23.
(ESAF/TTN) Dado o grfico abaixo, onde fi
absoluta da i-sima classe, ento:

a freqncia simples ou

fi
12
10
8
6
4
2
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2 4

6 8 10 12 14 16

idades

a)
b)
c)
d)

a moda se encontra na 4o classe e igual a 9;


o nmero de observaes 42;
como a distribuo assimtrica, moda=mdia=mediana;
a freqncia acumulada crescente da 3 classe 20;

e)

fi = 48 .

i =1

24.
(FISCAL DO TRABALHO-94) O levantamento de dados sobre os salrios de 100
funcionrios de uma determinada empresa forneceu os seguintes resultados:
Quantidade de
salrios mnimos
2 | 4
4 | 6
6 | 8
8 | 10
10| 12
Total

Quantidade de
funcionrios
25
35
20
15
5
100

correto afirmar que:


a) 20% dos funcionrios recebem acima de 6 salrios mnimos
b) a mediana 7 salrios mnimos
c) 60% dos funcionrios recebem menos que 6 salrios mnimos
d) o salrio mdio de 7 salrios mnimos
e) 80% dos funcionrios recebem de 6 a 8 salrios mnimos
(TTN-94) Considere a distribuio de freqncias transcrita a seguir:
Xi
2 | 4
4 | 6
6 | 8
8 | 10
10| 12
25.
A mdia da distribuio igual a:
a) 5,27
b) 5,24
c) 5,21
26.
a)
b)
c)
d)
e)

fi
9
12
6
2
1
d) 5,19

e) 5,30

A mediana da distribuio igual a:


5,30kg
5,00kg
um valor inferior a 5kg
5,10kg
5,20kg

27.
(FISCAL DE TRIBUTOS DE MG-96) As distncias, em milhares de quilmetros,
percorridas em um ano pelos 20 txis de uma empresa, esto representadas no
quadro seguinte:
Distncias Nmero de Txis
3
45 | 55
7
55 | 65
4
65 | 75
5
75 | 85
1
85 | 95
Total
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Nestas condies, correto
milhares de quilmetros :
a) 57
b) 61

afirmar

que

mediana

c) 65

dessa

d) 69

28.
(AFTN/1994) Com relao distribuio de freqncias
dizer que a mediana e a moda:
classes
fi
7
2 | 4
9
4 | 6
18
6 | 8
10
8 |10
6
10 | 12
Total
a) Tm valor superior ao da mdia aritmtica
b) Tm valor inferior ao da mdia aritmtica
c) Tm o mesmo valor
d) Diferem por um valor igual a 10% da mdia aritmtica
e) Diferem por um valor superior a 10% da mdia aritmtica.

distribuio,

em

e) 73
abaixo,

podemos

Considere a seguinte distribuio de freqncias:


classes
fi
20
0 | 5
20
5 | 10
40
10 | 15
10
15 | 20
10
20 | 25
Total
A moda da distribuio :
a) 12,5; dada a simetria da distribuio.
b) Inferior mdia aritmtica e mediana.
c) Superior mdia aritmtica e mediana.
d) Igual menor freqncia simples absoluta.
e) Igual mdia aritmtica.
29.

(AFTN-96) Para efeito das cinco prximas questes, considere os seguintes dados:

Classes de
Idades
(anos)
19,5 | 24,5
24,5 | 29,5
29,5 | 34,5
34,5 | 39,5
39,5 | 44,5
44,5 | 49,5
49,5 | 54,5
Total

DISTRIBUIO DE FREQNCIAS DAS IDADES DOS


FUNCIONRIOS DA EMPRESA ALFA, EM 1/1/90
Pontos
Freqncia
fi.di fi.di2
Xi 37
=
di
Mdios
s
5
(Xi)
(fi)
18
-6
-3
22
2
36
-18
-2
27
9
23
-23
-1
32
23

37
29
18
18
1
42
18
48
24
2
47
12
63
21
3
52
7
16
206

Fi.di3

fi.di4

-54
-72
-23

18
96
189
154

162
144
23

18
192
567
1106

30.
Marque a opo que representa a mdia das idades dos funcionrios em
1/1/90.
a) 37,4 anos
b) 37,8 anos
c) 38,2 anos
d) 38,6 anos
e)39,0
anos
31.
Marque a opo que representa a mediana das idades dos funcionrios em
1/1/90.
a) 35,49 anos b)35,73 anos
c) 35,91 anos
d)37,26 anos
e)38,01
anos
32.
Marque a opo que representa a moda das
1/1/90.

idades dos funcionrios em

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a) 35,97 anos
b) 36,26 anos
c) 36,76 anos

d) 37,03 anos
e) 37,31 anos

Para efeito das duas questes seguintes, sabe-se que o quadro de pessoal da
empresa continua o mesmo em 1/1/96.
33.
Marque a opo que representa a mdia das idades dos funcionrios em
1/1/96.
a) 37,4 anos
d) 43,8 anos
b) 39,0 anos
e) 44,6 anos
c) 43,4 anos
34.
Marque a opo que representa a mediana das idades dos funcionrios em
1/1/96.
a) 35,49 anos
c) 41,49 anos
e) 43,26 anos
b) 36,44 anos
d) 41,91 anos
(AFRF-2000) Para efeito das duas prximas questes faa uso da tabela de
freqncias abaixo.
Freqncias Acumuladas de Salrios Anuais, em Milhares de Reais, da Cia. Alfa
Classes de Salrio Freqncias
Acumuladas
( 3 ;
6]
12
( 6 ; 9]
30
( 9
; 12]
50
(12
; 15]
60
(15
; 18]
65
(18
; 21]
68
35.
Quer-se estimar o salrio mdio anual para os empregados da Cia. Alfa.
Assinale a opo que representa a aproximao desta estatstica calculada com
base na distribuio de freqncias.
a)
9,93
d) 10,00
b) 15,00
e) 12,50
c) 13,50
36.
Quer-se estimar o salrio mediano anual da Cia. Alfa. Assinale a opo que
corresponde ao valor aproximado desta estatstica, com base na distribuio
de freqncias.
a) 12,50
d)
12,00
b)
9,60
e)
12,10
c)
9,00
(AFRF-2002) Para a soluo das duas prximas questes utilize o enunciado que
segue.
Em um ensaio para o estudo da distribuio de um atributo financeiro (X) foram
examinados 200 itens de natureza contbil do balano de uma empresa. Esse
exerccio produziu a tabela de freqncias abaixo. A coluna Classes representa
intervalos de valores de X em reais e a coluna P representa a freqncia
relativa acumulada. No existem observaes coincidentes com os extremos das
classes.
Classes
P (%)
70-90
5
90-110
15
110-130
40
130-150
70
150-170
85
170-190
95
190-210
100
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37.
a)
b)
c)

Assinale a opo que d o valor mdio amostral de X.


140,10
d) 140,00
115,50
e) 138,00
120,00

38.
Assinale a opo
distribuio de X.
a) 138,00
b) 140,00
c) 136,67

que

corresponde

estimativa

do

quinto

decil

da

d) 139,01
e) 140,66

(AFRF-2002.2) Para a soluo das duas prximas questes utilize o enunciado que
segue. O atributo do tipo contnuo X, observado como um inteiro, numa amostra de
tamanho 100 obtida de uma populao de 1000 indivduos, produziu a tabela de
freqncias seguinte:
Classes
Freqncia (f)
29,5-39,5
4
39,5-49,5
8
49,5-59,5
14
59,5-69,5
20
69,5-79,5
26
79,5-89,5
18
89,5-99,5
10
39.
Assinale a opo que corresponde estimativa da mediana amostral do
atributo X.
a) 71,04
d) 68,08
b) 65,02
e) 70,02
c) 75,03
40.
Assinale a opo que corresponde ao valor modal do atributo X no conceito
de Czuber.
a) 69,50
b) 73,70
c) 71,20
d) 74,53
e) 80,10
41.
(IRB-Brasil Resseguros S.A. 2004 ESAF) Na distribuio de freqncias
abaixo, no existem observaes coincidentes com os extremos das classes.
Classe
Freqncia Acumulada
129,5-139,5
4
139,5-149,5
12
149,5-159,5
26
159,5-169,5
46
169,5-179,5
72
179,5-189,5
90
189,5-199,5
100
Assinale a opo que corresponde ao oitavo decil.
a) 179,5
d) 184,5
b) 189,5
e) 174,5
c) 183,9
(FTE-PA-2002/ESAF) A tabela de freqncias abaixo deve ser utilizada nas duas
prximas questes e apresenta as freqncias acumuladas (F) correspondentes a
uma amostra da distribuio dos salrios anuais de economistas (Y) em R$
1.000,00, do departamento de fiscalizao da Cia. X. No existem realizaes de
Y coincidentes com as extremidades das classes salariais.
Classes
29,5 - 39,5
39,5 - 49,5
49,5 - 59,5

F
2
6
13

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59,5
69,5
79,5
89,5

69,5
79,5
89,5
99,5

23
36
45
50

42.
Assinale a opo que corresponde ao salrio anual mdio estimado para o
departamento de fiscalizao da Cia. X.
a) 70,0
d) 74,4
b) 69,5
e) 60,0
c) 68,0
43.
Assinale a opo que corresponde ao salrio modal anual estimado para o
departamento de fiscalizao da Cia. X, no conceito de Czuber.
a) 94,5
d) 69,7
b) 74,5
e) 73,8
c) 71,0
44.
(ACE-MICT-1998/ESAF) Num estudo sobre a distribuio do preo de venda de
um produto obteve-se, a partir de uma amostra aleatria de 25 revendedores, a
tabela de freqncias seguinte:
Classe de
Preos
[ 5 9)
[ 9 13)
[13 17)
[17 21)
[21 25)
[25 29)

mi

fi

7
11
15
19
23
27

3
5
7
6
3
1

Deseja-se obter informao sobre o preo mediano praticado na amostra. Assinale


a opo que melhor aproxima este valor.
a) 16
b) 19
c) 17
d) 11
e) 14,2
45.
(Fiscal-Campinas-2002) Dada a distribuio de freqncia abaixo, indique o
valor da Moda e Mediana, respectivamente
Classes
4|6
6|8
8|10
10|12
a) 7,14
b) 6,54
c) 7,24

7,28
5,78
6,38

Fi
12
36
18
4
d) 5,84
e) 6,24

7,5
6,78

46.
(FTE-Piau-2001/ESAF) A Tabela abaixo mostra a distribuio de freqncia
obtida de uma amostra aleatria dos salrios anuais em reais de uma firma. As
freqncias so acumuladas.
Classes de Salrio
(5.000-6.500)
(6.500-8.000)
(8.000-9.500)
(9.500-11.000)
(11.000-12.500)
(12.500-14.000)
(14.000-15.500)

Freqncias
12
28
52
74
89
97
100

Assinale a opo que corresponde ao salrio mediano


a) R$ 10.250,
b)R$ 8.000,
c) R$ 8.700,

d)R$ 9.375,

e) R$ 9.500,

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(Oficial de Justia Avaliador TJ CE 2002 / ESAF) Para a soluo das trs
prximas questes utilize o enunciado que segue.
A tabela abaixo apresenta a distribuio de freqncias do atributo salrio
mensal medido em quantidade de salrios mnimos para uma amostra de 200
funcionrios da empresa X. Note que a coluna Classes refere-se a classes
salariais em quantidades de salrios mnimos e que a coluna P refere-se ao
percentual da freqncia acumulada relativo ao total da amostra. No existem
observaes coincidentes com os extremos das classes.
Classes
4 8
8 12
12 16
16 20
20 24

P
20
60
80
98
100

47.
Assinale a opo que corresponde ao salrio mdio amostral calculado a
partir de dados agrupados.
a) 11,68
d) 16,00
b) 13,00
e) 14,00
c) 17,21
48.
a) 6

Assinale a opo que corresponde ao salrio modal no conceito de Czuber.


b) 8
c) 10
d) 12
e) 16

49.
Assinale a opo que corresponde ao salrio mediano calculado a partir de
dados agrupados por interpolao da ogiva.
a) 12
d) 10
b) 9
e) 11
c) 8
50.
(Tcnico de Planejamento e Pesquisa IPEA 2004 ESAF) Para uma amostra
aleatria de determinado atributo encontrou-se a seguinte distribuio de
freqncias. No existem observaes coincidentes com os extremos das
classes.
Classes
Freqncias
2000 4000
18
4000 6000
45
6000 8000
102
8000 10000
143
10000 12000
32
12000 14000
60
Assinale a opo que corresponde melhor aproximao do nonagsimo quinto
percentil.
a) 13.000
d) 12.667
b) 12.585
e) 13.900
c) 13.333
As trs prximas questes dizem respeito distribuio de freqncias seguinte
associada ao atributo de interesse . X No existem observaes coincidentes com
os extremos das classes.
Classe
Freqncias
s
Simples
0-10
120
10-20
90
20-30
70
30-40
40
40-50
20

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51.
(ANEEL 2004 ESAF) Assinale a opo
amostral de X
a) 25,00
b) 17,48
c) 18,00

que

d,

aproximadamente,
d) 17,65

mdia

e) 19,00

(ANEEL 2004 ESAF) Assinale a opo que d a moda no conceito de Czuber.


b) 4
c) 8
d) 10
e) 15

52.
a) 5

53.
(ANEEL 2004 ESAF) Assinale a opo que d o valor aproximado da mediana
amostral das observaes de . X
a) 20,0
b) 5,0
c) 12,0
d) 15,8
e) 15,6

MEDIDAS DE DISPERSO
54.
(FISCAL DE TRIBUTOS DE MG-96) No conjunto de dados A={3, 5, 7, 9, 11}, o
valor do desvio mdio :
a) 2,1
d) 2,8
b) 2,4
e) 3,1
c) 2,6
55.
(FISCAL DE TRIBUTOS DE MG-96) O desvio padro do conjunto de dados A={2,
4, 6, 8, 10} , aproximadamente:
a) 2,1
b) 2,4
c) 2,8
d) 3,2
e) 3,6
56.
(AFC-94) Entre os funcionrios de um rgo do governo, foi retirada uma
amostra de dez indivduos. Os nmeros que representam as ausncias ao
trabalho registradas para cada um deles, no ltimo ano, so: 0, 0, 0, 2, 2,
2, 4, 4, 6 e 10. Sendo assim, o valor do desvio padro desta amostra :
a)
b)

c)

3
9

10
30

d)

57.
(Fiscal de Rendas RJ 2003 FJG) O desvio-padro populacional dos valores
30, 40 e 50 igual, aproximadamente, a:
A) 8
B) 8,16
C) 10
D) 10,16
58.
(AFC-94) Uma empresa que possui 5 mquinas copiadoras registrou em cada
uma delas no ltimo ms (em 1000 unidades): 20, 23, 25, 27 e 30 cpias,
respectivamente. O valor da varincia desta populao :
a) 5
b) 11,6
c) 14,5
d) 25
59.
(Controlador de arrecadao RJ 2004 FJG ) Os valores de uma amostra de
cinco elementos so: 4, 3, 3, 5 e 5. A varincia dessa amostra de:
A) 4,00
b) 3,00
c) 2,33
d) 1,00
60.
(AFPS-2002/ESAF) Dada a seqncia de valores 4, 4, 2, 7 e 3 assinale a
opo que d o valor da varincia. Use o denominador 4 em seus clculos.
a) 5,5
b) 4,5
c) 3,5
d) 6,0
e) 16,0
61.
(AFTN-98) Os dados seguintes, ordenados do menor para o maior, foram
obtidos de uma amostra aleatria, de 50 preos (Xi) de aes, tomada numa
bolsa de valores internacional. A unidade monetria o dlar americano.
4, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 9, 9, 9,
9, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 11, 11, 12, 12, 13, 13,14, 15, 15,
15, 16, 16, 18, 23
Os valores seguintes foram calculados para a amostra:
i Xi = 490

i Xi2 (i Xi )2/ 50 = 668

Assinale a opo que corresponde mediana e


respectivamente (com aproximao de uma casa decimal)

varincia

amostral,

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a) (9,0 13,6)
b) (9,5 14,0)
c) (8,0 15,0)

d) (8,0 13,6)
e) (9,0 14,0)

62.
(AFC-94) A mdia e a varincia do conjunto dos salrios pagos por uma
empresa eram de $285.000 e 1,1627x1010, respectivamente. O valor da varincia
do conjunto dos salrios aps o corte de trs zeros na moeda :
a) 1,1627x107
c) 1,1627x105
b) 1,1627x106
d) 1,1627x104
63.
(BACEN-94) Em certa empresa, o salrio mdio era de $90.000,00 e o desvio
padro dos salrios era de $10.000,00. Todos os salrios receberam um aumento
de 10%. O desvio padro dos salrios passou a ser de:
a) $ 10.000,00
d) $ 10.900,00
b) $ 10.100,00
e) $ 11.000,00
c) $ 10.500,00
64.
(FISCAL DO TRABALHO-94) Do estudo do tempo de permanncia no mesmo
emprego de dois grupos de trabalhadores (A e B), obtiveram-se os seguintes
resultados para as mdias X a e X b e desvios-padro Sa e Sb.
Grupo A: X a = 120 meses

Sa=24 meses

Grupo B: X b = 60 meses e Sb=15 meses


correto afirmar que:
a) a disperso relativa no grupo A maior que no grupo B
b) a mdia do grupo B 5/8 da mdia do grupo A
c) a disperso absoluta do grupo A o dobro da disperso absoluta do grupo B
d) a disperso relativa do grupo A 4/5 da disperso relativa do grupo B
e) a mdia entre os dois grupos de 180 meses
65.
(TCU-93) O quadro abaixo apresenta
localidades A e B:
Localidade
Mdia
Desvio Padro
A
50
10
B
75
15

renda

mensal

per

capita

das

Assinale a opo correta:


a) O intervalo semi-interquartlico dado por [10, 15]
b) A renda da localidade A mais homognea que a renda na localidade B
c) O coeficiente de variao 50/75
d) A renda da localidade B mais homognea que a da localidade A
e) Os coeficientes de variao de renda nas localidades A e B so iguais
66.
(TCDF-1995) Uma pesquisa de preos de determinado produto, realizada em
dois mercados, produziu os resultados mostrados na tabela abaixo:
Mercado
Preo Mdio (R$/kg)
Desvio Padro (R$/kg)
I
5,00
2,50
II
4,00
2,00
Com base nesses resultados, correto afirmar que
a) no mercado I, a disperso absoluta dos preos menor que no mercado II.
b) o mercado I apresenta uma disperso relativa (de preos) maior que a do
mercado II.
c) no mercado I, a disperso relativa igual disperso absoluta.
d) no mercado I, a disperso relativa dos preos igual a do mercado II.
e) considerando os mercados I e II como se fossem um nico mercado, a disperso
absoluta da distribuio resultante igual a 4,5.
67.
(AFRF-2002.2) Uma varivel contbil Y, medida em milhares de reais, foi
observada em dois grupos de empresas apresentando os resultados seguintes:
Grupo
Mdia
Desvio padro
A
20
4
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B
10
3
Assinale a opo correta.
a) No Grupo B, Y tem maior disperso absoluta.
b) A disperso absoluta de cada grupo igual disperso relativa.
c) A disperso relativa do Grupo B maior do que a disperso relativa do Grupo
A.
d) A disperso relativa de Y entre os Grupos A e B medida pelo quociente da
diferena de desvios padro pela diferena de mdias.
e) Sem o conhecimento dos quartis no possvel calcular a disperso relativa
nos grupos.
68.
(AFC-94) Seja X uma varivel aleatria com mdia aritmtica x = 10 e
desvio-padro S = 3. Considere as variveis:
y = 2x +1
e
z = 2x.
A
nica afirmao errada :
a) as variveis y e z tem a mesma mdia aritmtica.
b) o desvio padro de y 6.
c) as variveis y e z tm o mesmo desvio padro.
d) a mdia de y 21.
e) as variveis x e z tm o mesmo coeficiente de variao.
69.
(FTE-PA-2002/ESAF) Um certo atributo W, medido em unidades apropriadas,
tem mdia amostral 5 e desvio-padro unitrio. Assinale a opo que
corresponde ao coeficiente de variao, para a mesma amostra, do atributo Y =
5 + 5W.
a) 16,7%
b) 20,0%
c) 55,0%
d) 50,8%
e) 70,2%
70.
(Oficial de Justia Avaliador TJ CE 2002 / ESAF) Aplicando a transformao
z = (x - 14)/4 aos pontos mdios das classes (x) obteve-se o desvio padro de
1,10 salrios mnimos. Assinale a opo que corresponde ao desvio padro dos
salrios no transformados.
a) 6,20
b) 4,40
c) 5,00
d) 7,20
e) 3,90
71.
(AFRF-2003/ESAF) O atributo Z= (X-2)/3 tem mdia amostral 20 e varincia
amostral 2,56. Assinale a opo que corresponde ao coeficiente de variao
amostral de X.
a) 12,9%
d) 31,2%
b) 50,1%
e) 10,0%
c) 7,7%
72.
(AFRF-2000) Numa amostra de tamanho 20 de uma populao de contas a
receber, representadas genericamente por X, foram determinadas a mdia
amostral M = 100 e o desvio-padro S =13 da varivel transformada (X-200)/5.
Assinale a opo que d o coeficiente de variao amostral de X.
a) 3,0%
b) 9,3%
c) 17,0%
d) 17,3%
e) 10,0%
73.
(AFRF-2002) Um atributo W tem mdia amostral a 0 e desvio padro positivo
b1. Considere a transformao Z=(W-a)/b. Assinale a opo correta.
a) A mdia amostral de Z coincide com a de W.
b) O coeficiente de variao amostral de Z unitrio.
c) O coeficiente de variao amostral de Z no est definido.
d) A mdia de Z a/b.
e) O coeficiente de variao amostral de W e o de Z coincidem.
74.
(ACE-MICT-1998/ESAF) Num estudo sobre a distribuio do preo de venda de
um produto obteve-se, a partir de uma amostra aleatria de 25 revendedores, a
tabela de freqncias seguinte:
Classe de
mi fi
Preos
[ 5 9)
7
3
[ 9 13)
11 5
[13 17)
15 7
[17 21)
19 6
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[21 25)
23 3
[25 29)
27 1
As quantidades mi e fi representam o ponto mdio e a freqncia da classe de
preos i. Sabendo-se que: i(fi mi2) (i fi mi)2 / 25 694
assinale a opo que melhor aproxima o desvio padro amostral.
a)
b)
c)
d)
e)

0,5 (347/3)0.5
6
0,9 (345/3)0.5
28,91
8

75.
(AFRF-2002) Em um ensaio para o estudo da distribuio de um atributo
financeiro (X) foram examinados 200 itens de natureza contbil do balano de
uma empresa. Esse exerccio produziu a tabela de freqncias abaixo. A coluna
Classes representa intervalos de valores de X em reais e a coluna P
representa a freqncia relativa acumulada. No existem observaes
coincidentes com os extremos das classes.
Classes
P (%)
70-90
5
90-110
15
110-130
40
130-150
70
150-170
85
170-190
95
190-210
100
Considere

7
i =1

transformao

Z=(X-140)/10.

Para

atributo

encontrou-se

f i Z i2 = 1680 , onde fi a freqncia simples da classe i e Zi o ponto mdio de

classe transformado. Assinale a opo que d a varincia amostral do atributo X.


a) 720,00

b) 840,20

c) 900,10

d) 1200,15

e) 560,30

76.
(AFRF-2002.2) O atributo do tipo contnuo X, observado como um inteiro,
numa amostra de tamanho 100 obtida de uma populao de 1000 indivduos,
produziu a tabela de freqncias seguinte:
Classes
29,5-39,5
39,5-49,5
49,5-59,5
59,5-69,5
69,5-79,5
79,5-89,5
89,5-99,5

Freqncia
(f)
4
8
14
20
26
18
10

Assinale a opo que corresponde ao desvio absoluto mdio do atributo X.


a) 16,0
d) 18,1
b) 17,0
e) 13,0
c) 16,6
77.
(AFRF-2000) Tem-se um conjunto de n mensuraes X1, ... , Xn com mdia
aritmtica M e varincia S2, onde M = (X1 + ... + Xn )/ n e S2 = (1/ n) i
Seja a proporo dessas mensuraes que diferem de M, em
( Xi M )2 .
valor absoluto, por pelo menos 2S. Assinale a opo correta.
a)

Apenas com o conhecimento de


mas sabe-se que 0,25 .

M e

S no podemos determinar exatamente,

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b) O conhecimento de
M e S
suficiente para determinar exatamente,
realidade tem-se = 5% para qualquer conjunto de dados X1, ... , Xn.
c) O conhecimento de M e S suficiente para determinar exatamente,
realidade tem-se = 95% para qualquer conjunto de dados X1, ... , Xn.
d) O conhecimento de
M e S suficiente para determinar exatamente,
realidade tem-se = 30% para qualquer conjunto de dados X1, ... , Xn.
e) O conhecimento de
M e
S suficiente para determinar exatamente,
realidade tem-se = 15% para qualquer conjunto de dados X1, ... , Xn.

na
na
na
na

78.
(AFRF-2003) As realizaes anuais Xi dos salrios anuais de uma firma com
N empregados produziram as estatsticas
N

1
X=
N

1
S=
N

(X i X )

i =1

i =1

= R$14.300,00

0,5

= R$1.200,00

Seja P a proporo de empregados com salrios fora do intervalo [R$ 12.500,00;


R$ 16.100,00]. Assinale a opo correta.
a) P no mximo 1/2
b) P no mximo 1/1,5
c) P no mnimo 1/2

d) P no mximo 1/2,25
e) P no mximo 1/20

79.
(AFPS 2002/ESAF) Sejam X1, X2, X3, ... , Xn
Sejam

observaes de um atributo X.

1 n
x = xi
n i =1
s2 =

1 n
(xi x )2

n i =1

Assinale a opo correta.


a)
b)
c)
d)
e)

Pelo
Pelo
Pelo
Pelo
Pelo

menos
menos
menos
menos
menos

95%
99%
75%
80%
90%

das
das
das
das
das

observaes
observaes
observaes
observaes
observaes

de
de
de
de
de

X
X
X
X
X

diferem
diferem
diferem
diferem
diferem

de
de
de
de
de

x
x
x
x
x

em
em
em
em
em

valor
valor
valor
valor
valor

absoluto
absoluto
absoluto
absoluto
absoluto

por
por
por
por
por

menos
menos
menos
menos
menos

que
que
que
que
que

2S.
2S.
2S.
2S.
2S.

80.
(Analista CVM - 2000/ ESAF) Uma firma distribuidora de eletrodomsticos
est interessada em estudar o comportamento de suas contas a receber em dois
meses consecutivos. Com este objetivo seleciona, para cada ms, uma amostra
de 50 contas. As observaes amostrais constam da tabela seguinte:
Valor (R$)
1.000,00
3.000,00
5.000,00
7.000,00
9.000,00
11.000,00

Freqncia de Maro
6
13
12
15
4
-

Freqncia de Abril
10
14
10
13
3

Assinale a opo que corresponde a amplitude do intervalo interquartlico,


em reais, para o ms de maro.
a) 3.250,00
b) 5.000,00
c) 4.000,00

d) 6.000,00
e) 2.000,00

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(AFC-94) Para a soluo das trs prximas questes considere os dados da tabela
abaixo, que representa a distribuio de freqncias das notas em uma prova de
estatstica aplicada em trs turmas de 100 alunos cada.
Freqncias das Notas na Prova de Estatstica
TURMA 01
TURMA 02
TURMA 03
5
10
20
10
15
40
70
50
30
10
15
6
5
10
4
100
100
100

Classes
de Notas
0 | 2
2 | 4
4 | 6
6 | 8
8 | 10
Total
81.
a)
b)
c)

(AFC-94) Assinale a afirmao correta:

Moda (turma 2) < Moda (turma 3)


Mdia (turma 1) > Mdia (turma 2)
Mdia (turma 2) < Mdia (turma 3)

d) Mediana (turma 1) < Mediana (turma 2)


e) Mediana (turma 2) > Mediana (turma 3)

82.
(AFC-94) A nica opo errada :
a) 1 quartil (turma 1) > 1 quartil (turma 3)
b) desvio-padro (turma 2) > desvio-padro (turma 3)
c) mdia (turma 2) = mdia (turma 3)
d) coeficiente de variao (turma 2) > coeficiente de variao (turma 3)
e) na turma 3: mdia = mediana = moda
83.
(AFC-94)
aritmtica:
a)
b)

Nas trs turmas


Nas turmas 1 e 2

distribuio

de

notas

c) Nas turmas 1 e 3
d) Somente na turma 1

simtrica

em

relao

mdia

e) Nas turmas 2 e 3

EXERCCIOS DE MOMENTO, ASSIMETRIA E CURTOSE


84.
(AFPS-2002/ESAF) Uma estatstica importante para o clculo do coeficiente
de assimetria de um conjunto de dados o momento central de ordem trs 3 .
Assinale a opo correta.
a) O valor de 3 obtido calculando-se a
mdia.
b) O valor de 3 obtido calculando-se
relao mdia.
c) O valor de 3 obtido calculando-se a
mdia.
d) O valor de 3 obtido subtraindo-se
mdia dos cubos das observaes.
e) O valor de 3 obtido calculando-se a
mdia.

mdia dos desvios absolutos em relao


a mdia dos quadrados dos desvios em
mdia dos desvios positivos em relao
o cubo da mdia da massa de dados da
mdia dos cubos dos desvios em relao

85.
(TCU-93) Os montantes de venda a um grupo de clientes de um supermercado
forneceram os seguintes sumrios: mdia aritmtica = $1,20 , mediana = $0,53
e moda = $0,25. Com base nestas informaes, assinale a opo correta:
a)
b)
c)
d)

A distribuio assimtrica direita.


A distribuio assimtrica esquerda.
A distribuio simtrica.
Entre os trs indicadores de posio apresentados, a mdia aritmtica a
melhor medida de tendncia central.
e) O segundo quartil dos dados acima dado por $0,25.

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86.
(AFTN-98) Os dados seguintes, ordenados do menor para o maior, foram
obtidos de uma amostra aleatria, de 50 preos (Xi) de aes, tomada numa
bolsa de valores internacional. A unidade monetria o dlar americano.
4, 5, 5, 6, 6, 6, 6, 7, 7, 7, 7, 7, 7, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 8, 9, 9, 9,
9, 9, 9, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 10, 11, 11, 12, 12, 13, 13,14, 15, 15,
15, 16, 16, 18, 23
Pode-se afirmar que:
a) a distribuio amostral dos preos tem assimetria negativa
b) a distribuio amostral dos preos tem assimetria positiva
c) a distribuio amostral dos preos simtrica
d) A distribuio amostral dos preos indica a existncia de duas subpopulaes com assimetria negativa
e) nada se pode afirmar quanto simetria da distribuio amostral dos preos
87.
(AFTN-98) Pede-se a um conjunto de pessoas que executem uma tarefa manual
especfica que exige alguma habilidade. Mede-se o tempo T que cada uma leva
para executar a tarefa. Assinale a opo que, em geral, mais se aproxima da
distribuio amostral de tais observaes.
a) Espera-se que a distribuio amostral de T seja em forma de U, simtrica
e com duas modas nos extremos.
b) Espera-se que a distribuio amostral seja em forma de sino.
c) Na maioria das vezes a distribuio de T ser retangular.
d) Espera-se que a distribuio amostral seja assimtrica esquerda.
e) Quase sempre a distribuio ser simtrica e triangular.
88.
(AFTN-94) Assinale a alternativa correta:
a) Toda medida de posio ou de assimetria um momento de uma varivel
aleatria.
b) A mdia aritmtica uma medida de posio, cuja representatividade independe
da variao da varivel, mas depende do grau de assimetria da distribuio de
freqncia.
c) Em qualquer distribuio de freqncia, a mdia aritmtica mais
representativa do que a mdia harmnica.
d) A soma dos quadrados dos resduos em relao mdia aritmtica nula.
e) A moda, a mediana e a mdia aritmtica so medidas de posio com valores
expressos em reais que pertencem ao domnio da varivel a que se referem.
89.
(AFTN-94) Indique a opo correta:
a) O coeficiente de assimetria, em qualquer distribuio de freqncia, menor
do que o coeficiente de curtose.
b) O coeficiente de assimetria, em uma distribuio de freqncia, um real no
intervalo [-3, 3].
c) O coeficiente de curtose, em uma distribuio de freqncia, igual a trs
vezes o quadrado da varincia da distribuio.
d) O coeficiente de curtose igual a trs em uma distribuio normal padro.
e) Em uma distribuio simtrica, o coeficiente de curtose nulo.
90.
(AFTN-98) Assinale a opo correta.
a) Para qualquer distribuio amostral, se a soma dos desvios das
observaes relativamente mdia for negativa, a distribuio
amostral ter assimetria negativa.
b) O coeficiente de variao uma medida que depende da unidade em que
as observaes amostrais so medidas.
c) O coeficiente de variao do atributo obtido pela subtrao da mdia
de cada observao e posterior diviso pelo desvio padro no est
definido.
d) Para qualquer distribuio amostral pode-se afirmar com certeza que
95% das observaes amostrais estaro compreendidas entre a mdia
menos dois desvios padres e a mdia mais dois desvios padres.
e) As distribuies amostrais mesocrticas em geral apresentam cauda
pesada e curtose excessiva.
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91.
(AFPS-2002/ESAF) A tabela abaixo d a distribuio de freqncias de um
atributo X para uma amostra de tamanho 66. As observaes foram agrupadas em
9 classes de tamanho 5. No existem observaes coincidentes com os extremos
das classes.
Classes
4-9
9-14
14-19
19-24
24-29
29-34
34-39
39-44
44-49

Freqncias
5
9
10
15
12
6
4
3
2

Sabe-se que o desvio padro da distribuio de X aproximadamente 10. Assinale


a opo que d o valor do coeficiente de assimetria de Pearson que baseado na
mdia, na mediana e no desvio padro.
a) -0,600
c) 0,709
e) -0,610
b) 0,191
d) 0,603
(AFRF-2002.2) Para a soluo da prxima questo utilize o enunciado que segue. O
atributo do tipo contnuo X, observado como um inteiro, numa amostra de tamanho
100 obtida de uma populao de 1000 indivduos, produziu a tabela de freqncias
seguinte:
Classes
29,5-39,5
39,5-49,5
49,5-59,5
59,5-69,5
69,5-79,5
79,5-89,5
89,5-99,5

Freqncia
(f)
4
8
14
20
26
18
10

92.
(AFRF-2002.2) Assinale a opo que d o valor do coeficiente quartlico de
assimetria.
a) 0,080
d) -0,095
b) -0,206
e) 0,300
c) 0,000
(AFRF-2002) Em um ensaio para o estudo da distribuio de um atributo financeiro
(X) foram examinados 200 itens de natureza contbil do balano de uma empresa.
Esse exerccio produziu a tabela de freqncias abaixo. A coluna Classes
representa intervalos de valores de X em reais e a coluna P representa a
freqncia relativa acumulada. No existem observaes coincidentes com os
extremos das classes.
Classes
70-90
90-110
110-130
130-150
150-170
170-190
190-210

P (%)
5
15
40
70
85
95
100

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93.
(AFRF-2002) Seja S o desvio padro do atributo X. Assinale a opo que
corresponde medida de assimetria de X como definida pelo primeiro
coeficiente de Pearson.
a) 3/S
d) 6/S
b) 4/S
e) 0
c) 5/S
94.
(AFRF-2002) Entende-se por curtose de uma distribuio seu grau de
achatamento em geral medido em relao distribuio normal. Uma medida de
curtose dada pelo quociente

k=

Q
P90 P10

onde Q a metade da distncia interquartlica e P90 e P10 representam os


percentis de 90% e 10%, respectivamente. Assinale a opo que d o valor da
curtose para a distribuio de X.
a) 0,263
d) 0,242
b) 0,250
e) 0,000
c) 0,300
95.
(AFRF-2002.2) Para a distribuio de freqncias do atributo X sabe-se
que

i =1 ( xi x ) 2 f i = 24.500 e que
7
i =1 ( xi x ) 4 f i = 14.682.500 .
7

Nessas expresses os xi representam os pontos mdios das classes e x a mdia


amostral. Assinale a opo correta. Considere para sua resposta a frmula da
curtose com base nos momentos centrados e suponha que o valor de curtose
encontrado populacional (Numa amostra de tamanho 100, veja esta questo
inserida na prova ao final da apostila).
a) A distribuio do atributo X leptocrtica.
b) A distribuio do atributo X platicrtica.
c) A distribuio do atributo X indefinida do ponto de vista da intensidade da
curtose.
d) A informao dada se presta apenas ao clculo do coeficiente de assimetria
com base nos momentos centrados de X.
e) A distribuio de X normal.

CORRELAO LINEAR
96. (AFTN-96) Considere a seguinte tabela, que apresenta valores referentes s
variveis x e y, porventura relacionadas:
Valores das variveis x e y relacionadas
X
y
x2
Y2
xy
5
25
1
5
1
14
49
4
7
2
36
144
9
12
3
52
169
16
13
4
90
324
25
18
5
120
400
36
20
6
21
75
91
1.111
317
Marque a opo que representa o coeficiente de correlao linear entre as
variveis x e y.
a) 0,903
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b)
c)
d)
e)

0,926
0,947
0,962
0,989

97. (BACEN-98) Duas variveis aleatrias X e Y tm coeficiente de correlao


linear igual a 0,8. O coeficiente de correlao linear entre as variveis 2x e
3x :
a) 0,8
b) 0,53
c) 0,27
d) 0,32
e) 0,4
98. (BACEN-94) O coeficiente de correlao linear entre x e y r. Se y=4-2x,
ento:
a) r=1
b) 0<r<1
c) r=0
d) -1<r<0
e) r=-1
99. (TRF-2006) O coeficiente de correlao entre duas variveis Y e X igual a
+0,8. Considere, agora, a varivel Z definida como: Z = 0,2 - 0,5X. O
coeficiente de correlao entre as variveis Z e X, e o coeficiente de variao
entre as variveis Z e Y sero iguais, respectivamente, a:
a)
b)
c)
d)
e)

-1,0
+1,0
-0,5
-0,5
-0,2

e
e
e
e
e

-0,8
+0,8
-0,8
+0,8
-0,4

100. (TRF-2006) Para 5 pares de observaes das variveis X e Y, obteve-se os


seguintes resultados:
X = Y = 15
X2 = Y2 = 55
XY = 39
Sabendo-se que esses 5 pares de observaes constituem a totalidade da
distribuio conjunta populacional dessas duas variveis, o valor do coeficiente
de correlao entre X e Y igual a:
a)
b)
c)
d)
e)

+1,000
+0,709
+0,390
-0,975
-0,600

EXERCCIOS DE NMEROS NDICES


Questo do AFTN/94:
Considere a estrutura de preos e de quantidades relativa a um conjunto de
quatro bens, transcrita a seguir, para responder as trs prximas questes.
Ano
ANO 0 (BASE)
s
Ben Preo Quantida
s
s
de

ANO 1
Pre
os

Quantida
de

ANO 2
Preo
s

Quantida
de

ANO 3
Pre
os

Quantida
de

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B1
B2
B3
B4

5
10
15
20

5
5
10
10

8
12
18
22

5
10
10
5

10
15
20
25

10
5
5
10

12
20
20
30

10
10
5
5

101. (AFTN/1994) Os ndices de quantidade de Paasche, correspondentes aos quatro


anos, so iguais, respectivamente a:
a) 100,0; 90,8; 92,3; 86,4
b) 100,0; 90,0; 91,3; 86,4
c) 100,0; 90,0; 91,3; 83,4
d) 100,0; 90,8; 91,3; 82,2
e) 100,0; 90,6; 91,3; 86,4
102. (AFTN/1994) Os ndices de preos de Laspeyres correspondentes aos quatro
anos so iguais, respectivamente, a:
a) 100,0; 117,7; 135,3; 155,3
b) 100,0; 112,6; 128,7; 142,0
c) 100,0; 112,6; 132,5; 146,1
d) 100,0; 117,7; 132,5; 146,1
e) 100,0; 117,7; 133,3; 155,3
(AFTN-1996)
dados:

Para

Artigo
s
A1
A2

efeito

das

duas

prximas

Quantidades (1000t)
1993
1994
1995
12
13
14
20
25
27

questes,

1993
58
84

considere

os

seguintes

Preos (R$/t)
1994
1995
81
109
120
164

103. (AFTN-1996) Marque a opo que representa os ndices de Laspeyres de


preos, no perodo de 1993 a 1995, tomando por base o ano de 1993.
a) 100,0; 141,2; 192,5
b) 100,0; 141,4; 192,8
c) 100,0; 141,8; 193,1
d) 100,0; 142,3; 193,3
e) 100,0; 142,8; 193,7
104. (AFTN-1996) Marque a opo que representa os ndices de Paasche de preos,
no perodo de 1993 a 1995, tomando por base o ano de 1993.
a) 100,0; 141,3; 192,3
b) 100,0; 141,6; 192,5
c) 100,0; 141,8; 192,7
d) 100,0; 142,0; 193,3
e) 100,0; 142,4; 193,6
105. (AFTN-1996) Marque a opo que representa os ndices de Paasche de preos,
no perodo de 1993 a 1995, tomando por base o ano de 1993.
a)
100,0; 141,3; 192,3
b)
100,0; 141,6; 192,5
c)
100,0; 141,8; 192,7
d)
100,0; 142,0; 193,3
e)
100,0; 142,4; 193,6
106. (AFTN-1998) A tabela abaixo apresenta a evoluo de preos e quantidades de
cinco produtos:
Ano
Produto A
Produto B

1960 (ano base)


Preo (po)
Quant.
(qo)
6,5
53
12,2
169

1970
Preo
(p1)
11,2
15,3

1979
Preo
(p2)
29,3
47,2

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Produto C
Produto D
Produto E
Totais

7,9
27
4,0
55
15,7
393
po.qo=9009,7

22,7
4,9
26,2
p1.qo=14358,3

42,6
21,0
64,7
p2.qo=37262,0

Assinale a opo que corresponde aproximadamente ao ndice de Laspeyres para


1979 com base em 1960.
b) 413,6
c) 398,6
d) 414,4
e)416,6
a) 415,1
107. (AFRF-2005) Considerando-se os dados sobre os preos e as quantidades
vendidas de dois produtos em dois anos consecutivos, assinale a opo
correta:
Ano
1
2

Produto I
P11
40
60

Produto II
Q11
6
2

P21
40
20

Q21
2
6

a) O ndice de Laspeyres indica um aumento de 50% no nvel de preos dos dois


produtos, enquanto o ndice de Paasche indica uma reduo de 50%.
b) Os fatores de ponderao no clculo do ndice de Laspeyres so 80 para o
preo relativo do produto 1 e 240 para o preo do produto 2.
c) O ndice de Laspeyres indica um aumento de 25% no nvel de preos dos dois
produtos, enquanto o ndice de Paasche indica uma reduo de 75%.
d) Os fatores de ponderao no clculo do ndice de Paasche so 240 para o
preo relativo do produto 1 e 80 para o preo relativo do produto 2.
e) O ndice de Laspeyres indica um aumento de 25% no nvel de preo dos dois
produtos, enquanto o ndice de Paasche indica uma reduo de 25%.

AFRF 2005 ESTATSTICA BSICA


108. Para dados agrupados representados por uma curva de freqncias, as
diferenas entre os valores da mdia, da mediana e da moda so
indicadores da assimetria da curva. Indique a relao entre essas
medidas de posio para uma distribuio negativamente assimtrica.
a) A mdia apresenta o maior valor e a mediana se encontra abaixo da moda.
b) A moda apresenta o maior valor e a mdia se encontra abaixo da mediana.
c) A mdia apresenta o menor valor e a mediana se encontra abaixo da moda.
d) A mdia, a mediana e a moda so coincidentes em valor.
e) A moda apresenta o menor valor e a mediana se encontra abaixo da mdia.
109. Uma empresa verificou que, a idade mdia dos consumidores de seu
principal produto de 25 anos, considerada baixa por seus dirigentes.
Com o objetivo de ampliar sua participao no mercado, a empresa
realizou uma campanha de divulgao voltada para consumidores com
idades mais avanadas. Um levantamento realizado para medir o impacto
da campanha indicou que as idades dos consumidores apresentaram a
seguinte distribuio:
Idade (X)
Freqncia
Porcentagem
18 !--- 25
20
40
25 !--- 30
15
30
30 !--- 35
10
20
35 !--- 40
5
10
Total
50
100
Assinale a opo que corresponde ao resultado da campanha considerando o
seguinte critrio de deciso: se a diferena

X -25 for maior que o valor

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2X / n , ento a campanha de divulgao surtiu efeito, isto , a idade mdia
aumentou; caso contrrio, a campanha de divulgao no alcanou o resultado
desejado.
a)

A campanha surtiu efeito, pois X -25=2,1 maior que 2X/ n =1,53.

b)

A campanha no surtiu efeito, pois X -25=0 menor que 2X/ n =1,64.

c)

A campanha surtiu efeito, pois X -25=2,1 maior que 2X/ n =1,41.

d)

A campanha no surtiu efeito, pois X -25=0 menor que 2X/ n =1,53.

e)

A campanha surtiu efeito, pois X -25=2,5 maior que 2X/ n =1,41.

110. Considerando-se os dados sobre os preos e as quantidades vendidas de


dois produtos em dois anos consecutivos, assinale a opo correta:
Produto I

Ano

P11
40
60

1
2

Produto II
Q11
6
2

P21
40
20

Q21
2
6

a) O ndice de Laspeyres indica um aumento de 50% no nvel de preos


dos dois produtos, enquanto o ndice de Paasche indica uma reduo
de 50%.
b) Os fatores de ponderao no clculo do ndice de Laspeyres so 80
para o preo relativo do produto 1 e 240 para o preo do produto 2.
c) O ndice de Laspeyres indica um aumento de 25% no nvel de preos
dos dois produtos, enquanto o ndice de Paasche indica uma reduo
de 75%.
d) Os fatores de ponderao no clculo do ndice de Paasche so 240
para o preo relativo do produto 1 e 80 para o preo relativo do
produto 2.
e) O ndice de Laspeyres indica um aumento de 25% no nvel de preo dos
dois produtos, enquanto o ndice de Paasche indica uma reduo de
25%.
111. Para uma amostra de dez casais residentes em um mesmo bairro,
registraram-se os seguintes salrios mensais (em salrios mnimos):
Identificao
do casal
Salrio do
marido (Y)
Salrio da
esposa (X)
Sabe-se que:

10

30

25

18

15

20

20

21

20

25

27

20

25

12

10

10

20

18

15

18

23

Yi = 221

Yi 2 = 5069

Xi = 171

Xi 2 = 3171

10
i 1

10
i 1

10
i 1

10
i 1

10
i 1

XiYi = 3940

Assinale a opo cujo valor corresponda correlao entre os salrios dos


homens e os salrios das mulheres.
a) 0,72
b) 0,75
c) 0,68
d) 0,81
e)0,78

112. Assinale a opo que expresse a relao entre as mdias aritmtica


( X ), geomtrica (G) e harmnica (H), para um conjunto de n valores
positivos (X1, X2, ... , Xn):
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a) G H X , com G=H= X somente se os n valores forem todos iguais.
b) G

X H, com G= X =H
c) X G H, com X =G=H
d) H G X , com H=G= X
e) X H G, com X =H=G

somente se os n valores forem todos iguais.


somente se os n valores forem todos iguais.
somente se os n valores forem todos iguais.
somente se os n valores forem todos iguais.

113. De posse dos resultados de produtividade alcanados por funcionrios de


determinada rea da empresa em que trabalha, o Gerente de Recursos
Humanos decidiu empregar a seguinte estratgia: aqueles funcionrios
com rendimento inferior a dois desvios padres abaixo da mdia (Limite
Inferior LI) devero passar por treinamento especfico para melhorar
seus desempenhos; aqueles funcionrios com rendimento superior a dois
desvios padres acima da mdia (Limite Superior LS) sero promovidos
a lderes de equipe.
Indicador
Freqncia
0 !--- 2
10
2 !--- 6
20
4 !--- 6
240
6 !--- 8
410
8 !--- 10
120
Total
800
Assinale a opo que apresenta os limites LI e LS a serem utilizados pelo
Gerente de Recursos Humanos.
a) LI=4,0 e LS=9,0
c) LI=3,0 e LS=9,8
d) LI=3,2 e LS=9,4
b) LI=3,6 e LS=9,4
e) LI=3,4 e LS=9,6
114. Em uma determinada semana uma empresa recebeu as seguintes quantidades
de pedidos para os produtos A e B:
Produto A
Produto B
Assinale
produtos:
a) CVA=15,1%
b) CVA=16,1%
c) CVA=16,1%
d) CVA=15,1%
e) CVA=16,1%

a
e
e
e
e
e

opo

39
50
que

33
52

apresente

25
47
os

30
49

41
54

coeficientes

36
40
de

37
43
variao

dos

CVB=12,3%
CVB=10,3%
CVB=12,3%
CVB=10,3%
CVB=15,1%

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dois