Comunicacin Verbal

El lenguaje verbal, como sistema de comunicacin biolgico o natural, es un sistema de

transmisin de informacin significativa, es decir relevante desde el punto de vista de la
adopcin y el comportamiento del individuo que emite o recibe informacin. Es el uso
de las palabras para la interaccin, el lenguaje propiamente tal, expresado de manera
hablada o escrita. Es aqu cuando recordamos a los factores de la comunicacin, pues es
el sustento de la misma: emisor, receptor, mensaje, canal, cdigo y contexto (por
mencionar a los ms importantes y los que sirven de base fundamental).
El hombre, para comunicarse mejor, se puso a estudiarla. As es como en su
clasificacin encontramos una diversidad de calificativos.
Hay comunicacin tanto interpersonal como interpersonal; con la primera hacemos una
interiorizacin a nuestros pensamientos; con la segunda, nos comunicamos con quienes
estn a nuestro alrededor y se divide en escrita y oral.

La comunicacin verbal es oral, es decir:

Se utiliza el canal auditivo

Se capta por medio de la percepcin
Es espontnea y se puede retractar
Es efmera
Hay interaccin: feedback
Utiliza soportes verbales y no verbales (movimiento de manos, gestos varios)
Posee sintaxis diversa, muy elaborada o no (uso de muletillas)
Es posible escribirla
Es lineal, o sea, no se pueden decir o leer dos letras al mismo tiempo

Las formas de comunicacin escrita tambin son muy variadas y numerosas

(ideogramas, jeroglficos, alfabetos, siglas, grafiti, logotipos...). Desde la escritura
primitiva ideogrfica y jeroglfica, tan difciles de entender por nosotros; hasta la
fontica silbica y alfabtica, ms conocida, hay una evolucin importante.
Para interpretar correctamente los mensajes escritos es necesario conocer el cdigo, que
ha de ser comn al emisor y al receptor del mensaje

Comunicacin verbal y Significados

Denotativo: significado literal, descriptivo

Connotativo: que lleva una carga emotiva u otro por asociacin,
compartido por miembros de una cultura en particular.
Significado: imagen conceptual: la idea que se representa en la mente al
escuchar el significante.
Significante: es la imagen acstica: lo que se percibe por el sentido del
odo
Referente: es la cosa significada
Signo lingstico: relaciona un concepto con una imagen acstica.
Ejemplos:
Examen: prueba que sirve para determinar los conocimientos que una
persona tiene de algn tema.
Examen: evaluar, calificacin, tratar de pasar, recordar.
Mensaje: seleccin ordenada de smbolos que persigue comunicar
informacin.
Significados denotativos-connotativos
guila, estrella, fresa, anillo, justicia, libertad.
Enunciados con significados denotativos y connotativos.
(Ejemplo)
MANZANA
Denotativo: connotativo:
Fruta roja - la cuadra-sabor
Sabor dulce - lonche
Se da de un rbol - maestra-regalo
Manzana: fruta roja o verde que viene de un rbol con sabor dulce.
Significados:
guila/astuto /ave de rapia muy grande y Robusta.
Estrella / sobresaliente, puntos que brillan en la oscuridad en el
cielo/cualquier astro a excepcin de la luna y el sol
Fresa /fruta roja/planta d la familia de las rosceas de fruto rojo suculento
y fragante.
Anillo /aro que va en los dedos / aro pequeo, sortija Puede ser de
diferentes Metales o plstico.
Justicia/ no corrupcin, castigo a las personas que hacen dao/virtud que

nos hace dar a cual lo que le corresponde.

Libertad/ hacer lo que quiera/ poder de obrar o de no obrar O de escoger

Niveles lingsticos en la comunicacin verbal

El nivel fnico
El nivel morfosintctico

o gramatical
El nivel lxico-semntico
El nivel pragmtico

El nivel fnico: Le corresponde el estudio de las unidades fnicas de la lengua, es

decir, de aquellas que no tienen significado, y que combinamos con otras para formar
unidades superiores con significado. (Entonacin)
el nivel fnico de la lengua es el que corresponde a la parte sonora de este acto de
comunicacin.
Hay que saber distinguir muy bien entre lo que pronunciamos y lo que queremos
pronunciar cuando emitimos un mensaje. (Fonologa estudia los fonemas)
Es un hecho muy claro que la primera /d/ de dedo no la pronunciamos de la misma
forma que la segunda.
La ciencia que estudia los sonidos que emitimos al hablar es la fontica. En cambio la
fonologa estudia los fonemas, que son los elementos del plano fnico capaces de
cambiar el significado.

El nivel morfosintctico o gramatical: Es el nivel relacionado con las palabras

(junto con la funcin que desempean) y la manera que se combinan sintagmas y
oraciones. Es el nivel en el cual se observa qu palabras se usan (sustantivos, verbos,
adjetivos, etc.) y la colocacin correcta para dar sentido a la oracin.

El nivel lxico-semntico: Corresponde al significado de los elementos lingsticos

y, tomando como base la unidad lxica o lexema, la muestra dividida en cada una de las
unidades portadoras de significados o semas. (Es cada uno de los rasgos distintivos
cuyo conjunto forma el significado de la palabra.). Podemos observar como las palabras
que se utilizan en el proceso comunicativo verbal, un significado que puede remitir a un
contenido denotativo o a un contenido connotativo. Con respecto a nivel propiamente
semntico, ste se refiere al hecho de que todo signo lingsticos constan de un
significante y de un significado. Significante(los sonidos que percibimos). Significado
(el concepto asociado a estos sonidos).

El nivel pragmtico: Este se refiere al hecho de que el lenguaje se ordena de acuerdo

con las reglas de uso pblicos. Esto es, el significado de las palabras reside en su uso
cultural, regulados y pblico y, por lo tantos, son las culturas, las formas de vida, las que
confieren significados a los enunciados. Lo define el contexto la forma de expresin de
cada regin.