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Dcouvrir le systme ducatif franais

Juin 2015
Sommaire

Introduction
Laccueil des dlgations trangres dans le secteur de lducation
fait partie des missions du CIEP. La cellule daccueil des dlgations
trangres (CADE) labore les visites dtude des dlgations
trangres accueillies dans le cadre d'invitations du ministre des
affaires trangres et du dveloppement international (MAEDI) ou
l'initiative de leurs ambassades dans le domaine de lducation et de
la formation en France, en coordination avec la dlgation aux
relations europennes et internationales et de la coopration
(DREIC) du ministre franais de lducation.

Infographies

Sites franais

Lvaluation .................................. 6
Enseignement et formation
professionnels/Relation formationemploi........................................... 8
La scolarisation des lves en
situation de handicap ................... 8

Ce focus, ralis la demande de la CADE, propose une slection de


ressources sites et publications en franais et anglais - permettant
de dcouvrir lorganisation, le fonctionnement et les principales
institutions du systme ducatif franais.
En complment, on pourra consulter la Revue internationale
dducation de Svres dite par le CIEP, une des principales revues
comparatistes francophones sur les systmes ducatifs dans le
monde. Chaque numro, organis autour dun thme, comporte un
article analysant la situation franaise. Les numros sont disponibles
en libre accs aprs 2 ans sur le portail revues.org. Pour les deux
annes les plus rcentes, lintroduction et les rsums des articles
sont disponibles.
Enfin, des Focus thmatiques permettent de se tenir informs de
lactualit des problmatiques ducatives en France. La liste des
thmes est signale en dernire page.
Lgende des pictogrammes
Document papier

Document lectronique

Site web

La lutte contre le dcrochage


scolaire ......................................... 9
La formation des enseignants ...... 9
La formation des personnels
dencadrement ........................... 10
Lcole numrique ...................... 10
Lenseignement des langues ...... 11
Le rseau des tablissements
scolaires franais ltranger ..... 11

Les ressources en langue


anglaise, en italique, sont
signales par un pictogramme
vert.

CENTRE INTERNATIONAL DTUDES PDAGOGIQUES


Centre de ressources et dingnierie documentaires
Rdactrice : Hlne Beaucher : beaucher@ciep.fr - Tlphone : 33 (0)1 45 07 60 84
WWW.ciep.fr

Rapports et sites dorganisations


internationales sur le systme
ducatif franais

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Pour aller plus loin

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Focus

Le systme ducatif franais


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Infographies

Schma du systme ducatif franais

Source : Eurypedia, Structure of the national education system 2014/15


https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/France:Overview

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Le systme ducatif franais


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Les principales filires de formation

Source : DEPP : Direction de l'valuation de la prospective et de la performance, Repres et rfrences statistiques :


enseignements formation recherche : 2014, Ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la
recherche/Paris, septembre 2014, p. 17
http://cache.media.education.gouv.fr/file/2014/04/7/DEPP_RERS_2014_344047.pdf

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Source : Ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche, septembre 2014 :


http://www.education.gouv.fr/cid81791/rentree-scolaire-2014-2015.html

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Sites franais

Ministre de lducation nationale de lenseignement suprieur et de la recherche (MENESR)


Le site du ministre de l'ducation nationale offre un ensemble d'informations sur les diffrents niveaux du
systme ducatif : cole, collge et lyce. Les informations sont prsentes par grandes rubriques - le systme
ducatif, cole, collge, lyce, politique ducative, concours emplois carrires, bulletin officiel et thmatiques
phares : mobilisation de lcole pour les valeurs de la Rpublique, cole numrique, collge 2016, consultation
programmes, rythmes scolaires, La rubrique Le systme ducatif propose de nombreuses ressources sur le
ministre (Missions et organisation du ministre, repres, histoire et patrimoine), les acteurs, les partenaires, les
niveaux et tablissements denseignement, le pilotage du systme ducatif, lEurope et linternational. La
rubrique Politique ducative fournit des informations sur les grands dossiers tels que lducation prioritaire,
la lutte contre le dcrochage scolaire et la refondation de lEcole de la Rpublique. De nombreuses ressources
documentaires sont accessibles : rapports de l'inspection gnrale, tudes statistiques, plaquettes d'information,
dossiers, ainsi que le bulletin officiel et la base de donnes, Mentor, qui permet de faire une recherche sur les
textes officiels partir de 1987.
Chaque anne, la circulaire de rentre dfinit les priorits et les grands enjeux pour l'anne scolaire venir. Pour
l'anne 2015-2016, la circulaire de rentre 2015 se structure autour de trois axes : construire une cole plus juste
pour offrir chaque lve un parcours de russite ; garantir lgalit et dvelopper la citoyennet ; former et
accompagner les quipes ducatives et enseignantes pour la russite des lves.
La loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'cole de la Rpublique du 8 juillet 2013 a
institu le Conseil suprieur des programmes (CSP), appel donner des avis et formuler des propositions soit
la demande de la Ministre, soit en se saisissant dune question qui relve de ses comptences. Le CSP runit des
universitaires, des chercheurs, des spcialistes du systme ducatif et des reprsentants lus de la Nation et de
la socit.
http://www.education.gouv.fr/

- Direction gnrale de lenseignement scolaire


DGESCO
L'enseignement scolaire en France

Paris : Ministre de lducation nationale de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013, 25 p. (Les


dossiers de lenseignement scolaire)
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/dossiers/07/1/2013_EnseignementScolaireFrance_244071.pdf
La direction de lenseignement scolaire labore la politique ducative et pdagogique et assure la mise en uvre
des programmes d'enseignement des coles, des collges, des lyces et des lyces professionnels. Ce dossier
prsente les grandes lignes du systme ducatif franais et le parcours scolaire d'un lve entre trois et dix-huit
ans. Aprs avoir indiqu les grands principes fondateurs de l'cole franaise, les auteurs dcrivent l'organisation
de la scolarit et les diffrents niveaux d'enseignement. La publication est disponible en anglais ci-dessous.

- Direction gnrale de lenseignement scolaire (Directorate General for Schools)


DGESCO
School Education in France 2012

Paris: Ministry of education, 2013, 24 p. (Files on Education)


http://cache.media.eduscol.education.fr/file/dossiers/07/3/2013_School_Education_in_France_244073.pdf
Directorate-general for Schools of the French Ministry for National Education is aimed at education professionals
and, primarily, teachers. The document offers an overview of the French school system.

Eduscol
Portail d'information du ministre de l'ducation nationale destination des professionnels de l'ducation,
Eduscol propose d'accompagner les enseignants grce des ressources produites par le ministre ou
dveloppes dans les acadmies et les tablissements. Outre un accs vers les textes officiels et les programmes,
il met disposition des outils, des ressources pdagogiques, et des partages d'expriences structurs en
diffrentes grandes rubriques : Socle commun - cole - collge ; Lyce et formation professionnelle ;
Personnalisation des parcours ; Formation des enseignants ; tablissements et vie scolaire ; Innover et
exprimenter ; Enseigner avec le numrique ; Europe et Monde. Cette dernire rubrique offre un point d'entre
vers les actions internationales auxquelles le systme ducatif franais participe : les cooprations bilatrales en
ducation, les enseignements europens et internationaux, les partenariats et mobilits, l'enseignement franais

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l'tranger, l'action internationale dans les acadmies. Des sites ddis chaque discipline et des sites
thmatiques sont proposs. Par ailleurs, des informations en anglais, School Education in France, sont proposes.
http://eduscol.education.fr/

Eduscol
Eduscol, the website of the Directorate-general for Schools of the French Ministry for National Education, is aimed
at education professionals and, primarily, teachers. Its purpose is to provide them with information by presenting
official texts and offering resources to support their implementation on the ground. In its eight main sections,
Eduscol offers an overview of the French school system and its main characteristics and themes. Information is
presented according to the following themes : The New Education Law 2013: the 25 key measures, General
principles (Academic freedom, Free provision, Neutrality, Secularism (Lacit), Compulsory Education), The
Secularism Charter - La Charte de la lacit, Devolved powers, Teachers, The structure of the School System, The
common core of knowledge and skills, Primary School, Lower secondary school: le college, Upper secondary
school: le lyce, Equal Opportunities policy, French Schooling Overseas, Key figures (2011).
You can read a summary of the 8 sections: The Common Core of knowledge and Skills, Le Lyce (Upper Secondary
School), Personalising Pathways, Teacher Training, School and School Life, Innovation and Experimentation,
Teaching with New Technologies, Europe and the World.
http://eduscol.education.fr/cid66998/eduscol-the-portal-for-education-players.html

Enseignement suprieur et recherche


Le site du ministre de l'enseignement suprieur offre un ensemble important de ressources : une
prsentation de lorganisation de lenseignement suprieur et une prsentation de la recherche en France,
les formations existantes et une description des tablissements denseignement suprieur et de recherche.
Dans la rubrique Europe et international , on trouve les appels proposition et appels projets, des
donnes chiffres de comparaison internationale en matire de recherche et de mobilit et des
informations sur la mobilit des tudiants et des chercheurs.
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/

Les inspections gnrales


L'inspection gnrale de l'ducation nationale (IGEN) et linspection gnrale de l'administration de l'ducation
nationale et de la recherche (IGAENR) contrlent et valuent le fonctionnement et l'efficacit de l'ensemble du
systme ducatif et de recherche. Elles ont une fonction d'expertise et formulent des avis et des propositions
pour l'amlioration du fonctionnement de l'cole. Leur programme de travail est dfini chaque anne par la
ministre de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche dans une lettre de mission. Le
site permet de consulter les rapports de l'inspection gnrale de l'ducation nationale (IGEN) et les rapports de
l'inspection gnrale de l'administration de l'ducation nationale et de la recherche (IGAENR).
http://www.education.gouv.fr/pid75/les-inspections-generales.html

Lvaluation

CNESCO : Conseil national de lvaluation du systme scolaire


Cr par loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'cole de la Rpublique du 8 juillet 2013,
le Conseil national dvaluation du systme scolaire est une instance indpendante place auprs du ministre de
lducation nationale et prsentant une capacit dvaluation scientifique de haut niveau. Ouvert la
reprsentation nationale et sociale, il a pour mission dvaluer en toute indpendance lorganisation et les
rsultats du systme scolaire. A ce titre, il assure un triple rle de production dvaluations et de synthses
dvaluations, notamment dans une perspective internationale, dexpertise mthodologique des valuations
existantes et de promotion de la culture de lvaluation en direction des professionnels de lducation et du
grand public.
http://www.cnesco.fr/

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DEPP - Direction de lvaluation, de la prospective et de la performance


La direction de l'valuation, de la prospective et de la performance (DEPP) exerce une fonction de suivi
statistique, d'expertise et d'assistance pour le ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et
de la recherche. Elle publie chaque anne "L'tat de l'cole", ouvrage qui propose une analyse du systme
ducatif franais sur la base d'indicateurs statistiques, ainsi que des notes de la DEPP
http://www.education.gouv.fr/cid1180/direction-de-l-evaluation-de-la-prospective-et-de-la-performance.html

: Direction de l'valuation de la prospective et de la performance


DEPP
L'tat de l'cole n 24 : 32 indicateurs sur le systme ducatif franais

Paris : DEPP, octobre 2014, 79 p.


http://goo.gl/IDtcEb
Cette 24me dition propose une analyse synthtique des principales caractristiques du systme ducatif
franais en mettant l'accent sur les questions d'galit des chances et sur les conditions d'insertion de jeunes qui
s'aggravent pour ceux qui sont sans diplme. 32 indicateurs renseignent sur les dpenses d'ducation tous les
niveaux d'enseignement, les personnels de l'ducation nationale, la voie professionnelle, le climat scolaire, les
valuations nationale (CEDRE) et internationale (PISA)... Ltat de lcole n24 est disponible en langue anglaise.
Voir la rfrence ci-dessous.

: Direction de l'valuation de la prospective et de la performance


DEPP
The State of Education 2014 n 24 : 32 indicators of the French education system

Paris: DEPP, May 2015, 79 p.


http://cache.media.education.gouv.fr/file/etat24/44/1/DEPP_EE_2014_anglais_425441.pdf
Since its first edition in1991, the State of Education reports on key indicators to analyse the French education
system and assess the impact of policies implemented. Structured around the means used, conditions of schooling
and pupil and student results, this 24th edition highlights main developments and provides international
comparisons. It highlights the efforts and the progress still to be made, particularly in terms of inequalities related
to social background of pupils and students.

: Direction de l'valuation de la prospective et de la performance


DEPP
Repres et rfrences statistiques : enseignements formation recherche : 2014

Paris : DEPP, septembre 2014, 431 p.


http://goo.gl/ROnvov
Dcline en plus de 180 thmatiques, cette publication annuelle donne toute linformation statistique disponible
sur le fonctionnement et les rsultats du systme ducatif. Elle propose une information suivie et actualise sur
tous les aspects structurels de lducation (du primaire au suprieur) et de la recherche. Chaque thme est trait
en une double page. Une page de tableaux et de graphiques est accompagne dune prsentation synthtique et
de dfinitions. Cette anne, la publication prsente de nouvelles pages sur les comptences des jeunes en
mathmatiques.

: Direction de l'valuation de la prospective et de la performance


DEPP
L'tat de l'enseignement suprieur et de la recherche : 47 indicateurs

Paris : DEPP, mars 2014, 115 p.


http://goo.gl/6JUKHM
L'tat de l'enseignement suprieur et de la recherche constitue un tat des lieux annuel et chiffr du systme
franais, de ses volutions, des moyens qu'il met en uvre et de ses rsultats, en le situant, chaque fois que les
donnes le permettent, au niveau international. Chacune des 47 fiches prsente au moyen de graphiques, de
tableaux et de commentaires, les dernires donnes de synthse disponibles sur chaque sujet.

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Enseignement et formation professionnels/Relation formation-emploi

Centre Inffo
Lieu de ressources, d'analyse et d'information sur la formation professionnelle et l'apprentissage, Centre Inffo
est une association sous tutelle du ministre du travail, de l'emploi, de la formation professionnelle et du
dialogue social. Dot d'une mission publique d'information, il conoit et diffuse des produits et des services
d'information, d'expertise et de formation sur le droit, les pratiques et l'environnement de la formation. Il
participe des campagnes d'information, constitue des bases de donnes, diffuse des analyses et des synthses
sur la formation professionnelle, Il ralise des tudes et dveloppe les changes d'expertise en Europe et
l'international.
http://www.centre-inffo.fr/

CEREQ Centre dtudes et de recherches sur les qualifications


tablissement public dpendant du ministre de l'ducation nationale et du ministre du travail, de l'emploi, de
la formation professionnelle et du dialogue social, le Creq mne des tudes et des recherches sur les
qualifications, value les formations, les dispositifs et les politiques publiques mis en uvre, et formule des avis
et des propositions. Cinq types de publications diffusent les rsultats des tudes et des recherches du Creq :
Bref (texte de synthse sur un sujet prcis), Nef (tude complte sur un thme), Relief (rapport, acte de
colloque), Net-Doc (document de travail), Formation Emploi (revue de sciences sociales), et des ouvrages.
Toutes les publications sont consultables en ligne, dont la version anglaise de Bref, Training and Employement.
http://www.cereq.fr/
Prsentation du CEREQ en anglais : http://www.cereq.fr/index.php/themes/Version-anglaise/A-public-pole-ofexpertise

- Direction gnrale de lenseignement scolaire


DGESCO
Lducation nationale et la formation professionnelle en France

Paris : Ministre de lducation nationale de lenseignement suprieur et de la recherche, 2013, 16 p. (Les


dossiers de lenseignement scolaire)
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/dossiers/08/8/2013_FormationProfessionnelle_244088.pdf
Ce dossier prsente les grandes lignes du systme de formation professionnelle franais. Les acteurs, les
diplmes professionnels de l'ducation nationale, Les diffrentes voies d'accs aux diplmes professionnels de
l'ducation nationale. Publication en anglais :
http://cache.media.eduscol.education.fr/file/dossiers/61/8/formation_professionnelle_VA_151618.pdf

La scolarisation des lves en situation de handicap

INS HEA
Sous la tutelle du ministre de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche, lINS HEA institut denseignement suprieur et de recherche Handicap et besoins ducatifs particuliers a t cr par la
loi de 2005 pour l'galit des droits et des chances, la participation et la citoyennet des personnes handicape,
l'INS HEA est un tablissement public national de formation et de recherche ddi aux besoins ducatifs
particuliers et laccessibilit. Linstitut apporte son concours la dfinition et la mise en uvre des politiques
relatives aux situations de handicap ou de grandes difficults scolaires. LINS HEA agit pour linclusion scolaire,
sociale et professionnelle. Il forme les acteurs de l'accompagnement et de l'accessibilit ducative, sociale et
professionnelle. Il reprsente la France auprs de lAgence europenne pour lducation adapte et inclusive. Le
site de lINS HEA comprend de nombreuses informations dont des publications concernant les handicaps, la
formation des personnels et les dispositifs institutionnels. Des produits audiovisuels et des guides pdagogiques
sont galement proposs.
http://www.inshea.fr/

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de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche


Ministre
L'cole inclusive : une dynamique qui s'amplifie en faveur des lves et des tudiants en situation de handicap

Paris : Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche, dcembre 2014, 35 p.


http://goo.gl/sMdOAt
l'occasion de la Confrence nationale du handicap (CNH) qui s'est tenue le 11 dcembre 2014 l'lyse, une
srie de mesures a t adopte en faveur des personnes en situation de handicap et d'une cole toujours plus
inclusive. Ce dossier de presse fait le point sur les actions menes par le ministre de l'ducation nationale, de
l'enseignement suprieur et de la recherche en faveur des lves en situation de handicap. Les mesures visent
offrir des parcours de formation plus inclusifs, renforcer la professionnalisation des diffrents intervenants,
faciliter l'insertion professionnelle des jeunes en situation de handicap et mobiliser le numrique au service des
besoins ducatifs particuliers.

La lutte contre le dcrochage scolaire


: Direction gnrale de l'enseignement scolaire, SGMAP : Secrtariat gnral pour la modernisation de
DGESCO
l'action publique

Evaluation partenariale de la politique de lutte contre le dcrochage scolaire : rapport final


Paris : Ministre de l'ducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche, novembre 2014, 181
p.
http://goo.gl/v2PVof
Une valuation partenariale de la politique de lutte contre le dcrochage scolaire a t dcide par le
gouvernement en novembre 2013 sous le pilotage du ministre de l'Education nationale. Aprs une phase de
diagnostic ayant conduit la publication d'un rapport en juin 2014, un plan d'action ambitieux pour lutter contre
le dcrochage scolaire a t labor. Le rapport final d'valuation propose 21 recommandations qui couvrent
l'ensemble des champs de la lutte contre le dcrochage : la prvention, l'accompagnement des jeunes en cours
de dcrochage, et la prise en charge des jeunes sortis du systme ducatif sans qualification.

de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche


Ministre
Tous mobiliss pour vaincre le dcrochage scolaire : dossier

Paris : Ministre de l'ducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche, novembre 2014, 25 p.


http://goo.gl/kFYR9Y
La lutte contre le dcrochage scolaire est une priorit nationale pour laquelle des objectifs ambitieux ont t
fixs. Le premier ministre Manuel Valls et la ministre de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de
la recherche, Najat Vallaud-Belkacem, ont prsent les mesures du plan de lutte contre le dcrochage scolaire le
vendredi 21 novembre, autour de trois axes : la mobilisation de tous, le choix de la prvention, une nouvelle
chance pour se qualifier. Ce dossier prsente lessentiel de ces mesures.

La formation des enseignants


Pascal, RONZEAU Monique
DESBIOLLES
La mise en place des coles suprieures du professorat et de l'ducation

Paris : Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche, septembre 2014, 149
p.
http://goo.gl/uDZGjw
Ce rapport conjoint des deux inspections gnrales examine la mise en place, lors de leur premire anne
d'existence, des coles suprieures du professorat et de l'ducation (ESPE), ouvertes la rentre 2013. A partir
d'observations et d'entretiens mens dans dix acadmies, la mission a tabli un bilan structur autour de quatre
thmatiques : la gouvernance et la conformit l'accrditation, l'accueil et le contenu de la formation des
contractuels admissibles, le contenu et la ralit du tronc commun, et la gestion acadmique et la mobilisation
des formateurs de terrain et des tuteurs. Malgr les difficults repres, la mission souligne le bilan globalement
positif de cette premire anne qui a vu s'tablir, dans un calendrier contraint, les bases d'une rforme
ambitieuse qui ne pourra tre value que dans la dure. Des prconisations visant consolider ces coles
naissantes sont regroupes au terme d'une synthse place en dbut de rapport.

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Portail ESPE - Ecole suprieure du professorat et de lducation


Ce portail propose des informations sur les ESPE : prsentation, les ESPE par acadmie, calendrier, inscriptions,
questions-rponses, rfrentiel de comptences des mtiers du professorat et de lducation, nouvelles
modalits dvaluation des enseignants stagiaires, etc. Un module, trouver-mon-ESPE.fr, permet deffectuer une
recherche par type de mtiers et par disciplines d'enseignement.
http://www.espe.education.fr/

Rseau nationale des ESPE


Le Rseau national des coles suprieures du professorat et de lducation (R-SP) runit les 32 coles cres
au 1er septembre 2013 par la loi de refondation de l'cole de la Rpublique. Cr en fvrier 2014, le R-SP
accompagne le fonctionnement et le dveloppement des coles suprieures du professorat et de lducation
(ESPE) par des actions de mutualisation, dchanges ainsi que par des projets en matire de formation aux
mtiers de l'enseignement et de l'ducation, de recherche en ducation et dinnovations pdagogiques.
http://www.reseau-espe.fr/

La formation des personnels dencadrement

ESENESR : cole suprieure de l'ducation nationale, de l'enseignement suprieur et de la recherche


L'ESENESR est charge principalement de la conception, du pilotage et de la mise en uvre de la formation des
personnels d'encadrement pdagogiques et administratifs, des personnels ingnieurs, administratifs, techniques,
sociaux et de sant et des personnels des bibliothques du ministre charg de l'ducation nationale de
l'enseignement suprieur et de la recherche. Elle concourt des actions de rflexions et d'changes sur le
systme franais d'enseignement et de formation. De nombreux documents sont proposs sur le site de
lESENESR. Les ressources sont accessibles par type - bibliographies, confrences en ligne, rapports officiels,
outils pour agir, publications ESEN et par thme : priorits nationales, management et pilotage, tablissements
denseignements, valuation, gestion des ressources humaines, enseignements, et volutions des systmes
ducatifs franais et trangers. La base documentaire du centre de ressources est consultable en ligne :
http://www.esen.education.fr/fr/recherche/recherche/?tx_indexedsearch[ext]=1
Quelques pages de prsentation de lESEN en anglais : http://www.esen.education.fr/en/the-college/
http://www.esen.education.fr/fr/

Lcole numrique

DNE - Direction du numrique pour lducation


Cre en mars 2014, la direction du numrique pour lducation assure la mise en place et le dploiement du
service public du numrique ducatif. Elle dispose dune comptence gnrale en matire de pilotage et de mise
en uvre des systmes dinformation.
http://www.education.gouv.fr/cid77084/direction-du-numerique-pour-l-education-dne.html

Lcole numrique
La concertation nationale sur le numrique pour l'ducation s'est droule du 20 janvier au 9 mars 2015, avec
pour mission de concevoir et prparer au mieux la gnralisation du numrique l'cole. Le site web qui lui est
consacr permet de consulter la synthse de lensemble des travaux (remontes des 150 runions qui se sont
tenues en acadmies, analyse des 1000 contributions au forum, rsultats du questionnaire), ainsi que des
informations et rflexions issues des consultations, des rapports et enqutes, des exemples d'usages
pdagogiques et d'initiatives innovantes (vidos, articles, tmoignages). Un dossier, #EcoleNumerique
aujourdhui et demain : Concertation nationale sur le numrique pour lducation : Journe de restitution des
rsultats, analyse les premiers rsultats de la consultation.
http://ecolenumerique.education.gouv.fr/

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Focus

Le systme ducatif franais


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Lenseignement des langues

DGLFLF : Dlgation gnrale la langue franaise et aux langues de France


La DGLFLF labore la politique linguistique du gouvernement en liaison avec les autres dpartements
ministriels. Organe de rflexion, d'valuation et d'action, elle anime et coordonne l'action des pouvoirs publics
pour la promotion et l'emploi du franais et veille favoriser son utilisation comme langue de communication
internationale. Elle s'efforce de valoriser les langues de France et de dvelopper le plurilinguisme. En ligne sont
notamment proposs des actualits, des ressources via une base de donnes, une section "politiques de la
langue" (dont la rubrique multilinguisme) et l'observatoire des pratiques linguistiques.
http://www.culturecommunication.gouv.fr/Politiques-ministerielles/Langue-francaise-et-langues-de-France

Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche. DGESCO : Direction gnrale


de l'enseignement scolaire, Ministre de l'ducation nationale de l'enseignement suprieur et de la recherche.
DNE : Direction du numrique pour l'ducation
Langues vivantes : portail national de ressources duscol
Ddi aux professionnels de lducation, un nouveau portail de ressources en langues vivantes pour le collge, le
lyce et le niveau post-bac est mis en ligne par duscol. Ce portail offre tous les enseignants de langues
vivantes un point d'entre unique de rfrence vers l'ensemble des ressources et informations utiles pour
exercer leur mtier ou s'y prparer. Les enseignants y trouvent des ressources pdagogiques gratuites (par
niveau et programme, par dispositif, pour les valuations et les examens, des ressources numriques et des
ressources pour le socle commun) et des informations institutionnelles (textes officiels et programmes). Outre
les sections " la une" et "zoom sur", il existe 4 rubriques principales : enseigner, s'informer, se former et
actualits.
http://eduscol.education.fr/langues-vivantes/

Le rseau des tablissements scolaires franais ltranger

AEFE : Agence pour lenseignement franais ltranger


La France est le pays qui dispose du plus important rseau scolaire au-del de ses frontires. Etablissement
public sous la tutelle du ministre des affaires trangres et du dveloppement international, lAEFE anime et
gre le rseau denseignement franais ltranger avec la double mission dassurer la continuit du service
public dducation pour les enfants franais hors de la France et de contribuer la diffusion de la langue et de la
culture franaises ltranger. Prsent dans 135 pays et scolarisant plus de 330 000 lves, ce rseau est
constitu en 2014-2015 de 494 tablissements scolaires homologus, dont la liste est fixe par un arrt annuel
conjoint du ministre de lducation nationale, de lenseignement suprieur et de la recherche et du ministre des
affaires trangres et du dveloppement international. Il est reconnu comme un acteur majeur de la prsence
franaise ltranger.
http://www.aefe.fr/

MLF : Mission laque franaise


La Mlf est une association dont le but est la diffusion de la langue et de la culture franaises par le moyen de la
scolarisation ltranger. Partenaire et complmentaire de l'AEFE, diffuse dans les tablissements de son rseau,
la langue et la culture franaises, en particulier par un enseignement caractre laque et interculturel. La Mlf
comprend 121 tablissements scolaires implants dans 45 pays et scolarisant plus de 52 000 lves.
http://www.mlfmonde.org/

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Focus

Le systme ducatif franais


Juin 2015

Rapports et sites dorganisations internationales sur le systme


ducatif franais
: centre europen pour le dveloppement de la formation professionnelle
CEDEFOP
Spotlight on VET France 2013/14

Luxembourg : Office de lUnion europenne, novembre 2014, 6 p.


http://goo.gl/WXywqT
This is an overview of the vocational education and training (VET) system in France. Information is presented
according to the following themes: initial vocational education and training (iVET), continuous vocational
education and training (CVET), distinctive features of VET, challenges and policy responses.

europenne
Commission
Rapport de suivi de lducation et de la formation 2014 France

Luxembourg : Office des publications de lUnion europenne, novembre 2014, 8 p.


http://ec.europa.eu/education/tools/docs/2014/monitor2014-fr_fr.pdf
Le suivi de lducation et de la formation est une publication annuelle sur lvolution des systmes dducation
et de formation en Europe. Il rassemble les dernires donnes quantitatives et qualitatives, les tudes et
rapports techniques rcents, ainsi que des documents stratgiques et des informations sur les derniers
dveloppements. Tout en mettant laccent sur des donnes empiriques, chaque section du suivi contient des
messages pour les tats membres. Une premire partie prsente les principaux indicateurs et critres de
rfrence, ainsi quun schma de positionnement de la France par rapport aux autres pays de lunion
europenne. La deuxime partie prsente les principaux dfis auxquels la France est confronte. La troisime
partie est consacre lutilisation efficace et efficiente des ressources, la quatrime lamlioration de
lemployabilit. La cinquime partie a pour objet la lutte contre les ingalits. La version de ce document en
anglais est consultable en ligne. Voir rfrence ci-dessous.

europenne
Commission
Education and training monitor 2014 France

Luxembourg : Office des publications de lUnion europenne, 2014, 8 p.


http://ec.europa.eu/education/tools/docs/2014/monitor2014-fr_en.pdf
The Education and Training Monitor is an annual series that reports on the evolution of education and training
systems across Europe, bringing together the latest quantitative and qualitative data, recent technical reports
and studies, plus policy documents and developments. While focused on empirical evidence, each section in the
Monitor has policy messages for the Member States. The first part presents the key indicators and benchmarks as
well as a positioning scheme of France compared to other countries of the European union. The second part
presents the main challenges facing France. The third part is dedicated to the effective and efficient use of
resources the fourth to increasing employability. The fifth part concerns the fight against inequalities.

Eurypedia - L'encyclopdie europenne sur les systmes ducatifs nationaux


Gre par le rseau Eurydice, Eurypedia est une encyclopdie en ligne multilingue dont l'objectif est de
prsenter l'image la plus prcise possible des systmes ducatifs en Europe. Mise jour par des experts en
ducation, elle offre plus de 5 000 articles sur l'organisation des systmes ducatifs et des rformes rcentes.
On trouvera de nombreuses informations sur le systme ducatif franais :
1 Contexte et tendances d'ordre politique, social et conomique 2 Organisation et gouvernance 3 Financement
de l'ducation 4 ducation et accueil des jeunes enfants 5 Enseignement primaire 6 Enseignement secondaire et
post-secondaire non suprieur 7 Enseignement suprieur 8 ducation et formation des adultes 9 Enseignants et
personnel de l'ducation 10 Personnel de gestion et/ou de direction et autres types de personnels ducatifs 11
Assurance qualit 12 Soutien ducatif et orientation 13 Mobilit et dimension internationale 14 Rformes en
cours et volutions rcentes des politiques 15 Lgislation 16 Glossaire

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Focus

Le systme ducatif franais


Juin 2015

Eurypedia - The European Encyclopedia on National Education Systems


Managed par the Eurydice Network, Eurypedia is a mullingual online encyclopedia that aims at presenting the
most accurate picture of national education systems. Regularly updated by education experts and national
ministries across Europe, it offers access to over 5000 articles on education system organisations and recent
reforms.
France : https://webgate.ec.europa.eu/fpfis/mwikis/eurydice/index.php/France:Overview
You can find a lot of information about the French Education System :
1 Political, Social and Economic Background and Trends 2 Organisation and Governance 3 Funding in Education
4 Early Childhood Education and Care 5 Primary Education 6 Secondary and Post-Secondary Non-Tertiary
Education 7 Higher Education 8 Adult Education and Training 9 Teachers and Education Staff 10 Management
and Other Education Staff 11 Quality Assurance 12 Educational Support and Guidance 13 Mobility and
Internationalisation 14 Ongoing Reforms and Policy Developments 15 Legislation 16 Glossary

CHARBONNIER ric, ALBISER Etienne


OCDE,
Perspective des politiques de l'ducation : France

Paris : OCDE, avril 2014, 25 p. (Perspective des politiques de l'ducation)


http://goo.gl/SxlhDj
Le document prsente le contexte et la situation du secteur ducatif de la France. Il tudie les enjeux et les
actions entreprises sur la base de six leviers daction destins amliorer le systme ducatif : amlioration des
rsultats de tous les lves, en termes dquit et de qualit ; amlioration de la qualit des tablissements
scolaires ; valuation ; organisation du systme ducatif en termes de gouvernance et financement.

CHARBONNIER ric
OCDE,
France - Note par pays - Regards sur l'ducation 2014 : les indicateurs de l'OCDE

Paris : OCDE, septembre 2014, 15 p.


http://goo.gl/HaXK0U
Cette note sur la France sorganise autour de trois grands thmes. Le premier analyse le lien entre le niveau de
formation, les comptences acquises, lemployabilit et laccs la formation professionnelle, sappuyant
largement sur les nouvelles donnes de lvaluation des comptences des adultes de lOCDE (tude PIAAC). Le
deuxime sintresse la situation en France des enseignants du premier et du second degr (soit,
respectivement, du pr-primaire et du primaire, et du collge et du lyce), grce au double clairage des
donnes de lenqute TALIS sur les enseignants des collges et de celles sur les salaires effectifs des enseignants
(cest--dire aprs inclusion des diverses primes et allocations perues). Enfin, le troisime fait un point sur les
ressources investies dans lducation, tout en apportant des lments sur la question de limpact de la crise
conomique sur le financement des systmes dducation dans les pays de lOCDE.

CHARBONNIER ric
OCDE,
France- Country note - Education at a glance : OECD indicators

Paris : OCDE, septembre 2014, 15 p.


http://www.oecd.org/edu/France-EAG2014-Country-Note.pdf
This note on France focuses on three major topics covered in the present edition of Education at a Glance, all of
which particularly concern France. The first topic analyses the linkage between educational attainment, acquired
skills, employability and access to vocational education and training, and it refers extensively to new data from
the PIAAC Survey of Adult Skills. The second topic looks at the situation of French primary and secondary school
teachers and draws heavily on data from the TALIS study on lower-secondary school teachers, and on actual pay
data (including the various bonuses and allowances received by teachers). Lastly, the third topic takes stock of the
resources invested in education and provides input for assessing how the economic crisis has impacted funding
for the education systems of the OECD countries.

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Focus

Le systme ducatif franais


Juin 2015

OCDE
France - Note par pays (PISA) - Rsultats du PISA 2012

Paris : OCDE, dcembre 2013, 25 p.


http://www.oecd.org/france/PISA-2012-results-france.pdf
Faits marquants sur la performance de la France lors de l'enqute PISA (Programme international pour le suivi
des acquis des lves) 2012 sur les comptences des lves en mathmatiques, en comprhension de l'crit et
en sciences.

OCDE
France Note par pays Rsultats du PISA 2012 en rsolution de problmes

Paris : OCDE, juillet 2014, 10 p.


http://www.oecd.org/france/PISA-2012-PS-results-fre-FRANCE.pdf
Le comit des ministres fait un ensemble de recommandations aux gouvernements des tats membres du
Conseil de lEurope dans un document adopt le 2 avril 2014. Le texte considre limportance fondamentale
des comptences en langue(s) de scolarisation pour la prvention de lchec scolaire et donc de leur rle au
regard de la recherche de lquit et de la qualit dans lducation. . Le texte dfinit, entre autres, les mesures
souhaitables mettre en uvre dans les programmes denseignement, dans la conception de matriels
pdagogiques, dans les modalits dvaluation des lves ou dans la formation des enseignants.

Sophie
TOUZ
Ressources ducatives libres en France : regards, perspectives et recommandations

Moscou : UNESCO, 2014, 103 p.


http://goo.gl/jXXI5Y
Le patrimoine pdagogique franais possde de trs nombreuses ressources libres ducatives, culturelles et
scientifiques mais les enseignants et les lves peuvent ignorer leur existence ou ne savent pas toujours
comment les rutiliser. La publication examine le dveloppement de lOpen education (ducation libre) en
France. Une premire partie dresse un aperu synthtique du modle ducatif franais. La deuxime partie livre
une analyse critique de ralisations et des stratgies franaises et identifie les leviers et les obstacles lessor de
lducation libre en France. Une troisime partie regroupe des recommandations regroupes autour de trois
axes : structurer loffre franaise, favoriser la rencontre avec le public, assumer un nouveau modle dducation.
La version en anglais de ce document est consultable ci-dessous.

Sophie
TOUZ
Open educational resources in France: overview, perspectives and recommendations

Moscow : UNESCO, 2014, 100 p


http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002286/228649e.pdf
The analytical review contains characteristics of the national educational system in the French Republic and the
description of the State policies and initiatives in the field of open education. The publication offers
recommendations for promoting open educational resources (OER) and provides an overview of the largest
projects and repositories of open educational resources implemented in France. The book is addressed to a wide
audience of researchers and practitioners interested in investigation of the opportunities for OER production and
use.

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Focus

Le systme ducatif franais


Juin 2015

Pour aller plus loin


AFAE : Association franaise des acteurs de lducation
Le systme ducatif franais et son administration dition 2015
Paris : AFAE, 2015, 480 p.
Rassemblant les contributions dune soixantaine duniversitaires, de cadres suprieurs et de personnels
dencadrement de lducation nationale, louvrage propose une description problmatise du systme ducatif
franais et de son administration. Aprs une mise en perspective historique, les principaux questionnements et
dfis du systme ducatif franais sont prsents : le socle commun, lvaluation des lves en France, de Bac 3
Bac + 3, la formation professionnelle tout au long de la vie : dun socle lautre, lvaluation des units du systme
ducatif : universits, tablissements, acadmies, le systme ducatif franais dans le contexte europen, cots et
financement de lducation : tat, collectivits territoriales et familles, le rle des parents dlves dans linstitution
scolaire : vers la coducation ?, la politique de lducation prioritaire : ses origines et ses volutions, la scolarisation
des lves handicaps ou malades, le numrique ducatif, entreprendre l'cole, se former dans l'entreprise. Un
mixage des cultures ? La troisime partie de louvrage est consacre aux parcours dtudes. La dernire partie
prsente lorganisation et ladministration du systme ducatif.
HEURDIER Lydie, PROST Antoine
Les politiques de l'ducation en France
Paris : Documentation franaise, 2014, 553 p. (Doc' en poche : regard d'expert)
La loi du 8 juillet 2013 pour la refondation de l'cole constitue le dernier jalon de la longue histoire des politiques
de l'ducation en France, que ce volume s'attache retracer. Au fil de plus de cent textes majeurs, connus ou plus
rares (lois, circulaires, mais aussi discours, mmoires, etc.), introduits et comments, le lecteur est invit parcourir
plus de deux cents ans dhistoire de lEcole, des dcrets fondateurs du Premier Empire aux rcents amnagements
des rythmes scolaires.
SZYMANKIEWICZ Christine dir.
Le systme ducatif en France
Paris : Documentation franaise, 2013, 346 p.
L'ouvrage, actualis rgulirement, a pour objectif d'apprhender l'organisation et le fonctionnement des coles,
collges, lyces, universits, de faon claire et objective. Bti autour de 21 notices rdiges par des spcialistes, il
offre un tat des lieux, des retours historiques, l'identification d'enjeux actuels et offre un panorama actualis de
l'cole. Cette dition a t entirement refondue et s'est enrichie de textes nouveaux sur l'enseignement suprieur
et la recherche ; sur l'enseignement agricole et sur des thmatiques particulires traites dans les "Focus" :
enseignement et technologies de l'information et de la communication, formation initiale et continue des
enseignants, scolarisation des enfants et adolescents handicaps, violence l'cole, l'OCDE et les travaux
comparatifs sur l'ducation...

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Veille ditoriale
Tous les mois, le Centre de ressources et d'ingnierie documentaires dite une veille ditoriale qui recense l'ensemble des
documents reus et intgrs au fonds documentaire durant le mois prcdent. Ces rfrences sont classes selon leur
thmatique. Une thmatique concerne le systme ducatif franais.
Pour sabonner la veille : http://www.ciep.fr/veille-editoriale
Pour consulter les archives : http://www.ciep.fr/veille-editoriale/archives

Autres ressources documentaires :


Focus en ducation
La pdagogie universitaire lre du numrique, avril 2015 : http://goo.gl/PpSpB9
Universit : tudier pour entreprendre, mars 2015 : http://goo.gl/xYX52R
Lducation prscolaire, dcembre 2014 : http://goo.gl/GgT0S6
Lducation lentrepreneuriat en milieu scolaire, novembre 2014 : http://goo.gl/Yb7T6H
Politiques et dispositifs de raccrochage scolaire, septembre 2014 : http://goo.gl/7tgM7P
L'ducation la citoyennet : regards sur la situation internationale et franaise, septembre 2013 : http://goo.gl/4Ro443
Scolarisation des lves en situation de handicap, janvier 2012 : http://goo.gl/gTlyz6
Lvaluation des tablissements scolaires, novembre 2012 : http://goo.gl/fbMuAN
Dcrochage scolaire : clairages sur la situation internationale, novembre 2012 : http://goo.gl/TnNtrW

Retrouvez tous nos produits sur le site du CIEP


http://www.ciep.fr/produits-documentaires

Le centre de ressources et dingnierie documentaires


Il est ouvert aux tudiants, enseignants et chercheurs du mercredi au vendredi de 9h 18h sur rendez-vous.
Tlphone : 33 (0)1 45 07 60 84
Courriel : crid@ciep.fr
Suivez-nous sur twitter : https://twitter.com/Ciep_Crid

Cr en 1945, tablissement public national depuis 1987, le CIEP est loprateur public de rfrence du ministre de l'ducation nationale, de
l'enseignement suprieur et de la recherche, principal partenaire oprateur du ministre des affaires trangres et du dveloppement
international pour la langue franaise. Il contribue la rflexion dans le domaine de la coopration internationale en ducation et s'appuie,
pour conduire ses actions, sur un rseau d'experts et de partenaires nationaux et internationaux, ainsi que sur le savoir-faire d'une quipe de
250 personnes.
Il est loprateur public de rfrence en charge de la coopration internationale en ducation, au cur de partenariats franais et trangers. Il
comprend deux ples d'activits, l'ducation (enseignement gnral, suprieur et professionnel, reconnaissance des diplmes) et les langues
(langue franaise, valuation et certifications en franais, langues trangres et mobilit). Cest galement un espace d'information et de
rflexion et un lieu d'accueil de sminaires et de confrences internationales.